«Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ Совета филиала Директор Кемеровского Протокол № института (филиала) РГТЭУ _ 2013 г. _Ю.Н. Клещевский _ _ 2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(РГТЭУ)

Кемеровский институт (филиал)

Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮ

Совета филиала Директор Кемеровского Протокол № института (филиала) РГТЭУ «_» 2013 г.

_Ю.Н. Клещевский «_» _ 2013 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 080200 - Менеджмент Профиль – Менеджмент организации торговли квалификация (степень) бакалавр Форма обучения ОЧНАЯ Нормативный срок освоения программы 4 года Кемерово 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки бакалавриата по направлению подготовки 080100 «Экономика».. Ошибка! Закладка не определена.

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности).Ошибка! Закладка не определена.

1.2.1. Миссия, цели и задачи ООП бакалавриата по направлению 080100 «Экономика».

1.2.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Экономика»Ошибка! Закладка не определена.

1.2.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Экономика»Ошибка! Закладка не определена.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПООшибка! Закладка не определена.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускникаОшибка! Закладка не определена.

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров включает:Ошибка! Закладка не определена.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускникаОшибка! Закладка не определена.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:Ошибка! Закладка не определена.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускникаОшибка! Закладка не определена.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика»........... Ошибка! Закладка не определена.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО

4.1 Учебный план с календарным графиком............. Ошибка! Закладка не определена.

4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)Ошибка! Закладка не определена.

4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихсяОшибка!

Закладка не определена.

4.3.1 Программы учебных практик

4.3.2 Программа производственной практики...... Ошибка! Закладка не определена.

4.3.3. Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС)Ошибка! Закладка не определена.

4.4. Программа итоговой государственной аттестации (приложение 8).Ошибка! Закладка не определена.

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ошибка! Закладка не определена.

5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО... Ошибка! Закладка не определена.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО

5.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Итоговая государственная аттестация выпускниковОшибка! Закладка не определена.

7.2.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

9. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов

Приложение 2

1. Общие положения Основания для разработки ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

Настоящая примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет», разработана с учетом требований рынка труда и в соответствии с Федеральным государственным образовательном стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент», утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544 и с Законом Российской Федерации «Об образовании» в действующей редакции, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению подготовки бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент», профилю «Менеджмент организации торговли» и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки бакалавриата по направлению подготовки 080200 «Менеджмент».

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200 –«Менеджмент» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки «Менеджмент», рекомендованная учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области менеджмента (Государственный университет управления) (носит рекомендательный характер);

Устав Ф ГБОУ ВПО РГТЭУ.

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности).

1.2.1. Миссия, цели и задачи ООП бакалавриата по направлению 080200 «Менеджмент.

ООП бакалавриата по направлению «Менеджмент» предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки бакалавров.

Миссия ООП ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» состоит в комплексной и системной подготовке бакалавров, владеющих знаниями в сфере управления организацией любой организационно-правовой формы, способных качественно применять инструментарий практического менеджмента и современные управленческие технологии.

Особенностью программы является объединение в образовательном процессе обучения и воспитания студентов, что позволяет сформировать у них личностные и деловые качества профе ссиональных управленцев.

Цель программы - методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению и профилю подготовки для освоения студентами методологии общего менеджмента и овладение практическими навыками в области формирования и управления деловой орган изацией.

Подцели программы:

Образовательная подцель – способствовать формированию у выпускника знаний, умений и навыков, необходимых для решения задач профессиональной деятельности, обеспечить контроль уровня освоения компетенций, предоставляя ему возможность выбирать направл ения развития и совершенствования личностных и профессиональных качеств.

Воспитательная подцель – способствовать формированию у выпускника социальноответственного поведения в обществе, пониманию и принятию социальных и этических норм, умений работать в коллективе.

Развивающая подцель – способствовать формированию гармоничной личности, развитию интеллектуальной сферы, раскрытию разносторонних творческих возможностей обучаемого, формированию системы ценностей, потребностей, стремлений в построении успешной карьеры.

Задачи программы:

1. Разработка и внедрение в образовательную программу комплекса учебных модулей, обеспечивающих логически последовательную подготовку выпускника.

2. Сочетание и внедрение различных форм образовательных технологий для подготовки высококвалифицированных кадров в области менеджмента организации.

3. Создание организационной инфраструктуры для всестороннего использования образов ательных технологий, включая развитие научно-исследовательской работы студентов.

Базой для выполнения задач по освоению основной образовательной программы подготовки бакалавров менеджмента являются следующие направления.

1. Формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций, позволяющих эффективно осуществлять организационно-управленческую деятельность в следующих областях:

• разработка и реализация корпоративной, конкурентной и функциональных стратегий о рганизации;

• обеспечение операционной деятельности организации;

• планирование деятельности организации на различных организационных уровнях;

• выстраивание и совершенствование организационно-производственной и управленческой структуры организации;

• формирование эффективных команд и организация проектной деятельности;

• создание и использование эффективных систем контроля исполнительской деятельн ости;

• формирование и применение современного инструментария мотивации персонала.

2. Развитие у студентов способностей и профессиональных навыков в области информационно-аналитической деятельности по следующим направлениям:

• формирование информационной базы для принятия управленческих решений;

• создание и развитие внутренней информационной системы организации;

• формирование и использование оценочной системы управленческих мероприятий;

• разработка отчетной документации аналитического и информационного характера.

3. Активизация и развитие у студентов предпринимательских способностей и умений по следующим направлениям:

• формирование бизнес-идей, разработка и реализация эффективных бизнес-моделей с учетом рыночных возможностей и ограничений;

• владение инструментарием бизнес-планирования новых организаций и сфер деятельности;

• создание и реализация эффективного механизма организаторской деятельности в пре дпринимательстве.

Перечень профилей подготовки выпускников По направлению подготовки 080200 «Менеджмент», заявлены следующие профили: Менеджмент организации торговли, Управление проектами, Управление малым бизнесом, Антикризисное управление, Экономика и управление организацией утвержден 01.02.2011 года протоколом №6).

Эти профили в целом соответствуют действующим специальностям, узнаваемы, востребованы в деятельности менеджмента, экономики, предпринимательства сферы торговли и охватывают основные процессы управления деятельностью коммерческих организаций.

1.2.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению «Менеджмент»

Срок освоения ООП - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению; по заочной форме обучения - 5 лет, по очно-заочной форме обучения - 5 лет.

1.2.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению «Менеджмент»

Трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Для освоения ООП ВПО абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе: знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию, владение навыками самооценки. Абитуриенты должны иметь хорошую общеобразовательную подготовку, широкий кругозор, стремление к овладению знаниями и навыками в области профессиональной деятельности.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Менеджмент организации торговли» включает в себя:

- область профессиональной деятельности бакалавров;

- объекты профессиональной деятельности бакалавров;

- виды профессиональной деятельности бакалавров;

- задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности бакалавров.

2.1 Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

органы государственного и муниципального управления;

структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

процессы государственного и муниципального управления.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

организационно-управленческая;

информационно-аналитическая;

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль «Менеджмент организации торговли», определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

ООП ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» предполагает общую управленческую подготовку бакалавров с перспективой занять должность руководителей низшего и среднего уровней в различных звеньях и подразделениях аппарата управления организаций любой организационно-правовой формы.

