[ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
" СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ "
Барнаул – 2002
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
АВТОР ПРОГРАММЫ:
Ярцева Надежда Васильевна, кандидат экономических наук, доцент, тел. 3852-22-19-33 Учебный курс разработан при поддержке Национального фонда подготовки кадров в рамках Программы "Совершенствование социально-экономического образования в вузах"ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
СОДЕРЖАНИЕ
Аннотация1. Цели и задачи курса. Новизна курса
2. Место курса в образовательном процессе
3. Требования к уровню освоения содержания курса
Содержание курса
ТЕМА 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ЗАПАДА ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ
ВОЙНЫ: КЛЮЧ К ПОНИМАНИЮТЕМА 2. ПОСЛЕВОЕННАЯ ЭВОЛЮЦИЯ КЕЙНСИАНСТВА
ТЕМА 3. ПОСЛЕВОЕННАЯ ЭВОЛЮЦИЯ НЕОКЛАССИЧЕСКОГО
НАПРАВЛЕНИЯ.ТЕМА 4. ПОСЛЕВОЕННАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОСОЦИОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
ТЕМА 5. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ТРАНСФОРМАЦИИ
КАПИТАЛИЗМАТЕМА 6. СОВРЕМЕННАЯ КОМПАРАТИВИСТИКА (ГЛОБАЛИСТИКА)........ 5. Длительность курса. Распределение учебных часов по темам и формам занятий...... 6. Тематика рефератов и докладов
7. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу
8. Формы итогового контроля
9. Рекомендуемая литература (основная, дополнительная)
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
АННОТАЦИЯ
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА. НОВИЗНА КУРСА
Цели и задачи курса – дать студентам четкое представление об основных этапах истории экономической мысли во второй половине ХХ века, о факторах, обусловливающих особенности развития экономики развитых и развивающихся стран, и отражение этих особенностей во взглядах ведущих теоретиков-экономистов Запада, показать дискуссионные и общепризнанные аспекты в суждениях представителей основных течений экономической мысли.Научная новизна состоит в том, что, в основу курса заложена концепция развития экономической мысли как всеобщего противоречивого мирового явления, которое отражает особенности развития мировых социально-экономических процессов и интернационализации экономической науки. Знакомство с историей экономической мысли на Западе облегчает изучение и понимание современной общей экономической теории и адаптацию к международной экономической деятельности.
2. МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Курс предназначен для подготовки бакалавров по направлению «Экономика» как один из базовых курсов. Изучение курса должно завершать общетеоретическую подготовку студентов и основываться на знании студентами курсов общей экономической теории, истории экономики, мировой экономики и истории экономических учений. Кроме подготовки студентов экономистов курс может использоваться в качестве специального при подготовке бакалавров и магистров по направлениям «Политология», «История», «Международные отношения».Данный курс при подготовке бакалавров будет читаться впервые. Он призван расширить и углубить знания студентов по базовому курсу истории экономических учений, т.к. в нем делается акцент на вопросы формирования и изменения самых современных школ и направлений экономической мысли. Эти вопросы только фрагментарно рассматриваются в базовом курсе. Более фундаментальное изучение
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
современных экономических теорий позволит студентам сформировать навык многоаспектной оценки экономической теории и практики хозяйствования.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
В результате изучения дисциплины студент:должен осваивать:
- лекционный материал в процессе самостоятельной подготовки к семинарам, написания докладов и рефератов, подготовке к контрольным работам и экзаменам на основе знакомства с рекомендованной литературой.
должен уметь:
- выделять общепризнанные и дискуссионные моменты высказываемых теорий;
- увязывать реальные экономические явления и процессы с их теоретическими объяснениями.
должен иметь представление о:
- о суждениях представителей основных течений и школ современной экономической мысли, о сути высказываемых теорий и точек зрения.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ТЕМА 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ЗАПАДА ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ
ВОЙНЫ: КЛЮЧ К ПОНИМАНИЮ.
