[ Межрегиональный отраслевой
ресурсный центр
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение среднего
профессионального образования
«Чебоксарский электромеханический колледж»
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обслуживание автоматизированных систем управления энергообъектов среднего профессионального образования 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования в энергетике 2011 2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обслуживание автоматизированных систем управления энергообъектов 1.1. Область применения программы Программа профессионального модуля является частью сетевой образовательной программы по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), разработанная в соответствии с требованиями работодателей отрасли энергетики, в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД): обслуживание автоматизированных систем управления энергообъектов (АСУ ЭО) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):1. Применять элементы автоматики, средства измерений и системы сигнализации в структуре программно-технических комплексов АСУ ЭО (ПК 1).
2. Проводить диагностику и определять причины неисправностей и отказов элементов АСУ ЭО (ПК 2).
3. Выполнять работы по организации технического обслуживания и ремонта элементов АСУ ЭО (ПК 3).
Программа профессионального модуля обеспечивает подготовку специалистов в области организации и проведения работ по техническому обслуживанию, эксплуатации и ремонту устройств АСУ, автоматики, средств измерений и систем сигнализации энергообъектов.
Сфера деятельности выпускников – в качестве техника инженернотехнического отдела обслуживания АСУ на производственных участках научно-производственных предприятий электротехники, электроэнергетики и электроники, на предприятиях системы энергетики Российской Федерации.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- технического обслуживания, диагностики работоспособности и ремонта элементов АСУ, автоматики и систем сигнализации энергообъектов;
- применения контрольно-измерительных приборов и аппаратуры;
- работы с программно-техническими комплексами АСУ ЭО.
уметь:
- применять элементы АСУ, автоматики, средств измерения и систем сигнализации энергообъектов;
- учитывать режимы работы комплексов, агрегатов и механизмов при выборе автоматизированных электроприводов и систем управления;
- устанавливать и настраивать программно-технические комплексы АСУ ЭО;
- контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда и пожарной безопасности;
- пользоваться нормативно-правовой документацией в области энергетики.
знать:
- классификацию и структуру АСУ ЭО;
- назначение, характеристики, принцип действия элементов локальной автоматики, средств измерений и систем сигнализации АСУ ЭО;
- назначение контрольно-измерительных приборов для проведения технического обслуживания АСУ ЭО;
- современные информационные и телекоммуникационные технологии в структуре программно-технических комплексов АСУ ЭО;
- правила охраны труда и техники безопасности при обслуживании АСУ ЭО.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 216 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 144 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 96 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 48 часов;
учебной и производственной практики – 72 часа.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности обслуживание автоматизированных систем управления энергообъектов, в том числе профессиональными компетенциями (ПК) и общими (ОК) компетенциями:ПК 1 Применять элементы автоматики, средства измерений и системы сигнализации в структуре программно-технических комплексов ПК 2 Проводить диагностику и определять причины неисправностей и ПК 3 Выполнять работы по организации технического обслуживания и ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10 Специалист исполняет воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для ОК 12 Владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем часов Уровень (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем элементов АСУ, автоматики, средств измерений и систем сигнализации ЭО автоматики, средств измерений и систем сигнализации ЭО 1. Изучение и анализ решений по организации промышленной сети ПТК.2. Изучение технического паспорта на операторскую панель ПТК.
3. Примеры промышленных контроллеров фирмы Siemens, Omron, Delta, Sprecon и др.
4. Изучение технического паспорта на промышленный контроллер ПТК.
5. Выбор и обоснование датчиков для контроля параметров заданного ЭО.
6. Установка на персональном компьютере и знакомство с демо-версией системы диспетчерского управления и сбора данных Trace Mode 6.
7. Среда разработки прикладных программ для программируемых логических контроллеров ISaGRAF, CoDeSys.
8. Операционные системы для промышленных контроллеров: WinCE, MiniOS7 и др.
