Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«Профиль Налоги и налогообложение Квалификация выпускника – Бакалавр Форма и срок обучения – Очная и вечерняя – 4 года Заочная – 5 лет Вечерняя (сокращенная) – 3 года Заочная (сокращенная) – 3 года 1 месяц Вступительные ...»

-- [ Страница 1 ] --

Основная образовательная программа по направлению подготовки

080100 ЭКОНОМИКА

(составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 ЭКОНОМИКА

ПРИКАЗ от 21 декабря 2009 г. N 747

«Об утверждении и введении в действие

федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования по направлению

подготовки 080100 ЭКОНОМИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (степень) "бакалавр")»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. N 16500) Профиль Налоги и налогообложение Квалификация выпускника – Бакалавр Форма и срок обучения – Очная и вечерняя – 4 года Заочная – 5 лет Вечерняя (сокращенная) – 3 года Заочная (сокращенная) – 3 года 1 месяц Вступительные экзамены – Математика (профильный) Русский язык Обществознание Выпускающая кафедра – Кафедра экономики, учета и финансов Адрес: г. Киров, ул. Карла Маркса, д. 77, учебный корпус №5, ауд. Телефон (8332) 35-17-80.

Краткая характеристика направления Основное внимание в учебном процессе уделено изучению следующих профессиональных дисциплин: бухгалтерский учет и анализ; финансовый менеджмент; анализ бухгалтерской отчетности; налоговое право; экономика организации; бухгалтерский финансовый учет и отчетность; налогообложение организаций; налогообложение физических лиц; налоговое администрирование; организация и методика проведения налоговых проверок; лабораторный практикум по исчислению налогов и сборов; налогообложение природопользования;

прогнозирование и планирование в налогообложении; специальные режимы налогообложения;

налогообложение организаций финансового сектора экономики; гражданское право.

Продолжение обучения. Возможно продолжение обучения в магистратуре.

Характеристика профессиональной деятельности выпускников Виды профессиональной деятельности бакалавра:

• расчетно-экономическая;

• аналитическая, научно-исследовательская;

• организационно-управленческая;

• педагогическая.

Бакалавр подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

• расчетно-экономическая деятельность • подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

• проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

• разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

• аналитическая, научно-исследовательская деятельность • поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

• обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

• построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

• анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

• подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

• проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

• участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

• организационно-управленческая деятельность • участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

• организация выполнения порученного этапа работы;

• оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

• участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

• педагогическая деятельность • преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, • финансовые, кредитные и страховые учреждения, • органы государственной и муниципальной власти, • академические и ведомственные научно-исследовательские организации, • общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы..

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник обладает следующими компетенциями:

Общекультурные компетенции:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них • способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

• владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

• владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

• владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Профессиональные компетенции:

• расчетно-экономическая деятельность o способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

o способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

o способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

• аналитическая, научно-исследовательская деятельность o способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

o способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

o способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

o способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПКo способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

o способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии o организационно-управленческая деятельность o способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

o способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

o способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий • педагогическая деятельность o способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и o способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Аннотированные программы учебных дисциплин.

Наименование (курса) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1Б.1 Целью курса является:

История Дать студентам знание об основных закономерностях исторического процесса, этапах исторического развития России;

Расширить и углубить знания по истории России, истории культурного развития Привить умение анализировать процессы социально-экономического и политического развития, выявлять и объяснять происходившие в ходе исторического процесса события, их причины, ход и последствия;

Привить навыки исторического мышления и анализа исторических фактов;

Показать роль и место истории России в истории человечества и в современном мире;

Выработать у студентов общий научный подход к исторической науке;

Подготовить студентов к самостоятельному освоению информации, содержащей исторические факты;

Выработать у студентов навыки работы с учебной и научной литературой, а также с другими источниками информации;

Повысить общий уровень культуры у студентов, способствовать развитию их мировоззрения;

Воспитывать у студентов чувство патриотизма и чувство гордости за историю своей страны.

Курс включает в себя следующие темы:

Предмет «История»

Особенности исторического пути России Славянские земли. Древняя Русь в VI – XII вв.

Особенности исторического развития России в XVII-XVIII вв. Становление абсолютизма.

От крепостного права к капитализму. Буржуазная модернизация России в XIX в.

Духовные поиски и социально-политические течения в России XIX в.

XX столетие в мировой истории Россия в условиях ускорения буржуазной модернизайии (к. XIX – XX вв.) Россия в трех революциях.

Советский вариант модернизации. Тоталитарный режим в СССР (1918-1945 гг.).

Поиски путей разрешения глобальных проблем в мире и в стране (50-е – 80-е гг.) ХХ в.) интервенция.1917-1920 годы.

Россия и мир в конце ХХ века..

В результате изучения курса студент должен - знать:

Закономерности и этапы исторического процесса;

Основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

Особенности развития России в историческом прошлом;

Основные факты и события прошлого, их причины, следствия и влияние на современность;

Особенности культурного развития России;

- уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

формулировать собственное мнение о фактах прошлого и аргументированно его отстаивать;

находить и критически оценивать информацию по истории в СМИ, художественной, научной и учебной литературе;

- иметь представление:

об исторических личностях;

о памятниках культуры;

о разных оценках исторических фактов.

- обладать навыками:

целостного подхода к анализу проблем общества;

публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении;

научной дискуссии на основе исторических знаний.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем - способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКосознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение данной дисциплины основывается на знаниях гуманитарных Изучение курса необходимо для освоения всех гуманитарных дисциплин ВУЗа и имеет межпредметные связи с такими учебными курсами, как Б.1.В.1 «Политология» -1 сем.,, Б.1.В.2 «Культурология» - 3 сем..

Б.1Б.2 Целью курса является формирование философской культуры будущего Философия специалиста на основе изучения обширного исторического и современного материала, анализа постановки и решения «вечных» философских проблем человечества, что способствует выработке гуманистических ценностных Курс включает в себя следующие темы:

Предмет философии, круг её проблем и роль в обществе.

Философская мысль Древнего Востока: конфуцианство, даосизм, ранний Античная философия: архаический, классический, эллинистическо-римский Философия европейского Средневековья: патристика и схоластика.

Философия эпохи Возрождения: итальянский гуманизм, северный гуманизм, натурфилософия.

Европейская философия Нового времени: гносеология, научная методология, социально-политические теории.

Немецкая классическая философия: гносеология, диалектика, культура, социально-политические теории.

Русская философия: западники и славянофилы, народничество, космизм, религиозная мысль.

Западная философия конца XIX и XX вв.: неклассические иррациональные школы, исторические формы позитивизма, постпозитивизм.