Парадигма развития экономики западных стран в послевоенное время и ее отражение в экономической мысли: основные факторы социальноэкономического развития в мире в послевоенный период; разный тип экономических проблем для ведущих капиталистических стран Запада;
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
общая проблематика экономического развития; научная преемственность экономических исследований довоенного периода.Лекция 2.
Этапы развития экономической мысли Запада в послевоенный период:
принципы выделения периодов по основному фактору социальноэкономического развития; выделение трех основных периодов;
специфика главных проблем экономической мысли на каждом из периодов.
Лекция 3.
Основные структурные «блоки» экономической мысли послевоенного периода: проблемы эволюции капиталистической рыночной системы хозяйства под воздействием развернувшейся научно-технической революции; проблемы и противоречия мировых систем «Север – Юг»;
взаимоотношения в мировом хозяйстве по оси «Запад – Восток» и их отражение в экономической мысли.
Лекция 4.
Основные параметры изменения Западной экономической мысли:
дальнейший рост количественных параметров экономической науки;
углубление внутренней дифференциации экономических исследований;
усиление интеграции экономической науки с другими отраслями знаний; интернационализация экономических исследований.
Лекция 5.
Основные течения Западной экономической мысли в послевоенный период: основные аспекты исследований, определившие разные
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
направления экономической мысли – механизм рыночной конкуренции (микроэкономика); рычаги государственного регулирования общеэкономических пропорций (макроэкономика); совокупность средств достижения социального баланса в обществе; основные течения: кейнсианство, неоклассическое, неолиберальное, институциональное, теории трансформации капитализма, компаративистика (глобалистика).
ТЕМА 2. ПОСЛЕВОЕННАЯ ЭВОЛЮЦИЯ КЕЙНСИАНСТВА.
Основные причины доминирования кейнсианской доктрины.«Век кейнсианства» в 40-60-е годы ХХ века. Основные «ветви»
кейнсианства в США, Великобритании, Франции.
Неокейнсианство. Переход к анализу проблем экономической динамики. Теория экономического роста Р.Харрода и Е.Домара.
Основные теоремы динамики. Развитие моделей роста в работах Д.Робинсон. Неокейнсианская теория цикла Э.Хансена.
«Неоклассический синтез». Построение П.Самуэльсоном упрощенной модели Кейнса; схема «доходов-расходов» Хикса-Хансена как квинтэссенция неоклассического синтеза. Особые случаи кейнсианской
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
Посткейнсианство. Общая характеристика развития в 50-60-е годы, основные представители: Н.Калдор, Дж.Робинсон, П.Сраффа.Кембриджский вариант «Общей теории». Теория накопления капитала Д.Робинсон. Теория стоимости и ценообразования П.Сраффы.
Монетарное кейнсианство (США): неопределенность и неравновесность экономики как «истинная основа» кейнсианской теории (Р.Клауэр и А.Лейонхуфвуд). Взгляды Д.Тобина и Х.Мински.
Новое кейнсианство. Дж.Тейлор, Дж.Стиглиц, Дж.Акерлоф и др.
ТЕМА 3. ПОСЛЕВОЕННАЯ ЭВОЛЮЦИЯ НЕОКЛАССИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ.
Возрождение экономического либерализма, роль в этом неоавстрийской школы (Л.Мизес, Ф.Хайек) и англичан Л.Роббинса и Дж.Мида.Неоклассическая теория экономического роста. Работы Д.Мида, Р.Солоу, Э.Денисона.
Западногерманский неолиберализм. Концепция ордолиберализма и «социального рыночного хозяйства» в работах В.Ойкена, Л.Эрхарда,
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
В.Репке и др. Особая экономическая роль государства и концепция Американский монетаризм как новый этап развития неоклассической доктрины. М.Фридмен - главный разработчик монетаризма. Теория перманентного дохода. Теория номинального дохода. Теория цикла, инфляции и безработицы. Экономическая политика монетаризма.Теория «экономики предложения» как вариант современного консерватизма. Исходные позиции доктрины, теории безработицы и инфляции. Особенности концепции экономического роста. Эффект Лаффера как основа налоговой политики.
