СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КАФЕДРА ДИЗАЙНА

ДИЗАЙН И РЕКЛАМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс

(для студентов, обучающихся по специальности 070601.65

«Дизайн» - очная форма обучения)

Смоленск – 2012

Составитель: кандидат философских наук, доцент А. В. Панкратова Рецензенты – к.к.н., доцент З. И. Пастухова Содержание

ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

1.

ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

2.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

3.

ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

5.

СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

6.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

7.

ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

8.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

9.

1. ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

Цели, задачи и средства рекламной деятельности. История и теория рекламы. Копирайт, креатив и проблема визуализации информации. Графический дизайн как основной инструмент рекламы. Фокус-группа: проблема оценки и прогнозирования результатов работы дизайнера.

- количество часов Всего часов _56_, в том числе - аудиторных 28_, из них:

лекции _14, семинарские -, практические и лабораторные 14_.

Количество часов на самостоятельную работу студентов: 28.

2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ (1-2 страницы) 1. Введение 1.1. Цели преподавания дисциплины Целью преподавания курса является ознакомление студентов с процессом взаимодействия дизайна и рекламных технологий, что является частью профессиональной подготовки студентов направления 070601.65.

Задачи преподавания дисциплины:

- экспликация понятия «рекламное позиционирование», - изучение сущности позиционирования как основной рекламной технологии, - исследование возможностей дизайна в рекламном позиционировании, - изучение технологий создания устойчивых образов в рекламе, - выявление сущности понятия «креативность», - исследование проблемы визуализации информации, - исследование проблемы оценки и прогнозирования результатов работы дизайнера.

1.2. В процессе изучения дисциплины у студентов должно сформироваться представление о рекламном позиционировании, о технологиях создания устойчивых образов в рекламе, о копирайте, понятиях «креативность», «креативная реклама», «креативный дизайн», о визуализации информации в рекламе как важной дизайнерской проблеме, о прогнозировании и оценке эффективности работы дизйнера в фокус-группе.

1.3. Обучаемый должен знать историю возникновения понятия «рекламное позиционирование», ключевые идеи позиционирования, стратегию рекламного позиционирования, сущность понятия «креативность». Иметь представление о брендбуке как основе идентификации торговой марки и важной части рекламного позиционирования компании. Уметь создавать устойчивые образы в рекламе посредством метафоры, метонимии, клише и других средств. Уметь визуализировать рекламную информацию, создавать точные и креативные рекламные сообщения.

2. Объем дисциплины - часов.

Программа логически продолжает и дополняет дисциплину «История графического дизайна и рекламы» и находится в междисциплинарной связи с дисциплиной «Основы рекламного дела» и «Проектирование в графическом дизайне».

УМК разработан с учетом последних достижений науки, актуальных тенденций в развитии дизайна, техники, технологий дизайна, а также современных аспектов культурологического и философского осмысления дизайна в рамках постмодернистского дискурса.

Часов по семестрам Вид учебной работы Всего Аудиторные занятия: - лекции - семинарские занятия Самостоятельная работа: 28 - подготовка к занятиям (подготовка сообщений, ознакомление с литературой по теме) Вид итогового контроля

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

аспект истории и теории рекламы рекламного продвижения компании прогнозирования результатов работы рекламных плакатов

4. ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекламное позиционирование как основной аспект истории и теории рекламы Лекции деятельности. Определение позиционирования. История возникнования термина (Э. Райс, Дж. Траут). Понятия бренд, бренд-эссенция, ведущий бренд, нишевой бренд, общество и сверхпростое сообщение. Избирательное позиционирования. Критика идеи позиционирования. Учет Денотативный, ассоциативный и декларируемый уровни Лекция рекламного сообщения. Рекламный денотат, коннотации в рекламе. Технологии создания ассоциативного сообщения – рекламные клише, метафира, метонимия и др. Приемы наиболее распространенные приемы создания устойчивых образов в рекламе. Конвенционные, неконвенционные и концептуальные метафоры. Другие средства создания устойчивых образов - сравнение, гипербола, литота, Брендбук как часть профессионального рекламного продвижения компании Брендбук как основа идентификации торговой марки.

Лекция Миссия и философия компании, как определяющие факторы ведения бизнеса. Ценности бренда. Фирменный Коммуникативные функции - сообщение бренда. Каналы и методы передачи сообщения (аудио, видео, фото, тексты).

