Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа

«Образовательный центр» п.г.т. Рощинский

муниципального района Волжский Самарской области

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО учителей ИОД Председатель ПК ОУ Директор ОУ Руководитель МО _ / О.Н.Степанова / О.И. Рубина / С.А. Малкина « 10» сентября 2012 г. « 14» января 2012 г.

«03» сентября 2012 г.

Календарно – тематическое планирование курса ПРАВО (РУ) Классы 10А, 10Б Учитель Малкина С.А.

Количество часов Количество часов по программе 34 по плану Программа Бенку И.В., Певцова Е.А. Программа курса «Право. Основы правовой культуры». 10-11 классы (программа для базового уровня). – М.: Русское слово, 2009 г.

Учебник Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни: в 2 ч. – М.: Русское слово, 2010 г.

2012 – 2013 учебный год Пояснительная записка.

Календарно — тематическое планирование составлено на основе программы курса «Право. Основы правовой культуры». 10-11 классы (программа для базового уровня). Бенку И.В., Певцова Е.А. – М.: Русское слово, 2009 г. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 35 часов (34 ч.) для обязательного изучения учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего образования или раздела Право в предмете «Обществоведение» в 10-11 кл.

Данный расширенный курс «Право» рассчитан на 34 часа в год в 10 кл. (1 час в неделю). Расширение содержания курса достигается за счёт увеличения количества часов всех тем. Программа и УМК соответствуют Федеральному компоненту государственных стандартов среднего (полного) общего образования, базовый уровень.

В курсе изложены основные сведения о государстве и праве. Даны понятия государства, его основные признаки, функции, формы. Рассказывается о праве, теории его происхождения, показано место право среди других социальных норм, говорится о правовых нормах, системе права и его основных отраслях и институтах, раскрыты источники права.

Курс направлен на формирование умений самостоятельно мотивированно организовывать свою познавательную деятельность от постановки целей до получения и оценки результата участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза, умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...». В области информационно коммуникативной деятельности предполагается поиск нужно информации по заданной теме в источниках права;

извлечение необходимой информации из источников, созданных в различны знаковых системах (текст, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели; умения развёрнуто обосновать суждения. Давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

Владение основными навыками публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута). В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности, объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Общеобязательными по курсу являются следующие виды деятельности: работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами; анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни; решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.

Результаты изучения курса соответствуют государственным требованиям, предъявляемым к подготовке выпускников общеобразовательных учреждений РФ. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентрованного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладения знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и здоровья.

КУРС ОРИЕНТИРОВАН НА ФОРМИРОВАНИЕ СЛЕДУЮЩИХ УМЕНИЙ:

• характеризовать право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;

объяснять происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;

• различать формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания;

полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека;

объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;

• приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики.

Изучение права в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;

• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

В результате изучения права ученик должен знать/понимать •права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь • правильно употреблять основные правовые понятия и категории;

• характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов; порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора; правовой статус участника предпринимательской деятельности; порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм: основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью; анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации; выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

№ Количество Тема раздела Требования к результату пп часов 1 Тема 1. Роль права в Ученики должны знать роль права в жизни человека и общества, значение изучения жизни человека и об- права, систему юридических наук, теории происхождения права, закономерности возщества. никновения права, исторические особенности зарождения права в различных уголках мира, происхождение права в государствах Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, у древних германцев и славян, право и основные теории его понимания, нормы права, систему регулирования общественных отношений.

Уметь характеризовать право как элемент культуры общества; систему законодательства; объяснять происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; различать формы (источники) права, полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса; приводить примеры взаимосвязи информация и права.

Тема 2. Теоретические Ученики должны знать понятия и термины: система права, правовая норма и ее харакосновы права как си- теристика, классификация норм права, структура правовой нормы, способы изложестемы. ния норм права в нормативных актах, институты права, отрасли права, методы правового регулирования, понятие и виды правотворчества, законодательный процесс, юридическая техника, источники права, правовой обычай, договор как форма выражения воли участников правоотношений, их виды, нормативный правовой акт, система иерархии нормативных правовых актов, действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц, систематизация нормативных правовых актов.

