ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный

лингвистический университет»

Институт человековедения

Психолого-лечебно-оздоровительный

научно-практический инновационный

Центр «Здоровье и Успех»

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

КОНСТРУКТОР»

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ПРОГРАММ

Предисловие Получение диплома, даже престижного университета, еще не является гарантией будущей успешной карьеры. Это необходимое, но недостаточное условие. Для того, чтобы человек состоялся в профессии, требуются дополнительные ресурсы. Как правило – это дополнительные образовательные программы: специальные знания и компетенции.

Сегодня у студентов вузов появился уникальный шанс – возможность осваивать профессиональные программы повышения квалификации практической направленности обучения с целью углубленного изучения конкретных дисциплин по профилю текущей деятельности специалиста.

Дополнительные образовательные программы Института человековедения представлены в виде «профессионального конструктора», состоящего из тематических разделов, включающих, родственные по направленности, программы. Все они разные по часовой нагрузке, но в совокупности составляют 72 часа, на основании чего можно получить удостоверение о повышении квалификации в том или ином направлении.

При создании дополнительных программ, мы учитывали индивидуальные запросы студентов и профессионалов из разных видов психологических практик, поэтому многие программы универсальны и встречаются в нескольких разделах.

Мы предлагаем следующие тематические направления:

«психологическое консультирование», «детская психология», «психология личностного роста», «психология здоровья», «психология менеджмента».

Актуальная тематика программ дополнительного профессионального образования обеспечивают успешное профессиональное и личностное развитие.

Выберите для себя наиболее подходящую программу и откройте новую страницу своей жизни!

Психологическое консультирование Раздел «Психологическое консультирование» включает семинары и тренинги, адресованные психологам, психологам-консультантам, психотерапевтам, а также специалистам других помогающих профессий, заинтересованным в освоении и развитии навыков психологического консультирования.

Часть семинаров и тренингов этого раздела посвящена различным направлениям психологического консультирования: арт-терапия, гештальттерапия, телесно-ориентированная психотерапия, гипноз, супервизия и другие. Вы освоите специфичные для каждого подхода способы и приемы работы. Возможно, вы найдете близкое вам направление или останетесь приверженцем интегративного подхода, обогатив свой арсенал методов психотерапевтической работы.

Другие тренинговые программы этого раздела посвящены особенностям консультирования разных клиентских групп, тонкостям работы с различной психологической проблематикой. Вы освоите приемы работы со страхами, тревогой, депрессией, психологическими травмами, различными зависимостями, с посттравматическими стрессовыми расстройствами, насилием, нарушением в сексуальной сфере и многими другими.

Дата Программы Ведущий проведения Декабрь 2013г.- «Креативность в психологическом консультировании» (72ч.) Ковальская февраль 2014г. Е.В.

Декабрь 2013г.- «Психологическое консультирование по специальным Минакова февраль 2014г. проблемам» (72ч.) Р.Ю.

Январь- Оксанич «Кризисное психологическое консультирование» (72ч.) февраль 2014г. С.И.

Декабрь 2013г.- Орлинкова «Супервизия в психологическом консультировании» (18ч.) март 2014г.* Н.В.

Декабрь 2013г.- Айрапетова «Еще раз про Л Ю Б О В Ь» (9ч.) «Характерология в психологическом консультировании»

2014г. консультировании» (18ч.; 36ч. и 72ч.) «Современные технологии арт-терапии» (18ч.) * -- программа проводится по набору групп Семинары и тренинги раздела «Детская психология» адресованы психологам и другим специалистам, работающим с детьми в детских садах и начальных школах. Многие семинары будут также полезны заинтересованным родителям.

представляют всю психолого-педагогическую проблематику работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Современные концепции воспитания, эффективные способы решения проблем детской дисциплины, пути гармонизации детскородительских отношений. Семинары, посвященные методикам раннего обучения, выявления и развития, психологической готовности к школе, способам профилактики и коррекции школьной дезадаптации. На тренингах данного раздела Вы сможете научиться оказывать психологическую помощь детям с эмоциональными проблемами (тревога, страх, подавленность, агрессивность) и получить навыки развития и воспитания детей (обеспечение физического здоровья, улучшение самоконтроля, памяти, внимания, укрепление моторики).

В семинарах представлены наиболее эффективные методы психотерапевтической работы с детьми: сказкотерапия, игротерапия, изотерапия, телесная терапия.

«Современные образовательные технологии развития «Комплексная диагностика психологической «Психологическая готовность к обучению в школе!»

«Современные технологии арт-терапии» (18ч.) Раздел семинаров и тренингов «Психология личностного роста» адресован всем, кто понимает огромный потенциал психологии и хочет воспользоваться ее неисчерпаемыми возможностями для обретения целостной гармонии и удовлетворенности жизнью.

На наших тренингах личностного роста вы сможете понять, как жить в согласии с собой и окружающими, получать удовольствие от общения с ними. Как построить надежные личностные и профессиональные отношения, использовать положительный потенциал внутренних кризисов, не доводя ситуацию до конфликта. Вы сможете освободить свое тело от следов прошлых психологических травм, и оно откроет вам путь к счастью и удовольствию от жизни во всех ее проявлениях. Вы научитесь жить в ладу со своими эмоциями и сохранять спокойствие даже в тех ситуациях, которые раньше вызывали тревогу и растерянность. Вам станет легче отстаивать свои интересы в конфликтах и оказывать влияние на поведение других людей и многое, многое другое...

Этот раздел посвящен не только решению проблем, но и пробуждению внутренних ресурсов. Поэтому здесь вы найдете множество позитивных и увлекательных программ, которые сделают вашу жизнь еще богаче и ярче. Это семинары и тренинги о личной ответственности и профессиональной компетенции, о возможности «жить в стройном теле» и умении «договариваться с ним о сохранении молодости и здоровья», о расширении границ личностного роста и умении эффективно выстраивать общение с разными людьми в ходе профессиональной деятельности.

2014г.

Семинары и тренинги раздела «Психология здоровья» адресованы студентам, практикующим психологам, медицинским психологам, психологам-консультантам, психотерапевтам.

Программы данного раздела посвящены аспектам поддержания психического и физического здоровья, реализации участниками своего внутреннего потенциала, поиска внутреннего ресурса, повышению уровня адаптации в стрессовых и кризисных ситуациях, средствами психопрофилактических технологий психоэмоционального напряжения и тревожного состояния, биохимической регуляции организма. Тренинги и семинары, посвященные формированию базисных знаний о механизме действия, эффективности и безопасности применения лекарственных веществ, воздействующих на центральные и периферические структуры нервной системы, знаний о химическом составе пищи.

