ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФВДЕРАЦИИ

ФВДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(СПбГу)

ПРИКАЗ

ЛОМ.

по Медицинскому факультету г Об утверждении новой редакции Г компетентностно-ориентированного учебного плана основной образовательной программы JL В соответствии с приказом проректора по учебной работе от 13.03.2009 № 329ЛПЮ порядке регистрации изменений в учебных планах образовательных программ» и приказом первого проректора по учебной и научной работе от 31.01.2012 № 242/1 «Об утверждении учебного плана основной образовательной программы»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить новую редакцию компетентностно-ориентированного учебного плана основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки специалистов «Лечебное дело» по специальности 060101 «Лечебное дело» (шифр образовательной программы СМ.2077.2010), очная форма обучения, регистрационный номер учебного плана для приёма в 2010 году 10/2077/ (Приложение).

2. Проректору по обеспечению реализации образовательных программ и осуществления научной деятельности по направлениям медицина, медицинские технологии, стоматология и юриспруденция Лавриковой М.Ю. обеспечить реализацию основной образовательной программы высшего профессионального образования СМ.2077. в соответствии с новой редакцией учебного плана, утверждённого настоящим приказом.

Основание: решение Учёного совета Медицинского факультета от 10.10. протокол № 3.

i^ipOpCKXOp ПО yr T afi T T n ' fose.

И Г L i Приложении приказу проректора по учебно-методической работе Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Медицинский факультет Регистрационный номер Регистрационный номер образовательного стандарта учебного плана 10 / 2077 / 10 / 3-060101 /

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

основной образовательной программы высшего профессионального образования Лечебное дело подготовки по специальности 060101 Лечебное дело по профилю профили подготовки не предусмотрены для получения квалификации (степени) - специалист форма обучения очная Срок обучения по основной образовательной программе 6 лет Санкт-Петербург Раздел 1. Миссия образовательной программы и формируемые компетенции 1.1. Миссия основной образовательной программы.

Фундаментальная и практическая подготовка специалистов, базирующаяся международных стандартах и отечественных традициях высшего медицинского образования, ориентированная на потребности личности, общества, государства и обеспечивающая конкурентоспособность выпускников СПбГУ на отечественном и зарубежном рынках труда.

1.2. Компетенции, формируемые в результате освоения основной образовательной программы.

Наименование и (или) описание компетенции Код компетенции Общекультурные компетенции (ОК) способен аргументировано, логически верно и содержательно строить устную и письменную эечь, способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики, готов ОКС- эаботать с текстами профессиональной направленности на английском и русском языках;

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе, способен к критическому ОКС-2 переосмыслению своего опыта, к адаптации к различным ситуациям и к проявлению творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей профессиональной деятельности ;

владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения, способен анализировать философские, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, готов использовать знание ОКС- современных достижений науки и образования при решении образовательных и способен понимать значение культуры как формы человеческого бытия и руководствоваться в своей деятельности принципами толерантности, диалога и сотрудничества, готов к ОКС- уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе и политической организации общества, использовать знания о ОКС- современной естественнонаучной картине мира в процессе обучения и в профессиональной владеет основами методологии научного исследования, готов применять полученные знания и навыки для решения практических задач в процессе обучения и в профессиональной и ОКС- социальной деятельности, способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению профиля своей профессиональной деятельности;

способен понимать сущность и значение информации в развитии общества, готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях, готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и ОКС- использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях, способен формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, действовать в ОКС- готов правильно использовать представления о физической культуре и методы физического ОКС-9 воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, обеспечивающих активную профессиональную деятельность;

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, ОКС- выпускник Университета с квалификацией (степенью) «специалист» должен владеть английским ОКС-11 языком в соответствии с уровнем В2 Общеевропейской шкалы иноязычной коммуникативной иностранный гражданин - выпускник Университета с квалификацией (степенью) «специалист»

ОКС-12 должен владеть русским языком на уровне, соотнесённом с Общеевропейской шкалой иноязычной коммуникативной компетенции и находящимся выше уровня В2.

Общепрофессиональные компетенции:

способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и ПК- подростками, их родителями и родственниками сохранять врачебную тайну;

способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физикоПК- способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений ПК- с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования способен и готов анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданскоПК- способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, ПК- морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного;

способен и готов проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и ПК- профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп;

способен и готов применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский ПК-7 инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными;

способен и готов проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц трактовать ПК-8 результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта;

способен и готов к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, ПК- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач;

Профилактическая деятельность:

способен и готов применять современные социально-гигиенические методики сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков ПК- на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научнообоснованных мер по улучшению и сохранению их здоровья ;

способен и готов использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять ПК-11 профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим способен и готов проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом ПК- возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными;

способен и готов организовать проведение туберкулинодиагностики и флюорографические осмотры взрослого населения и подростков с целью раннего выявления туберкулеза, оценить их ПК- результаты, проводить отбор взрослого населения и подростков для наблюдения с учетом результатов массовой туберкулинодиагностики, оценить ее результаты;

способен и готов проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах ПК- особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;

Диагностическая деятельность:

способен и готов к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и ПК- способен и готов анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клиникоПК- иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов;

способен и готов выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организму в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и ПК- патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;

способен и готов анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести ПК- диагностику физиологической и патологической беременности, физиологических и патологических родов и послеродового периода, участвовать в проведении судебно-медицинской Лечебная деятельность:

способен и готов вьтолнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной и репродуктивной систем и ПК- системы крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного способен и готов назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ПК- ведению физиологической беременности, приему родов, ведению физиологического способен и готов осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случаях возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях ПК-21 эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной способен и готов назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия ПК- Реабилитационная деятельность:

способен и готов применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при наиболее ПК-23 распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической культурой после способен и готов давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и ПК-24 противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков;

Психолого-педагогическая деятельность:

способен и готов к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарногигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и ПК- проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа способен и готов к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового ПК- образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, Организационно-управленческая деятельность:

способен и готов использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), ПК- действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и способен и готов использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их ПК- структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медикоорганизационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг способен и готов обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего ПК- медицинского персонала медицинских организаций;

способен и готов решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определить ПК- необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков;

Научно-исследовательская деятельность:

способен и готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт ПК- способен и готов к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных ПК-32 методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.

