[ РЕФЕРАТ
Проектное управление
как фактор успешной
деятельности ДОУ
Антипина Галина Анатольевна
заведующий МБДОУ
«ДСОВ № 20» г. Усинска
г. Усинск
2013
2
Оглавление
Введение.
1. Проектное управление.
1.1. Проблемы проектного управления ДОУ в исследованиях ученых.
1.2. Плюсы и минусы проектного управления.
3. Потребность педагогического коллектива двигаться вперед.
3.1. КМС - стратегическая команда развития детского сада.
4. Программа развития ДОУ.
5. Инновационные изменения в детском саду
Заключение.
Используемая литература
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилием мысли, а не памятью.
Л.Н. Толстой Введение.
На современном этапе развития дошкольного образования становится актуальным вопрос создания системы работы по внедрению в образовательный процесс детского сада метода проектов.
Проект (буквально "брошенный вперед") - прототип, прообраз какого-либо объекта или вида деятельности, а проектирование - процесс создания проекта. В Новое время этот термин связывается с понятием «проблема».
Метод проектов как педагогическая технология – это совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, приемов и действий педагога в определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения проблемы, лично значимой для педагога, оформленной в виде некоего конечного продукта. Другими словами, проектный метод – это осуществление замысла от момента его возникновения до его завершения с прохождением определенных этапов деятельности.
К настоящему времени управление проектами становится признанной во всем мире методологией проектной и инновационной деятельности. Методика отлично себя зарекомендовала при координации работ в рамках разработки новой продукции (образовательных услуг) и реализации инновационных идей.
Методы управления проектами используются в разных сферах и для разных задач, например, в задачах управления качеством, ввода нового вида продуктов (услуг), управления изменениями.
В современном образовании актуально применение метода управления проектами в задачах модернизации системы образования и ввода новых дополнительных образовательных услуг. В связи с заявленным курсом на Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
инновационный путь развития образования, возросла роль проектов, в основе которых лежит инновация (нововведение) – новая услуга, новые образовательные технологии, новый подход к организации работ.
1. Проектное управление.
1.1. Проблемы проектного управления ДОУ в исследованиях ученых.
Проблемы проектного управления образовательными учреждениями рассматриваются в исследованиях таких ученых, как А. Н. Дахин, В. С.
Лазарев, О. Е. Лебедев, П. И. Третьяков и многих других. Авторы пришли к выводам о том, что проектное управление – это тип управления образовательными учреждениями в режиме развития, при котором посредством планирования, организации, руководства и контроля процессов развития и освоения новшеств наращивается образовательный потенциал, повышается уровень его использования и, как следствие, улучшается качество его работы.
На эффективность деятельности учреждения, считают исследователи, при реализации того или иного проекта положительное влияние оказывают не только технологические и экономические составляющие, но и социальные, такие как «человеческий фактор», стили управления, мотивация деятельности, стимулирование и др.
В работах исследователей в области дошкольного образования (С. В.
Кузнецова, Л. Н. Прохорова, Т. П. Колодяжная и др.) были предприняты отдельные попытки обобщения и рассмотрения таких вопросов, как: роль структура проектирования, проектирование программ развития, внедрение проектов в систему работы с кадрами, проектная деятельность детей и др.
Вопросам организации проектной системы совместной творческой деятельности педагогов, детей и родителей посвящены исследования А. И.
проектирования интегративной развивающей программы предшкольного Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
образования, состоящей из совокупности творческих проектов, базирующихся на реализации технологии проектной деятельности. Управление ДОУ в процессе проектирования - это коллективное творчество педагогов и родителей педагогического, управляющего, родительского, творческой группы и других.
образовательных проектов, реализуемых через параллельно-последовательное встраивание в общую систему деятельности учреждения, направленных на решение конкретных проблем и достижение определённых целей для образования.
Основным инструментом проектного управления детского сада выступает Программа развития, представляющая совокупность инновационных проектов, стабилизацию функционирования учреждения, так и на обновление практики образования.
1.2. Плюсы и минусы проектного управления.
Проектное управление предполагает подход к любой задаче как к проекту.
В этом качестве может выступать и ремонт группы, и новая методическая разработка по дополнительному образованию, и переход на новое программное обеспечение. Главное здесь – уникальность мероприятия, определенная цель и ограничения во времени, бюджете и кадрах.
Движущая сила проекта – команда, в которой могут оказаться воспитатели и педагоги всего детского сада.
