«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 3 1.2. Нормативные документы для ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 3

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом

по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 3

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению

подготовки 230400 Информационные системы и технологии 3

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования 4 1.4 Требования к абитуриенту 5 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки Информационные системы и технологии 4.1. Годовой календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки магистров 4.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Приложения -2Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в Муромском институте (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ) по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

ООП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы научно-исследовательской и педагогической практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Типовое положение о филиалах федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших учебных заведений), утверждённое приказом Минобрнауки России от 01.12.2005 № 297;

Положение о лицензировании образовательной деятельности, утверждённое постановлением Правительства РФ от 16.03.2011 № 174 ;

Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утверждённое постановлением Правительства РФ от 21.03. № 184;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» января 2010 г. №5;

Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ;

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 27.05.2011г. №1830.

-3Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура).

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры 230400 Информационные системы и технологии Целью ООП магистратуры является также формирование профессиональных компетенций, таких как, разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости; умение разрабатывать новые методы и средства проектирования информационных систем; уметь разрабатывать новые технологии проектирования; осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий; организовывать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика; принимать управленческие решения в условиях различных мнений; находить компромисс между различными требованиями как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании; находить оптимальные решения.

ООП готовит обучающихся к научно-исследовательской деятельности в области сбора и анализа научно-технической информации, разработки и исследования теоретических и экспериментальных моделей объектов в областях профессиональной деятельности, в соответствии с имеющимися в МИ (филиале) ВлГУ научными направлениями. При этом они должны уметь вести разработку планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовку отдельных заданий для исполнителей; сбор, обработку и систематизацию научно-технической информации по теме планируемых исследований, выбор методик и средств решения сформулированных задач; моделирование объектов и процессов в информационных системах с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ; разработку программ экспериментальных исследований, её реализацию, включая выбор технических средств и обработку результатов; подготовку научно-технических отчетов в соответствии с требованиями нормативных документов, составление обзоров и подготовку публикаций; разработку рекомендаций по практическому использованию полученных результатов; разработку патентных документов на образцы новой техники;

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры: 2 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Квалификация (степень) Нормативный срок освоения ООП (для очной Трудоемкость Код в соответНаименование формы обуче- (в зачетных ствии с приняООП Наименование ния), включая единицах) той классифипоследипломный кацией ООП Информационные *) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Магистерская программа по информационным системам и технологиям может осваиваться лицами, имеющими высшее профессиональное образование. Прием в магистратуру осуществляется на основе вступительных испытаний.

Правила приема ежегодно устанавливаются решением ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется правилами приема в университет.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает исследование, разработку, внедрение информационных технологий и систем.

В соответствии с областью профессиональной деятельности направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии может включать в себя различные профили подготовки.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленная, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

проектно-технологическая;

производственно-технологическая;

организационно—управленческая;

научно-исследовательская;

сервисно-эксплуатационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

разработка стратегии проектирования, определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости;

концептуальное проектирование информационных систем и технологий;

подготовка заданий на проектирование компонентов информационных систем и технологий на основе методологии системной инженерии;

выбор и внедрение в практику средств автоматизированного проектирования;

унификация и типизация проектных решений;

Организационно-управленческая деятельность:

– организация взаимодействия коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений;

– нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений;

Научно-исследовательская деятельность:

– сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

– разработка и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленная, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

– разработка и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования качества процессов функционирования этих объектов;

– моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;

– постановка и проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов;

– анализ результатов проведения экпериментов, подготовка и составление обзоров, отчетов и научных публикаций;

– прогнозирование развития информационных систем и технологий;

Научно-педагогическая деятельность:

– выполнение педагогической работы в образовательных учреждениях различного уровня по дисциплинам направления;

– разработка лабораторных и исследовательских комплексов;

– методическая поддержка учебного процесса;

Инновационная деятельность:

– формирование новых конкурентоспособных идей;

– разработка методов решения нестандартных задач и новых методов решения традиционных задач;

Воспроизводство знаний для практической реализации новшеств;

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

– подготовка и обучение персонала.

освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, то есть его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

- умение свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК-3);

- способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ОК-7);

б) профессиональными (ПК):

Общепрофессиональные компетенции:

Проектно-конструкторская деятельность - умение разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости (ПК-1);

- умение разрабатывать новые методы и средства проектирования информационных систем (ПК-2).

Проектно-технологическая деятельность - умение разрабатывать новые технологии проектирования информационных систем (ПК-3).

Производственно-технологическая деятельность - способностью осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий (ПК-4).

Организационно-управленческая деятельность - умение организовать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений (ПК-5);

- умение находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений (ПК-6).

- Научно-исследовательская деятельность - способностью осуществлять сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-7);

- умение проводить разработку и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, -7механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, медицинское и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-8);

- умение проводить разработку и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования качества процессов функционирования информационных систем и технологий (ПК-9);

- умение осуществлять моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-10);

- умение осуществлять постановку и проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов (ПК-11);

- способность проводить анализ результатов проведения экспериментов, осуществлять выбор оптимальных решений, подготавливать и осуществлять обзоры, отчеты и научные публикации (ПК-12);

- способность прогнозировать развитие информационных систем и технологий (ПК-13).

Инновационная деятельность - формировать новые конкурентоспособные идеи в области теории и практики информационных технологий и систем (ПК-14);

- разрабатывать методы решения нестандартных задач и новые методы решения традиционных задач (ПК-15);

- воспроизводить знания для практической реализации новшеств (ПК-16).

Сервисно-эксплуатационная деятельность - осуществлять подготовку и обучение персонала (ПК-17).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами научно-исследовательской и педагогической практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график приведен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки магистранта.

Учебный план магистра приведен в Приложении 2.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Аннотации рабочих программ дисциплин приведены в Приложении 3.

4.4. Программы практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии раздел основной образовательной программы магистратуры «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую -8подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

4.4.1. Программа научно-исследовательской практики.

Целью научно-исследовательской практики является овладение магистрантами основными приёмами ведения научно-исследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной магистерской программы. Проведение магистрантом научного исследования по избранной и утвержденной на заседании кафедры тематике в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к организации и содержанию научно-исследовательской работы.

Для прохождения научно-исследовательской практики МИ (филиал) ВлГУ заключил договора со следующими предприятиями: ОАО «Муромский завод радиоизмерительных приборов», ОАО «Муромский радиозавод», ОАО НПП «Звукотехника». Кроме того, практика может осуществляться на кафедре «Информационные системы» МИ (филиала) ВлГУ, на которой работают преподавателями 4 доктора наук, профессора, 8 кандидатов наук, доцентов, проводятся научно-исследовательские работы по договорам с предприятиями и по грантам РФФИ, издается 1 Всероссийский научный журнал.