Вы научитесь осознавать схему тела и контактировать с ним, выстраивать стратегии работы с ним в психотерапевтической сессии. Также приобретете навыки регистрации ЭЭГ на электроэнцефалографе Мицар ЭЭГ 201, умения составлять программы питания в соответствии с возрастом, освоите психотехники здоровьесбережения, особенности психотерапии и психологического консультирования психосоматических больных.

2014г.

«Доступная электроэнцефалография для психологов»

«Молекулярно-биологические основы рационального Раздел «Психология менеджмента» адресован практикующим психологам, студентам старших курсов психологических факультетов, аспирантам, бизнес-тренерам, руководителям учебных центров и другим специалистам, заинтересованным в освоении и развитии навыков проведения бизнес-тренингов.

Часть программ этого раздела посвящена базовой подготовке бизнес-тренеров. Вы поймете специфику бизнес-тренингов, научитесь вести переговоры с заказчиком, понимать тренинговый запрос и адаптировать стандартные программы под актуальные цели организации. Эти программы предполагают обучение стандартной процедуре ведения бизнес-тренингов и развитие основных тренерских компетенций. Вы научитесь управлять групповой динамикой, поддерживать рабочую атмосферу в группе, выбирать адекватные средства для достижения целей тренинга, проводить групповые дискуссии, ролевые игры, шеринги и др. Базовые программы включают также личностную подготовку тренеров, развитие их личной эффективности.

На других программах этого раздела вы сможете освоить методики проведения конкретных бизнес-тренингов. Вы научитесь проводить тренинги формирования команд, ведения переговоров, разрешения конфликтов, развития лидерских качеств, раскрытия управленческого потенциала, тайм-менеджмента, стресс-менеджмента, мотивационные тренинги.

2014г.

«Креативность в психологическом Дата проведения: декабрь 2013 года – февраль 2014 года.

Ведущий: Ковальская Елена Викторовна, практикующий психолог, старший преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов 3 и старше курсов.

Актуальность. Креативность, проявляющаяся в творческих занятиях (рисование, лепка, занятия в песочнице, музыкотерапия, сказкотерапия, игровая терапия, работа с фотографией и многое другие) оказывает психологическую помощь людям, испытывающим стресс, напряжение, фрустрацию, отчаяние, подавленность и находящимся в затруднительных жизненных ситуациях.

Элементы творчества в психологическом консультировании позволяет довольно быстро и мягко провести не только психологическую диагностику, но и оказать эффективное психотерапевтическое, психокоррекционное воздействие.

Цель. Выполнение теоретической и практической подготовки студентов старших курсов к предстоящей профессиональной деятельности в условиях образовательного пространства вуза.

Содержание программы.

Психологическое консультирование и психотерапия как виды психологической помощи:

сходства и отличия.

Теории личности и практика консультирования Фактор, влияющие на выбор стратегии консультирования.

Определение и область применения немедицинской психотерапии.

Психотерапевтические креативные техники:

- сказкатерапия;

- арт-терапия;

- психодрама;

- песочная терапия и др.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Психологический практикум.

Дискуссии.

Освоение психотерапевтических техник.

«Современные технологии арт-терапии»

Дата проведения: апрель 2014 года.

Ведущий: Эркенова Мариям Мустафаевна, медицинский психолог, кандидат психологических наук, психолог детской консультации МБЛПУ «Малокарачаевская центральная районная больница», старший преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для психологов-консультантов, педагогов-психологов, студентов и аспирантов психологических вузов.

Актуальность. Возрастающий в нашей стране интерес к терапии творчеством, или арттерапии, объясняется ориентацией этого вида терапии на свойственный каждому человеку внутренний потенциал здоровья и силы. Применение арт-терапевтических методов позволяет обеспечивать эффективное эмоциональное отреагирование, развивать произвольность и способность к саморегуляции, помогает осознать свои чувства, переживания и эмоциональные состояния. Арт-терапия способствует повышению личностной ценности, развитию позитивного самоотношения и уверенности в себе.

Цель. Систематизация знаний о содержании и механизмах воздействия арт-терапии; овладение технологиями различных направлений арт-терапии.

Содержание программы.

Сущностное содержание арт-терапии как метода, способствующего гармонизации личности, сохранению и укреплению ее психического здоровья и благополучия.

Механизмы воздействия арт-терапии.

Особенности применения арт-терапии в психологическом консультировании (индивидуальная и групповая терапия).

Показания к применению арт-терапии.

Особенности отдельных направлений арт-терапии – изотерапии, сказкотерапии, фототерапии, библиотерапии и фильмотерапии.

Технологии работы.

Мини-лекция.

Психологический тренинг.

Освоение арт-терапевтических техник.

Авторская программа (18 часов, 36 часов и 72 часа) в психологическом консультировании»

Дата проведения: март-май 2014 года.

Ведущий: Эннс Елена Александровна, практикующий психолог-консультант, старший преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для психологов, студентов психологических ВУЗов, а также для всех интересующихся вопросами психического здоровья и благополучия.

Актуальность. Данная программа позволяет изучить современную классификацию характеров, особенности поведения, семейной и профессиональной жизни каждого характерологического радикала. В ходе работы участники смогут приобрести практические навыки оказания психологической и психотерапевтической помощи людям с разными характерологическими особенностями.

Цель. Формирование профессиональных компетенций в сфере психологического консультирования с учетом индивидуальных характерологических особенностей клиента и консультанта.

Содержание программы.

Современные подходы к классификации характеров.

Определение ключевых понятий характерологии.

характеров в рамках креатологической характерологии.

Технологии работы.

Психологический практикум.

Освоение психотерапевтических техник терапии творческого самовыражения.

«Психологическое консультирование по специальным проблемам»

Дата проведения: декабрь 2013 года – февраль 2014 года.

Ведущий: Минакова Рената Юрьевна, руководитель центра, клинический психолог, расстановщик, сертифицированный гештальт-терапевт (сертификат EAGT), преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов психологических факультетов, практикующих психологов, психотерапевтов.

Актуальность. Данная программа является попыткой ответить на многие вопросы, волнующие, прежде всего, начинающих психологов-практиков и студентов психологов, возникающие при ведении психокоррекционного приема широкого профиля. Программа состоит из двух частей, первая из которых посвящена проблемам организации и ведения консультативного приема. Вторая часть представляет попытку анализа наиболее типичных случаев обращений людей за помощью к психологу.

Цель. Выработка участниками профессионального стиля консультирования, осознание своих профессиональных возможностей, определение путей профессионального роста.

Содержание программы.

Особенности консультирования при реакциях страха.

Особенности консультирования тревожных клиентов.

Особенности консультирования «немотивированных» клиентов.

Особенности консультирования при переживании вины.