Технические аспекты фирменного стиля. Элементы брендбука. Примеры брендбуков. Роль брендбука в Копирайт, креатив и проблема визуализации информации Лекция креативности от творчества. Источники креативности личности – социальные, личностные, ситуативные.

психоневрологическа, синергическая, методологическая, Креативный дизайн. Мозговой штурм. Копирайт в парадигме постмодерна. Визуализация информации: виды Фокус-группа: проблема оценки и прогнозирования результатов работы дизайнера Качественные исследования в рекламе. Метод фокусЛекция группы. Этапы проведения фокус группы. Оценка и прогнозирование результатов работы дизайнера. Отбор участников для фокус группы. Дискуссии вокруг фокусгрупп: недостатки, ошибки и риски маркетинговых Ролевая игра. Оценить эффективность рекламного Практическая плаката работа Задание выполняется в виде беседы с фокус-группой.

Графический дизайн как основной инструмент рекламы. Создание серии рекламных Задание. Выполняется 2 серии рекламных плакатов:

Практическая 1. Серия, направленная на рекламное продвижение работа продукта / определенной товарной категории - 4 развивают концепцию рекламного продвижения,

5. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

1. Рекламное позиционирование как основной аспект истории и теории рекламы. Введение:

цели, задачи и средства рекламной деятельности. Определение позиционирования. История возникнования термина (Э. Райс, Дж. Траут). Понятия бренд, бренд-эссенция, ведущий бренд, нишевой бренд, глобальный бренд. Принципы позиционирования. Дифференциация. Понятия сверхкоммуникативное общество и сверхпростое сообщение. Избирательное сообщение, сегментирование. Понятия внедрение, вовлечение. Ключевые идеи позиционирования. Концепции позиционирования (функциональная, символическая, практическая). Стратегия позиционирования.

Критика идеи позиционирования. Учет бессознательных мотиваций.

2. Создание устойчивых образов в рекламе. Денотативный, ассоциативный и декларируемый уровни рекламного сообщения. Рекламный денотат, коннотации в рекламе. Технологии создания ассоциативного сообщения – рекламные клише, метафира, метонимия и др. Приемы иносказания в рекламе. Метафора и метонимия как наиболее распространенные приемы создания устойчивых образов в рекламе. Конвенционные, неконвенционные и концептуальные метафоры. Другие средства создания устойчивых образов - сравнение, гипербола, литота, цитирование, успокоительная образность, цитаты, культурные символы, игра слов и др.

3. Брендбук как часть профессионального рекламного продвижения компании. Брендбук как основа идентификации торговой марки. Миссия и философия компании, как определяющие факторы ведения бизнеса. Ценности бренда. Фирменный стиль. Ключевые идентификаторы бренда. Коммуникативные функции - сообщение бренда. Каналы и методы передачи сообщения (аудио, видео, фото, тексты). Технические аспекты фирменного стиля. Элементы брендбука.

Примеры брендбуков. Роль брендбука в стратегии рекламного продвижения.

4. Копирайт, креатив и проблема визуализации информации. Определение понятия креативность. Отличие креативности от творчества. Источники креативности личности – социальные, личностные, ситуативные. Социально-психологические типы креативности:

психоневрологическа, синергическая, методологическая, статусная. Генетическая, физиологическая, интеллектуальная, ролевая креативность. Пространственная, бытовая, мировоззренческая, стимульная креативность. Креативная реклама. Креативный дизайн. Мозговой штурм. Копирайт в парадигме постмодерна. Визуализация информации: виды знаков – индекс, икона, символ, и их применение в рекламе.

5. Фокус-группа: проблема оценки и прогнозирования результатов работы дизайнера.

Качественные исследования в рекламе. Метод фокус-группы. Этапы проведения фокус группы.

Оценка и прогнозирование результатов работы дизайнера. Отбор участников для фокус группы.

Дискуссии вокруг фокус-групп: недостатки, ошибки и риски маркетинговых исследований.

6. СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ

(методическая разработка) Практическая работа 1. Ролевая игра. Оценить эффективность рекламного плаката Задание выполняется в виде беседы с фокус-группой. Сравнить и оценить 4 рекламных плаката.

