Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальных учебно-воспитательных учреждений по профессии 190631.01 Автомеханик на базе основного общего ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВНИЯ»

ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

для

специальных учебно-воспитательных учреждений

по профессии 190631.01 «Автомеханик»

на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования форма подготовки очная Москва 2011 г.

Примерная образовательная программа (основная профессиональная образовательная программа) для специальных учебно-воспитательных учреждений (СУВУ) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 190631.01 Автомеханик Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8 (499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования»

(ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО190631.01 Автомеханик, по квалификации 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ НПО ………………………………………….. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН………………………………………………………... ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН …………………………………………………….. УЧЕБНЫЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК (срок подготовки 10 месяцев) … УЧЕБНЫЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК (срок подготовки 2 года) ……….

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 1 Программа учебной дисциплины ОП.01 Электротехника ………….. Приложение 2 Программа учебной дисциплины ОП.02 Охрана труда …………….. Приложение 3 Программа учебной дисциплины ОП.03 Материаловедение ………

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ, ВКЛЮЧАЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 4 Программа профессионального модуля ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта ……………………….

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

для специальных учебно-воспитательных учреждений Нормативная правовая основа разработки профессиональной 1.

образовательной программы (далее – программа) составляют:

– Федеральный закон «Об образовании»;

– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.;

– Федеральный закон от 24.06.1999 № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в редакции от 07.02.2011г.

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 354 «Об утверждении Перечня профессий начального профессионального образования».

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2009 г. № 551 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 151902.03 Станочник (металлообработка);

– Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора Департамента государственной политики в сфере образования И.М.

Реморенко.

– Письмо Минобрнауки Российской России от 20.10.2010 г. № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО».

– ЕТКС Выпуск 2 Раздел «Слесарные и слесарно-сборочные работы», 1999.

1.1. Требования к поступающим Лица, поступающие на обучение по профессии 190631.01 «Автомеханик», должны иметь документ о получении среднего (полного) общего или основного общего образования, свидетельство о профессиональной подготовке по родственной профессии.

1.2. Нормативный срок освоения программы:

10 месяцев на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования;

2 года на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и результаты освоения программы 2.1 Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника: выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей.

Объекты профессиональной деятельности выпускника: технологическое оборудование, инструмент и приспособления для технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств.

2.2 Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

Код Наименование ВПД 1 Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта.

ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

Общие компетенции выпускника:

Код Наименование Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выОК полнения профессиональных задач.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученОК ных профессиональных знаний (для юношей).

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) профессии Автомеханик, включает текущий контроль знаний и итоговую аттестацию обучающихся.

3.1.Текущий контроль знаний и итоговая аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин:

«Электротехника», «Охрана труда», «Материаловедения» и профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». Формы и условия проведения текущего контроля знаний и итоговой аттестации по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

3.2.Итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию профессионального модуля.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой итоговой аттестации.

Программа итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается аттестационными (квалификационными) комиссиями и утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся в начале обучения.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессионального модуля. В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Членами аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения ОПОП по профессии.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и получившим положительную оценку на аттестации, образовательные учреждения выдают документы установленного образца.

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по профессии начального профессионального образования основная профессиональная образовательная программа ОПОП и раздел «Физическая культура»

служивание и ремонт автомобилей дителей автомобилей категорий В и С средств горючими и смазочными материалами ки, приема, хранения и отпуска нефтепродуктов ПП.00. Производственная практика ПА.00 Промежуточная аттестация ГИА.00 Государственная (итоговая) ГИА.01 Защита выпускной квалифи-

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по профессии начального профессионального образования основная профессиональная образовательная программа начального профессионального образования для специальных учебно-воспитательных учреждений Индекс Элементы учебного процес- Время Макс. учеб- Обязательная Рекоса, в т.ч. учебные дисцип- в неде- ная нагрузка учебная на- менлины, профессиональные лях обучающего- грузка дуемый ОПОП и раздел «Физическая культура»

служивание и ремонт автомобилей ПП.00. Производственная практика ПА.00 Промежуточная аттестация ГИА.00 Государственная (итоговая) ГИА.01 Защита выпускной квалифи- Всего

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Федерального государственного бюджетного специального учебно-воспитательного по профессии начального профессионального образования Пояснительная записка должна содержать сведения о:

реализации Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;

формировании вариативной части ОПОП;

формах проведения промежуточной аттестации;

формах проведения государственной (итоговой) аттестации.

Образовательные учреждения могут отразить в пояснительной записке иные существенные характеристики учебного процесса.

Сводные данные по бюджету времени (в неделях) Всего Безопасность жизнедеятельности Учебная практика (производственное Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего * час.) Государственная (итоговая) аттестация Выпускная квалификационная работа Вариативную часть образовательное учреждение использует в общепрофессиональном и профессиональном циклах по своему усмотрению Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по профессии Электротехники Материаловедения Охраны труда Безопасность жизнедеятельности Устройство, техническое обслуживание и ремонт Лаборатории:

Устройство автомобиля Мастерские:

Слесарная Техническое обслуживание и ремонт Тренажеры, тренажерные комплексы:

Тренажеры для отработки приемов и операций слесарных работ:

при рубке металла при опиливании металла при резке металла.

Спортивный комплекс:

Спортивный зал Открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий Стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы Библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет Актовый зал

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Федерального государственного бюджетного специального учебно-воспитательного по профессии начального профессионального образования 1. График учебного процесса курсы Условные обозначения

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

формировании вариативной части ОПОП;

формах проведения промежуточной аттестации;

формах проведения государственной (итоговой) аттестации.

Сводные данные по бюджету времени (в неделях) Курсы Обучение по дисцип- Учебная Производственная Промежуточная Государственная Каникулы Всего (по Наименование циклов, диспракт. занятий О.00 Общеобразовательный цикл Общепрофессиональный ПМ.01 Техническое обслуживание и МДК.01.01 Слесарное дело и технические ПА.00 Промежуточная аттестация Государственная итоговая ГИА Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего дисциплин и Государственная итоговая аттестация Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по профессии Электротехники Материаловедения Охраны труда Безопасность жизнедеятельности Устройство, техническое обслуживание и ремонт Лаборатории:

Устройство автомобиля Мастерские:

Слесарная Техническое обслуживание и ремонт Тренажеры, тренажерные комплексы:

Тренажеры для отработки приемов и операций слесарных работ:

при рубке металла при опиливании металла при резке металла.

Спортивный комплекс:

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Федерального государственного бюджетного специального учебно-воспитательного по профессии начального профессионального образования График учебного процесса курсы Условные обозначения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

по профессии 190631.01 Автомеханик Программа учебной дисциплины «Электротехника» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 190631.01 «Автомеханик».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГАУ «ФИРО» Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа учебной дисциплины «Электротехника» рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования» (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 190631.01 Автомеханик по квалификации 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы НПО по профессии 190631.01 «Автомеханик».

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.1 Электротехника.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

измерять параметры электрической цепи, рассчитывать сопротивление заземляющих устройств;

производить расчеты для выбора электроаппаратов;

основные положения электротехники;

методы расчета простых электрических цепей;

принципы работы типовых электрических устройств;

меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины при сроке подготовки 10 месяцев:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;

самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины при сроке подготовки 1 г. 10 мес.:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 64 в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 01 «Электротехника»

поле Сведения об электрическом поле, напряженности, потенциале, напряжении, проводниках и диэлектриках, электрической емкости и конденсаторах; понятия сопротивления, зависимости его от размеров материала и Тема 1.2. Постоянный Содержание учебного материала электрический ток Основы расчета электрических цепей постоянного тока: режим номинальный, рабочий, холостого хода, короткого замыкания; условные обозначения на схемах. Понятие о расчете цепей методом свертывания схем. Потеря напряжения и мощности в проводах. Выбор сечения проводов по условиям нагрева и потере напряжения. Выбор предохранителей. Понятие о Линейная электрическая цепь постоянного тока с последовательным соединением приемников электрической энергии.

