1

2

1.ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ

1. Предмет и основные концепции современной философии науки

Понятие философии науки. Основные аспекты изучения науки в

философии науки. Наука как генерация нового знания, как социальный

институт, как особая сфера культуры. Философия науки как своеобразное

самосознание науки. Предпосылки возникновения философии науки.

Логико-эпистемологический подход к исследованию науки.

Позитивистская традиция в философии науки. О.Конт, Д.С. Милль и Г. Спенсер как представители классического позитивизма; их взгляды на науку. Эмпириокритицизм Э. Маха и Р. Авенариуса. Сущность и особенности неопозитивизма М. Шлика, Р. Карнапа, Л. Витгенштейна и Б.

Рассела. Конвенционализм Ж.А. Пуанкаре и П. Дюгема. Феноменология Э.

Гуссерля.

Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции К. Поппера, И.Лакатоса, Т.Куна, П.Фейерабенда.

Социологический и культурологический подходы к исследованию развитии науки. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности. Концепции М. Вебера, А.Койре, Р.

Мертона, М.Малкея.

2. Наука в культуре современной цивилизации Соотношение науки, культуры и цивилизации. Описательная, аксиологическая, деятельностная, информационная и личностная концепции культуры. Три подсистемы культуры: технологическая, официальная и идеологическая. Основания и типы культуры.

Понятие цивилизации. Аграрная, индустриальная и постиндустриальная цивилизации. Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности.

Ценности научной рациональности. Становление рациональности в античности. Трактовка рациональности в средневековье, в эпоху Возрождения и в Новое время. Главные ценности классической, неклассической и постнеклассической науки. Пределы научной рациональности.

Наука и философия: общее и различия. Специфика понятийного аппарата философии и науки. Научность и ненаучность философии.

Практическая значимость философии. Перспективы взаимодействия философии и науки.

Наука и искусство: общее и различия. Искусство как надэмпирическая трансляция человеческого опыта при помощи художественных образов.

Искусство и личностные смыслы жизни человека и общества. Логика искусства и его этнический аспект. Эстетика и искусство.

Наука и мифология. Логика науки и мифа. Антропоморфизм, символизм и синкретичность мифологии, ее влияние на процесс становления науки и философии.

Наука и религия. Научное знание и религиозная вера. Проблема авторитета в науке и религии. Религия как основание классической науки.

Перспективы взаимоотношений религии и науки.

Наука и мистика. Знание как сила: научный и мистический аспекты.

Наука и мистика как формы духовной практики. Проблема происхождения и гармонии мира и человека в мистике и науке. Мистика и наука: попытка прогноза.

Роль науки в современном образовании и формировании личности.

Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

3. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университетах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого:

человек творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами – алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р. Бэкон, У.Оккам. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы. Г. Галилей, Ф.Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности.

Возникновение дисциплинарно-организованной науки. Технологические применения науки. Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.

4. Структура научного знания Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.

Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение.

Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.

Структуры теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесса решения задач.

Парадигмальные образцы решения задач в составе теории. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории.

Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира.

Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.

Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.

5. Динамика науки как процесс порождения нового знания Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания.

Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки.

Формирование первичных теоретических моделей и законов. 'Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий.

Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач.

Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в проблемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий.

Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.

6. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций.

Междисциплинарные взаимодействия и "парадигмальные прививки" как фактор революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры.

Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов.

Научные революции как точки бифуркации в развитии знания.

Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки.

Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

7. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса Главные характеристики современной, постнеклассической науки.

Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся "синергетических" систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов.

Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания.

Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки.

Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеалогизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд).

Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.

Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

8. Наука как социальный институт Различные подходы к определению социального института науки.

Компоненты науки как социального института. Социология науки.

Науковедение. Наукометрия.

Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика ученых 17 века; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной науки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия).

Научные школы. Подготовка научных кадров.

Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия.

Наука и экономика.

Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки.

РАЗДЕЛ 2. СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

1. Общетеоретические подходы к социально-гуманитарному знанию Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. СГН как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.

2. Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. Особенности общества и человека, его коммуникаций и духовной жизни как объектов познания: многообразие, неповторяемость, уникальность, случайность, изменчивость. Конвергенция естественнонаучного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизмы взаимодействия. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в СГН. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.

3. Субъект социально-гуманитарного познания Индивидуальный субъект, его форма существования. Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Коллективный субъект, его формы существования. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «пред-рассудков» (Гадамер)в межсубъектном понимании и смыслополагании.

4. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании И.Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума. Методологические функции «предпосылочного знания» и регулятивных принципов в науке. Явные и неявные ценностные предпосылки как следствия коммуникативности СГН. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании.

Принципы «логики социальных наук» К.Поппера. Роль научной картины мира, стиля научного познания, философских категорий и принципов, представлений здравого смысла в исследовательском процессе социальногуманитарных наук. Вненаучные критерии: принципы красоты и простоты в социально-гуманитарном познании.

5. Коммуникативность в науках об обществе и культуре:

методологические следствия и императивы Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих индивидов». Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания. Научные конвенции (соглашения, договоренности) как необходимость и следствие коммуникативной природы познания. Моральная ответственность ученого за введение конвенций.