9. Языки программирования для промышленной автоматизации стандарта МЭК 61131-3: LD, ST, FBD, IL, SFC, FC.
10. Интеллектуальные энергетические системы.
технического обслуживания, диагностики и ремонта АСУ ЭО обслуживание, диагностика и ремонт АСУ ЭО технического обслуживания АСУ 1. Виды технического обслуживания (ТО). Организация ТО и ремонтных работ. Система 2 диагностических и ремонтных 1. Назначение, классификация и различные виды контрольно-измерительных приборов 2 1. Выбор и обоснование контрольно-измерительных приборов для проверки работоспособности элементов ПТК производственного участка.
2. Составление перечня электрооборудования АСУ на заданном производственном объекте.
3. Составление месячного и годового план-графика ППР по форме 7 и 8.
4. Составление перечня профилактических работ для ПТК производственного объекта.
5. Составление перечня работ по техническому обслуживанию (ТО-1, ТО-2, ТО-3 и ТО-4) для ПТК производственного объекта.
6. Проведение работ по замене полупроводниковых быстродействующих предохранителей.
7. Изучение методов проверки электролитических конденсаторов и их замены.
8. Проведение работ по чистке системы охлаждения ПТК.
9. Примеры компьютеризированных систем управления внутренними и внешними ресурсами предприятия (ERP).
10. Примеры и структура автоматизированных информационно-измерительных систем контроля и учета энергоресурсов (АИИСКУЭ).
11. Установка на персональном компьютере и знакомство с демо-версией информационной системы технического обслуживания и ремонта TRIM-PMS.
12. Международные стандарты качества в области АСУ.
Виды работ 1. Прохождение инструктажа на рабочем месте.
2. Изучение функций, задач, структуры отдела технического обслуживания (ТО) АСУ ЭО и его взаимосвязь с другими подразделениями предприятия.
3. Изучение правил эксплуатации средств измерений, прав и обязанностей техника по обслуживанию АСУ ЭО. 8 11. Систематизация и обобщение материалов для отчета. Оценка итогов производственной практики Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3.3. Содержание производственной практики профессионального модуля (ПМ) (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и видов работ учебной/производственной практики элементов АСУ, автоматики, средств измерений и систем сигнализации ЭО автоматики, средств измерений и систем сигнализации ЭО средств измерений, прав и 1. Виды инструментов, применяемых при обслуживании ЭО; правила пользования ими 2 производственного участка 1. Изучение программной среды системы диспетчерского управления и сбора данных, 4 сбора данных АСУ ЭО автоматизированного рабочего места (АРМ) технического обслуживания, диагностики и ремонта АСУ ЭО обслуживание, диагностика и ремонт АСУ ЭО (ППР) ПТК АСУ ЭО 2. Изучение содержания работ по проведению ежемесячного технического обслуживания 1 измерительных приборов для 1. Изучение технической документации на контрольно-измерительные приборы, 2 проведения технического имеющиеся на участке обслуживания ремонту элементов АСУ ЭО 2. Диагностирование неполадки с помощью необходимых контрольно-измерительных 2 документации по выполненным 1. Изучение порядка составления журнала технического обслуживания 1 11. Систематизация и обобщение Содержание итогов производственной 2. Оценка руководителем деятельности обучающегося при прохождении 1 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Автоматизированные системы управления» и лаборатории «АСУ ЭО».Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Автоматизированные системы управления»:
Технические средства обучения:
- персональный компьютер;
- мультимедийный проектор с экраном;
- учебные макеты «Промышленный контроллер», «Устройство связи с объектом», «Операторная панель» и др;
- планшеты с изображением различных структур АСУ ЭО.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории «АСУ ЭО»:
- промышленный контроллер для работы в полевых условиях;
- промышленный контроллеры (с креплением на DIN-рейку), позволяющие проводить наращивание до 4-х подключаемых модулей;
- устройства человеко-машинного интерфейса (операторские панели);
- устройства связи с объектом (УСО) с поддержкой промышленных интерфейсов (RS-232, RS-485, CAN);
- УСО дистанционного управления;
- комплекты исполнительных устройств и измерительных датчиков (реле, измеритель температуры, сервопривод, электрический счетчик энергии);
- комплекты контрольно-измерительных приборов;
- модули источников питания;
- мультимедийный проектор и экран;
- персональные компьютеры с установленной SCADA системой, принятой или одобряемой предприятиями электроэнергетического комплекса.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- программно-технический комплекс АСУ ЭО, принятый в эксплуатацию на предприятии проведения практики;
- контрольно-измерительные приборы.
