Дисциплина - КУЛЬТУРОЛОГИЯ Специальность - клиническая психология 030401 Факультет - клинической психологии, социальной работы, высшего сестринского образования и менеджмента Форма обучения - очная Курс - 1 Семестр

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

Государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального

шчегорскии

образования «Челябинская государственная

'МУцПОП

медицинская академия» М инистерства

здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

(ГБОУ ВПО ЧелГМ А

М инздравсоцразвития России) кафедра социально-гуманитарных наук

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине на 2012/13 учебный год Дисциплина - КУЛЬТУРОЛОГИЯ Специальность - клиническая психология 030401 Факультет - клинической психологии, социальной работы, высшего сестринского образования и менеджмента Форма обучения - очная Курс - 1 Семестр - I Лекции - 28 часов Семинары - 36 часов Самостоятельная внеаудиторная работа - 44 часа Зачет - 1 семестр (9 часов) Всего - 108 часов (3 з. ед.) Рабочая программа составлена по учебному плану с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности клиническая психология 030401, утвержденного приказом Минобрнауки РФ № 2057 от 24 декабря 2010 года.

Разработчик программы О. В. Петрова Заведующий учебной частью кафедры О. В. Петрова Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры: протокол № 1 от 27 августа 2012 г.

Заведующий кафедрой М.В.Егорова

СОГЛАСОВАНО

В. Б. Патрушева Заведующий УМЦ Рабочая программа рассмотрена и утверждена на зас( икловой методической комиссии гуманитарных и социально-экономических дисциплин протокол № 1 от 20 сентября 2012 г.

Л. Г. Брюховская Председатель ЦМК ОГЛАВЛЕНИЕ стр.

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - КУЛЬТУРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО В

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ - КУЛЬТУРОЛОГИЯ

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс

4.2 Семинары

4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов

5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ

В НИХ О Б НЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1 Разделы дисциплины

5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций

6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ - КУЛЬТУРОЛОГИЯ

7.1 Основная литература

7.2 Дополнительная литература

7.3 Учебно-методическая литература

7.4 Материально-техническое обеспечение

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - КУЛЬТУРОЛОГИЯ, ЕЕ МЕСТО

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1 Цели дисциплины:

Культурология является частью гуманитарного и социально-экономического цикла.

Цели гуманитаризации медицинского образования определяются динамикой жизни, возрастанием мощности информационных потоков и развитием самого социокультурного дискурса как особого типа общения и духовного взаимодействия. В ситуации информационной сверхнасыщенности и мировоззренческого плюрализма чрезвычайно сложно ориентироваться человеку, обладающему лишь узкоспециальным знанием. Кроме того, интенсивное развитие технологий и методик, как правило, сопровождается общим падением уровня гуманитарной культуры. Это мировая ситуация в условиях России усугубляется к тому же сложными социальными и политическими процессами. Все это требует от современного интеллигента достаточно глубоких и широких гуманитарных представлений, знакомства с культурными основаниями научной и творческой деятельности человека, умения сознательно определять свое мировоззрение.

Специфика профессии врача, кроме того, требует от курса культурологии особенно тщательного разведения технического и живого, трактовки человека как субъекта, а не как объекта приложения научных знаний.

Преподавание культурологии имеет своей целью также повышение уровня общей культуры студентов, ознакомление их с новыми культурными явлениями, трактовку культурной повседневности.

1.2 Задачи дисциплины:

Сформировать представление о сущности культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности, базисных ценностях культуры. Учебный курс нацелен на формирование знаний и представлений об основных культурно-исторических центрах и регионах мира, закономерностях их развития; а также о специфике, истории и теории культуры России, ее месте в системе мировой культуры.

2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Общекультурные:

• способностью и готовностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

• способностью и готовностью к пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологи (ОК-2);

• способностью и готовностью к совершенствованию и развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-7).

2.2. Профессиональные:

• владением навыка планирования психодиагностического исследования с учетом нозологических, синдромальных, социально-демографических, культуральных и индивидуально-психологических характеристик, умением формировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям исследования, определять последовательность (программу) их применения (ПК-6);

• владением навыка консультирования медицинского персонала (или сотрудников других учреждений) по вопросам взаимодействия с пациентами (клиентами), создания необходимой психологической атмосферы и терапевтической среды, навыками психологического консультирования населения в целях психопрофилактики и развития 2.3 Студент должен:

• закономерности культуры как способа бытия человека;

• место и роль культуры в обществе;

• основные теории происхождения культур;

• структуру и функции культуры;

• основания типологизации культуры, типы культуры;

• социокультурную динамику;

• типы ментальности;

• важнейшие вехи в истории культуры и искусства;

• тенденции, направления, стили, течения, школы художественной культуры;

• особенности русской культуры;

• современную местную социокультурную ситуацию.

• грамотно и самостоятельно оценивать современную культурную ситуацию;

• анализировать основные тенденции культурного и социального развития общества;

• свободно владеть культурологической терминологией;

• свободно ориентироваться и самостоятельно исследовать культурологическую • основами культуры социального мышления, общественной профессиональной деятельности.

