МИНИСТЕРТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ФГАОУ ВПО «БФУ им. И. Канта»

Клемешев А.П. _

«_» 20_ г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФГАОУ ВПО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта»

по специальности среднего профессионального образования 270101 Архитектура по программе базовой подготовки Квалификация: техник Форма обучения - очная Нормативный срок обучения –2 года и 10 мес.

на базе среднего (полного) общего образования Калининград 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) специальности 270101 Архитектура Основная профессиональная образовательная программа специальности 270101 Архитектура реализуется ФГАОУ ВПО БФУ им. И. Канта на базе основного общего образования и на базе среднего (полного) общего образования.

ОПОП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГАОУ ВПО БФУ им. И. Канта с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности 270101 Архитектура.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся.

1.2. Нормативная база реализации ОПОП по специальности 270101 Архитектура Настоящая основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 360 от 15 апреля года, зарегистрирован Министерством юстиции (рег. № 17441 от 02 июня 2010 года), 270101 Архитектура, а так же на основании:

- базисного учебного плана (далее БУП), - положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2009 года №673;

- письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 октября 2010 г.

№12–696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО», - Разъяснений ФИРО по формированию учебного плана ОПОП НПО и СПО, - федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, реализуемого в пределах ОПОП с учетом профиля получаемого профессионального образования.

- Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, (приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»);

- Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренных научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО»

(Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г).

2. Цель основной профессиональной программы среднего профессионального образования по специальности Цель ОПОП среднего профессионального образования по специальности:

- создать условия для овладения универсальными и предметноспециализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда;

- дать качественные базовые гуманитарные, социальные, экономические, математические и естественно-научные знания, востребованные обществом;

- подготовить техника к успешной работе в сфере жилищно-коммунального хозяйства и строительства на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров;

- сформировать социально-личностные качества выпускников: целеустремленность, организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности, гражданственность, толерантность; повышение их общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 270101 Архитектура.

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация:

Образовательная база Наименование Нормативный срок освоения приема квалификации (ШОП СПО базовой подготовки базовой подготовки при очной форме получения образования на базе среднего (полного) Архитектор 2 года 10 месяцев общего образования 3 года 10 месяцев* на базе основного общего образования Трудоемкость ОПОП на базе основного общего образования Производственная практика (по профилю специальности) Трудоемкость ОПОП на базе среднего (полного) общего образования Учебная практика Производственная практика (по профилю специальности) *Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

Практикоориентированность ОПОП Диапазон допустимых значений практикоориентированности для основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки составляет 50–65%.

Практикоориентированность основной профессиональной образовательной программы по специальности 270101 Архитектура рассчитана по формуле:

ПрО – практикоориентированность;

ЛПЗ – суммарный объем лабораторных и практических занятий (в часах);

КР – объем часов на курсовую работу (проект);

УП – объем учебной практики (в часах);

ПП – объем производственной практики (по профилю специальности) (в часах);

ПДП – объем производственной практики (преддипломной);

УНобщ. – суммарный объем общей учебной нагрузки (в часах).

Процент практикоориентированности основной профессиональной образовательной программы по специальности 270101 Архитектура выше допустимых значений практикоориентированности для средних профессиональных образовательных учреждений на 2,3%, так как квалификация архитектора предполагает повышенное количество практических работ и курсовых работ.

Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

- аттестат об основном общем образовании;

- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

- документ об образовании более высокого уровня.

5. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 5.1. Область профессиональной деятельности выпускников:

проектирование объектов архитектурной среды, осуществление мероприятий по реализации принятых решений, планирование и организация процесса архитектурного проектирования.

5.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

- гражданские, промышленные и сельскохозяйственные здания;

- интерьер гражданских и промышленных зданий;

- функциональные территории и зоны городских и сельских поселений;

- реставрация и реконструкция зданий;

- первичные трудовые коллективы.

5.3. Архитектор готовится к следующим видам деятельности (по базовой подготовке):

6. Требования к результатам освоения основной профессиональной 6.1. Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОКЗ. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

OK 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

6.2. Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

6.2.1. Проектирование объектов архитектурной среды.

ПК 1.1. Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения.

ПК 1.2. Участвовать в согласовании (увязке) принятых решений с проектными разработками смежных частей проекта.

ПК 1.3. Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты.

6.2.2. Осуществление мероприятий по реализации принятых проектных решений.

ПК 2.1. Участвовать в авторском надзоре при выполнении строительных работ в соответствии с разработанным объемно-планировочным решением.

ПК 2.2. Осуществлять корректировку проектной документации по замечаниям смежных и контролирующих организаций и заказчика.

ПК 2.3. Осуществлять сбор, хранение, обработку и анализ информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности.

6.2.3. Планирование и организация процесса архитектурного проектирования.

ПК 3.1. Участвовать в планировании проектных работ.

