Директор Института менеджмента УТВЕРЖДАЮ и экономики проректор по учебно-воспитательной работе и социальным вопросам С. А. Ветров Т. В. Комякова _ 201 г. 201 г. Кафедра Экономика ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

Директор Института менеджмента УТВЕРЖДАЮ

и экономики проректор по учебно-воспитательной работе и социальным вопросам С. А. Ветров Т. В. Комякова _ « » 201 г. « » 201 г.

Кафедра Экономика

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление: 08010001.62 Экономика Магистерская программа: Экономика фирмы Квалификация (степень) выпускника: магистр Форма обучения: очная Одобрена на заседании методической Одобрена на заседании кафедры комиссии института, факультета (наименование кафедры) Протокол № Протокол №_ « » _ 201 г « » 201 г.

Председатель МК _ О.А. Никифоров Зав. кафедрой: _ В.П. Шпалтаков Омск 2013 г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования магистратуры, реализуемая университетом по направлению подготовки Экономика и магистерской программе Экономика фирмы (далее - ООП ВПО) ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года№125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года№232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 543;

Устав Омского государственного университета путей сообщения.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению «Экономика» магистерская программа «Экономика фирмы» (степень «магистр») Магистр по программе «Экономика фирмы» определяет цели участия фирм и организаций в национальных и международных экономических отношениях и согласование деятельности организации с общими национальными целями и политикой государства. Основными функциями его деятельности являются исследование национальных и внешних рынков, планирование, организация, контроль, регулирование, координация экономической деятельности в рамках различных видов фирм. Сбалансированная реализация этих функций позволяет обеспечивать эффективность управления и последовательное развитие фирм и организаций по избранной стратегии. Эффективность функционирования фирм и организаций в национальном и мировом хозяйстве является проявлением и критерием профессионализма экономиста.

Социальная роль ООП заключается в активном включении магистра в систему социальных отношений современного общества, практическом применении полученных знаний в профессиональной и личной траектории развития, способствует формированию у магистров общекультурных и профессиональных компетенций.

Целью обучения бакалавра является подготовка к профессиональной деятельности по магистерской программе «Экономика фирмы». Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- подготовить к владению навыками анализа экономических проблем и процессов на основе использования классических и институциональных инструментов и техник;

- сформировать навыки сбора и анализа исходных данных финансовой, бухгалтерской отчетности, информации, содержащейся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств необходимых для расчета экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, выявления проблем, рисков и тенденций и принятия на этой основе управленческих решений;

- обучить владению иностранными языками в профессиональной и социальной сфере;

- обучить на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- сформировать навыки анализа и интерпретации данных отечественных и зарубежных источников информации о социально-экономических процессах и явлениях, выявления тенденций изменения социально-экономических показателей и подготовки информационного обзора и/или аналитического отчета;

- обучить способности использовать для решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии;

- сформировать способность организации деятельности малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, построения отношений в коллективе и формирования исследовательские команды;

- обучить анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире и возможное их развитие в будущем.

1.3.2.Срок освоения ООП ВПО: 2 года 1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО: 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о степени бакалавра.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРИАТА/СПЕЦИАЛИТЕТА/МАГИСТРАТУРЫ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Область профессиональной деятельности выпускника 2.1.

Область профессиональной деятельности магистров включает: экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности; органы государственной и муниципальной власти; академические и ведомственные научно-исследовательские организации; учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные и научно-исследовательские процессы.

Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3.

Магистр по направлению подготовки «Экономика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская; проектно-экономическая;

аналитическая; организационно-управленческая; педагогическая.

Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4.

Магистр по направлению подготовки «Экономика» должен быть готов к решению следующих профессиональных задач:

составление экономических разделов планов предприятий и организаций различных форм собственности;

разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета;

проведение оценки эффективности проектов;

разработка стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений;

руководство экономическими службами и подразделениями предприятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти;

педагогическая деятельность и ряд других.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ

ДАННОЙ ООП ВПО

В период магистратуры студент должен выработать общекультурные и профессиональные компетенции.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-3);

способностью принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях (ОК-4);

способностью свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения (ОК-5);

владеть навыками публичной и научной речи (ОК-6).

5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

научно-исследовательская деятельность:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

проектно-экономическая деятельность:

способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);

способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности (ПК-6);

способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);

аналитическая деятельность:

способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне (ПК-8);

способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов (ПК-9);

способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способностью руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти (ПК-11);

способностью разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности (ПК-12);

педагогическая деятельность:

способностью применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-14).

4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Учебный план по направлению подготовки «Экономика» утвержден ректором Панычевым А.Ю. « 30 » декабря 2011 г.

5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Структура основных образовательных программ магистратуры общенаучный цикл;

профессиональный цикл;

практики и научно-исследовательская работа;

итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций. Они, определяются содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей). Это позволяет обучающемуся получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.

Общенаучный цикл.

В нем базовыми являются такие дисциплины:

- Современные проблемы экономической науки;

- Методика преподавания в профессиональном преподавании;

- Деловой иностранный язык.

Вариативной дисциплиной является:

- История и методология науки.

Профессиональный цикл.