Философское понимание мира (онтология): учение о материи, движении, пространстве и времени; детермнизм и индетерминизм; космологические модели Вселенной.

Философское учение о человеке (антропология): концепции антропогенеза, природа и структура сознания, проблема смысла жизни.

Философская теория познания (гносеология): основные концепции познания, формы чувственного и рационального познания, проблема истины.

Общество как объект философского анализа (социальная философия): основные концепции общества и его структура, социальный прогресс и регресс, гражданское общество и его критерии.

Культура и цивилизация: культурная традиция и новаторство, социальные функции культуры, принципы классификации культур, понятие цивилизации.

Философия науки: понятие науки, её функции, формы и методы научного познания, научная теория и критерии начуности, концепции развития науки.

Философия техники: понятие техники и её функции, концепции техники, основные этапы её развития, феномен НТР.

Стратегия будущего: образ будущего в истории философии, глобальные проблемы человечества и пути их решения, футурологические прогнозы.

В результате изучения курса студент должен знать предмет, смысл и назначение философии, её роль в истории культуры;

специфику отраслей философского знания (онтологии, гносеологии, философской антропологии, социальной философии, этики и т.д.);

основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие философские школы и учения выдающихся философов;

основные философские понятия, категории и принципы;

научную, философскую и религиозную картины мира;

закономерности развития природы, общества и мышления;

уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы философии в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

иметь навыки - целостного подхода к анализу проблем общества;

выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении;

извлечения необходимой информации из научного текста.

Основание курса способствует приобретению компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Основы системно-креативного мышления (3 семестр) Б.1Б.3 Цель дисциплины – подготовить будущего бакалавра к общению на Иностранный иностранном языке, овладению устной и письменной речевой деятельностью в язык монологической и диалогической форме.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Специфика артикуляции звуков, интонации и ритма нейтральной речи.

Основные особенности полного стиля произношения. Лексический минимум общего и терминологического характера. Дифференциация лексики по сферам применения. Словосочетания и фразеологические единицы. Способы словообразования. Части речи. Члены предложения. Простое и сложное предложения. Наклонения. Система времен. Неличные формы глагола.

Косвенная речь. Стили речи. Культура и традиции стран изучаемого языка. Виды и методы работы с текстом. Полный перевод. Аннотирование и реферирование.

Экономика. Финансы бизнеса. Деньги и банковское дело. Кредитно-денежная политика. Организационно-правовые формы предприятий. Бухгалтерский учет.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные грамматические структуры;

- лексику, необходимую для общения в повседневных ситуациях и профессиональной деятельности.

- переводить тексты по специальности с иностранного языка на русский язык;

- читать литературу с целью поиска информации;

- общаться в основных неофициальных и официальных коммуникативных - работы с информацией в письменной форме (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);

- диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКвладеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОКспособен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

- федеральным компонентом стандарта не предусмотрено Б1.Б.4 Целью курса является формирование знаний о функционировании и развитии Право государственных и правовых институтов, о сущности и назначении государства и права, об основных отраслях права.

Курс включает в себя следующие темы:

1.Сущность и функции государства 2. Основы гражданского законодательства 3. Основы административного и уголовного права 4. Основы трудового и семейного права 5. Основы экологического права В результате изучения курса студент должен:

1. Государство, как основной элемент политической системы общества 2. Правовое положение участников гражданского оборота 3. Регулирование договорных отношений 4. Виды ответственности в действующем законодательстве 5. Порядок регулирования трудовых правоотношений 6. Регулирование охраны окружающей природной среды 7. Порядок регулирования семейных отношений 1. Ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу профессиональной деятельности 2. Использовать правовые нормы в профессиональной деятельности 1. Анализа действующего законодательства для решения конкретных задач 2. Подготовки локальных нормативных актов 3. Организации взаимодействия с контролирующими и надзорными органами Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения - способность анализировать социально-экономические и правовые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать их развитие в будущем - способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности - владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении деятельностью организации - способность находить организационно – управленческие решения и готовность нести за них ответственность Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

- Налоги и налогообложение Б.1Б.5 Целью курса является изучение структуры и актуальных проблем современного Социология общества, данных прикладных социологических исследований для развития системного видения и понимания социальных процессов, профессиональной социализации студентов университета.

Тематическое содержание курса.

Логика программы и тематического плана социологии предполагает смещение акцента в ее изучении на овладение в первую очередь методологией и методикой анализа социальной ситуации в мире, стране и регионе, прогнозирования ее вероятных изменений, спосбности критически оценивать данные исследований социальных проблем, публикуемые в различных источниках. Это позволяет соединить абстрактную теорию с живой практикой, «выйти» на самые актуальные проблемы социальной жизни, в первую очередь в Тематический план дисцилины включает следующие основные разделы:

Объект и предмет социологии. Особенности социологического подхода. Место и роль социологии в структуре гуманитарных наук. История становления и развития социологической мысли. Классики социологии XIX века. Основные направления, школы социологии ХХ века.

Общество как объект социологии, типология обществ. Основные концепции и История развития эмпирической социологии. Методология и методы прикладных социологических исследований. Программа социологического исследования Проблема формирования выборки исследования. Основные методы сбора первичной социологической информации и методы ее обработки.

Статистические показатели результатов исследования, оценка надежности и репрезентативности данных. Проблема соотношения качественных и количественных данных. Правила использования данных социологических Культура в общественной системе. Общественное мнение как социальный феномен. Роль средств массовой информации в формировании общественного Социальные стереотипы и аттитюды.

Понятие и структура личности. Личность как социальный тип. Социализация личности. Социальные статусы и роли. Личность как деятельный субъект.

Девиантное поведение и социальный контроль.

Социальная структура общества. Социальные общности и группы: понятие и разновидности. Квазигруппы. Правила управления толпой.

Неравенство и социальная стратификация. Модели стратификации.

Сравнительный анализ стратификации различных обществ. Классовое общество.

Проблема среднего класса в России. Социальная мобильность.

Социальный институт: понятие и разновидности.

Институт экономики в системе общества.

Семья как социальный институт и малая группа.

Средства массовой информации как социальный институт.

Социальные организации и теории управления ими.

Социальные процессы и изменения. Социальные движения.

Макроуровневое изучение обществ: процессы глобализации и концепции формирования мировой системы. Место России в мировом сообществе.

В результате изучения курса студент должен - знать основные разделы и базовый понятийно – категориальный аппарат социологии для понимания социологических данных; знать сущность социологического подхода и методы прикладных социологических исследований актуальных социальных проблем.

- знать правила использования социологических данных в СМИ.