ПК 3.2. Участвовать в организации проектных работ.

Учебный процесс организуется и осуществляется в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования (ФГОС СПО), другими нормативными документами Министерства образования РФ, Уставом университета, приказами и распоряжениями ректора университета.

Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии расписанием учебных занятий и образовательной программой по специальности.

Учебный год начинается 01 сентября. Заканчивается в соответствии с учебным планом по специальности.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Занятия проводятся парами.

Продолжительность учебной недели шестидневная.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 11 недель, в том числе две недели в зимний период. Время проведения каникул определяется учебным планом и может корректироваться годовым учебным планом группы.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения на базе среднего (полного) общего образования составляет 2 года 10 месяцев.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:

теоретическое обучение (при обязательной учебной Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Часы консультаций распределяются в зависимости от сложности и важности учебного материала. Форму проведения консультаций определяет преподаватель. Они могут быть: групповые, индивидуальные, письменные, устные.

Устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: комбинированный урок, лекция, беседа, киноурок, урок-дискуссия, урок на производстве, урок – деловая игра, семинар, контрольно-обобщающий урок, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовая работа и другие виды работ.

Проводятся следующие виды практик: учебная практика, производственная практика, преддипломная практика.

Производственная практика включает в себя следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.

Практика по профилю специальности реализуется в рамках модулей ОПОП по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.

Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Содержание практики определяется требованиями к результатам обучения по каждому из модулей ОПОП СПО в соответствии с ФГОС СПО, рабочими программами практик, разрабатываемыми и утверждаемыми университетом, самостоятельно.

Учебная практика проводится в учебных мастерских и лабораториях.

Учебная практика может также проводиться в организациях в специально оборудованных помещениях на основе договоров между организацией и образовательным учреждением.

Учебная практика проводится мастерами производственного обучения и преподавателями дисциплин профессионального цикла.

Производственная практика проводится в организациях на основе договоров, заключаемых между университетом и этими организациями.

Во время преддипломной практики студенты могут зачисляться на вакантные должности, если работа соответствует требованиям программы преддипломной практики.

Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с ОПОП и графиком учебного процесса.

Учебная практика и практика по профилю специальности проводиться непрерывно.

Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и практики по профилю специальности.

Преддипломная практика, предусмотренная ФГОС СПО по специальности, является обязательной для всех студентов, осваивающих основные профессиональные образовательные программы. Преддипломная практика проводится после последней сессии по направлению ОПОП. Обязательная учебная нагрузка обучающихся при прохождении преддипломной практики составляет 36 часов в неделю 8. Контроль и оценка результатов освоения основной профессиональной При освоении ОПОП используются следующие формы промежуточной аттестации:

зачет, дифференцированный зачет, экзамен, квалификационный экзамен.

Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля. Промежуточную аттестацию в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки.

Если два экзамена запланированы в рамках одной календарной недели без учебных занятий между ними, для подготовки ко второму экзамену, в т. ч. для проведения консультаций, предусматривается не менее 2 дней.

Промежуточная аттестация в условиях реализации модульно-компетентностного подхода проводится непосредственно после завершения освоения программ междисциплинарных курсов и прохождения учебной и производственной практики в составе МДК.

Если учебная дисциплина или профессиональный модуль осваиваются в течение нескольких семестров, промежуточная аттестация проводится за семестр, являющийся промежуточным, в виде дифференцированного зачета.

Учет учебных достижений обучающихся проводить при помощи различных форм текущего контроля. Для оценки результатов освоения ОПОП используются накопительные и рейтинговые системы оценивания.

Для оценивания уровня усвоения компетенции используются следующие формы контроля: индивидуальный опрос, тестирование, письменный опрос, контрольная работа, защита проекта, программированный фронтальный опрос, портфолио, устный опрос с элементами деловой игры (проведение измерений, разработка технической документации, настройка прибора), создание производственных ситуаций (постановка эксперимента, решение профессиональных технических, диагностических, экономических и т.д. задач).

Оценка текущего контроля знаний студентов осуществляется преподавателем по пятибалльной системе отметками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» с обязательным выставлением их в журнал учета занятий.

Формы и методы текущего и итогового контроля самостоятельно разрабатываются университетом.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Качественная оценка индивидуальных образоваПроцент результативтельных достижений индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций.

Для текущего и итогового контроля создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.

Этот фонд включает: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов, тесты и компьютерные тестирующие программы, тематику курсовых работ проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (освоенные профессиональные результата проектную документацию объектов различного назначения - качество выполнения чертежей;

-точность и скорость выполнения оценка на пракнесложных расчетов по назначе- тическом занянию размеров сечения элементов, тии ПК 1.2.Участвовать в согласова- -точность и скорость чтения черэкзамен нии (увязке) принятых решений с тежей разных разделов проекта;

проектными разработками других - обоснование выбора архитекЭкспертная частей проекта.