Программа предполагает изучение вопросов, связанных с разработкой эффективной сист емы управления деловой организации, функционирующей в сложной и динамичной среде. Особое внимание уделено проблемам современных управленческих технологий с использованием программных продуктов, значительно повышающих качество и обоснованность принимаемых реш ений.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника а) организационно-управленческая деятельность участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

б) информационно-аналитическая деятельность сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

оценка эффективности управленческих решений;

в) предпринимательская деятельность разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

организация предпринимательской деятельности.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП обосновывает содержание ООП, содержание и формы текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов. Раздел содержит описание компетенций характерных для профессиональной деятельности выпускника, а именно:

- описание обязательных компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки и рекомендуемой ПрООП;

- описание компетенций, отражающих специфику конкретной ООП, установленных вузом.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями (приложение 1):

а) общекультурными (ОК) знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

б) профессиональными (ПК):

организационно-управленческая деятельность знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);

способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПКзнанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

информационно-аналитическая деятельность способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

предпринимательская деятельность умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнесидею (ПК-48);

способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

В дополнение к компетенциям, представленным в ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» профиль Менеджмент организации торговли, обучение по программе предполагает овладение рядом следующих профессиональных компетенций:

способен осуществлять организацию и управление закупками и продажами товаров (ПК-51);

готов управлять ассортиментом и запасами товаров (ПК-52);

уметь организовывать и управлять товародвижением и товароснабжением торговых организаций (ПК-53);

уметь организовывать и управлять торгово-технологическим процессом и техническим обеспечением (ПК-54);

управлять рекламными процессами (ПК-55);

обеспечивать высокий уровень культуры обслуживания и оказания торговых услуг (ПК-56);

уметь управлять документооборотом (ПК-57);

способен организовывать и управлять коммерческой деятельностью (ПК-58).

На основе компетентностной модели сформирована структура ООП бакалавриата, которая отражает дисциплины базовой и вариативной части учебных циклов Б.1, Б.2 и Б.3; планируемые результаты освоения по циклам в виде кодов компетенций, формируемых в процессе реализации образовательной программы, и в форме требований: знать, уметь владеть; трудоемкость учебных дисциплин (модулей), выраженную в зачетных единицах.

На этапе проектирования ООП ВПО разрабатывается структурная матрица формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВПО. При разработке указанной матрицы рекомендуется использовать шаблон, приведенный в приложении 3.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО состоит из комплекта документов:

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 – «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;

программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Учебный план с календарным графиком ООП ВПО по направлению 080200 – «Менеджмент» по профилю «Менеджмент организации торговли» осуществляется по утвержденному учебному плану в соответствии с ФГОС и размещается на первой странице учебного плана. Календарный учебный график содержит информацию по каждому курсу обучения о времени (в неделях) теоретического обучения и промежуточной аттестации (экзаменационных сессий), учебных и производственных практиках, итоговой государственной аттестации и каникулах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. В вариативных частях учебных циклов указан самостоятельно сформированный вузом перечень и последовательность дисциплин в соответствии с профилем подготовки. При этом учтены рекомендации ПрООП ВПО по направлению подготовки бакалавров 080200.62 – «Менеджмент» по профилю «Менеджмент организации торговли».

Дисциплины по выбору студентов составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

Для каждой дисциплины, модуля, практики в учебном плане указаны формы промежуточной аттестации и перечень реализуемых компетенций.

Базовый и учебный план прилагается.

Совокупность документов, регламентирующих содержание и организацию образовательного процесса при реализации компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению 080200 – «Менеджмент», а именно:

содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО, матрица компетенций;

учебный план с календарным графиком учебного процесса;

программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

программы учебных и производственных практик;

программа итоговой государственной аттестации.

4.2 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

«Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) выполнены по форме, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, и включающей следующие нижеследующие разделы.

1. Цели и задачи дисциплины.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.

5. Содержание дисциплины.

5.1 Содержание разделов и тем дисциплины.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

5.3 Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий.

6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии) 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) федеральные законы и нормативные документы (при наличии);

в) дополнительная литература;

г) программное обеспечение;

д) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

10. Образовательные технологии.

11. Оценочные средства. (ОС).

4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО раздел Б.5 основной образовательной программы бакалавриата Учебная практика и производственная практика» являются обязательными и представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

4.3.1 Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик (Б.5.01): учебная практика в количестве 3-ех зачетных единиц. Прохождение учебной практики запланировано в 6-ом семестре в течении 2-ух недель. Формой отчетности по учебной практике является зачет с оценкой.

В программе учебной практики отражаются ее цели и задачи, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися.

Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми КемИ (ф) РГТЭУ имеет заключенные договоры, включает: ООО Издательский Дом «Деловой Кузбасс», ООО «Мелин», ООО «Лесная Поляна», ООО «Спецтехника». Программа учебных практик, оформленная в соответствии с Приложением 6 к настоящему Положению, прилагается.

Целью учебной практики – является общее знакомство с организацией на основе процессного подхода к управлению всеми видами и направлениями её деятельности.

Задачами учебной практики являются:

- изучение организационно-правовой формы базовой организации;

- определение ее отраслевой принадлежности и основных видов деятельности;

- определение внешних коммуникаций организации (поставщики, посредники, потребители, конкуренты, государственные органы и прочее);

- ознакомление с внутренней средой организации (изучение организационной структуры, распределение полномочий и ответственности, установление уровней управления и исполнения);

исследование состояния финансово-хозяйственной деятельности в динамике за 3-5 лет (анализ организационных, распределительных, отчетных, информационно-справочных и других документов);

формулирование проблем базовой организации, выявленных в результате проведенного анализа;

разработка предложений по решению выявленных проблем;

формирование отчета по практике и его защита.

Учебная практика включает в себя ознакомительную практику в организациях любых организационно-правовых форм и практику по получению первичных профессиональных умений и навыков в учебных мастерских, лабораториях университета и другие.

Знания, умения и навыки, приобретенные студентами при прохождении учебной практики являются основой при изучении ряда дисциплин профессионального цикла: «Менеджмент розничной организации»; «Исследование систем управления»; «Инновационный менеджмент»; «Международный менеджмент»; «Реинжиниринг бизнес-процессов»; «Управление конкурентоспособностью торговых организаций»; «Интеграционные процессы в торговле»; «Государственное и муниципальное регулирование торговли».

4.3.2 Программа производственной практики При реализации данной ООП ВПО предусматривается производственная практика (Б.5.02) в количестве 6-ти зачетных единиц в 8-ом семестре в течении 4 недель. Формой отчетности по производственной практике является зачет с оценкой.

- Целью производственной практики - является обобщение знаний и навыков работы студентов по избранной специализации «Менеджмент организации торговли» путем апробации теоретических знаний, а также приобретение профессиональных навыков и компетенций в управлении торговым предприятием и отработка проблемных вопросов выпускной квалификационной работы на материалах конкретного торгового предприятия.