Время прохождения практик – после окончания 2-го семестра 4 недели. Форма отчетности по практикам – краткий отчет, дневник практики с заключением руководителя.

Аннотация рабочей программы научно-исследовательской практики приведена в Приложении 3.

4.4.2. Программа педагогической практики.

Основной целью педагогической практики является выработка навыков педагога высшей школы, которые приобретаются на кафедре при проведении лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров и руководстве учебно-исследовательской работой студентов.

Практика проводится на кафедре «Информационные системы» МИ (филиала) ВлГУ. Время прохождения практики – в течение 4 недель 4 семестра 2 курса.

Аннотация рабочей программы педагогической практики приведена в Приложении 4.4.3. Программа научно-исследовательской работы.

Научно-исследовательская работа проводится в течение всего периода обучения.

Аннотация рабочей программы научно-исследовательской работы приведена в Приложении 3.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии в Муромском институте (филиале) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (МИ (филиал) ВлГУ).

Все преподаватели, привлекаемые к обучению, имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и ученую степень, систематически занимаются научной и научно-методической деятельностью: 3 доктора технических наук, профессора, 7 кандидатов технических наук, доцентов.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены преподаватели из числа действующих руководителей профильных организаций, предприятий и учреждений: Симаков Р.А., научный сотрудник отделения микротехнологии ВНИИ системных исследований РАН г. Москва; Матвеичев М.В., к.ф-м.н., руководитель представительства ООО «Телеком-МК». Объем нагрузки, выполняемый ими, составляет 23,1 %.

циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и звания. Преподаватели с ученым степенями доктора наук и ученым званием профессора обеспечивают более 50% занятий.

При реализации ООП магистратуры, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, 100% преподавателей имеют ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза – заведующим кафедрой «Информационные системы» Андриановым Д.Е., имеющим ученую степень доктора технических наук и ученое звание доцента, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования составляет 16 лет.

Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание: д.т.н., доцент Андрианов Д.Е. (1 магистранта), д.т.н., профессор Жизняков А.Л. (1 магистрант), д.т.н., доцент Орлов А.А. (2 магистрант), к.т.н. Симаков Р.А. (1 магистрант).

Руководитель ООП магистратуры заведующий кафедрой «Информационные системы» д.т.н., доцент Андрианов Д.Е. регулярно ведет самостоятельные исследовательские проекты, имеет публикации в научных журналах и трудах национальных и международных конференций по профилю. Не менее одного раза в пять лет проходит повышение квалификации.

С 2010 года Андрианов Д.Е. является членом совета по защите кандидатских и докторских диссертаций при Владимирском государственном университете имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых.

Андрианов Д.Е. является заместителем главного редактора Всероссийского научнотехнического журнала «Алгоритмы, методы и системы обработки данных», входящего в список РИНЦ.

На кафедре «Информационные системы» имеется аспирантура, имеют право научного руководства аспирантами 2 доктора наук, профессора.

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса является достаточным для проведения занятий по всем дисциплинам, входящим в ФГОС ВПО, а так же для дисциплин по выбору и дисциплин, устанавливаемых ВУЗом.

Студенты имеют возможность при изучении дисциплин ООП 230400 Информационные системы и технологии пользоваться библиотекой, в которой выдается учебная литература на двух абонементах (один абонемент содержит литературу по предметам, изучаемых на младших курсах и основной абонемент содержит литературу, необходимую студентам на старших курсах). Кроме этого, студенты могут пользоваться двумя читальными залами для подготовки к занятиям, экзаменам и зачетам. Первый читальный зал содержит периодические издания последнего года, литературу справочного характера, и учебники, количество экземпляров которых не велико. В этом читальном зале имеется компьютерный зал, который используется студентами для просмотра литературы в электронном виде и подключения к информационным ресурсам сети Интернет. Второй читальный зал является научным, в нем студенты работают в основном с научными журналами, сборниками, справочниками, выписываемыми библиотекой за ряд лет.

Для облегчения поиска необходимой литературы студентами, преподавателями и сотрудниками института в фондах библиотеки создан электронный каталог изданий. Ежегодно сотрудники библиотеки публикуют списки поступившей за год новой литературы.

Для каждого студента обеспечен доступ к базам данных и библиотечному фонду ВлГУ, включающим новейшие монографии, ведущие отечественные и зарубежные научные журналы по основным разделам проектирования и разработки информационных систем и технологий ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии.

-10Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

В библиотеке ВУЗа создан обширный фонд дополнительной литературы, широко используемый при изучении дисциплин ООП 230400.68 Информационные системы и технологии. Это учебно-методическая литература центральных издательств, не являющаяся обязательной, официальные издания: сборники законодательных актов, нормативноправовых документов и кодексов РФ; периодические издания; массовые центральные и местные общественно-политические издания; справочно-библиографическая литература;

научная литература по профилю подготовки.

Ежегодно библиотека института оформляет подписку на следующие периодические издания по профилю подготовки:

Известия вузов. Приборостроение Цифровая обработка сигналов Автоматизация и современные технологии Вестник компьютерных и информационных технологий Информационные системы и технологии Для научных исследований используется система защищенного просмотра документов DefView, предназначенная для организации доступа к полным текстам авторефератов и диссертаций в цифровой форме, защищенных авторским правом, (договор с ФГБУ «РГБ» №095/04/1114 от 17 октября 2012 года).

При проведении занятий широко используются программно - информационные ресурсы, созданные на кафедре «Информационные системы», а именно:

- в каждой лаборатории кафедры при проведении занятий используются компьютеры, соединенных в локальную сеть кафедры;

- компьютеры четырех вычислительных залов кафедры имеют возможность подключения к информационным ресурсам общеинститутской сети и сети Интернет;

- на каждом компьютере кафедры используется только лицензионное программное обеспечение, программное обеспечение, находящееся в свободном доступе, либо программное обеспечение, созданное собственными силами преподавателей, сотрудников или студентов.

В ряде дисциплин в учебных целях используется локальная вычислительная сеть вуза, Интернет.

Выпускающая кафедра «Информационные системы» имеет 4 учебные лаборатории - компьютерные залы. Лаборатории в достаточной степени оснащены необходимым оборудованием.

На кафедре имеется 53 персональных компьютера, в т.ч. 2 ноутбука, 1 МФУ, 2 сканера, 3 принтера, 3 проектора, 1 интерактивная доска.

Материально-техническая база достаточна для ведения учебного процесса по ООП.

Для проведения учебных занятий в распоряжении студентов имеется компьютерный выходом в Internet.