- уметь применять полученные знания при изучении социальных процессов в современном мире и России, при решении социальных проблем в различных сферах жизнедеятельности (например, в науке, в трудовом коллективе, в семье).

- уметь ориентироваться в системе современных социальных технологий, адекватно оценивать социальную ситуацию и данные социологических исследований, оглашаемые в СМИ и других источниках.

- уметь прогнозировать последствия своей социальной и профессиональной деятельности.

- иметь навыки критического мышления и самоорганизации.

- владеть навыками социального взаимодействия, публичной речи, ведения аргументированной дискуссии и полемики с опорой на достижения и наработки социологической мысли и данные исследований социологических аналитических центров (ВЦИОМ, ФОМ, Левада-центр и т.д.), профильные данные средств массовой информации.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

Предшествующие курсу дисциплины:

Философия История Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б.1Б.6 Целью курса является оптимизация процесса профессионализации будущих Психология финансовых специалистов, формирование новых моделей поведения в виртуальной среде на основе освоения психологической системы знаний. При определении его содержания необходимо руководствоваться прежде всего прагматическими целями. Однако, это не исключает внимания к теоретическим аспектам науки. Необходимо дать представление о структуре психологии и ее методах, раскрыть фундаментальные понятия психологии, психологические направления и школы с использованием примеров из знакомой обучающимся области. Специальное внимание должно быть уделено психологическим концепциям личности и примерам реализации личностного подхода в отечественной и зарубежной психологии.

Курс включает в себя следующие темы: методологические и естественнонаучные основы психологии, психические познавательные процессы, эмоционально-волевая сфера психики, психология личности и В результате изучения курса студент должен:

познать природу психики человека, специфику психических закономерностей, изучить механизмы психической регуляции поведения и деятельности;

получить умения и навыки анализа психологической характеристики личности (потребности, мотивы, цели, темперамент, характер, установки, социальная направленность и другие характеристики) и деятельности различных субъектов профессиональной деятельности в финансовой сфере, их психических состояний в различных организационных ситуациях, научиться использовать их в интересах повышения эффективности собственной деятельности;

овладеть приемами анализа и оценки уровня развития собственной психологических возможностей, способами использования полученных знаний В процессе самостоятельной работы студенты должны:

усвоить теоретический язык психологии и понятийный аппарат;

закрепить в профессиональном менталитете наиболее важные разделы овладеть навыками самостоятельного изучения научной литературы по теории, методологии и методике изучаемой дисциплины;

приобрести умения самостоятельного анализа психологических феноменов, имеющих прикладное значение в финансовой деятельности;

выработать профессиональное отношение к сложным психологическим проблемам финансового поведения человека.

Освоение курса способствует приобретению компетенций: ПК-1 ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15.

Предшествующие курсу дисциплины: философия, социология.

Изучение курса необходимо для освоения дисциплин естественнонаучного и Б.1В.1 Целью дисциплины является подготовка специалиста, обладающего знанием Политология основных политических теорий, общекультурными и политическими компетенциями, способного ориентироваться в современной политической жизни, понимать свое место в политике, занимать активную позицию и влиять Дисциплина включает в себя следующие темы:

Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы.

Политические партии и электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политическая модернизация. Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения.

Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать предмет, методы, категории и функции политологи; основные характеристики политического и гражданского общества; сущность и функционирование политической системы; место и роль человека в политике;

основные проблемы внутренней и внешней политики;

уметь применять теорию для анализа политической реальности, пользоваться политическими правами и свободами, ориентироваться в конкретной политической ситуации, видеть тенденции политических процессов в стране и иметь навыки получения политических знаний, принятия политических решений, осознанной политической деятельности и участия в политической Освоение дисциплины способствует приобретению компетенций:

способностью понимать движущие силы и закономерности политического процесса, роль насилия и ненасилия в жизни общества и место человека в стремлением к изменению и развитию общества на демократической основе знанием своих прав, свобод и обязанностей как гражданина РФ (ОК-19) умением политического взаимодействия на основе принятых в обществе политических установок, образцов поведения и правовых норм, проявления уважения к правам и свободам других людей (ОК-20), Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

история государственного управления, теория государственного и муниципального управления, правоведение.

Б.1В.2 Целью курса является формирование у студентов умения владеть Культурология общепризнанными ценностями, нормами, этическими и эстетическими предпочтениями, мировоззренческими ориентациями, языками общения как элементами общей гуманитарной эрудиции социально адекватных членов Курс включает в себя следующие темы: Культурология в системе гуманитарных наук, Понятие культуры в современной науке, Культура общения и ее уровни, Современные требования к культуре личности, Типология культуры, Исторические типы культуры и социокультурная динамика.

В результате изучения курса студент должен:

знать: смысл понятия «культура» и значение культуры в общечелоческом развитии, школы и теории культурологии, суть общечеловеческих ценностей в их историческом развитии, характеристики основных культурно-исторических типов и место российской цивилизации в общекультурном развитии;

уметь: анализировать процессы совремной культуры, прогнозировать их развитие и последствия, решать поставленные задачи как в групповой работе, так и самостоятельно, структурировать теоретический материал с помощью иметь навыки: анализа информации об актуальных проблемах культуры, представления полученного знания в устной и письменной речи, а также использования его в социальной практике, использования социокультурных Освоение курса способствует приобретению компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения Предшествующие курсу дисциплины: История, Философия, Социология.

Б.1В.3 Цель дисциплины – подготовить будущего бакалавра к общению на Деловой иностранном языке, овладению устной и письменной речевой деятельностью в иностранный монологической и диалогической форме.

язык Дисциплина включает в себя следующие темы:

Основные особенности полного стиля произношения. Лексический минимум общего и терминологического характера. Дифференциация лексики по сферам применения. Стили речи. Финансовые операции. Техническая выставка.

Посещение промышленного предприятия. Научно-техническое сотрудничество.

Переговоры. Финансовые операции. Деньги и банковское дело. Кредитноденежная политика. Бухгалтерский учет. Налогообложение.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные грамматические структуры;

- лексику, необходимую для общения в повседневных ситуациях и - переводить тексты по специальности с иностранного языка на русский язык;

- читать литературу с целью поиска информации;

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОКспособен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

- федеральным компонентом стандарта не предусмотрено Б.1ДВ1(1) Целью курса является формирование знаний по истории учета и История учета налогообложения налогообложе 1. Содержание, предмет и метод курса ния 2. История зарождения и развития бухгалтерского учета: мировой аспект 5. Перспективы и проблемы развития бухгалтерского учета в современной 6. История возникновения и развития налогов: мировой аспект 8. Социокультурный аспект налогообложения 9. Проблемы и перспективы развития налоговой системы РФ В результате изучения курса студент должен 1. Основные факты истории учета и налогообложения 2. Процесс формирования современной модели учета и налогообложения 3. Исторически сложившиеся проблемы учета и налогообложения зарубежных 1. Оценивать историческую литературу и обоснованность аргументации 2. Применять сравнительно-исторический метод для сопоставления ситуаций в 3. Владеть навыками исторического анализа 2. Оценки исторической литературы с позиций ее достоверности 3. Формулирования собственного мнения и отстаивания его Основание курса способствует приобретению компетенция:

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б.1ДВ1(2) Целью курса является формирование устойчивого знания у студентов основ Организацион организационной психологии, системы ее межпредметных связей, что позволяет ная психология корректно использовать факторы организационной психологии в профессиональной практике. Изучение организационной психологии повышает стандарт образования, совершенствует профессиональное мастерство и определяет системность и действенность образовательного подхода.