Индоктринация — внедрение, распространение и «внушение» какой-либо доктрины как одно из следствий коммуникативности науки.

6. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки.

Природа и типы объяснений. Объяснение - функция теории. Понимание в гуманитарных науках, необходимость обращения к герменевтике как "органоне наук о духе" (В.Дильтей, Г.-Г.Гадамер). Специфика понимания: не может быть репрезентировано формулами логических операций, требует обращения к целостному человеку, его жизнедеятельности, опыту, языку и истории. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания. Язык, «языковые игры», языковая картина мира. Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам, явлениям и событиям - общенаучный метод и базовая операция социально-гуманитарного познания. Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» (Гадамер) в интерпретации и понимании. Объяснение и понимание в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии.

7. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках Вера и знание, достоверность и сомнение, укорененность веры как «формы жизни» (Л.Витгенштейн) в допонятийных структурах. Диалектика веры и сомнения. "Встроенность" субъективной веры во все процессы познания и жизнедеятельности, скрытый, латентный характер верований как эмпирических представлений и суждений. Конструктивная роль веры как условия «бытия среди людей» (Л.Витгенштейн). Вера и верования обязательные компоненты и основания личностного знания, результат сенсорных процессов, социального опыта, "образцов" и установок, апробированных в культуре. Вера и понимание в контексте коммуникаций.

Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания. Совместное рассмотрение веры и истины - традиция, укорененная в европейской философии. "Философская вера" как вера мыслящего человека (К.Ясперс).

8. Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные науки Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по предмету и методу одновременно, по исследовательским программам). Методы социальных и гуманитарных наук. Вненаучное социальное знание. Отличие гуманитарных наук от вненаучного знания.

Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ.

РАЗДЕЛ 3. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

1. Экономическая мысль ранних доиндустриальных обществ: от зарождения до первых теоретических систем.

Экономическая мысль Древнего Востока (Вавилон, Египет, Индия, Китай) и античного общества (Греция и Рим). Философские сочинения и хозяйственные рекомендации как основные источники экономической мысли. Ксенофонт, Платон и Аристотель как основные теоретики экономической мысли античности. Появление термина «экономика».

Понятие богатства, разделения труда, товара и денег. Учение Аристотеля об экономике и хрематистике как первый опыт систематизации экономических отношений. Экономические взгляды античных христианских теоретиков.

Экономическая мысль европейского средневековья. Экономические идеи в «Капитулярии о виллах». Канонисты, Фома Аквинский и Николай Орезм как теоретики экономический мысли Средневековья. Экономическая мысль мусульманского Средневековья. Экономические воззрения Валиэддина ибн Хальдуна. Роль экономики в теории развития общества.

Систематизация экономических отношений. Понятия цены, торговой прибыли и денег.

Экономическая мысль первоначального накопления капитала в Западной Европе. Меркантилизм – как учение торговой буржуазии. Роль государства в экономике и рекомендации в области экономической политики. Особенности меркантилизма в отдельных странах: Англии (Стаффорд, Ман), Франции (Кольбер, Монкретьен) и Италии (Скаруффи, Серра).

Общественные отношения Древней Руси в период централизованного киевского государства и феодальной раздробленности и их влияние на экономическую мысль. Экономическая мысль в «Русской правде» и «Поучении» Владимира Мономаха.

Общественные отношения Московской Руси в период формирования централизованного государства и их влияние на экономическую мысль.

Хозяйственные принципы в «Домострое» Сильвестра. Экономические взгляды Ермолая–Еразма в сочинении «Блага хотящим царям правительница и землемерие». Роль государства в проектах И. Пересветова.

Особенности меркантилизма в России (А. Ордин–Нащокин и Ф.

Салтыков). Экономическая мысль в трактатах о государственном управлении (Ю. Крижанич «Политика» и И. Посошков «Книга о скудости и богатстве»).

Особенности экономических реформ в России XVIII в. (от Петра I до Екатерины II). Экономические сочинения А. Волынского и В. Татищева.

Экономические воззрения М. Ломоносова.

2.Экономические концепции эпохи промышленной революции: период Критика меркантилизма и зарождение классической политической экономии. Предмет и метод. Проблемы богатства, производительного труда, стоимости и цены, заработной платы, прибыли, ссудного процента, земельной ренты, цены земли денег и денежного капитала в сочинениях английских ( У. Петти, Д. Норс, Дж. Локк, Б. Мандевиль, Дж. Мэсси, Д. Юм, Дж. Стюарт, Б. Франклин ) и французских (П. Буагильбер, Р. Кантильон) экономистов.

Общественные отношения во Франции в середине и второй половине XVIII в. Появление принципа «Laisser faire». Формирование школы «экономистов» (физиократов). Проблемы «чистого продукта», производительного труда, роли промышленности и торговли, денег, классов, капитала и перераспределения валового национального продукта в сочинениях Ф. Кенэ. Развитие теории физиократов в сочинении А. Тюрго.

Мануфактурный капитализм, социально – политические отношения, «нравственная философия» и их влияние на экономическую мысль в Англии во второй половине XVIII в.