Линейная электрическая цепь постоянного тока со смешанным соединением приемников электрической энергии.

цепи Электромагнетизм и магнитные цепи. Основные характеристики магнитного поля. Явление гистерезиса. Взаимодействие тока и магнитного поля.

(понятие о генераторах). Вихревые токи. Потокосцепление. Индуктивность. Условия возникновения ЭДС самоиндукции. Величина и направление ЭДС самоиндукции.

Тема 1.4. Однофазные Содержание учебного материала электрические цепи пе- 1.4.1 Основные понятия о переменном токе, его характеристиках и изображе- ременного тока нии. Векторные диаграммы, их обоснование. Активное сопротивление, индуктивность и емкость в цепи переменного тока, сдвиг фаз между током и напряжением (без вывода формул). Последовательное соединение (неразветвленная цепь) с активным и реактивным элементами. Треугольники сопротивлений, напряжений, мощностей.

электрические цепи Сущность трехфазной системы. Понятие об устройстве и принципе работы фазном напряжении. Расчет трехфазных симметричных цепей при соединении звездой и треугольником. Фазные и линейные токи. Несимметричные трехфазные цепи. Четырехпроводная система, роль нулевого провода, Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Изучение понятия электрическое поле.

2. Изучение понятия о сопротивлении, зависимости его от размеров материала и температуры, сверхпроводимости.

3.Изучение расчетов электрических цепей постоянного тока.

4.Электромагнетизм (магнитные свойства веществ, самоиндукция, взаимоиндукция) 5. Изучение понятия о нелинейных элементах в электрической цепи.

6.Изучение однофазных электрических цепей переменного тока.

7. Изучение последовательности соединений неразветвленных цепей 8. Изучение разветвленной сети переменного тока. Повышение коэффициента мощности.

9.Изучение трехфазной электрической сети.

измерения и электроизме- 2.1.1 Общие сведения об измерениях, физических величинах, единицах измере- рительные приборы ния, прямых и косвенных измерениях. Понятие о погрешности измерений, устройство механизмов и узлов электроизмерительных приборов, условные обозначения на шкалах. Измерение тока и напряжения. Расширение Ознакомление с основными электромеханическими измерительными приборами и методами электрических измерений.

однофазного трансформатора. Холостой ход, коэффициент трансформации, рабочий режим, саморегулируемость, режим короткого замыкания, Понятие о различных типах трансформаторов: трехфазные, измерительные, сварочные, многообмоточные автотрансформаторы.

машины переменного тока 2.3.1. Назначение машин переменного тока, их типы. Устройство статора, полу- чение вращающегося магнитного поля, частота его вращения. Ротор, принцип работы двигателя. Скольжение. Вращающий момент двигателя. Рабочие характеристики. Понятие о двигателе с фазным ротором, однофазном электродвигателе. Регулирование частоты вращения, реверсирование, потери, к.п.д., область применения асинхронных двигателей. Понятие о синхронном электродвигателе.

Снятие рабочих характеристик асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором. Отыскание начал и концов обмоток трехфазного Тема 2.4. Электрические Содержание учебного материала машины постоянного то- 2.4.1 Действие магнитного поля на проводник с током, назначение коллектора 4 2 момент на валу, реакция якоря, коммутация. Обратимость машин. Электродвигатели постоянного тока, их типы и характеристики. Пуск в ход, регулирование частоты вращения, реверсирование. Потери и к.п.д. Область Испытание двигателя постоянного тока с параллельным или последовательным возбуждением.

Электрические аппараты Электрические аппараты, применяемые в схемах управления электроприводом, защиты и сигнализации. Автоматические выключатели, реле электромагнитные, контакторы, магнитные пускатели; устройство, назначение, Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ и подготовка к их защите.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение устройств механизмов и узлов электроизмерительных приборов, их условные обозначения на шкалах. Классы точности, классификация.

2. Изучение электромеханических измерительных приборов и методами электрических измерений.

3. Изучение методов защиты от короткого замыкания; заземление, зануление.

4.Изучение трансформаторов их устройство и принцип действия; назначение и область применения.

5.Коэффициент трансформации. Зависимость КПД от нагрузки.

6. Электрические машины переменного тока, их типы и назначение.

7. Электродвигатели постоянного тока, их типы и характеристики. Область применения.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Электротехника».

Оборудование учебного кабинета «Электротехника»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, комплект плакатов лабораторные установки с описанием; электроизмерительные приборы: амперметры, вольтметры, омметры.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Бутырин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н.Электротехника. Учебник. НПО. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Прошин В.М. Электротехника. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Евдокимов Ф.Е. Общая электротехника. Учебник. М.:, Изд-во «Высшая школа» 2005 г.

Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники. Учебник. Изд-во «Феникс» 2005 г.

Дополнительные источники:

Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. пособие.- Издательский центр «Академия», 2007 г.

Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике:

учеб. пособие.- М.ИРПО: Издательский центр «Академия», 2009 г.

Прошин В.М., Ярочкина Г.В. Сборник задач по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Рабочая тетрадь. Электротехника. Москва, Изд-во «Академия», 2009 г.

Мультимедийные объекты:

http://model.exponenta.ru/electro/0022.htm http://nika-fizika.narod.ru/65_0.htm http://www.neive.by.ru/bestsoft/11.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел 1. Электроль:

трические и магвыполнение инры электрических, магнитных и схем;

нитные цепи - единиц измерения силы тока, напряжения, мощности электрического - методов расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

-использовать в работе электроизме- выполнения заданий по троль:

тротехнические -правил пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

электрооборудованием и электрифицированными инструментами.

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОХРАНА ТРУДА

по профессии 190631.01 Автомеханик Программа учебной дисциплины «Охрана труда» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 190631.01 «Автомеханик».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа учебной дисциплины «Охрана труда» рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования» (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 190631.01 Автомеханик по квалификации 18511 «Слесарь по ремонту автомобиля» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии 190631.01 «Автомеханик».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.2 «Охрана труда».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

применять методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов;

обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности;

анализировать травмоопасные и вредные факторы в профессиональной деятельности.

знать:

воздействие негативных факторов на человека;

правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 02 «Охрана труда»

Наименование раз- Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Количество Уровень положения законода- 1.1.1. Основополагающие документы по охране труда. Правила и нормы охраны трутельства об охране да на автомобильном транспорте. Система стандартов по безопасности труда.

труда на предприятия Правила внутреннего распорядка для рабочих и служащих.

Тема 1.2. Организация Содержание учебного материала работ по охране труда 1.2.1. Надзор и контроль за организацией охраны труда на предприятиях. Ответстна автомобильном венность за нарушение правил охраны труда. Структура и организация работы транспорте по охране труда на автотранспортных предприятиях. Ответственность за нарушение по охраны труда.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение законодательной базы по охране окружающей среды.

2. Изучение комплекса мер по безопасности труда (ССБТ).

3. Виды ответственности за нарушения охраны труда.

негативных факторов 2.1.1. Воздействие негативных факторов на человека: их классификация. Предельно на человека допустимая концентрация вредных веществ в воздухе производственных помещений. Санитарно-гигиенические условия труда. Меры безопасности при Тема 2.2. Методы и Содержание учебного материала средства защиты от 2.2.2. Методы и средства защиты: механизация производственных процессов и дис- опасностей танционное управление. Защита от источников тепловых излучений. Средства Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Опасные и вредные производственные факторы, их классификация.

2. Воздействие опасных и вредных производственных факторов в АТП на организм человека.

условия труда 3.1.1. Требования к территориям. Требования к вентиляции, отоплению и освещению 16 производственных помещений автотранспортных предприятий. Производственный травматизм и профессиональные заболевания, предупреждение. Основные причины производственного травматизма и профзаболеваний.