Психологическая помощь клиентам с депрессией.

Консультирование при переживании утраты.

Этические принципы в психологическом консультировании.

Технологии работы.

Имитационные игры.

Арт-терапия.

Гештальт – терапия.

Психотерапия, направленная на решение.

психологическое консультирование»

Дата проведения: январь - февраль 2014 года.

Ведущий: Оксанич Светлана Ивановна, психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности и правового обеспечения социальной деятельности ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для психологов, психологов-консультантов, студентов старших курсов, аспирантов психологических вузов.

Актуальность. Экстремальные условия, с которыми нередко приходится сталкиваться человеку, с психологической точки зрения характеризуются сильным психотравмирующим воздействием событий, происшествий и обстоятельств на психику человека. Кризисная ситуация предполагает комплексный подход к решению проблем с учетом индивидуальных особенностей субъектов, включенных в проблемную ситуацию, их взаимоотношений между собой, внутриличностных проблем.

Цель. Обеспечить функциональную подготовленность слушателей к коррекционной, развивающей, консультативной работе, сформировать у них практические навыки и умения разрешения и урегулирования конфликтов, навыки планирования работы психолога-консультанта в кризисной ситуации.

Содержание программы.

Общая характеристика кризисной ситуации.

Клиническая картина, варианты течения и исходы посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).

Особенности работы с последствиями боевого стресса.

Наведение ресурсных трансов в эриксоновском гипнозе.

Психология и формы проявления насилия.

Техники работы со сверхконтролем, проблемами телесного контакта, опор.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Дискуссии.

Психологический практикум.

Разборы случаев из собственной практики.

Супервизия.

«Супервизия в психологическом Дата проведения: декабрь 2013 года - март 2014 года.

Ведущий: Орлинкова Наталья Витальевна, кандидат психологических наук, руководитель отделения «Психологическое консультирование» при МИАНО ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», экзистенциальный терапевт, член РПО, член Восточно-Европейской Ассоциации экзистенциальной терапии.

Программа предлагается для практикующих психологов и социальных работников, заинтересованных в прояснении и творческом решении собственных профессиональных трудностей.

Актуальность. Супервизия в современной психологической практике понимается как возможность корректирующего консультирования, как сотрудничество профессионалов, в ходе которого консультант может описать и проанализировать свою работу в условиях конфиденциальности. Основная цель супервизии — помочь консультанту наилучшим образом ответить на потребности клиента. Супервизорская деятельность предполагает высокий уровень профессионального мастерства в сфере психологического консультирования и психотерапии.

Цель. Помочь специалисту стать более успешным в работе с людьми – развить его профессиональную компетентность.

Содержание программы.

Основы теории супервизии в психологическом консультировании.

Критерии конструктивного клиентского запроса.

Технологии работы.

Анализ случая в группе.

Очные групповые супервизии.

Обратная связь.

Дата проведения: ноябрь 2013 года – апрель 2014 года.

Ведущий: Айрапетова Венера Армиковна, психолог-консультант, сертифицированный травмапсихолог, ведущая рубрики «Психология» (журнал «Реноме»).

Тренинг предлагается для студентов, преподавателей и других, всех тех, которые имеют проблемы в сфере взаимоотношений.

Актуальность. Как важно, не торопя и не обгоняя время, а лишь ненадолго остановив его бег, почувствовать движение Любви – истинной, предназначенной свыше. Увидеть Человека, узнать Его, вовремя откликнуться на призыв, улыбнуться Ему! Чтобы не пройти мимо своей мечты. А, быть может, и судьбы.

...Иногда любовные отношения становятся запутанными. Желая побыть в одиночестве, человек тянет время, сохраняя только приятные стороны любви, либо, открыто заявляя о неготовности двигаться в отношениях дальше, отходит в сторону. Чтобы любить по-настоящему, нужно стать героем. И тогда со званием «героя» или «героини» бесценным подарком придет укрепление способности любить.

Цель. Осознание сильных, ресурсных сторон личности, чтобы полнее реализовать себя в отношениях.

Содержание тренинга.

Внутренние барьеры, мешающие союзу с партнером.

Гармония и пространство любви внутри нас.

Образ желаемого партнера.

Действия в реальности.

Технологии работы.

Методы психотерапии.

Медитативные техники.

Авторская программа (18 часов, 36 часов и 72 часа) «Вопросы сексологии в психологическом консультировании»

Дата проведения: март-апрель 2014 года.

Ведущий: Эннс Елена Александровна, практикующий психолог-консультант, старший преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для психологов, студентов психологических ВУЗов, а также для всех интересующихся вопросами сексуального здоровья и благополучия, профилактики сексуальных расстройств в различных возрастных группах.

Актуальность. Данная программа позволяет изучить теоретические основы сексологии, приобрести практические навыки оказания психологической и психотерапевтической помощи людям по вопросам сексологии в психологическом консультировании, формировать компетенции в вопросах сексуального здоровья.

Цель. Формирование профессиональных компетенций в сфере психологического консультирования по вопросам сексуального здоровья и сексуальных дисфункций и дисгармоний.

Содержание программы.

Изучение теоретических основ современной сексологии.

Знакомство с основными стратегиями и техниками в сфере сексологии.

Формирование и отработка практических навыков диагностики и терапии сексуальных дисфункций и дисгармоний.

Повышение практической компетентности в сфере межличностных и сексуальных отношений.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Психологический практикум.

Освоение психотерапевтических техник.

Разбор клинических случаев, кинофильмов, случаев из жизни и пр.

«Комплексная диагностика психологической готовности ребенка к школьному обучению»

Дата проведения: январь-февраль 2014 года.

Ведущий: Кравцова Надежда Федоровна, старший преподаватель кафедры психологии личности и правого обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Актуальность. Поступление ребенка в школу является важным этапом в его жизни.

Благоприятная адаптация к условиям школы, успешное обучение и освоение школьных знаний, а также личностное развитие ребенка зависят от того, готов ли ребенок к обучению.

Психологическая готовность ребенка к школьному обучению – это сложное комплексное образование, требующее глубокой и всесторонней психологической диагностики.

Программа предлагается для педагогов, психологов образования, психологов-консультантов, студентов, аспирантов психологических и педагогических вузов.

Цель. Освоение теоретических знаний в области комплексной диагностики психологической готовности ребенка к школьному обучению; формирование практических навыков в области диагностики психологической готовности ребенка к школьному обучению.

Содержание программы.

Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.

Требования к проведению психодиагностического обследования ребенка.

Знакомство с диагностическими программами, направленными на изучение психологической готовности к школе.

Методики диагностики интеллектуальной, личностной и социальной готовности ребенка к школьному обучению.

Диагностика детско-родительских отношений.