Задачи производственной практики:

сформировать информационную базу данных, характеризующую все направления деятельности базового предприятия, для выполнения выпускной квалификационной работы;

исследовать управление отдельными функциональными звеньями базового предприятия и состояние системы управления предприятием в целом;

выявить и дать оценку стратегически сильных и слабых сторон деятельности исследуемого предприятия и разработать предложения по устранению или ослаблению действия выявленных недостатков;

выполнить индивидуальное задание, установленное для производственной практики, по теме выпускной квалификационной работы;

произвести оценку экономической эффективности предлагаемых мероприятий;

оформить и представить отчет о производственной практике на проверку руководителю практики от института, а также для последующей его защиты.

Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми КемИ (филиал) РГТЭУ имеет заключенные договоры (в соответствии с требованием статьи 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании») включает:

ООО Издательский Дом «Деловой Кузбасс»

Кузбасская Торгово-промышленная палата ОАО «Кемеровский центральный универмаг»

ОАО «КОКС»

Севастопольский городской гуманитарный университет «Русский дом в Ницце»

ООО «Трансхимресурс»

ЗАО «Сибирский колос»

Институт угля и углехимии СО РАН Институт экономики Академии наук Республики Узбекистан (ИЭ АН Руз) Управление культуры, спорта и молодежной политики Администрации Кемеровского муниципального р-на ООО «ИПГ «Красная горка»

ИП КХ Волкова А.П.

ООО «ПроСофт»

Упр-е культуры Администрации Гурьевского р-на АОНО Центр консалтинга и обучения «Интерконсалт»

МУ «Молодежная биржа труда»

ООО «Сибирская Сувенирная Мануфактура»

Региональное агентство поддержки малого и среднего бизнеса Немецкая РНКА КО ООО «Фаворит»

Кемеровостат ОАО «БАНК УРАЛСИБ»

(договор) ООО «Крона-Зэт»

ОАО «Кузбасский технопарк»

ООО «Губернская страховая компания Кузбасса»

ООО «Дельта Вендинг»

«Опора России»

ООО «ЭксимАэросервис»

ООО «Мастеръ-электроника»

Кемеровский областной суд Кемеровский региональный ресурсный центр ООО «Кемеровский фондовый Интернет центр»

ООО «Миртек»

ООО «РегионУпак»

ОАО «КЭЗСБ»

ОВД по Яшкинскому району ООО «Сибирский страховой альянс»

КООО «Правозащита»

Аппарат Уполномоченного МЭРиТ Центральная библиотечная система Кемеровского р-на ООО «Учком»

«Интербридж венчурс, инк»

ООО «РАФ-лизинг»

ООО «Мастер СИТИ»

ОАО «ИПП Кузбасс»

ОАО «Кузбасское юридическое агентство»

МОУ «СОШ № 7»

ГОУ СПО Кемеровский аграрный техникум ООО «Комплексная безопасность»

ЗАО «Технопаркинвест- Кузбасс»

ОАО «Сибирская холдинговая компания»

Крапивинский районный суд «Кузбасс-Овернь»

ОАО «УРСА банк»

ООО «Недвижимость и оценка»

Управление Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Кемеровской области Главное управление внутренних дел по Кемеровской области ООО «Геотехника»

Кемеровская областная филармония имени Б.Т. Штоколова Администрация г. Кемерово ОАО «Газпромбанк»

ООО «Объединение «Мебельторг»

ОСАО «Россия»

НОУ «Ведущий институт развивающих технологий»

ООО «КП- Кемерово ОО «Кузбасский» филиал №5440 Банк ВТБ 24(ЗАО) ООО «Ингредиенты Кузбасса»

ООО «Маркет»

ООО «Продвижение»

НПФ «Социальное развитие»

Департамент труда и занятости населения Кемеровской области НОУ «ВИРТ» («Ведущий институт развивающих технологий») ООО «Система Чибис»

ООО «Телетрейд-Кемерово»

Автономная некоммерческая организация «Школа Бенедикт»

ООО «Бизнес-софт»

ООО «Агентство ПРОФИ»

Кемеровский областной суд ОАО Страховая компания «БАСК»

ООО «РАНК 2» (внедряет на горнодобывающих предприятиях новые виды анкерной продукции) Саратовский институт (филиал) РГТЭУ (сотрудничество в области науки) Кемеровский филиал ОАО «Военная страховая компания»

Европейская академия розничной торговли ООО «Автоцентр Дюк и К»

ООО «СФЕРА»

ОАО «Сибирская холдинговая компания»

ООО «Губернские оценщики»

Филиал «С-Пб ИВЭСЭП» (СанктПетербургский институт внешнеэкономических связей экономики и права») ООО «Перекресток-Плюс»

Администрация Топкинского муниципального района Муниципальный некоммерческий Фонд поддержки малого предпринимательства г.Кемерово Филиал НОУ ВПО "Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей экономики и права" Донецкий национальный университет экономики и торговли им. М. Турган-Барановского Саратовский институт (филиал) РГТЭУ МОУ ДПО «Научно-методический центр»

ГОУ ВПО "Кемеровский Государственный Университет" ИП Закиров Павел Владимирович «SunRise»

ООО «Стройкомплект-КМ»

ООО «Мебельвилль»

ЗАО «Европлан»

ООО «Эдип»

Администрация Кемеровского муниципального района ООО «ПТК «Ирбис»

Шеньянский Политехнический Университет, институт международного образования ООО «Мегадом», УК «Техносистема»

Администрация Краснобродского городского округа ООО «Урал-Керамика»

ООО «Салгид»

ЗАО «ТехнопаркИнвест-Кузбасс»

КОАО «Азот»

ООО «Бизнес»

Кемеровский Областной Союз Потребительских Обществ ООО «Продукты» «Супермаркет «Континент вкуса»

ГОУ СПО Кемеровский профессионально-технический колледж ЗАО «Сибторгснаб»

ООО «Строительная компания «Олимп»

ООО «ТФК-Кемерово»

ЗАО ХК «Сибирский Деловой Союз»

ООО «Консалтинг-центр «Гид»

ООО «Оценочное бюро «Актив»

Меморандум о сотрудничестве Кемеровское отделение ММО AIESEC ООО «КИТ Сервис»

Кемеровский филиал ОАО «Детский мир-центр»

ООО «Метро Кэш энд Керри»

Филиал №11 АКБ Московский Областной Банк ООО «Кузбасский Сертификационный Центр»

Генеральное соглашение с ОАО «Сбербанк России»

ОАО «Кузбасский технопарк»

Компания ООО «СаньяАнна» «SanyaAnna» Китай Соглашение о социальном партнерстве с ГОУ СПО Кемеровским профессиональнотехническим колледжем ООО «Кузбасстестэкспертиза»

Кемеровский филиал ФГУП «Паспортно-визовый сервис» ФМС России Трехстороннее соглашение с Муниципальном некоммерческим фондом поддержки малого предпринимательства г. Кемерово, Совет по поддержки и развитию предпринимательства при Главе г. Кемерово ОАО «Кемеровский экспериментальный завод средств безопасности»

ФБУ «Государственный региональный центр стандартизации, метрологии и испытаний в Кемеровской области» (сокр. ФБУ «Кемеровский ЦСМ») ООО «Бизнес Кар»

ООО «Мелин»

ООО «Лесная Поляна»

ООО «Спецтехника»

Западно-Сибирское следственное управление на транспорте Следственного комитета РФ ООО «Сити Ойл»

Управление Федеральной службы судебных приставов по Кемеровской области Программа производственной практики прилагается к настоящему Положению (Приложение 7).

