ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ №54

ПЕРЕУТВЕР:, _ _

на заседай и j^:. —

Управляюш^г&^Йов^еш ^^'i

Протокол ЩМ^^^"" М

от « 03» Oi

Основание: реорганТпЗтгйтГколледжа

( n p H K U i Департамента обраювания г.Москвы №214 от 15 мая 2013 года) Основная профессиональная образовательная программа специальности среднего профессионального образования 140409 Электроснабжение (по отраслям) базовой подготовки Укрупненная группа направлений подготовки и специальностей 140000 Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника Квалификация - Техник 2013 г.

Образовательная программа среднего профессионального образования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 140409 Электроснабжение (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2010г.

№ Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Колледж связи № 54 (ГБОУ СПО КС № 54) Разработчики:

Григина О.С, заведующий отделением Бобылева Г.А., председатель ЦМК Меркурьева Т.Н., методист Скопцова Н.И., преподаватель Исакова Е.П., преподаватель Программа рассмотрена и одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссии протокол № от «/&_» сентября лр/з г.

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО

Директор ГБОУ СПО КС № наименование предприятия/организации наименование предприятия/организации -^'^^^^^.А.Павлюк Ф.И.О подпись •1 t l 2013 г. 20 и г.

м.п.

СОДЕРЖАНИЕ

Цели и задачи ОПОП 1. Общие положения 1.1. Нормативно-правовая база разработки основной профессиональной образовательной программы 1.2. Нормативный срок освоения программы 1.3. Трудоемкость ОПОП 1.4. Особенности основной профессиональной образовательной программы 1.5. Востребованность выпускников 1.6. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции 2.3. Специальные требования 3. 1. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

3.1.1. Базисный учебный план 3.1.2. Учебный план 3.2. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей 3.2.1. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла 3.2.1.1. Программа ОГСЭ.01. Основы философии 3.2.1.2. Программа ОГСЭ.02. История 3.2.1.3. Программа ОГСЭ.03. Иностранный язык 3.2.1.4. Программа ОГСЭ.04. Физическая культура 3.2.1.5. Программа ОГСЭ.05. Русский язык и культура речи 3.2.2. Программы дисциплин математического и общего естественно-научного цикла 3.2.2.1. Программа ЕН.01. Математика 3.2.2.2. Программа ЕН.02. Экологические основы природопользования 3.2.3. Программы общепрофессиональных дисциплин 3.2.3.1. Программа ОП.01. Инженерная графика 3.2.3.2. Программа ОП.02. Электротехника и электроника 3.2.3.3. Программа ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация 3.2.3.4. Программа ОП.04. Техническая механика 3.2.3.5. Программа ОП.05. Материаловедение 3.2.3.6. Программа ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности 3.2.3.7. Программа ОП.07. Основы экономики 3.2.3.8. Программа ОП.08. Правовые основы профессиональной деятельности 3.2.3.9. Программа ОП.09. Охрана труда 3.2.3.10. Программа ОП.10. Безопасность жизнедеятельности 3.2.3.11. Программа ОП.11. Промышленная электроника 3.2.3.12. Программа ОП.12. Экономика отрасли 3.2.3.13. Программа ОП.13. Геоинформационные системы 3.2.3.14. Программа ОП.14. Оптимизация системы электроснабжения региона 3.2.3.15. Программа ОП.15. Деловое администрирование 3.2.4. Программы профессиональн^хх модулей 3.2.4.1. Программа ПМ.01 Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей 3.2.4.2. Программа ПМ.02 Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей 3.2.4.3. Программа ПМ.03 Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей 3.2.4.4. Программа ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ("Электромонтер по эксплуатации распределительн^хх сетей").

3.3. Рабочая программа учебной и производственной практик 3.4. Программа производственной практики (преддипломной) 4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы 5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся 5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы 5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников 6. Ресурсное обеспечение ОПОП 6.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса 6.2. Кадровое обеспечение реализации ОПОП 7. Приложения рабочей программы профессионального модуля Выполнение работ по профессии 19867 Электромонтер по эксплуатации Рабочая программа профессионального модуля Выполнение работ профессии 19867 Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту в части требований к результатам освоения основной образовательной программы базовой подготовки в предметной области профессионального модуля для специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям) и программы профессионального модуля Выполнепие работ по профессии 19867 Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей, и учебному плану, в соответствии с потребностями работодателей и особенностями развития региона.