Теория «рациональных ожиданий» или новая классическая теория.
Интерпретация кривой Филлипса.
ТЕМА 4. ПОСЛЕВОЕННАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОСОЦИОЛОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ.
Особенности послевоенного институционализма. Усиление внимания к институциональному подходу по мере развертывания научнотехнической революции и обострения социально-экономических противоречий. Основные «ветви» институционализма в послевоенныйПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
Лекция 18.Дж.Гэлбрейт: концепции «зрелой корпорации» и «нового индустриального общества». Усиление технократического детерминизма.
Лекция 19.
Институционально-социологическая традиция во Франции. Работы Ф.Перру по «индикативному» планированию.
Лекция 20.
Г.Мюрдаль: синтез институционализма и шведской школы.
Лекция 21.
Неоинституциональные теории «постиндустриального общества» в работах Я.Тинбергена, К.Боулдинга, Ж.Фурастье, Р.Арона, Д.Белла, Э.Тоффлера, Дж.Бьюккенена, У.Ростоу.
Лекция 22.
Формирование «новой институциональной теории» усилиями Р.Коуза и Д.Норта в 80-е годы.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
ТЕМА 5. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ТРАНСФОРМАЦИИ КАПИТАЛИЗМА.
Научно-техническая революция как центр тяготения этих концепций.Американские теории глобальной промышленной революции:
«диффузии собственности» (Т.Карвер, Э.Джонсон), «корпоративной революции» (А.Берли, Г.Минз), «управленческой революции»
Теория «общества изобилия» и «нового индустриального общества»
Дж.Гэлбрейта. Теория стадий экономического роста У.Ростоу. Теория «кибернетической революции» Р.Тибольда.
Европейские концепции научно-технической революции и индустриального общества: теория второй промышленной революции Ж.Фурастье, Ф.Штернберга, Р.Арона, Ж.Эллюля.
Теория индустриально-технократического общества Д.Белла и теория новой эксплуатации и нового империализма Дж.Гэлбрейта. Теория «невидимой социалистической революции» П.Друкера.
Теория «третьей волны» А.Тоффлера и «третьей промышленной революции». Теория мегатенденций Дж.Нейсбита и П.Абурдена.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
ТЕМА 6. СОВРЕМЕННАЯ КОМПАРАТИВИСТИКА (ГЛОБАЛИСТИКА).
Нарастание проявления глобальных социально-экономических процессов во второй половине ХХ века и необходимости их анализа.Формирование международных исследовательских центров этого профиля. «Римский клуб» как один из главных таких центров.
Анализ и прогнозные сценарии мирового развития с учетом остроты и перспектив решения глобальных проблем по материалам докладов «Римскому клубу» в 70-90-е годы ХХ века: «пределы роста»
Д.Медоуза; «человечество на перепутье» М.Месаровича и Э.Пестеля;
«пересмотр международного порядка» Э.Ласло; «первая глобальная революция» А.Кинга и Б.Шнайдера.
Семинар. ТЕМА 1. Экономическая мысль Запада после Второй мировой войны: ключ к пониманию.
Проработайте материал лекции и рекомендованной литературы по теме.
Выделите ключевые моменты темы и постарайтесь ответить на - Какими были основные факторы социально-экономического - Можно ли говорить о преемственности экономических учений - Какими были основные «структурные блоки» экономической мысли
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
- Можно ли считать ключевым фактором развития экономической мысли в послевоенный период развернувшуюся научнотехническую революцию? Почему?- С чем связывалось появление в послевоенный период в экономической теории ряда новых направлений, таких как глобалистика?