В нем базовыми являются следующие продвинутые дисциплины:

- Микроэкономика;

- Макроэкономика;

- Эконометрика.

Вариативными дисциплинами являются:

- Компьютерные технологии в экономической науке и образовании;

- Ценообразование в фирме;

- Модели развития хозяйственной организации;

- Экономика и анализ деятельности фирмы;

- Технологии управления предприятием;

- Инвестиционные проекты;

- Конкурентоспособность предприятия;

- Оценка стоимости компании;

- Корпоративные финансы;

- Управление инвестиционным портфелем;

- Стратегический менеджмент и маркетинг;

- Организационные изменения и развитие.

Каждая программа содержит в себе цели освоения и компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины, виды и объемы учебной работы по дисциплине, краткое содержание изучаемых тем на лекциях, практических занятиях и самостоятельно, виды и объемы учебной работы по дисциплине; виды самостоятельной работы студента; примерная тематика рефератов; вопросы к магистерскому экзамену; образовательные технологии, оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины, в том числе наличие рекомендованной основной и дополнительной литературы. Программы рассчитаны на 18 недель и после освоения предмета сдается экзамен или зачет.

Краткая характеристика основных образовательных программ магистратуры Программа дисциплины «Современные проблемы экономической науки» (трудоемкость – 108 час.) изучается в 1-м семестре, сдается экзамен.

К тематике дисциплины относятся следующие теории и проблемы:

Проблемы формирования современных экономических систем и моделей. Проблемы макроэкономической политики и регулирования в открытой экономике. Неокейнсианская теория разрешения проблем макроэкономики. Проблемы современной новой классики. Проблемы неопределенности информации в экономической теории. Проблемы экономического роста. Проблемы современного институционализма. Проблемы современного неолиберализма. Современные монетаристские теории и проблемы развития экономики. Проблемы теории эволюционной экономики. Решение современных проблем поведенческой экономической теорией. Проблемы современных экономических циклов.

Проблемы экономики предложения. Проблемы развития человеческого капитала. Проблемы экономики семьи. Проблемы экономического благосостояния. Проблемы общественного выбора. Единство и многообразие современной экономической теории.

Программа дисциплины «Методика преподавания в профессиональном преподавании» (трудоемкость – 108 час.) изучается во 2-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Педагогический процесс как система и целостное явление. Характеристика учебной деятельности. Применение в организации учебного процесса различных теорий. Компетентностный подход. Принципы дидактики. Принципы учебной деятельности обучающегося. Методы, формы и средства обучения. Технологии обучения в системе высшего профессионального образования. Контроль, оценка, рефлексия. Тестирование как средство повышения качества контроля и оценки эффективности. Лекция как ведущий метод изложения учебного материала. Семинар как метод обсуждения учебного материала в высшей военной школе. Разновидности семинарских занятий в высшей школе, особенности их проведения. Практические занятия в вузе: сущность, особенности подготовки и проведения. Игровые методы проведения учебных занятий в высшей школе. Метод самостоятельной работы, особенности его использования в вузе. Консультирование как особая форма учебной работы в вузе. Методические особенности преподавания экономических дисциплин.

Программа дисциплины «История и методология науки» (трудоемкость – час.) изучается в 1-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Наука и её функции в развитии человеческого общества. Возникновение науки как системы знаний о природе и человеческом обществе. Наука в древнем обществе. Наука в средние века. Первая научная революция XVI - XVII вв. Вторая научная революция конца XVIII века — первой половины XIX века. Третья научная революция: конец XIX века — середина XX века. Четвертая научная революция вторая половина XX – начало XXI века.

Методы науки. Эмпирические и теоретические методы исследования. Методы анализа, классификации и построения теорий. Индуктивные, дедуктивные и абдуктивные методы познания. Системный метод исследования. Методы экономического исследования.

Программа дисциплины «Деловой иностранный язык» (трудоемкость – 72 час.) изучается в 1- 3 семестрах, сдаются в 1 -2 семестре зачеты, в 3 – экзамен. Она содержит штудирование экономической и деловой терминологии, умение пользоваться профессиональной лексикой, особенностей построения деловой речи, умение вести переговоры, осуществлять составление договоров, выступать перед партнерами и деловыми агентами с аргументированной речью. Иметь способность пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения.

Программа дисциплины «Микроэкономика» (трудоемкость – 144 час.) изучается в 1-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Экономическая теория и микроэкономика. Теории рынка и рыночного механизма.

Экономические потребности и экономические блага. Теория потребительского поведения.

Производство как процесс трансформации ресурсов в конечные блага. Издержки производства и их виды. Структуры рынков. Фирма и отрасль. Модель рынка совершенной конкуренции. Модель рынка чистой монополии. Рынок монополистической конкуренции.

Олигополия: причины распространения на реальных рынках. Рынки факторов производства. Рынок земли и рента. Рынок труда как специфический рынок. Капитал, инвестиции и ссудный процент. Предпринимательский доход и экономическая прибыль. Поведенческая экономическая теория. Проблемы неопределенности и информации в микроэкономике. Теория внешних эффектов и общественных благ.