Курс включает в себя следующие темы: введение и основные понятия, человек, познать природу организационной психики человека, специфику организационно-психологических закономерностей, изучить механизмы набора желающих устроиться на работу, отсеивания и распределения новых сотрудников по подходящим рабочим местам; познать процессы, посредством которых эти новые для организации люди становятся их продуктивными получить умения и навыки анализа психологической характеристики личности и деятельности различных субъектов профессиональной деятельности в финансовой сфере, в различных организационных ситуациях, научиться использовать их в интересах повышения эффективности деятельности, повышая мотивацию и удовлетворенность работой;

овладеть приемами анализа и оценки уровня развития собственной психологических возможностей, способами использования полученных знаний на практике, составления профессиограммы.

Освоение курса способствует приобретению компетенций: ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОКОК-12.

Предшествующие курсу дисциплины: психология, философия, социология.

Изучение курса необходимо для освоения дисциплин естественнонаучного и Б.1ДВ2 (1) Целью курса является формирование знаний, регулирующих общественные Правовые отношения, складывающиеся в сфере организации, осуществления, а также основы государственного регулирования предпринимательской деятельности предпринимат Курс включает в себя следующие темы:

ельской 1. Источники российского предпринимательского права деятельности 2. Регистрация и лицензирование предпринимательской деятельности 3. Монополистическая деятельность и недобросовестная конкуренция 4. Банкротство хозяйствующих субъектов 5. Правовые основы аудиторской и оценочной деятельности 6. Правовые основы деятельности профессиональных участников рынка ценных 7. Правовые основы инвестиционной деятельности 8. Правовые основы внешнеэкономической деятельности 9. Государственный контроль и надзор за предпринимательской деятельностью В результате изучения курса студент должен:

1. Порядок регистрации и лицензирования хозяйствующих субъектов 2. Ограничения для хозяйствующих субъектов, занимающих доминирующее 4. Порядок осуществления аудиторской и оценочной деятельности 5. Порядок осуществления инвестиционной и внешнеэкономической 6. Основные функции органов государственного контроля и надзора 1. Анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на микро и макроуровне 2. Выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных 3. Использовать источники правовой, экономической, социальной и 4. Прогнозировать развитие экономических процессов в организации 1. Сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных 2. Подготовки локальных нормативных актов 3. Организации и взаимодействия с контролирующими и надзорными органами Основание курса способствует приобретению компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели - способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в экономике, и прогнозировать возможное их развитие в - способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства - способность осуществлять сбор, анализ и обработку экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и - способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию и использовать полученные сведения для принятия - способность использовать для решения аналитических задач современные технические средства и информационные технологии Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б.1ДВ2(2) Целью курса является раскрытие механизмов формирования и Глобалистика функционирования глобализируемого мира и особенностей современного Теоретико-методологические основы познания глобального мира.

Цивилизационная парадигма в современной глобалистике.

Стратегии глобальных взаимодействий.

Сравнительный анализ мировых цивилизаций.

Пространство и время в контексте проблемы глобалистики.

Актуальные проблемы глобализации.

Система глобальных проблем современности.

Устойчивое развитие как стратегия глобализации.

В результате изучения курса студент должен - субъект и объект глобализационного развития - предпосылки, сущность и специфику глобализационных процессов Стратегии устойчивого развития в трансформации современного миропорядка - ориентироваться в специфике и особенностях развития мировой системы - выявлять механизмы глобального развития - самостоятельной оценки глобальных проблем современности и путей их - применения философского анализа к политическим, экономическим, духовным Освоение курса способствует приобретению компетенций:

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б.1ДВ3 (1) Целью курса является формирование знаний о государственных гарантиях Трудовое трудовых прав и свобод граждан, условиях труда, защите прав и законных право интересов работников и работодателей 1. Основные принципы регулирования трудовых отношений 2. Социальное партнерство в сфере труда 7. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников В результате освоения курса студент должен знать:

1. Основные уровни и формы социального партнерства в сфере труда 2. Порядок заключения и расторжения трудового договора 3. Основные требования закона к режиму рабочего времени и времени отдыха 4. Порядок предоставления гарантий и компенсаций 5. Основные требования по охране труда 6. Порядок защиты трудовых прав работников 1. Ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актах, регламентирующих сферу профессиональной деятельности и материалах 2. Использовать правовые нормы в профессиональной деятельности с целью повышения эффективности работы организации 3. Организовывать эффективное взаимодействие организации с внешней средой 1. Подготовки локальных нормативных актов 2. Анализа действующего трудового законодательства для решения конкретных 3. Организации взаимодействия с контролирующими и надзорными органами Основание курса способствует приобретению компетенций:

- способность анализировать проблемы, возникающие в организации, при осуществлении трудовых функций - способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для принятия управленческого решения - способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию и использовать ее для принятия управленческих решений - способность использовать для решения конкретных задач современные технические средства и информационные технологии Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Б.1ДВ3(2) Целью курса является формирование знаний о налоговом праве, умений и Налоговое навыков применения норм налогового права при решении различных задач.

право Курс включает в себя следующие темы:

1. Сущность налогового права и его источники 2. Сущность и состав налоговых правоотношений 3. Состав, права и обязанности участников налоговых правоотношений 4. Порядок установления налогов и сборов в РФ 5. Элементы налога и сбора, классификации налогов и сборов 6. Случаи и порядок возникновения и прекращения обязанности по уплате 5. Способы обеспечения исполнения обязанности по уплате налога и сбора 6. Понятие налоговой декларации и общие требования к ее составлению и 7. Порядок учета налогоплательщиков 8. Порядок проведения налогового контроля 9. Понятие налогового правонарушения и порядок привлечения к ответственности за его совершение 10. Порядок обжалования актов и решений налоговых органов, действий и бездействий их должностных лиц 11. Порядок исчисления и уплаты федеральных налогов и сборов 12. Порядок исчисления и уплаты региональных налогов и сборов 13. Порядок исчисления и уплаты местных налогов и сборов.