Психологическое консультирование родителей по вопросам психологической готовности ребенка к школьному обучению.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Психологический практикум.

Анализ конкретных случаев.

«Современные образовательные технологии развития личности Дата проведения: декабрь 2013 года – февраль 2014 года.

Ведущий: Поклонская Виолетта Дмитриевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов 2 и 3 курсов, обучающихся по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование»

Актуальность. Подготовка старших дошкольников к обучению в школе - важная задача в деятельности педагогов и психологов. Для ее реализации необходимо создать условия, способствующие формированию личности, эффективному обогащению когнитивной сферы дошкольников, обеспечивающие психологический комфорт в процессе взаимодействия педагога с детьми.

Цель. Развитие когнитивной сферы детей дошкольного возраста (гибкости, подвижности мышления), формирование поисковой активности, стремление к новизне.

Содержание программы.

Овладения практическими навыками по технологии «Технология исследовательской деятельности».

Овладения практическими навыками по технологии «Технология «ТРИЗ».

Технологии работы.

Эвристические беседы.

Постановка и решение вопросов проблемного характера.

Метод выявления противоречий.

«Психологическая готовность Дата проведения: апрель-май 2014 года.

Ведущий: Колодяжная Елена Владимировна, психолог-консультант, преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Актуальность. В современном мире в условиях постоянной конкурентной борьбы особенно актуальными являются повышение уровня сплоченности социальных групп, снятие эмоционального напряжения сотрудников, развитие лидерских качеств, повышение толерантности к фрустрации, формирование разнообразных коммуникативных программ, актуализацию их внутренних ресурсов, формирование навыков позитивного мышления, развитие интереса к психологическим знаниям, профилактика профессионального выгорания.

Программа предлагается для психологов, студентов психологических и педагогических ВУЗов, а также для всех интересующихся вопросами психологической готовности к обучению в школе старших дошкольников.

Цель. Практическое освоение психодиагностических методик и субъект-центрированных развивающих техник в работе с будущими первоклассниками.

Содержание программы.

Психологические особенности старшего дошкольного возраста.

Актуализация развития личностной, интеллектуальной рефлексии и теоретического мышления в зоне ближайшего развития старшего дошкольника.

Профилактика нарушений психического развития у детей старшего дошкольного возраста.

Рекомендации по работе с воспитателями подготовительной группы в ДОУ, родителями и педагогами, развитие у них интереса к психологическим Развитие произвольного поведения. знаниям, активизация всех субъектов образовательного процесса.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Мозговой штурм.

Психологический практикум.

Субъект-центрированные техники.

Дата проведения: март - апрель 2014 года.

Ведущий: Берловская Анастасия Васильевна, преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования, карьерный менеджер Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», сертифицированный специалист по танцевальной аэробике.

Программа предлагается для психологов, студентов психологических и педагогических ВУЗов, а также для всех интересующихся вопросами физического и психического здоровья детей.

Актуальность. До настоящего времени не существовало единой системы развития, которая подходила бы каждому ребенку: и здоровому, и имеющему серьезные трудности. И при этом способствовала бы развитию его мозга и психики, укреплению нервной системы и тонуса организма. Этому запросу в полной мере соответствует уникальный метод развития и воспитания детей «нейройога», который развивает способности ребенка, сохранив и укрепив его здоровье.

Цель. Обеспечить освоение слушателями перспективной и универсальной системы воспитания и развития детей.

Содержание программы.

Проблемы развития, воспитания и обучения с позиции нейропсихологии.

Условия гармоничного развития ребенка.

Советы по выполнению основных нейрокоррекционных упражнений.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Нейрокоррекционные методики.

Упражнения йоги.

Дата проведения: январь-март 2014 года.

Ведущий: Пилюгина Екатерина Ивановна, кандидат психологических наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов 1-х курсов вуза всех специальностей высшего и среднего профессионального образования. Программа универсальна и не предполагает знание фундаментальных основ психологии.

Актуальность. Проблему адаптации в образовательных системах следует отнести к одной из наиболее серьезных социальных проблем современности. Наибольший риск представляет момент смены и поступления в новый институт социализации. Качественно иная, в сравнении с предшествующими институтами социализации, атмосфера обучения, складывающаяся из совокупности умственных, эмоциональных, физических нагрузок, предъявляет новые, усложненные требования к психофизиологическим, интеллектуальным и личностным возможностям человека. Программа поможет студенту осознать Я-реальное с Я-идеальным в различных аспектах Я-образа, сформировать адекватную самооценку и положительную Яконцепцию.

Цель. Обеспечение психологической готовности студентов I курса к предстоящей учебной деятельности в условиях поликультурного образовательного пространства вуза.

Содержание программы.

Личность как предмет психологического познания.

Индивидуальные различия личности.

Самоанализ – инструмент изменений.

Психология внутреннего конфликта.

Рефлексивная культура как механизм личностного развития.

Управление стрессом.

Человек и социум.

Стратегия позитивного мышления.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Дискуссии.

Психологический практикум.

Освоение психотерапевтических техник.

«Тренинг личностного роста»

Дата проведения: декабрь 2013 года - май 2014 года.

Ведущий: Боязитова Галина Умарбоевна, преподаватель и аспирант кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», практикующий психолог-консультант.

Программа предлагается для студентов 1-х курсов вуза всех специальностей высшего и среднего профессионального образования. Программа универсальна и не предполагает знание фундаментальных основ психологии.

Актуальность. Личностный рост напрямую связан с физическим, психическим и «общественным» здоровьем. Данная программа предназначена для достижения этих задач через гармонизацию всех составляющих здоровья человека.

Цель. Расширение границ личностного роста студентов.

Содержание программы.

Осознание изменчивости мира и необходимости быть успешным в нем, Развитие навыков гибкости и нестандартности в общении с людьми, Исследование собственных границ и поиск возможностей их расширения, Исследование понятий выбора и ответственности как факторов активной жизненной позиции.

Технологии работы.

Ролевые игры.

Групповая дискуссия.

Психогимнастика.

Мини-лекции.

Упражнения на развитие гибкости и спонтанности.

профессионального творчества»

Дата проведения: март-май 2014 года.

Ведущий: Ковальская Елена Викторовна, практикующий психолог, старший преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов, аспирантов и молодых ученых вуза всех специальностей.

Актуальность. Наборы поведенческих характеристик человека (позы, интонации голоса, темп речи, жесты, мимика, разговорный словарь и т.п.) меняются в различных ситуациях. Научиться в этом разбираться стало чрезвычайно значимым сегодня. Потребность в общении относится к числу базовых потребностей человека. Общение — это социальное взаимодействие между людьми посредством знаковых систем в целях передачи общественного опыта, культурного наследия и организации совместной деятельности.