Имеющаяся материальная база обеспечивает:

- проведение лекций (аудитории оснащены различной аппаратурой для демонстрации иллюстративного материала);

- выполнение лабораторных работ по базовым дисциплинам (практикум оснащен приборами, оборудованием в соответствии с программой лабораторных работ);

- проведение практических занятий (компьютерами для выполнения вычислений и использования информационных систем).

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Социально-бытовые условия Имеется студенческое общежитие на 360 мест, в котором созданы все условия для проживания, питания, культурного отдыха, учебы и т.д.

В институте работает здравпункт, который осуществляет медицинское обслуживание преподавателей и студентов. Со студентами очной формы обучения проводятся профилактические мероприятия, процедуры, ведется амбулаторный прием. Ежегодно проводятся флюорографическое обследование и медицинский осмотр узкими специалистами.

Институт располагает столовой, имеются 4 буфета, питание обеспечивается во всех корпусах института. Для занятий физической культурой используется спортивный зал площадью 580 кв.м, тренажерный зал площадью 54 кв.м., открытый стадион, лыжная и туристическая базы.

Учебно-воспитательная работа Воспитательная работа является частью единого учебно-воспитательного процесса. Организация процесса воспитания студентов в МИ (филиале )ВлГУ осуществляется на основе утвержденной 25.08.2010 г. директором института трехлетней программы воспитательной работы. Процесс воспитательной и внеучебной работы со студентами в институте проводится в соответствии с требованиями системы менеджмента качества и осуществляется на основании следующих положений: «Положение о студенческом клубе СМК-ПСПот 01.09.2010 г.; «Положение об информационном отделе СМК-ПСП- 6.2-20г.; «Положение о кураторе учебной группы», утвержденное 01.09. г.; «Положение о студенческом общежитии СМК-П-4.2.3-02-2012», утвержденное 06.09.2012 г.; «Положение об административной комиссии СМК-П-4.2.3-02-2010» от 02.02.2010 г.; «Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов», утвержденное решением Ученого Совета № 9 от 27.11.2012 г.

Основой воспитательной работы в институте является создание благоприятных условий для личностного и профессионального формирования выпускников вуза, сочетающих в себе глубокие профессиональные знания и умения, развитые социальноуправленческие навыки с высокими моральными и патриотическими качествами, духовной зрелостью, наличием гуманистического идеала и ценностными ориентациями, обладающих правовой и коммуникативной культурой, способных к творческому самовыражению и активной гражданской позиции.

Важное место в обеспечении эффективности воспитательной работы принадлежит структуре управления воспитательным процессом в институте. Она включает в себя: студенческий клуб, Совет студентов и аспирантов института, студенческий профсоюзный комитет, информационный отдел, административно-воспитательную комиссию. Воспитательная работа в институте организуется заместителем директора по воспитательной работе и проводится через заместителей деканов факультетов по воспитательной работе, директора студенческого клуба, председателя Совета студентов и аспирантов, начальника информационного отдела, руководителей творческих коллективов, начальника службы -12охраны, начальника студенческого общежития. В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям обучения в вузе, в институте функционирует система кураторства.

Основными направлениями воспитательной работы в институте в последние годы являются:

1. Духовно-нравственное воспитание студентов, включающее в себя: организацию посещения студентами служб в домовом храме вуза; создание клуба православных студентов «Паломник», клуба православной бардовской песни, встречи с представителями духовенства города и Владимирской Епархии.

2. Гражданско-патриотическое воспитание, основными мероприятиями которого являются: 30 летняя деятельность научно-поисковой группы «Память»; создание волонтерской студенческой группы, реализующей проекты «Я-донор», «Стоп, пешеход!», «Подари тепло души детям» а так же сбор гуманитарной помощи нуждающимся.

3. Профессиональное воспитание, включающее в себя адаптацию первокурсников к вузовской системе обучения (проект «Выездная школа актива первокурсников» действует с 2006 г.); проведение профессионально направленных мероприятий («День открытых дверей»); посещение промышленных выставок, экономических и научных форумов («Зворыкинские чтения», НТТМ, ВВЦ», участие в международных, всероссийских и межрегиональных конкурсах («ЮНЭКО», «Меня оценят в 21 веке», «Моя законотворческая инициатива», проведение студенческой конференции, посвященной «Году учителя») с целью развития научноисследовательского творчества студентов.

4. Культурно-досуговую деятельность студентов, которая представлена в работе студенческого клуба, в проведении творческих конкурсов («Фестиваль патриотического творчества студентов», «КВН», «Что? Где? Когда?» «Студенческая весна»), фестивалей, праздников, театрализованных представлений («Таланты первокурсников»); в организации посещения музеев, театров, встреч с творческими людьми, работе студенческих творческих коллективов (12 коллективов, в которых занимается 230 человек).

5. Физическое воспитание и формирование здорового образа жизни студентов отражены в организации занятий физической культурой, спортом и туризмом в 13 спортивных секциях и студенческих группах института, а также в участии сборных командах вуза по различным видам спорта в городских, областных и межрегиональных соревнованиях (Кубок и Чемпионат области по футболу, участие в Универсиаде, участие команды «Буревестник» в Чемпионате России по футзалу).

6. Психолого-консультационная и профилактическая работа направлена на приобщение студентов к позитивному досугу (Студенческий клуб «Лидер»), проведение мероприятий, направленных на профилактику наркомании, табакокурения, потребления алкоголя, различных видов противоправного поведения студентов.

Студенты вуза принимают участие во всех городских мероприятиях, конкурсах и фестивалях, выставках творческих работ, в фестивалях КВН Муромской и областной Лиги; в муниципальных общественных и духовных митингах и демонстрациях, в общественно-политических акциях (в работе общественного движения «Нет АЭС в Монаково»), в мероприятиях, посвященных празднованию Дня города.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению подготовки магистров 230400.68 Информационные системы и технологии В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров 230400. Информационные системы и технологии и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО аттестация обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП регламентируется следующими локальными нормативно-правовыми документами:

Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся СМК-П-4.2.3-01-2012, утверждённым директором МИ (филиала) ВлГУ 23.05.2012 г.;

Положением об организации самостоятельной работы студентов СМК-П-4.2.3утверждённым директором МИ (филиала) ВлГУ 18.05.2010 г.;

Положением об учебно-методическом комплексе СМК-П-4.2.3-05-2009, утверждённым директором МИ (филиала) ВлГУ 05.05.2009 г.;

Положением о внутривузовской системе гарантии качества подготовки специалистов на основе европейских стандартов и директив ЕNQА (ст. 1.1-1.7) СМК-ПЛ-4.0утверждённым ректором ВлГУ 24.02.2012 г.;

документированной процедурой СМК-ДП-7.5-01-2012 «Реализация основных образовательных программ» (версия 2.0), утверждённой ректором ВлГУ 24.02.2012 г.