В результате изучения курса студент должен 1. Состав и сущность налогового права, налоговых правоотношений, налогов и 3. Порядок исчисления и уплаты федеральных, региональных и местных налогов 4. Порядок проведения налогового контроля, привлечения к ответственности и защиты от незаконных действий.

1. Правильно исчислять федеральные, региональные и местные налоги и сборы 2. Грамотно применять нормы налогового права в различных ситуациях при решении разнообразных задач.

3. Правильно заполнять налоговые декларации 2. Применения норм налогового права 3. Заполнения налоговых деклараций Освоение курса способствует приобретению компетенция:

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности - способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

- теория и практика принятия решений в налоговой сфере Б.1ДВ4 (1) Целью курса является овладение формами, законами и методами правильного Логика мышления, гарантирующего получение истинных знаний при правильных посылках. Достижение этой цели открывает перед студентами возможность вооружиться средствами рефлексии над мыслительной деятельностью человека, вырабатывает у них критическое отношение как к собственным, так и к чужим мыслям и рассуждениям, позволяет сознательно контролировать и корректировать их, приобщая студентов к жизненно важным идеям, ценностям и убеждениям, формируя на данной основе их активную жизненную позицию.

Тема 5. Основные законы (принципы) правильного мышления Тема 7. Введение в символическую логику Тема 8. Язык и семантика классической логики высказываний Тема 10. Исчисление высказываний Тема 11. Язык и семантика классической логики предикатов В результате изучения курса студент должен - знать: формы, законы и методы правильного мышления хорошо ориентироваться в функциях, выполняемых разными выражениями разговорного и научного языка в различных коммуникативно-познавательных эффективно использовать логические законы как средство познания, убеждения, как инструмент контроля за правильностью самых разнообразных уверенно и грамотно выполнять такие логические процедуры, как обобщение и ограничение имен, определение, деление (классификация и типология);

преобразование высказываний, установление их истинности (ложности) на основе знаний об истинности (ложности) других высказываний, аргументация, постановка вопросов, оценка ответов, проверка гипотез и др.;

правильного и аргументированного мышления;

анализа и уточнения смысла языковых выражений;

корректного ведения дискуссий и споров;

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОКуметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, быть способным в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

Предшествующие курсу дисциплины:

Не требует специальной подготовки Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Освоение всех теоретических дисциплин, подготовка научных работ, статей, Б.1ДВ5 (1) Целью курса является получение теоретических знаний и формирования Основы навыков в системно-креативном мышлении, организации развития и системно- активизации творческих способностей личности креативного Курс включает в себя следующие темы:

мышления 1. Сущность системно-креативного мышления 2. Современные теории системно-креативного мышления 3. Методы системно-креативного мышления и активизации творческого 4. Современные сферы применения системно-креативного мышления В результате изучения курса студент должен 1. Понятие системно-креативного мышления 2. Современные теории системно-креативного мышления 3. Методы системно-креативного мышления 1. Применять методы системно-креативного мышления при решении различных 2. Применять способы активизации и развития творческого потенциала личности 1. Применения методов системно-креативного мышления 2. Активизации и развития творческого потенциала личности Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОКспособен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

Предшествующие курсу дисциплины:

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

- теория и практика принятия решений в налоговой сфере Математический цикл Б.2Б.1 Целью курса является: углубление знаний по математике; привитие навыков Математическ исследования экономических процессов с помощью инструментария ий анализ математического анализа; создание фундамента для изучения теоретических и прикладных курсов программы "Математические методы анализа экономики".

Курс включает в себя следующие темы: теория множеств; функции одной и нескольких переменных; теория пределов; дифференциальный и интегральный анализ; решение экономических задач с помощью математического анализа.

В результате изучения курса студент должен:

знать основы математического анализа для решения экономических задач;

уметь решать типовые математические задачи, используемые в финансовой деятельности; обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

использовать математический язык и математическую символику при иметь навыки применения математических, статистических методов решения Освоение курса способствует приобретению компетенций:

знанию законов развития природы, общества, мышления и умению применять эти знания в профессиональной деятельности;

владению основными методами количественного анализа и моделирования;

умению адаптировать основные математические модели к конкретным задачам умению применять количественные и качественные методы анализа при принятии обоснованных финансовых решений;

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений.

Предшествующие курсу дисциплины: общеобразовательный курс математики.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин: теории вероятностей и математической статистики; основ математического моделирования экономических процессов; финансовой математики.

Б.2Б.2 Целью курса является формирование научного мировоззрения у студентов, Линейная формирование математических знаний, умений и навыков, необходимых для алгебра изучения других общенаучных и специальных дисциплин, математического исследования прикладных экономических вопросов, правильного истолкования и оценки получаемых результатов, а также формирование навыков Курс включает в себя следующие темы: матрицы, определители и системы линейных уравнений; комплексные числа и многочлены; векторные пространства и линейные операторы; аналитическая геометрия.

- знать основы линейной алгебры в соответствии с планируемыми темами, необходимые для решения экономических задач;

-уметь применять методы линейной алгебры, рассматриваемые в планируемых -владеть навыками применения современного математического инструментария Освоение курса способствует приобретению компетенций:

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1), способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы ПК- 5); способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

математический анализ, методы оптимальных решений, теория игр, макроэкономика, микроэкономика, макроэкономическое планирование и Б.2Б.3 Цели курса: 1. Получение базовых знаний и формирование основных навыков по Теория теории вероятностей и математической статистике, необходимых для решения вероятностей и задач, возникающих в практической экономической деятельности. 2. Развитие математическа понятийной теоретико-вероятностной базы и формирование уровня я статистика математической подготовки, необходимых для понимания основ экономической статистики и её применения.

Курс включает в себя следующие темы: «Случайные события», «Случайные величины», «Многомерные случайные величины», «Функции случайных величин», «Предельные теоремы теории вероятностей», «Марковские процессы», «Вариационные ряды и их характеристики», «Точечные и интервальные оценки», «Проверка статистических гипотез», «Однофакторные дисперсионный анализ», «Элементы регрессионного анализа».

В результате освоения содержания дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» студент должен знать основы теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения финансовых и экономических задач; уметь применять теоретико-вероятностные и статистические методы для решения экономических задач; владеть навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач и методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в части компетенций, соответствующих методам теории вероятностей и математической статистики).

В совокупности с другими дисциплинами базовой части математического цикла ФГОС ВПО дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика»

обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОКспособность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способность выполнять расчёты, необходимые для составления экономических разделов планов. Обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов и обосновывать полученные выводы (ПК-5).

