Балаковский инженерно-технологический институт - филиал

федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Кафедра: «Социальные и гуманитарные науки»

(наименование)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине СД.04 «Проблемы социальной работы с молодежью»

для специальности 040101.65 - «Социальная работа»

для студентов заочной формы обучения Курс 4 Семестр 8 Лекции 8 ч. Экзамен (семестр) Практические занятия 6 ч. Зачет (семестр) Лабораторные занятия Курсовая работа 5 (семестр) Всего часов 108 ч. Самостоятельная работа 96 ч.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «» _ 20г., протокол № Зав. кафедрой О.Н. Михайлова Рабочая программа утверждена УМКС «» 20 г., протокол № Председатель УМКС О.Н. Михайлова Балаково Индекс Содержание курса Часы СД.04 Проблемы социальной работы с молодежью Молодежь как половозрастная группа. Основные характеристики молодежи как социально-демографической группы, ее медико-биологические, психологические, демографические, этнографические и социокультурные особенности. Молодежь как субъект и объект социальных отношений.

Теоретико-методологические основы социальной работы с молодежью.

Основные понятия и категории в области государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью. Концептуальные основы государственной молодежной политики в Российской Федерации.

Содержание курса утверждено на заседании УМКС « »_201 г.

Выписка из учебного плана Наименование Распределение по Количество дисциплины семестрам с е Индекс Всего м Лекции Практ СРС Ауд РГР К/П Лаб Экз Зач

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1. Целью преподавания дисциплины «Проблемы социальной работы с молодежью (молодежная субкультура)» является формирование у студента представления о молодежи как особой социально-демографической группе, как органического субъекта экономического и социального развития, а также о правовых основах, структурах и формах государственной политики и социальной работы с молодежью.

1.2. Задачи курса:

изучение молодежи как социальной общности, особенности ее социализации и воспитания, образа жизни, ценностей и жизненных планов;

поколения;

молодежи;

знакомство с российским и зарубежным опытом социальной работы с молодежью (методы и методики).

1.3.Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины: При изучении «Социальной работы с молодежью» студенты должны опираться на знание, полученное в процессе изучения «Социологии» («Социальные группы и страты), «Возрастной психологии» (Психологические особенности подросткового возраста, становление личности в ранней юности, психологические характеристики возраста 14-30 лет, возрастное воспитание межличностных отношений) и «Теории и методики социальной работы», «Социальной защиты населения».

1.4.Требования к уровню освоения содержания курса:

студент должен усвоить общие принципы и методы работы с молодежью;

студент должен не только расширить и углубить свои знания, но и превратить их в осмысленные убеждения;

студент должен научиться самостоятельно мыслить, отстаивать свои взгляды.

Распределение времени по темам и видам занятий демографическая группа. Место и роль молодежи в современном обществе. Молодежная субкультура.

группа и ее основные характеристики.

ее социализации.

государственной молодежной политики и социальной работы с молодежью с молодежью в России и за рубежом.

государственной молодежной политики учреждений социального обслуживания для молодежи и виды социальных служб для молодежи сферах жизнедеятельности молодежи формирования государственной молодежной политики и опыт социальной работы с молодежью за рубежом 3.Содержание лекционного курса темы лекции часов 1. Молодежь как половозрастная группа. Основные характеристики молодежи как большой социально-демографической группы, ее медикобиологические, психологические, демографические, этнографические и Социальная структура общества. Молодой человек, семья, социальные группы. Своеобразие молодежи как социально-демографической группы.

Социальное развитие молодежи. Социальная сущность молодежи.

Проблемы социализации молодежи в наши дни. Факторы, влияющие на социализацию человека. Основные модели социализации молодежи.

2. Особенности включения в общественную жизнь современной 3. Основные положения теоретического осмысления молодежи.

Теоретико-методологические основы социальной работы с молодежью.

Тема 3. Законодательные основы государственной молодежной 1. Правовое обеспечение государственной молодежной политики (ГМП) как комплексная проблема, связанная с особенностями правового 2. Особенности формирования молодежного законодательства в условиях федеративного государственного устройства. Законодательные акты в области ГМП и социальной защиты молодежи в субъектах 3. Правовые акты органов исполнительной власти. Нормативноправовая база развития социальных молодежных служб.

бюджетных учреждений и организаций органов по делам молодежи РФ.

1. Создание объективных условий для цивилизованного социального становления и развития подрастающего поколения.

государственной молодежной политики.

3. Меры по профилактике асоциального поведения молодежи.

государственной молодежной политики.

социального обслуживания для молодежи.

1. Объективная необходимость создания социальных служб для психолого- и социолого-ориентированные теории.