При очевидных плюсах проектного управления его внедрение на практике сопровождается рядом сложностей. Две первые – кадры и финансы – Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
взаимосвязаны. Специалисты должны владеть технологиями проектной работы, поэтому необходимо дополнительное образование, затраты на обучение.
организационной культуре со стратегическим планированием и управлением.
На руководителя в этом случае возлагается функция контроля, так как появляется новая модель управления.
Детский сад обращается к проектному управлению для оптимизации своих процессов. Чтобы быть конкурентоспособным, нужно хорошо понимать свое место, нужна проработанная стратегия и четкое видение своих целей.
Как правило, проблема управления инновационными проектами связана с отсутствием управленческого опыта у команды и плохим пониманием того, как должен строиться инновационный проект.
Алгоритм управления проектом включает следующие шаги:
· Перевод ситуации в комплекс организационных задач.
· Выработка идей, позволяющих ситуацию изменить.
· Отбор идей, проверка на реализуемость в конкретных условиях.
· Структуризация цели, оптимизация стоимости и времени, качества или других ключевых показателей проекта.
· Разработка плана по воплощению и реализации идеи.
механизмом развития деятельности детского сада.
· Организация деятельности специалистов внутри проектной группы (контроль проекта, коррекция, завершение).
Таким образом, запускается универсальный механизм, позволяющий реализовать идею или разрешить проблему с оптимальным использованием ресурсов.
неопределенностями при решении проблем и реализации инновационных идей.
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
Риска нельзя избежать, но его можно предвидеть. Задача заключается в минимизации рисков, их возможной профилактике.
3. Потребность педагогического коллектива двигаться вперед.
3.1. КМС - стратегическая команда развития детского сада.
обусловлены объективной потребностью в изменениях, адекватных развитию общества и образовательной системы в целом. Требования к современному образованию и социальный заказ ставят дошкольные образовательные учреждения перед необходимостью работать в режиме развития.
управленческой идее. Необходим механизм, который будет оперативно, адекватно и профессионально реагировать на изменения внешней среды.
Таким механизмом и стал координационно-методический совет.
является целенаправленное взаимодействие и сотрудничество дошкольного учреждения со всеми участниками образовательного процесса, направленное на его оптимизацию. КМС выбирает тактические направления (план действия) по реализации Программы Развития детского сада, т.е. это стратегическая команда, созданная руководителем для обеспечения развития детского сада.
В детском саду созданы и осуществляют свою деятельность три центра развития детей. Центры – это новая форма организации деятельности педагогических работников детского сада по разработке и введению нововведений, обеспечивающих режим развития учреждения по приоритетным направлениям. Через данные центры все педагоги детского сада вовлечены в инновационную деятельность и управленческий процесс.
Стратегической командой детского сада разработаны документы:
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
«Положение о КМС», «Положение о центрах развития». В течение учебного года в детском саду ведется систематическая и целенаправленная работа Центров по организации и осуществлению на высоком уровне воспитательно-образовательной работы с детьми, методическая работа со специалистами, взаимодействия с родителями воспитанников и учреждениями города. Каждый Центр имеет свою тему, Положение, цель, задачи, план работы.
В течение учебного года осуществляются контрольные и методические функции, проводятся заседания Центров, на которых рассматриваются проблемные вопросы реализации основной общеразвивающей программы, заслушиваются отчеты специалистов, обсуждаются материалы передового образовательных проектов.
Очень важно для нас то, что координационно-методический совет стал ключевым механизмом развития детского сада. В детском саду запущен процесс проектирования. В этом году реализуются четыре проекта.
1. Проект физкультурно-оздоровительного центра «Здоровье» называется «Мы за здоровый образ жизни». Руководитель проекта педагог-психолог.
Актуальность. Трудно поспорить с тем, что в основе всестороннего развития человека лежит здоровье. Есть здоровье – человек жизнерадостен, хватает сил на саморазвитие, на успешную личную жизнь. Нет здоровья, так и топчется человек на месте, теряя то, что у него было. Именно для успешного будущего наших детей, в дошкольном возрасте следует заложить основы здоровья, сформировать правильные представления о здоровом образе жизни.
Цель: пропаганда здорового образа жизни среди детей и родителей, повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни.
Задачи:
Для детей:
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
- Углублять знания детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих;
- Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни;
- Вызвать интерес к спорту и физическим упражнениям.
Для родителей:
- Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми;
- Расширять знания родителей о физических умениях и навыках детей;
- Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной оздоровительной деятельности в детском саду;
- Заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни в семье.