Для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся используются фонды оценочных средств в виде тестовых материалов, размещенных в программной среде MOODLE. На базе этой среды создан информационнообразовательный портал института для поддержки учебного процесса и доступа к учебнометодическим материалам через сеть Интернет.

Порядок проведения каждой экзаменационной сессии утверждается приказом директора института.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объёме. Итоговая государственная аттестация регламентируется следующими нормативно-правовыми документами федерального и локального уровней:

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утверждённым приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1155;

- Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Владимирского государственного университета, утверждённым учёным советом ВлГУ 16.10.2003 г.;

- документированной процедурой СМК-ДП-7.5-02-2012 «Итоговая государственная аттестация выпускников ВлГУ» (версия 2.0), утверждённой ректором ВлГУ 24.02.2012 г.;

- документированной процедурой СМК-ДП-7.5-02-2012 «Подготовка выпускной квалификационной работы» (версия 2.0), утверждённой ректором ВлГУ 24.02.2012 г.

Итоговая государственная аттестация выпускников включает защиту выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме магистерской диссертации.

В результате подготовки и защиты диссертации магистр должен:

- знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в области разработки и применения информационных систем и технологий;

- уметь использовать современные методы научных исследований для решения профессиональных задач, самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности, находить компромисс между различными требованиями;

-14владеть навыками осуществления сбора, анализа научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; воспроизводства знаний для практической реализации новшеств; анализа результатов проведения экспериментов, осуществления выбора оптимальных решений, подготовки и составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

-16II. СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) М1.Б М1.В М1.В.ОД Обязательные дисциплины М1.В.ДВ Дисциплины по выбору М1.В.ДВ. ментов, обработки экспериментальных Математические модели представления М1.В.ДВ. Методологические основы информатизации информационных процессов и технологий

ЛК ЛБ Э КП

М2.В.ОД Обязательные дисциплины

ЛК ЛБ ЭЗ

М2.В.ДВ Дисциплины по выбору М2.В.ДВ. М2.В.ДВ.

ЛК ЛБ Э З КР

М3.Н Научно-исследовательская работа Научно-исследовательская практика М3.П Производственная практика М4 Итоговая государственная аттестация Условные обозначения: ЛК – лекции, ЛБ – лабораторные работы, ПР – практические занятия, Э - экзамен, З – зачет, ЗО – зачет с оценкой, КР(КП) – курсовая работа (проект).

1) Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программой по направлению подготовки Информационные системы и технологии 2) Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестации (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине (модулю) и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

3) В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:

лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Вуз может устанавливать другие виды учебных занятий.

Тип дисциплины: относится к базовой части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов).

Цель дисциплины: Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов со структурой научного знания, с методами научного исследования, с функциями научных теорий и законов; расширение их мировоззренческого кругозора; выработка представлений о критериях научности и о требованиях, которым должно отвечать научное исследование и его результаты.

Задачи дисциплины: Предмет, назначение и основные функции логики и методологии научного познания; изучение основных идей и результатов логики и методологии науки;

знание специфики научного исследования; логико-методологические проблемы исследования научного познания; природа, цель и функции науки.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Логика и метод науки Гипотезы и научный метод Классификация и определение Методы экспериментального исследования Вероятность и индукция Измерение Статистические методы В результате освоения дисциплины студент должен:

основные логические методы и приемы научного исследования, методологические теории и принципы современной науки; математический аппарат, описывающий взаимодействие информационных процессов и технологий на информационном, программном и техническом уровнях, теорию нейронных сетей и принципы использования при проектировании информационных систем осуществлять методологическое обоснование научного исследования; применять современные методы научных исследований для формирования суждений и выводов по проблемам информационных технологий и систем; осуществлять математическую постановку исследуемых задач, применять аппарат нейронных сетей в области информационных технологий владеть:

навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов; методами научного поиска и интеллектуального анализа научной информации при решении новых задач; математическим аппаратом для решения специфических задач в области информационных систем и технологий Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Тип дисциплины: дисциплина базовой части профессионального цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цель дисциплины: Развитие логического и алгоритмического мышления, выработка умения самостоятельно расширять и углублять математические знания; освоение необходимого математического аппарата, помогающего анализировать, моделировать и решать прикладные задачи; формирование у студента уровня математической культуры, достаточного для продолжения образования, научной работы или практической деятельности, методологических основ для формирования целостного научного мировоззрения, отвечающего современному уровню развития человеческой цивилизации.

Задачи дисциплины: формирование знаний и навыков соединения различных разделов высшей математики (включая алгебру, геометрию, математический анализ, дискретную математику, теорию вероятностей и основы математической статистики) для решения прикладных задач.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Многочлены от одной вещественной и комплексной переменной и их свойства 2. Аналитические (голоморфные) функции как обобщение полиномов 3. Дробно-линейные функции и отображения и их свойства 4. Рациональные функции и их свойства 5. Конформное отображение, осуществляемое аналитической функцией комплексного 6. Интегральные преобразования 7. Поверхности второго порядка в различных пространствах и их свойства 8. Компьютерные пакеты и алгоритмы изучения полиномиальных задач 9. Многочлены и аналитические функции от матриц и их свойства 10. Многочлены Жегалкина как функции дискретного переменного 11. Многочлены по модулю k в k-значной логике В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: принципы соединения различных разделов высшей математики (включая алгебру, геометрию, математический анализ, дискретную математику, теорию вероятностей и основы математической статистики) и их сочетания для решения прикладных задач, связанных с переработкой больших объемов информации;

уметь: самостоятельно использовать математический аппарат, содержащийся в литературе по информационно-техническим наукам, расширять свои математические познания;

владеть: навыками и основными методами решения математических задач из общеинженерных и специальных дисциплин профилизации.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

«Методы, организация и проведение научных исследований»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.).

Цель дисциплины:

Формирование у магистров умения на практике организовать исследовательские и проектные работы, управлять коллективом.

Задачи дисциплины:

Изучение методов и приемов сбора, анализа научно-технической информации, применения отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

использование на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4).

способность осуществлять сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК–7).

умение осуществлять постановку и проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов (ПК–11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы и приемы организации исследовательских и проектных работ.

Уметь: управлять коллективом; осуществлять сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования; проводить анализ результатов экспериментов, осуществлять выбор оптимальных решений, подготавливать и составлять обзоры, отчеты и научные публикации.

Владеть: навыками профессиональной эксплуатации современного оборудования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Тип дисциплины: обязательная дисциплина вариативной части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цель дисциплины: изучение принципов и способов интеграции информационных систем, разработка и реализация интерфейс межсистемного взаимодействия.