Программа дисциплины «Макроэкономика» (трудоемкость – 144 час.) изучается в 1-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Предмет и метод макроэкономической науки. Роль государства в экономике. Система национальных счетов (СНС) и ее показатели. Совокупный спрос и совокупное предложение. Теории потребления и сбережения. Теории инвестиций. Основные теории денег и денежного обращения. Рынок товаров, рынок денег и их равновесие. Теории экономических циклов. Современные экономические циклы и их специфика. Рынок труда и безработица. Инфляция. Теории экономического роста. Кейнсианская и неокейнсианская теория.

Теории экономического роста. Классическая и неоклассическая теории. Стабилизационная политика. Финансовые рынки. Экономическая теория благосостояния.

Программа дисциплины «Эконометрика» (трудоемкость – 108 час.) изучается в 1м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Экономика и эконометрика. Эконометрика и экономико-математические методы.

Методологические принципы построения эконометрических моделей. Уравнение регрессии, его смысл и назначение. Выбор типа математической функции при построении уравнения регрессии. Полная регрессия и корреляция в экономических исследованиях. Нелинейные модели регрессии и корреляция для них. Множественная регрессия и корреляция.

Стандартные коэффициенты регрессии и их интерпретация. Обобщенная линейная модель множественной регрессии. Обобщенный метод наименьших квадратов. Система эконометрических уравнений: независимые, рекурсивные. Временные ряды в эконометрических исследованиях, их аналитическое выравнивание. Оценка параметров уравнения тренда.

Автокорреляция рядов динамики. Интерпретация параметров уравнения регрессии, построенного по разностям. Моделирование тенденции временного ряда. Моделирование сезонных и циклических колебаний. Методы исключения тенденции. Динамические эконометрические модели. Модели адаптивных ожиданий и неполной корректировки. Оценка параметров моделей авторегрессии. Модели рациональных ожиданий.

Программы профессионального вариативного (профильного) цикла Программа дисциплины «Конкурентоспособность предприятия» (трудоемкость – 108 час.) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Теоретические основы конкуренции. Теоретические основы конкурентоспособности организации. Структура системы управления организацией, ориентированной на конкурентоспособность. Системный подход к управлению конкурентоспособностью фирмы.

Зарубежные методы анализа конкурентоспособности фирмы. Российские методики оценки конкурентоспособности фирмы. Конкурентные преимущества как основа формирования конкурентной стратегии фирмы. Этапы эволюции рынка и соответствующие им конкурентные стратегии. Конкурентоспособность товара. Методы оценки конкурентоспособности товаров и услуг. Система всеобщего управления качеством и современные методы менеджмента качества. Повышение конкурентоспособности бренда. Развитие персонала как инструмент повышения конкурентоспособности фирмы. Корпоративная культура фирмы. Методы и формы конкурентных действий. Конкурентная разведка. Этические подходы к ведению бизнеса. Социальная ответственность бизнеса в конкурентнорыночной среде.

Программа дисциплины «Технологии управления предприятием» (трудоемкость – 108 час.) изучается в 3-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Теории корпоративного управления. Модели корпоративного управления. Структура управления организацией. Технологии управления организацией. Процессный подход к управлению компанией. Особенности использования процессного подхода к управлению компанией в России и за рубежом. Сущность системы сбалансированных показателей и ее внедрение. Каскадирование сбалансированной системы показателей. Риски, связанные с внедрением и реализацией ССП. Технологии управления персоналом. Виды мотивации и влияние мотивов на эффективность деятельности менеджеров и работников.

Управление поведенческими отклонениями в фирме. Управление маркетингом. Сущность внутреннего маркетинга. Сегментирование внутреннего рынка. Финансовое управление компанией. Процесс бюджетирования и система менеджмента качества. Формирование системы контроллинга на предприятии. Особенности системы оперативного и стратегического контроллинга.

Программа дисциплины «Ценообразование в фирме» (трудоемкость – 108 час.) изучается во 2-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Методологические основы ценообразования в рыночной экономике. Основные понятия в области цен. Принципы ценовой политики. Полезность товара как основа ценообразования. Чувствительность покупателей к уровню цен. Учет затрат при определении цен. Приемы финансового анализа при формировании цен. Формирование цен с учетом конкуренции. Формирование ценовой стратегии. Методы ценообразования. Ценообразование с учетом жизненного цикла товара. Риски в установлении цен. Инфляция и цены.

Тактика ценообразования для различных рыночных сегментов. Взаимодействие ценообразования с элементами маркетинговой стратегии. Роль ценовых скидок. Ценообразование на продукцию производственного и потребительского характера. Ценообразование во внешнеэкономической деятельности.

Программа дисциплины ««Модели развития хозяйственной организации»»

(трудоемкость – 108 час.) изучается во 2-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Сущность и необходимость экономического моделирования. Системные аспекты моделирования. Типы и виды экономических моделей. Классификация моделей. Теоретические, эконометрические, графические модели. Экзогенные и эндогенные переменные модели. Типы и виды экономических моделей Их назначение. Модели жизненного цикла продукта. Периоды цикла, факторы успеха для периодов цикла, оценка спроса. Модели жизненного цикла продукта. Модели продуктового портфеля. Модель направлений хозяйственной деятельности. Модель отраслевой дифференциации, модель стратегического развития, модель пяти сил конкуренции М. Портера. Многокритериальная портфельная матрица. Классическая и инновационная модели развития. Модели развития на зрелых, сужающихся и растущих рынках. Модели роста малых, средних, крупных фирм, Модели роста хозяйственной организации выхода на глобальные рынки. Модели инновационного развития. Модели сокращения деятельности фирмы. Функциональные модели. Модели маркетинга, производства, персонала, финансов, НИОКР, закупок, продвижения продукции на рынок. Модели ценообразования в хозяйственной организации.