4.2. Участники и механизм сетевого взаимодействия Список участников, участвующих в реализации профессионального модуля:
1. ФБГОУ ВПО «Чувашский государственный университет им. И.Н.
Ульянова», кафедра «Системы автоматизированного управления электроприводами»;
2. ООО «НПП ЭКРА» г. Чебоксары, Чувашская Республика.
Предприятие занимается производством микропроцессорных устройств для защиты элементов подстанций, трансформаторов, генераторов и АСУ ТП подстанций;
3. ООО «НПП Динамика» г. Чебоксары, Чувашская Республика.
Предприятие занимается разработкой, изготовлением и продажей современных испытательных установок серии РЕТОМ для проверки различного электрооборудования для электроэнергетики, нефтегазовой отрасли, энергоемких промышленных предприятий и дистанций электроснабжения.
При организации обучения сетевое взаимодействие образовательных учреждений представляет собой их совместную деятельность, обеспечивающую возможность обучающимся осваивать программу профессионального модуля с использованием ресурсов учреждений, входящих в состав межрегионального отраслевого ресурсного центра (МОРЦ).
Специалисты предприятий – участников сетевого взаимодействия, совместно с преподавателями образовательного учреждения, принимают участие в разработке методов контроля и оценки уровня усвоения обучающимися программы профессионального модуля. Роль специалистов заключается в проверке и рецензировании контрольно-измерительных материалов для промежуточной и итоговой аттестации; участие при проведении сдачи и защиты отчетов по производственной практике и итогового экзамена. Также специалисты предприятий принимают участие в качестве преподавателей и консультантов при проведении некоторых лабораторных и практических работ на базе предприятия-партнера.
В рамках сетевого взаимодействия обеспечивается:
возможность осуществления перемещений обучающихся и (или) преподавателей образовательных учреждений (организаций), входящих в МОРЦ;
экономическая эффективность сетевого взаимодействия, в рамках МОРЦ;
возможность организации зачета результатов по учебным курсам и образовательным программам;
возможность использования ресурсов МОРЦ: материальнотехнических, методических, информационных, кадровых;
договорные формы правоотношений между участниками МОРЦ.
4.3. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:
1. Волчкевич, Л.И. Автоматизация производственных процессов. Учебное пособие для ВУЗов (изд:2) – М.: Машиностроение, 2007. – 380с.
2. Денисенко, В. В. Компьютерное управление технологическим процессом, экспериментом, оборудованием. – М: Горячая ЛинияТелеком, 2009. – 608 с.
3. Семенов, А.С., Палагута, К.А. Интегрированные системы проектирования и управления: Учебное пособие для ВУЗов. – М.:
МГИУ, 2008. – 203с.
4. Система планово-предупредительного ремонта оборудования и сетей промышленной энергетики / Синягин Н. Н., Афанасьев Н. А., Новиков С. А. – М.: Техносфера, 2008. – 454 c.
5. Федоров, Ю.Н. Справочник инженера по АСУТП. Проектирование и разработка. – М.: Инфра-Инженерия, 2008. – 928 с.
технологическими процессами. – СПб.: Профессия, 2009. – 592 с.
7. Э. Парр. Программируемые контроллеры: руководство для инженера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 516 с.