1. Комплексный подход к решению социальных проблем молодежи в 2. Территориальные социальные службы для молодежи. Молодежные 3. Перспективы развития системы социальных служб в регионах Тема 7. Сущность социальной работы в различных сферах 1. Сущность и особенности социальной работы в различных сферах 2. Основные направления социальной работы в учреждениях общего и 3. Основные концептуальные подходы к организации клубной 4. Содержание и особенности социальной работы в исправительных уч реждениях.

5. Функции и формы деятельности социальных работников в образовательных учреждениях по месту жительства, в неправительственных государственной молодежной политики и опыт социальной работы с 1. Современные зарубежные модели реализации государственной 2. Европейская стратегия молодежной политики. Роль государственных органов, органов местного самоуправления в решении проблем 3. Молодежные программы политических партий. Участие молодежи, правонарушителями и подростками группы риска.

7. Опыт работы с наркоманами в Голландии, Швеции. Добровольчество в социальной работе с молодежью (Франция, Италия).

Структура международной молодежной работы.

4. Перечень тем практических занятий темы часов Вопросы, отрабатываемые на занятии Тема 1. Государственная молодежная политика – составная 1- 1 часть социальной политики государства.

социальных отношений. Управление социальной сферой.

3. Гуманистическая направленность социальной политики 4. Государственная молодежная политика - деятельность государства, направленная на создание социально-экономических и организационных условий, правовых гарантий для социального становления и развитых молодых граждан, наиболее полной реализации творческого потенциала молодежи в интересах всего 5. Инновационный характер государственной молодежной 2 молодежной политики в Российской Федерации.

1. Государственные органы по делам молодежи: структура и функции. Органы по делам молодежи в структуре законодательной власти: Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи Федерального Собрания Российской Федерации, подразделения по делам молодежи в структуре законодательных органов субъектов Российской 2. Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политики и его роль в развитии социальной работы с молодежью. Государственные органы по делам молодежи в структуре исполнительной власти, субъектов федерации:

юридический статус, направления деятельности.

Тема 3. Опыт и проблемы реализации молодежной политики на региональном и муниципальном уровнях.

1. Работа местных органов власти по осуществлению 2. Региональные программы «Молодежь».

3. Молодежные фонды как инструмент осуществления 4. Опыт решения социальных проблем и создания условии для самореализации молодежи в городах и районах субъектов Тема 4. Социальные программы и проекты для молодежи.

1. Государственный социальный заказ.

2. Молодежный Конкурс социальных программ.

3. Программы по оказанию психолого-педагогических профориентации молодежи. Программы медицинской и медикосоциальной помощи молодежи. Программы профилактической и реабилитационной работы с подростками и молодежью.

4. Опыт проектного обеспечения социальной работы с молодежью в России и за рубежом.

Тема 5. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника с молодежью.

1. Основные функции работников и руководителей социальных служб для молодежи.

2. Профессиональные требования к специалисту по социальной работе с молодежью. Полномочия, статус и репутация социального работника.

3. Квалификационные характеристики специалистов по социально-педагогической работе с молодежью: воспитатель, педагог-психолог, педагог-организатор, педагог дополнительного образования, социальный педагог, специалист по социальной работе с молодежью, специалист по работе с молодежью, старший вожатый, специалист по социальной работе.

Тема 6. Молодежные и детские организации как субъекты социальной работы с молодежью.

1. История становления молодежного движения в России и 2. Современное молодежное и детское движение:

состояние и перспективы.

молодежного и детского движения.

Тема 7. Роль молодежных и детских объединений в реализации социальных перспектив молодежи.

1. Отражение социальных интересов в создании и Корпоративные объединения.

2. Объединения социальной защиты в сфере культуры, 3. Самодеятельность и активность в работе общественных 4. Формы и методы участия в этом процессе молодежных Тема 8. Государственная поддержка молодежных и детских общественных объединений.

1. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». Правовые 2. Поддержка молодежных инициатив, деятельности общественных объединений на муниципальном уровне.

3. Подготовка кадров детских и молодежных объединений.

программы государственной поддержки. Поддержка программ и 5.Перечень тем лабораторных работ Учебным планом лабораторные работы не предусмотрены 6. Перечень тем самостоятельных работ молодежи в системе государственной молодежной области государственной молодежной политики.

7. Региональные программы реализации ГМП.

8. Опыт работы органов местного самоуправления по решению социальных проблем, созданию условий для самореализации молодежи.

9. Развитие системы социальных служб для молодежи как приоритетное направление ГМП.

социальных служб для молодежи.

3. Специализированные социальные службы.