ПК 1.3. Осуществлять изображе- -демонстрация навыков графичеэкзамен ние архитектурного замысла, вы- ского изображения объекта;

полняя архитектурные чертежи и -демонстрация навыков изобраЭкспертная макеты (освоенные профессиональные результата ПК 2.1. Участвовать в авторском - точность и грамотность изложеэкзамен надзоре при выполнении ния влияния строительных техностроительных работ в логий на объемно-планировочные соответствии с разработанным решения;

объемно-планировочным - грамотность формулирования оценка на ПК 2.2. Осуществлять корректи- - демонстрация точности и скороэкзамен ровку проектной документации по замечаниям смежных и кондемонстрация скорости и качетролирующих организаций и заЭкспертная ПК 2.3. Осуществлять сбор, храэкзамен формации, применяемой в сфере ПК 3.1. Участвовать в - демонстрация знаний положеэкзамен планировании проектных работ. ния градостроительного кодекса;

- демонстрация умения составпо итогам пролять сводный график проектихождения произрования и согласования строиводственной практельства;

ПК 3.2. Участвовать в организа- - демонстрация знаний органиэкзамен в процессе проектирования; ка в ходе прохождемонстрация умения пользо- дения производваться проектно-сметной доку- ственной и учебной Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты Основные показатели резульосвоенные общие ком- татов подготовки Формы и методы контроля ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней -участие в студенческих олимустойчивый интерес. пиадах, научных конференциях;

- выбор и применение методов и Мониторинг и рейтинг выполОК 2.Организовывать деятельность, определять выполнения - оценка эффективности и качепрофессиональных задач, ства выполнения профессиооценивать их нальных задач эффективность и качество.

оценивать риски и нестандартных ситуациях.

поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Наблюдение за навыками рабоОК 5. Использовать - оформление результатов самоты в глобальных, корпоративстоятельной работы с использоинформационноных и локальных информационванием ИКТ;

коммуникационные технологии для совершенствования (АРМ, САПР и т.д.), использопрофессиональной вание поисковых ресурсов Индеятельности. тернета в профессиональной деятельности сплочение, эффективно общаться с коллегами, - наличие лидерских качеств;

руководством, - участие в студенческом самопотребителями. управлении;

мотивировать деятельность организовывать и ной цели для мотивации деясебя ответственности за тельности подчиненных;

результат выполнения - организация контроля деятельзаданий. ности подчиненных;

ОК 8. Самостоятельно - организация самостоятельных профессионального и повышение квалификации - обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки;

ОК 9. Ориентироваться в - анализ инноваций в области условиях частой смены технологий ОК 10. Исполнять - демонстрация готовности к иссвоевременность постановки том числе с применением профессиональных знаний;

знаний (для юношей) - соблюдение техники безопасности;

Общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы СПО по специальности формируется в соответствии с Разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования.

Федеральный компонент среднего (полного) общего образования реализуется на первом курсе.

В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению профессиональной образовательной программы по специальности. Продолжение освоения ФГОС среднего (полного) общего образования происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных дисциплин таких циклов основной профессиональной образовательной программы СПО по специальности как «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

(«Основы философии», «История», «Иностранный язык» и др.), «Математические и общие естественнонаучные дисциплины» («Математика» и «Информатика»), а также отдельных дисциплин профессионального цикла.

Учебное время, отведенное на теоретическое обучение в объеме 1404 час. Распределяются на изучение базовых и профильных учебных дисциплин общеобразовательного цикла ОПОП СПО, опираясь на Рекомендации Минобрнауки России, 2007.

Экзамены проводят по русскому языку, математике и профильной дисциплине физике общеобразовательного цикла. По русскому языку и математике – в письменной форме.

основной профессиональной образовательной программы по специальности Вариативная часть ОПОП составляет 30% обязательной части ОПОП специальности 270101 Архитектура, что составляет:

- максимальная учебная нагрузка – 1458 часов, - самостоятельная учебная нагрузка – 486 часов, - обязательная учебная нагрузка - 972 часов.

Распределение часов вариативной части ПОПОП определялось потребностью местного рынка труда и требованиями работодателей к освоению выпускниками дополнительных умений и знаний, связанных с уникальными производственными технологиями, предметами, средствами труда, особенностями организации труда на передовых предприятиях региона в соответствии с профессией.

Обязательная учебная нагрузка вариативной части ОПОП специальности 270101 Архитектура распределена следующим образом:

1. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ОГСЭ) увеличен на 96 часов обязательной учебной нагрузки путем введения следующих дисциплин:

- Русский язык и культура речи – 56 часов обязательной учебной нагрузки;

- Психология общения – 40 часов обязательной учебной нагрузки.