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Колледж связи № (ГБОУ СПО КС № 54) Разработчики:

Григина О.С, заведующий отделением Бобылева Г.А., председатель ЦМК Меркурьева Т.Н., методист Скопцова Н.И., преподаватель Исакова Е.П., преподаватель Программа рассмотрена и одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссией по профаммам подготовки квалифицированных рабочих протокол №_ ^ о т « /6 OS »

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО

Директор ГБОУ СПО КС № м.п.

Цель и задачи основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) среднего профессионального образования (СПО) по специальности Электроснабжение (по отраслям) базовой подготовки:

- дать качественные базовые профессиональные знания, востребованные современным рынком труда;

- подготовить техника к успешной работе в области энергетики на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров;

- в соответствии с Московским стандартом качества - создать условия для овладения видами профессиональной деятельности (ВПД), общими (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК), способствующими его социальной мобильности и устойчивости на Московском рынке труда;

-сформировать социально-личностные качества выпускников: целеустремленность, организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности, гражданственность, толерантность; повышение их общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) среднего профессионального образования, реализуемая в ГБОУ КГИС №1 по специальности Электроснабжение (по отраслям) представляет собой систему нормативно-методических документов, разработанную и утвержденную колледжем с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (ФГОС СПО) 140409 Электроснабжение (по отраслям), а также с учетом рекомендованной типовой образовательной программы.

Основная профессиональная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебн^хх дисциплин, профессиональных модулей и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, методические материалы, способствующие реализации соответствующей образовательной технологии.

Нормативную правовую базу разработки основной профессиональной образовательной программы (далее - программа) составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа - Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденному Постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008 г. N543;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО) 140409 Электроснабжение (по отраслям), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2010 г. №294; (Приложение 1.) - Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ http://www.edu.ш;

Перечень специальностей среднего профессионального образования, приказ Минобрнауки РФ от 28.09.09 № 355;

- Положение об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министрества образования и науки РФ от 26 ноября 2009 г. № 673.;

- Разъяснения по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО, Минобрнауки РФ от 20.10.2010 № 12-696;

- Разъяснения по формированию примерн^хх программ учебн^хх дисциплин и профессиональн^гх модулей начального профессионального образования и среднего профессионального образования на основе ФГОС НПО и ФГОС СПО, утвержденные 28 сентября 2009 г. директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования и науки РФ И.М.

- Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11. Устав государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы Колледж городской инфраструктуры 1.2. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям) при очной форме получения образования составляет:

- на базе среднего (полного) общего образования - 2 года 10 месяцев;

- на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев.

В процессе обучения по данной основной профессиональной образовательной программе необходимо учитывать начальный уровень подготовки обучающихся.

1.3. Трудоемкость ОПОП Трудоемкость ОПОП 140409 Электроснабжение (по отраслям) по очной форме обучения составляет: максимальную учебную нагрузку 4644 часа, включающую все виды аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося, промежуточную аттестацию (5 недель), государственную (итоговую) аттестацию: подготовка и защита выпускной квалификационной работы (6 недель), учебную и производственную практику ( недель), производственную практику (преддипломную) (4 недели).

1.4. Особенности основной профессиональной образовательной программы:

Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общего гуманитарного и социально-экономического;

математического и общего естественнонаучного;

• профессионального;

и разделов:

• учебная практика;

• производственная практика (по профилю специальности);

• производственная практика (преддипломная);

• промежуточная аттестация;

• государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

При разработке ОПОП учтены требования регионального рынка труда, запросы социальн^хх партнёров и работодателей энергетической сферы.

Особое внимание уделено выявлению интересов и совершенствованию механизмов удовлетворения запросов потребителей образовательных услуг.

По завершению образовательной программы выпускникам выдается диплом государственного образца среднего профессионального образования.

Для обеспечения мобильности обучающихся на рынке труда им предлагаются по выбору дополнительные образовательные услуги, которые позволяют углубить знания обучающихся и обеспечивают возможность выбора индивидуальной образовательной траектории.