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия(всего):

в том числе:

внеаудиторная работа ( в том числе зачет - 9 часов) ( в том числе зачет - 9 часов) студентов (всего) в том числе НИРС

4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс (Л) - всего 28 часов, в том числе по семестрам и темам:

1. Культурология и ее предмет. Структура культуры. (2 часа) Культурология как наука, разделы культурологии. Связь культурологии с другими гуманитарными дисциплинами: историей, философией, политологией и другими.

Культура как предмет культурологии. Основные концепции возникновения и развития культуры: линейный и циклический методы классификации культур. Культура как техника (Э.Тайлор, Дж.Фрейзер, Л.Моркан, З.Фрейд). культура как отношение человека к миру (О.Шпенглер, П.Сорокин, Н.Данилевский, А.Тойнби).

Структура культуры. Субъект и объект культуры. Феноменология культуры и ее концептуальные основания. Культура и социум: культура элитарная и массовая, суб- и контр культура, культуры социальных слоев и групп. Народная светская и религиозная культуры.

Функция культуры. Культура, природа, цивилизация.

Форма контроля: вопросы к зачету.

2. Восточный и западный типы ментальности как основания типологии культур. ( часа) Определение ментальности. Исследование природы ментальности. Французская школа «Анналов» и их последователи. Факторы образования ментального типа: природные, исторические, социальные. Разнообразие ментальных типов и их отражение в феномене национальных культур. Менталитет народов Европы. Восток-Запад - соотношение двух типов мышления. Хронотоп как модификация культурного пространства. Представление о пространстве и времени в истории религий. Менталитет и хронотоп как глубинные основания культуры.

Форма контроля: вопросы к зачету.

3. Язык культуры. (2 часа) Исторические и социальные факторы развития языка культуры. Естественные, искусственные, вторичные (миф, религия, искусство) языки. Язык как знаковая система. Понятие знака и символа. Заково-симнолический контекст повседневности: язык бытовых вещей, жестов.

Язык искусства. Литературный язык. Языки субкультур, сленг. Культура как текст. Современная культурно-языковая ситуация в России.

Форма контроля: вопросы к зачету.

4. Восток - Запад: исторические типы культуры и развития человека. Традиционные культуры Востока (2 часа).

Исторические корни различия культур Востока и Запада. Традиционные культуры Востока.

Смысловое основание цивилизации восточного типа. Древневосточная концепция небытия.

Индо-буддийский тип культуры - система ценностей, духовно-нравственное содержание культуры, художественная практика. Индийская концепция человека и циклического времени.

Конфуцианско-даосистский тип культуры, его уникальность, особенности. Регламентация, этикет, канон в искусстве. Дзэн-буддизм как одна из разновидностей дальневосточного буддизма. Восток - эстетический феномен. Мир исламской культуры.

Форма контроля: вопросы к зачету.

5. Становление западного культурного типа. Античная культура. (2 часа) Антропологическая структура античной культуры: телесный характер культуры, античная духовность. Культивирование дионисийских форм чувственности, «эмоциональная холодность»

античности. Античный рок как парадигма античной культуры. Особенности и взаимоотношения различных сфер культуры. Античная медицина. Античный храм как образ мира.

Своеобразие культуры Древнего Рима: преемственность и взаимосвязь с греческой и этрусской культурами. Влияние восточных культур на развитие латинской духовности.

Художественный мир латинской культуры. Возникновение христианства и смена типов культуры.

Форма контроля: вопросы к зачету.

6. Культура европейского средневековья. (2 часа) Основные категории средневековой культуры. Теоцентризм. Культура и религия. Зарождение теологии. Августин-Аврелий и его картина культурного мира: мир как текст. Духовная культура средневековья. Медицина монастырская и университетская. Алхимия и фармацевтика средневековья. Университеты Западной Европы, их роль в сохранении и развитии культурных традиций. Храм и книга как главные культурные модели мироздания. Символика средневекового храма, ее связь с культурным содержанием эпохи.

Форма контроля: вопросы к зачету.

7. Культура Возрождения и Нового времени. (2 часа) Географические открытия и расширение культурного взаимодействия. Адаптация культур.

Формирование идеологии европоцентризма. Секуляризация и ренессанс в культуре. Гуманизм и гуманисты. Новое осмысление картины мира и места человека в ней. Человек в художественной культуре и в науке Возрождения.

Искусство Ренессанса и его мировое значение.

Раннее Возрождение. Художественное мировоззрение. Трактат Л.Б.Альбарти «О живописи». Художественная основа Высокого Возрождения. Сандро Боттичелли. Леонардо да Винчи. Микеланджело, Рафаэль, Тициан. Позднее Возрождение. Северное Возрождение.

А.Дюрер. П.Брейгель. Живопись Западной Европы XVII - XVIII веков. Рубенс П.П., Снайдерс, Рембрандт, Эль Греко, Веласкес.

Значение эпохи Возрождения для развития мировой и отечественной культуры.

Открытия в медицине XV - XVII веков, их значение для науки и культуры.

Форма контроля: вопросы к зачету.