4.3.3. Учебно-исследовательская работа студентов (УИРС) направлена на формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080200 – «Менеджмент», и является неотъемлемой частью их подготовки к выполнению научно-исследовательской работы.

Законодательно-нормативная база образования (Федеральные законы «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», и др.) определяет, что участие во всех видах учебно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах, представление работ для публикации, бесплатное пользование услугами научных подразделений, свободное развитие личности - есть неотъемлемое право каждого студента.

В связи с этим развитие системы УИРС является важнейшей функцией системы образования и одним из видов деятельности Университета как образовательного учреждения. УИРС организуется в ООП ВПО по направлению подготовки 080200 – «Менеджмент» в целях повышения уровня подготовки бакалавра менеджмента через освоение студентами в процессе обучения основ профессиональнотворческой деятельности, методов, приемов и навыков индивидуального и коллективного выполнения учебно-исследовательских работ, развитие способностей к научному / научно-техническому творчеству, самостоятельности, способности быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях. Кроме того, учебно-исследовательская работа студента может заменять учебную практику в соответствии с учебным планом по направлению 080200 – «Менеджмент».

Учебно-исследовательская работа студентов в ООП по направлению подготовки 080200 – «Менеджмент» организуется в процессе подготовки бакалавров в следующих формах:

-подготовка и защита рефератов по областям профессиональных интересов;

-выполнение курсовых работ и выпускной квалификационной работы;

-прохождение учебной и производственной практики по заказам предприятий и кафедры;

-выполнение инициативной УИРС;

-привлечение к выполнению проектов в рамках хоздоговорной и бюджетной НИР, выполнению грантов, в том числе внутренних.

УИРС предусматривает виды учебно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие, и которые направлены на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в частности:

-изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

-осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме (заданию);

-участие в проведении научных исследований или выполнении научных разработок;

-решение частных задач исследования для достижения поставленной руководителем цели;

-составление отчетов (разделов отчетов) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

-выступление с докладом на конференции или научно-исследовательском семинаре.

Одним из результатов УИРС может являться подготовка материала к исследовательскому разделу выпускной квалификационной работы или публикациям.

Тематика УИРС ежегодно формируется на выпускающей кафедре Менеджмента торговой организации, реализующей ООП ВПО по направлению 080200 – «Менеджмент» и координируется с областью ее научных исследований.

Темы УИРС, разрабатываемые бакалаврами, служат основой для выполнения выпускной квалификационной работы, что позволяет реализовать принцип непрерывности подготовки студентов и практической ориентации формируемых умений и навыков, а также дает возможность отбора лучших бакалавров для поступления в магистратуру.

4.4. Программа итоговой государственной аттестации Итоговая государственная аттестация включает в себя Государственный (междисциплинарный) экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Итоговая государственная аттестация бакалавра по направлению подготовки «Менеджмент» (профиль «Менеджмент организации торговли») является завершающим этапом процесса обучения в высшем учебном заведении и включает государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Комплексный государственный экзамен по направлению подготовки бакалавра «Менеджмент» (профиль «Менеджмент организации торговли») позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

Целью проведения комплексного государственного экзамена является проверка знаний и навыков студента, полученных им в процессе обучения и оценка его профессионального уровня по направлению подготовки бакалавра 080200 «Менеджмент» (профиль «Менеджмент организации торговли»).

Основные задачи комплексного государственного экзамена:

проверка знаний студентов основных теоретико-методологических подходов и уровня освоения базовых предметов подготовки бакалавра, определяющих профессиональные способности выпускника;

демонстрация умения студента ориентироваться в текущей экономической ситуации, иллюстрировать теоретические положения практическими примерами;

оценка уровня обоснования студентом собственных выводов, грамотности их изложения;

определение соответствия подготовки выпускников квалификационным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее по тексту ФГОС ВПО).

Программа Государственного экзамена складывается из сдачи устного экзамена по теоретическому курсу, который охватывает круг вопросов, относящихся к наиболее важным темам профессиональных дисциплин учебного плана: Теория менеджмента, Менеджмент оптовой организации, Менеджмент розничной организации, Инновационный менеджмент, Стратегический менеджмент, Разработка управленческих решений. Программа Государственного экзамена построена по комплексному принципу, то есть предполагает рассмотрение конкретных вопросов и проблем в контексте всей системы знаний, умений и личных качеств в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Итоговая государственная аттестация проводится в форме, установленной учебным заведением, и включает в себя междисциплинарный Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Порядок проведения и программа государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении) определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и методических рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию.

РГТЭУ разработаны и согласованы с УМО фонды оценочных средств, позволяющие определить уровень освоения выпускником общепрофессиональных и предметно-специфических компетенций в соответствии с профилем бакалавра коммерции.

Фонды оценочных средств могут включать вопросы Государственного экзамена, комплексные тестовые задания, разработанные вузом для профиля бакалавриата.

Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию. В ходе защиты бакалаврской работы Государственная аттестационная комиссия оценивает уровень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций (пороговый, продвинутый, высокий) выпускника в соответствии с требованиями основной образовательной программы. В целом решение Государственной аттестационной комиссии представляет собой оценку степени готовности студента к самостоятельной работе в профессиональной сфере.

Требования к содержанию, объему и структуре ВКР бакалавра определены КемИ (филиалом) РГТЭУ на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент», а также методических рекомендаций УМО по образованию в области менеджмента (ГУУ).

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра по направлению «Менеджмент» должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Она должна быть представлена в форме рукописи с соответствующим иллюстрационным материалом и библиографией.

Тематика и содержание ВКР должны соответствовать уровню компетенций, полученных выпускником в объеме базовых дисциплин профессионального цикла ООП бакалавра и дисциплин выбранного студентом профиля. ВКР выполняется под руководством опытного специалиста – преподавателя, научного сотрудника вуза или его филиала. В том случае, если руководителем является специалист производственной организации, назначается консультант от выпускающей кафедры. ВКР должна содержать реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию автора, а также самостоятельную исследовательскую часть, выполненную индивидуально или в составе творческого коллектива по материалам, собранным или полученным самостоятельно студентом в период прохождения производственной практики. Темы ВКР могут быть предложены кафедрами или самими студентами. В их основе могут быть материалы научно-исследовательских или научно-производственных работ кафедры, факультета, научных или производственных организаций.

Самостоятельная часть ВКР должна быть законченным исследованием, свидетельствующим об уровне профессиональных компетенций автора.

Защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) завершает итоговую государственную аттестацию и проводится в форме публичного доклада по результатам исследования и обсуждения его государственной аттестационной комиссией (ГАК) при участии студента-выпускника.

Соответствие его подготовки совокупному ожидаемому результату образования компетентностноориентированной ООП ВПО в целом оценивается на основании индивидуального мониторинга качества его результатов образования и оценки практических результатов самостоятельной профессиональной деятельности в ходе подготовки выпускной квалификационной работы.

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации ООП ВПО, определяемых ФГОС ВПО по направлению 080200 - «Менеджмент» профилю «Менеджмент организации торговли» с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.