Теория А. Смита как обобщение классической политической экономии XVII – XVIII в.в. Структура книги «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776). Предмет и метод («экономический человек» и «невидимая рука»). Концепция «экономического либерализма». Проблемы богатства, разделения труда, обмена и денег. Различные трактовки стоимости и доходов. Теория капитала и его структуры. Трактовки производительного и непроизводительного труда.

Первые исследователи системы А. Смита в Англии и Франции – Т. Р.

Мальтус и Ж. Б. Сэй. Экономическая интерпретация «закона народонаселения» Т.Р. Мальтуса. Трактовка стоимости и доходов в теории Т.Р. Мальтуса. Теория реализации Т.Р. Мальтуса. Трактовка стоимости и распределения в теории Ж.Б. Сэя. «Закон Сэя» (теория реализации).

Предмет и метод теории Д. Рикардо. Структура его книги «Начала политической экономии и налогового обложения» (1817). Развитие теории стоимости. Учение Д. Рикардо о заработной плате, прибыли и земельной ренте. Д. Рикардо о природе кредита, денег и проблемах денежного обращения. Теория реализации. Теория сравнительных издержек производства. Концепция экономической политики. Экономисты школы Рикардо (Р. Торренс, Дж. Милль, Д Мак-Куллок).

Экономические теории Ф. Бастиа и Н. Сениора. Завершение классической политической экономии в теории Дж. С. Милля. Предмет и метод (влияние философской теории позитивизма). Структура книги «Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии». Теория стоимости и цены. Понятия экономической статики и экономической динамики. Теория экономического роста (его роль в экономике; факторы, влияющие на экономический рост; элементы теории экономического цикла). Роль государства в экономике, программа социальных реформ.

Исторические корни и сущность «экономического романтизма».

Критика С. Сисмонди методологии классической политической экономии.

Учение о стоимости, заработной плате, земельной ренте и национальном доходе. Обоснование экономического кризиса при капитализме.

Утопический социализм в Западной Европе. Методология.

Историческая концепция А. Сен-Симона. Критика буржуазного общества. Ш.

Фурье как критик капитализма. Р. Оуэн и его практическая деятельность.

Социалисты–рикардианцы: У. Томпсон, Дж. Грей, Дж. Брей, Т. Годскин.

П.-Ж. Прудон. Проблема собственности. Теория «конституированной»

стоимости и «рабочих денег». Проекты реформирования обмена.

К. Родбертус и его «Социальные письма». Анализ основных категорий экономики капитализма. Понятие «ренты вообще».

Создание «Вольного экономического общества» и распространение идей физиократов в России (Д. Голицин). Развитие теории общественного воспроизводства (Й. Ланг). Отражение идей смитианства в трудах И.

Третьякова и С. Десницкого. Анализ народного хозяйства России в трудах А.

Радищева, М. Чулкова, В. Левшина.

Теория цивилизации Г. Шторха. Проблемы становления рыночных отношений в России в работах Н. Мордвинова, М. Сперанского, Е. Канкрина.

Проекты преобразований в кредитной и финансовой сферах: Н. Тургенев и М. Орлов. Аграрные проекты декабристов. Трактовка классической политической экономии в трудах А. Бутовского, В. Милютина, И.

Вернадского, И. Горлова. А. Герцен и Н. Огарев как критики крепостничества и капитализма. Концепция «русского социализма».

«Политическая экономия трудящихся» Н. Чернышевского.

3. Начало формирования современных школ и направлений в Общественные отношения в странах Запада в последней трети XIX в.

(кризис капитализма свободной конкуренции и его социальные последствия, системный подход в естественных науках) и их влияние на экономическую мысль. Понятие «маржиналистской революции», ее первый (К. Менгер, У.С.

Джевонс, А. Вальрас) и второй (А. Маршал, Д.Б. Кларк, В. Парето) этапы.

Австрийская школа (К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк). Особенности методологии: субъективизм и «робинзонада». Теория стоимости: предельная полезность и ее «казуистические случаи». Теория цены: взаимовыгодный обмен. Теория ожидания.

Полезность и антиполезность в теории стоимости У.С. Джевонса.

Теории А. Маршалла и Д.Б. Кларка – основа неоклассической теории микроэкономики. Методологическая концепция «экономической статики» и «экономической динамики». «Крест Маршалла». Цена спроса и ее отличие в трактовке австрийской школы. Эластичность спроса. Цена предложения:

теория предельных издержек и теория предельной производительности факторов производства. Теория доходов.

Лозаннская школа (Л. Вальрас, В. Парето). Эволюция методологии.

Модель общего экономического равновесия В. Парето и его последователей в условиях централизованной экономики. Ординалистская трактовка полезности и кривые безразличия. Теория общественного благосостояния («оптимум Парето»).

Идейные истоки марксизма. Предмет и метод в экономической теории К. Маркса. Роль экономики в его теории исторического материализма.

«Капитал» К. Маркса, его структура и основные идеи. Роль Ф. Энгельса в подготовке II и III томов «Капитала». Работы К. Маркса: «Гражданская война во Франции» (1871), «Критика Готской программы» (1875). Книга Ф.