Семинар. ТЕМА 2. Послевоенная эволюция кейнсианства.
Проработайте материал лекции и рекомендованной литературы по теме.
Выделите основные моменты темы и постарайтесь ответить на следующие вопросы:
- В чем были причины доминирования в экономической теории 40-60х годов ХХ века кейнсианской доктрины?
- Назовите основных представителей неокейнсианства? Что они сделали основной темой своего исследования?
- Что означал «неоклассический синтез», кто и когда его предпринял?
- Дайте общую характеристику посткейнсианства в 50-60-е годы. Кто представлял это направление?
- В чем состояла теория стоимости и ценообразования П.Сраффы?
- В чем видятся основные особенности подхода у представителей монетарного кейнсианства в США?
- В чем состояло развитие кейксианской теории в работах представителей «нового кейнсианства»?
Семинар. ТЕМА 3. Послевоенная эволюция неоклассического направления.
Проработайте материал лекции и рекомендованной литературы по теме.
Выделите основные моменты темы и постарайтесь ответить на
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
следующие вопросы:- Какую роль в возрождении в послевоенный период идеологии экономического либерализма сыграли Л.Мизес, Ф.Хайек и Д.Мид?
- В чем состояла суть неоклассических теорий экономического роста?
- В чем особенности западногерманского неолиберализма?
- В чем состояла концепция «ордолиберализма» В.Ойкена?
- Какой виделась роль государства в концепции «социального рыночного хозяйства»?
- В чем особенности американского монетаризма как варианта неолиберальной доктрины?
- К чему сводится экономическая политика монетаризма?
- Назовите основные позиции теории «экономики предложения»?
- В чем заключается эффект Лаффера как основа налоговой политики?
- Назовите основные позиции теории «рациональных ожиданий».Кто считается ее авторами?
Семинар. ТЕМА 4. Послевоенная эволюция институционально-социологического направления.
Проработайте материал лекции и рекомендованной литературы по теме.
Выделите основные моменты темы и постарайтесь ответить на следующие вопросы:
- Чем объясняется повышение интереса экономистов к институциональному подходу в послевоенный период?
- Назовите основные «ветви» институционализма в послевоенный период.
- В чем состояла суть теории «нового индустриального общества» у Дж.Гэлбрейта?
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
- В чем были причины усиления технократического детерминизма у институционалистов?- В чем были особенности институционально-социологической школы во Франции? Кто ее представлял?
- Можно ли говорить о синтезе институционализма и шведской школы в работах Г.Мюрдаля?
- Кто из представителей неоинституционализма разрабатывал теории «постиндустриального общества»?
- Чьими усилиями формировалось в 80-е годы ХХ века «новая институциональная теория»?
Семинар. ТЕМА 5. Современные концепции трансформации капитализма.
Проработайте материал лекции и рекомендованной литературы по теме.
Выделите основные моменты темы и постарайтесь ответить на следующие вопросы:
- Что понимается под термином «трансформация капитализма»?
- В чем заключается суть американских теорий глобальной промышленной революции?
- Как понимаются в контексте трансформации капитализма «корпоративная революция» А.Берли и Г.Минза и «управленческая революция» Д.Бернхэма?
- В чем особенности европейских концепций научно-технической революции и индустриального общества?
- В чем суть теории новой эксплуатации и нового империализма Дж.Гэлбрейта?
- Можно ли относить теорию «невидимой социалистической реводюции» П.Друкера к концепции трансформации капитализма?
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
- В чем суть теории «третьей волны» А.Тоффлера?Семинар. ТЕМА 6. Современная компаративистика (глобалистика).
Проработайте материал лекции и рекомендованной литературы по Выделите основные моменты темы и постарайтесь ответить на следующие вопросы:
- Когда и по каким причинам начало складываться самостоятельное направление западной экономической теории, которое называется компаративистика?
- Назовите основные центры, занимающиеся глобалистикой?