Программа дисциплины «Экономика и анализ деятельности фирмы» (трудоемкость – 144 час.) изучается во 2-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Методология экономических исследований. Проблемная экономическая ситуация и научная проблема. Алгоритм проведения экономических исследований. Постановка целей и задач исследования. Предмет, объект и методы экономических исследований. Место экономической науки в системе научного знания. Классификация научного знания. Предмет, объект, цели и методы экономического исследования. Методы получения экономической информации. Диагностика деятельности фирмы и выявление проблем и рисков деятельности фирмы. Методы стратегического анализа деятельности фирмы. Систематизация факторов сильных и слабых сторон организации. Методика SWOT-анализа. Определение ключевых факторов развития. Нефинансовые критерии оценки деятельности фирмы. Преимущества и недостатки нефинансовых критериев оценки деятельности фирмы. Методика анализа цепочки ценностей фирмы. Стратегические возможности анализа цепочки ценностей фирмы. Экономический потенциал фирмы. Понятие, формирование и оценка экономического потенциала фирмы. Оценка и анализ имущественного, трудового, финансового, научно-технического потенциалов. Комплексная характеристика экономического потенциала. Анализ экономического роста фирмы. Сущность и методы анализа экономического роста фирмы. Анализ запаса платежеспособности и финансовой устойчивости фирмы.

Программа дисциплины «Компьютерные технологии в экономической науке и образовании» (трудоемкость – 108 час.) изучается во 2-м семестре, сдается зачет. Она содержит следующие разделы:

Понятие и виды информационных технологий. Тенденции развития информационных технологий. Формирование информационных ресурсов общества. Информационные продукты и формы существования информационных продуктов. Понятие информационной экономики и ее характеристики. Показатели уровня информатизации страны. Формы представления данных в ЭВМ. Средства телекоммуникации вычислительных систем и сетей. Локальные вычислительные сети (ЛВС). Понятие «открытая система» и проблемы стандартизации. Модель OSI. Уровни и протоколы. Стек OSI. Разновидности сетей Ethernet. Технологии Token Ring, FDDI. Сети ЭВМ с моноканалом и кольцевые. Сетевые операционные системы. Файловая система, компрессия данных, права на доступ к файлам и каталогам, владельцы файловых ресурсов. Основные понятия и принципы построения глобальных сетей. Сеть Internet. Принципы построения сети. Краткая характеристика информационных ресурсов Internet. Интерфейсные программы. Приложения современных информационных технологий. Системы оперативного управления. Информационные системы менеджеров среднего уровня. Информационные технологии поддержки принятия решений. Комплексная автоматизация деятельности предприятия. Банковские информационные системы Информационная поддержка фондового рынка. Системы электронных расчетов. Internet-магазины. Юридические аспекты использования информационных технологий в экономике и бизнесе. Защита прав собственности на программы для ЭВМ и базы данных. Значение легального приобретения и распространения программного обеспечения, знание юридических документов (норм), определяющих распространение материалов в электронной форме.

Программа дисциплины «Корпоративные финансы» (трудоемкость – 144 час.) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Экономическое содержание и назначение корпоративных финансов. Корпоративные финансы в финансовой системе. Принципы организации корпоративных финансов.

Финансовый менеджмент системе управления финансами организаций. Инструменты финансового анализа и планирования. Методы финансового планирования. Анализ финансового состояния. Анализ денежных средств и финансовое планирование. Финансирование оборотных средств, соотношение кредитной задолженности и оборотных средств.

Дебиторская задолженность. Способы и источники привлечения средств. Спонтанное финансирование за счет коммерческого кредита. Долгосрочное финансирование. Эмиссия ценных бумаг, ссудное и арендное финансирование. Определение стоимости капитала.

Методы расчета оптимальной структуры капитала. Взаимосвязь структуры капитала и дивидендной политики компании. Дивидендная политика и нераспределенная прибыль.

Управление издержками, доходами и прибылью. Планирование и прогнозирование затрат на производство. Порядок формирование и классификация доходов организации. Ценовая политика компании и ее влияние на выручку. Планирование прибыли компании Порядок управления прибылью. Инвестиционная политика компании. Инвестиции в основные средства. Лимитирование финансовых средств для инвестиций. Источники финансирования капитальных вложений. Возможности управления стоимостью финансовых ресурсов для финансирования инвестиционных проектов. Формирование и оперативное управление инвестиционным портфелем. Виды бюджетов и технологии их разработки. Система корпоративного финансового контроля. Антикризисное финансовое управление компанией.

Программа дисциплины «Оценка стоимости компании» (трудоемкость – час.) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Понятие и основные цели оценочной деятельности. Основные цели оценки. Правовое регулирование оценочной деятельности в РФ. Субъекты оценочной деятельности.