Энгельса «Анти-Дюринг» (1878) и ее основные идеи. Исследование К.

Марксом и Ф. Энгельсом экономических проблем докапиталистических формаций.

Экономическая теория марксизма в трудах К. Каутского, Р.

Гильфердинга, Э. Бернштейна и Р. Люксембург. Новейшие интерпретации экономического учения К. Маркса.

Различия в уровнях социально-экономического развития отдельных стран Запада. Историческая школа в экономической теории.

Ф. Лист и его «Национальная система политической экономии».

Понятие «производительных сил нации». Критика классической политической экономии. – Новая историческая школа (Г. Шмоллер, Л.

Брентано, К. Бюхер). «Спор о методе» Г. Шмоллера и К. Менгера. Отрицание экономических законов. Роль государства в экономике – теория «государственного социализма». Задачи «Союза социальной политики»

распространение идей исторической школы в других странах Европы и США.

Новейшая историческая школа (В. Зомбарт, М. Вебер, А. Шпитхоф).

Понятие «экономической системы» в теории В. Зомбарта. «Идеальные типы»

хозяйства в теории М. Вебера. Основные идеи его работы «Протестантская этика и дух капитализма». Понятие «Экономического стиля» в теории А.

Шпитхофа.

Американский институционализм (Т. Веблен, Д. Коммонс, У. Митчелл).

Обоснование эволюции институтов в теории Т. Веблена. Основное противоречие современного капитализма и его разрешение в теории Т.

Веблена. Правовой институционализм Д. Коммонса. Понятие «сделки» как универсальной формы социально – экономических отношений. Разработка форм государственного регулирования экономики в теории У. Митчелла.

Исследование генезиса российского капитализма в работах И. Бабста, В.

Безобразова, А. Чупрова. Завершение классической политэкономии в России «киевской школой» (Н. Бунге, Д. Пихно). Распространение в России идей исторической школы (И. Иванюков, А. Посников, Н. Каблуков, А.

Миклашевский). Исследования особенностей российского сельского хозяйства. Проблемы государственного регулирования экономики (С. Витте, И. Янжул).

Социально – экономические идеи народничества. Социальные концепции П. Лаврова и Н. Михайловского. Экономические исследования В.

Воронцова и Н. Даниэльсона.

Распространение марксизма в России. Работы Н. Зибера. Дискуссии с народниками о развитии капитализма в России (П. Струве, М. Туган– Барановский, В. Ленин). Развитие теории общественного воспроизводства и экономических циклов. Теория империализма В. Ленина.

Развитие маржинализма в России (М. Туган-Барановский, В. Залесский, В. Войтинский, Н. Шапошников, А. Билимович, Л. Юровский). Вклад В.

Дмитриева и Е.Слуцкого в мировую экономическую науку.

Развитие институционализма в России. «Идеальные типы хозяйства» С.

Булгакова. Социальные теории распределения М. Туган-Барановского и С.

Солнцева.

4. Экономическая мысль межвоенного периода: теории этатизма.

Развитие маржиналистской теории цены и ценности (Дж. Хикс, Р.

Аллен). Фундаментальный труд Дж. Хикса «Стоимость и капитал» (1939 г.).

«Чистка» ординалистского подхода от идеи количественного измерения полезности. Принцип убывания «предельной нормы замещения». Эффект замещения и эффект дохода. Разработка микроэкономических основ общего равновесия.

Неоклассические теории капитала. Концепция И. Фишера. Процедура капитализации потока дохода. Анализ проблемы в книге «Теория процента»

(1930). Ф. Найт о функционировании капитала в условиях риска и неопределенности. Анализ предпринимательской экономики в книге «Риск, неопределенность и прибыль» (1921).

Дж. Хикс и проблема накопления на микроуровне. Концепция дохода на капитал как неравновесной величины. Формирование динамической версии накопления капитала. Неоклассические теории денег. Уравнение обмена И.

Фишера. «Кембриджское уравнение» и его роль в дальнейшем развитии количественной теории денег.

Теории монополистической конкуренции. Предпосылки анализа в трудах А. Курно, Ф. Эджуорта, П. Сраффы.

Фундаментальный труд Э. Чемберлина «Монополистическая конкуренция. Реориентация теории стоимости» (1933). Категории «чистой конкуренции» и «чистой монополии». Концепция «монополистической конкуренции». Неоклассическая версия депрессивной экономики начала 1930-х гг. Новая модель цены для условий монополистической конкуренции.

Монография Дж. Робинсон «Экономика несовершенной конкуренции»

(1933). Сходство и различие её позиции с позицией Чемберлина. Учение Дж.

Робинсон о «дискриминации в ценах». Анализ монопсонии. Трактовка профсоюзов как экономической категории.

Производственная функция Кобба-Дугласа. Использование функции в неоклассической теории распределения.

Развитие неоклассической теории благосостояния. Наследие Л. Вальраса и В. Парето. Двухтомный труд А. Пигу «Экономическая теория благосостояния» (1920). Феномен «внешних эффектов» (экстерналий).

Программа государственных штрафов и субсидий.