Тема 3.2. Требования Содержание учебного материала техники безопасности 3.2.1. Требования безопасности труда при техническом обслуживании и ремонте ав- при техническом об- томобилей. Безопасность труда при уборке и мойке автомобилей, агрегатов и служивании и ремонте деталей. Требования безопасности при обслуживании и ремонте газобаллонавтомобилей ных автомобилей. Меры безопасности при использовании антифриза, смазочных материалов. Применение и хранение ветоши. Применение спецодежды и Тема 3.3. Электро- и Содержание учебного материала пожаробезопасность 3.3.1. Действие электрического тока на организм человека. Способы и технические использовании ручного электрического инструмента, переносных светильников и другого электрооборудования.

Правила пожарной безопасности на территории автотранспортных предприятий. Причины возникновения пожаров на автотранспортных предприятиях.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Требования к территориям и местам хранения автомобилей.

2. Причины производственного травматизма и профзаболеваний.

3. Методы анализа производственного травматизма.

4. Способы и средства защиты от поражения электрическим током.

5. Функции органов государственного пожарного надзора 6. Мероприятия по пожарной профилактики на предприятиях АТП.

тельство об охране 4.1.1. Законодательство об охране окружающей среды. Воздействие на окружающую окружающей среды среду автомобильного транспорта. Организационно-правовые мероприятия по снижению вредных последствий на окружающую среду при технической эксплуатации автотранспортных средств. Снижение токсичности и уровня дымности отработавших газов автомобильных двигателей, их нормы. Очистка Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение проблем охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.

2. Ответственность за загрязнения окружающей среды.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Охрана труда».

Оборудование учебного кабинета «Охрана труда»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, плакаты по охране труда.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

В.С.Кланица. Охрана труда на автомобильном транспорте: учебное пособие для начального профессионального образования. – М.: Издательство «Академия», 2010. – 176 с.

Типовая инструкция по охране труда для слесарей по ремонту и техническому обслуживанию автомобиля ТОИ Р-200-02-95.

Дополнительные источники:

Ю.Т.Чумаченко, Г.В.Чумаченко, А.В.Ефимова. Эксплуатация автомобилей и охрана труда на автотранспорте: Учебник для учащихся проф.лицеев, училищ, колледжей. Под ред. А.С.

Трофименко. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 384 с.

Мультимедийные объекты:

http://bibliotekar.ru/auto-uchebnik/63.htm Охрана труда на автомобильном транспорте HTTP://WWW.TEHBEZ.RU/DOCUM/DOCUMLIST_DOCUMFOLDERID_68.HTML Инструкции по охране труда

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

нормативные и организа- - применять знания правовых изложения терминов и вредные производствен- - анализировать травмоопас- изложения правовых, безопасных условий тру- - применять методы и средст- изложения правовых, - меры безопасности при использовании баллонов, наполненных сжиженным или сжатым газом.

жающей среды от вред- - применять методы и средст- изложения знаний освыполнение инных воздействий авто- ва защиты от опасностей тех- новных мероприятий транспорта нических систем и технологи- по вопросам экологии Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

по профессии 190631.01 «Автомеханик»

Программа учебной дисциплины разработана на основе ФГОС НПО по профессии 190631.01 Автомеханик.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа учебной дисциплины «Основы электротехники» рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования» (ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 190631.01 Автомеханик по квалификации18511 «Слесарь по ремонту автомобилей» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.3 Материаловедение.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

выбирать материалы для профессиональной деятельности;

определять основные свойства материалов по маркам;

основные свойства, классификацию, характеристики применяемых в профессиональной деятельности материалов;

физические и химические свойства горючих и смазочных материалов;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины при сроке подготовки 10 месяцев:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часа;

самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины при сроке подготовки 2 года:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 40 в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП. 03 «Материаловедение»

ство металлов Влияние примесей и других факторов на процесс кристаллизации. Механические, физические, химические, технологические свойства металлов. Понятие о сплаве, компоненте. Механические смеси, твердые растворы, химические соединения. Диаграммы состояния двойных сплавов. Зависимость свойств сплавов от Тема 1.2. Железоугле- Содержание учебного материала лезоуглеродистых сплавов: аустенит, феррит, перлит, цементит, ледебурит. Диаграмма состояния железоуглеродистых сплавов. Углеродистые стали и их свойства. Влияние посторонних примесей на свойство углеродистых сталей. Классификация, маркировка и применение углеродистых сталей.

Влияние примесей на структуру и свойства чугуна. Влияние графитовых включений и структуры на механические свойства чугуна. Виды чугунов, их маркировка и применение. Специальные чугуны.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Применение основных свойств металлов и сплавов.

2. Расшифровка маркировки сталей по назначению, химическому составу и качеству.

3. Изменения свойств металлов и сплавов при термической обработке.

4. Сущность обработки металлов давлением; преимущества и недостатки метода по сравнению с другими способами получения заготовок и изделий.

металлы и сплавы Сплавы цветных металлов. Медь, ее свойства. Сплавы на медной основе, их основе титана. Свойства, маркировка и применение легких сплавов. Антифрикционные сплавы. Баббиты, бронзы и чугуны. Требования, предъявляемые к подшипниковым сплавам.

рошковой металлур- 2.1.2. Порошковые материалы. Технология получения порошков. Классификация по- 1 1 гии рошковых сплавов. Применение порошковых сплавов в машиностроение и ремонтном производстве. Классификация, маркировка и применение металлокерамических порошковых сплавов.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Основные свойства цветных металлов и их применение.

2. Основные свойства сплавов цветных металлов и их применение 3. Получение цветных металлов и их сплавов.

материалы, пластмас- 3.1.1. Абразивные материалы: общие сведения, абразивный инструмент. 4 2 сы и прокладочные Пластмассы. Виды пластмасс: термореактивные и термопластичные пластмассы.

материалы Способы переработки пластмасс и их применение в автомобильном машиностроении и ремонтном производстве.

Прокладочные материалы: кожа, фибра, войлок, бумага, картон, паронит, клингерит, пробка, асбометаллические прокладки и кольца, их характеристика, применение, свойства.

Тема 3.2. Автомо- Содержание учебного материала бильные топлива, сма- 3.2.1. Краткие сведения о нефти и получению из нее автомобильных топлив, виды топ- зочные материалы и лива. Автомобильные масла: виды, классификация, назначение. Автомобильные специальные жидко- пластические смазки: место пластичных смазок в организации технического обсти служивания автомобиля. Назначение и требования к пластичным смазкам, их применение, определение качества, нормы расхода. Автомобильные специальные жидкости. Организация рационального применения топлив, смазочных материалов и специальных жидкостей на автомобильном транспорте. Токсичность ные материалы 3.3.1. Назначение лакокрасочных материалов и требования к покрытиям из них. Спо- собы получения, строения и классификация лакокрасочных покрытий. Компоненты лакокрасочных материалов. Маркировка лакокрасочных материалов и покрытий. Мастики и материалы для ухода за покрытиями.

Тема 3.4. Резиновые Содержание учебного материала материалы 3.4.1. Свойства резины. Основные компоненты резины. Физико-механические свойства Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение свойств абразивных материалов.

2.Изучение свойств различных видов топлив, масел, смазок и специальных жидкостей.

3. Изучение свойств, классификации, характеристики, маркировки лакокрасочных материалов.

4. Изучение свойств резиновых материалов.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Материаловедение».

Оборудование учебного кабинета «Материаловедение»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, учебно-наглядные пособия:

объемные модели металлической кристаллической решетки; образцы металлов: стали, чугуна, цветных металлов и сплавов.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья, современные носители информации (видеоинформация, слайды).

Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М: ОИЦ «Академия», 2008. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.

Моряков О.С. Материаловедение: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 236 с. – Серия:

Начальное профессиональное образование.

Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336 с.

Соколова Е.Н. Материаловедение. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2007. – Серия: Начальное профессиональное образование.

Дополнительные источники:

Заплатин В.С. Справочное пособие по материаловедению. – ОИЦ «Академия», 2007. -220с. – Серия: Начальное профессиональное образование.