8. Медведев А.Е., Чупин А.В. Автоматизация производственных процессов. Учеб. пособие. Кузбас. гос. техн. ун-т. – Кемерово, 2009. – 9. МИ 2539-99 ГСИ. Измерительные каналы контроллеров, измерительновычислительных, управляющих, программно-технических комплексов.
Общие требования к методике поверки.
Дополнительные источники:
1. Макдональд Д. Промышленная безопасность, оценивание риска и системы аварийного останова. – М.: ООО «Группа ИДТ», 2007. – 416 с.
2. Мельников, В.З. Проектирование измерительных систем для технического контроля. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: МГИУ, 3. Нестеров, А.Л. Проектирование АСУТП. Книга 2. Методическое пособие. – М.: ДЕАН, 2009. – 944 с.
4. Романов, В.П. Учебно-методическое пособие. Сопровождение, диагностика и техническое обслуживание автоматизированных систем программируемых логических контроллеров S7 фирмы Siemens. – Новокузнецк НОУ «РЦПП «Евраз - Сибирь», 2010. – 56с.
5. Шулим M., Грибакин Н.С. Практика применения стандарта IEC- на объектах электроэнергетики. – ReLab Software LLC, ДС БАРС США, Россия, 2011. – 48 с.
6. МИ 2439-97 ГСИ. Метрологические характеристики измерительных систем. Номенклатура. Принципы регламентации, определения и контроля.
7. МЭК 61131-3. Международный стандарт, описывающий языки программирования для программируемых логических контроллеров.
8. МЭК 61508-7(2000). Функциональная безопасность электрических/электронных/программируемых электронных систем, обеспечивающих безопасность.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.asutp.ru – сайт разработчиков АСУТП;
2. http://www.ingener.info – сайт разработчиков управляющих систем на базе программируемых логических контроллеров;
3. http://www.plc.ru – сайт разработчиков управляющих систем на базе промышленных контроллеров;
4. http://www.kipia-elektro.ru – специализированный сайт, посвященный промышленному электротехническому оборудованию и приборам.
5. http://www.kipia.ru – сайт специалистов в области контрольноизмерительной аппаратуры и автоматики.
6. http://forca.ru – сайт со списком доступной литературы по электроэнергетике, эксплуатации электрооборудования, правила, нормы, ГОСТы.
7. http://yanviktor.ru/kip/_lib-2.htm – сайт со списком бесплатной электронной литературы по контрольно-измерительным приборам и 8. http://teplotexnika.ucoz.ru/load/spiski_knig/kip_avtomatika_i_asu_tp/ – сайт со списком бесплатной электронной литературы по контрольноизмерительной аппаратуре, автоматике и АСУ ТП.
Отечественные специализированные журналы:
1. http://www.avite.ru – «Автоматизация и IT в энергетике».
2. http://www.asu.tgizd.ru – «Промышленные АСУ и контроллеры».
3. http://www.prosmi.ru/catalog/ – «Приборы и системы. Управление, контроль, диагностика».
4. http://www.magazine.stankin.ru – «Автоматизация и управление в машиностроении».
5. http://www.elibrary.ru/titles.asp – «Автоматизация технологических процессов: управление, моделирование, контроль, диагностика».
6. http://www.tgizdat.ru – «Приборостроение и средства автоматизации».
7. http://www.cta.ru – «Современные технологии автоматизации».
4.4. Общие требования к организации образовательного процесса Программа профессионального модуля обеспечивается учебнометодической документацией по всем разделам и МДК.
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Реализация программы профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Учебные дисциплины и профессиональные модули, изучение которых предшествует освоению данного профессионального модуля:
- ЕН.1 – Математика;
- ЕН.3 – Автоматизированные информационные системы;
- ОП.1 – Инженерная графика;
- ОП.2 – Электротехника и электроника;
- ОП.3 – Метрология, стандартизация и сертификация;
- ОП.4 – Техническая механика;
- ОП.5 – Материаловедение;
- ОП.6 – Информационные технологии в профессиональной деятельности;
- ОП.9 – Охрана труда;
- ПМ.1 – Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования;
- ПМ.2 – Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов.