Для педагогов - Разработать план мероприятий по проекту «Мы за здоровый образ жизни!»;
- Создать предметно – развивающую среду по данной проблеме в группе;
- Подобрать наглядный информационный материал.
Предполагаемые результаты:
- приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни;
- полученные ребёнком знания и представления о себе;
- о своём здоровье и двигательной активности позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья;
- информация и практический опыт помогут родителям увидеть и лучше узнать работу детского сада по физическому воспитанию;
- родители получат необходимые теоретические знания об уровне физического развития своих детей.
2. Проект центра познавательно-речевого развития «Детство» называется «Мы вместе». Руководитель проекта старший воспитатель.
Актуальность. Сегодня немаловажной проблемой является педагогическое просвещение родителей.
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
Первый этап самостоятельной жизни малыша - детский сад. Следует отметить, что родители являются первыми педагогами своего ребёнка. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем детском возрасте. Но без помощи квалифицированных специалистов реализовать свою роль «первых педагогов для своих детей» мамам и папам будет проблематично.
пространства путем создания условий для гармоничного, всестороннего развития детей в специально организованной среде с учетом особенностей сопровождения семей, повышение компетенции родителей в вопросах развития и воспитания детей.
- Совершенствование системы работы детского сада по адаптации детей к педагогическому просвещению родителей;
- Создание развивающей среды и разработка «Модели образовательного развивающего пространства дошкольной группы, основанной на принципе индивидуального подхода;
педагогических знаний и умений, способствующих эффективному развитию способностей ребенка;
построения взаимодействия педагогов и родителей в сфере образования.
Предполагаемые результаты:
- Привлечение родителей к осознанному воспитанию своих детей, совместно со специалистами детского сада;
- Улучшение материально-технической базы детского сада за счёт привлечения дополнительных средств;
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
- Становление партнёрских, доверительных отношений между детским садом и семьями воспитанников;
- Создание открытой системы взаимодействия участников образовательного процесса в детском саду;
- Решение конкретных проблем в вопросах воспитания детей.
4. Проект центра дополнительного образования «Класс» называется «Одаренный ребенок», руководитель проекта музыкальный руководитель.
Актуальность. Проблема работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного общества. К детскому саду предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей “хороший детский сад”?:
- Это детский сад, где дальше дети хорошо учатся в школе.
воспитатели.
- В хорошем детском саду с ребенком занимаются не только на занятиях, но и в системе дополнительного образования.
Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования.
Цель:
Выявление одарённых детей и создание условий для оптимального их развития, а также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на уверенный скачок в развитии их способностей.
Задачи:
- Знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях одаренных детей и методических приемах работы с ними;
- Обучение педагогов через методическую учебу, педсоветы, самообразование;
- Знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;
- Проведение различных конкурсов, позволяющих детям проявить свои способности.
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
Предполагаемые результаты:
- Увеличение числа одаренных и способных детей в детском саду;
- Увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками работы с одаренными детьми;
- Повышение квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми;
- Создание системы работы с одаренными детьми;
- Разработка и апробация новых образовательных технологий для работы с одаренными детьми;
- Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми.
Взаимодействие центров приводит к созданию новых методических продуктов, совершенствованию предметно - развивающей среды, появлению новых компетенций у всех участников образовательного процесса.
Проект «Внедрение проектного управления в ДОУ».
2.1.
Стратегическая команда детского сада обозначила в качестве следующего шага развития системы управления – это организация работы по подготовке к реализации нового проекта «Внедрение проектного управления в ДОУ». Цель проекта: Разработка модели проектного управления в детском саду.
Под управлением проектом мы понимаем деятельность, направленную управлении требует грамотного подбора персонала для решения конкретной проблемы в определенные сроки. Естественно, при этом изменяется алгоритм обеспечивается эффективное включение членов педагогического коллектива в изучение проблемы, в определение путей решения.
На современном этапе выделяются следующие принципы проектирования:
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
- этические (ориентация на ценности в педагогике). Принцип человеческих приоритетов;
-социально-правовые нормативным документам);
- культурно-исторические (соответствующие современной культуре);
- научно-теоретические (методологическая доказательность относительно данной системы);
- педагогические (принцип саморазвития проектируемых объектов; учет образования);
- организационно-практические (адресность, действенность, готовность педагогов к реализации, демократичность управления, полезность);
- эстетические (гармония проекта, экономичность).