Уметь характеризовать основные отрасли права; объяснять механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; различать формы (источники) права, субъектов права; приводить примеры различных Тема 3. Правоотноше- Ученики должны знать понятия и термины: юридические факторы как основание прания и правовая культу- воотношений, виды и структура правоотношений, поведение людей в мире права, ра. правомерное поведение, правонарушение, его состав и признаки, виды правонарушений, функции юридической ответственности, принципы юридической ответственности, виды юридической ответственности, основания для освобождения от юридической ответственности, обстоятельства, исключающие преступность деяния, правовое сознание и его структура, правовая психология, правовая идеология, правовая культура, понятие правовой системы общества, романо-германская правовая семья, англосаксонская, религиозно-правовая, социалистическая правовая семья.

Уметь характеризовать систему законодательства, принципы и виды юридической ответственности; объяснять механизм правового регулирования, содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, правом; различать субъектов права, основания и порядок назначения наказания, объекты гражданского оборота, организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров; приводить примеры различных видов Тема 4. Государство и Ученики должны знать понятия и термины: понятие государства и его признаки, подправо. ходы к пониманию государства, жизнь людей в догосударственный период, происхождение древневосточного, античного государств, государства у древних германцев и славян; теории происхождения государства: теологическая, патриархальная, ирригационная, договорная, марксистская, теория насилия; признаки и формы государства и ее элементы; монархия и республика как формы правления, государственное устройство, политический режим, государственный механизм и его структура, государственный орган и его признаки, глава государства, ветви власти, местное самоуправление и его принципы, Конституция РФ – основной закон страны, структура Конституции РФ; эволюция понятия «гражданство», порядок приобретения и прекращения Уметь характеризовать систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности ор-ганов государственной власти;

объяснять содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); различать формы государства, ветви власти, избирательные системы; приводить примеры гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за Тема 5. Правосудие и Ученики должны знать понятия и термины: защита прав человека в государстве, суправоохранительные дебная система, Конституционный Суд Российской Федерации, суды общей юрисдикорганы. ции, мировые суды, порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции, арбитражные суды, правоохранительные органы РФ, система органов внутренних дел, прокуратура и ее деятельность, органы Федеральной службы безопасности РФ, особенности деятельности правоохранительных органов РФ: Федеральная служба охраны РФ, Федеральная пограничная служба, Служба специальной связи и информации, Федеральная служба по надзору в сфере связи, Федеральная служба исполнения наказаний, Федеральная служба судебных приставов, Федеральная налоговая служба, Федеральная таможенная служба.

Уметь характеризовать порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров;

образовательных услуг; особенности деятельности правоохранительных органов РФ;

различать полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; имущественные и неимущественные Итоговое повторение. Обобщение и систематизация знаний по курсу.

Тема 1. Роль права в жизни человека и общества.

Юриспруденция как важная область человеческих знаний.

Особенности и закономерности возникновения права.

Принципы, аксиомы и презумпции права.

Система регулирования общественных отношений.

Тема 2. Теоретические основы права как системы.

Правотворчество и процесс формирования права.

Действие норм права во времени, пространстве и по кругу Толкование права: задачи и особенности.

Тема 3. Правоотношения и правовая культура.

Правонарушения и их характеристика.

Юридическая ответственность.

Правосознание и правовая культура.

Правовые системы современности.

Тема 4. Государство и право.

Понятие государства и его признаки.

Теории происхождения государства.

Сущность и функции государства.

Форма государства.

Организация власти и управления в стране.

Правовое государство и его сущность.

Конституция Российской Федерации – основной закон Гражданство как правовая категория.

Правовой статус человека в демократическом правовом Избирательные системы и их виды.

Тема 5. Правосудие и правоохранительные органы.

Защита прав человека в государстве.

Правоохранительные органы Российской Федерации.

Итоговое повторение.