4. Комплексные социальные молодежные службы.

5. Основные направления деятельности учреждений социального обслуживания молодежи.

6. Отработка моделей деятельности социальных служб для молодежи. Модели территориальных служб.

7. Опорно-экспериментальные центры как база для развития молодежных социальных служб в регионе.

8. Проблемы и перспективы развития социальных служб в регионах Российской Федерации.

механизм государственного заказа на осуществление социальных услуг для молодежи.

основоположники скаутского движения. Основные этапы развития скаутизма в России. Возникновение первых союзов молодежи в России. Создание Российского Коммунистического Союза Молодежи - юношеской Коммунистического интернационала молодежи. ВЛКСМ как помощник и резерв коммунистической партии.

Воспитание молодежи - главная задача комсомола.

Идеологическая работа. Трудовое воспитание молодежи.

Техническое творчество молодежи. Комсомольские воспитание. Социокультурная и спортивная работа.

инициативы общественных организаций. Разработка и государственной молодежной политики в СССР» от объединений. Национальный совет детских и молодежных объединений России. Правовое положение общественных объединений детей и молодежи. Организационное 1. Программы по оказанию психолого-социальных 2- 2. Программы по трудоустройству, занятости и профориентации молодежи.

3. Программы медицинской и медико-социальной реабилитационной работы с подростками и молодежью.

5. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защита их прав.

6. Меры по предупреждению бродяжничества и попрошайничества.

7. Методические основы разработки социальных молодежных программ.

8. Профессиональные требования к социальному работнику и специалисту по социальной работе с 9. Личностные черты социального работника с социальной службы для детей и молодежи.

молодежного движения.

молодежи и молодежных объединений в революционной организаций СССР в международном молодежном молодежной политики.

развития в условиях Российской Федерации?

России в современных условиях.

1. Типология и основные характеристики молодежных 5- 2. Отражение социальных интересов детей и молодежи в программах объединений.

объединений по социальному становлению, развитию, охране и защите прав молодежи.

4. Правовые основы государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений на федеральном, региональном, муниципальном уровнях.

государственной поддержки молодежных и детских для формирования национальной молодежной политики.

правонарушителями и подростками группы повышенного 7. Курсовая работа 1. Социальная работа с молодежью как составная часть государственной социальной политики.

2. Генезис и основные этапы формирования социальной работы с молодежью.

3. Опыт реализации ГМП в России (на примере муниципальных образований).

4. Концептуальные основы ГМП: анализ подходов.

5. Законодательство о молодежи: проблемы формирования и реализации.

6. Молодежь как инновационный потенциал российского государства.

7. Отражение социальных интересов молодежи в федеральной программе «Молодежь России».

8. Опыт и проблемы деятельности учреждений социального обслуживания молодежи.

9. Опыт и особенности социальной работы с молодой семьей.

10. Методы и опыт профилактики беспризорности и охрана прав ребенка.

11. Социоклубная работа по месту жительства с детьми и подростками.

12. Социальная работа с детьми и молодежью, употребляющими наркотические и психотропные вещества.

13. Механизм защиты прав детей в Российской Федерации.

14. Молодежные объединения как субъекты социальной работы.

15. Детское и молодежное движение в России: состояние и перспективы.

16. Организация отдыха детей и молодежи: технологии, опыт, проблемы.

17. Финансово-экономический механизм осуществления ГМП в России (на примере отдельных регионов).

18. Социальные молодежные программы: опыт реализации.

19. Международный опыт разработки и реализации молодежной политики.

20. Трудовая занятость молодежи, службы профориентации и занятости.

21. Лидерство в молодежной среде.

22. Молодежные группировки как объекты социальной работы.

23. Международные молодежные обмены: состояние и перспективы.

24. Опыт взаимодействия молодежных и государственных организаций.

25. Механизм поддержки одаренной молодежи.

26. Опыт решения социальных проблем (на примере конкретной области или региона).

27. Механизм поддержки молодежного предпринимательства.

28. Социальные эксперименты – как инструмент решения социальных проблем.

29. Социальная политика государства в отношении семьи, женщин, детей и молодежи.

30. Роль политических партий и общественных движений в выработке и реализации социальной политики и социальных программ по защите интересов молодого поколения.

8. Вопросы входного контроля 1. С вашей позиции, молодежь – это….

2. Дайте развернутую характеристику молодежи как особой социальной группе.

3. Какие современные социальные программы различного уровня вы можете назвать.

4. Назовите основные направления социальной работы с молодежью.

5. Охарактеризуйте деятельность любой социальной службы по оказанию социальных услуг молодежи.