В рамках освоения профессионального модуля проводится производственная практика с целью:
- закрепления, расширения, углубления и систематизации знаний, полученных при изучении профессионального модуля;
- приобретения первоначального практического опыта в будущей профессиональной деятельности;
- приобретения опыта работы в трудовом коллективе.
Производственная практика проводится образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля и реализуется после окончания теоретических занятий в рамках профессионального модуля.
Базами производственной практики являются организации, входящие в межрегиональный отраслевой ресурсный центр (МОРЦ): ООО «НПП ЭКРА», г. Чебоксары, Чувашская Республика и ООО «НПП Динамика», г.
Чебоксары, Чувашская Республика. Сотрудничество осуществляется на основе договоров, заключаемых между образовательным учреждением и организацией, являющейся базой проведения практики.
Аттестация по итогам практики проводится на основании сформированного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По итогам практики выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно или неудовлетворительно).
Итоговая аттестация по профессиональному модулю – экзамен.
4.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженернопедагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
- обеспечиваются педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующего профилю профессионального модуля. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
осуществляющих руководство практикой:
- инженерно-педагогический состав: обеспечиваются педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующего профилю профессионального модуля. Опыт деятельности в инженерно-технических отделах АСУ ЭО на производственном предприятии является обязательным. Эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты е компетенции) ПК 1. Применять Специалист оценивает свои Письменное составление Высокий элементы возможности и планирует плана проведения средства измерений автоматики, средств работы;сигнализации в сигнализации в структуре наблюдение.
структуре программно-технических программно- комплексов АСУ ЭО.
комплексов АСУ запланированное изучение письменного отчета о Результаты е компетенции) ПК 2. Проводить Специалист оценивает свои Письменное составление Высокий диагностику и возможности и планирует плана проведения определять работы по наладке, проверочно-наладочных причины испытаниям и диагностике и испытательных работ с неисправностей и режимов работы устройств элементами устройств отказов элементов АСУ, автоматики, средств АСУ, автоматики, документацию по результатам участках работодателя;
Результаты е компетенции) ПК 3. Выполнять Специалист оценивает свои Письменное составление Высокий работы по возможности, планирует и плана проведения работ Средний организации определяет содержание работ по техническому Низкий технического по организации технического обслуживанию и ремонту обслуживания и обслуживания и ремонта устройств АСУ, ремонта элементов устройств АСУ, автоматики, автоматики, средств АСУ ЭО. средств измерений и систем измерений и систем Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
(освоенные общие компетенции) ОК 1. Специалист понимает значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес; обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
ОК 2. Специалист организует собственную деятельность, определяет методы и способы выполнения оценивает их эффективность и качество.
ОК 4. Специалист оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Специалист использует Использование Компьютерные высокий профессиональной профессиональной самостоятельно определяет определение задач выполнение задачи профессионального и профессионального и самостоятельных средний личностного развития, личностного развития, работ, занимается самообразование, личностносамообразованием, осознанно осознанное планирование развивающие низкий профессиональной профессиональной образовательные (освоенные общие ОК 10. Специалист исполняет Исполнение воинской Анкетирование, высокий воинскую обязанность, в том обязанности, в том числе наблюдение средний профессиональных знаний профессиональных основными методами защиты методами защиты тестирование, производственного персонала производственного разбор конкретных и населения от возможных персонала и населения от ситуаций катастроф, стихийных аварий, катастроф, Для характеристики уровня освоения ПК используются следующие обозначения:
Высокий уровень, т.е. эффективность деятельности обучающегося выше 85% Средний уровень, т.е. эффективность деятельности обучающегося находится в пределах от 65% до 84% Низкий уровень, т.е. эффективность деятельности обучающегося находится в пределах 45% до 64%
«