Давыдова И.С., Максина Е.Л. Материаловедение. Учебное пособие.- ИНФРА-М, Издательский дом, РИОР, 2008 г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

Раздел 1. Сведения о ме- Умение правильно таллах и сплавах -использовать физикохимических методов; домашних задахимические методы;

- определять прочность металлов и характеризовать их; осуществления профес- -тестирование;

-основных свойств и классификации, наименования, маркировки, свойств чугуна и -основных свойств и классификации, наименования, маркировки, цветных металлов и Неметаллические материалы Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результатив- Качественная оценка индивидуальных обраправильных зовательных достижений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта по профессии 190631.01 Автомеханик Программа профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 190631.01 Автомеханик Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт Программа автотранспорта» рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования»

(ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке профессии НПО 190631.01 Автомеханик по квалификации 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей» в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии НПО 190631.01 Автомеханик направление 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов укрупненная группа 190000 Транспортные средства в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».

Уровень образования: среднее (полное) общее;

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими общими и профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля, а также в результате изучения его обучающийся должен:

иметь практический опыт: проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

выполнения ремонта деталей автомобиля;

снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;

использования диагностических приборов и технического оборудования;

выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей;

уметь:

выполнять метрологическую поверку средств измерений;

выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;

снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;

определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;

определять способы и средства ремонта;

применять диагностические приборы и оборудование;

использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;

оформлять учетную документацию;

знать:

средства метрологии, стандартизации и сертификации;

основные методы обработки автомобильных деталей;

устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;

назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей;

технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов виды и методы ремонта;

способы восстановления деталей.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля при сроке подготовки 10 месяцев:

всего - 1266 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 552 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 368 часов;

производственное обучение (в т. ч. производственная практика) - 684 часа.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля при сроке подготовки 1 года 10 месяцев:

всего - 996 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 456 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 304 часов;

производственное обучение (в т. ч. производственная практика) - 540 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта в слесаря по ремонту автомобилей 2-3-го разряда в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационноправовых форм, в том числе профессиональными (ПК).

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Примерный тематический план профессионального модуля (ПМ. 01) «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

(при сроке обучения 10 месяцев) Коды про- Наименования разделов профессиональ- Всего часов Объем времени, отведенный на Производственное обучемакс. учебная Раздел 1. Выполнение слесарных работ ческому обслуживанию и ремонту автомобиля Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Примерный тематический план профессионального модуля (ПМ. 01) «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» (при сроке обучения 1 года 10 месяцев) Коды Наименования разделов профессио- Всего часов Объем времени, отведенный на Производственное обучемакс. учебная Раздел 1. Выполнение слесарных работ ческому обслуживанию и ремонту автомобиля Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) 3.2. Примерное содержание обучения профессионального модуля (ПМ. 01) «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, саусвоепри сро- при сро- мостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) профессионального модуля курсов (МДК) и тем процесс слесарной обработки 1.1.1. Технологический процесс слесарной обработки Понятие о технологическом процессе. Изучение чертежа. Определение размеров заготовки или ее подбор. Выбор базирующих поверхностей и методов обработки. Последовательность обработки. Выбор режущего и контрольно-измерительного инструмента, приспособлений, режимов обработки. Определение межоперационных припусков на основные слесарные операции. Инструменты и приспособления, повышающие точность и производительность обработки.

параллельных тисков, рабочего, измерительного и разметочного инструмента, защитного экрана. Правила освещения рабочего места.

Тема 1.2. Допуски, посадки и Содержание учебного материала технические измерения. Основы технических измерений Понятие о взаимозаменяемости. Принцип взаимозаменяемости. Унификация. Точность изготовления сборочных единиц при взаимозаменяемости.

допусков и посадки. Стандартизация. Основные понятия и термины, определяющие качество продукции. Показатели качества. Контроль качества.

Основные параметры волнистости и шероховатости. Условное обозначение на чертежах. Влияние волнистости и шероховатости на эксплуатационные показатели машин. Нормирование параметров волнистости и шероховатости, средства их контроля.

обработки Общая характеристика слесарных работ. Общие сведения о слесарно-сборочных работах. Основные виды операций при ремонте. Рабочее место и организация труда Разметка и ее назначение. Инструменты и приспособление, применяемые при разметке. Основные этапы разметки. Разметка по шаблонам, изделию и чертежам.

Понятие об опиливании. Конструкция и классификация напильников. Выбор напильника. Приемы и правила опиливания. Правила обращения с напильниками и Приемы шабрения различных поверхностей. Механизация шабрения. Контроль точности шабрения.

Притирка и доводки, их назначение и применение. Притиры и абразивные материалы. Притирка плоских, цилиндрических и конических поверхностей. Полировка.

слесарной обработке отверстий. Сверление, зенкерование и развертывание отверстий. Причины поломки сверл. Брак при обработке отверстий.

Понятие о резьбе и ее элементах. Виды и назначение резьб. Инструменты для нарезания резьб. Подбор сверл для сверления отверстий под резьбу и выбор диаметра Понятие о клепке. Заклепки и заклепочные соединения. Инструменты приспособления, применяемые при клепке. Ручная и механическая клепка.

Понятие о паянии и лужении. Припои и флюсы. Паяльники и паяльная лампа. Паяние мягкими и твердыми припоями. Паяние алюминия.

1. Плоскостная разметка заготовок. Подготовка поверхности детали (заготовки) разметке, нанесение прямолинейных, взаимопараллельных и взаимоперпендикулярных 5. Опиливание параллельных плоских поверхностей. Опиливание плоских поверхностей с проверкой плоскостности лекальной линейкой.

6. Опиливание плоских поверхностей, сопряженных под внешним и внутренним углами. Проверка плоскостности и углов.

7. Резка металла ножовкой и кусачками. Отрезка (резка) металла и прокладочного материала по разметки ручными, электрическими пневматическим ножницами.

8. Распиливание отверстий по шаблону или вкладышу. Распиливание по разметке отверстий, контур которых образован сопряженными кривыми. Распиливание по разметке отверстий, контур которых образован отрезками прямых. Проверка формы и 9. Проверка размеров деталей, подлежащих притирке. Подготовка притирочных материалов в зависимости от назначения и точности притирки. Насыщение притиров абразивами.

наружной резьбы плашками. Проверка наружного диаметра и профиля резьбы шаблоном (калибром) и микрометрическим резьборезом.

ремонт деталей, приспособление, машин и оборудования с выполнением слесарноподготовительных работ.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Изучение технологической последовательность при выполнении слесарных работ: разметки, рубки, правки, гибки, резки и опиливании металла, сверлении, зенковании, зенкеровании и развертывании отверстий, нарезании резьбы, клепки, пайки, лужении и склеивании, шабрении.

Правила измерения деталей штангенциркулями и микрометрами разных типов, калибрами, резьбомерами, индикаторами. щупами, шаблонами.

Виды работ:

- Ознакомление с учебной мастерской, организацией рабочего места, порядком получения и сдачи инструмента и приспособлений.

- Разметка деталей с откладыванием размеров от кромки заготовки (детали) и от осевых линий. Разметка по шаблону и по месту. Чернение контура и центровых отверстий.

- Правка металла на прессе. Рихтовка металла на рихтовальной стальной бабке (плите) молотками с бронзовой, алюминиевой, деревянной и резиновой вставками. Гибка труб на плите со штырями и с помощью приспособлений.

- Рубка листового металла (или прорубание канавок и снятие фасок в стальных и чугунных деталях) зубилом и крейцмейселем на плите и в тисках.

- Заточка зубила и крейцмейсера для рубки различных металлов. Рубка металла электрическим (пневматическим) зубилом. Резка труб труборезами.

- Опиливание криволинейных выпуклых и вогнутых поверхностей. Проверка радиусомером и шаблоном.

- Машинно-ручная притирка рабочих поверхностей шаблонов, граней резцов и т.д.

- Притирка рабочих поверхностей клапанов, клапанных гнезд и т.д. Контроль обработанных деталей по лекалам, лекальным угольникам, линейкам; измерение микрометрами.

- Заточка сверл. Крепление в патроне. Сверление сквозных и глухих отверстий в деталях по разметке и с кондуктором ручной и электрической дрелью, трещотками. Зенкерование просверленных отверстий под головки винтов и заклепок, отверстий клапанных гнезд. Развертывание вручную цилиндрических и конических отверстий. Контроль обработанных отверстий.