Объекты оценки. Международные и российские стандарты оценки. Основные принципы оценки стоимости предприятия. Организация оценочной деятельности. Основные этапы процедуры оценки. Информационная база оценки, ее состав и структура. Отчет об оценке стоимости предприятия. Доходный подход к оценке предприятия. Условия и этапы применения метода. Модель оценки капитальных активов. Модель кумулятивного построения. Модель средневзвешенной стоимости капитала. Экономическое содержание метода капитализации. Методы определения капитализируемого дохода. Методы сравнительного подхода, преимущества и недостатки, необходимые условия для применения. Методы затратного подхода, особенности их применения для оценки российских предприятий.

Оценка стоимости машин и оборудования. Виды оценочных стоимостей, используемых при оценке машин, оборудования и транспортных средств. Оценка недвижимости и земельных участков. Оценка недвижимости сравнительным подходом. Оценка недвижимости затратным подходом. Земля как объект экономической оценки. Оценка стоимости нематериальных активов. Применение доходного, затратного и рыночного подходов в оценке нематериальных активов. Цели, принципы, функции, критерии и основные подходы к оценки ценных бумаг. Управление стоимостью предприятия на основе современных методов оценки. Сфера применения концепции экономической прибыли. Модели определения EVA. Экономическое содержание и сфера применения показателя акционерной добавленной стоимости. Экономическое содержание модели Эдварда – Белла – Ольсона (EBO). EBO и EVA. Оценка стоимости компании по модели EBO. Оценка стоимости предприятия на основе метода реальных опционов.

Программа дисциплины «Управление инвестиционным портфелем» (трудоемкость – 144 час.) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Методологические основы управления инвестициями в рыночной экономике. Виды ценных бумаг и структура фондового рынка. Основные понятия инвестиционного портфеля. Управление процессом формирования инвестиционного портфеля. Сущность активного стиля управления инвестиционным портфелем. Стратегии активного управления портфелем. Основные формы активного управления инвестиционным портфелем. Стратегии в рамках активного стиля управления инвестиционным портфелем. Активная информационная, аналитическая и торговая деятельность на финансовом рынке. Приемы финансового анализа при формировании инвестиционного портфеля. Пассивный стиль управления. Стратегии пассивного управления портфелем. Методы пассивной стратегии. Стратегии пассивного управления портфелем облигаций. Активно-пассивный стиль управления. Модели управления инвестиционным портфелем. Методы оптимизации риска и доходности инвестиционного портфеля. Эффективность портфеля ценных бумаг.

Программа дисциплины «Инвестиционные проекты» (трудоемкость – 108 час.) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Понятие инвестиционного проекта. Классификация инвестиционных проектов.

Проектный цикл. Фазы развития инвестиционного проекта. Направление проектного анализа. Расчетные цены в экономическом анализе. Логика и содержание решений инвестиционного характера. Логика оценки инвестиционных проектов. Исходные понятия и алгоритмы, используемые для разработки критериев оценки инвестиционных проектов. Анализ чувствительности оценки инвестиционных проектов к воздействию рисков. Социальные результаты инвестиционных проектов. Классификация видов и форм финансирования инвестиционных проектов. Венчурное финансирования инвестиционных проектов.

Облигационные займы. Использовании лизинга для финансирования инвестиционных проектов. Бюджетное финансирования инвестиционных проектов. Техника и принципы проектного анализа. Анализ «с проектом – без проекта». Наименьшие затраты. Подход к амортизации и инфляции. Стоимость денег во времени. Сложный процент и дисконтирование. Показатели эффективности в проектном анализе. Чистая приведенная стоимость, внутренняя норма доходности, другие показатели.

Программа дисциплины «Стратегический менеджмент и маркетинг» (трудоемкость – 144 час.) изучается в 3-м семестре, сдается экзамен. Она содержит следующие разделы:

Сущность стратегического менеджмента. Основные требования к стратегическому менеджеру. Основные этапы стратегического управления. Основные организационные уровни разработки стратегии. Определение долговременных и краткосрочных целей. Учет интересов вкладчиков компании при целеполагании. Основные цели и задачи фирмы. Содержание и факторы, определяющие корпоративную стратегию. Общее содержание стратегии. Корпоративная стратегия диверсифицированной компании. Функциональные и оперативная стратегии. Определение доминирующих в отрасли экономических характеристик. Основные движущие силы, вызывающие изменения в отрасли. Анализ конкурентных сил, действующих на фирму. Оценка конкурентных позиций и возможных действий соперничающих компаний. Определение ключевых факторов конкурентного успеха.

Оценка применяемой стратегии. SWOT-анализ. Стратегический стоимостный анализ.

Оценка силы конкурентной позиции фирмы. Определение предпочтительных стратегических действий фирмы. Основания стратегии одиночного бизнеса. Выбор базовой конкурентной стратегии одиночного бизнеса. Выбор стратегии инвестиций. Ключевые задачи реализации стратегии. Корпоративная культура, обеспечивающая эффективную реализацию стратегии. Роль контроля в реализации стратегии. Типы систем контроля.

Взаимосвязи принципов управления экономикой и стратегическим маркетингом.

Стратегический маркетинг как первая стадия и функция управления. Классификация объектов стратегического маркетинга. Функционально-стоимостный и другие виды анализа в стратегическом маркетинге. Структура и системы стратегического маркетинга. Методы прогнозирования в стратегическом маркетинге. Сущность, принципы и классификация методов прогнозирования. Прогнозирование спроса и развития ценностей организации.