Задачи дисциплины: формирование знаний и навыков по созданию интерфейсов межсистемного взаимодействия в соответствии с поставленными требованиями.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Факторы интеграции.

Сервис-ориентированная архитектура ИС.

Сервисная шина предприятия.

Интеграция систем на уровне бизнес-процессов.

Интеграция систем на уровне данных.

Интеграция систем на основе WCF.

В результате освоения дисциплины студент должен:

базовые принципы разработки требований к программному обеспечению;

основы проектирования структуры программного обеспечения;

базовые и абстрактные типы данных и интерфейсы;

способы и виды интеграции систем;

основные концепции построения веб служб и других сервисов;

базовые концепции сервис-ориентированного подхода к разработке комплекса программ обработки информации;

проектировать и реализовывать комлпексы программ для ЭВМ с использованием современных средств разработки;

проектировать и разрабатывать абстрактные типы данных и интерфейсы для взаимодействия систем;

обеспечивать необходимые уровень безопасности информации, передаваемой между системами;

владеть:

основными технологиями проектирования и разработки сложного комплекса программного обеспечения, состоящего из нескольких систем;

способами написания программ с использованием современных сред разработки;

методами создания межсистемных интерфейсов.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Модели и методы планирования экспериментов, обработки экспериментальных данных Тип дисциплины: относится к вариативной части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часов).

Цель дисциплины: формирование у студентов основ организации экспериментов и испытаний, овладение методами и практическими навыками планирования, проведения и обработки результатов экспериментов.

Задачи дисциплины: Изучение методов и моделей планирования экспериментов; изучение методов обработки экспериментальных данных.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Псевдослучайные последовательности Аппроксимация закона распределения экспериментальных данных Экспериментальные исследования В результате освоения дисциплины студент должен:

основные понятия теории эксперимента проводить метрологический анализ результатов; практически использовать теорию эксперимента при решении различных инженерных задач; делать выводы по результатам статистического анализа экспериментальных данных владеть:

навыками проведения статистического анализа, принципах и методах планирования эксперимента, необходимых для решения производственных и эксплуатационных задач Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Тип дисциплины: дисциплина вариативной части общенаучного цикла дисциплин.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цель дисциплины: Раскрытие основных понятий и концепций теории информационных систем, основных на математических моделях представления знаний.

Задачи дисциплины: Изучение теории моделирования информационных процессов с использованием моделей представления знаний, идеологии построения архитектуры интеллектуальных информационных систем, математического аппарата их формализации, возможностей и путей использования математических моделей представления знаний при анализе и синтезе интеллектуальных информационных систем.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Основные понятия инженерии знаний.

2. Логическая модель представления знаний.

3. Сетевые модели представления знаний.

4. Фреймовая модель представления знаний.

5. Продукционные модели представления знаний.

6. Представление неточных и нечетких знаний.

7. Методы обработки знаний.

8. Инструментальные средства работы со знаниями.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые модели представления знаний в информационных системах и уметь их анализировать;

- способы представления и обработки неточных и нечетких знаний.

- применять основные технологии приобретения знаний;

- использовать методы обработки знаний в прикладных системах, основные алгоритмы и стратегии логического вывода.

владеть:

- языками инженерии знаний и инструментальными средствами построения систем, основанных на знаниях;

- навыками разработки баз знаний для различных моделей.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Методы исследования и моделирования информационных процессов и технологий Тип дисциплины: дисциплина базовой части профессионального цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 часов).

Цель дисциплины: изучение методов синтеза и анализа информационных систем, разработка моделей предметных областей.

Задачи дисциплины: В результате освоения курса студенты должны иметь представление о формальных моделях систем, о методологии структурного системного анализа и проектирования, о моделях дискретных объектов и явлений реального и виртуальных миров, об анализе информационных структур.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Моделирование как метод исследования.

2. Общие принципы построения моделей информационных процессов и систем.

3. Алгоритмизация моделей.

4. Моделирование с использованием типовых математических схем.

5. Оптимизационный подход к построению математических моделей.

6. Планирование экспериментов с моделями систем.

7. Обработка и анализ результатов моделирования.

8. Моделирование при принятии решений.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- методы анализа и синтеза информационных систем;

- формальные модели систем;

- средства структурного анализа;

- методологию структурного системного анализа и проектирования;

- модели предметных областей информационных систем;

- модели дискретных объектов и явлений реального и виртуальных миров;

- математические модели информационных процессов;

- формальные языки и грамматики;

- анализ информационных структур.

уметь:

- разрабатывать модели предметных областей;

- проводить исследования характеристик компонентов и информационных систем в целом.

владеть:

- методами анализа и синтеза информационных систем;

- методами разработки математических моделей информационных систем.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 ЗЕТ (324 часа).

Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины «Системная инженерия» является получение студентами целостного представления о системной инженерии, как междисциплинарной области технических наук, сосредоточенной на проблемах разработки и построения сложных, комплексных искусственных систем.

Задачи дисциплины:

овладеть знаниями системной инженерии, как комплексной дисциплины, обеспечивающей успешную реализацию коллективных усилий по формированию и осуществлению набора процессов, необходимых для построения системы в ее развитии;

дать представление о роли и месте системного инженера в процессе создания сложных систем;

изучить основные системные концепции в их связи с положениями основополагающих стандартов в области системной и программной инженерии;

изучить цели, задачи и способы организации работ по стандартизации в области системной и программной инженерии;

изучить назначения и рекомендации по применению основных нормативных документов в области системной и программной инженерии, на примере официальных и фактических стандартов;

изучить характеристики и особенности практического применения процессов жизненного цикла систем и программных средств;

изучить методы принятия решений при создании сложных систем.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

использование на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);

способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);

умение разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости (ПК–1);

умение разрабатывать новые методы и средства проектирования информационных систем (ПК–2);

умение разрабатывать новые технологии проектирования информационных систем (ПК–3).

способность осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий (ПК–4).

умение организовывать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений (ПК-5);

умение находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании, нахождение оптимальных решений (ПК–6).