- Клепка и склеивание деталей. Приготовление заклепок. Соединение деталей заклепками с круглыми и потайными головками.

Соединение двух деталей (стального диска и фрикционной накладки) пустотелыми заклепками с помощью развальцовки. Подготовка клея и деталей к склеиванию. Склеивание деталей.

- Лужение и паяние. Подготовка припоев и флюсов. Подготовка деталей к пайке. Лужение и пайка деталей мягкими припоями простым и электрическим паяльниками.

- Ознакомление с необходимым перечнем оборудования и инструмента на рабочем месте слесаря. Составление оптимальных вариантов размещения оборудования и инструмента на рабочем месте слесаря.

- Соблюдение техники безопасности при выполнении слесарных работ.

общее устройство автомобилей 2.1.1. Классификация и индексация легковых и грузовых автомобилей. Краткие технические Общее устройство, назначение и расположение основных агрегатов и узлов автомобилей изучаемых марок. Преимущества и недостатки автомобилей с дизельными двигателями и газобаллонными установками в сравнении с автомобилями с карбюраторными двигателями.

Тема 2.2. Двигатель Содержание учебного материала Общее устройство и рабочий цикл двигателя внутреннего сгорания: назначение двигателя; классификация двигателей. Общее устройство одноцилиндрового карбюраторного двигателя. Основные параметры двигателя. Рабочий цикл четырехтактного карбюраторного двигателя. Понятие о мощности двигателя. Рабочий цикл многоцилиндрового двигателя. Рабочий цикл 4-х тактного дизельного двигателя. Краткие технические характеристики двигателей изучаемых марок автомобилей.

Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы. Устройство кривошипно-шатунных механизмов изучаемых двигателей. Устройство газораспределительного механизма. Соотношение частоты вращения коленчатого и распределительного валов. Фазы газораспределения. Перекрытие клапанов. Устройство для регулировки теплового зазора.

Система охлаждения: назначение, общая схема и сборочные единицы, их устройство. Тепловой баланс двигателя внутреннего сгорания. Влияние перегрева и переохлаждения деталей двигателя на его работу. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя. Устройство для обогрева кабины автомобиля.

Смазочная система. Понятие о трении. Назначение смазочной системы. Общая схема системы. Устройство и работа смазочной системы. Устройство и работа масляных фильтров и масляных насосов. Система вентиляции картера. Основные сведения о моторных маслах, их физико-химические свойства, характеристики, маркировка и классификация.

Система питания и ее разновидности. Назначение системы питания. Схемы систем питания двигателей внутреннего сгорания (карбюраторных, дизельных, газобаллонных, инжекторных). Назначение, расположение и взаимодействие приборов системы питания. Смесеобразование и горение топлива в цилиндрах карбюраторного и дизельного двигателей. Требования к горючей смеси. Стехиометрический состав горючей смеси. Коэффициент избытка воздуха.

Требования к составу смеси для работы двигателя на различных режимах. Понятие о детонации, признаки и причины детонационного горения.

Влияние состава смеси на мощность двигателя, экономичность его работы и токсичность отработавших газов. Признаки и последствия работы двигателей на бедной Общие сведения о топливах для двигателя внутреннего сгорания: бензины, дизельные топлива, сжатые и сжиженные газы. Октановое и цетановое числа Изучение устройства и работы механизмов и рабочих систем двигателя: кривошипношатунного и газораспределительного механизмов, систем охлаждения, смазки, питания Изучение устройства и работы газораспределительного механизма Изучение устройства и работы систем охлаждения Изучение устройства и работы смазочной системы Изучение устройства и работы системы питания аккумуляторных батарей. Особенности эксплуатации аккумуляторных батарей в холодное время года.

Система зажигания: назначение, устройство, типы, принцип действия системы зажигания. Приборы, входящие в контактно-транзисторную и бесконтактную системы Дополнительное электрооборудование: назначение и классификация контрольноизмерительных приборов, электрические цепи включения, устройство, принцип действия.

Изучение устройства механизмов и систем электрооборудования: систем электроснабжения, электропуска, зажигания, освещения и сигнализации, контрольноизмерительных приборов и дополнительного электрооборудования.

трансмиссии с одним и несколькими ведущими мостами. Составные части трансмиссии. Назначение сцепления. Однодисковое сцепление. Двухдисковое сцепление. Механический и гидравлический приводы выключения сцепления. Усилитель выключения сцепления.

коробки передач. Типы коробок передач. Ступенчатая коробка передач. Коробки передач изучаемых автомобилей. Механизмы переключения передач. Особенности механизмов переключения передач с дистанционным приводом. Делитель передач, Карданная передача. Ведущие мосты. Назначение. Принцип работы карданной передачи. Карданный шарнир, промежуточная опора, шлицевые соединения. Карданные шарниры равных угловых скоростей, их преимущества. Главная передача. Дифференциал. Назначение. Принцип работы. Одинарная и двойная главная передача. Полуоси, их соединение с дифференциалом и ступицами колес. Средний мост. Межосевой дифференциал. Механизм блокировки дифференциала. Передний ведущий Изучение устройства и взаимодействия деталей карданных передач, узлов ведущих мостов изучаемых автомобилей.

левое управление Ходовая часть: рама, несущий кузов легкового автомобиля, передний, средний и задний мосты, их соединение с рамой. Передняя, задняя и балансирная подвески грузового автомобиля. Независимая подвеска передних колес и подвеска задних колес легкового автомобиля. Амортизаторы. Стабилизация управляемых колес. Поперечный и продольный наклоны шкворня, развал и схождение передних колес. Ступицы Рулевое управление. Общее устройство и работа рулевого управления. Рулевой механизм. Схема поворота автомобиля. Типы рулевых механизмов. Значение передаточного числа рулевого механизма для повышения маневренности автомобиля. Привод рулевого управления изучаемых автомобилей. Рулевой привод при независимой Изучение устройства рулевого механизма, гидравлического усилителя рулевого управления, насоса, рулевого привода при независимой подвеске колес.

Типы тормозных систем. Общее устройство тормозной системы. Тормозные механизмы. Тормозная система с гидравлическим приводом. Ее приборы, механизмы, тормозов, регулятор давления тормозной жидкости. Тормозная система с пневматическим приводом, ее приборы, механизмы, соединения и детали. Приборы рабочей, стояночной, вспомогательной, запасной (аварийной) тормозных систем. Устройство для аварийного растормаживания стояночного тормоза. Выводы для питания сжатым воздухом других потребителей. Тормозные камеры, пружинные энергоаккумуляторы, воздушные баллоны, предохранители от замерзания конденсата, защитные клапаны и другие устройства пневматической системы изучаемых автомобилей. Значение герметичности тормозных систем для безопасности движения, Устройство и работа тормозной системы с гидравлическим приводом, ее приборов, механизмов, соединений и деталей на легковых и грузовых автомобилях. Определение пассивной безопасности Виды, назначение, систем влияющие на активную безопасность: антиблокировочная сил, система самовыравнивания подвески, парктроник, система курсовой устойчивости. назначение и использование в движении.

Дополнительное оборудоваКузова грузовых автомобилей. Кабина и платформа грузового автомобиля. Вентиляние.

ционные устройства кабины. Регулировочные устройства положения сидения водителя в грузовых автомобилях. Замки дверей, стеклоподъемники, стеклоочистители, омыватели ветрового стекла и стекол фар, противосолнечные козырьки, зеркала заднего вида. Устройство для опрокидывания и запирания кабины, ограничитель подъема кабины. Отопитель. Подъемный механизм самосвала, привод подъемного механизма. Управление подъемным механизмом, меры предосторожности. Автомобильная лебедка: привод, правила использования. Грузоподъемный задний борт автомобиля, его привод. Управление грузоподъемным бортом.

