МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОТКРЫТАЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

Г. ЛИПЕЦКА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Рассмотрено: Утверждено:

на заседании методического совета Директор МБОУ ОСОШ №2

протокол № от _._.20 г. Пр. № от..2013 г.

/Г.В. Маркелов /

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИКА»

ДЛЯ 7-Х КЛАССОВ

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Учитель физики Пронина В.А.

(первая категория) Липецк

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели программы:

Изучение физики в 7 классе образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о механических, тепловых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

- воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи программы:

ознакомить учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

приобрести знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

формировать у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

овладеть такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

понимать отличия научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Нормативно-правовые документы Федеральный закон от 29.12.12 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Федеральный компонент государственного стандарта начального общего, основного или среднего (полного) общего образования от 09.03.2004 №1089;

Приказ Минобразования РФ от 30.01.2012 №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных стандартов начального общего, основного общего среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089».

Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Минобразования РФ от 19.12.2012 г. №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год».

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г.

№189 «Об утверждении СанПиНа 2.4..2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Приказ Управления образования и науки Липецкой области от 16.05.2013 № «О базисных учебных планах для общеобразовательных учреждений Липецкой области на 2013/014 учебный год».

Авторской программы Генденштейна Л.И. и Дика Ю.И. (Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7— классы / авт.-сост. Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. — М.: Мнемозина, 2010.

Устав МБОУ ОСОШ №2 г. Липецк.

Учебный план МБОУ ОСОШ №2 г. Липецк на 2013-2014 учебный год.

Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ ОСОШ №2 г. Липецк.

Сведения о программе Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы Генденштейна Л.И. и Дика Ю.И. (Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7—11 классы / авт.-сост. Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. — М.: Мнемозина, 2010.

с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Физика» и соответствует федеральному компоненту государственного стандарта.

Данная рабочая программа соответствует обязательному минимуму содержания образовательных программ.

Обоснование выбора Содержание данной Программы согласовано с содержанием примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. УМК по данной программе рекомендован Министерством образования и науки РФ; имеется хорошее методическое обеспечение (программа, учебники), авторский сборник задач по физике, составлены опорные конспекты, поурочное планирование, и др.); также к данному УМК хорошо адаптированы интерактивные учебные пособия издательства Компании «Кирилл и Мефодий».

Информация о внесенных изменениях Существенных изменений в программу внесено не было.

Определение места и роли учебного курса предмета в овладении требований к уровню подготовки обучающихся Данный учебный курс по физике в полном объеме соответствует федеральным государственным образовательным стандартам и требованиям к уровню подготовки обучающихся (выпускников).

Информация о количестве учебных часов Изучение основного курса физики проводится на второй ступени общего образования. В Федеральном базисном плане предусматривается выделение 68 учебных часа в год на изучение курса «Физики» в 7 классе - 2 часа в неделю, в том числе 4 контрольные работы и 13 лабораторных работ.

Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения. Ведущим методом обучения является личностно-ориентированное (отбор учебного материала с учетом возрастных, психологических, физиологических особенностей учащихся, их общего развития и подготовки), обучение с применением ИКТ.

Изучение курса физики в 7 классе заканчивается итоговой контрольной работой.

Текущий контроль осуществляется в виде самостоятельных работ, письменных тестов, физических диктантов, устных и письменных опросов по теме урока, контрольных работ по разделам учебника. Тексты лабораторных работ приводятся в учебнике физики для класса.

К настоящему времени сложилось значительное количество разнообразных образовательных технологий. В основе всех технологий лежит идея создания адаптивных условий для каждого ученика, т.е. адаптация к особенностям ученика содержания, методов, форм образования и максимальная ориентация на самостоятельную деятельность или работу школьника в малой группе.

Для достижения выше сказанного учителями физики применяются на уроках различные методы и формы обучения, современные технологии: это и обучение в сотрудничестве, и проблемное обучение, игровые технологии, технологии уровневой дифференциации, групповые технологии, технологии развивающего обучения, технология модульного обучения, технология проектного обучения, технология развития критического мышления учащихся и другие.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков;

промежуточной и итоговой аттестации учащихся Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая.

Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела).

Основными методами проверки знаний и умений являются устный опрос, письменные и лабораторные работы.

Письменная проверка осуществляется в виде физических диктантов, тестов, контрольных, лабораторных и самостоятельных работ.

Эффективным средством проверки знаний учащихся служит компьютер. С помощью него легко выполнять и проверять электронные тесты по разным темам.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ФИЗИКИ В 7 КЛАССЕ

Как физика изменяет мир и ние цены деления физической науки, ее целях и заданаше представление о нём. шкалы измеритель- чах;

Наблюдения и опыты. ного прибора. знать и понимать такие термины, Научный метод. Л/р №2. Измерение как материя, вещество, физичеФизические величины и их линейных размеров ское тело, физическая величина, измерение. тел и площади по- единица физической величины. При Погрешности измерений. верхности. изучении темы у учащихся должны Международная система Л/р №3. Измерение сформироваться первоначальные уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).