Цель. Дать знания и сформировать умения эффективно выстраивать общение с разными людьми в ходе профессиональной деятельности.

Содержание программы.

Конструкция общения.

Общие принципы общения.

Основные приемы настройки в общении.

Технологии эффективного общения.

Особенности разговора по телефону.

Как взять интервью.

Как убедить собеседника.

Как выйти из конфликта с наименьшими потерями.

Переговоры: чтобы победил каждый.

Технология публичного выступления.

Технологии работы.

Лекции.

Беседы.

Практические занятия.

«Профессионализм и повседневность»

Дата проведения: февраль 2014 года.

Ведущий: Минакова Рената Юрьевна, руководитель центра, клинический психолог, расстановщик, сертифицированный гештальт-терапевт (сертификат EAGT), преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для врачей, мед.сестер, педагогов, воспитателей, социальных работников.

Актуальность.

компетентности это основные составляющие эффективной жизнедеятельности, однако от лиц помогающих профессий их профессиональная деятельность требует большей вовлеченности в процесс другого человека, а свои собственные напряжения откладывать, со временем они накапливаются и проявляются в эмоциональном выгорании, астении, психосоматических расстройствах. Актуальность и эксклюзивность программы заключается в обучении через опыт, и овладении слушателями технологиями поддержания контакта с самим собой и другим.

Цель. Психологическая коррекция в ситуациях жизненных и профессиональных кризисов для лиц помогающих профессий.

Содержание программы.

Концепция трехкомпонентной модели развития аутопсихологической компетентности.

Стратегии саморазвития, необходимые для эффективной профессиональной деятельности лиц помогающих профессий.

Этапы аутопсихологического тренинга для лиц помогающих профессий.

Технологии работы.

Рефлексивные, коммуникативно-диалоговые игры.

Рациональная психотерапия.

Системно-феноменологическая психотерапия Телесно-ориентированный подход.

Суггестивная психотерапия.

конструктивного взаимодействия в системе «преподаватель-студент»

Дата проведения: январь-апрель 2014 года.

Ведущий: Ковальская Елена Викторовна, практикующий психолог, старший преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для психологов образования, психологов-консультантов, студентов, аспирантов психологических и педагогических вузов.

Актуальность. В наши дни образованные творческие личности необходимы во всех сферах жизни общества, особенно в сфере образования. Перемены, происходящие в нашей стране, закономерно выдвигают необходимость перестройки образования. Современный преподаватель должен овладеть инновационными технологиями. В процессе освоения педагогической деятельности на более высоком уровне важно развивать, и те знания, умения и навыки, которые необходимы для определенной деятельности, и качества, значимые для освоения и творческого выполнения деятельности.

Цель. Познакомить преподавателя с эффективными стратегиями взаимодействия в системе «преподаватель-студент».

Содержание программы.

Модели общения в рамках работы в вузе.

Технологии эффективного общения в сфере образования.

Как убедить собеседника (элементы психологии манипулирования).

Стратегии поведения в конфликтах в образовательной среде.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Психологический практикум.

Дискуссии.

«Моя личная ответственность:

Дата проведения: март 2014 года.

Ведущий: Степаненко Жанна Витальевна, преподаватель кафедры психологии личности и правового обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», аспирант второго года обучения по направлению «Педагогическая психология».

Программа предлагается для студентов младших и старших курсов, обучающихся по различным направлениям подготовки.

Актуальность. Для многих ответственность - это груз и люди склонны ее избегать. Однако ответственность, это пропуск во взрослый мир, билет на большие права и возможности. Ответственным - не рождаются, ответственным – становятся. Данная программа позволяет изучить особенности и виды ответственности, определить собственный уровень личностной ответственности. В ходе работы участники смогут приобрести практические навыки формирования психологической готовности к принятию ответственности.

Цель. Систематизация знаний об особенностях ответственности; практическое освоение психодиагностических методик и техниках развития личностной ответственности.

Содержание программы.

Понятие ответственности и ее виды.

Уровни и границы личной ответственности.

Управление ответственностью в практической психологии.

Ответственность и тревожность.

Методика диагностики мотивационной направленности личности.

Методика диагностики степени ответственности за свои поступки и свою жизнь.

Методика диагностики сильных сторон своего характера, выбор направления, куда двигаться дальше.

ответственности и повышения мотивации достижений.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Дискуссии.

Психодиагностика.

Психологический практикум.

«Моя профессиональная карьера»

Дата проведения: декабрь 2013 года – март 2014 года.

Ведущий: Желаевская Надежда Федоровна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности правового обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов курсов различной направленности.

Актуальность. С началом функционирования в нашей стране рыночных механизмов процесс профессионального самоопределения личности приобрел качественно новые характеристики и значительно расширил временные границы. Изменения в структуре занятости населения выдвигают на первый план профессиональную мобильность, гибкие договорные формы трудовых отношений, поиск эффективных форм использования рабочего времени. Ранее поощряемая на общегосударственном уровне «профессиональная стабилизация», «профессиональная устойчивость» сменилась сегодня ориентацией на профессиональную мобильность специалистов как на необходимое условие для поддержания их конкурентоспособности на рынке труда.

Цель. Способствовать пониманию предназначения избираемой профессии, формированию согласованных и непротиворечивых жизненных и профессиональных ценностей и идеалов, образа профессионала.

Содержание программы.

Профессиональная карьера.

Основы выбора карьеры.

Планирование карьеры.

Реализация карьеры.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Дискуссии.

Интерактивные семинарыпрактикумы.

Индивидуальные самостоятельные работы.

Презентации.

«Тело. Танец. Разум. Чувства»

Дата проведения: март - апрель 2014 года.

Ведущий: Берловская Анастасия Васильевна, преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования, карьерный менеджер Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», сертифицированный специалист по танцевальной аэробике.

Программа предлагается для психологов, студентов психологических и педагогических ВУЗов, а также для всех интересующихся вопросами танцевальной, психомоторной и телесноориентированной терапией.

Актуальность. Танцевальная и психомоторная терапия часто воспринимается участниками как средство для расслабления, развлечения в танце: подвигались, поиграли, повеселились.

Упускается главное: психотерапевтические эффекты танца, которые сопровождают процесс танцевального действия. Танец способствует положительному восприятию и осознаванию собственного тела и его потенциальных возможностей, вследствие чего повышается самооценка человека, снимаются физические, когнитивные и эмоциональные ограничения поведения.

Содержание тренинга.

Психотерапевтические эффекты танца.

Использование телесных символов как средств коммуникации.

Психологическая интерпретация танцевального текста.

Уровни общения и их коррекция в танце.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Психотехнические игры и упражнения.

Ритмические упражнения.