Изучение устройства механизма стеклоподъемников и замков дверей, подъемного механизма самосвала и его привода, механизма управления грузоподъемным задним бортом. Методы регулировки: замков дверей кабины, запоров грузовой платформы, механизма регулировки положения сиденья водителя, ремней безопасности, положения Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- изучение технологической документации по ЕСТД и ГОСТы;

- изучение устройства и принципа работы кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов двигателя;

- изучение устройства и принципа работы систем охлаждения, смазочной системы, питания карбюраторного и дизельного двигателей;

- изучение устройства и принципа работы систем электроснабжения, электропуска, зажигания, освещения и сигнализации;

- изучение устройства контрольно-измерительных приборов, коммутационной и защитной аппаратуры;

- изучение устройства сцепления автомобилей и его деталей;

- изучение устройства и принципа работы механической и автоматической коробок передач, раздаточной коробки;

- изучение устройства карданной передачи, привода передних ведущих колес, особенности устройства шарниров равных и неравных угловых скоростей;

- изучение устройства и работы главной передачи и дифференциала, устройство полуосей - изучение устройства передней и задней подвесок автомобиля;

- изучение устройства и принципа работы амортизаторов;

- изучение устройства колес и шин автомобиля;

- изучение устройства и принципа работы рулевого управления автомобиля;

- изучение устройства и работы тормозной системы автомобиля;

- изучение устройства тормозных механизмов, тормозного привода;

- изучение систем активной и пассивной безопасности.

- изучение устройства и работы тормозной системы автомобиля;

- изучение устройства кузова легкового автомобиля;

- изучение устройства кабины и кузова грузового автомобиля;

- изучение устройства дополнительного оборудования.

Виды работ:

Выполнение работ по устройству автомобиля:

- полная или частичная разборка машины или сборочных единиц;

- изучение взаимодействия деталей, условий работы составляющих, частей и сборочных единиц машин, их смазывание и охлаждение;

- изучение эксплуатационных регулировок, технологических схем работы;

- изучение содержания технических обслуживаний, обеспечивающих нормальную работу сборочных единиц в процессе их эксплуатации;

- изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их устранения;

- сборка составных частей и машины в целом.

го обслуживания и ремонт ав- Основные понятия о качестве и надежности машин, ее основные свойства: работоспо- томобиля собность, безотказность, долговечность, ремонтопригодность, повышение надежности.

Неисправности и отказы автомобиля. Классификация износов автомобилей. Естественные и аварийные износы. Причины, вызывающие появление износов и пути увеличения срока службы деталей.

Планово-предупредительная система технического обслуживания и ремонта автомобиля. Сущность планово-предупредительной системы технического обслуживания и ремонта, ее влияние на работоспособность автомобилей. Задачи технического обслуживания и ремонта. Виды и периодичность технического обслуживания и ремонта автомобилей. Основные понятия: диагностирование, обслуживание, ремонт, срок Система средств технического обслуживания. Назначение и содержание системы технического обслуживания машин. Стационарные комплексы оборудования и передвижные средства. Состав стационарных комплектов оборудования.

Площадка наружной мойки машин. Пост заправки автомашин топливом. Пост технического диагностирования автомобилей. Назначение и планировка постов в центральных ремонтных мастерских и на станциях технического обслуживания. Перечень основного оборудования постов, их назначение, техническая характеристика, устройство, Тема 3.2. Технология и органи- Содержание учебного материала зация технического обслужи- Диагностирование и прогнозирование остаточного ресурса автомобилей. Диагностирования и ремонта автомобиля вание, его роль в техническом обслуживании и ремонте машин. Задачи, методы и средства диагностирования. Регламентное и заявочное диагностирование. Маршрутная технология диагностирования.

признакам и щитовыми приборами. Проверка основных технико-экономических показателей (мощность, скорость движения). Правила назначения ремонтных работ по результатам диагностирования (критерии предельного состояния машин). Транспортные средства и оборудование, применяемые при доставке машин. Сдача машины на техническое обслуживание и в ремонт. Приемо-сдаточная документация.

Разборка машин и сборочных единиц: технология разборки машин, особенности разборки типичных соединений и сопряжений. Сохранение приработанности и обеспечение сохранности деталей при разборке. Оборудование, приспособления и инструменты, применяемые при разборке. Документация на разборку машин. Технологическая применяемые при дефектации. Проведение дефектации в процессе разборки. Дефектация типовых деталей и сопряжений. Способы определения скрытых дефектов. Определение остаточного срока службы детали и сопряжения. Основные признаки выбраковки деталей.

Особенности комплектования сборочных единиц и деталей. Оборудование и приспособления. Оформление дефектовочно-комплектовочной документации.

Способы восстановления посадок. Восстановление посадок регулировкой, перестановкой односторонне изношенных деталей, новыми или деталями ремонтного размера. Восстановление жесткости соединений деталей. Восстановление взаиморасположения деталей и сборочных единиц (механизмов) способом подгонки, смещения, Слесарно-механические способы ремонта деталей: цель, область применения, и особенности слесарных и станочных способов обработки деталей. Выбор установочных баз, оптимальных припусков и режимов, технологических приспособлений и инструмента. Обработка и восстановление типичных деталей способом дополнительной заготовки. Контроль качества обработки деталей.

Ремонт деталей паянием. Ремонт деталей ручной сваркой и наплавкой. Ремонт деталей полимерными материалами.

единиц. Технология балансировки. Оборудование. Восстановление посадок регулировкой. Выполнение центровочных работ при сборке.

Подбор измерительного инструмента и оборудования для геометрии основания кузова. Замер изношенных поверхностей типовых деталей. Сопоставление полученных данных с допустимыми величинами технических требований на дефектацию.

Разделка, сращивание, изоляция и пайка электропроводов. Заполнение вмятин припоем. Заполнение вмятин припоем. Зачистка поверхностей.

Тема 3.3 Техническое обслу- Содержание учебного материала живание и ремонт двигателя Характерные неисправности двигателя внутреннего сгорания, внешние признаки и Техническое обслуживание двигателя (ТО-1, ТО-2). Оборудование, приборы, инструменты и материалы, применяемые при техническом обслуживании. Определение прибором. Проверка состояния зазоров в клапанном механизме. Регулировка клапанов. Проверка технического состояния систем охлаждения и смазочной системы по живание и ремонт шасси Диагностирование и техническое обслуживание трансмиссии и ходовой части автомобилей. Характерные неисправности сборочных единиц, внешние признаки, способы их определения. Диагностирование сборочных единиц по маршрутной технологии. Нормальные, допустимые и предельные параметры состояния трансмиссии.

Ремонт рам, рессор, корпусных деталей и кабин. Типичные неисправности рам, рессор, корпусных деталей, кабин, способы их определения. Типичные условия на выбраковку. Технология ремонта рам, рессор, корпусных деталей и кабин. Техническое условия на их ремонт. Контроль качества ремонта. Оборудование, приспособления и инструмент. Экономическая эффективность применения пневмоприспособлений и шаблонов при ремонте рам и корпусных деталей.

Ремонт предаточных деталей трансмиссии и ходовой части. Типичные неисправности деталей валов, осей, ступиц, зубчатых колес и шин, Способы их определения.

Технология текущего ремонта валов, осей ступиц, зубчатых колес и т.п. Технические условия на их ремонт. Контроль качества ремонта. Оборудование, приспособления и инструмент. Экономическая эффективность применения специальных заготовок конструкционных элементов (резьбовых, шлицевых и т.п.) деталей при ремонте.

Обслуживание и ремонт сцепления, тормозов и рулевого управления. Характерные неисправности сборочных единиц сцепления, тормоза и рулевого управления, внешние признаки, способы их определения. Диагностирование сборочных единиц по маршрутной технологии. Нормальные допустимые и предельные параметры состояния. Техническое обслуживание сцепления и тормозов (ТО-1, ТО-2). Оборудование, приборы и материалы. Износы (повреждения) типичных деталей, способы их определения. Технические условия на выбраковку. Технология ремонта типичных деталей сцепления, тормозов, рулевого управления; технические требования на их ремонт. Особенности сборки и испытания сборочных единиц. Контроль качества.

Оборудование, приспособления и инструмент.