Стратегическая сегментация рынка и позиционирование товара. Стратегические решения по сбыту товаров. Выбор стратегии ценообразования. Разработка стратегического управленческого решения. Учет и контроль выполнения стратегии организации по срокам, качеству и затратам.

Рабочая программа научно-исследовательской работы Осуществляется в течение первого, второго и третьего семестров в объеме 918 часов, или 52 недели. Программа имеет следующие составные части:

Выбор темы магистерской диссертации. Изучение целей и структуры магистерской диссертации как научно-учебной работы. Изучение методологии научного исследования.

Изучение методов научного исследования. Разработка методологического аппарата магистерской диссертации. Написание реферативного обзора. Составление библиографического списка по теме магистерской диссертации. Формулирование предварительной теоретической гипотезы исследования. Ознакомление с научной литературой. Составление библиографического списка. Изучение теорий по теме магистерской диссертации. Оценка степени разработанности научного направления в отечественных и зарубежных исследованиях. Выбор теоретической базы магистерской диссертации. Выработка общей концепции диссертации. Сбор практической информации для выполнения практической части работы. Проведение анкетирования, опросов. Обзор законодательной базы. Разработка плана проведения исследовательских мероприятий. Выступления по теме диссертации на конференциях и подготовка статей для научных публикаций. Оформление диссертации.

6. ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Производственная практика осуществляется в течение двух курсов (восемь недель) и составляет 432 часа, 12 ЗЕТ.

Цели проведения производственной практики соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования и состоят:

- в закреплении и углублении теоретических знаний в области экономики;

- в применении полученных знаний при решении конкретных экономических, научно-исследовательских и производственных задач;

- в умении использовать для выпускной квалификационной работы полученные в ходе обучения знания о методике решения различных экономических проблем и задач применительно к анализу развития конкретного предприятия и решению его насущных проблем.

Местами прохождения практики являются предприятия и организации г. Омска и Омской области. В первую очередь, это предприятия, с которыми ИМЭК и/ или кафедрой «Экономика» заключены договоры о прохождении практики.

Практика осуществляется на основе договоров между институтом ИМЭК и предприятиями, учреждениями, организациями, независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения и организации обязаны предоставлять места для прохождения практики студентов университета.

Во время практики, наряду с выполнением обязанностей на рабочем месте, студент должен изучить следующие вопросы:

- положение предприятия в отраслевой системе экономики и на отраслевых рынках;

- систему управления предприятием. Следует изучить структуру отделов (подразделений) фирмы, их основные функции и роль и особенности в деятельности предприятия. Необходимо выяснить принципы организации труда и применяемые формы и системы его оплаты.

- производственный процесс. При его анализе следует осветить, номенклатуру продукции предприятия, основные принципы технологии производства, значимость выпускаемой продукции и ее рыночные перспективы; охарактеризовать основных потребителей продукции предприятия; производственную и технологическую структуру предприятия. Важно также обратить внимание на прогрессивные формы организации производства и сбыта продукции, на потенциал внешнеэкономических связей предприятия.

- информационную среду и информационные технологии, действующие на предприятии. Важно выяснить совокупность программных средств, закупаемых предприятием, применяемые методы и технологии обработки и хранения информационных источников, способы защиты коммерческой информации, применяемые на предприятии.

- деятельность бухгалтерии предприятия: ее структуры, основных документов, регламентирующих бухгалтерский учет на предприятии, основных отчетных документов предприятия (баланс, отчет о прибылях и убытках и т.п.)..

- работу финансового отдела: работу с банками, кредитование, принципы бюджетирования, процесса составления и контроля исполнения бюджета, управление дебиторской и кредиторской задолженностью.

- деятельность экономических, сбытовых и снабженческих служб предприятия: положения, инструкции по этим службам, обязанности служб, краткий документооборот, организацию процесса сбыта на предприятии, принципы стимулирования сбыта, маркетинговый план и изучение основных покупателей продукции (основных клиентов) предприятия. Необходимо также изучить план закупочной деятельности, бюджет закупок, основных поставщиков предприятия и процесс организации закупок.

Важнейшими содержательными сторонами аналитической части производственной практики являются:

- анализ применяемого бизнес-процесса, состояния бизнес-планирования на предприятии, расчет программы затраты-выпуск, анализ инвестиционной стратегии и инвестиционного процесса на предприятии, выявление проблем в производственноинвестиционном блоке развития предприятия;

- анализ соответствия сбытовой и маркетинговой политики, логистики на предприятии его производственному потенциалу, нахождение узких мест в управлении маркетингом, сбытом и логистическими процессами на предприятии;

- анализ соответствия кадровой политики и управления кадрами заявленным целям и текущему производственному потенциалу предприятия, выявление проблем в оценке и стимулировании труда, применяемых формах и системах оплаты труда, в наборе и отборе персонала на предприятии, в соответствии структуры производственного и управленческого персонала и эффективности производственного процесса по структурным подразделениям предприятия;

- анализ переменных и постоянных затрат, сметы затрат на производство и сбыт продукции, калькулирования себестоимости единицы изделия; анализ денежных потоков на предприятии, источников и структуры финансирования и кредитования;

- анализ производственного, инвестиционного, научно-технического, логистического и кадрового потенциала для внешнеэкономической деятельности предприятия, текущего состояния внешнеэкономических связей и управленческих решений по их развитию;

- формулировка цели и задач моделирования экономического развития предприятия, анализ входящих и исходящих параметров, изучение системы ограничений и основных функциональных связей для моделирования, расчет модельной функции и формулировка выводов;

Педагогическая практика осуществляется в четвертом семестре второго курса (пять недель) и составляет 270 часов, 7,5 ЗЕТ.