Рисование ощущений.

Парные, групповые и образные танцы.

«Психотехники здоровьесбережения»

Дата проведения: январь-март 2014 года.

Ведущий: Багреева Кристина Сергеевна, практикующий психолог, преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов и будущих специалистов.

Актуальность. Опыт здоровьесбережения приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности человека, развитие его саморегуляции, становления самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей, поэтому необходимо осуществлять психопрофилактику своей основной деятельности средствами здоровьесберегающих технологий.

Цель. Реализация участниками своего внутреннего потенциала, поиска внутреннего ресурса, повышение уровня адаптации в стрессовых и кризисных ситуациях, средствами психопрофилактических технологий психоэмоционального напряжения и тревожного состояния.

Содержание программы.

Копинг – стратегии поведения, основы здоровья сбережения.

Саморегуляция психоэмоционального напряжения.

Основы психотехник здоровья сбережения и особенности эмоционального выгорания.

Заповеди здорового специалиста.

Технологии работы.

Групповая диагностика.

Тренинг саморегуляции.

Дата проведения: январь – март 2014 года.

Ведущий: Минакова Рената Юрьевна, руководитель центра, клинический психолог, расстановщик, сертифицированный гештальт-терапевт (сертификат EAGT), преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Актуальность. Разобщенность врачебных специальностей и взглядов на природу человека привела к потере идеи о целостности тела и души. В настоящее время в медицине описано 10000 симптомов и нозологических форм заболеваний, а более 300 медицинских специальностей существуют для того, чтобы успешно справляться с болезнями человека. По объединенным данным ВОЗ от 38 до 42% всех пациентов посещающих кабинеты соматических врачей относятся к группе психосоматики.

Цель. Осознавание схемы тела и контакта с ним, осознавание телесного процесса и стратегий работы с ним в психотерапевтической сессии.

Содержание программы.

Психосоматические расстройства: теоретические модели и практические подходы к коррекции.

Классические «психосоматозы»: механизмы возникновения.

Психологические метафоры психосоматических заболеваний.

Психологический портрет психосоматического больного.

Психокоррекционная работа с образами с опорой на тело.

Особенности психотерапии и психологического консультирования психосоматических больных.

Технологии работы.

Мышечная релаксация.

Дыхательная саморегуляция.

Телесно-ориентированный способ работы со зрительными образами.

«Основы психофармакологии»

Дата проведения: февраль-март 2014 года.

Ведущий: Красовская Софья Владимировна, кандидат фармацевтических наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования, карьерный менеджер Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» действительный член Профессиональной Ассоциации Натуротерапевтов.

Актуальность. Среди применяемых в настоящее время лекарственных препаратов количество лекарственных веществ, воздействующих на центральные и периферические структуры нервной системы (в т.ч. рецепторы) составляет значительную часть от общего количества зарегистрированных препаратов. Программа позволяет ознакомиться с методологическими основами применения препаратов для психофармакологии.

Программа предлагается для медицинских психологов, психологов-консультантов студентов старших курсов, аспирантов психологических и медицинских вузов.

Цель. Формирование базисных знаний о механизме действия, эффективности и безопасности применения лекарственных веществ, воздействующих на центральные и периферические структуры нервной системы (в т.ч. рецепторы).

Содержание программы.

Средства, воздействующие на центральные и периферические D-рецепторы (дофамина).

Средства, воздействующие на центральные и периферические адренорецепторы (адреналина и норадреналина).

Средства, воздействующие на центральные и периферические NMDA-рецепторы (Nметил-D-аспартата).

Средства, воздействующие на центральные и периферические GABA-рецепторы (ГАМК-ты).

Средства, воздействующие на центральные и периферические 5HT-рецепторы (серотонина).

Средства, оказывающие нормализующее влияние на метаболизм нейронов.

Психофизиологические аспекты применения препаратов, взаимодействие с другими ЛВ.

Технологии работы.

Семинары.

Разбор ситуативных задач.

«Молекулярно-биологические основы рационального питания»

Дата проведения: апрель-май 2014 года.

Ведущий: Красовская Софья Владимировна, кандидат фармацевтических наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования, карьерный менеджер Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» действительный член Профессиональной Ассоциации Натуротерапевтов.

Актуальность. Среди применяемых в настоящее время лекарственных препаратов количество лекарственных веществ, воздействующих на центральные и периферические структуры нервной системы (в т.ч. рецепторы) составляет значительную часть от общего количества зарегистрированных препаратов. Программа позволяет ознакомиться с влиянием лекарственных средств, действующих на центральные и периферические рецепторы на психосоматический статус пациентов.

Программа предлагается для широкой аудитории лиц, которым небезразлично собственное здоровье и здоровье родных и близких. Составление программ питания в соответствии с возрастом.

Цель. Формирование базисных знаний о химическом составе пищи и о механизмах участия пищевых веществ в энергетических и пластических процессах организма.

Содержание программы.

Закономерности функционирования желудочно-кишечного тракта в норме и при патологии.

Всасывание пищевых веществ и их дальнейшая судьба в зависимости от состояния организма и условий окружающей среды.

Потребность в пищевых веществах в зависимости от возраста, пола, характера трудовой деятельности.

Заболевания, при которых применяются лечебные диеты и их сущность.

«Питание молодости».

Питание и гормональная регуляция.

Технологии работы.

Лекции.

Семинары.

Разбор ситуативных задач.

«Доступная электроэнцефалография Дата проведения: март 2014 года.

Ведущий: Кульбеков Евгений Файзулович, кандидат медицинских наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования, зав. лабораторией «Дифференциальной психофизиологии» Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов бакалавриата, магистратуры, аспирантов психологических направлений подготовки, практикующих психологов.

Актуальность. Знание ЭЭГ признаков грубых нарушений функций головного мозга и критерии оценки психологического напряжения могут повысить качество психологического консультирования с психофизиологическими нарушениями, психодиагностики и своих представлений о психофизиологии человека.

Цель. Приобретение навыков регистрации ЭЭГ на электроэнцефалографе Мицар ЭЭГ 201, умений обрабатывать электроэнцефалограммы с помощью программы ЭЭГ-2000.

Содержание программы.

Различные физиологические ритмы электроэнцефалограмм.

Электрокортикограмма больных людей.

Диагностика функционального состояния головного мозга.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Диагностика.

«Психодиагностическая и социальная Дата проведения: декабрь 2013 года - февраль 2014 года.

Ведущий: Кравцова Надежда Федоровна, старший преподаватель кафедры психологии личности и правого обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для психологов образования, психологов-консультантов, студентов, аспирантов психологических и педагогических вузов.