способность осуществлять сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-7);

моделей объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-8);

умение проводить разработку и исследование методик анализа, синтеза, оптимизации и прогнозирования качества процессов функционирования информационных систем и технологий (ПК-9);

умение осуществлять моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-10);

способность прогнозировать развитие информационных систем и технологий (ПК-13);

инновационная деятельность:

формировать новые конкурентоспособные идеи в области теории и практики информационных технологий и систем (ПК-14);

разрабатывать методы решения нестандартных задач и новые методы решения традиционных задач (ПК-15);

воспроизводить знания для практической реализации новшеств (ПК-16);

осуществлять подготовку и обучение персонала (ПК-17).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

методы анализа и синтеза информационных систем;

формальные модели систем;

средства структурного анализа;

методологию структурного системного анализа и проектирования;

модели предметных областей информационных систем;

модели бизнес-процессов;

объектно-ориентированный подход;

модели дискретных объектов и явлений реального и виртуальных миров;

математические модели информационных процессов;

формальные языки и грамматики;

методы оценки бизнес-процессов;

анализ структур информационных систем; методы управления проектом информационных систем;

модели ERP, MRP, PLM;

механизмы интеграции систем;

методологии SSADM, CDM Oracle, DATARUN Silverrun, Rational Unified Process;

стандарты IDEF1, IDEF3, IDEF5;

CASE-средства и их использование;

методологию реинжиниринга разрабатывать модели предметных областей;

руководить процессом проектирования информационных систем;

оценивать качество проекта информационных систем;

проводить исследования характеристик компонентов и информационных систем в целом;

осуществлять контроль за разработкой документации методами анализа и синтеза информационных систем;

методами разработки математических моделей информационных систем;

методами проектирования информационных систем;

средствами автоматизированного проектирования информационных систем;

навыками составления инновационных проектов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, курсовая работа.

Курсовая работа является заключительной стадией в процессе преподавания данной дисциплины. Тематика курсовых работ – «Разработка системы работы с клиентами предприятия», «Разработка системы электронного документооборота предприятия» и др.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Тип дисциплины: обязательная дисциплина вариативной части общенаучного цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 ЗЕТ (252 часа).

Цель дисциплины: обучить студентов основным методам обработки анализа визуальной информации и основам проектирования систем анализа изображений.

Задачи дисциплины: в результате освоения курса «Методы и системы цифровой обработки изображений» должны иметь представление:

- об областях применения методов и систем автоматизированной обработки изображений;

- об основных методах и алгоритмах обработки и анализа визуальной информации;

- о принципах построения современных систем автоматизированного анализа изображений.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

Предварительная обработка изображений.

Сегментация и классификация объектов.

Выделение признаков объектов.

Распознавание объектов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

базовые принципы обработки полутоновых и бинарных изображений;

основные алгоритмы предварительной обработки изображений;

основные алгоритмы выделения признаков изображений;

основные алгоритмы сегментации сцены и классификации объектов;

основные алгоритмы распознавание объектов;

проектировать и реализовывать комлпексы программ для ЭВМ с использованием современных средств разработки;

проектировать и разрабатывать подсистемы предварительной обработки изображений;

проектировать и разрабатывать подсистемы сегментации изображения и классификации объектов;

проектировать и разрабатывать подсистемы выделения признаков объектов;

проектировать и разрабатывать системы распознавания объектов.

владеть:

основными технологиями проектирования и разработки сложного комплекса программного обеспечения, состоящего из нескольких систем;

способами написания программ с использованием современных сред разработки;

методами цифровой обработки изображений.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 часов).

Цели и задачи дисциплины Обучение магистрантов основам построения распределенных информационных систем, протоколам обмена данными и анализу качества предоставляемых услуг. Дисциплина "Распределенные информационные системы" (РИС) имеет также цель содействовать фундаментализации образования, формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления. Знания и практические навыки, полученные в курсе, используются магистрантами при работе над проектами и магистерскими диссертациями.

Задачи дисциплины:

изучить принципы и основные направлениях развития распределенных информационных систем, понимать методологию создания распределенных информационных систем, Знать перспективные направления развития средств и методов распределения информации в локальных и глобальных сетях.

Основные дидактические единицы (разделы) Проблемно-ориентированные распределенные информационные системы. Распределенная обработка информации в автоматизированных системах. Архитектура распределенных информационных систем. Технологическая база распределенных информационных систем.

Распределенные информационные ресурсы и сети. Распределенные файловые системы, базы и банки данных. Технология построения сетевого программного обеспечения.

Управление обменом информацией в распределенных информационных системах. Телекоммуникационные среды. Методы, средства и протоколы доступа к среде и удаленным информационным ресурсам. Мультипроцессорные сетевые устройства. Интерфейсы и протоколы связи с объектом.

Технология проектирования распределенных информационных систем. Имитационно-оптимизационный алгоритм синтеза распределенных информационных систем. Методы строгой оптимизации и поиска экстремума. Аналитико-статистические методы и модели ускорения имитационных машинных экспериментов с сетевыми моделями распределенных информационных систем. Одношаговые и многошаговые процедуры принятия решений на сети.

Сетевые протоколы. Методы и средства формального описания протоколов. Методы анализа корректности и верификации протоколов. Тестирование протокольных реализаций.

Информация как собственность и товар. Законы РФ об охране информации. Средства и методы защиты информации, механизмы обеспечения безопасности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

роль и место информационных систем в области телекоммуникаций, современные подходы к построению систем распределения информации, компьютерную систему как обьект информационного обмена, протоколы обмена данными в распределенной информационной системе;

выбирать и анализировать показатели качества и критерии оценки распределенных информационных систем, пользоваться современной научно-технической информацией по исследуемым проблемам и задачам, применять полученные знания при выполнении проектов и выпускных квалификационных работ, а также в ходе научных исследований;

анализом информационной инфраструктуры инфокоммуникаций, -31ставить и решать задачи обеспечения информационного обмена в телекоммуникационных системах.

Виды учебной работы:

Лекции, практические занятия, лабораторные работы, зачет, экзамен.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов).

Цели и задачи дисциплины Обучение магистрантов основам разработки СУБД, проблемам хранения данных, вопросам обработки запросов и параллельной обработки данных. Дисциплина "Разработка СУБД" имеет также цель содействовать фундаментализации образования, формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления. Знания и практические навыки, полученные в курсе, используются магистрантами при работе над проектами и магистерскими диссертациями.

Задачи дисциплины:

изучить принципы и основные направлениях развития систем управления базами данных, понимать методологию создания систем управления базами данных, знать перспективные направления развития средств и методов обработки данных.

Основные дидактические единицы (разделы) Модели процессов и аппаратное обеспечение. Однопроцессорные системы и потоки. Высокопроизводительные потоки операционной системы. Обмен данными между потоками. Буферы ввода вывода. Пул буферов. Ввод вывода лога. Буферы для отправки клиенту. Потоки базы данных, процессы операционных систем и их взаимодействие. Параллелизм, модели процессов и координация памяти. Системы с общей памятью. Архитектуры «ничего общего». Архитектура с общим диском. Контроль допуска.

Модели хранилища. Пространственный контроль размещения данных. Временной контроль хранения данных. Кеширование данных.

Обработка запросов. Парсинг и авторизация. Каталог метаданных. Переписывание запросов. Оптимизация запросов. Компиляция и перекомпиляция запросов. Выполнение запросов. Итераторы. Запросы модификации данных. Методы доступа к данным.