Предпосылки германского неолиберализма в трудах исторической школы. Использование учения М. Вебера об «идеальных типах хозяйства».

Методология неолиберализма как синтез методологии исторической и австрийской школ.

Фрайбургская школа политической экономии. В. Ойкен и учение ордолиберализма. «Экономика общения» и «центрально-управляемое хозяйство». Идеальные и реальные типы хозяйств. Генезис германского неолиберализма как реакция на кризис неоклассикки. Немецкий ордолиберализм – «молчаливая оппозиция» фашизму.

К. Викселль как основоположник шведской (стокгольмской) школы.

Противоречивость идейного наследия К. Викселля. Использование маржиналистского аппарата и участие в маржиналистской революции. Роль К.Викселля в формировании макроэкономического подхода в экономической теории.

Стокгольмская школа в 1920-1930-х гг. Основные представители и труды школы. Роль. Г. Мюрдаля, Э. Линдаля, Б. Олина, Э. Лундберга в анализе динамических процессов. Использование категорий ex-ante и ex-post.

Идея необязательности ежегодной сбалансированности государственного бюджета. Влияние «шведского подхода» на послевоенную экономическую теорию Запада.

Работы Дж. М. Кейнса 1920-х гг. Их теоретическое содержание и практические выводы. Двухтомный труд Дж. М. Кейнса «Трактат о деньгах»

(1930). Значение этой работы для будущих исследований. «Общая теория занятости, процента и денег» (1936) как главный труд кейнсианства. Дж. М.

Кейнс как теоретик Бреттон-вудских соглашений (1944).

Структура и содержание труда «Общая теория занятости, процента и денег». П. Самуэльсон об «Общей теории» Кейнса как о «книге гения».

Отличие предмета исследования Дж. М. Кейнса от предмета исследования неоклассиков. Методология Дж. М. Кейнса. Модель Кейнса как модель «короткого периода». Учение Кейнса о вынужденной безработице.

Эффективный спрос как главная категория кейнсианства. Учение Дж. М.

Кейнса об «основном психологическом законе». Категории предельных склонностей к потреблению и сбережению. Критика Кейнсом «закона рынка» Ж.-Б. Сэя. Дефицит инвестиций – главная причина неравновесия доходов и расходов на макроуровне.

Учение Кейнса о факторах спроса на инвестиции. Концепция денежного рынка. Роль нормы процента. Мотивы поведения, регулирующие процентную норму. Ожидаемая предельная эффективность капиталовложений. Кейнсианство как теория государственного регулирования экономики.

Й. Шумпетер как исследователь и интеллектуал. Концепция экономической теории как «инструмента анализа». Значение книги «Теория экономического развития» (1912) для последующей эволюции экономической мысли. Теория экономической динамики. Фигура предпринимателя. Учение Шумпетера об экономических инновациях.

Трактовка экономических циклов.

Идея самоотрицания капитализма – центральная тема работы «Капитализм, социализм и демократия» (1942). Три «антикапиталистических тенденции». «История экономического анализа» (1950) и её структура и основное содержание.

Особенности отечественной экономической мысли. Существенные отличия периода 1920-х гг. от десятилетия 1930-х гг. Обобщение первого в мировой истории опыта «смешанной экономики» 1921-1929 гг. Концепции основных течений российской экономической мысли – большевизма, социалреформизма, либерализма – по узловым проблемам переломного этапа в истории Отечества: выбора институциональной системы хозяйства, путей и методов индустриализации, соотношения плана и рынка, целей и средств решения аграрной проблемы.

Эволюция экономических концепций большевизма. Принципиальный сдвиг во взглядах В.И. Ленина на социализм, пути и методы строительства социализма. Переход к НЭПовской модели экономики. Работы Ленина «О продналоге» (1921), «О кооперации» (1923).

Значение дискуссий 1920-х гг. о природе накопления, рыночного равновесия и планирования (Е.А. Преображенский, Г.А. Фельдман, В.А.

Базаров-Руднев, Л.Н. Юровский, С.Г. Струмилин). Концепции семейнотрудового хозяйства и крестьянской кооперации А.В. Чаянова. Труды Н.Д.

Кондратьева по экономической динамике и генетике.

Сталинская апология военизированного государственносоциалистического строя. Подавление теоретической мысли, выходящей за рамки официальных установок. Значение прикладных исследований 1930-х гг. в сфере статистики, планирования, экономико-математического инструментария. Открытие Л.В. Канторовичем линейного программирования.

5. Современный этап развития теории: противостояния и синтез.

Создание неокейнсианской теории роста (экономической динамики).

Работы Е. Домара (США) и Р. Харрода (Великобритания). Книга Р. Харрода «К теории экономической динамики» (1948). Уравнения фактического, гарантированного и естественного темпов роста. Объяснение механизма динамического неравновесия.

Исследование природы циклов. Фундаментальный труд Э. Хансена «Экономические циклы и национальный доход» (1951). Использование механизмов мультипликатора и акселератора. Новое соотношение эндогенных и экзогенных факторов циклических колебаний.

Неокейнсианская программа антициклического регулирования (по Хансену).