Актуальность. На сегодняшний день психодиагностика используется в различных сферах жизнедеятельности людей: в образовании, в здравоохранении, спорте, в юридической практике, на производстве, психологическом консультировании и т.д., что позволяет специалистам эффективно осуществлять свою профессиональную деятельность.

В ходе работы участники познакомятся с основными теоретическими положениями психодиагностики; освоят наиболее универсальную классификацию методов психологической диагностики; получат информацию о роли и месте психодиагностических методов в системе психологических обследований детей и взрослых, о возможностях, преимуществах и недостатках каждого метода.

Цель. Обеспечить освоение слушателями системы базовых теоретических знаний и основных практических навыков в области психологической диагностики, используемых в различных сферах научной и прикладной психологии.

Содержание программы.

Классификация и характеристика методов психодиагностики.

Основные требования к методам психодиагностики.

Этические аспекты психодиагностики.

Личностные опросники и проективные методики.

Психодиагностика индивидуального сознания.

Психодиагностика межличностных отношений.

Модель работы психодиагноста, получившего практический запрос.

Технологии работы.

Психологический практикум.

Составление психодиагностического заключения.

Анализ конкретных случаев.

Дата проведения: апрель 2014 года.

Ведущий: Колодяжная Елена Владимировна, психолог-консультант, преподаватель кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Актуальность. В современном мире в условиях постоянной конкурентной борьбы особенно актуальными являются повышение уровня сплоченности социальных групп, снятие эмоционального напряжения сотрудников, развитие лидерских качеств, повышение толерантности к фрустрации, формирование разнообразных коммуникативных программ, актуализацию их внутренних ресурсов, формирование навыков позитивного мышления, развитие интереса к психологическим знаниям, профилактика профессионального выгорания.

Программа предлагается для психологов дошкольных учреждений и студентов, получающих образование по направлению «Психолого-педагогическое образование»; профиль – Дошкольная психология и педагогика.

Цель. Систематизация знаний о личности и путях ее гармонизации, а также гармонизации ее отношений с коллективом; практическое освоение психодиагностических методик и развивающих психологических техник в работе с членами трудовых коллективов.

Содержание программы.

Развитие лидерских качеств, актуализация внутренних ресурсов.

Формирование навыков уверенного поведения, разнообразных коммуникативных программ.

Развитие целеполагания и навыков эффективного планирования деятельности, повышение уровня толерантности к фрустрации.

Создание благоприятного эмоционального фона, снижение личностной тревожности.

Профилактика эмоционального выгорания, развитие интереса к психологическим знаниям.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Мозговой штурм.

Психологический практикум.

«SELFPRESENTATION

Дата проведения: январь 2014 года.

Ведущий: Шаповалова Маргарита Львовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов старших курсов и ориентирована на расширение репертуара стратегий самоопределения и обучение студентов навыкам эффективного общения.

Актуальность. Проблема, на решение которой направлена данная программа, обусловлена противоречиями между высокими профессиональными знаниями выпускников и низким уровнем умений правильно «показать себя» потенциальному работодателю.

Цель. Повысить конкурентоспособность выпускников путем обучения их различным стратегиям самопредъявления и эффективным способам общения.

Содержание программы.

Личность и общение.

Навыки эффективного общения.

Самопрезентация и управление первым впечатлением.

Понятие имиджа.

Вербальное общение.

Стратегии самопредъявления.

Невербальное общение.

Интерактивная сторона межличностного общения.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Дискуссии.

Психологический практикум.

Тренинги эффективного общения.

Семинар-тренинг в коучинговом формате (18 часов) Дата проведения: февраль 2014 года.

Ведущий: Лазакович Юлия Юрьевна, кандидат психологических наук, сертифицированный коуч «Международного Эриксоновского университета коучинга».

Тренинг предлагается для студентов старших курсов.

Актуальность. Семинар-тренинг в коучинговом формате может быть полезен Если у Вас нет партнера… Если встречаются такие, которые вам не подходят… Если Вы чувствуете, что не получаете удовлетворения от общения с вашим партнером… Если Вы хотите изменить ожидания по отношению к себе и партнеру… Если Вы хотите знать причины одиночества… Если хотите повысить самооценку… Если хотите определить зоны вашего личного роста и найти свой собственный путь к гармонии… !!! Внимание: в конце встречи будет розыгрыш приза!!!

Цель. Помочь клиенту самостоятельно определить причины неэффективных отношений с представителями противоположного пола; создать образ желаемого будущего; обозначить зоны личного роста и пошаговый план.

Содержание программы.

Ваш идеальный партнер.

Ваш реальный партнер.

Женщины глазами мужчин, мужчины глазами женщин.

Матрица отношений.

Модель ресурсов отношений.

Чего Вы на самом деле хотите?

Принцип «Зеркало».

Несколько табу.

Как Вы можете достичь желаемого?

Технологии работы.

Сказкотерапия.

Беседа в коучинговом формате.

Тестирование.

Дата проведения: январь-февраль 2014 года.

Ведущий: Тылец Валерий Геннадьевич, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии личности и правового обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов, аспирантов.

Актуальность. Напряженные и нестабильные социальные условия приводят к умножению и расширению практики конфликтного разрешения противоречий, возникающих в межличностных отношениях. Вместе с тем, далеко не всегда конфликтное взаимодействие оказывается эффективным. Зачастую, он разрушает межличностные отношения, рождает негативные эмоции, снижает продуктивную деятельность человека. Данная программа направлена на «обнажение»

перед слушателями психологического аспекта конфликта, рассмотрение его ключевых особенностей, стимулирование развития у них конфликтной компетентности.

Цель. Сформировать у участников программы психологические знания о феномене конфликта; ознакомить с психотехнологиями предотвращения и урегулирования конфликтов.

Содержание программы.

Психология конфликта.

Разнообразие конфликта.

Конфликтная ситуация.

Динамика конфликта.

Стратегии поведения в конфликтных ситуациях.

Влияние личностных особенностей субъектов на поведение в конфликтных ситуациях.

Техники поведения в конфликте.

Медиатор как посредник в споре.

Медиативная компетентность.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Дискуссии.

Психологический практикум.

«Психология безопасности субъекта манипулятивного общения»

Дата проведения: январь-февраль 2014 года.

Ведущий: Краснянская Татьяна Максимовна, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии личности и правового обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для студентов, аспирантов.

Актуальность. Жизнь современного человека не возможна вне общения с другими людьми.

В этом общении он не только получает и передает информацию, но и оказывает воздействие на собеседников и сам испытывает это воздействие. Последствия такого воздействия самые различные, иногда они несут серьезную угрозу психологической безопасности личности.

Предлагаемая дополнительная программа призвана помочь овладеть некоторыми подходами к преодолению этих угроз.