Обслуживание и ремонт гидравлических систем, и амортизаторов. Характерные неисправности сборочных единиц гидравлических систем, амортизаторов, их внешние признаки, способы и средства определения. Диагностирование сборочных единиц (механизма). Нормальные, допустимые и предельные параметры состояния. Технологическое обслуживание (ТО-1, ТО-2). Оборудование, приборы и материалы. Износы и повреждения типичных деталей, способы и средства их определения. Технические условия на выбраковку. Технология ремонта деталей. Контроль качества ремонта. Особенности сборки и испытания сборочных единиц.

Проверка технического состояния сборочных единиц трансмиссии и ходовой части по внешним признакам. Изучение устройства приборов и приспособлений для замера параметров состояния. Определение остаточного ресурса.

Проверка технического состояния сцепления, тормозов, и рулевого управления по внешним признакам. Техническое обслуживание и регулировка.

Проверка технического состояния сборочных единиц гидравлической системы и амортизаторов по внешним признакам и с помощью приборов. Техническое обслуживание гидравлической системы и механизма подвески.

живание и ремонт электрообо- 3.5.1. Техническое обслуживание: виды, периодичность. Техническое обслуживание ак- Техническое обслуживание генераторных установок, стартеров, системы зажигания, контрольно-измерительных приборов, приборов освещения и световой сигнализации и дополнительного электрооборудования: типичные неисправности, их признаки и причины, способы устранения.

генераторов, реле-регуляторов и регуляторов напряжения, стартеров, аппаратов зажигания: сборка и испытание. Ремонт контрольно–измерительных приборов и дополнительного электрооборудования. Оборудование, приборы и инструмент. Безопасность труда.

прибора для диагностирования и стенда для испытания электрооборудования. Техническое обслуживание электрооборудования.

живание и ремонт кузовов, ка- 3.6.1. Периодичность технического обслуживания кузовов, кабин: ЕТО, ТО-1, ТО-2 и се- Защита кузовов от старения и коррозии при техническом обслуживании. Мероприятия профилактического характера. Нанесение противокоррозионных материалов в скрыты и внутренние полости. Обработка низа кузовов противокоррозионными материалами. Смазочные, крепежные и регулировочные работы (оси петель дверей, капота, оси ограничителей открывания дверей, трос привода, замок капота, стеклоподъемники дверей, салазки сидений, наружные ручки дверей и замки, шарнирные Проведение ЕТО, ТО-1, ТО-2 кузовов, кабин. Обработка низа кузова противокоррозионными материалами. Проведение смазочных, крепежных и регулировочных работ.

томобиля Подготовка деталей к сборке. Технологические особенности сборки коробки передач, обкатки сборочных единиц шасси, режимы и оборудование. Требования, предъявляемые к сборочным единицам, поступившим на сборку машины. Технологическая последовательность сборки автомобилей, выполнение центровочно-регулировочных и обкаточных работ. Оборудование, приспособления и инструмент. Заливка масла в картеры и смазка подшипниковых узлов.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

требования безопасности труда в учебных мастерских и на отдельных рабочих местах.

Изучение правил чтения чертежей и технической документации по техническому обслуживания и ремонту автомобиля.

Виды работ:

Выполнение работ по техническому обслуживанию автомобилей:

Ознакомление с постами технического обслуживания автомобилей;

Ознакомление с технической документацией проведения технического обслуживания автомобилей Ежедневное техническое обслуживание (ЕО): выполнение уборочно-моечных работ, смазочных и заправочных работ, контрольно-смотровых работ.

Первое техническое обслуживание (ТО-1): выполнение уборочно-моечных, смазочных, заправочных и крепежных работ агрегатов, узлов и систем автомобилей, проверочных работ согласно перечню по ежедневному техническому обслуживанию автомобилей и дополнительное Второе техническое обслуживание (ТО-2): выполнение первого технического обслуживания и дополнительного комплекса работ по техническому обслуживанию механизмов автомобиля при проведении второго технического обслуживания.

Выполнение работ по ремонту:

Подготовка автомобиля к ремонту: наружная мойка, слив масла, топлива и воды.

Разборка автомобиля: снятие кузова, приборов питания, электрооборудования, кабины, двигателя с коробкой передач и карданной передачи, снятие рессор, амортизаторов, рулевого управления, приборов привода тормозов Ремонт двигателя: разборка, обезжиривание, контроль и сортировка деталей; ремонт блока цилиндров.

Ремонт шатунно-поршневой группы: ремонт шатунов; подбор колец по цилиндрам и поршням, поршней по цилиндрам, поршней и шатунов по массе; подбор и смена вкладышей шатунных и коренных подшипников; восстановление резьбы в гнездах;

высверливание болтов и шпилек.

Ремонт газораспределительного механизма: замена направляющих клапанов, их притирка; смена подшипников распределительного вала.

Ремонт и замена приборов системы охлаждения, смазки и питания.

Сборка двигателя.

Выполнение операций разборки и сборки приборов электрооборудования, проверка состояния оборудования, регулировка и замена изношенных деталей, ремонт электропроводки.

Выполнение операций по снятию, разборке, сборке, ремонту и регулировке элементов трансмиссии: сцепления, коробки пер едач, раздаточной коробки, привода управления коробками, карданной передачи, заднего моста.

Ремонт переднего моста: разборка моста и его ремонт, ремонт рессор и амортизаторов; разборка передней независимой подвески, снятие ее пружин, сборка и регулировка. Сборка переднего моста, регулировка подшипников ступиц колес, углов поворотов колес.

Ремонт рулевого механизма: разборка, ремонт рулевых тяг, сборка и регулировка.

Ремонт тормозной системы: разборка стояночной тормозной системы; привода и механизмов рабочей тормозной системы; замена изношенных накладок и далей; сборка, регулировка, испытание и проверка тормозных систем.

Ремонт кузова, кабин и дополнительного оборудования: разборка, ремонт деталей агрегатов дополнительного оборудования автомобиля (лебедки, гидравлического подъемника, седельных установок и др.). Ремонт платформы, кабины и кузова. Ремонт отопителя кабины, устройства для обмыва ветрового стекла. сборка и регулировка, установка агрегатов дополнительного оборудования на автомобиле.

Сборка автомобиля: установка рессор, тормозных систем, топливного бака, переднего и заднего мостов, двигателя, коробки передач, раздаточной коробки, карданной передачи, рулевого управления, редуктора, кабины, кузова и электрооборудования на раму автомобиля. Заправка автомобиля маслом и техническими жидкостями.

Проверка действия механизмов и приборов. Сдача автомобиля.

Оформление дефектовочных ведомостей по ремонту.

Виды работ:

- Снятие и установка на легковых, грузовых, автобусах всех марок и типов - бензобаков, картеров, радиаторов, педалей тормоза, глушителей - Замена рессор - Подгонка при сборке: валы карданные, цапфы тормозных барабанов.

- Разборка, ремонт и сборка вентиляторов.

- Проверка, крепление головки блоков цилиндров, шарниры карданов.

- Снятие, ремонт, установка головки цилиндров самосвального механизма.

- Разборка двигателей всех типов, задние, передние мосты, коробки передач, кроме автоматических, сцепления, валы карданные.

- Пайка контактов.

- Снятие и установка крыльев легковых автомобилей.

- Разборка, ремонт, сборка насосов водяных, масляных, вентиляторов, компрессоров.

- Пропитка и сушка обмотки изоляционных приборов и агрегатов электрооборудования.

- Разборка: реле-регуляторов, распределители зажигания.

- Обработка шарошкой, притирка - седла клапанов.

- Разборка, ремонт, сборка: фар, замки зажигания, сигналы.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие: учебного кабинета «Электротехники», «Материаловедения», «Охраны труда», учебной лаборатории «Устройство автомобиля», учебных мастерских «Слесарная мастерская», «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»; медиастудии.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Устройство, техническое обслуживание и ремонт»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, демонстрационный комплект деталей, инструментов, приспособлений, комплект бланков технологической документации, комплект учебно-методической документации.