«Неоклассический синтез» по формуле: «кейнсианская макро- и неоклассическая микротеория. Формирование макроэкономической модели IS-LM. Учебник П. Самуэльсона «Экономикс». Особенности изложения и содержания «неоклассического синтеза» в учебнике Самуэльсона.

Теоретические предпосылки западногерманского неолиберализма. Его ведущие представители (В. Ойкен, В. Рёпке, А. Мюллер-Армак, Л. Эрхард).

Концепция «социального рыночного хозяйства». Антимонопольная программа. Акцент на устойчивость национальной валюты. Помощь «социально слабым группам». Особенности доктрин экономической политики.

Специфика неолиберальной теории и программы в книге Л. Эрхарда («Благосостояние для всех»,1957).

Дж. К. Гэлбрейт как лидер современного институционализма. Его работы «Новое индустриальное общество» (1973), «Экономическая наука и цели общества» (1973). Учение о «зрелой корпорации». Концепции техноструктуры и индустриальной системы.

Ф. Перру и социальная школа во Франции. Теория «трёх экономик»:

уравновешивающей силы, гармонизирующего роста, глобальной экономики.

Теория стадий роста У. Ростоу. Концепция «единого индустриального общества» Р. Арона. Специфика теорий «постиндустриального общества» в работах Д. Белла, О. Тоффлера, З. Бжезинского, Р. Хейлброннера.

Монетаризм как школа консервативной экономической теории. М.

Фридмен – главный теоретик монетаризма. Основные этапы генезиса и эволюции монетарного учения в трудах М. Фридмена. Совместный труд М.

Фридмена и А. Шварц «Монетарная история Соединенных Штатов 1867Прямая полемика с кейнсианством и развитие идеи о решающем влиянии денег на хозяйственную конъюнктуру. Рецепты монетаристской экономической политики. Правило Х-процента. Учение М. Фридмена о «естественном уровне безработицы». Монетарная теория номинального дохода. Уточнение передаточного механизма воздействия денег на экономику. Программа «шоковой терапии» для развивающихся стран. М.

Фридмен о путях российской экономической реформы. Развитие монетаризма в трудах К. Бруннера, А. Мельцера, Д. Лейдлера и др.

Глобальный монетаризм (Г. Джонсон, Р. Манделл).

Антикейнсианская направленность школы. Её родовые признаки и ведущие представители (А. Лаффер, М. Фелдстайн). Перенос центра анализа из сферы обращения в сферу производства. Стимулирование эффективного предложения факторов как главная проблема школы. Использование «эффекта вытеснения» частного бизнеса государством на рынке кредитных ресурсов. Кривая Лаффера. Эффект Лаффера в краткосрочном и долгосрочном аспектах.

Неоавстрийская школа в XХ в. Субъективизм как главный методологический принцип неоавстрийцев. Л. Мизес как критик социализма.

Концепция теоретической и практической невозможности социалистической экономики. Теория «спонтанного порядка» Ф. Хайека. Работа Ф. Хайека «Дорога к рабству» (1944). Нормативная этика как орудие координации индивидуальных планов. Неоавстрийцы о «свободе воли» как главном факторе неопределенности рыночной экономики. Сомнения в эффективности математического моделирования хозяйства институционализма «вебленовской традиции». Использование некоторых предпосылок неоклассического анализа. Неудовлетворенность неоклассической методологией и теорией в целом. Статья Р. Коуза «Природа фирмы» (1937) как первая публикация неоинституционализма. Категория трансакционных издержек. Понятие «оппортунистического поведения» (О.

Уильямсон), его основные подвиды. Учение о праве собственности как о «пучке прав» Принцип «Экономического империализма»

Неоинституциональная теория экономических организаций.

Распределение прав собственности в индивидуальной фирме, акционерном обществе, государственной и кооперативной организации.

Экономика права (Р. Познер, Г. Калабрези). Её концептуальный каркас.

Логика «защиты прав».

Теория общественного выбора (Дж. Бьюкенен, Г. Таллок).

Методологический индивидуализм. Подход к политике и сфере принятия государственных решений как к сфере «обмена». Концепция «провалов государства» вместо «провалов рынка». Учение о законе как «капитальном благе».

Новая экономическая история (Д. Норт) как отдельное направление неоинституционализма. Взгляд на историю как на эволюцию институтов.

Концепция «экономических революций» с точки зрения теории прав собственности. Д. Норт о сравнительной институциональной эволюции Англии и Испании (XVI-XVIII вв.) и её влиянии на хозяйство Северной и Латинской Америки.

«Левое кейнсианство» в Англии (Дж. Робинсон, П. Сраффа) и неортодоксальное кейнсианство в США (Р. Клауэр, А. Лейонхуфвуд, П.

Давидсон, С. Вайнтрауб, Х. Мински.

Работа Дж. Робинсон «Накопление капитала» (1956). Книга П. Сраффы «Производство товаров посредством товаров» (1960). Монетарное кейнсианство в США (Р. Клауэр, А. Леонхуфвуд). Концепции экономической неопределенности и неравновесия в трудах Дж. Стиглица, Дж. Аккерлофа.