«Линейная алгебра», «Математический анализ».

Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» закладывает фундамент для понимания экономической статистики и является базовым теоретическим и практическим основанием для всех последующих математических и финансово-экономических дисциплин подготовки бакалавра экономики, использующих теоретико-вероятностные и статистические методы Б.2Б.4 Методы Цель курса – изучение методов нахождения оптимальных (наилучших) решений оптимальных экономико-математических задач. В курсе рассматриваются понятия решений оптимизации как процесса нахождения экстремальных значений функций, функционалов, а также принципов оптимальности. Дается определение оптимизации, методов оптимального управления, методов линейного и динамического программирования.

- знать аппарат теории оптимального управления;

- уметь применять методы, в том числе компьютерные нахождения - иметь навыки постановки и решения оптимизационных экономических задач.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

способность применять современные методы исследования и моделирования, способность планировать профессиональную деятельность, получить адекватную модель и исследовать ее, готовность применять методы анализа вариантов решений для выбора оптимального.

Предшествующие дисциплины: математический анализ, линейная алгебра, теория вероятностей и математическая статистика, информатика. Изучение курса необходимо для выполнения квалификационной работы и является завершающим в цикле естественно-научных дисциплин.

Б.2В. Экономическа я информатика Б.2В.2 Целью курса является знакомство с понятиями финансового анализа; освоение Основы основных приемов решения практических задач по темам дисциплины.

финансовых Курс включает в себя следующие темы: наращение и дисконтирование вычислений денежных сумм; потоки платежей, ренты; инвестиционные проекты;

финансовые инструменты; портфель ценных бумаг.

В результате изучения курса студент должен:

-знать основные определения и понятия изучаемых разделов финансового -уметь формулировать и доказывать основные результаты этих разделов.

-иметь навыки решения типовых задач с применением изучаемого Освоение курса способствует приобретению компетенций: знанию законов развития природы, общества, мышления и умению применять эти знания в профессиональной деятельности; владению основными методами количественного анализа и моделирования; умению адаптировать основные математические модели к конкретным задачам управления; умению применять количественные и качественные методы анализа при принятии обоснованных Предшествующие курсу дисциплины: дискретная математика; линейная алгебра; теория вероятностей и математическая статистика; теория игр;

математическое моделирование экономических систем.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

Математические методы исследования в экономике; Теория рисков; Актуарная математика, Методы оптимальных решений.

Б.2В. Профессионал ьные компьютерные программы Б.2В.4 Целью курса является освещение проблемы взаимосвязи процедуры принятия Имитационное решений и методов имитационного моделирования.

моделировани В курсе изучаются методы имитации экономических и производственных е процессов с помощью системно-динамических моделей. Имитационные модели представляют деятельность предприятий в рыночных условиях.

Рассматриваются имитационные модели малых предприятий, объектов финансового сектора, взаимодействия микроэкономических объектов.

Представлены инструментальные средства имитационного моделирования:

- знать основные методы и инструменты имитационного моделирования;

- уметь формализовать производственную и экономическую деятельность в терминах динамических процессов и систем;

- владеть навыками анализа и моделирования производственной и управленческой деятельности. Предшествующие дисциплины: математический анализ, линейная алгебра, теория вероятностей и математическая статистика, численные методы, информатика. Изучение курса необходимо для усвоения курсов экономико-математического моделирования, информационных систем управления производственной деятельностью.

Б.2ДВ.1(1) Бухгалтерские компьютерные программы Б.2ДВ.1(2) Прикладные программы по бизнесмоделировани планированию Профессиональный цикл Б.3Б.1 Целью дисциплины "Микроэкономика" является получение необходимого Микроэконом объема знаний, прежде всего, о законах и принципах организации ика экономических отношений; о возможностях эффективного использования производственных ресурсов в разных экономических системах, в том числе и в рыночной экономике; о закономерностях экономического поведения потребителей и производителей в условиях различных рыночных структур;

закономерности формирования спроса на продукцию фирмы.

Тема 1. Предмет и метод экономической теории. Этапы развития экономической Тема 2. Потребности и ресурсы. Производственные возможности общества и Тема 3. Экономические системы и отношения. Собственность: формы и пути их Тема 4. Роль государства в рыночной экономике Тема 7. Предприятие: общая характеристика, организационные формы.

Издержки производства и прибыль предприятия.

Тема 10. Структура рынка. Рынок совершенной конкуренции.

Тема 11. Предприятие в условиях совершенной конкуренции.

Тема 12. Монополия: признаки, механизм монопольного рынка, оценка эффективности. Последствия монополизации экономики Тема 13. Олигополия: признаки, механизм рынка, оценка эффективности.

Тема 14. Монополистическая конкуренция: признаки, механизм рынка, оценка Тема 16. Недостатки рыночного механизма. Общественные блага. Внешние Тема 17. Рыночная асимметрия.

В результате изучения курса студент должен:

знать - закономерности функционирования современной экономики микроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

-основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, - направления экономической политики государства уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы экономические и социально-экономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

иметь навыки:

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

- организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

- организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

- разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативноправовых, ресурсных, административных и иных ограничений.

ОСВОЕНИЕ КУРСА СПОСОБСТВУЕТ ПРИОБРЕТЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ:

а) общекультурными (ОК) - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1);

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК- 3);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОКспособностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКвладением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональными (ПК):

- способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способностью на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК – 2);

- способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПКспособностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПКспособностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15)

class='zagtext'>ДИСЦИПЛИНА «МИКРОЭКОНОМИКА» ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

ДИСЦИПЛИНОЙ, ЗАКЛАДЫВАЮЩЕЙ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

Изучение курса микроэкономики необходимо для освоения экономических дисциплин профессионального цикла:

Статистика, Бухгалтерский учет и анализ, Институциональная экономика, Деньги, кредит, банки, История экономических учений, Макроэкономическое планирование и прогнозирование, Маркетинг, Менеджмент, Мировая экономика и международные экономические отношения, Теория отраслевых рынков, Финансы, Экономика труда, Б.3Б.2 Целью дисциплины "Макроэкономика" является Макроэкономи анализ закономерностей функционирования экономики, рыночной ка экономической системы в её целостности. С этой целью анализируются основные макроэкономические показатели, макроэкономическое равновесие и способы его обеспечения, денежная система, проблемы инфляции, безработицы, экономического роста и т.д. Это обеспечивает понимание экономических процессов на разных уровнях, дает профессиональные основы принятия управленческих решений.

Тема 1. Макроэкономика: предмет и метод. Совокупный спрос, совокупное Тема 2. Система национальных счетов и ее основные показатели.

Тема 3. Макроанализ: классическая и кейнсианская теории равновесия.