Главная цель педагогической практики состоит в формировании у магистров способностей и умений вести педагогический процесс в вузе, формирование у магистрантов компетенций, позволяющих преподавать экономические дисциплины, подготавливать их к сдаче государственного магистерского экзамена.

.Для достижения этой цели в ходе практики студенту необходимо:

- изучить педагогический процесс как целенаправленную, специально организованную систему учебной и воспитательной деятельности;

- понять сущность методологии преподавания: историю формирования системы преподавания в высшей школе. Понятие о педагогических системах;

- освоить структуру и предметное содержание педагогического процесса;

- овладеть преподаванием как процессом управления познавательной деятельностью обучаемых с целью усвоения ими знаний, приобретения умений и навыков (квалификации);

- изучить особенности учебной деятельности: направленность учебной деятельности, её инновационность;

- использовать компетентностный подход в педагогической практике: применение заданий, ориентированных на группы ключевых и профессиональных компетенций;

- изучить и применить на студенческих занятиях дидактические принципы и дидактические правила, а также методы, формы, средства, технологии обучения в системе высшего профессионального образования.

Педагогическая практика проходит под контролем руководителя.

7. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научно-исследовательской, проектно-экономической, аналитической, организационно-управленческой, педагогической).

При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Программа разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов государственного экзамена и заданий является комплексной и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

8. РАЗРАБОТЧИКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

(Ф.И.О.) подпись

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ФГБОУ ВПО Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Технология производства, хранения и переработки продукции растениеводства Направление подготовки 080200 Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения - очная г. Ульяновск - 2012 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины Технология производства, хранения и переработки продукции растениеводства является изучение теоретических основ и...»

«ПРОГРАММА ДНЕЙ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ (на мероприятиях, отмеченные знаком, можно получить СФУнты) ДАТА: 25 МАРТА 2013 ГОДА (ПОНЕДЕЛЬНИК) МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: ПР. СВОБОДНЫЙ, 79, БИБЛИОТЕКА СФУ Время Название мероприятия Аннотация мероприятия Место проведения Выдача регистрационного пакета. Маршрутного листка и Регистрация участников Холл второго этажа библиотеки 9.30-16.00 памятки участника. Демонстрационная площадка опытов и экспериментов по Поле чудес Корпус № 1 (Первый колодец) 10.00-16.00 физике,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет (НГУ) Факультет информационных технологий УТВЕРЖДАЮ _ _ _ 20_г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БАЗЫ ДАННЫХ (наименование дисциплины) НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Новосибирск Программа дисциплины БАЗЫ ДАННЫХ составлена в...»

«Региональная Программа КГМСХИ по устойчивому развитию сельского хозяйства в Центральной Азии и Южном Кавказе (ЦАК) Пятнадцатое Совещание Руководящего комитета 15-е Совещание Руководящего комитета Региональной Программы по устойчивому развитию сельского хозяйства в Центральной Азии и Южном Кавказе (ЦАК) прошло 4-6 сентября 2012 года в Иссык-Куле, Кыргызская Республика. Высокопоставленные должностные лица, ответственные за национальные сельскохозяйственные исследования из Армении, Азербайджана,...»

«Г.Г. ПИКОВ История средних веков (Рабочая программа курса) Цели и задачи дисциплины История средних веков, ее место в учебном процессе. Цель преподавания курса История средних веков состоит в изучении истории Европы огромного по времени и сложного по содержанию периода V - XVII вв., т. е. времени существования феодального общества в странах Западной Европы. Как известно, проблематика и понятийный аппарат феодализма сформировались на основе изучения истории Европы в V – XVII вв. Это и определило...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия имени П.А.Столыпина УТВЕРЖДАЮ Ректор академии, профессор А.В.Дозоров 2012 г. Образовательная программа профессиональной подготовки 12192 Замерщик на топографо-геодезических и маркшейдерских работах Квалификационный разряд 2 Форма обучения очная Ульяновск Содержание 1 Общие...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине ОПД.Ф.11 ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ ЖИВОТНЫХ (индекс и наименование дисциплины) Код и направление Подготовки 111801.65 _ Рабочая программа ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ ЖИВОТНЫХ Квалификация (степень) выпускника Ветеринарный врач Факультет Ветеринарной медицины Терапии и...»

«СОДЕРЖАНИЕ. Пояснительная записка. * Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. * Сведения о семьях воспитанников. * Сведения о педагогических кадрах * Содержание образовательного процесса. * Цели и задачи учреждения. * Особенности образовательного процесса. * Принципы и подходы образовательной программы. * Развивающая предметно-пространственная среда. 1 часть. 1. Организация режима пребывания детей в МДОБУ. 2. Содержание психолого-педагогической работы. 3. Планирование...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАИЯ И НАУКИ РФ Беловский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра общественных наук РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ПРИРОДОРЕСУРСНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО Для специальности 030501.65 Юриспруденция, цикл общепрофессиональных дисциплин, дисциплина специализации, форма обучения - заочная Форма обучения: заочная Курс: 5 (6 лет.), 3 (ускор., 2-е...»