Проблемы обновления «неоклассического синтеза».

Общая характеристика левого радикализма в экономической теории.

Неомарксистские концепции П. Суизи, Ш. Беттельхейма. Концепция социального паразитизма и «экономического излишка». Неотроцкистская концепция Э. Манделя. Социально-экономическая концепция Франкфуртской школы (Э. Фромм, Г. Маркузе). Леворадикальная политическая экономия в США. Модель «восьмидесятипроцентного коммунизма» Г. Шермана.

Формирование «политэкономии социализма» как систематизации экономической политики государства. Экономическая дискуссия 1951 г. и работа И. Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР» (1952).

Учебник политэкономии 1954 года.

Эволюция и борьба течений в политической экономии социализма как отражение нерешаемых противоречий социализма. Концепция «планомерности» как исходного отношения социализма (Н.А. Цаголов, В.Н.

Черковец). Теория социализма как особой формации, разновидности «товарного производства» (Я.А. Кронрод). Концепция «оптимального функционирования экономики» (В.В. Новожилов, С.С. Шаталин).

Самостоятельная роль конкретных исследований по вопросам эффективности производства, его пропорциональности, стимулирования НТП, применения экономико-математических методов в ценообразовании и практике планирования.

Концепция «социалистического самоуправления» в Югославии.

«Польская экономическая школа» в послевоенный период. Работы О.

Ланге, М. Калецкого, В. Бруса по вопросам теории воспроизводства, экономического роста, планирования, товарно-денежных отношений.

Модель «рыночного социализма» и её эволюция (О. Шик, И. Коста и др.). Я.

Корнаи о причинах и последствиях «экономики дефицита». Экономическая наука и политика в КНР. Основные этапы формирования концепции социализма с «китайской спецификой».

Теоретики «периферийной экономики» в Латинской Америке – Р.

Пребиш (Аргентина), С. Фуртадо (Бразилия). Учет специфики проблем накопления, потребления и рынка. Программа планируемой индустриализации. Концепция «зависимого капитализма» Т. Дос Сантоса (Бразилия). Книга Э. де Сото (Перу) «Иной путь». Анализ нелегальных видов деятельности в становлении национальной рыночной экономики.

Страны Ближнего Востока: экономическое обоснование «арабского социализма» и «исламской альтернативы». М. Бакра ас-Садр (Ирак) и его работа «Наша экономика» (1982). Африканский экономист С. Амин о роли международных корпораций в неэквивалентном обмене с развивающимися странами. Работа С. Амина «Накопление во всемирном масштабе» (1971).

2. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

1. Предмет философии науки. Основные аспекты изучения науки в философии науки.

2. Взгляды на науку в классическом позитивизме (О.Конт, Д.С. Милль и 3. Эмпириокритицизм Э. Маха и Р. Авенариуса.

4. Сущность и особенности неопозитивизма М. Шлика, Р. Карнапа, Л.

Витгенштейна и Б. Рассела.

5. Конвенционализм Ж.А. Пуанкаре и П. Дюгема.

6. Феноменология Э. Гуссерля.

7. Постпозитивистская философия науки: критический рационализм К.

8. Концепция исторической динамики науки Т. Куна.

9. Модель развития научного познания И. Лакатоса: идея конкурирующих научно-исследовательских программ 10.Проблемы динамики науки в свете «анархистской эпистемологии» П.

Фейерабенда.

11.Роль науки в концепциях «открытого общества» А. Бергсона и К.Поппера.

12.Социологический и культурологический подходы к исследованию развитии науки (М. Вебер, А.Койре, Р. Мертон, М.Малкей).

13.Исторические типы рациональности. Ценности научной рациональности.

14. Соотношение науки, культуры и цивилизации. Ценности традиционной и техногенной цивилизации.

15.Различие и сходство науки и философии, науки и искусства, науки и религии, науки и мифологии, науки и мистики.

16.Культура античного полиса и становление первых форм теоретической 17. Развитие научного мышления и организации науки в средневековых университетах. Западная и восточная средневековая наука.

18. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания (Р.Бэкон, 19. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы (Г. Галилей, Ф.Бэкон, Р. Декарт). Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре.

20.Формирование науки как профессиональной деятельности.

Возникновение дисциплинарно-организованной науки. Формирование технических наук.

21.Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.

22. Эмпирический и теоретический уровни научного знания, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка 23. Структура эмпирического знания. Наблюдение и эксперимент.

Научный факт и его специфика.

24. Структуры теоретического знания. Гипотезы, теории, концепции, парадигмы.

25. Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность.

26.Научная картина мира: исторические формы, функции.

27. Философские основания науки. Философские идеи как эвристика научного поиска.

28.Формирование первичных теоретических моделей и законов.

Становление развитой научной теории.

29. Научные революции и историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая 30. Постнеклассическая наука: сущность и особенности. Синергетика и глобальный эволюционизм.

31. Этические проблемы науки в начале XXI века.Экологическая этика и проблема ноосферной цивилизации.

32.Изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации:

сциентизм и антисциентизм, наука и паранаука.