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И АУДИТ Учебная программа для специальности: 1-26 02 02 Менеджмент (международный менеджмент) Факультет экономический Кафедра менеджмента Курс 1 Семестр 2 Лекции 12 часов Практические (семинарские) занятия 4 часа Курс 2 Семестр 3 Лекции 10 часов Практические (семинарские) занятия 10 часов Контрольная работа 3 семестр Экзамен 3 семестр Курсовой проект (работа) Форма получения образования: заочная, 2-ое высшее Всего аудиторных...»

«Министерство образования и науки Астраханской области ГАОУ АО ВПО Астраханский инженерно -строительный институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины Гидрология урбанизированных территорий По направлению подготовки Природообустройство и водопользование По профилю подготовки Сооружения объектов природообустройства и водопользования Кафедра Инженерных систем и экологии Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — 2013 Разработчики: кандидат педагогических наук_ Т.Н.Кобзева_ _доцент...»

«Государственный университет Высшая школа экономики Факультет права Программа вступительного экзамена дисциплины Финансовое право для поступающих на магистерскую программу Финансовое, налоговое и таможенное право Программа одобрена на заседании кафедры финансового права ГУ-ВШЭ 8 декабря 2009 года Москва 2010 Авторы: Козырин Александр Николаевич, доктор юридических наук, профессор, заведующий кафедрой финансового права Государственного университета Высшей школы экономики Комягин Дмитрий Львович,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет механико-математический_ Кафедра математического моделирования в механике_ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.П. Гарькин __2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Неравновесные процессы в гидродинамике Профессиональная образовательная программа направления 010800 МЕХАНИКА И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ цикл Б3...»

«Санкт-Петербург Слушатели Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации 2006-2007 учебного года ИИ СПбГПУ 2007 2006/2007 Институт инноватики НАПРАВЛЕНИЕ – РУКОВОДИТЕЛИ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Аврух Мария Григорьевна Страна/Регион: Россия Город/Область: Санкт-Петербург 703-50-77 Контактный телефон: 8-901-302-65-8 Адрес электронной почты: [email protected] Дата рождения: 22.06.1977 г. Организация: ЗАО М-Индустрия Должность:...»

«ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Географический факультет при поддержке Русского географического общества ПРОГРАММА очного (заключительного) тура конкурса по географии ВОКРУГ СВЕТА для школьников Алтайского края в рамках Молодежного научного форума Дни молодежной наук и г. Барнаул, 20 апреля 2013 г. Очный тур состоится 20 апреля 2013 г. по адресу: г. Барнаул, пр. Ленина, 61, Алтайский государственный университет, географический факультет Время Этапы мероприятия Место проведения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра бухгалтерского учета и аудита УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплина ОПД.Р.01 НАЛОГОВАЯ СИСТЕМА Специальность 080507.65 – Менеджмент организации Разработчик УМК доцент Генер Л.Г. Екатеринбург 2012 2 Министерство образования и науки РФ Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра бухгалтерского учета и аудита Одобрена: Утверждаю: кафедрой бухгалтерского учета и аудита Декан...»

«2 3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 05.23.05 Строительные материалы и изделия разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского...»

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Речевой этикет разработана на основе программы С.И.Львова Речевой этикет, М.,МИОО. Программа рассчитана на 2 года. Возраст детей 12-14 лет (6-7 классы). ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Развитие культуры речевого поведения, овладение нормами национального речевого этикета - одно из важнейших требований государственного стандарта по русскому языку. Данный курс поможет учащимся овладеть понятием культура речевого общения, усвоить основные правила русского речевого этикета,...»

«СОДЕРЖАНИЕ СЕКЦИЯ 1. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ В ТЕРРИТОРИАЛЬНОМ УПРАВЛЕНИИ Цели и задачи информатизации Красноярска 3 В.Ф. Щербенин, В.В. Шайдуров Территориальный комплексный кадастр природных ресурсов (ТККПР) – 9 нформационно-аналитическая основа системы управления природопользованием Красноярского края А.В. Колчин, В. А. Грищенко, В.Г. Сибгатулин Краевая целевая программа Автоматизированная система государственного 15 земельного кадастра и государственного учета...»

«Социальный маркетинг: эффективный инструмент глобальных ответных мер на эпидемию ВИЧ/СПИДа КОЛЛЕКЦИЯ ЮНЭЙДС “ЛУЧШАЯ ПРАКТИКА” Фото на обложке – ЮНЭЙДС/C. Жирей UNAIDS/06.17R (перевод на русский язык, июнь 2006 г.) Оригинал : на английском языке, UNAIDS/98.26E, декабрь 1998 г.: Social marketing: An effective tool in the global response to HIV/AIDS Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации Объединенных территории, города, района, или их властей, или Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) 2006....»

«КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОВОКУЗНЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Средняя общеобразовательная школа № 112 с углубленным изучением информатики РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ _ на педагогическом совете школы. Директор МАОУ СОШ № 112 Протокол № _ с углубленным изучением информатики от _ августа 2011г. Д.А.Симонов _ августа 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ№112 с углубленным изучением информатики Новокузнецк,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА Факультет Механической и химической технологии древесины Кафедра Техническая механика ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ Дисциплина Сопротивление материалов Кафедра Техническая механика ведет подготовку в аспирантуре по специальности научных работников Древесиноведение, технология и...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _А.А. Хмыль _13__мая 2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-45 80 01 Системы, сети и устройства телекоммуникаций Минск 2014 Программа составлена на основании типового учебного плана по специальности 1-45 01 01 Многоканальные системы телекоммуникаций. СОСТАВИТЕЛИ: Муравьев В.В. –...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств ИСТОРИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА Учебная программа для хореографических отделений школ искусств (3 летний срок обучения) Карталы 2008 1 Составитель: Мухаметзянов А.К., преподаватель Карталинской детской школы искусств. 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная учебная программа по предмету История хореографического искусства представляет собой авторский вариант решения задач по формированию у учащихся...»

«Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ; примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ; федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ для поступающих в аспирантуру для обучения по направлению 04.06.01 Химические науки (специальность 02.00.03 Органическая химия) I. Содержание и примерный перечень вопросов для подготовки к вступительному испытанию: 1. Предмет органической химии. Основные этапы развития органической химии. Связь органической химии с другими науками. 2. Классификация и номенклатура органических соединений. 3. Сырьевая база органической химии. 4. Методы...»

«ГУБЕРНАТОР НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 19.10.2009. № 254-р Об утверждении Концепции развития инновационной деятельности в экономике и социальной сфере на территории Новосибирской области В соответствии с Законом Новосибирской области от 15.12.2007 № 166-ОЗ О прогнозировании, программах и планах социально-экономического развития Новосибирской области, постановлением Губернатора Новосибирской области от 17.04.2009 № 164 О разработке концепции решения комплексных задач...»

«Пояснительная записка к учебному плану МБОУ гимназии № 12 города Липецка на 2014-2015 учебный год I. Общие положения Учебный план МБОУ гимназии № 12 города Липецка на 2014-2015 учебный год разработан педагогическим коллективом и администрацией гимназии на основании следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации (с изменениями); приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 Об утверждении Порядка организации и осуществления...»

«24. zintniski praktisks un mcbu metodisks konferences “ZINTNE UN TEHNOLOIJA – SOLIS NKOTN” programma 2013. gada 13. decembr, Rga 13. decembr 2013. gada 11.30–12.00 Reistrcija (1. stv, halle) 14.30–17.00 Reistrcija (1. stv, halle) 12.00–13.20 TSI Zintnes diena. Plenra sde (130. аud.) 13.30–15.10 Sekcija: Eiropas Savienbas projekti darbb (130. аud.) 15.30–17.45 Darbs sekcijs 1. sekcija: Informatvs sabiedrbas datorizcijas problmas (100. aud.) 2. sekcija: Msdienu ekonomikas problmas (220. aud.) 3....»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВНИЯ»

ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ, ВКЛЮЧАЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ РЕАЛИЗАЦИЮ:

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОХРАНА ТРУДА

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)