В учебном процессе используются интерактивные технологии обучения, такие как технология портфолио, тренинги, деловые и имитационные игры и др. Традиционные учебные занятии максимально активизируют познавательную деятельность обучающихся. В учебном процессе используются компьютерные презентации учебного материала, проводится контроль знаний обучающихся с использованием электронных вариантов тестов. Тематика курсовых работ (проектов), индивидуальных заданий на практику, выпускных квалификационных работ определяется совместно с работодателями и направлена на удовлетворение их запросов.

Образовательная программа реализуется с использованием передовых образовательных технологий таких, как применение информационных технологий в образовательном процессе, свободный доступ в сеть Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств.

Внеучебная деятельность обучающихся направлена на их самореализацию в различных сферах общественной и профессиональной жизни, в творчестве, спорте, науке. У обучающихся формируются профессионально значимые личностные качества, такие как эмпатия, толерантность, ответственность, жизненная активность, профессиональный оптимизм и общие компетенции. Решению этих задач способствуют благотворительные акции, научно-практические конференции, Дни здоровья, конкурсы профессионального мастерства и творчества обучающихся.

1.5 Востребованность выпускников Выпускник, имеющих квалификацию техник могут работать в организациях, осуществляющих монтажные и ремонтные работы электрооборудования при эксплуатацию электрического любой формы собственности (ОАО «Домостроительной комбинат №1», ОАО МУ «Электроцентромонтаж», ЗАО «Строительное управление №155», ЗАО «ЭТИЛЕН К» и др.) с которыми заключены договора о сотрудничестве.

1.6. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем образовании, среднем (полном) общем образовании или диплом о начальном профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам профессиональной образовательной программы 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускников: организация технического обслуживания, наладки, эксплуатации, ремонтов оборудования электрических подстанций и сетей электроснабжения.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

оборудование и устройства электрических подстанций и сетей;

технологический процесс переработки и распределения электрической энергии;

• устройства для ремонта и наладки оборудования электрических подстанций и сетей;

• техническая документация;

• первичные трудовые коллективы.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции Виды профессиональной деятельности (ВПД) и профессиональные компетенции выпускника (ПК):

Техник готовится к следующим видам деятельности:

ВПД.1. Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей.

ПК 1.1. Читать и составлять электрические схемы электрических подстанций и сетей.

ПК 1.2. Выполнять основные виды работ по обслуживанию трансформаторов и преобразователей электрической энергии.

ПК 1.3. Выполнять основные виды работ по обслуживанию оборудования распределительных устройств электроустановок, систем релейных защит и автоматизированных систем.

ПК 1.4. Выполнять основные виды работ по обслуживанию воздушных и кабельных линий электроснабжения.

ПК 1.5. Разрабатывать и оформлять технологическую и отчетную документацию.

ВПД.2. Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей.

ПК 2.1. Планировать и организовывать работу по ремонту оборудования.

ПК 2.2. Находить и устранять повреждения оборудования.

ПК 2.3. Выполнять работы по ремонту устройств электроснабжения.

ПК 2.4. Оценивать затраты на выполнение работ по ремонту устройств электроснабжения.

ПК 2.5. Выполнять проверку и анализ состояния устройств и приборов, используемых при ремонте и наладке оборудования.

ПК 2.6. Производить настройку и регулировку устройств и приборов для ремонта оборудования электрических установок и сетей.

ВПД.3. Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей.

ПК 3.1. Обеспечивать безопасное производство плановых и аварийных работ в электрических установках и сетях.

ПК 3.2. Оформлять документацию по охране труда и электробезопасности при эксплуатации и ремонте электрических установок и сетей.

ВПД.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (профессия Электромонтер по эксплуатации распределительн^гх сетей).

Общие компетенции выпускника Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартн^хх ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Результаты освоения ОПОП СПО определяются приобретаемыми выпускником профессиональными и общими компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и практический опыт, личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

2.3. Специальные требования Перед началом разработки ОПОП ГБОУ КГИС №1 совместно с заинтересованными работодателями:

- была определена её специфика с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизированы конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта, определённ^хх ФГОС СПО по специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям).

- предусмотрено обязательное ежегодное обновление с учетом требований работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим Федеральным государственным образовательным стандартом.

Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы составляет около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение.

Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием основной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

Вариативная часть ОПОП ФГОС СПО специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям) используется для расширения и углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной (инвариантной) части и распределяется между циклами ОГСЭ и ЕН, общепрофессиональными дисциплинами и профессиональными модулями, а также на введение новых дисциплин следующим образом: (Приложение 2) № 1. Использование часов вариативной при распределении обязательной части О П Кол-во Наименование дисциплин, междисциплинарных курсов, 2. Увеличение нагрузки по дисциплинам инвариантной части:

1. ОГСЭ.01 Основы Введение дополнительных часов направлено на 2. ЕН.01 Математика Введение дополнительных часов направлено на 3. ОП.01 Инженерная Введение дополнительных часов направлено на:

4. ОП.02 Электротехника и Углубление знаний в области расчетов 5. ОП.03 Метрология, Расширение подготовки, получением стандартизация и дополнительных компетенций, умений и знаний, в сертификация области электрических измерений, необходимых 6. ОП.05 Материаловедение Расширение умений подбирать способы и режимы 8. ОП.07 Основы экономики Введение дополнительных часов направлено на 9. ОП.08 Правовые основы Введение дополнительных часов направлено на 10. ОП.09 Охрана труда Формирование или совершенствование умений 3. Увеличение нагрузки по профессиональным модулям инвариантной части (введение в МДК дополнительных тем (разделов):

МДК.01.01 Устройство и МДК.01.02 Устройство и 3. МДК.01.03 Релейная Расширение подготовки, определяемой содержанием защита и автоматические обязательной части получением дополнительных электроснабжения 4. МДК.02.01 Ремонт и Расширение подготовки, определяемой содержанием наладка устройств обязательной части получением дополнительных электроснабжения компетенций, умений и знаний для расчета стоимости МДК.02.02 Аппаратура для ремонта и наладки методов и средств диагностирования и мониторинга электроснабжения 6. МДК.03.01 Безопасность Расширение подготовки, определяемой содержанием работ при эксплуатации обязательной части получением дополнительных и ремонте оборудования компетенций, умений и знаний по безопасности работ устройств при эксплуатации и ремонте оборудования устройств электроснабжения электроснабжения на предприятиях социальных 4. Введение новых учебных дисциплин и междисциплинарных курсов в О П О П ОГСЭ.05 Русский язык и Введение дисциплины «Русский язык и культура 2. ОП.11 Промышленная Введение дисциплины направлено на формирование электроника знаний и умений, которые носят межотраслевой 3. ОП.13 Экономика отрасли Введение дисциплины направлено на Геоинформационные формирование знаний о новом направлении 6. ОП.16 Деловое Введение дисциплины направлено на администрирование формирование у обучающихся знаний о Введение новых дисциплин, дополнительное содержание дисциплин и профессиональных модулей осуществляется с учетом запросов работодателей (ОАО «Домостроительной комбинат №1», ОАО МУ «Электроцентромонтаж», ЗАО «Строительное управление №155», ЗАО «ЭТИЛЕН К»), особенностей развития Московского региона, экономики, социальной сферы, техники и технологий в области энергетики, а также с учетом особенностей контингента обучающихся.

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.

Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.

Максимальный объем учебной нагрузки соответствует ФГОС СПО и равен академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки составляет 36 академических часов в неделю.

Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного 3.1. Базисный и учебный план О П О П С П О специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям) 3.1.1.Базисный учебный план 140409 Электроснабжение (по отраслям) базовый уровень (Приложение 3).

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по специальности среднего профессионального образования основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального социально-экономический естественнонаучный цикл П.00 Профессиональный цикл Общепрофессиональные жизнедеятельности Профессиональные модули электрических подстанций 01.01 обслуживание электрических электроснабжения 01.03 автоматические системы электроснабжения (по профилю специальности) электрических подстанций 02.01 электроснабжения 02.02 наладки устройств электроснабжения (по профилю специальности) Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций 03.01 эксплуатации и ремонте оборудования устройств электроснабжения (по профилю специальности) профессиям рабочих, должностям служащих ПП.00 Производственная практика (по профилю специальности) ГИА.00 Государственная (итоговая) На основе Базисного учебного плана колледжем разработан учебный план ОПОП СПО по специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям).

3.1.2. Учебный план (Приложение 4) 3.2. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей 3.2.1. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла 3.2.1.1. Программа ОГСЭ.01. Основы философии (Приложение 5) 3.2.1.2. Программа ОГСЭ.02. История (Приложение 6) 3.2.1.3. Программа ОГСЭ.03. Иностранный язык (Приложение 7) 3.2.1.4. Программа ОГСЭ.04. Физическая культура (Приложение 8) 3.2.1.5. Программа ОГСЭ.05. Русский язык и культура речи (Приложение 9) 3.2.2. Программы дисциплин математического и общего естественно-научного цикла 3.2.2.1. Программа ЕН.01. Математика (Приложение 10) 3.2.2.2. Программа ЕН.02. Экологические основы природопользования (Приложение 11) 3.2.3. Программы общепрофессиональных дисциплин 3.2.3.1. Программа ОП.01. Инженерная графика (Приложение 12) 3.2.3.2. Программа ОП.02. Электротехника и электроника (Приложение 13) 3.2.3.3. Программа ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация (Приложение 14) 3.2.3.4. Программа ОП.04. Техническая механика (Приложение 15) 3.2.3.5. Программа ОП.05. Материаловедение (Приложение 16) 3.2.3.6. Программа ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности (Приложение 17) 3.2.3.7. Программа ОП.07. Основы экономики (Приложение 18) 3.2.3.8. Программа ОП.08. Правовые основы профессиональной деятельности (Приложение 19) 3.2.3.9. Программа ОП.09. Охрана труда (Приложение 20) 3.2.3.10. Программа ОП.10. Безопасность жизнедеятельности (Приложение 21) 3.2.3.11. Программа ОП.11. Промышленная электроника (Приложение 22) 3.2.3.12. Программа ОП.12. Экономика отрасли (Приложение 23) 3.2.3.13. Программа ОП.13. Геоинформационные системы (Приложение 24) 3.2.3.14. Программа ОП.14. Оптимизация системы электроснабжения региона (Приложение 25) 3.2.3.15. Программа ОП.15. Деловое администрирование (Приложение 26) 3.2.4. Программы профессиональных модулей 3.2.4.1. Программа ПМ.01 Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей (Приложение 27) 3.2.4.2. Программа ПМ.02 Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей (Приложение 28) 3.2.4.3. Программа ПМ.03 Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей (Приложение 29) 3.2.4.4. Программа ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ("Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей") (Приложение 30) 3.3. Рабочая программа учебной и производственной практик (Приложение 31) 3.4. Программа производственной практики (преддипломной) (Приложение 32) Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей (ПМ. 01, ПМ 02) разработаны на основе Типовых программ учебных дисциплин и профессиональных модулей ГБОУ КГИС 1, рекомендованных ГОУ ДПО Учебно-методическим центром по профессиональному образованию (Комплект учебно-программной документации по специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям).

4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной Для реализации ОПОП СПО по специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям) в колледже создана материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов занятий учебных дисциплин и профессиональных модулей, включающих междисциплинарные курсы, проведение лабораторных работ, практических занятий, учебной практики (производственное обучение), предусмотренных учебным планом колледжа и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам Реализация ОПОП подготовки техников:

- осуществляется в учебных и производственных корпусах по адресу: ул. М. Ордынка, д. 29 и ул. Рабочая, д. 12. Учебные корпуса, подключенные к глобальной информационной сети «Интернет», имеется три мультимедийных класса, пункты питания;

- обеспечивается выполнением обучающимся лабораторных работ и практических занятий, с использованием персональных компьютеров;

- для выполнения лабораторно-практических занятий в полном объёме используется материально-техническая база МГАУ им. В.П.Горячкина в соответствии с договором о сотрудничестве.

Кабинеты:

гуманитарных дисциплин;

иностранного языка;

экологии природопользования;

инженерной графики;

электроники и электротехники;

метрологии, стандартизации и сертификации;

технической механики;

материаловедения;

информационных технологий;

правовых основ профессиональной деятельности;

• безопасности жизнедеятельности.

Лаборатории:

электротехники и электроники;

электротехнических материалов;

электрических машин;

электроснабжения;

техники высоких напряжений;

электрических подстанций;

технического обслуживания электрических установок;

релейной защиты и автоматических систем управления устройствами электроснабжения.

Мастерские:

• слесарные;

• электросварочные;

• электромонтажные.

Спортивный комплекс:

• спортивный зал;

• открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

• стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для Залы:

• библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

• актовый зал.

5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

5.1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Оценка качества освоения основных профессиональных образовательных программ включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине и профессиональным модулям разрабатываются преподавателями колледжа самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение перв^хх двух месяцев обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень освоения приобретенн^хх компетенций.

Для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности, кроме преподавателей конкретной дисциплины и междисциплинарн^хх курсов, в качестве внешних экспертов привлекаются работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

Фонды оценочных средств ежегодно корректируются.

Контрольно оценочные средства промежуточной аттестации согласовываются с Цикловой методической комиссией ГБОУ КГИС № 1 и утверждается заместителем директора по УПР.

Контрольно оценочные средства итоговой аттестации по профессиональному модулю утверждаются заместителем директора по учебно-производственной работе после предварительного положительного заключения работодателей.

Текущий контроль знаний осуществляется для всех обучающихся колледжа, по основным профессиональным образовательным программам в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Текущий контроль знаний может иметь следующие виды: входной, оперативный и рубежный.

Входной контроль знаний обучающихся проводится в начале изучения темы, дисциплины, раздела, междисциплинарного курса с целью выстраивания индивидуальной траектории обучения.

Оперативный контроль знаний является формой контроля, цель которого заключается не в проверке знаний, а в активизации познавательной деятельности студентов, выделении главного в изучаемом материале и постановке проблемы.

Рубежный контроль предполагает проверку усвоения наиболее важных разделов, тем курса.

Текущий контроль знаний может проводиться в следующих формах:

- выполнение самостоятельн^гх работ;

- выполнение практических, лабораторных и расчетно-графических работ;

- защита курсовых работ (проектов), рефератов;

- тестирование, в т.ч. компьютерное;

- экспертная оценка выполнения работ;

Возможны другие формы и процедуры текущего контроля знаний, которые определяются преподавателями и утверждаются на заседании методического совета колледжа.

Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, профессиональный модуль как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии, Интернет-тестирование.

Текущий контроль знаний может проводиться на любом из видов учебных занятий.

Методы текущего контроля выбираются преподавателем, исходя из специфики учебной дисциплины и междисциплинарного курса, требований к формированию профессиональных и общих компетенций, особенностей обучающихся. Преподаватель обеспечивает разработку и формирование блока заданий, используемых для проведения текущего контроля качества обучения.

Виды и сроки проведения текущего контроля знаний обучающихся устанавливаются рабочей программой учебной дисциплины, профессионального модуля и отражаются в календарно-тематическом плане.

Сроки проведения текущего контроля доводятся до сведения обучающихся в течение месяца после начала изучения дисциплины или профессионального модуля.

Обобщение результатов текущего контроля проводится 2 раза в семестр на заседаниях цикловых методических комиссий.

Качество подготовки обучающихся и выпускников по профессии автомеханик оценивается уровнем освоения учебных дисциплин, междисциплинарных курсов и а компетенций обучающихся.

Оценка индивидуальных образовательных достижений обучающегося по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой.

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.

5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы Выпускная квалификационная работа является видом аттестационных испытаний выпускников.

Выпускная квалификационная работа должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость и выполняться по возможности по предложениям (заказам) предприятий, организаций или образовательных учреждений.

Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями совместно со специалистами предприятий или организаций, заинтересованных в разработке данных тем, и рассматриваются соответствующими цикловыми комиссиями. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее разработки.

Темы выпускных квалификационных работ должны отвечать современным требованиям развития науки, техники, производства, экономики, культуры и образования и соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Тематика ВКР отражается в программе ГИА.

На Государственную итоговую аттестацию выпускник предоставляет портфолио индивидуальных образовательных траекторий, свидетельствующих об оценках квалификации выпускника. Портфолио может включать в себя отчет о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства, грамоты за творческие работы по профилю специальности, характеристики с места прохождения практик и т.д. Структура портфолию разрабатывается и утверждается образовательным учреждением.

Руководитель выпускной квалификационной работы назначается приказом директора по образовательному учреждению. Одновременно, кроме основного руководителя, могут назначаться консультанты по отдельным частям (вопросам) ВКР. Консультантами могут быть представители работодателей.