9.Вопросы промежуточного контроля 1. Объясните с точки зрения теоретических подходов особенности молодежи как специфической социальной группы.

2. В чем состоят социальные и личностные характеристики молодого человека.

3. Назовите и проанализируйте квалификационные характеристики специалиста социальной работы с молодежью.

1. В чем состоит социальная работа по преодолению агрессии и насилия в молодежной 2. В чем состоит социальная работа в судах по делам несовершеннолетних.

3. Охарактеризуйте социальные проекты и инновационные методы социальной работы с молодежью.

10.Вопросы к зачету 1. Формирование и развитие системы социальных служб для молодежи - одно из приоритетных направлений государственной молодежной политики.

2. Принципы социального обслуживания населения и государственной молодежной политики.

3. Концептуальные подходы к социальной работе с молодежью.

4. Особенности социальной политики государства в отношении молодежи.

5. Основные направления государственной молодежной политики. Система социальных служб для молодежи в Российской Федерации.

6. Законодательные акты, указы Президента РФ в области государственной молодежной политики. Правовые акты органов исполнительной власти.

7. Президентская программа «Молодежь России» и проблемы ее реализации.

8. Органы законодательной власти по делам молодежи. Государственный комитет Российской Федерации по молодежной политики: структура и функции.

9. Органы по делам молодежи субъектов Российской Федерации и в структуре местного самоуправления.

10.Основные цели и задачи социальной работы с молодежью.

11.Молодежь как субъект и объект социальной работы.

12.Генезис молодежного движения в России.

13.Основные этапы становления государственной молодежной политики (социальной работы с молодежью) в России.

14.Динамика развития социальных служб для молодежи в России в 1990-е годы.

15.Документы, составляющие правовую базу создания и деятельности социальных молодежных служб.

16.Квалификационные требования к специалистам по социальной работе с молодежью.

17.Основные направления деятельности социальных служб для молодёжи.

18.Создание условий для самореализации личности молодого человека и оказание социальной помощи молодежи.

19.Проблемы и перспективы развития социальных служб в регионах Российской Федерации.

20.Бюджетное финансирование и привлечение внебюджетных средств для финансирования мероприятии ГМП.

21.Методические основы разработки социальных молодежных программ.

22.Программы по оказанию психолого-социальных услуг.

23.Программы по трудоустройству, занятости и профориентации молодежи.

24.Программы медицинской и медико-социальной помощи молодежи.

25.Программы профилактической и реабилитационной работы с подростками и молодежью.

26.Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав. О мерах по предупреждению бродяжничества и попрошайничества.

27.Опорно-экспериментальные центры как база для развития молодежных социальных служб в регионе.

28.Социальная работа по месту жительства.

29.Развитие молодежного и детского движения в России. Типология и основные характеристики молодежных и детских объединений.

30.Отражение социальных интересов детей и молодежи в программах общественных объединений.

31.Деятельность молодежных и детских объединений по социальному становлению, развитию, охране и защите прав молодежи.

32.Правовые основы государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений на федеральном, региональном, муниципальном уровнях.

33.Принципы, направления и формы государственной поддержки молодежных и детских общественных объединений.

34.Значение Международного года молодежи и последующих акций для формирования государственной молодежной политики и развития молодежного движения.

35.Модели государственной молодежной политики за рубежом (американские и европейские подходы).

36.Структура международной молодежной работы. Молодежные проекты в странах Европы.

11. Контрольные вопросы по оценке остаточных знаний 1. Задание Самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности -....

Правильные варианты ответа: подростничество; Подростничество;

2. Задание Промежуточная стадия между детством и зрелостью -....

Правильные варианты ответа: юность; Юность;

3. Задание Соответствие возраста периоду жизни:

13 - 17 - 22 - 61 - 4. Задание Жизненные позиции, формируемые в юношеском возрасте:

самопознание собственное мировоззрение стремление самоутвердиться стремление к смерти 5. Задание Направления становления юношеского самосознания:

открытие своего внутреннего мира появление осознания необратимости времени формирование целостного представления о самом себе формирование отношения к природе 6. Задание Последовательность стадий развития личности по З.Фрейду:

1: оральная 2: анальная 3: фаллическая 4: генитальная 7. Задание Задачи, стоящие перед юношей, по мнению Р. Хавигурста:

достижение социально приемлемой сексуальной роли выбор профессии подготовка к браку развитие эмоциональной неустойчивости 8. Задание Биологически детерминированная последовательность смены эрогенных зон, развертывающаяся в определенном порядке независимо от культурного развития человека -....