Тема 5. Макроэкономическая нестабильность. Проблема экономического роста.

Тема 6. Рынок труда. Проблема занятости.

Тема 7. Деньги. Роль денег в экономике. Инфляция.

Тема 9. Банковская система. Роль банков в экономике.

Тема 10. Денежный рынок: структура, механизм функционирования.

Тема 11. Кредитно-денежная политика.

Тема 12. Бюджет. Экономическая теория налогообложения.

Тема 13. Фискальная политика государства и ее эффективность.

Тема 14. Проблемы бюджетного дефицита и государственного долга.

Тема 15. Социальная политика государства. Распределение доходов. Равенство и Тема 16. Открытая экономика. Мировое хозяйство и международные Тема 17. Интеграционные процессы в мировом хозяйстве.

В результате освоения дисциплины студенты должны:

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и -основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов нА макроуровне;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную - направления экономической политики государства - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы экономические и социально-экономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на макроуровне;

иметь навыки:

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

- организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

- организовать работу малого коллектива, рабочей группы.

ОСВОЕНИЕ КУРСА СПОСОБСТВУЕТ ПРИОБРЕТЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ:

а) общекультурных (ОК) - способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее решения (ОК – 1);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность. к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОКспособностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОКвладением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональных (ПК):

- способностью на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

- способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПКспособностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПКспособностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способностью принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

ДИСЦИПЛИНА «МАКРОЭКОНОМИКА» ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

ДИСЦИПЛИНОЙ, ЗАКЛАДЫВАЮЩЕЙ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

Изучение курса макроэкономики необходимо для освоения экономических дисциплин профессионального цикла:

Статистика, Бухгалтерский учет и анализ, Институциональная экономика, Деньги, кредит, банки, История экономических учений, Макроэкономическое планирование и прогнозирование, Маркетинг, Менеджмент, Мировая экономика и международные экономические отношения, Теория отраслевых рынков, Финансы, Экономика труда, Экономика Б.3Б.3 Целью курса является формирование у студентов представления о Эконометрика эконометрическом моделировании от экономической постановки задачи до Линейная модель регрессии, метод наименьших квадратов (МНК). Свойства Обобщенный метод наименьших квадратов (ОМНК). Регрессионные модели с переменной структурой. Нелинейные модели регрессии и линеаризация. Характеристики временных рядов. Модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация. Системы линейных одновременных уравнений и их В результате изучения курса студент должен:

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели - способность анализировать экономические и социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие - умение работать с информацией из различных источников;

- проводить исследование и анализ экономической и статистической - проводить анализ инноваций в экономике - использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации.

Предшествующие курсу дисциплины: теория вероятностей и математическая Б.3Б.4 Целью курса «Статистика» является овладение учащимися статистической Статистика методологии сбора и анализа массовой информации о социальноэкономических явлениях, позволяющей получать обобщенное представление об этих явлениях во всем их многообразии и принимать правильные 1.Предмет, метод и основные понятия статистики.

2.Статистическое наблюдение.

3.Сводка и группировка статистических материалов.

4.Статистические таблицы и графики.

5.Абсолютные и относительные статистические величины.

12.Показатели дифференциации и концентрации.

14.Статистика трудовых ресурсов и занятости населения.

15.Макроэкономическая статистика.

16.Статистика рынка товаров и услуг.

17.Статистика численности и движения персонала организаций, использования 18.Статистика производительности труда.

19.Статистика оплаты труда и затрат на рабочую силу.

20.Статистика основных фондов и материальных оборотных средств организации (предприятия).

21.Статистика финансовых результатов деятельности организации 23.Статистика социального развития и уровня жизни населения.

В результате изучения курса студент должен:

-знать сущность статистических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, принципиальную схему их расчета, достигаемые при -уметь решать вопросы, связанные со сбором исходных данных для анализа;

-понимать, какие статистические методы следует применять, чтобы извлечь полезную информацию из полученных данных и как к ней следует относиться;

-приобрести навыки самостоятельной работы с исходными данными, производить выводы и принимать управленческие решения.

Освоение курса способствует приобретению компетенций:

-овладение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ( ОКспособность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем ( ОК-4);

-способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-осознавать сущность и значение информации в развитии современного общества; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12) -способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

-способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

-способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

-способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

-способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ПК-5);

-способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты ( ПК-6);

-способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

-способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

-способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач, современные технические средства и информационные технологии (ПКспособность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебнометодические материалы (ПК-15).

Предшествующие курсу дисциплины:

-философия;

-социология;

-логика;

-макроэкономика;

-микроэкономика;

-математический анализ;

-теория вероятностей и математическая статистика;

-экономическая информатика.

Изучение курса необходимо для освоения следующих дисциплин:

-другие экономические дисциплины.

Pages: |
1
| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:
«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов РБ по естественнонаучному образованию Учебно-методическое объединение вузов РБ по экологическому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И. Жук 2011 г. Регистрационный № ТД-G. /тип. Биохимия лекарственных растений Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-31 01 01 Биология (по направлениям) направление 1-31 01 01 01-01...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Астафьева ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА и ЗДОРОВЬЯ им. Я.С.Ярыгина Кафедра теории и методики медико-биологических основ и безопасности жизнедеятельности Учебно-методический комплекс дисциплины СПОРТИВНАЯ МЕДИЦИНА И ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА Направление подготовки:...»

«Российский университет дружбы народов Инжиниринговая компания ТЕСИС ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИНЖЕНЕРНЫЕ СИСТЕМЫ – 2009 Москва, 6 – 9 апреля 2009 г. Москва Издательство Российского университета дружбы народов 2009 Российский университет дружбы народов Инжиниринговая компания ТЕСИС МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ Инженерные системы -2009 Москва, 6 – 9 апреля 2009 г. Программа Издательство Российского университета дружбы народов Москва...»

«ЗАКЛЮЧЕНИЕ о работе факультета философских и социальных наук ВлГУ в 2010 году. Задачи на 2010 год Отметка о выполнении 1. Обеспечить объем внебюджетного финансирования не Выполнено (92 929 руб. на менее 35 тыс. руб. на 1 ППС (ответственные – декан, 1 ППС) заведующие кафедрами) 2.Обеспечить 100% трудоустройство выпускников факультета, в том числе не менее 50% по договорам с предприятиями (ответственные – декан, заведующие Выполнено. кафедрами). 3.Продолжить комплектование электронной библиотеки...»