Относительность движе- скорости движения их признаки, физические величины Траектория. Путь. Л/р №5. Измерение скорость, инерция, масса, плотПрямолинейное равномер- массы тел. ность, сила, деформация, вес, равное движение. Л/р №6. Измерение нодействующая сила);

Скорость равномерного плотности твёрдых знать законы и формулы прямолинейного движения. тел и жидкостей. (для определения скорости движеГрафическое представление Л/р №7. Конструи- ния тела, плотности тела, давления, движения. рование динамомет- формулы связи между силой тяжеНеравномерное движение. ра и нахождение веса сти и массой тела);

Масса тела. Измерение мас- коэффициента тре- формул;

сы взвешиванием. Плот- ния скольжения. изображать графически силу ность вещества. К/р №2 по теме (в том числе силу тяжести и вес теСилы. Сила тяжести. Центр «Движение и взаи- ла);

Силы трения.

Силы трения скольжения, покоя и качения.

Давление жидкости. химеда и гидроста- признаки; физические величины и Давление газа. Закон Паска- тическое взвешива- их единицы (выталкивающая и Закон сообщающихся сосу- К/р №3 по теме Паскаля, закон сообщающихся содов. «Давление. Закон судов) и формулы (для расчета Атмосферное давление. За- Архимеда и плава- давления внутри жидкости, архивисимость атмосферного ние тел». медовой силы);

«Золотое правило» механи- условия равновесия и их единицы (механическая рабоки. Рычаг. рычага. та, мощность, энергия (кинетичеУсловия равновесия рычага. Л/р №12. Нахожде- ская и потенциальная), плечо силы, Момент силы. ние центра тяжести коэффициент полезного действия);

Нахождение центра тяжести Л/р №13. Определе- и формулы (для вычисления мехатела. ние КПД наклонной нической работы, мощности, услоМеханическая работа. Мощ- плоскости. вия равновесия рычага, «золотое Коэффициент полезного бота и энергия». механизма);

Закон сохранения энергии. экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 Физика и физические методы изучения

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, сохранения механической энергии;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

- контроля за исправностью водопровода, сантехники.

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Учебник: Л.Э. Генденштейн, А.Б. Кайдалов, В.Б. Кожевников. Физика. 7 класс. В 2ч. Ч.1. учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2013.

2. Задачник для общеобразовательных учреждений. Физика 7 класс. Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат. М.: Мнемозина, 2013.

3. Примерная программа, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта (примерная программа по учебным предметам. Физика 7-9 классы. М.: Просвещение, 2010 год 4. Авторская программа Генденштейна Л.И. и Дика Ю.И. (Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7—11 классы / авт.-сост. Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. — М.: Мнемозина, 2010.

5. Волков В.А. Тесты по физике: 7-9 классы. – М.: ВАКО, 2009.

6. Дженис Ванклив. Физика в занимательных опытах, моделях и заданиях. – М.:

АСТ.Астрель, 2009.

7. М.Н Ергомышева-Алексеева «Физика - юным», Москва 2008, издательство «Просвещение».

1. Набор тел равной массы и равного 17. Гигрометр психрометрический.

2. Набор лабораторный «Электриче- 19. Электроскопы (пара).

6. Магнит полосовой лабораторный 23. Цилиндры свинцовые со стругом.

7. Миллиамперметр лабораторный. 25. Набор палочек по электростатике.

9. Амперметр демонстрационный 27. Султаны электростатические 12. Цилиндр измерительный с при- 30. Магнит U-образный демонстрацинадлежностями (ведерко Архиме- онный.

сферного давления «Магдебург- 33. Прибор для демонстрации правила 15. Прибор для демонстрации давле- 34. Комплект проводов КПС-9.

16. Рычаг-линейка демонстрационный.

1. Международная система СИ 2. Шкала электромагнитных волн 3. Физические величины Л. Р. №1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора».

Л.Р. № 3 «Измерение объёма жидкости и твёрдого тела». повторить Л.Р.№8 «Измерение коэффициента трения скольжения». № 18.15, и гидростатическое взвешивание».

Обобщающий урок по теме «Давление. Закон Архимеда. повторить К.Р. №3 по теме «Давление. Закон Архимеда и плавание Механическая энергия. Закон сохранения механической § Решение задач по теме «Закон сохранения механической § 28 (пп.

К.Р. №4 по теме «Работа и энергия»