Правильные варианты ответа: психосексуальное развитие; Психосексуальное развитие;

9. Задание Направления психогенетического подхода в исследованиях юности:

психодинамическое когнитивистское персонологическое латентное 10. Задание Соответствие этапа развития личности доминирующей социальной среде возраст с 6 лет до начала полового созревания 11. Задание Причины современного сиротства:

добровольный отказ родителей от своего ребенка лишение родительских прав утеря родителями ребенка вследствие социальных потрясений или бедствий смерть обоих родителей 12. Задание Закон, регулирующий деятельность органов государственной власти и местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждений по предупреждению безнадзорности и беспризорности:

Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Об основных гарантиях прав ребенка в РФ Об основах социального обслуживания населения в РФ О наркотических средствах и психотропных веществах 13. Задание Год принятия ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних":

14. Задание Сиротство при живых родителях -....

Правильные варианты ответа: Социальное сиротство; социальное сиротство; социальное;

Социальное;

15. Задание Возраст лица, которое считается несовершеннолетним (лет):

16. Задание Возраст, в котором подростки чаще всего совершают побеги из дома (лет):

17. Задание В России в наши дни происходит смещение акцентов при определении причин безнадзорности от педагогических к....

Правильные варианты ответа: социально-экономическим; Социально-экономическим;

социально-экономические;

18. Задание Дети, которые не имеют родительского или государственного попечительства, постоянного места жительства, соответствующих возрасту позитивных занятий, необходимого ухода, систематического обучения и развивающего воспитания:

беспризорные безнадзорные 19. Задание Основные причины безнадзорности в России:

демографические экологические социально-экономические геополитические психологические педагогические внутрисемейнные 20. Задание Важнейшая особенность подростковой психологии, связана со стремлением к:

автономности независимости и объединению в группы политической активности возвышению нравственных ценностей 12. Литература 1. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Пенза, 2008.

2. Основы социальной работы / под ред. Павленок П.Д. - М., 2010.

3. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. М.,:

Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко », 2009.

4. Социальная работа: Российский энциклопедический словарь. М., 2007.

5. Социальная работа: теория и практика: Учеб. пособие / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.И.

Холостова, д.и.н., проф., А.С. Сорвина. – М.,:ИНФРА – М, 2011 – 427 с.

6. Теория и методология социальной работы / под ред. Григорьева С.И. - М., 2010.

7. Теория и методика социальной работы. / под ред. Жукова В.И. - М.,2004.

8. Теория и методика социальной работы. Уч. пособие. М., 2007.

9. Философия социальной работы / под ред. Митрохина В.И. – М., 10. Фирсов М.В. Антология социальной работы в России. - М. 2010.

11. Фирсов М.В. Введение в теоретические основы социальной работы. М., 2010.

12. Фирсов М.В. Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2011.

13. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М., 2011.

Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992.

Энциклопедия социальной работы в 3-х томах. М. 1993-1994.

Ярская В.Н. Философия социальной работы. – Саратов, 1994.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Боровик В.С. Ермакова Е.Е. Похвощев В.А. Занятость населения: Учеб. пособие.

Серия «Учебные пособия»: Ростов-на-Дону, “Феникс”, 2001 – 320 с.

2. Буянова М.О. Социальное обслуживание граждан России в условиях рыночной экономики. Теоретико-правовой аспект. Монография. – М.: ООО «Издательство Проспект» М., 2002. - 240 с.

3. Гуманистический подход к охране здоровья. /Отв. ред. Н. Берковитц; пер. с англ. Под ред. К.В. Григорьева. - М.: Аспект-Пресс 1998 – 254 с.

4. Зубкова Т.С. Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. Учеб. Пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.:

Издательство центр «Академия» 2003 – 224 с.

5. Мачульская Е.Е., Горбачева Ж.А. Право социального обеспечения. Учебное пособие для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Книжный мир, 2000. – 293 с.

6. Осадчая Г.И. Социология социальной сферы. Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2003 – 336 с.

7. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА – М.,1998 – 368 с.

8. Райгородский Д.Я. Психология семьи. Учеб пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ» – М., 2002 – 752 с.

9. Социальная работа: Словарь – справочник / Под ред. В.И. Филоненко. Сост. Е.П.

Агапова, в.И. Акопов и др. – М.: «Контур», 199 – 480 с.

10. Теория и методика социальной работы. (Краткий курс) – М.: Издательство “СОЮЗ” 1994 – 192 с.

11. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.:

Академический проспект. 2002 – 496 с.

12. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми.: Учебное пособие – 2-е изд.

– М.: Издат. корпорация «Дашков и КО», 2003 – 296 с.

13.Распределение преподавателей Рабочую программу составила: