МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ГАЛАКТИКА» ДЗЕРЖИНСКОГО РАЙОНА

Рассмотрена на педагогическом совете «Утверждаю»

МБОУ ДОД ЦВР «Галактика». Директор МБОУДОД ЦВР «Галактика»

Протокол педагогического совета

№ _ от _ года Н.П. Агапова

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр внешкольной работы «Галактика»

на 2012- 2016 годы Новосибирск 2012 год

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

ЦЕНТРА ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ГАЛАКТИКА»

Наименование Программы Программа развития муниципального бюджетного развития образовательного учреждения дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр внешкольной работы «Галактика»

Основание для разработки 1. Конвенция о правах ребенка Программы развития 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»

3. Закон РФ «Об образовании»

4. Типовое Положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей 5. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр- 6. Стратегия социально-экономического развития России до 2020 года Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р 7. Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения 8. Устав ЦВР «Галактика»

Заказчик Программы Главное Управление образования мэрии города развития Новосибирска.

Основной разработчик Администрация учреждения, члены научноПрограммы развития методического совета.

Основные целевые Создание условий для выявления и развитие 1.

установки Программы способностей каждого ребенка в условиях УДО, развития формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества.

Развитие мотивации детей, подростков и 2.

молодежи к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Основные задачи Организационно-управленческие:

1.

Программы развития совершенствование организационного и нормативно-правового обеспечения образовательного процесса, развитие системы социального партнерства, расширение форм использования ресурсных возможностей образовательного пространства Дзержинского района и города Новосибирска.

Образовательные: повышение качества 2.

реализации образовательных программ, дальнейшее развитие программного обеспечения образовательного процесса, совершенствование системы мониторинга результативности образовательной деятельности.

Методические: Оптимизация деятельности 3.

научно-методической и психологопедагогической службы ЦВР, повышение профессионального мастерства педагогических работников Центра, значительное расширение экспериментальной, проектной и конкурсной деятельности.

Сроки реализации и этапы 1 этап - Проектировочный: сентябрь-декабрь реализации Программы 2012 года.

Исполнители Программы Педагогический коллектив Центра внешкольной Разделы Программы 1. Пояснительная записка.

Объекты и источники Бюджетные средства финансирования Внебюджетные средства Ожидаемые конечные результаты реализации методического обеспечения;

Программы развития. рост профессионального уровня педагогов Контроль исполнения Контроль исполнения Программы развития Программы развития. осуществляют:

Критерии оценки достижения результатов увеличение количества обучающихся ЦВР, Программы развития. принимающих участие в муниципальных, Порядок мониторинга хода Порядок мониторинга определяется планом и результатов реализации действий по реализации Программы развития в Введение.

Целью современного образования является подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностях современной жизни, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.

Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание. Система образования должна готовить людей, умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и создавать их.

Системе образования надлежит обеспечить равный доступ молодых людей к полноценному образованию, независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья.

';

Цель дополнительного образования детей – выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества. Учреждения дополнительного образования детей ориентированы на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализацию дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Поэтому практические задачи дополнительного образования детей определены следующим образом: «обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей преимущественно от 6 до 18 лет;

адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культуры; организация содержательного досуга» (Закон РФ «Об образовании», Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей № 223 от 7.03.95 г.).

Таким образом, дополнительное образование детей – неотъемлемая часть системы непрерывного образования, призванная обеспечить ребенку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей.

Дополнительное образование детей можно охарактеризовать как сферу, объективно объединяющую в единый процесс воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Основное предназначение системы дополнительного образования детей заключается в создании условий для свободного выбора каждым ребенком образовательной области, профиля дополнительной программы и времени ее освоения. Реализации этой задачи способствуют:

многообразие видов деятельности, удовлетворяющих самые разные интересы;

личностно-ориентированный характер образовательного процесса, его направленность на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, профессиональное самоопределение детей, их самореализацию.

Нормативно-правовая основа Программы развития учреждения:

Конституция Российской Федерации;

Конвенция ООН о правах ребенка;

Закон РФ «Об образовании»;

Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей;

Устав учреждения;

Образовательные программы дополнительного образования детей.

Принципы организации деятельности Учреждения Единство обучения, воспитания, развития Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

Перечисленные позиции составляют концептуальную основу деятельности Учреждения, которая соответствует главным принципам гуманистической педагогики:

признание уникальности и самоценности человека право на самореализацию личностно-равноправная позиция педагога и ребенка ориентированность на интересы каждого ребенка, способность видеть в нем личность, достойную уважения.

Концепция носит открытый характер. Она исходит из того, что в процессе её реализации могут возникать новые продуктивные идеи и способы их осуществления. В случае успешного выполнения концепции неизбежно будет расширяться круг людей, активно участвующих в решении проблем развития учреждения, которые станут инициаторами новых проектов. В связи с этим план, включённый в данную концепцию, нельзя рассматривать как исчерпывающий. Он может и должен быть дополнен новыми планами, отражающими новые потребности социума и новые возможности учреждения.

Основные принципы воспитательного процесса в ЦВР «Галактика».

Содержание воспитания и его организационные формы разработаны на основе принципов, позволяющих развивать социально-активную, образованную, нравственно и физически здоровую личность.

принцип природосообразности. В процессе воспитания и обучения учитываются природные свойства, природные таланты ребенка, предельно бережное отношение к ним.

принцип субъектности. Максимальное содействие развитию способностей ребенка, формирование отношения личности к самой себе.

принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей. Для успешного развития личности необходим дичностно-ориентированный подход, который строится на знании индивидуальных особенностей каждого ребенка.

принцип культуросообразности. Приобщение детей к знаниям об эстетической и этической культуре, о национальной культуре.

принцип социальной активности раскрывается в различных взаимоотношениях человека с другими людьми, необходимо воспитывать активного, инициативного, самостоятельного гражданина, культурного, умеющего ладить с миром и с самим собой.

Развивающая, направленная на изменение мотивации учебной деятельности, развитие творческих способностей, развитие личности, способной к самовыражению и самореализации.

Интегрирующая, обеспечивающая расширение и углубление связей внутри Центра внешкольной работы и вне его Защитная, способствующая изменению типа взаимоотношений ребенка и взрослого, в основе которых должно быть сочувствие, сопереживание, взаимопонимание.

Диагностическая, направленная на изучение особенностей личности и причин изменений.

Корректирующая, направленная на коррекцию поведения и общения с целью предупреждения негативного влияния на формирование личности Компенсирующая, предлагающая создание в ЦВР «Галактика» условий для самовыражения, демонстрации творческих способностей, развития коммуникабельности, обеспечивающие успешность совместной деятельности детей и взрослых.

Управленческая, ориентированная на оптимизацию функционирования и развития учреждения, создание условий для профессионального роста педагогов дополнительного образования детей, взаимодействие всех участников воспитательной системы.

Информационная справка об образовательном учреждении Центр внешкольной работы «Галактика» создан в 1991 году и является правопреемником Районного Дома пионеров. Сегодня Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Новосибирска «Центр внешкольной работы «Галактика» многопрофильное учреждение дополнительного образования высшей категории, действует в рамках Федерального и муниципального правового поля, Устава учреждения, лицензии на образовательную деятельность, полного комплекта нормативноправовой документации локального уровня.

Образовательной деятельностью Центра охвачено более 5 тысяч детей в возрасте от 2 до 18 лет. Педагогический коллектив Центра: 120-130 человек (30% высшая категория, 30% первая категория, 20% вторая категория, 20% без категории).

Занятия проводятся на базе ЦВР «Галактика», клубов по месту жительства «Калейдоскоп», «Искра», Молодежного шахматного клуба, школ Дзержинского района, учреждений образования, культуры, спорта Дзержинского района и города Новосибирска.

Направления образовательной деятельности:

Художественное Физкультурно-спортивное Военно-патриотическое Туристско-краеведческое Социально-педагогическое Научно-техническое Спортивно-техническое Количественные и качественные показатели образовательной деятельности Центра соответствуют муниципальному заданию.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса, а также его научно-методическое и психологическое сопровождение в целом соответствуют требованиям к организации образовательной деятельности в учреждении дополнительного образования. Всего в ЦВР реализуется более образовательных программ (15 авторских) по всем направлениям творческой деятельности.

Анализ выполнения программы развития ЦВР «Галактика»

Основными направлениями деятельности Учреждения в 2006-2011 году были:

Формирование единого образовательного пространства Учреждения, укрепление позиций Учреждения в образовательном пространстве района Повышение качества реализации образовательных программ Выявление и поддержка одаренных детей Разработка и внедрение мониторинга результативности образовательного процесса в рамках Учреждения Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников Центра Совершенствование нормативно-правовой базы учреждения, системы управления и организации образовательного процесса Анализ показывает, что основные задачи предыдущей программы были реализованы, а именно:

1. Совершенствование программно-методического сопровождения образовательного процесса. Осуществлен переход на дополнительные образовательные программы нового поколения.

2. Разработана и внедрена единая система диагностики результативности образовательного процесса, начат переход на компетентностный подход в оценке качества реализации образовательных программ.

3. Учреждение заняло устойчивое положение в образовательном пространстве Дзержинского района и города Новосибирска через активную творческую и научно-методическую деятельность в рамках концепции деятельности Совета директоров районных Домов и Центров творчества.

4. Проведена оптимизация штатного расписания Учреждения и реструктуризация образовательной деятельности, в результате которой образованы:

интеллектуального развития Социально-педагогическое структурное подразделение Музыкально-художественное структурное подразделение Хореографическое структурное подразделение Спортивно-техническое структурное подразделение Военно-спортивная школа «Союз»

Научно-методическая служба Психолого-педагогическая служба Информационно-методический центр 6 методических объединений педагогов (студии раннего развития, музыкальной студии, педагогов военно-спортивной школы, педагогов художественно-прикладного творчества, педагогов по хореографии, педагогов по шахматам) 3 клуба по месту жительства, которые являются, согласно Устава, «адресами осуществления образовательной деятельности» Молодежный шахматный клуб, клуб «Калейдоскоп», клуб «Искра»

5. Значительно повысился уровень проектно-конкурсной деятельности через участие в социальных и творческих проектах районного и городского уровней, областных и городских целевых программах, качественно новый уровень организации проектно-конкурсной деятельности в рамках Учреждения.

6. Стабильно высокий уровень участия творческих коллективов в соревнованиях, выставках, конкурсах, фестивалях на уровне района, города, региона, России и далее.

7. Активизация экспериментальной и исследовательской деятельности через реализацию Программы «Инструментально-диагностическое обеспечение внеурочной деятельности».

8. Повышение профессионального уровня педагогических работников, их квалификации, повышение их мотивация на работу по развитию учреждения.

9. Внедрение системы социального партнерства с учреждениями образования, культуры, спорта, бизнеса и т.п. для расширения ресурсной базы образовательного процесса.

10. Начата активная модернизация материально-технического оснащения образовательного процесса.

Все это свидетельствует о стабильной деятельности ЦВР «Галактика»

при реализации Программы развития ЦВР «Галактика» на 2006-2011 годы.

Цели и задачи Программы развития на 2012-2016 годы 1. Создание условий для выявления и развитие способностей каждого ребенка в условиях УДО, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества.

2. Развитие мотивации детей, подростков и молодежи к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

1. Организационно-управленческие: совершенствование организационного и нормативно-правового обеспечения образовательного процесса, развитие системы социального партнерства, расширение форм использования ресурсных возможностей образовательного пространства Дзержинского района и города Новосибирска.

2. Образовательные: повышение качества реализации образовательных программ, дальнейшее развитие программного обеспечения образовательного процесса, совершенствование системы мониторинга результативности образовательной деятельности.

3. Методические: Оптимизация деятельности научно-методической и профессионального мастерства педагогических работников Центра, значительное расширение экспериментальной, проектной и конкурсной деятельности.

4. Материально-технические: модернизация материально-технического оснащения образовательного процесса, значительное расширение использования современного оборудования и материалов при организации образовательного процесса.

Стратегия и тактика реализации Программы развития 1. Определение основных направлений перспективного развития.

2. Определение Стратегии развития:

• четкая направленность на решение наиболее важных проблем;

• прогностичность, ориентация на удовлетворение социального заказа;

• инновационность или целевое планирование деятельности по осуществлению нововведений в учреждении;

• системный подход в управлении.

3. Разработка Тактики реализации намеченной стратегии, включающей конкретные сроки, решаемые задачи и ответственные лица для контроля над исполнением через реализацию системы текущего и перспективного планирования на всех уровнях.

Программа развития является управленческим документом, который определяет деятельность педагогических работников учреждения на 2012- гг. Для решения поставленных в Программе развития задач, обеспечения координации деятельности всех сотрудников, структурных подразделений, осуществления постоянного мониторинга промежуточных результатов реализации Программы развития, гибкого реагирования на внешние нестабильные социально-экономические условия, внесения корректив в Программу развития, необходимо участие в её реализации всех заинтересованных лиц (администрации, сотрудников, педагогов, обучающихся, родителей обучающихся).

Программу развития принимает педагогический совет ЦВР, утверждает директор учреждения. Управление Программой развития осуществляют коллегиально администрация и научно-методический совет ЦВР «Галактика», которые обеспечивают:

координацию деятельности учреждения;

координацию и систематизацию разработки методического обеспечения реализации основных целевых подпрограмм Программы развития;

анализ хода и результатов каждого этапа, уточнение задач предстоящего уточнение возможности материально-технического и финансового обеспечения решения основных задач;

организацию мониторинга хода и промежуточных результатов Программы развития;

организацию информирования коллектива о ходе и результатах выполнения Программы развития;

разработку необходимых изменений и дополнений в Программу развития по мере её выполнения.

Ход реализации Программы развития ежегодно обсуждается на расширенном заседании научно-методического совета.

Рабочими документами Программы развития являются перспективные планы деятельности ЦВР, структурных подразделений, клубов, служб и центров, в которых конкретизируются решения каждой задачи с указание сроков, исполнителей и ответственных, определяются необходимые ресурсы (кадровые, информационно-методические, финансовые, материальнотехнические).

Основные направления реализации Программы развития МБОУ ДОД ЦВР Программа представляет собой непрерывную образовательную технологию, которая обеспечивает:

• приобретение практических навыков по направлениям деятельности Центра в творческой и исследовательской деятельности, развитии культуры, формировании необходимых личных качеств и социальных компетентностей, расширении кругозора и раннюю профориентацию.

• значительный рост авторитета педагогов в окружающем социуме и среди учреждений реализующих программы дополнительного образования детей.

Приоритетные направления развития Учреждения 1. Расширение и развитие образовательного пространства ЦВР «Галактика».

2. Расширение форм сотрудничества с образовательными учреждениями района и города, социальными партнерами.

3. Совершенствование и развитие системы методического и психологопедагогического сопровождения образовательной деятельности ЦВР «Галактика».

4. Повышение квалификации педагогических работников через различные формы.

5. Сохранение и дальнейшее развитие имеющихся направлений деятельности структурных подразделений и клубов ЦВР «Галактика».

6. Совершенствование системы мониторинга через внедрение компетентностного подхода к обучению, развитию и воспитанию 7. Апробация и внедрение форм работы с родителями в структурных подразделениях и клубах ЦВР «Галактика»

8. Развитие материально-технической базы творческих объединений, структурных подразделений и клубов ЦВР «Галактика»

9. Дальнейшее развитие экспериментальной, проектной и конкурсной деятельности 10. Совершенствование форм работы с родителями, социальными партнерами.

Приоритетные направления развития структурных подразделений Структурное Приоритетные направления развития подразделение Хореографическое 1. Расширение и развитие образовательного пространства СП структурного подразделения.

2. Расширение форм сотрудничества с образовательными учреждениями, социальными партнерами.

3. Организационное оформление системы работы и развитие методического сопровождения деятельности.

4. Повышение квалификации педагогических работников Спортивно- 1. Повышение квалификации педагогов, включение в техническое СП работу экспериментальной площадки по УУД.

3. Осуществление перехода на системно-деятельностный подход в оценке качества реализации образовательных 4. Формирование единого образовательного пространства художественно- социального партнерства.

прикладного 2. Повышение квалификации педагогов.

творчества и 3. Увеличение количественных и качественных интеллектуального характеристик образовательной деятельности развития структурного подразделения.

4. Дальнейшее развитие материальной базы творческих 5. Расширение внешних связей творческих объединений структурного подразделения с учреждениями и 6. Повышение квалификации педагогических работников 7. Введение новых форм организации образовательного процесса через создание на базе нескольких творческих 9. Осуществление перехода с традиционного подхода к содержанию и качеству дополнительного образования на формирование специальных компетенций обучающихся через развитие универсальных учебных действий.

10. Развитие материальной базы творческих объединений, создание материально-технического фонда структурного Социально- 1. Совершенствование образовательно-воспитательного педагогическое процесса.

4. Формирование целостной системы взаимодействия с результативности образовательного процесса.

Музыкально- 1. Дальнейшее расширение возможностей для художественное творческого развития личности ребёнка, реализации его компетентностного подхода к содержанию образования, развития преемственности и интеграции основных и дополнительных образовательных программ.

3. Повышение творческого потенциала детей и педагогов привлекательности для обучающихся посредством 4. Расширение спектра дополнительных образовательных мероприятий и решения организационных вопросов.

Военно- 1. Формирование единого воспитательного пространства спортивная школа Школы. Расширение форм взаимодействия с социальными 2. Совершенствование образовательного процесса.

3. Совершенствование системы мониторинга через внедрение компетентностного подхода к обучению, Приоритетные направления развития клубов по месту жительства Клуб по месту Приоритетные направления развития жительства Молодежный 1. Развитие спортивного направления клуба.

шахматный клуб 2. Сохранение и расширение общественных связей.

4. Повышение квалификации педагогических работников 6. Развитие материально-технической базы клуба Клуб 1. Образовательная деятельность: создание и внедрение «Калейдоскоп» образовательных программ, а также инновационных форм 2. Воспитательная деятельность: разработка и реализация 3. Организационно-методическая деятельность: создание материально - технических условий деятельности.

4. Досуговая деятельность: организация досуга детей и 5. Информационная деятельность: создание развитой Перспективы развития психолого-педагогической службы:

1. В организационной структуре:

Расширение кадрового состава педагогов-психологов;

Повышение квалификации педагогов-психологов;

Аттестация педагогов-психологов;

Создание МО.

2. В методической деятельности:

Подбор и апробация психодиагностических методик для обучающихся ЦВР «Галактика», публикация сборников;

Разработка тематических рекомендаций (в форме брошюры) «В помощь педагогу» и «В помощь родителям», «Зеркало»;

Разработка тематических бесед для участников образовательного процесса.

3. В материально-техническом обеспечении:

Приобретение оргтехники (ноутбука, магнитофона и др.);

Приобретение сертифицированных диагностических и коррекционных методик на электронных носителях;

Приобретение расходных материалов (ватман, карандаши, краски, цветная бумага и др.) Организация и оборудование кабинета психологической разгрузки.

Перспективы развития информационно-методической службы:

1. Информационно-методическое направление Создание и систематизация банка педагогической информации к образовательному процессу;

Обеспечение образовательного процесса необходимой методической литературой;

Оказание практической помощи педагогам при проведении занятий на базе ИМЦ с использованием различных информационных средств обучения (организация читательских конференций, литературных вечеров и т.п.).

2. Издательское направление Систематизация печатных публикаций;

Создание Музея – архива (на основе имеющихся в ИМЦ кино – фото документов, обучающих программ, видео – аудио записей, подарочных изданий);

Проведение творческой поисково – исследовательской работы с различными источниками информации.

3. Библиотечное направление Формирование фондов методической литературы;

Оказание библиотечно – информационных услуг участникам образовательного процесса;

Организация взаимодействия с педагогическим коллективом по формированию информационной грамотности, информационного мировоззрения и информационной культуры обучающихся как обязательного условия обучения в течение всей жизни;

Содействие в реализации Национальной программы поддержки и развития чтения: организация в различных формах пропаганды книги и чтения, в том числе основанных на использовании информационно – коммуникационных технологий;

Координация деятельности с широким кругом социальных партнеров: с детскими библиотеками, приобщение родительской общественности к ценностям семейного чтения.

Разработка Комплексной Программы взаимодействия Досугового центра ЦВР «Галактика» с общеобразовательными учреждениями Дзержинского района, поиск и внедрение максимально эффективных форм работы с образовательными учреждениями Дзержинского района.

Повышение воспитательного потенциала массовых, досуговых мероприятий через учет возрастных особенностей участников, их интересов и потребностей.

Развитие творческой инициативы и самостоятельности всех участников досуговых программ и культурно-массовых мероприятий.

внутриучрежденческого уровня до международного.

Совершенствование программно-методического сопровождения досуговой деятельности.

Разработка и внедрение целостной системы социального партнерства с разными типами и видами учреждений и организаций, использование ресурсного потенциала партнеров для повышения эффективности и качества досуговой деятельности.

Направления работы по углублению взаимодействия с общеобразовательными школами по организации внеурочной деятельности В условиях общеобразовательного учреждения дополнительное образование дает ребенку реальную возможность выбора своего индивидуального пути.

Получение ребенком такой возможности означает его включение в занятия по интересам, создание условий для достижений, успехов в соответствии с собственными способностями и безотносительно к уровню успеваемости по обязательным учебным дисциплинам. Дополнительное образование детей увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. В дополнительном образовании детей ребенок сам выбирает содержание и форму занятий, может не бояться неудач. Ближайшими перспективными направлениями деятельности педагогического коллектива ЦВР «Галактика» по взаимодействию с общеобразовательными учебными заведениями Дзержинского района определены:

Совершенствование нормативно-правового обеспечения взаимодействия с СОШ;

программное обеспечение внеурочной деятельности;

изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей;

определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с обучающимися с учетом их возраста, вида учреждения, особенностей его социокультурного окружения;

формирование условий для создания единого образовательного пространства;

расширение видов творческой деятельности в системе образовательной деятельности ЦВР «Галактика» для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам;

создание условий для привлечения к занятиям в творческих объединениях ЦВР большего числа обучающихся среднего и старшего возраста;

создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов;

обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности.

Выполнение Программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: бюджет, дополнительные привлеченные средства (спонсорские средства, добровольные пожертвования).

Проект Программы развития ЦВР «Галактика» обсужден и поддержан на педагогическом совете ЦВР «Галактика».

Программа развития не является догмой, она открыта для внесения корректив по ходу реализации (в том числе и в вопросах финансирования), предусматривает постоянный анализ выполнения разделов программ с учетом новых реальностей дополнительного образования детей.

Периоды и этапы реализации Программы развития.

Проектировочный: Анализ образовательной деятельности ЦВР с Внедренческий: Перспективное и текущее планирование Ожидаемые конечные результаты реализации Программы развития.

Реализация Программы развития должна дать следующие результаты:

повышение доступности дополнительного образования, высокое качество реализации дополнительных образовательных программ;

обновление содержания образования;

вариативность направлений дополнительного образования детей;

рост уровня квалификации педагогических работников;

повышение уровня реализации досуговых программ и культурно-массовых мероприятий ЦВР и мероприятий района, проектов по различным направлениям;

развитие системы социального партнерства и расширение ресурсных возможностей учреждения;

положительную оценку деятельности учреждения родителями, обучающимися, местным сообществом;

привлечение дополнительных ресурсов и другие.

Основным результатом реализации Программы развития ЦВР «Галактика»

является устойчивое развитие деятельности Учреждения, как открытой образовательной системы, обеспечивающей новое качество дополнительного образования в соответствии с потребностями жителей района, общества и государства.

Контроль исполнения Программы развития.

Контроль исполнения Программы развития осуществляют:

Управление образования мэрии города Новосибирска;

Администрация МБОУ ДОД ЦВР «Галактика».

Администрация учреждения осуществляет контроль за реализацией Программы развития на основе публичного отчёта учреждения, текущего и итогового контроля, проведения своевременной коррекции и регуляции хода реализации Программы развития на основе полученных данных сбора, обработки и интерпретации данных от структурных подразделений, клубов по месту жительства, всех служб и центров Учреждения. В рамках контроля ежегодно проводятся расширенные заседания научно-методического совета, административные совещания, педагогические советы на уровне ЦВР, структурных подразделений и клубов по месту жительства.

Критерии оценки результативности Программы развития.

выполнение муниципального задания;

увеличение количества обучающихся и педагогических работников ЦВР, принимающих участие в муниципальных, региональных, Всероссийских, международных конкурсах, фестивалях;

создание качественно новых программ дополнительного образования детей;

обеспечение программ дополнительного образования детей дидактическим, методическим сопровождением;

высокий процент сохранности постоянного контингента обучающихся;

рост количества педагогов дополнительного образования детей, аттестованных на первую, высшую квалификационную категорию;

рост профессиональной компетентности педагогических кадров;

увеличение количества и качественные результаты социальных, образовательных и творческих проектов;

увеличение количества педагогических работников, охваченных экспериментальной и поисково-исследовательской деятельностью;

высокий уровень внешней экспертной оценки деятельности Учреждения;

соответствие материально – технической базы современным требованиям.

Порядок мониторинга хода и результатов реализации Мониторинг хода и результатов реализации Программы развития ЦВР «Галактика» - это отслеживание результатов и корректировка критериев, система сбора информации, анализа, сопоставление результатов наблюдения для обоснования стратегии и прогноза развития.

Порядок мониторинга определяется планом действий по реализации Программы развития в учреждении и каждом структурном подразделении, клубе по месту жительства и осуществляется с использованием анализа статистической отчетности, результатов педагогической диагностики, результатов участия обучающихся и педагогов дополнительного образования детей в конкурсах, фестивалях различных направленностей и различного уровня проведения. Разработка качественного мониторинга результативности деятельности педагогов - одна из важнейших задач повышения эффективности дополнительного образования.

объективность, систематичность, последовательность, научность, комплексность, гласность.

оценка качества и результатов работы педагогического коллектива, достижений обучающихся в процессе образовательной деятельности.

Качество реализации образовательных программ.

Формирование мотивации у обучающихся.

Качество организации образовательного процесса.

Выполнение основных направлений перспективного развития структурных подразделений, клубов по месту жительства, служб.

Педагогические работники;

Творческие коллективы;

Обучающиеся.

Повышение качества образовательного процесса – одна из главных задач экспертно-диагностической деятельности. Одним из главных признаков повышения качества образования является показатель роста профессионализма педагогов. Данным показателем является разработка образовательной программы педагога, разработка методических пособий по своему направлению, написание самоанализа и защита на первую или высшую квалификационную категорию, участие педагогических работников в различных методических и профессиональных конкурсах.

Средства осуществления экспертно-диагностической деятельности:

материалы аттестации педагогических работников;

ежегодные статистические отчеты;

материалы собеседований;

изучение представленных методических материалов, анализ открытых занятий, реализованных социальных, образовательных, творческих проектов;

обобщение опыта работы педагогов;

анализы деятельности педагогов, СП, клубов, методических объединений, изучение текущей документации по образовательной, экспериментальной и поисково-исследовательской деятельности;

внешняя экспертная оценка (статьи в СМИ, грамоты, дипломы, сертификаты).

Текущая диагностика осуществляется в течение каждого учебного года по материалам текущей диагностики всех направлений деятельности Промежуточная диагностика – в конце каждого учебного года по материалам анализов деятельности педагогов, СП, клубов, МО, служб.

Итоговая диагностика осуществляется в конце последнего года реализации Программы развития по всем критериям.

Наблюдение;

Индивидуальный, фронтальный контроль;

Тестирование;

Собеседование;

Участие в выставках, конкурсах, соревнованиях, фестивалях, конференциях, семинарах;

Изучение материалов внешней экспертной оценки.

В оценке качества образовательной деятельности используется системнодеятельностный подход. С введением новых государственных образовательных стандартов целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Сегодня ребенку необходимо не только совершенствовать свои знания умения и навыки, но и быть психологически готовым к изменившимся социально-экономическим условиям, иному образу существования в обществе. Иначе говоря, важнейшей задачей совершенствования системы общего образования является формирование универсальных учебных действий, которые обеспечат обучающимся умение учиться. Педагоги дополнительного образования способны взаимодействовать с учителями школ в этом направлении, в свою очередь, формируя специальные предметные, социальные, коммуникативные, познавательные, регулятивные компетенции. Формирование компетенций определяется через освоение Универсальных Учебных Действий, для детей дошкольного возраста – подготовку к формированию УУД:

1. Предметные 2. Личностные 3. Метапредметные Коммуникативные Регулятивные Познавательные Развитие системы универсальных учебных действий в составе личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий осуществляется в рамках нормативно-возрастного развития личностной и познавательной сфер ребенка. Компетентностный подход, таким образом, заключается в том, чтобы помочь обучающимся ЦВР «Галактика» самостоятельно решать проблемы в нестандартный условиях, ориентироваться в сложных ситуациях своей дальнейшей профессиональной, личной и общественной жизни.

План реализации перспективных направлений деятельности хореографического структурного подразделения Расширение и повышение качества образования через поиск и 2011- образовательного хореографического подразделения;

пространства количественное и качественное расширение 2011- структурного направлений творческой деятельности;

подразделения работа по выявлению и поддержке одаренных 2011- Расширение форм расширение форм сотрудничества с 2011- сотрудничества с общеобразовательными школами;

образовательными проведение семинаров в рамках интеграции 2011- учреждениями, общего и дополнительного образования;

социальными создание комплексных образовательных 2011- партнерами программ в рамках интеграции общего и Организационное корректировка образовательных программ 2011- оформление системы педагогов с целью повышения уровня личного работы и развитие педагогического мастерства;

методического работа с молодыми педагогами по разработке сопровождения ими собственных программ деятельности;

деятельности квалификации работа в методическом объединении педагогических продолжение работы по методическому работников через обеспечению программ педагогов, участие в различные формы Городских педагогических чтениях, участие в профессиональных, на разных уровнях (районном, городском, областном, региональном, федеральном и международном).

разработка и реализация различных творческих проектов План реализации перспективных направлений деятельности спортивно-технического структурного подразделения Повышение Участие в различных конкурсах: методических и Ежегодно квалификации профессиональных, на разных уровнях (районном, педагогических городском, областном, региональном, федеральном и работников международном).

среди взрослых и Проведение семинаров, мастер-классов 2013- обучающихся Поиск новых форм, привлечение специалистов 2013- Осуществление Широкое информирование педагогического 2011- перехода на коллектива и родительской общественности о сути системно- системно-деятельностного подхода деятельностный Включение широкого круга педагогов в 2011- подход в оценке исследовательскую и проектную деятельность (в том качества реализации числе и участие в работе Городской образовательных экспериментальной площадки по УУД) программ Корректировка образовательных программ с целью 2011- Формирование Семинары для учителей начальных классов 2012- образовательного Совместная проектная деятельность Ежегодно пространства на Привлечение учителей школ к организации новых Ежегодно основе интеграции творческих объединений общего и Разработка комплексных программ сотрудничества со 2012- дополнительного школами по развитию спортивных и технических образования направлений творческой деятельности Сохранение и Открытие новых направлений за счёт привлечения развитие научно- новых педагогов технического направления План реализации перспективных направлений деятельности структурного подразделения прикладного творчества и развития внешних связейобучающихся творческих объединений творческих художественной направленности объединений Участие в выставках на различных площадках города Ежегодно профессиональных, на разных уровнях (районном, городском, областном, региональном, федеральном и Повышение Участие в различных конкурсах: методических и Ежегодно квалификации профессиональных, на разных уровнях (районном, педагогических городском, областном, региональном, федеральном и работников международном Увеличение Введение новых форм организации образовательного количественных и процесса через создание на базе нескольких качественных творческих объединений студии, а именно:

характеристик - студия по изобразительному искусству 2011- структурного (живопись, рисунок, композиция);

подразделения - студия по ДПИ (композиция, гобелен, Осуществление Широкое информирование педагогического 2011- перехода на коллектива и родительской общественности о сути системно- системно-деятельностного подхода деятельностный Включение широкого круга педагогов в 2011- подход исследовательскую и проектную деятельность (в том материальной базы Создание банка детских творческих работ Постоянно План реализации перспективных направлений деятельности социально-педагогического структурного подразделения Совершенствование образовательнорезультативности воспитательной и воспитательного процесса профессиональной и коллектива к повышению квалификационной методической категории. Доведение количества аттестованных грамотности педагогов педагогов до 100%.

- обмен опытом с другими студиями социальнопедагогического направления, Формирование Создание благоприятного психологического 2011- здоровьесбергающей климата в коллективе; применение личностнотехнологии обучения и значимых способов творческой деятельности, воспитания индивидуального темпа работы и выбора видов Взаимодействие с Разработка планов творческого содружества семьи 2012- родителями и социально-педагогического структурного Основные направления перспективного развития музыкально-художественного структурного подразделения развития Расширение Участие в концертно-конкурсной деятельности различного Ежегодно внешних связей уровня творческих Участие в различных конкурсах педагогического мастерства: Ежегодно объединений методических и профессиональных разного уровня (районного, городского, областного, регионального, Повышение Участие в различных конкурсах: методических и Ежегодно квалификации профессиональных, на разных уровнях (районном, городском, педагогических областном, региональном, федеральном и международном Разработка и реализация различных творческих проектов Ежегодно Расширение Открытие новых направлений образовательной деятельности В течение пространства Введение курса «Музыкально-эстетическое воспитание Осуществление Ознакомление педагогического состава с системно- 2011- перехода на деятельностным подходом в оценке результативности системно- деятельности деятельностный Включение широкого круга педагогов в исследовательскую и 2011- подход проектную деятельность (в том числе и участие в работе совершенствования целевых установок и диагностических материальной Улучшение материальной базы творческих объединений 2011- базы План реализации перспективных направлений деятельности военно-спортивной школы «Союз»

Проведение исследовательского анализа микросоциума по месту 2011нахождения клуба «Искра» и возможностей взаимодействия с Установление тесного сотрудничества с родителями и учителями 2011Формирование Создание комплексных программ взаимодействия объединений Школы. Разработка методики организации действенного социального 2013Расширение форм взаимодействия с партнерами.

Создание и совершенствование программно-методического 2011сопровождения образовательного процесса всеми педагогами Корректировка образовательных программ, реализуемых в 2011учебных группах подготовительного отделения курсантов. Внедрение новых форм патриотического воспитания, таких как 2012Совершенствован Расширение направлений военно-патриотической деятельности 2012образовательнообучающихся за счет внутреннего совмещения педагогами воспитательного нескольких направлений деятельности процесса Создание авторских программ обучения и воспитания по таким 2012направлениям деятельности, как страйкбол, подводное плавание, история Армии и Флота, аварийно-спасательное дело Возрождение подготовительного отделения юных моряков 2013Получение официального разрешения на проведение 2014краткосрочных зимнее-осенне-весенних сборов курсантов в Создание проекта «Экспозиция Музея боевой славы ветеранов 2014Великой Отечественной войны, воинов-интернационалистов и Возрождение традиции участия курсантов школы «Союз» во 2014Всероссийской научно-поисковой экспедиции «Поиск» через Организация системы подготовки лучших юных моряков школы 2014для ежегодного участия во Всероссийском слете экипажей юнг на Сохранение и развитие мотивации детей к продолжению 2011обучения через повышение качества реализации образовательных программ и совершенствование форм досуговой деятельности Возрождение актуальных и социально-востребованных 2011образовательных программ по направлениям деятельности: плавание для юных моряков, туристическая подготовка для юных моряков, основы воинской службы для профильных групп, инженерная подготовка, военная топография для курсантов - Осуществление ремонтных работ в помещении по адресу Есенина 16 (1этаж здания) и открытие занятий учебных групп на новой - Обновление оборудования и спортивного инвентаря.

- Формирование призового фонда и учреждение поощрительного Осуществление корректировки критериев результативности 2012образовательных программ с учетом базовых ценностей дополнительного образования и стандартов второго поколения ие мониторинга образовательно- Разработка новой системы мониторинга результативности 2013воспитательного реализации образовательных программ на основе системно- процесса деятельностного подхода и формирования у обучающихся Введение государственных образовательных стандартов в 2012систему обеспечения развития дополнительного образования. Возрождение института наставников из числа опытных педагогов 2011для оказания шефской помощи начинающим сотрудникам профессионально Внедрение практики индивидуального планирования 2012й и методической исследовательской и проектной деятельности педагогов школы. грамотности Создание благоприятных условий для развития 2011педагогов заинтересованности педагогов в исследовательской и проектной Формирование мотивации педагогического коллектива к 2011повышению квалификационной категории. Доведение количества Освоение педагогами способов работы с персональным 2011компьютером, широкое использование возможностей сети Проведение анализа инфраструктуры учебных помещений для 2012определения микроклимата и санитарно-гигиенического Организация деловых игр, психологических тренингов.

щей технологии Разработка концепции здорового образа жизни коллектива ВСШ Создание благоприятного психологического климата в 2011коллективе; применение личностно-значимых способов творческой деятельности, индивидуального темпа работы и выбора видов образовательной деятельности План реализации перспективных направлений деятельности Молодежного шахматного клуба аспект развития Популяризация Создание методического объединения сентябрь шахматного спорта педагогов шахматного направления 2011г.

сильнейших ввести в расписание занятие шахматами шахматистов для Привлечение к работе клуба новых педагогов 2011-2012 г.

участия в турнирах шахматного, прикладного и музыкального различного уровня направления (гитара, фортепиано, скрипка) Создание условий Творческие встречи, проведение мероприятий ежегодно для развития со школами №111. 18, 82., 53.

творческого Сотрудничество с районной организацией 2012- потенциала детей детей-инвалидов.

через участие в Участие в различных мероприятиях Музея ежегодно совместных истории и развития Дзержинского района.

творческих делах Взаимопосещение, обмен опытом с педагогами ежегодно различных других клубов, творческих объединений.

общественных Создание совместного перспективного плана ежегодно объединений работы на каждый учебный год с различными Повышение квалификации педагогических работников современных Создание образовательных программ новыми 2012-2013 г образовательных и педагогами клуба.

воспитательных Привлечение к занятиям в клубе обучающихся Ежегодно технологий в старшего школьного возраста деятельность клуба. Создание новых авторских программ. 2012- Обеспечение Участие педагогов клуба в конкурсе высокого качества педагогического мастерства «Звездные воспитательного Знакомство и внедрение опыта работы Ежегодно процесса методических объединений ЦВР и других системного планирования, программирования, проектирования, социально-педагогического и образовательных работе с родителями через:

потребностей Совершенствование Консультативная помощь работы с Проведение на базе клуба новых социальных 2011-2016 г.

родителями проектов для детей и родителей «Сундучок Развитие на базе Реализация на базе клуба различных 2011-2013 г.

клуба новых форм спортивных мероприятий: «Папа, мама, я – ознакомлению детей «Масленица идет – здоровье несет».

со здоровым Создание передвижных папок для родителей с 2012- образом жизни советами психолога.

Развитие материально-технической базы клуба улучшение Приобретение методической литературы, основных средств дидактических игр, наглядного материала для План реализации перспективных направлений деятельности Открытие новых направлений в рамках создания модели образовательная школа – клуб по месту жительства общеобразовательными школами с целью создания новой модели школы художественного образования и эстетического воспитания введение нового направления «Туризм и краеведение»;

увеличение количества часов на дисциплину «ритмика», «английский язык», «коррекционно-развивающие занятия по развитию речи» в студии раннего развития (включение в учебные планы, осуществление программного обеспечения, решение кадрового вопроса);

создание хозрасчетных групп по направлению «здоровый образ жизни», хореография, фитнесс (разработка соответствующего программного обеспечения), эстрадно-вокальная студия (для взрослого населения микрорайона) ;

организация взаимного обмена передовым опытом и выработки адекватных критериев оценки качества образования;

сохранение и развитие мотивации детей к продолжению обучения через повышение качества реализации образовательных программ и совершенствование форм досуговой деятельности повысить значимость документа об окончания данного творческого объединения.

создание «Музыкальной гостиной» для жителей микрорайона;

проведение вечеров музыки;

организация отчетных концертов творческих коллективов на сценических площадках города;

организация выездных концертов в близлежащие районы края;

расширение форм и методов досуговой деятельности внутри объединений в клубе в целом.

проведение дворовых праздников;

3. Взаимодействие с социальными институтами введение факультативного курса для одаренных детей; До 2016 г работа с детьми по профессиональной ориентации работа с ТОСАми;

установление тесного сотрудничества с родителями и учителями общеобразовательных школ;

создание и реализация совместных комплексных образовательных программ с СОШ;

открытие новых учебных групп на базах СОШ;

организация концертов для ветеранов, для многодетных семей, для инвалидов;

проведение досуговых праздников совместно со школами микрорайона.

сотрудничество с учреждениями дополнительного образования города в рамках концертной работы «Дети – детям»;

участие детей в мероприятиях городского и регионального уровня.

обучающихся;

участие родителей в жизни клуба организация попечительского фонда клуба совершенствование связей и дальнейшего сотрудничества с родителями обучающихся через коллективные формы сотрудничества.

развитие социального проекта «Семья – опора России»

консультативная работа по вопросам педагогики и психологии;

текущие консультации по вопросам воспитания, обучения и развития личности ребенка.

разработка ежемесячных рекомендаций «Психологическая газета «Счастливый родитель»

организация и проведение видеолектория для родителей по профилактике наркомании.

психологическое сопровождение деятельности участников педагогического процесса с целью улучшения социальнопсихологического климата коллектива.

формирование мотивации педагогического коллектива к до 2016 г повышению квалификационной категории. Доведение количества аттестованных педагогов до 100%.

сохранность контингента педагогов и обучающихся;

достижения высоких результатов в творческих объединений в районных, городских, региональных конкурсах, фестивалях, смотрах, выставках;

работа клуба в режиме развития;

участие в городских, областных конференциях, семинарах, курсах повышения квалификации (по планам областного Комитета культуры, Управления культуры г. Новосибирска).

углубление инновационно - поисковой деятельности;

разработка и качественное выполнение образовательных программ, учебных планов педагогами;

введение государственных образовательных стандартов в систему обеспечения развития дополнительного образования;

психолого-педагогическое консультирование педагогомпсихологом.

совершенствование структуры методической работы.

- в объединениях, - по методической проблематике, - организация конкурса методических работ.

совершенствование форм методической работы.

- обзоры новой методической, психолого – педагогической, нотной литературы.

- создание и издание авторских сборников, рабочих тетрадей, методических разработок;

- открытые уроки, рефераты, доклады, методические сообщения;

- обобщение педагогического опыта преподавателей;

- взаимопосещения преподавателей;

- повышение качества подготовки и переподготовки педагогических кадров с учетом реальных общественных потребностей;

Информационная деятельность усиление роли клуба в общественной жизни микрорайона, в плане организации массовых мероприятий и просветительной деятельности;

Кадровая политика клуба отлаженная система организационно-управленческой деятельности педагогического коллектива клуба;

непрерывное пополнение теоретического исполнительского, культурного уровня преподавателей.

стимулирование труда работников;

решение жилищных проблем работников учреждения снижение текучести кадров Расширение перечня дополнительных платных услуг: до 2016 г - набор в хозрасчетные группы;

-проведение платных концертов, новогодних праздников.

обеспечение необходимого уровня материально-технической оснащенности;

текущий ремонт помещений, обеспечение содержания имущественного комплекса клуба (материальной базы, специального оборудования, музыкальных инструментов) в состоянии, соответствующем целям и современным требованиям образования в сфере образования;

- Приобретения:

Множительная техника Компьютерная техника (для оснащения кабинетов групповых дисциплин) Видеотехника (для оснащения кабинетов групповых дисциплин) Фотоаппарат Музыкальные центры (для оснащения кабинетов индивидуальных занятий) Аккордеоны, фортепиано Комплект шумовых инструментов для студии раннего развития Костюмы, обувь (для проведения досуговых мероприятий) Мебель для оснащения кабинетов Необходимое оборудование для создания материальной базы отделений модели образовательная школа – клуб по месту жительства.

План реализации перспективных направлений деятельности психолого-педагогической службы Психологическое Создание тематических стендовых В течении всего Психопрофилактика Разработка, апробация корректировка 2012- Психологическое Разработка рекомендаций педагогам и В течении всего консультирование обучающимся по коррекции отклонений периода Психодиагностика Социометрические исследования В течении всего Коррекционно- Разработка и проведение тренингов для В течении всего развивающее обучающихся «Необитаемый остров», «Я, периода направление: ты, он, она», «У лукоморья» и др.;

Социальные, образовательные, творческие проекты

№ НАЗВАНИЕ СРОКИ

«Музыка вокруг нас». Образовательно-просветительский проект Першикова А.А.

«Музыка в кругу семьи» Фестиваль семейного музицирования «Фитнес для педагогов»

Досуговый Центр ЦВР «Новогодняя карусель». Новогодние представления для школьников Комплексный проект «Игра, похожая на жизнь». Система включая летний организации профильных смен как формы занятости школьников. период Смоликова Е.Н. Ветошкина С.В.

Творческие проекты студии раннего развития «Солнечный город»

(«Учимся вместе с Незнайкой) Вальщикова М.В.

«Звездные россыпи» Фестиваль-конкурс педагогического мастерства.

«Моя будущая профессия» конкурс рисунков, сочинений медиапрезентаций для обучающихся ЦВР «Галактика»

«Здоровье в наших руках». Конкурс рисунков и плакатов для обучающихся ЦВР «Галактика»

10.

«Галактический вестник». Информационный альманах ЦВР «Галактика»

11.

«В кругу друзей». Фестиваль авторской песни.

12.

«Фестиваль инструментальных ансамблей»

13.

«Детская филармония». Образовательный лекторий. Март 14.

«Художественная галерея». Авторские выставки ИЗО и ДПИ обучающихся ЦВР «Галактика»

Разова Е.Г., Першикова А.А., Виль О.В.

15.

«Апрельская капель» Районный фестиваль детского и юношеского творчества Виль О.В., Юрлова Е.А.

16.

Районная выставка – конкурс прикладного и технического творчества «Полеты во сне и наяву»

Курицына Ю.В., Гунько Л.А., Котлярова А.С.

17.

Городская профильная смена «Юный спасатель»

Курицына Ю.В., Гунько Л.А., Котлярова А.С.

18.

Областные соревнования «Лыжное многоборье»

Курицына Ю.В., Гунько Л.А., Котлярова А.С.

19.

Областная профильная смена «Юный десантник»

Суворова Е.В.

20.

Открытый Региональный фестиваль-конкурс индийского танца Ветошкина С.В.

21.

Районная интеллектуальная игра ЛУЧ. Досуговый центр ЦВР Февраль Вальщикова М.В.

22.

«Знакомьтесь! Это – МЫ!»

фестиваль творческих коллективов ЦВР (медиа-презентации, выставки, творческие визитки) 23.

24.

«Слушайте сердцем» Создание сборника воспоминаний ветеранов ВОВ и тружеников тыла курсантами и юнгами ВСШ «Союз»

25.

«Сундучок умельцев» мастер-классы по прикладному творчеству Апрель для родителей (МШК) 26.

Фестиваль хореографических коллективов ЦВР «Шире круг»

27.

Шахматный фестиваль «Осень 2012»

28.

Шахматное многоборье Ветошкина С.В.

29.

Фестиваль-конкурс «Краса Галактики»

30.

Фестиваль-конкурс «Сам себе балетмейстер»

31.

Краткосрочные профильные смены Студии танца «Звезды Июль Галактики» в СОЛ КД «Чкаловец»

32.

Образовательный проект «Вторая жизнь игрушки» клуб «Калейдоскоп»

РСП «Будем дружить!» - творческие встречи объединений разных В течение года 33.

структурных подразделений Вальщикова М.В.

34.

«Мастерство и Творчество» мастер-классы педагогических работников ЦВР «Галактика»

Виль О.В. «Волшебные ручки»

Попова А.Ю. «Красота и здоровье»

35.

«Творческая гостиная». Проект совместно с поэтом Валентиной Самсонова В.Г.

36.

«Творческие встречи». Совместно с КСП «Свечи», наукоград Самсонова В.Г.

37.

«Учись у мастеров» совместно с КСП «Гитара по кругу», руководитель Аникеев В.В.

38.

«Ребята с нашего двора» организация дворовых команд по футболу и Социальные партнеры МБОУ ДОД ЦВР «Галактика»

Название учреждения, организации Формы сотрудничества и Школы Дзержинского района, д/д Работа творческих объединений на базах Дома творчества г. Новосибирска Участие в семинарах, мастер классах, Городской отдел по делам молодежи Участие в соревнованиях по военноприкладным видам спорта РУО, Управление культуры, Участие педагогов в работе методических Районный спорткомитет объединений по направлениям:

ДК им. Чкалова, ДК Строитель, ДК Участие в выставках, организация и ПКиО «Березовая роща» Совместное проведение концертов на В/ч 22316, в/ч 64655, НВВКУ МО Тир ДОСААФ, тир СКА Бассейн СКА, НГАВТ.

Сибирский кадетский корпус МУ Центр «Апрель»

Лечебно-физкультурный диспансер Областное управление по делам ГО и Сотрудничество по работе с классом Общероссийская общественная организация «Лига здоровья нации» воспитанию и пропаганде здорового организация «Российский Союз патриотическому воспитанию и Ветеранов Афганистана» допризывной подготовке Театры, консерватория, зоопарк, ТРЦ «Сибирский молл»

ТРЦ «Сан-Сити»