Закрепление тем выпускных квалификационных работ (с указанием руководителей и сроков выполнения) за студентами оформляется приказом директора по образовательному учреждению, на основании личных заявлений студентов.

По утвержденным темам руководители ВКР разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента.

Задания на выпускную квалификационную работу рассматриваются цикловыми методическими комиссиями, подписываются руководителем работы и утверждаются заместителем директора по учебно-производственной работе.

В отдельных случаях допускается выполнение выпускной квалификационной работы группой студентов. При этом индивидуальные задания выдаются каждому студенту.

Задания на ВКР выдаются студенту не позднее чем за две недели до начала преддипломной практики.

Задания на выпускную квалификационную работу сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей работы.

Основными функциями руководителя выпускной квалификационной работы являются:

- консультирует в выборе тем;

совместно со студентом составляет задание по написанию работы, в котором отражаются исходные данные по работе, краткое ее содержание, структура, устанавливаются сроки написания отдельных разделов работы;

консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения выпускной квалификационной работы;

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

- контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы;

подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу.

К каждому руководителю может быть одновременно прикреплено не более студентов. На консультации для каждого студента должно быть предусмотрено не более часов в неделю.

По завершении студентом выпускной квалификационной работы руководитель подписывает её и вместе с заданием, своим письменным отзывом передает в учебную часть.

Содержание выпускной квалификационной работы включает в себя:

Дипломный проект:

- введение;

теоретическую часть;

практическая (расчетно-проектная, расчетно-конструкторская) часть;

выводы и заключение;

список используемой литературы;

графические материалы (макеты, модели, раздаточный материал).

По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической (практической) части. В пояснительной записке дается теоретическое и расчетное обоснование принятых в проекте решений. В графической части принятое решение представлено в виде чертежей, схем, графиков, диаграмм. Структура и содержание пояснительной записки определяется в зависимости от профиля специальности, темы дипломного проекта. В состав дипломного проекта могут входить изделия, изготовленные студентом в соответствии с заданием.

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии. На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 45 минут. Процедура защиты устанавливается председателем государственной аттестационной комиссии по согласованию с членами комиссии и, как правило, включает доклад студента (не более 10-15 минут), чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы студента. Может быть предусмотрено выступление руководителя выпускной квалификационной работы, а также рецензента, если он присутствует на заседании государственной аттестационной комиссии.

При определении окончательной оценки по защите выпускной квалификационной работы учитываются:

- доклад выпускника по каждому разделу выпускной работы;

- ответы на вопросы;

- оценка рецензента;

отзыв руководителя.

Выполненные студентами выпускные квалификационные работы хранятся после их защиты не менее пяти лет. По истечении указанного строка вопрос о дальнейшем хранении решается организуемой по приказу директора комиссией, которая представляет предложения о списании выпускных квалификационных работ. Списание работ оформляется соответствующим актом. Лучшие работы, представляющие учебно-методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий 5.3. Организация Государственной (итоговой) аттестации выпускника Государственная (итоговая) аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения программы в полном объеме и завершается выдачей документа государственного образца об уровне образования и квалификации.

Целью Государственной (итоговой) аттестации (ГИА) является установление соответствия имеющихся (продемонстрированных) в процедуре оценки профессиональных и общих компетенций требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО), региональным требованиям и дополнительным требованиям, предъявляемым к выпускнику работодателем.

Вид, объем времени на подготовку и сроки проведения ГИА устанавливаются учебным планом образовательного учреждения по соответствующей образовательной программе.

Предметом Государственной (итоговой) аттестации является уровень образованности, оцениваемый через систему индивидуальных образовательных достижений, включающих в себя:

учебные достижения в части освоения учебных дисциплин и профессиональных квалификацию как систему освоенных компетенций (общих и профессиональных), т.е.

готовность к выполнению основных видов профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС СПО.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является решение заседания педагогического совета колледжа, на рассмотрение которого представляются документы (Портфолио выпускника), подтверждающие освоение обучающимся общих компетенций и профессиональных компетенций по каждому из четырех видов профессиональной деятельности, при изучении им учебных дисциплин и профессиональных модулей, прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики.