2. Цикл Математических и общих естественнонаучных дисциплин (ЕН) – увеличен на 78 часов обязательной учебной нагрузки на изучение дисциплин цикла.

3. Профессиональный цикл (П) – увеличен на 798 часов обязательной учебной нагрузки, из них:

- Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОП) – увеличен на 28 часов обязательной учебной нагрузки на изучение дисциплин цикла.

- Цикл Профессиональные модули (ПМ) - увеличен на 770 часов обязательной учебной нагрузки.

11. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются ФГАОУ ВПО «БФУ им. И.Канта» на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы отражены в «Программе государственной (итоговой) аттестации выпускников ФГАОУ ВПО «БФУ им. И. Канта».

«Программа государственной (итоговой) аттестации» разрабатывается председателем ПЦК, рассматривается на заседании ПЦК, утверждается руководителем образовательного учреждения и председателем Государственной аттестационной комиссии.

Форма и условия проведения аттестационных испытаний доводятся до сведения обучающихся, но позднее, чем за шесть месяцев до начала итоговой аттестации.

Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок, освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций, определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.

Выпускникам, освоившим основную профессиональную образовательную программу в полном объеме и прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаётся диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании, заверенный печатью.

Лицу, не завершившему образование и не прошедшему государственную (итоговую) аттестацию или получившему на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдаётся справка установленного образца об окончании обучения в образовательном учреждении.

12. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП специальности 270101 Архитектура В соответствии с п.19 Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ПОПОП регламентируется:

календарным учебным графиком, учебным планом, программами учебных дисциплин (модулей) и другими материалами, обеспечивающими воспитание и качество подготовки студентов, а также программами учебной и производственной практики, и методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Основная профессиональная образовательная программа по специальности 2708101 Архитектура предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл;

математический и общий естественнонаучный цикл;

профессиональный цикл;

- учебная практика;

- производственная практика (по профилю специальности) - производственная практика (преддипломная);

-государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

12.1. Календарный учебный график В календарном учебном графике указана последовательность реализации ОПОП специальности 2708101 Архитектура по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

12.2. Учебный план подготовки Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики ОПОП СПО специальности 2708101 Архитектура как:

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и по семестрам;

- распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации.

12.3. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей Перечень программ учебных дисциплин, профессиональных модулей Индекс дисциплины, профессионального моду- Наименование циклов, разделов и программ ля, практики по ФГОС О.00 Общеобразовательный цикл ОДБ.05 Обществознание (включая экономику и право) ОДБ.09 Основы безопасности жизнедеятельности ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ЕН.00. Математический и общий естественнонаучный цикл П.00 Профессиональный цикл ОП.08 Инженерные сети и оборудование зданий и территорий ОП.10 Основы экономики архитектурного проектирования и ПМ.00 Профессиональные модули ПМ.01 Проектирование объектов архитектурной среды ПМ.02 Осуществление мероприятий по реализации принятых ПМ.03 Планирование и организация процесса архитектурного ПДП.00 Производственная практика (преддипломная практика) 12.5. Учебно-методические комплексы дисциплин Учебно – методические комплекты разработаны преподавателями университета и обеспечивают дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с требованиями ОПОП по специальности 270101 Архитектура.

Все учебно методические комплексы дисциплин и профессиональных модулей рассмотрены на предметно-цикловой комиссии и соответствуют требованиям ФГОС СПО по специальности 270101 Архитектура.

Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМК, отражают современный уровень развития науки, предусматривают логическую последовательность изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.

Учебно-методический комплекс состоит из:

1. Программно-планирующего блока;

2. Учебно-методического блока;

4. Диагностико-контролирующего блока;

5. Наглядно-дидактического блока.

13. Кадровое обеспечение образовательного процесса ОПОП по специальности Реализация ОПОП по специальности среднего профессионального образования 270101 Архитектура обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и профессиональному модулю, опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.

Преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

Мастера производственного обучения имеют 5-6 квалификационный разряд, регулярно проходят стажировку в профильных организациях. Имеют опыт работы в профессиональной сфере.

14. Материально-технические условия для реализации образовательного процесса ФГАОУ ВПО «БФУ им. И.Канта» располагает материально-технической базой, которая обеспечивает проведение занятий по дисциплинам и профессиональным модулям, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом, и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для реализации ОПОП по специальности 270101 Архитектура университет располагает специализированными учебными аудиториями, оснащенными современной мультимедийной техникой, наглядными учебными пособиями, препаратами, материалами для преподавания дисциплин профессионального цикла, а также оборудованием для организации практических занятий.

15. Характеристики среды университета, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников В ФГАОУ ВПО «БФУ им. И.Канта» созданы условия для формирования социальноличностных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления). Среда, создаваемая в университете, способствует развитию студенческого самоуправления, участию обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями профильных предприятий, государственных и общественных организаций.