- Какие основные прогнозные сценарии мирового развития выдвинуты в рамках глобалистики?
- Какими видятся глобальные проблемы человечества в докладе «Римскому клубу» Я.Тинбергена «Пересмотр международного - В чем состояла суть проблем в докладе «Пределы роста»
Д.Медоуза?
- Как трактовались глобальные проблемы человечества в докладе Э.Ласло «Цели для человечества»?
- В чем виделась «первая глобальная революция» в докладе А.Кинга и Б.Шнайдера «Римскому клубу»?
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
5. ДЛИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И
ФОРМАМ ЗАНЯТИЙ.
Таблица распределения часов по темам и видам работ.неоклассического институциональносоциологического компаративистика
6. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ДОКЛАДОВ
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
1) Парадигма развития экономики западных стран в послевоенное время и ее отражение в экономической теории.2) Проблемы и противоречия мировых систем «Север-Юг» и их отражение в экономической теории.
3) Взаимоотношения в мировом хозяйстве по оси «Запад-Восток» и их отражение в экономической теории.
4) «Век кейнсианства» в 40-60-е годы ХХ века: причины доминирования доктрины.
5) Кейнсианские теории экономической динамики.
6) Суть попыток «неоклассического синтеза» в 60-е годы.
7) Особенности монетарного кейнсианства в США.
8) Возрождение идей экономического либерализма в работах Л.Мизеса и Ф.Хайека.
9) Концепция ордолиберализма и «социального рыночного хозяйства» в работах В.Ойкена и Л.Эрхарда.
10) Американский монетаризм как новый этап развития неоклассической доктрины.
11) Теория «экономики предложения» как вариант современного консерватизма.
12) Теория «рациональных ожиданий» или новая классическая теория.
13) Особенности послевоенного институционализма.
14) Институционально-социологическая традиция во Франции.
15) Синтез институционализма и шведской школы в работах Г.Мюрдаля.
16) Формирование «новой» институциональной теории усилиями Р.Коуза и Д.Норта в 80-е годы.
17) Научно-техническая революция как центр тяготения современных концепций трансформации капитализма.
18) Особенности европейских концепций научно-технической революции и постиндустриального общества.
19) Теория «невидимой социалистической революции» П.Друкера.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
20) Теория «третьей волны» А.Тоффлера.21) «Римский клуб» как один из главных центров исследований в области глобалистики.
22) Содержание и значение доклада Я.Тинбергена «Пересмотр международного порядка» «Римскому клубу».
23) Перспективы развития мировой экономики в ХХ1 веке в исследовании Э.Пестеля.
7. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ (ЭКЗАМЕНУ) ПО ВСЕМУ
КУРСУ 1) Этапы развития экономической мысли Запада после Второй мировой войны.2) Основные структурные «блоки» экономической мысли Запада в послевоенный 3) Основные параметры изменения Западной экономической мысли в послевоенный период.
4) Основные течения Западной экономической мысли в послевоенный период.
5) Кейнсианские теории экономической динамики.
6) Основные идеи в рамках посткейнсианства.
7) Особенности монетарного кейнсианства в США.
8) Новое кейнсианство (Д.Тейлор,Д.Стиглиц).
9) Неоклассическая теория экономического роста.
10) Западногерманский неолиберализм.
11) Американский монетаризм как новый этап развития неоклассической доктрины.
12) Теория «экономики предложения» как вариант современного консерватизма.
13) Особенности послевоенного институционализма.
14) Технократический детерминизм в «новом индустриальном обществе»
Дж.Гэлбрейта.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
15) Французский вариант институционализма в работах Ф.Перру.16) Неоинституциональные теории постиндустриального общества.
17) Концепция трансформации капитализма в работах Дж.Гэлбрейта.
18) Теория второй промышленной революции (Ж.Фурастье, Р.Арон, Ж.Эллюль) рамках концепции трансформации капитализма.