Транзакции. Контроль параллельного выполнения и восстановление после сбоев.

ACID свойства транзакций. Менеджер блокировок и латчи. Уровни изоляции транзакций.

Менеджер логов. Логирование и блокирование индексов. Латчи в B+ деревьях. Логирование физических структур.

Общие компоненты. Аллокаторы памяти. Подсистема управления дисками. Сервисы репликации. Физическая репликация, репликация основанная на триггерах, репликация, основанная на логах. Утилиты для сбора статистики, перестройки индексов, архивирования и загрузки данных.

В результате изучения дисциплины студент должен:

роль и место систем управления базами данных, современные подходы к построению систем управления базами данных, проблемы разработки систем управления базами данных, выбирать и анализировать показатели качества и критерии оценки систем управления базами данных, пользоваться современной научно-технической информацией по исследуемым проблемам и задачам, применять полученные знания при выполнении проектов и выпускных квалификационных работ, а также в ходе научных исследований;

анализом исходных кодов систем управления базами данных, ставить и решать задачи обработки данных с различных прикладных проектах.

Виды учебной работы:

Преподавание заканчивается курсовой работой. Рекомендации к выполнению изложены в методических указаниях. Тематикой курсовых работ является разработка подсистем систем управления базами данных либо внедрение новых функций в существующие СУБД.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 часов).

Цели и задачи дисциплины Обучение магистрантов основам web-технологий, ознакомление с актуальными в настоящий момент технологиями, применяемыми в разработке информационных систем корпоративного уровня. Дисциплина "Web-технологии" имеет также цель содействовать фундаментализации образования, формированию научного мировоззрения и развитию системного мышления. Знания и практические навыки, полученные в курсе, используются магистрантами при работе над проектами и магистерскими диссертациями.

Задачи дисциплины:

изучить принципы и основные направлениях развития web-технология, понимать методологию создания информационных систем с использованием средств World Wide Web, знать перспективные направления развития средств и методов обработки данных.

Основные дидактические единицы (разделы) Развитие языков разметки. Стандартизация языка разметки HTML 5. Расширение набора тегов разметки.

Использование скриптовых технологий для расширения функционала web-систем.

Скрипты обрабатываемые на стороне пользователя. Интерактивные системы. Мультимедийные системы.

Технология оптимизации взаимодействия браузера и сервера данных.

Технологии трехмерной визуализации объектов. Воссоздание трехмерных сцен. Моделирование динамических процессов.

Система обмена структурированными данными. Реализация хранения данных на файлах.

Технология хранения информации без БД.

В результате изучения дисциплины студент должен:

роль и место web-технологий, современные подходы к построению Web-систем, проблемы разработки Web-систем, выбирать и анализировать показатели качества и критерии оценки Web-систем, пользоваться современной научно-технической информацией по исследуемым проблемам и задачам, применять полученные знания при выполнении проектов и выпускных квалификационных работ, а также в ходе научных исследований;

Владеть:

анализом исходных кодов Web-систем, ставить и решать задачи обработки данных в различных прикладных проектах.

Виды учебной работы:

Лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа, зачет, экзамен.

Преподавание заканчивается курсовой работой. Рекомендации к выполнению изложены в методических указаниях. Тематикой курсовых работ является разработка Web-систем различной практической направленности.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Тип дисциплины: дисциплина по выбору вариативной части профессионального цикла.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕТ (288 часов).

Цель дисциплины: фундаментальная подготовка магистров для научноисследовательской и проектно-производственной деятельности, выработка у студентов технологий проектирования и использования баз пространственных данных, методов пространственного моделирования географических информационных систем.

Задачи дисциплины: В результате освоения курса студенты должны иметь представление об основных геоинформационных методах, видах ГИС-систем, проектировании, разработки, эксплуатации и эффективности ГИС-технологий.

Дисциплина включает в себя следующие темы:

1. Методы обработки геопространственных данных.

2. Картографический подход к моделированию объектов реального мира.

3. Проблема интегрированного представления разнородной информации.

4. Базовая и прикладная геоинформационные технологии.

5. Модели представления пространственных данных.

6. Понятие и классификация геоинформационных систем.

7. Организация информации в ГИС.

8. Картографические и информационные структуры данных.

9. Растровые и векторные модели данных.

10. Однослойные и многослойные модели.

11. Базы данных ГИС. Модели баз данных.

12. Технология первичной обработки данных.

13. Базовые средства ГИС для анализа ситуации и принятия решения на базе геоинформационной технологии.

14. Принципы проектирования ГИС.

15. Геоинфорционные ресурсы.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- методы обработки пространственных данных;

- модели представления пространственной информации;

- базовые средства ГИС для анализа ситуации;

- проектирование тематических баз данных приложений ГИС;

- перспективные направления развития геоинформационных технологий.

Уметь:

- уметь создавать географические базы и банки данных;

- проблемно-ориентированные ГИС.

Владеть:

- методами и технологиями обработки пространственной информации;

- ГИС-технологиями пространственного анализа геосистем;

- методами проектирования ГИС и баз геоданных.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 ЗET, 288 часов Дисциплина «Разработка хранилищ данных» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (шифр М2.В.ДВ.2.1).

Изучение дисциплины требует входных компетенций, знаний, умений и навыков, предусмотренных в процессе изучения основных дисциплин бакалаврского курса таких как «Информатика», «Управление данными», «Моделирование систем», и других. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-4. Использование на практике умения и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;

ОК-7. Способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) ПК-1. Умение разрабатывать стратегии проектирования, определение целей проектирования, критериев эффективности, ограничений применимости.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

- методы обработки многомерных данных;

- модели представления многомерных данных в реляционной плоскости;

- базовые средства анализа и визуализации многомерных данных;

- проектирование хранилищ данных;

- перспективные направления OLAP технологий.

Уметь:

- уметь проектировать хранилище данных;

- выполнять аналитические запросы к многомерным данным.

Владеть:

- методами и технологиями обработки многомерной информации;

- технологиями организации данных в хранилищах;

- методами OLAP - анализа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 час.).

Цель дисциплины: овладение магистрантами основными приёмами ведения научноисследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в этой области, в соответствии с профилем избранной магистерской программы. Проведение магистрантом научного исследования по избранной и утвержденной на заседании кафедры тематике в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к организации и содержанию научно-исследовательской работы.