Одним из центральных понятий, связанных с проектом, является понятие цели и задач проекта.
Цель проекта – это желаемый результат деятельности, достигнутый в пределах некоего интервала времени. Она должна отвечать следующим требованиям: быть реалистичной, то есть проект не должен превратиться в составляющие, согласованные между собой в зависимости от этапа работы;
быть диагностируемой, то есть иметь определённые измерители (критерии и методика замера).
Задача проекта – желаемый результат деятельности, достижимый за намеченный интервал времени и характеризующийся набором количественных данных или параметров этого результата. Из чего следует, что для решения поставленных задач необходимо указать предполагаемые сроки их достижения и задать количественные характеристики желаемого результата.
Для оперативного и эффективного решения проектных задач создаётся проектная команда.
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
Команда управления проектом - это автономная временная группа профессионалов, создаваемая для оперативного и эффективного решения задач управления проектом, обеспечения, достижения, намеченных целейрезультатов проекта в установленные сроки. К главным характеристикам выполнение задания, ответственность за результат собственных действий, высокая работоспособность, самоотдача членов команды, интересы к освоению новых технологий и применение их на практике, согласованность действий в команде, эффективная работа Жизненный цикл проекта - развитие проекта от первоначальной идеи до ее реализации и завершения проекта.
обеспечение выполнения требований к качеству в процессе реализации проекта через систему контроля и поддержки качества.
функционирования в режим развития. Именно проектное управление в детском саду способствует сплочению коллектива, гармонизации отношений с потребителями услуг и, что самое важное, позволяет качественно решать возникающие задачи.
Действующая модель управления детского сада не охватывает всех подразделений содержания образовательной и воспитательной деятельности, слабо формирует заинтересованность каждого члена коллектива в конечном результате.
Качественные изменения в образовательном процессе детского сада требуют преобразования существующей системы управления учреждением.
Принципы проектного управления в детском саду:
- в основу управления положен коллегиальный стиль, включающий повышение управленческой культуры, профессиональной компетентности педагогов, мотивированность на инновации всего педагогического коллектива;
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
- четко определена стратегия перехода фактической системы развития детского сада в желаемое состояние, нацеленная на доступность дошкольного образования;
- для каждого проекта разработана модель и определены механизмы ее содержании образования;
- наличествует система мотивации и стимулирования участников проекта;
- педагогический менеджмент выполняет роль средства развития детского сада;
самоусовершенствования всех участников с целью достижения более высокого уровня (интеллектуального, профессионального и т.д.);
- каждый проект направлен на реализацию стратегического плана развития детского сада и носит созидательный характер;
- руководство проектом осуществляется на принципах соуправления администрации и команды;
- в принятии решений и постановке новых целей образовательного проекта принимают участие все члены проектных команд;
- каждый проект наделен уникальностью и имеет ограниченную протяженность во времени с определенным началом и сроком окончания.
Задачи Проекта:
- проанализировать концепции идеи проектного управления в детском саду;
- определить факторы, обуславливающие эффективность управления инновациями в детском саду на современном этапе развития;
воспитательно-образовательного процесса детского сада;
- выделить совокупность принципов, определяющих эффективность внедрения проектного управления в детский сад;
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
- определить и обосновать комплекс необходимых и достаточных условий для эффективного управления образовательными проектами в детском саду.
Результаты проекта будут направлены на решение проблем повышения эффективности действующих систем управления детским садом в условиях модернизации образования; они покажут возможность построения системы управления с принципиально новыми характеристиками опережающего развития.
4. Программа развития ДОУ.
документ детского сада - Программа развития, рассчитанный до 2016 года, управленческих задач. Программа развития формируется как совокупность проектов, выстроенных для достижения целей и задач детского сада.
созданием пакета нормативно-правовой документации включающей:
• структуру управления развитием (графическое изображение структурных единиц);
• положения о структурных единицах (центрах);
• методические инструкции, технологические карты процессов, карты программных требований и пр.;
• требования к персоналу (профессиограммы) и др.;
• приказы о назначении руководителей проектов.
обязанности и руководят рабочей группой. Планируют ресурсы и координирует группируются следующим образом:
- инициация – принятие решения о начале проекта;
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
- множественная альтернатива – принятие решения о способе реализации проекта из нескольких альтернатив (реализация выбора «как делать»);
- корректировка/предупреждение – принятие решения о внесении изменений в цели, модели, планы проекта (реализация выбора «изменять – не изменять принятые решения»);
- завершение – принятие решения о завершении проекта.