19) Теория индустриально-технократического общества Д.Белла.
20) Теория «третьей волны» А.Тоффлера.
21) Нарастание проявления глобальных социально-экономических процессов в конце ХХ века и необходимости их анализа.
22) Прогнозные сценарии мирового развития по материалам доклада Я.Тинбергена «Пересмотр международного порядка» «Римскому клубу».
23) Глобальные перспективы в докладе Э.Ласло «Цели для человечества».
24) «Первая глобальная революция» А.Кинга и Б.Шнайдера в рамках западной глобалистики.
8. ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.
По окончании курса проводится устный экзамен. В качестве промежуточного контроля знаний студентов могут использоваться письменные контрольные работы и коллоквиумы.
9. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА (ОСНОВНАЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ).
Основная литература:1) Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество. М.,1969.
2) Гэлбрейт Дж. Экономические теории и цели общества. М.,1976.
3) Дэвидсон П. Посткейнсианская теория денег и проблема инфляции. Совр.эконом.мысль.М.,1981.
4) Кейнс Дж. Избранные произведения. М.,1993.
5) Кинг А.,Шнайдер Б. Первая глобальная революция. М.,1991.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
6) Курц Х. Капитал,распределение,эффективный спрос. М.,1998.7) Леонтьев В. Экономические эссе: Теории,исследования,факты и политика.
8) Медоуз Д. И др. Пределы роста. М., 1991.
9) Ойкен В. Основы национальной экономики. М.,1996.
10) Пестель Э. За пределами роста. М.,1998.
11) Пигу А. Экономическая теория благосостояния. Т.2.-М..1985.
12) Робинсон Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции. М.,1986.
13) Самуэльсон П. Экономика: Вводный курс. М.,1964.
14) Сраффа П. Производство товаров посредством товаров. М.,1999.
15) Тинберген Я. Пересмотр международного порядка. М.,1980.
16) Фридмен М. Количественная теория денег. М.,1996.
17) Харрод Р. К теории экономической динамики. М.,1959.
18) Харрис Л. Денежная теория. М.,1990.
19) Хансен Э. Экономические циклы и национальный доход. М.,1959.
20) Хайек Ф. Пагубная самонадеянность: ошибки социализма. М.,1992.
21) Хикс Дж. Стоимость и капитал. М.,1993.
22) Чемберлин Э. Теория монополистической конкуренции. М.,1996.
23) Шумпетер Й. Капитализм,социализм и демократия. М.,1995.
24) Эрхард Л. Благосостояние для всех. М.,1991.
Дополнительная литература:
1) Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М.,1994.
2) Браунинг П. Современные экономические теории – буржуазные концепции.
3) Будущее мировой экономики. М.,1979.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА «СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ»
4) Бункина М. Монетаризм. М.,1994.5) Всемирная история экономической мысли. Т.5. / ред.Черковец В.- М.,1994.
6) История экономических учений: (современный этап) /Под общ.ред.Худокормова А.- М.,1998.
7) Негиши,Такаши. История экономической теории: Пер. с англ. / Под ред.
Любимова Л.- М.,1995.
8) Осадчая И. Современное кейнсианство. М.,1971.
9) Осадчая И. Консерватизм против реформизма. М.,1984.
10) Сакс В., Лоррен Ф. Макроэкономика: Глобальный подход. М.,1996.
11) Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М.,1968.
12) Современная экономическая мысль: Пер.с англ. М.,1981.
13) Сорвина Г. История экономической мысли ХХ столетия. М.,1998.
14) США: консервативная волна. М.,1984.
15) Усоскин В. «Денежный мир» Милтона Фридмена. М.,1989.
16) Фокин Н. Великие экономисты ХХ века: Жизнь и идеи.- Владивосток,1997.
17) Хайман Д. Современная микроэкономика: анализ и применение. Т.1. М.,1992.
18) Шаститко А. Неоинституциональная экономическая теория. М.,1998.
«