обеспечивающий образовательный процесс направлений подготовки 080200 «Менеджмент», организации торговли»

080200 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации торговли»

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению 080200 «Менеджмент» осуществляется на основе следующих Положений и методических разработок:

Положение о внутрисеместровой аттестации;

Положение о комплексной выпускной квалификационной (дипломной) работе;

Положение об учебном рейтинге студентов;

Положение о рабочей учебной программе дисциплины, реализуемой в рамках федерального государственного образовательного стандарта;

Положение о юридической клинике;

Положение о порядке освоения образовательных программ ВПО в сокращенные сроки;

Положение о порядке разработки, согласования, утверждения и изменения расписаний учебных занятий и экзаменационных сессий;

ДП Управление проектированием и разработкой;

ДП Управление информационными ресурсами библиотеки;

СТО Письменные работы студентов. Структура и правила оформления;

Положение об организации итоговой аттестации;

Положение о многобалльной (100-балльной) шкале оценок знаний при промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам, реализуемым на основе ФГОС ВПО;

Положение о практике студентов КемИ (филиале) РГТЭУ;

Положение о курсовой работе;

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КемИ РГТЭУ, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования;

Положение о самостоятельной работе студентов в ФГБОУ ВПО РГТЭУ;

Рабочие программы учебных дисциплин;

Программы прохождения практик;

Программа итоговой государственной аттестации;

базовые учебники и учебные пособия по каждой учебной дисциплине (перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература по каждой учебной дисциплине, в том числе лабораторные практикумы, методические указания, специализированные периодические издания (основная и дополнительная учебно-методическая и научная литература, а также специализированные периодические издания перечисляются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

нормативные и технические документы (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

обучающие, справочно-информационные, контролирующие и прочие компьютерные программы, используемые при изучении дисциплин (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации, включающие: вопросы для самопроверки, вопросы и задания для самостоятельной работы, тесты и компьютерные тестирующие программы, рекомендуемые темы эссе, рефератов и докладов, вопросы для подготовки к экзамену (зачету) для каждой учебной дисциплины, примерные темы курсовых и комплексных междисциплинарных курсовых работ (указываются в рабочих программах соответствующих дисциплин);

требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы специалиста.

Кемеровский институт (филиал) РГТЭУ располагает учебно-методическими и информационными ресурсами, необходимыми для реализации основной образовательной программы высшего профессионального образования направления подготовки 080200 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации торговли».

Каждый обучающийся обеспечен доступом через сеть Интернет к электронным образовательным ресурсам, содержащим полные тексты изданий, используемых в образовательном и научном процессе.

1. Виртуальный читальный зал Электронная библиотека собственной генерации, включающая полные тексты учебнометодических изданий института по дисциплинам профессиональных циклов в разрезе специальностей и направлений подготовки.

Доступ осуществляется в сети Интернет из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, и в корпоративной сети посредством авторизации.

2. Электронный каталог Обеспечивает оперативный и многоаспектный поиск информации о документах, возможность просмотра на экране монитора результатов поиска и формирования заказа на получение необходимых документов.

База данных «RSUTE Library» ведется с 2009 года и всесторонне раскрывает состав и содержание фонда библиотеки, включающего печатные, электронные и аудивизуальные документы на русском и иностранных языках.

База данных «Каталог статей» ведется с 2012 года и содержит аналитическую роспись статей преподавателей института из периодических изданий и научных сборников, поступивших в фонд библиотеки.

База данных «Периодические издания» ведется с 2012 года и содержит сведения о газетах и журналах, имеющихся в фонде библиотеки.

Доступ осуществляется в корпоративной сети института и в сети Интернет.

3. Электронно-библиотечная система Издательского дома «ИНФРА-М»

Содержит электронные версии учебников, справочников, научных журналов, монографий, диссертаций и научных статей в различных областях знаний, выпущенных издательствами: «ИНФРА-М», «Весь мир», «Форум», «Вузовский учебник», «Магистр», «Норма», «Финансы и статистика» и другими издательствами.

Доступ к электронным ресурсам системы осуществляется на основе договора с Правообладателем в сети Интернет посредством авторизации.

4. Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки Содержит около 760 тысяч полных текстов диссертаций и авторефератов по всем специальностям.

Доступ к электронной библиотеке диссертаций осуществляется в рамках договора только в читальном зале библиотеки. Рабочее место виртуального читателя оборудовано персональным компьютером с постоянным IP-адресом, имеющим доступ в сеть Интернет.

5. Электронная библиотека eLIBRARY.RU Содержит рефераты и полные тексты более 14 млн. научных статей. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 2200 российских научных журналов, из них более 1100 - в открытом доступе.

На сайте eLIBRARY.RU представлена информация о Российском индексе научного цитирования.

Доступ открыт с любого компьютера института. Процедура регистрации на портале eLIBRARY.RU.

6. Информационно-справочные системы «Консультант-Плюс» и «Гарант»

Информационные банки систем содержат федеральные и региональные правовые акты, судебная практика, книги, интерактивные энциклопедии и схемы, комментарии ведущих специалистов и материалы известных профессиональных изданий, бланки отчетности и образцы договоров, международные соглашения, проекты законов.

Доступ открыт с любого компьютера института.

7. Административно-управленический портал Содержит полнотекстовые материалы по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга. Электронные версии книг, учебно-методических, обзорных и научных статей, стандартов, инструкций, маркетинговых исследований.

Адрес: http://www.aup.ru/ 8. Корпоративный менеджмент Представляет аналитические статьи, бизнес-планы реальных предприятий и прочее. Адрес:http://www.cfin.ru/ 9. Кузбасс в цифрах Содержит данные о природных ресурсах и охране окружающей среды, демографической ситуации, занятости и рынке труда, уровне жизни населения, социальной сфере. Приведена информация о валовом региональном продукте, основных фондах, финансовых результатах, производстве и инвестициях, сельском хозяйстве, транспорте, связи, инфляционных процессах, приватизации и малом предпринимательстве, потребительском рынке товаров и услуг. Адрес:http://www.kemerovostat.ru/ 10. Открытая экономика Электронная библиотека статей экспертов, государственных деятелей, признанных авторитетов в области политологии, маркетинга, менеджмента, финансов и бизнеса в целом. Адрес:http://www.opec.ru/ 11. Федеральная служба государственной статистики Содержит материалы по всем отраслям деятельности, показатели развития регионов Российской Федерации. Пополняется материалами текущего года, а также содержит статистические данные, примерно за 10 предыдущих лет. Адрес: http://www.gks.ru/ Обеспеченность обучающихся основной учебной и учебно-методической литературой по дисциплинам ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» соответствует требованиям 7. ФГОС ВПО. Библиотечно-информационное обслуживание образовательного процесса осуществляет библиотека Кемеровского института (филиала) ФГБОУ ВПО «РГТЭУ» на базе фонда, формирование которого осуществляется в соответствии с Тематическим планом комплектования. Ежегодное обновление фонда – 6%.

Общий фонд библиотеки составляет 212 947 учетных единиц, в том числе: учебная литература – 188 517 экземпляров. Библиотечный фонд на 78,9% укомплектован основной учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 - 10 лет. Фонд формируется на основе централизованного комплектования и организуется по назначению и видам документов.

Объем фонда основной учебной литературы с Грифом Минобразования России и других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения и учебно-методических объединений вузов России от общего количества названий составляет 75%.

В институте осуществляется подготовка и выпуск необходимой учебной и учебно-методической литературы. Доля изданий, подготовленных профессорско-преподавательским составом института, в общем фонде библиотеки составляет 48,4 %.