Процессы контроля отображают полученные результаты на ранее созданной модели, обеспечивают выявление фактических и прогнозных отклонений, выработку корректирующих и предупреждающих мероприятий.
Процессы завершения заключаются в создании модели, отображающей фактически достигнутые результаты, сопоставлении этих результатов с поставленными целями, анализе эффективности и результативности работ.
5. Инновационные изменения в детском саду.
Проектная деятельность, введение инновационных преобразований в детском саду вылились в следующее:
- все педагоги нашего детского сада занимаются проектной деятельностью;
- родители всех возрастных групп вовлечены в проектную деятельность;
- создана информационная служба;
- создан сайт детского сада, который постоянно обновляется;
- приобретена дополнительная оргтехника, компьютеры для успешной реализации следующих проектов;
- произошла положительная динамика в развитии познавательной и творческой активности, расширения кругозора у воспитанников детского сада;
- сотрудники имеют дополнительное стимулирование за инновационную деятельность;
- педагоги из носителей готовых знаний превращаются в организаторов познавательной и исследовательской деятельности для детей, при этом дети Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
самостоятельно осуществляют деятельность поискового и исследовательского характера;
- создан психологический комфорт для всех участников педагогического процесса;
- за последние полтора года 5 педагогов детского сада повысили квалификационную категорию.
В детском саду создан банк инновационных идей.
Весь педагогический коллектив детского сада принимают активное участие в различных мероприятиях города и Республики, где делятся своим опытом работы в проектной деятельности.
Происходящие инновационные изменения в детском саду являются фактором успешного развития учреждения.
Заключение.
Проект, как объект проектного управления детским садом, определяется как организационная форма целенаправленной поэтапной деятельности по созданию определённого продукта, способного решить конкретные проблемы и задачи, объединённые «Программой развития ДОУ».
Функциональный состав проектного управления предполагает:
- проведение проектировочного, коррекционного и итогового анализа;
- реализацию трёхступенчатого планирования (стратегического, оперативного и тактического);
- организацию взаимодействия, процесса и условий для работы проектных групп;
- руководство, направленное на развитие соуправления и самоуправления;
- многоуровневую систему контроля и самоконтроля.
Таким образом, система проектного управления становится частью общей структуры деятельности детского сада.
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
В результате чего в детском саду создается комфортная среда, способствующая сохранению и укреплению коллектива, социального благополучия всех членов коллектива. Отношения внутри коллектива становятся более открытыми, строятся на доверии, носят поддерживающий повышается.
Система проектного управления обладает достаточным потенциалом для эффективности его деятельности.
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
Используемая литература Белая К. Ю. Еще раз об образовательной программе ДОУ // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 5.
Ильина Т.Н. Активные методы обучения педагогов в ДОУ. [Текст]/ Т.Н.
Ильина // Управление дошкольным образовательным учреждением. Научно – практический журнал. – 2008. № 1.
Киселева Л.С. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения:
Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. [Текст] / Л.С.Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б.Зуйкова. – М.: АРКТИ, 2006.
образовательным учреждением: Учебное пособие. Часть I. Издание 3-е, дополненное. М.: Сфера, 2008.
Кутузова И. А. Что должен знать руководитель дошкольного учреждения:
Метод. пособие для рук. и воспитателей дошкол. образоват. учреждений: Из опыта работы —М.: Просвещение, 2002.
Кузнецова С.В. Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Лазарев, В. С. Разработка программы развития школы: методические рекомендации / В. С. Лазарев. - Сургут: РИО СурГПУ, 2010.
Прохорова Л.Н., Мастер-класс по созданию творческого коллектива в ДОУ, - М.: «5 за знания», 2008.
Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
Тебенева, Т.Н. Проектная культура как часть профессионализма педагогов ДОУ. [Текст] / Т.Н. Тебенева // Управление дошкольным образовательным учреждением. Научно-практический журнал. – 2007. № 1. – С. 64–73.
Троян А.Н. Управление дошкольным образованием: учебное пособие. – М.:
ТЦ Сфера, 2005.
Фалюшина Л. И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении: Пособие для рук. ДОУ. — М.:
Аркти, 2003.
Нормативные, инструктивные документы, методические материалы по управлению дошкольным образованием в журналах «Вестник образования», «Управление дошкольным образовательным учреждением», «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» и др.
http://www.udou.ru/category/soderzhanie/ Реферат «Проектное управление как фактор успешной деятельности ДОУ»
«