Цель. Сформировать у студентов представления и некоторые умения по преодолению угроз психологической безопасности личности в манипулятивно насыщенном общении.

Содержание программы.

Психологическая безопасность личности.

Манипуляция как фактор нарушения психологической безопасности личности.

Виды манипуляции в межличностном общении.

Психотехнологии снижения угроз психологической безопасности личности в манипулятивном общении.

Технологии работы.

безопасности при манипулятивном общении.

«Конкурентоспособность личности»

Дата проведения: декабрь 2013 года – январь 2014 года.

Ведущий: Бушуева Мария Евгеньевна преподаватель кафедры психологии личности и правового обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», аспирант по направлению 19.00.07 Педагогическая психология.

Программа предлагается для специалистов, работающих в сфере обучения персонала, в сфере оказания социально-психологической помощи населению, а также студентам психологических, социально-педагогических и других гуманитарных профилей.

Актуальность. Во всех сферах деятельности все большее значение приобретают такие качества, как социальная ответственность, адекватное восприятие и мобильное реагирование на новые факторы, самостоятельность и оперативность в принятии решения, готовность к демократическому общению, социально активному действию, включая защиту своих прав, способность быстро адаптироваться к новым условиям и другие качества, определяющие конкурентоспособность личности. Становление конкурентоспособности личности в системе образования является условием и фактором ее жизненной и профессиональной успешности в дальнейшем, залогом эффективного саморазвития и самосовершенствования Цель. Систематизация знаний, развитие навыков интеллектуального и творческого подхода к работе и к жизни в целом в динамически изменяющихся условиях, осознание личных качеств, способствующих или препятствующих развитию конкурентоспособной личности.

Содержание программы.

Определение признаков конкурентоспособности личности.

Выявление личностных перспектив конкурентоспособного поведения.

Осознание собственной готовности к профессионально-личностному развитию.

Совершенствование внутренней уверенности в себе.

Раскрытие потенциальных возможностей в достижении успеха.

Приобретение навыков формулирования цели и их достижения.

Разработка стратегии собственного успеха.

Технологии работы.

Мини-лекции.

Дискуссии.

«Мозговой штурм».

Работа в малых группах.

Супервизия.

«Бизнес-школа для психологов»

Дата проведения: декабрь 2013 года.

Ведущий: Басанова Елена Евгеньевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры методологии психологии и теории психолого-педагогического образования Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», сертифицированный бизнес-тренер.

Программа предлагается для практикующих психологов, студентов старших курсов психологических факультетов, аспирантов психологических специальностей.

Актуальность. Современная психология сохраняет за собой статус одной из самых парадоксальных наук: в одно и то же время профессия «психолог» является популярной и востребованной и одной из малооплачиваемых. Будущих психологов учат: построению и проведению экспериментального исследования, психодиагностическим процедурам, созданию и ведению групповых программ, техникам и методикам индивидуального консультирования и многому другому. Но не учат, как в условиях жесточайшей конкуренции занять свою нишу и быть высокооплачиваемым специалистом. Данная программа рассматривает психологию как бизнес, помогает определить целевую аудиторию психолога, конкурентные преимущества.

Участники программы приобретут навыки поиска клиентов, создания бесплатных и малобюджетных проектов для продвижения психологических услуг.

Цель. Обучить молодых специалистов навыкам продвижения психологических услуг на рынке труда, поиску потенциальных клиентов, развитию конкурентных преимуществ, формированию имиджа психолога.

Содержание программы.

Психология как бизнес.

Конкурентные преимущества.

Создание клиентской базы.

Имидж психолога.

Ценообразование.

Формы работы.

Мини-лекции.

Групповые дискуссии.

Психологический практикум.

Деловые игры.

«Психология предпринимательства»

Дата проведения: январь-апрель 2014 года.

Ведущий: Колиниченко Ирина Александровна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии личности правового обеспечения социальной деятельности Института человековедения ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», практический психолог.

Программа предлагается для желающих приобрести навыки в организации предпринимательской деятельности и слушателей, имеющие навыки предпринимательской работы, желающие совершенствовать работу с клиентами предпринимательской организации.

Актуальность. Наиболее характерная черта рыночных отношений – предпринимательство, характерными предпосылками развития которого являются политика государства в отношении частного бизнеса, культура или система ценностей общества, склонности и способности людей к предпринимательству. Рост предпринимательской активности характеризует пробуждение экономики и хозяйствующего субъекта. Способствовать пониманию и оценке важности предпринимательства в народнохозяйственном и общественно-политическом контексте – одна из актуальных задач предпринимательской психологии.

Цель. Обучение практическим навыкам использования научных знаний по психологии предпринимательства, обучение технологиям, прошедшим апробацию в России и за рубежом.

Содержание программы.

Психологическая оценка слушателей.

Оценка предпринимательской деятельности: научный подход и обыденные представления.

Психология управления предпринимательской организацией.

Психология взаимодействия с инвестором. Как психологически грамотно составить бизнес-план, заинтересовать своим проектом потенциального инвестора и наладить с ним сотрудничество?

Психология рекламной деятельности предпринимателя.

Создание и совершенствование имиджа предпринимателя.

Технологии работы.

Мастер-классы.

Творческие мастерские.

Семинар-тренинг.

Групповые дискуссии по обмену опытом.

Практические упражнения.

политических процессов в РФ»

Дата проведения: февраль - март 2014 года.

Ведущий: Давыдова Елена Владиславовна, кандидат педагогических наук, ст.

преподаватель кафедры политологии, социологии и теологии ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».

Программа предлагается для государственных служащих, социальных работников, специалистов по работе с молодежью, студентов вузов соответственных направлений подготовки.

Актуальность. Социальные работники и организаторы работы с молодежью должны обладать высокой политической грамотностью для наиболее эффективной профессиональной деятельности, т.к. являются государственными служащими.

Предлагаемая программа позволит получить знания в области практики политических процессов и особенностей РФ; умения ориентироваться в избирательном процессе, четкие представления о вертикалях исполнительной и законодательной власти; приобрести навыки анализа происходящих политических событий и политического дискурса.

Цель. Систематизация и обновление знаний, представлений о современном политическом процессе в России среди политически активного населения и приобретение практических навыков грамотной социально-политической деятельности в профессиональной и личной жизненной траектории.

Содержание программы.

Политическая структура основных органов РФ (на 2013-2014 гг.).

Особенности политического процесса в РФ.

Избирательный процесс в РФ – основные положения и типы избирательных систем.

Политические лидеры современной России.

Этно-конфессиональные региональные особенности и их отражение в политическом процессе.

Технологии работы.

Интерактивные лекции.

Политический практикум.

Кейс-стади.

Бинарные семинары.

Фокус-группы.