Кроме того, Портфолио выпускника, содержит отчеты о ранее достигнутых им результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, благодарственные письма и характеристики с мест прохождения производственной практики.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Обязательным требованием тематики выпускной квалификационной работы является соответствие содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены положением о государственной итоговой аттестации и методическими рекомендациями, утвержденными директором ГБОУ КГИС №1.

6.1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса Основная профессиональная образовательная программа специальности Электроснабжение (по отраслям) обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям ОПОП.

По каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю сформированы учебнометодические комплексы, содержащие рабочие программы, методические рекомендации по изучению учебных дисциплин и профессиональных модулей, указания по выполнению лабораторных работ, практических заданий, внеаудиторной самостоятельной работы, образцы тестов, конспекты лекций, слайды, контрольные задания.

Содержание каждой дисциплины и профессиональных модулей представлено на сайте ГБОУ КГИС №1.

Для реализации программы имеется необходимое учебно-методическое обеспечение.

Учебники и учебные пособия выдаются через библиотеку (абонемент учебной литературы). В читальном зале для обучающихся доступны научные сборники, реферативные и периодические журналы, собрания законодательных актов, кодексы РФ, компьютерные базы данных, учебники, учебно-методические пособия, словари, периодические издания по автомобильному транспорту и социальной тематике.

Для прохождения учебной и производственной практик разработаны соответствующие программы.

Для подготовки к государственной (итоговой) аттестации - методические указания по выполнению выпускных квалификационных работ.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся сопровождается методическими указаниями с обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, изданными за последние 5 лет, из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания.

На конференциях, заседаниях «Круглых столов» (окружного и городского уровней) осуществляется оперативный обмен информацией с учреждениями среднего профессионального образования города Москвы, аналогичного профиля подготовки.

6.2. Кадровое обеспечение реализации О П О П Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего профессионального образования по специальности 140409 Электроснабжение (по отраслям) обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой учебной дисциплины, профессионального модуля.

Мастера производственного обучения должны иметь квалификацию по профессии рабочего на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла.

Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

7. Приложение 1. Приложение 1. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (СПО) Электроснабжение (по отраслям).

2. Приложение 2. Распределение часов вариативной части 3. Приложение 3. Базисный учебный план 4. Приложение 4. Учебный план 5. Приложение 5. Программа ОГСЭ.01. Основы философии 6. Приложение 6. Программа ОГСЭ.02. История 7. Приложение 7. Программа ОГСЭ.03. Иностранный язык 8. Приложение 8. Программа ОГСЭ.04. Физическая культура 9. Приложение 9. Программа ОГСЭ.05. Русский язык и культура речи 10. Приложение 10. Программа ЕН.01. Математика 11. Приложение 11. Программа ЕН.02. Экологические основы природопользования 12. Приложение 12. Программа ОП.01. Инженерная графика 13. Приложение 13. Программа ОП.02. Электротехника и электроника 14. Приложение 14. Программа ОП.03. Метрология, стандартизация и сертификация 15. Приложение 15. Программа ОП.04. Техническая механика 16. Приложение 16. Программа ОП.05. Материаловедение 17. Приложение 17. Программа ОП.06. Информационные технологии в профессиональной деятельности 18. Приложение 18. Программа ОП.07. Основы экономики 19. Приложение 19. Программа ОП.08. Правовые основы профессиональной деятельности 20. Приложение 20. Программа ОП.09. Охрана труда 21. Приложение 21. Программа ОП.10. Безопасность жизнедеятельности 22. Приложение 22. Программа ОП.11. Промышленная электроника 23. Приложение 23. Программа ОП.12. Экономика отрасли 24. Приложение 24. Программа ОП.13. Геоинформационные системы 25. Приложение 25. Программа ОП.14. Оптимизация системы электроснабжения региона 26. Приложение 26. Программа ОП.15. Деловое администрирование 27. Приложение 27. Программа ПМ.01 Техническое обслуживание оборудования электрических подстанций и сетей 28. Приложение 28. Программа ПМ.02 Организация работ по ремонту оборудования электрических подстанций и сетей 29. Приложение 29. Программа ПМ.03 Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей 30. Приложение 30. Программа ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих ("Электромонтер по эксплуатации распределительных сетей") 31. Приложение 31. Рабочая программа учебной и производственной практик 32. Приложение 32. Программа производственной практики (преддипломной)