Все обучающие обеспечены основной и дополнительной литературой. Средняя обеспеченность одного обучающегося по ООП ВПО направления подготовки 080200 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации торговли» основной учебной литературой составляет 0,83.

Книгообеспеченность по направлению подготовки 080200 - «Менеджмент»

Виртуальный читальный зал позволяет каждого обучающего обеспечить электронными версиями учебно-методических изданий института, так как документы предоставлены в Интернете в свободное пользование посредством авторизации. Издания, рекомендованные в рабочих программах учебных дисциплин, соответствуют библиотечному фонду, наличие которых подтверждается библиографическими записями электронного каталога.

Фонд дополнительной литературы библиотеки института помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания. Фонд периодики представлен отраслевыми периодическими изданиями, соответствующими направлению подготовки 080200 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации торговли». Ежегодно библиотека института получает более 170 наименований (1700 годовых комплектов) отраслевых периодических изданий по направлениям подготовки, периодических центральных и массовых общественнополитических изданий. Для информационной поддержки руководящего звена вуза при принятии управленческих решений и по вопросам высшего образования библиотека выписывает более наименований журналов и газет.

Фонд научной литературы составляет 17 747 экземпляров и представлен монографиями, сборниками научных трудов, периодикой.

Периодические издания преимущественно располагаются в читальном зале периодики и доступны всем обучающимся.

Периодические издания для ООП по направлению подготовки 080200 «Менеджмент»

п/п 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

Ж Политические исследования (Полис): 6 в год 30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

Ж Собрание законодательства Россий- 52 в год 42.

43.

44.

Ж Социогуманитарный вестник 45.

46.

47.

Ж Справочник руководителя торгового 12 в год 48.

49.

тинги. Обзоры. Ситуации) 50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

Библиотечно-информационное обеспечение обучающихся осуществляют 7 подразделений библиотеки, расположенных в 3 учебных корпусах. Все они активно работают по различным направлениям библиотечно-информационной деятельности и предоставляют широкий доступ обучающимся к библиотечно-информационным ресурсам.

В институте традиционно сложилось особенное отношение к библиотечно-информационному обслуживанию студентов заочной формы обучения. Для их удобства в корпусе, где располагается факультет заочной формы обучения, и проводятся основные учебные занятия, были организованы читальный зал и абонемент. Таким образом, к 2007 году сформировалась структура библиотеки, включающая 3 абонемента, 2 общих и 2 специализированных читальных зала. Количество посадочных мест в читальных залах достигло 134. Общая площадь библиотеки- 506,8 квадратных метров.

С целью повышения информационной культуры, пропаганды библиотечно-информационных ресурсов и содействия культурному развитию обучающихся библиотека ежегодно готовит выставки, книжные просмотры, «Дни первокурсника» и другие мероприятия.

Ежемесячно библиотека организует постоянно действующие книжные выставки новых поступлений литературы, а также занимается составлением информационных бюллетеней «Новые поступления». Бюллетени распространяются среди кафедр и подразделений института. Традиционно готовятся экспозиции книг, сопутствующие таким мероприятиям института, как конференции, совещания, ярмарки и др.

Кроме того, библиотека оказывает консультационные и информационные услуги по вопросам структуры и режима работы библиотеки, условиям обслуживания, составу фондов подразделений, методике поиска информации в различных ЭБС.

Специализированные аудитории подготовки бакалавров Лекционные аудитории Оборудованы видеопроекционным обо- Оперативное управление Кабинеты для проведе- Оборудованы комплектом учебной мебе- Оперативное управление ния семинарских и ли практических занятий Компьютерные классы 14 аудиторий, 154 персональных компь- Оперативное управление Характеристики ПК - Asus M5A78LM/AMD Athlon II X2 255/LAN/250 Gb Операционная система: Windows XP Professional SP3 rus. Программные среды:

Microsoft Office 2007 SP3, Microsoft Project Professional 2007 SP1, Corel Draw Graphics suite X5, Adobe Photoshop elements 8, GIMP, Google Chrome, Launcher, Системы управления базами данных: Microsoft SQL Server 2005 Express Edition 5.33, СБиС++(электронный документооборот), Консультант+, Project Expert Аудитории иностран- 3 магнитолы Philips, ноутбук Acer, ме- Оперативное управление ного языка диаплеер Seagate, 2 медиаплеера Ellion, Комплекты аудио, видео, мультимедийных учебных материалов: Intelligent Business; 24/7 Business English: Интерактивный бизнес-курс английского языка ( Лингафонный кабинет Мультимедийный комплект: 10 ноутбу- Оперативное управление Комплекты аудио, видео, мультимедийных учебных материалов: Intelligent Business; 24/7 Business English: Интерактивный бизнес-курс английского языка ( 6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных Необходимым принципом функционирования системы высшего образования является обеспечение деятельности вузов как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении.

Для всестороннего развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств студентов, в Кемеровском институте (филиале) ФГБОУ ВПО Российского государственного торгово-экономического университета сформирована соответствующая социально-культурная среда.

Социокультурная среда вуза представляет собой часть вузовской среды и направлена на удовлетворение потребностей и интересов личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями. Она представляет собой пространство совместной жизнедеятельности студентов, преподавателей, сотрудников, структура которого обусловлена особенностями КемИ (филиала) РГТЭУ в обеспечении выбора ценностей, освоения культуры, жизненных смыслов, способов культурной самореализации, раскрытия индивидуальных ресурсов личности.

Основными составляющими социокультурной среды в Кемеровском институт (филиале) РГТЭУ, которые обеспечивают развитие общекультурных компетенций выпускников, выступают:

целостность учебно-воспитательного процесса;

организация социально-воспитательной деятельности;

нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью;

социальная инфраструктура вуза;

социальная поддержка студентов;

научно- исследовательская работа студентов;

внеучебная деятельность студентов;

спортивная и физкультурно-оздоровительная работа;

взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза;

деятельность органов студенческого самоуправления;

информационное обеспечение социально-воспитательного процесса;

взаимодействие среды вуза и «внешней среды».

Целостность учебно-воспитательного процесса Социокультурная среда КемИ (филиала) ФГБОУ ВПО «РГТЭУ», как совокупность условий, в которых осуществляется жизнедеятельность субъектов образовательного пространства, способствует самореализации, удовлетворению потребностей, интересов личности, адаптации к социальным изменениям, выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов.

Среди основных принципов организации существующего в вузе учебно-воспитательного процесса выделяются следующие:

- системный подход – обеспечение единства учебной, научной и воспитательной работы со студентами;

- связь обучения и воспитания с жизнью и потребностями общественного развития;

- уважение к личности студента и к студенческому коллективу;

- активность и самодеятельность студентов, студенческих групп и органов студенческого самоуправления;

- сочетание индивидуальных, групповых и массовых форм и методов воспитательной работы.

При этом значительное внимание уделяется гуманистическому и нравственному характеру обучения и его образовательному эффекту. Построение учебного процесса в КемИ (филиале) ФГБОУ ВПО «РГТЭУ» связано с усилением гуманитарной направленности учебных дисциплин, которые позволяют студентам активизировать самомотивацию, выстраивать траекторию своей жизни, определять ее сущностные установки. Внедрение различных инновационных форм и методов учебной работы, способствует активизации учебно-профессиональной деятельности студентов; преодолению пассивности студентов через деловые и ролевые игры, самостоятельную работу, решение кейсов, создание ситуации свободного выбора.