«И. В. Потапов, Г. Г. Ивченкова, Е. В. Саплина, А. И. Саплин ПРОГРАММА КУРСА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1—4 классы Пояснительная записка Предмет Окружающий мир изучается в начальной школе с 1 по 4 класс. Особое значение данного предмета заключается в формировании у детей 6—10 лет целостного и системного представления о мире и месте человека в нём. Это и определяет его цель — формирование знаний о природе, человеке и обществе, осознание характера взаимодействий между ними и на этой основе воспитание...»

«Учеба в Чехии—путь к успеху www.study.tbs-group.cz Содержание 1. О компании TBS group. 2. Образовательные программы TBS group.5 3. Обучение в Брно 3.1 Программа 1 + - годовая академическая подготовка 3.2 Программа Семестр + 3.3 Программа Летние каникулы..11 3.4 Годовой языковой курс 4. Обучение в Праге 4.1 Языковые курсы 4.2 Программа Летние каникулы.17 5. Схема работы 6. Контакты 2 www.study.tbs-group.cz О компании TBS group TBS group, s.r.o. – чешская компания, которая оказывает услуги...»

«содеРЖАНие Приветствие Митрополита Псковского и Великолукского ЕВСЕВИЯ — 3 Приветствие губернатора Псковской области Андрея Турчака — 7 Попечительский Совет Чтений — 8 Организаторы Чтений — 10 Краткая программа Чтений 18-19 апреля 2012 г. — 11 Программа открытия Чтений 18 апреля — 13 Приветствия и поздравления участникам Чтений — 13 Литературно-музыкальная композиция — 15 Слово Протоиерея Олега Тэора — 20 Пленарное заседание — 22 Программа Чтений 19 апреля 2012 г. Секция 1 Военное духовенство:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске кафедра филологии и истории УТВЕРЖДАЮ декан факультета педагогического образования Гравова И.В. (подпись) 28 февраля 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Философия (ГСЭ.Ф.6) направление 050300.62 Филологическое образование профиль 050301 Русский язык и литература...»

«2 УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Мурманской области от 30.09.2013 № 574-ПП. Государственная программа Мурманской области Энергоэффективность и развитие энергетики Срок реализации 2014-2020 годы Ответственный исполнитель государственной программы – Министерство энергетики и жилищно-коммунального хозяйства Мурманской области 2 Паспорт государственной программы Мурманской области Энергоэффективность и развитие энергетики Надежное обеспечение Мурманской области топливноЦели программы...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и социальным вопросам _ А.А. Хмыль 12 _июня_ 2013 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-38 80 01 Приборостроение, метрология и информационно-измерительные приборы и системы Минск 2013 Программа составлена на основании типовых учебных программ дисциплин Теоретическая метрология,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Шьюрова Н.А./ г. _ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Дисциплина 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение Направление подготовки Агроэкология Профиль подготовки Квалификация Бакалавр (степень) выпускника Нормативный...»

«Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Западная академия государственной службы Рекомендовано для использования в учебном процессе Международные экономические отношения [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГОУ ВПО Северо-Западная академия государственной службы; авт. Е. В. Жиряева. — Электронные текстовые данные (1 файл: 770 Кб = 2,1 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗАГС, 2011. — Режим доступа:...»

«КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Н.Н. АХМЕТСАДЫКОВ, Г.С. ШАБДАРБАЕВА, Д.М. ХУСАИНОВ ТЕХНОЛОГИЯ ВЕТЕРИНАРНЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ Допущено МОН РК ВУЗ в качестве учебника Книга 2 ТЕХНОЛОГИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ БОЛЕЗНЕЙ, ВЫЗЫВАЕМЫХ ВИРУСАМИ Алматы, 2013 1 УДК 378 (075.8):576.8 ББК 48 я 7 А17 Ахметсадыков Н.Н., Шабдарбаева Г.С., Хусаинов Д.М. А17 Технология ветеринарных биологических препаратов: Учебник – Алматы: Изд-во...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение Гимназия № 62 МБ НОУ Гимназия №62 УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована к Директор МБ НОУ Гимназия № 62 работе педагогическим О.В.Колесникова_ советом _ 2013 г. Протокол №_ от Программа обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании МО Протокол №_ от_ Технология РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 6класс (обслуживающий труд) Составитель: С.А.Жарова, учитель технологии Новокузнецк технология ФО-01-2012 (01) Рабочая учебная программа...»

«Программа лекций среди молодежи по разъяснению и пропаганде основных положений ежегодного Послания Президента Республики Казахстан в рамках государственного социального заказа Министерства образования и науки Республики Казахстан Место проведения: г. Алматы, КАЗНПУ им. Абая, Главный учебный корпус №6 - пр.Достык, 13. Дата проведения: 14 Сентября 2012г. 10.00-10.15 Установочная лекция для участников семинара, знакомство участников Модератор: представитель КФ Болашак по г. Алматы 10.15-10.30...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Формирование социальной активности в условиях социокультурной среды 0504000.68 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) выпускника – магистр Профили подготовки – Социально-педагогическая деятельность в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Е.В. Демчик _(_) _ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ История международных отношений на Востоке в 1918–1945 гг. (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы специалитет (бакалавриат, магистратура, специалитет) Направление(я)...»

«ОАУ ДПО Липецкий институт развития образования МБОУ лицей № 44 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Ректор ОАУ ДПО ЛИРО Директор МБОУ лицея № 44 Л.А. Черных Ельчанинова Н.Ф ПРОГРАММА МОДУЛЯ СТАЖИРОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ПО ТЕМЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС СТАЖИРОВОЧНОЙ ПЛОЩАДКИ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС НА УРОВНЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МБОУ ЛИЦЕЯ № 44...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ УТВЕРЖДАЮ председатель секции НМС Непрерывная подготовка _ О. С. Громова 16 мая 2005 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ОПД.Ф.12 Автоматические системы управления технологическими процессами Многоступенчатой профессиональной подготовки по специальностям 271100 Технология молока и молочных продуктов 270900 Технология мяса и мясных продуктов Направления 655900 Технология сырья и продуктов...»

«Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детско-юношеская спортивная школа Солнцевского района Курской области за 2010-2011 учебный год. Данный публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения. Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления,...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОСВОЕНИЕ КУРСА СПОСОБСТВУЕТ ПРИОБРЕТЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ:

class='zagtext'>ДИСЦИПЛИНА «МИКРОЭКОНОМИКА» ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

ДИСЦИПЛИНОЙ, ЗАКЛАДЫВАЮЩЕЙ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

ОСВОЕНИЕ КУРСА СПОСОБСТВУЕТ ПРИОБРЕТЕНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ:

ДИСЦИПЛИНА «МАКРОЭКОНОМИКА» ЯВЛЯЕТСЯ ПЕРВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

ДИСЦИПЛИНОЙ, ЗАКЛАДЫВАЮЩЕЙ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ.

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)