8. Русская культура: ментальные, психологические и исторические особенности. ( часа) Диалектика социума и культуры в истории России (микроэлементы культурных явлений понятие, образ, действие). Менталитет русской культуры: менталитет как глубинная структура культуры; природные предпосылки русской ментальности; антиномии русской культуры;

хронотоп русской культуры; бинарное строение русской культуры.

«Прерывность» (Н.Бердяев) русской истории и ее влияние на формирование типа русской духовности. Восточные и западные элементы мировоззрения и мышления в русском культурном типе.

Константы русской культуры: их языческое и христианское происхождение, смысловая наполненность основных культурных констант: земля, хлеб, огонь, вода, дитя, Троица.

Форма контроля: вопросы к зачету.

9. Религиозные основания русской культуры. (2 часа) Православие как исторический выбор русской культуры. Дуальность русской культуры:

язычество и христианство. Древнерусская духовность как итог христианизации Руси.

Формо- и смыслообразующее значение православия для русской культуры: сакрализация несакрального и ее проявление в светской, научной, художественной, политической, идеологической жизни; апофатический дискурс и его влияние на художественную и общественную жизнь России. Эсхатологическая проблематика и проблемность русской художественной культуры.

Древнерусское искусство: храм как образ мира. Космос в русской иконе.

Церковный раскол и его влияние на судьбу России и ее культуру.

Форма контроля: вопросы к зачету.

10. Русское Просвещение. Россия между Европой и Азией. (2 часа) Петровские реформы и их значение для развития культуры России. Новый облик российской культуры: обмирщение, возвышение человека, интенсификация западных влияний.

Культура и быт эпохи Петра Великого.

Русское Просвещение и его особенности. Категория «свое - чужое» в эпоху русского Просвещения.

Создание российской Академии наук. Роль М.В.Ломоносова в развитии отечественной науки. Русские просветители XVIII века: Н.И.Новиков, Д.С.Аничков, С.Б.Десницкий.

Формирование типов русского культурного мышления: западнический и славянофильский.

Влияние мировоззренческого дуализма на развитие русской культуры.

Русская художественная культура в XVIII - XIX в.в. Сентиментализм и классицизм.

«Золотой век» русской культуры.

История, философия и психология в эпоху русского Просвещения.

Форма контроля: вопросы к зачету.

11. Современный социокультурный кризис: объективные причины и внутренние предпосылки. (2 часа) Понятие культурного кризиса. Внешние и внутренние причины культурного кризиса:

ускорение социокультурного цикла; социополитическая напряженность; исчерпанность классической культурной парадигмы. Явление и признаки социокультурного кризиса.

Современная информационная культура и ее роль в углублении культурного кризиса.

Плюрализм культур и культурных типов.

Технократия как реальная угроза духовности культуры. Негативные последствия научно технической революции. Биоэтические проблемы и новейшие технологии.

Проблема перехода к постиндустриальному обществу и перспективы формирования региональных культурных систем и сообществ. Основные предпосылки угрозы для культуры в XXI веке.

Форма контроля: вопросы к зачету.

12. Массовая культура как феномен современности. (2 часа) Понятие массовой культуры, история становления феномена. Субъект и объект массовой культуры. Характер взаимоотношения «элита - культура - народ» и его отличие от взаимоотношения «масса - культура - масса».

Понятие элиты: нравственные и интеллектуальные основания. Элита как субъект культуры.

Взаимосвязь элиты и народа в классической культуре.

Масса как субъект культуры. Характер производства массовой культуры. Институты и феномены массовой культуры. Специфика культурного продукта: практичность, стандартность, комфортность, актуальность, новизна.

Технические феномены культуры XX века: кино, средства массовой информации - и их роль в развитии массового культурного сознания.

Экстенсивность развития культуры в XX веке и угроза духовному качеству и потенциалу гуманистической культуры, духовному наследию прошлого.

Культурные движения конца XX века, альтернативные потребительской массовой культуре.

Форма контроля: вопросы к зачету.

13. Культура постмодернизма (2 часа) Постмодернизм - тип миросозерцания и способ культурно-исторического существования современного человека. Социально-философская концепция Постмодернизма. Особенности культуры Постмодернизма. Плюрализм. Эстетика Постмодерна. Своеобразие российско советского Постмодерна.

Форма контроля: вопросы к зачету.

14. Культура и общество. (2 часа) Социокультурная система как единство общества и культуры. Социальная структура общества и культура. Выражение группового, классового, сословного самосознания в идеологиях.

Основные институты культуры. Личность и культура. Взаимодействие личности и культуры:

инкультурация, социализация. Проблема культурной идентичности личности.

Культурологические основы деятельности врача: ценность личности, жизнь как ценность, здоровье как ценность.

Форма контроля: вопросы к зачету.

4.2 Семинары (С)- всего 36 часов, в том числе по семестрам и темам:

I семестр - 36 часов.

1. Культурология и ее предмет. Структура культуры. (2 часа) Историческое развитие представлений о культуре. Современные культурологические теории. Морфология культуры. Структура культуры. Культура народная, светская и религиозная.

Функция культуры. Культура и природа. Культура и цивилизация.