Организация социально-воспитательной деятельности Воспитание студентов в период обучения в вузе – важнейший этап социальновоспитательного процесса, оно должно строиться на основе органического взаимодействия учебного и воспитательного процессов, вместе с тем воспитательная работа должна осуществляться как в процессе обучения, так и во внеучебное время, являясь механизмом развития социальной активности личности.

Для формирования личности специалиста, гармонично сочетающей в себе высокий уровень профессиональных знаний и практических навыков, активную гражданскую позицию, приверженность культурным ценностям, в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ разработана собственная воспитательная система. Эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления.

Воспитательная деятельность в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ направлена на содействие становлению нравственной, культурной, профессионально и социально компетентной личности. Модель личности специалиста в контексте воспитательной работы представлена в виде системы требований к его общекультурным и профессиональным качествам.

Реализация воспитательной работы в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ осуществляется через систему взаимосвязанных уровней, представленных на рисунке.

Профессорскопреподавательский 6. Зам. декана по учебноКафедра воспитательной работе воспитательную работу Рисунок 1 - Координация воспитательной деятельности в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ Совет филиала определяет Концепцию и программу (план) развития воспитательной работы, направленность ценностных основ их реализации, формирование целостного воспитательного пространства коллектива, методы и формы взаимодействия преподавателей и студентов, обеспечивает поддержку и развитие инициатив, новаторских идей коллектива в области воспитания.

Совет по качеству – обеспечивает увязку целей воспитательной работы с требованиями СМК КемИ (филиала) РГТЭУ и ГОСТ Р ИСО 9001-2008, а также осуществляет контроль намеченных программ (планов) и регламентирует порядок создания и применения организационных документов по воспитательной работе в вузе.

В рамках деятельности факультета декан осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы.

Заместитель декана по учебно-воспитательной работе осуществляет организацию и контроль воспитательной работы.

Кафедра является основным учебно-научным подразделением Института, непосредственно реализующим образовательные программы и обеспечивающим воспитательную работу со студентами. Общий процесс учебно-воспитательной работы кафедры решает задачи предоставления каждому студенту возможности для интеллектуального, культурного, нравственного развития.

Заведующий кафедрой осуществляет планирование, руководство и координацию воспитательной работы на кафедре.

Ответственный за воспитательную работу из числа преподавателей осуществляет организацию и контроль воспитательной работы на кафедре.

Преподаватель – ключевая фигура учебно-воспитательного процесса, как в учебной аудитории, так и за ее пределами.

Отдел по работе со студентами осуществляет непосредственную организацию воспитательной работы в Институте во внеучебное время.

Основная цель куратора академической группы состоит в сплочении студентов в дружный, работоспособный коллектив, создании в группе атмосферы высокой общественной активности, оказании помощи активу группы в организации учебно-воспитательной, научной, спортивной работы и художественной самодеятельности.

Староста - является уполномоченным представителем академической группы во всех структурных подразделениях Института. Староста осуществляет оперативную связь и координацию совместных действий между студенческой группой и заместителем декана, кафедрами, отделом по работе со студентами, кураторами, органами студенческого самоуправления по проведению учебной и воспитательной работы со студентами.

Руководит учебно-воспитательной работой в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ директор, координирует работу структурных подразделений совет по воспитательной работе, зам. директора по учебно- воспитательной работе.

Приоритетными направлениями воспитания студентов являются: формирование мировоззрения и системы базовых ценностей; духовно-нравственное воспитание; правовое воспитание; гражданскопатриотическое воспитание; эстетическое воспитание; физическое воспитание и привитие здорового образа.

Эти направления реализуются через различные формы и виды социально-воспитательной работы: учебно-методическая работа (школы кураторов, учеба студенческого актива); социальная работа (стипендиальное обеспечение, социальные выплаты, оздоровление студентов, материальная поддержка студентов); спортивно-оздоровительная работа (проведение межфакультетских соревнований, Спартакиада первокурсников); работа по формированию активной гражданской позиции (организация круглых столов, встреч, совместных конференций с представителями сферы бизнеса; участие студентов в городских и федеральных мероприятиях и проектах, реализация студенческого самоуправления; культурно-досуговая работа (организация работы и вовлечение студентов в творческие коллективы, спортивные секции) и др.

На сайте КемИ (филиала) РГТЭУ размещается информация о победителях, лауреатах и дипломантах российских, областных и городских творческих конкурсов.

Студенты, достигшие отличных успехов в учебе, творчестве, науке, спорте формируют «Золотой фонд», который представлен на странице сайта.

Студенты КемИ (филиала) РГТЭУ участвуют в ежегодных областных конкурсах среди учащейся молодежи в номинациях «Лучший студент года: наука, спорт, студенческое самоуправление».

Студенты, имеющие достижения в различных областях творчества чествуются на мероприятиях и собраниях, в которых участвуют представители социокультурной среды вуза: преподаватели, сотрудники, студенты и их родители.

В вузе сложилась система мониторинга уровня воспитанности студентов, осуществляемого с помощью различных методов исследования личности студента: формирования гражданской зрелости студентов, изучения ценностных ориентаций и интересов, педагогического наблюдения.

Мониторинги уровня воспитанности студентов и оценки уровня социально-воспитательной работы позволяют корректировать и конкретизировать задачи социально-воспитательной работы в вузе по созданию единого пространства - социокультурной среды вуза.

В вузе отрегулированы механизмы контроля за проведением воспитательной работы и социокультурной деятельности: на заседаниях кафедр, советов факультетов, Совета института (филиала), периодически заслушиваются планы и отчеты ответственных лиц, осуществляющих социально-воспитательную деятельность.

Нормативная база для управления социально-воспитательной деятельностью В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ разработана и действует следующая основная нормативная база, регулирующая воспитательную работу: Концепция стратегического развития РГТЭУ на 2010-2015 г.г. и на перспективу до 2025 г.; Концепция воспитательной работы в Кемеровском институте (филиале); Программа воспитательной работы на цикл обучения студентов в Кемеровском институте (филиале) ФГБОУ ВПО «РГТЭУ»; План мероприятий учебно-воспитательной и внеучебной работы со студентами; Положение о заместителе декана по воспитательной работе со студентами КемИ (филиала) РГТЭУ; Положение о кураторах студенческих групп вуза; Положение об отделе по работе со студентами; Положение о воспитательной работе;

Положение о студенческом Совете института; Положение о студенческом Совете факультета;

Положение о старосте академической группы; Положение о Студенческом научном обществе института; Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный торгово-экономический университет»;

Положение «Об именных стипендиях Российского государственного торгово-экономического университета»; Правила внутреннего распорядка.

Социальная инфраструктура вуза В социальную инфраструктуру КемИ (филиала) РГТЭУ входят объекты: студенческое общежитие, пункты общественного питания, медицинский кабинет, спортивные залы, конференц-зал и актовый зал.

Со всеми проживающими в студенческом общежитии заключены договоры о найме жилого помещения и о взаимной ответственности. Дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, проживают бесплатно. Социально-воспитательную работу в общежитии осуществляет в соответствии с утвержденным планом комендант общежития и студенческий совет общежития. Основное направление воспитательной работы - формирование здорового образа жизни.