Критерии оценки (для студентов):

1. Креативная идея 2. Дизайн 3. Учёт особенностей наружной рекламы 4. Оценить «глазами горожанина» - нравится / не нравится.

5. Эффективность плаката. Результат работы дизайнера Практическая работа 2. Задание. Выполняется 2 серии рекламных плакатов:

1. Серия, направленная на рекламное продвижение продукта / определенной товарной 2. Серия, направленная на рекламное продвижение определенного значимого общественного или политического события, деятеля или партии В каждой серии выполняется минимум 6 плакатов:

- 4 развивают концепцию рекламного продвижения, - 2 для агрессивного вторжения в рынок – альтернативный, эпатажный плакат.

Размеры: в отношении 2:3 (60:90, 20:30).

Критерии оценки:

1. Креативность 2. Остроумие, оригинальность 3. Новизна 4. Четкость рекламного сообщения 5. Учет особенностей рекламного семиотического пространства данной товарной категории

7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

- Чтение основной и дополнительной литературы, изучение Интернет-ресурсов по темам лекций;

- сбор фотоматериала для рекламного продвижения товарной категории и события, - работа в библиотеке, связанная с поиском материала по теме события;

- дополнительная работа над сериями рекламных плакатов.

8. ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Форма итогового контроля знаний – зачет. Зачет представляет собой защиту серий рекламных плакатов. Включает:

1. Концептуальное обоснование дизайн-решения и идеи плакатов 2. Описание использования плакатов (место, время, последовательность воспроизведения) 3. Аргументация в пользу эффективности представляемого рекламного проекта 4. Прогнозы по дальнейшему продвижению товарной категории

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Основная литература:

1. Курушин В.Д. Графический дизайн и реклама / В.Д. Курушин. – ДМК Пресс, 2012. – 272 с.

2. Лакшми Б. Анатомия дизайна: реклама, книги, газеты, журналы / Б. Лакшми. – АСТ, 3. Мокшанцев, Р. И. Психология рекламы : учеб. пособие для студентов вузов / Р. И.

Мокшанцев; Новосиб. гос. акад. экономики и упр.- М.: Инфра-М [и др.], 2008.- 228 с.:

табл.- (Высш. образование).

4. Овчинникова Р.Ю. Дизайн в рекламе. Основы графического проектирования. Гриф УМО МО РФ / Р.Ю. Овчинникова. – ЮНИТИ-ДАНА, 2010. – 271 с.

5. Панкратова А. В. Дизайн как семиотическая структура. / А. В. Панкратова. – LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010. – 162 с.

6. Панкратова А. В. История графического дизайна и его использования в рекламе / А. В.

Панкратова: истоки и зарождение: учебное пособие к курсу «История графического дизайна и рекламы». – Смоленск: Радопа, 2010. – 32 с.

7. Панкратова А. В. История графического дизайна и его использования в рекламе / А. В.

Панкратова: XX и XXI век: учебное пособие к курсу «История графического дизайна и рекламы». – Смоленск: Радопа, 2010. – 64 с.

8. Ромат, Е. В. Реклама / Е. В. Ромат.- 2-е изд.- СПб. : ПИТЕР, 2007.- 208 с. : ил.- ( Краткий 9. Рунге В.Ф. История дизайна, науки и техники. В 2-х книгах. Гриф УМО МО РФ /В. Ф.

Рунге. – Архитектура-С, 2008. – 368 с.

10. Хеллер С. Скрытые источники современного графического дизайна / С. Хеллер. – АСТ, 11. Филь Ш. Графический дизайн в XXI веке / Ш. Филь. – АСТ, 192 с.

Дополнительная литература:

1. Александров, Н. Н. Концепция системогенезиса общества: цивилизация и культура сквозь призму искусства: дис. канд. филос. наук: 09.00.11 / Александров Николай Николаевич. – Н.

Новгород, 1995. – 25 с.

2. Александров Ф. Хроники российской рекламы / Ф. Александров. - М.: Гелла-принт, 2003.с.: ил. – (Рекламные технологии).

3. Аронов, В. 100 дизайнеров Запада / В. Аронов и др. – М.: ВНИИТЭ, 1994. – 216 с., ил.

4. Барт, Р. Система моды. Статьи по семиотике культуры: пер. с фр. / Р. Барт; пер. с фр., вступ.