Раздел 2. Календарный учебный график

К СЮ СЮ СЮ

СП СП С11С11С11С11С11С 6. С12 С12 C12C12C12C12C12C12C12C12C12C12Ci:C12 И И Модули, сроки проведения промежуточной аттестации, даты контроля выполнения учебного С1 Первый семестр обучения 1 год обучения, 20-21 неделя 26 января С2 Второй семестр обучения 1 год обучения, 42-43 неделя 20 июля Четвертый семестр обучения 2 год обучения, 41-43 неделя П2 Производственная практика 2 год обучения, 46 неделя 20 июля С6 Шестой семестр обучения 3 год обучения, 41-43 неделя 29 июня СЮ Десятый семестр обучения 5 год обучения, 39-42 неделя 22 июня П5 Производственная практика 5 год обучения, 46 неделя 20 июля Обозначения: С-1,3,5,7,9,11-коды осенних учебных периодов; С-2,4,6,8,10,12-коды весенних учебных периодов; П-2-5-коды летних учебных периодов (практик); К - каникулы; И - итоговая аттестация.

Раздел 3. Организация обучения и итоговой аттестации 3.1. Структура обучения по основной образовательной программе Коды компетенций, формируемых Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации

Practice: Introduction to

обязательной части вариативной части факультативов) при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации факул ьтативов) Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации факультативов) Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации ИТОГО (без при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации

С.З Б.3.63 4,0 болезней Introduction to Internal 4

факультативов) Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации

болезней Introduction to Internal

вариата|вной части факультативов) Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Всего гю базовой факул ьтативов) Коды компетенций, формируемых ПК-11, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-23, ПК-30, ПК-5, ПК-6, ПК-16, Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Всего по базовой вариап1вной части факультативов) Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обязате.яьной части Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обязател[ьной части Трудоёмкость факультативной учебной работы по модулю не более _0 зачетных единиц Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обязате явной части факультативов) Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обязате.пьной части Коды компетенций, формируемых при освоении модуля Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обязать1ьной части Коды компетенций, формируемых ОКС-8, ПК-4, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-11, ПК-23, ПК-30, ПК-21, ПК-22, Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обязате.пьной части вариатсшной части Коды компетенций, формируемых ПК-8, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-20, ПК-11, ПК-23, ПК-30, ПК-21, ПК-12, ПК-24, Обязательные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации обязатта 1ьной части вариатъшной части 3.2. Правила организации обучения Дисциплина Безопасность жизнедеятельности изучается в рамках дисциплины Медицина катастроф учебного цикла С.З Согласно решению УМК и Ученого совета Медицинского факультета предусмотрены дежурства студентов по скорой помощи под руководством преподавателя в следующих семестрах и по следующим дисциплинам: С5 и С6 - дисциплина Общая хирургия; С9 и СЮ -дисциплина Травматология и ортопедия; С11иС12- дисциплины : Акушерство, гинекология и репродуктология (субординатура), Внутренние болезни (субординатура), Хирургические болезни (субординатура);

С12 - дисциплины: Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; Педиатрия (субординатура).

3.3. Структура и формы итоговой аттестации обязательной части Раздел 4. Контрольные показатели основной образовательной программы Объём занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, не менее Трудоёмкость дисциплин по выбору не менее 9 зачётных единиц, 82% вариат.части Трудоёмкость факультативных дисциплин, не более 10 зачётных единиц Раздел 5. Процедура разработки и утверждения учебного плана Разработчики компетентностно-ориентированного учебного плана Фамилия, имя, отчество Гуманенко Евгений Константинович Чурилов Леонид Павлович Обрезан Андрей Григорьевич Слепых Людмила Алексевна В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ проведена двухуровневая экспертиза:

первый уровень (соответствие содержания и применяемых педагогических технологий целям подготовки) Заключение Председатель УМК Факультета стоматологии и второй уровень (соответствие образовательным стандартам и требованиям, локальным актам, бюджету программы) Иные документы об оценке качества компетентностно-ориентированного учебного плана Утверждение компетентностно-ориентированного учебного плана Внесение изменений в компетентностно-ориентированный учебный план

ПРИЛОЖЕНИЕ

К КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

основной образовательной программы высшего профессионального образования Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору В.В.1.1.1 Культурология Cultural Studies Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля С2. Второй семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору не Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля СЗ. Третий семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо у

С.2 Introduction to

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля С4. Четвертый семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбор) Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору

16,17 Introduction into

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля Сб. Шестой семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, цроцедуры аттестации по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбор У

ПК-17В.В.3.7.1 Introduction into

пк-17В.В.3.7.3 Introduction into

Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля С8. Восьмой семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору не Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбо у

4 Introduction into

Лз них по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля СЮ. Десятый семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля СП. Одиннадцатый семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору не Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Вариативная часть модуля С12. Двенадцатый семестр обучения Учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации по выбору не Факультативные учебные дисциплины, практики, формы выполнения НИР, процедуры аттестации Ссылки на учебно-методические материалы, размещённые в локальной сети Методические материалы размещены на сайте факультета www.med.pu.ru.

Правила организации обучения по вариативной части учебного плана Факультативные процедуры итоговой аттестации не предусмотрены