«Приложение 5 к Решению Совета городского округа Кохма О бюджете городского округа Кохма на 2012 год и на плановый период 2013 и 2014 годов от _ № _ Распределение бюджетных ассигнований по разделам, подразделам, целевым статьям и видам расходов классификации расходов бюджетов в ведомственной структуре расходов бюджета городского округа Кохма на 2012 год Целевая статья распорядителя Сумма (тыс.руб.) Код главного Вид расходов подраздел Раздел, Наименование расходов с учетом изменения изменений МОУ...»

«МОУ Теребренская ООШ Согласовано Согласовано Утверждаю На заседании учителей Заместитель директора Директор МОУ художественно- по УВР Теребренская ООШ эстетического цикла (Мурашко Н.Г.) _(Мишенина А.В.) Протокол №_ от Протокол № от Приказ № _ от 2013 г. 2013 г. 2013 г. Руководитель ММО (Кононова О.Н) Рабочая программа учебного курса Искусство 8 класс Учитель: Мурашко Светлана Петровна 2013-2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по искусству разработана для обучения в...»

«СОДЕРЖАНИЕ. № Название раздела стр Пояснительная записка. 1. 2-8 Организация режима пребывания детей. 2. 8 -23 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей. 3. Интеграция образовательных областей 24-27 Содержание психолого-педагогической работы по освоению области Физическая культура. 3.1 28-30 Содержание психолого-педагогической работы по освоению области Здоровье. 3.2 31- Содержание психолого-педагогической работы по освоению области Безопасность. 3.3 33-...»

«Рассмотрено Согласовано Утверждено на педагогическом совете на заседании Управляющего Директор школы протокол №_ совета Кузьменко О.Д. от 2013 год протокол №_ от 2013 год Приказ по школе № от 2013 год ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ СТУПЕНИ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФКГОС-2004) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Мокро-Орловская средняя общеобразовательная школа на 2013 – 2015 уч. год Содержание образовательной программы Целевой раздел 1. Пояснительная записка...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Высшая математика РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебной дисциплине Прикладная математика Направление 653300 Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования Специальность 190601.65 Автомобили и автомобильное хозяйство Специализация Техническая эксплуатация автомобилей Заочное обучение Сокращенный срок обучения Ульяновск - 2008 1. Цели и...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270112.65 ВОДОСНАБЖЕНИЕ И ВОДООТВЕДЕНИЕ ФГБОУ ВПО Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф.Горбачева РЕЗЮМЕ Реализация образовательной программы 270112.65 Водоснабжение и водоотведение осуществляется кафедрой Строительные конструкции, заведующий кафедрой к.т.н. А.В. Покатилов факультета Наземное и подземное строительство. Независимая внешняя оценка качества...»

«Академик РАМН, ЗДН РФ, Профессор В.И. Петров Доклад О выполнении решений Ученого Совета ВолГМУ за прошедший год. (К заседанию Совета ВОЛГМУ от 13 декабря 2011 г.) Заканчивается 2011 год и по сложившейся традиции принято подводить его итоги. В течение этого года на заседаниях Ученого Совета рассматривался и решался целый ряд проблем, имеющих кардинальное значения для нормальной работы ВУЗа. Своими решениями Ученый Совет утвердил главные стратегические задачи развития университета:...»

«Настоящее как сюжет Программа международной научной конференции 11 апреля 11-00 Открытие конференции. Приветствия. Пленарное заседание Вячеслав Анатольевич Кошелев (Великий Новгород). Настоящее как прошлое: драма А.Н. Островского Гроза Сергей Викторович Денисенко (Санкт-Петербург). Прошлое и будущее в сюжете о настоящем: Необыкновенная история И.А. Гончарова Светлана Анатольевна Васильева (Тверь). Современное и вечное в повести А.П. Глинки Леонид Степанович и Людмила Сергеевна Юрий Борисович...»

«Магистерская программа: Информационные технологии в образовании Руководитель программы: КОЗЛОВ ОЛЕГ АЛЕКСАНДРОВИЧ Федеральное государственное научное учреждение Институт информатизации образования РАО, заместитель директора по общим вопросам и инновациям Федеральной государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, профессор кафедры прикладной информатики и информатизации образования....»

«Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра финансового менеджмента Кафедра таможенной статистики ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в аспирантуру по специальности 08.00.12 Бухгалтерский учет, статистика Москва 2014 Введение Основу программы составляют ключевые положения следующих дисциплин образовательной программы высшего профессионального образования: Бухгалтерский учет, Международные...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 2. ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ. 19 3. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ (СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ) 3 ВВЕДЕНИЕ Программа вступительного экзамена предназначена для абитуриентов, поступающих на направление 050100.68 Педагогическое образование магистерская программа Национально-этническое образование. Программа включает наиболее важные проблемы теории и истории мировой культуры. Соответственно этому...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)