Задачи дисциплины:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы;

- овладение современными методами и методологией научного исследования, в наибольшей степени соответствующие профилю избранной студентом магистерской программы;

- совершенствование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

- обретение опыта научной и аналитической деятельности, а также овладение умениями изложения полученных результатов в виде отчетов, публикаций, докладов;

- осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий;

- формирование представления о современных образовательных информационных технологиях;

- выявление студентами своих исследовательских способностей;

- привитие навыков самообразования и самосовершенствования, -содействие активизации научной деятельности магистрантов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- формулировка и решения задачи, возникающие в ходе написания научной статьи или аналитического обзора;

- методами анализа и самоанализа, способствующими развитию личности научного работника;

- формулировать научную проблематику в сфере информационных систем и технологий;

- обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании;

- делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований, в том числе в виде научных докладов и публикаций;

- реферировать и рецензировать научные публикации;

- анализировать и систематизировать собранный материал;

- формировать новые конкурентоспособные идеи в области теории и практики информационных технологий и систем;

- методами организации и проведения научно-исследовательской работы в сфере информатизации;

- методами разработки и исследования теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в выбранной предметной области;

- способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретацией;

- умением вести научные дискуссии не нарушая законов логики и правил аргументирования;

- методами подготовки и обучения персонала.

-38В результате прохождения практики магистрант должен овладеть навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области разработки и применения информационных систем и технологий на основе:

- учета научных интересов магистрантов (практика предусматривает подготовку статьи или аналитического обзора в рамках тематики, соответствующей научно-исследовательским интересам).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

«Социальные и образовательные проблемы информатики»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа).

Цель дисциплины:

Формирование у магистров представлений о развитии информатики, образования, информационных технологий в образовании; умения разрабатывать методическое обеспечение учебного процесса.

Задачи дисциплины:

Изучение процесса разработки основных образовательных программ высшего профессионального образования; отечественного и зарубежного опыта применения современных образовательных технологий.

Основные дидактические единицы (разделы):

этапы развития информатики и образования;

правовое обеспечение информационных технологий и сферы образования;

методическое обеспечение образовательного процесса;

современные образовательные технологии.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

умение свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК– 6).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: этапы развития сферы образования; методологические основы разработки основных образовательных программ высшего профессионального образования; правовую основу информатизации образования и применения информационных технологий в различных сферах деятельности человека.

Уметь: применять современные образовательные технологии.

Владеть: навыками профессиональной эксплуатации современного мультимедийного аппаратного и программного обеспечения в учебном процессе.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Теория управления информационными ресурсами (230400.68) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа) Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины (модуля) "Теория управления информационными ресурсами" является приобретение студентами знаний и навыков организации массивов информационных ресурсов, их наполнения, защиты и обмена.

Задачи дисциплины (модуля):

– изучение вопросов формирования, размещения и управления информационными ресурсами;

– решение проблем управления процессами формирования информационных ресурсов, их эксплуатации и потребления;

– изучение технологий и систем в сфере управления информационными ресурсами.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (ОК-7);

– проектно-технологическая деятельность: уметь разрабатывать новые технологии проектирования информационных систем (ПК-3);

– научно-исследовательская деятельность: умение проводить разработку и исследование теоретических и экспериментальных моделей объектов профессиональной деятельности в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-8).

Основные дидактические единицы (разделы) Основные понятия и определения. Классы информационных ресурсов. Параметры информации. Топология Web-пространства. Скрытые ресурсы Интеренет. Типы скрытых Webресурсов. Навигация в Интернет. Обзор поисковых систем. Характеристики поисковых систем. Булева модель. Векторная модель. Вероятностная модель. Гибридные модели. Контентанализ. Группировка текстовых данных. Латентно-семантический анализ. Управленческие информационные системы (MIS). Управленческие системы поддержки решений (DSS). Методика планирования потребности в материалах (MRP и MRP II).

В результате изучения дисциплины (модуля) студент должен – основные классы и характеристики информационных ресурсов;

– основные подходы к автоматизации управления информационными ресурсами;

– основные классы и назначение систем автоматизации производства.

– определять основные направления политики управления информационными ресурсами;

– выбирать и рационально использовать информационные технологии решения задач управления информационными ресурсами.

Владеть:

– программными средствами реализации и поддержки информационных систем управления информационными ресурсами.

– Лекции.

– Лабораторные работы.

Изучение дисциплины (модуля) заканчивается экзаменом.

Методологические основы информатизации бизнеса (230400.68) Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа) Цель и задачи дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины (модуля) "Методологические основы информатизации бизнеса" является приобретение студентами знаний и навыков авторского сопровождения программных продуктов, а так же способности организации взаимодействия коллективов разработчиков для проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем.

Задачи дисциплины (модуля):

– изучение вопросов авторского сопровождения процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий;

– решение проблем управления процессами взаимодействия коллективов разработчика и заказчика для целей разработки информационных систем;

– изучение методов принятия управленческих решений в условиях различных мнений.

Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий (ПК-4);

– умение организовывать взаимодействие коллективов разработчика и заказчика, принятие управленческих решений в условиях различных мнений (ПК-5).

Основные дидактические единицы (разделы) Информационное обеспечение бизнеса. Прикладная информатика для бизнеса. Глобализация информации. Индустрия информатизации. Концепция интегрированной управленческой системы. Информатизация контроллинга. Системы поддержки принятия решений. Электронный офис и информационные потоки в нем. Электронный документооборот в современном бизнесе. Правовые информационные системы. Информационные системы управления персоналом. Информационная поддержка производства. Системы управления отношениями с поставщиками. Информатизация производственного планирования. Системы управления взаимодействием с покупателями. Системы управления складским хозяйством и транспортировкой. Методы интеграции и внедрения. Электронная коммерция. Торговля в сети Интернет.

Информационно-аналитическая среда бизнеса. Моделирование бизнес-процессов. Организация процесса внедрения систем. Обследование объекта и органов управления. Практические аспекты внедрения.

В результате изучения дисциплины (модуля) студент должен – основные методы правовой защиты информационных систем и технологий;

– основные подходы к организации взаимодействия коллективов разработчика и заказчика информационных систем.

– осуществлять авторское сопровождение процессов проектирования, внедрения и сопровождения информационных систем и технологий;

– выбирать и рационально использовать информационные технологии решения задач управления при разработке программных продуктов.

Владеть:

– программными средствами реализации и поддержки информационных систем управления информационными ресурсами.

Виды учебной работы – Лекции.

– Лабораторные работы.

Изучение дисциплины (модуля) заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость практики составляет 6 ЗЕ (216 часов).

Цель практики:

Основной целью педагогической практики является выработка навыков педагога высшей школы, которые приобретаются на кафедре при проведении лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров и руководстве учебно-исследовательской работой студентов.

Задачи практики:

овладение необходимыми педагогическими навыками для работы в высшей школе;

овладение методическими приемами проведения лекционных, практических, семинарских и лабораторных занятий;

ознакомление с техническими средствами, используемыми в учебном процессе;

ознакомление с использованием современных компьютерных технологий в образовании.