ст. и сост. С. Н. Зенкина. - М.: Изд-во им. Сабашниковых, 2004. – 512 с.

5. Безмоздин, Л. Н. В мире дизайна / Л. Н. Безмоздин. – Ташкент: Фан, 1990. – 311, [2] с.

6. Бодрийар, Ж. Символический обмен и смерть: пер. с фр. / Ж. Бодрийар; пер. с фр. и вступ.

Ст. С.Н. Зенкина. – М.: Добросвет, 2000. – 387 с.

7. Бодрийар, Ж. Система вещей: пер. с фр. / Ж. Бодрийар; пер. с фр. С.Н. Зенкина. – М.:

Рудомино, 2001. – 218 с.

8. Бычков, В. В. Эстетика / В. В. Бычков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2006. – 9. Васильев, Н. Игровая составляющая в дизайне и архитектуре постмодернизма / Н. Васильев // Проблемы дизайна-2: сб. статей / В. Л. Глазычев и др. – М.: Архитектура-С, 2004. – С.

10. Воронов, Н. В. Дизайн: русская версия / Н. В. Воронов; под ред. Г. В. Вершинина. – Тюмень: Институт дизайна, 2005. - 224 с.; 58 ил.

11. Глазычев, В. Л. «Дисней»: опыт дизайн-политики / В. Л. Глазычев // Проблемы дизайна-2:

сб. статей / В. Л. Глазычев и др. – М.: Архитектура-С, 2004. – С. 48-61.

12. Глазычев, В. Л. О дизайне (Очерки по теории и практике дизайна на Западе) / В. Л.

Глазычев. – М.: Искусство, 1970. – 192 с.

13. Зеленов, Л. А. История и теория дизайна / Л. А. Зеленов. – Н. Новгород: Нижегор. гос.

архит.-строит. ун-т, 2000. – 46 с.

14. Зеленов, Л. А. Научно-технический прогресс и комплекс архитектонических искусств / Л.

А. Зеленов, С. В. Норенков, О. П. Фролов; Горьков. обл. орг. СНИО СССР. – Горький, 1989.

15. История мирового искусства / отв. ред. Е. Сабашников. – М. : БММ АО, 1998. – 717 с.: ил.

16. Казарин, А. В. Дизайн как социокультурный феномен: дис. канд. филос. наук: 24.00.01. / Казарин Александр Валерьевич. – Н. Новгород, 2002.- 165 с.

17. Кларк, П. Дизайн: пер. с англ. / П. Кларк; пер. с англ. А. Броновицкой. – М.: АСТ; Астрель, 18. Кутырев, В. А. Философский образ нашего времени (безжизненные миры постчеловечества) / В. А. Кутырев. – Смоленск, 2006. – 302 с.

19. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна: пер. с фр. / Ж.-Ф. Лиотар; пер. с фр. Н. А. Шматко. М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998. – 160 с.

20. Лола, Г. Н. Дизайн в постмодерне / Г. Н. Лола // http://www.farpost.ru /design/notes/postmodern.htm 21. Михайлов, С. М. История дизайна. В 2 т. Том 1.: Учеб. для вузов / С. М. Михайлов. – М.:

Союз Дизайнеров России, 2004. – 245 с., ил.

22. Михайлов, С. М. История дизайна. В 2 т. Том 2.: Учеб. для вузов / С. М. Михайлов. – М.:

Союз Дизайнеров России, 2004. – 396 с., ил.

23. Панкратов Ф. Г. Рекламная деятельность: Учебник для студентов высших учебных заведений / Ф. Г. Панкратов, Ю. К. Баженов, Т. К. Серегина, В. Г. Шахурин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001. – 364 с.

24. Розин, В. М. Визуальная культура и восприятие. Как человек видит и понимает мир / В. М.

Розин. - Изд. 2-е. – М.: Эдиториал УРСС, 2004. – 224 с.

25. Ромат Е. В. Реклама. Учебник для вузов / Е. В. Ромат. - Студцентр; 26. Ученова В. В. Философия рекламы / В. В. Ученова. - М.: Гелла-принт, 2003.- 208 с.: ил. – (Рекламные технологии).

27. Эпштейн, М. Н. Информационный взрыв и травма постмодерна / М. Н. Эпштейн // Звезда № 11, 1999.