В вузе действует сеть пунктов общественного питания: одна столовая и четыре пункта быстрого питания (буфеты). Санитарное состояние объектов общественного питания, соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности соответствуют всем необходимым нормативам. Лица, поступающие на работу в столовые и буфеты, проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, имеют санитарные книжки. В столовой и буфетах для обслуживания потребителей используются одноразовая посуда и приборы, разрешенные в установленном порядке. Персонал буфетов регулярно проводит санитарную обработку оборудования. Меню в столовых и буфетах разнообразно, цены на готовые блюда приемлемые.

Спортивные сооружения: три спортивных зала для проведения занятий по физической культуре.

Общая площадь спортивных сооружений и их оборудование достаточны не только для осуществления образовательного процесса, но и для развития спорта и организации здорового образа жизни.

Социальная поддержка студентов Социальная составляющая социокультурной среды КемИ (филиала) РГТЭУ направлена на создание комфортных условий жизнедеятельности студентов. Она включает: оказание материальной помощи студентам и аспирантам; назначение социальной стипендии студентам; предоставление мест в студенческом общежитии; выявление социального статуса студентов (дети-сироты, лица, оставшиеся без попечения родителей, лица, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, инвалиды); социальная поддержка студентов, относящихся к категориям: детей-сирот и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; лиц, потерявших в период обучения обоих или единственного родителя; зачисление студентов на полное государственное обеспечение; контроль над соблюдением социальных гарантий студентов; содействие социальной адаптации первокурсников к условиям учебы в институте; содействие адаптации студентов, проживающих в студенческом общежитии; осуществление лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий: оказание бесплатной медицинской помощи, прохождение медицинского профилактического осмотра, вакцинация студентов; оздоровление студентов в летних молодежных лагерях отдыха, оказание социальной поддержки на оздоровление.

В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ студент может получать одновременно и государственную академическую стипендию (если успешно учится), и социальную стипендию (если нуждается в ней и имеет на нее право). Студенты из категории сирот, лиц, оставшихся без попечения родителей, инвалиды, студенты из многодетных семей имеют право на первоочередное получение места в общежитии. Студенты-сироты и лица, оставшиеся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении.

Одной из форм социальной поддержки студентов вуза является присуждение именных стипендий: стипендии Президента РФ, Правительства РФ, стипендии ректора РГТЭУ, губернаторский и муниципальные стипендии. Вручение стипендий проходит в торжественной обстановке в рамках общеинститутских мероприятий, что формирует положительный успешный образ активного студента.

Фотографии именных стипендиатов помещаются на Доску стипендиатов.

Научно-исследовательская работа студентов Немаловажной функцией гуманитаризации образования является исследовательская, предусматривающая развитие психологических основ творческой личности, гуманности решения исследовательских задач, внедрения результатов свободной поисковой деятельности. Научноисследовательской работой студентов (НИРС) руководят высококвалифицированные преподаватели, имеющие, как правило, ученые степени и звания. НИРС включает следующие формы: конкурсы научных работ студентов; студенческие научные конференции; научные чтения; выставки научного и научно-технического творчества студентов; олимпиады; публикации результатов исследований;

комплексные мероприятия. НИРС обеспечивается работой электронного каталога библиотеки (по ключевым словам, источникам и т. д.). В вузе имеется читальный зал, предоставляющий возможности доступа к сети Интернет. В планах научно-исследовательской работы преподавателей кафедр выделены разделы планирования индивидуальной работы со студентами и проведения различных форм НИРС. Из года в год растет количество студенческих докладов на научно-практических конференциях, публикаций, дипломов, полученных на Всероссийских конкурсах. В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ на регулярной основе выходит студенческий научный журнал «Молодежь в науке и не только», совместно с преподавателями - научными руководителями студенты публикуют статьи в сборниках ежегодных научных конференций РГТЭУ – Бакановские чтения, Васильевские чтения, Румянцевские чтения. Студенты являются активными участниками научных конференций, научных чтений, выставок научного и научно-технического творчества, олимпиад в разных городах России. В совместной научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей формируется атмосфера доверия и творчества, реализуется идея педагогики сотрудничества.

Внеучебная деятельность студентов В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ сложилась система внеучебной общекультурной работы, способствующая выявлению талантливых студентов, развитию их творческих способностей, обеспечению условий для самовыражения и самореализации, развитию творческой инициативы:

организация и проведение традиционных общеинститутских мероприятий; участие студентов и преподавателей в фестивалях и творческих конкурсах различных уровней; развитие творческих коллективов; изучение талантов, способностей и интересов студентов, их включение в творческие коллективы вуза; развитие вузовского движения КВН; поиск новых, активных форм организации досуга, соответствующих интересам студенческой молодежи; организация посещения музеев, театров, кинотеатров; участие в культурно-досуговой жизни города и страны.

В последние годы в институте сложились свои традиции в проведении культурно-массовых мероприятий, таких, как Посвящение в первокурсники, фестиваль непрфессионального художественного творчества первокурсников «Нон-стоп», загрузка в студенческий Совет, Новогодний бал студентов, Дни факультетов, конкурсы «Краса РГТЭУ», «Мистер РГТЭУ», фестиваль непрофессионального художественного творчества «Студенческая весна», «Вечер живой музыки», «День знакомства с РГТЭУ», Дни факультетов, кафедр и др.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ является пропаганда здорового образа жизни. Существует программа профилактики асоциальных явлений (алкоголизма, наркомании, табакокурения и других асоциальных явлений). Проводятся лекции и беседы на тему профилактики, конкурсы агитационных плакатов.

Традиционные мероприятия формируют корпоративную культуру вуза, единое социокультурное пространство, поддерживают при этом определенные ценности, отношения, правила и нормы, принятые в коллективе института.

В Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ используются традиционные и инновационные формы организации внеучебной работы: акции, выставки, смотры, круглые столы, прессконференции, проекты, веб-собрания, презентации, волонтерская деятельность и др.

На формирование гражданской позиции, патриотизма, смысложизненных духовных ориентаций у молодых людей, толерантности направлена система мероприятий общекультурного характера: олимпиады, круглые столы, участие в городских мероприятиях, субботниках, издание книг и брошюр о участниках войны, тружениках тыла, акции против терроризма и экстремизма, национальные фестивали, фотовыставки, организация спектаклей и концертов и др. Инициаторами проведения некоторых мероприятий являются сами студенты, что позволяет индивидуализировать воспитательный процесс, давая личности возможность проявить творческую активность.

Творческие коллективы вуза принимают активное участие в конкурсах различных уровней.

Занятия в творческих коллективах, участие в мероприятиях способствуют развитию творческих способностей студентов, включают их в эстетическое пространство, служат успешной социализации и самореализации.

На официальном веб-сайте созданы специальные студенческие разделы, которые содержат необходимую для студента информацию. Творчество формирует потребность в жизненных достижениях и успехе, стимулирует способность к постоянному саморазвитию своего интеллекта, ориентацию студента на себя, собственные интересы.

Для организации клубной и досуговой деятельности используются аудитории, конференц-зал;

актовый зал.

Созданный в Кемеровском институте (филиале) РГТЭУ Музей имеет большие возможности для совершенствования общекультурных (компетенций социального взаимодействия; самоорганизации и самоуправления ценностно-смысловых и политико-правовых компетенций) и профессиональных компетенций.