33.Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы 34.Историческое развитие способов трансляции научных знаний.

Компьютеризация науки и ее социальные последствия.

35.Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.

Современные проблемы социально-гуманитарных наук (СГН) 1. Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке.

2. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции.

3. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры СГН как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества.

4. Становление знаний об обществе и человеке в античной Греции (Платон, Аристотель).

5. Специфика понимания взаимосвязи общества и человека в эпоху Нового времени ( Д.Локк, Т.Гоббс).

6. Взаимообусловленность социального и гуманитарного в немецкой классической философии (И.Кант, Г.В.Ф.Гегель).

7. Позитивистские принципы универсализма научных методов (О.Конт, Э.Дюркгейм, Г.Спенсер) и их критика.

8. Особенности социально-гуманитарного знания в классической 9. Специфика трактовки социально-гуманитарных проблем в неклассической науке.

10. Социально-гуманитарное знание в свете постнеклассической 11. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.

12.Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе:

современные трактовки проблемы.

13. Индивидуальный субъект социально-гуманитарного познания:

проблема включенности в объект исследования СГН.

14.Индивидуальный субъект как носитель неявного личностного знания (М.Полани).

15.Роль индивидуального и коллективного бессознательного в социально-гуманитарном познании.

16.Коллективный субъект социально-гуманитарного познания: формы существования. Научное сообщество как субъект познания.

17.Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «пред-рассудков» (Г.Гадамер) в СГН.

18.И.Кант о природе ценностей. Ценности и оценки в научном познании.

19.Оценочные суждения: принципы «ценностной нейтральности» в социально- гуманитарном исследовании.

20.Научные критерии исследовательского процесса социальногуманитарных наук: научная картина мира, стиль научного познания, философские категории и принципы и т.д.

21.Вненаучные критерии исследовательского процесса социальногуманитарных наук: принципы красоты и простоты.

22.Коммуникативность: условие создания нового социальногуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания.

23.Научные конвенции: необходимость и следствие коммуникативной природы познания.

24.Специфика понимания в гуманитарных науках.

25.. Герменевтика как наука о понимании и интерпретации текста (В.Дильтей, Г.Гадамер) 26.Текст и его роль в социально-гуманитарном знании.

27. Язык, «языковые игры», языковая картина мира: сущность и 28.Объяснение и понимание в социологии, экономической и юридической науках, психологии политологии.

29.Диалектика веры и сомнения в социально-гуманитарном познании.

30.Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания 31.«Философская вера» как вера мыслящего человека (К.Ясперс).

32.Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по предмету и методу одновременно, по исследовательским программам).

33.Методы социальных и гуманитарных наук: сходство и различие.

34.Вненаучное социальное знание. Отличие гуманитарных наук от вненаучного знания.

35.Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ.

История экономических учений.

1. Экономическая мысль Древнего мира.

2. Экономические учения эпохи Средневековья и генезиса рыночной экономики.

3. Западноевропейский меркантилизм.

4. Становление отечественной экономической мысли.

5. Зарождение классической политической экономии.

6. Физиократы: сущность учения, основные представители.

7. Учение А. Смита.

8. Идеи Ж.-Б. Сэя и Т. Мальтуса.

9. Д.Рикардо и его школа. Дж.С.Милль.

10. Влияние идей классической политэкономии на леворадикальную критику капитализма. Ранний социализм.

11. Особенности экономической мысли в России в конце XVIII– середине XIX вв.

12. «Маржиналистская революция».

13.Генезис неоклассики.

14. Возникновение марксистской политической экономии.

15. Историческая школа.

16. Социальная школа и ранний институционализм.

17. Экономическая мысль России (1861 - 1917) 18. Эволюция неоклассики.

19. Генезис неолиберализма.

21. Дж. М. Кейнс и его «Общая теория».

22. Й. Шумпетер как экономист и историк экономической мысли.

23. Отечественная экономическая мысль 1920-1930-х гг.

24. Неокейнсианство и «неоклассический синтез».

25. Западногерманский неолиберализм.

26. Послевоенный институционализм.

27. Монетаризм.

28. Теория экономики предложения.

29. Неоавстрийская школа.

30. Неоинституционализм.

32. Леворадикальная политэкономия.

33. Политэкономия социализма в СССР.

34. Сдвиги в экономической теории Восточной Европы и Китая.

35. Зарождение оригинальных экономических концепций в странах «третьего мира».

3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Обязательная литература:

1. История и философия науки: Учебное пособие / М.В. Вальяно;

Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации. М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2012. Режим доступа: htpp:// znanium.com 2. История и философия науки (Философия науки): Учебное пособие / Е.Ю.Бельская, Н.П.Волкова и др.; Под ред. Ю.В.Крянева, Л.Е.Моториной 2 изд., перераб. и доп. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011.. Режим доступа: htpp:// znanium.com 3. История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / С.К. Булдаков. - М.:

РИОР, 2008.. Режим доступа: htpp:// znanium.com 4. Ивин, А. А. Современная философия науки / А. А. Ивин. - М.: Высш.

5. История и философия науки : (Электронный ресурс) : учеб.- метод.

комплекс. /сост. В.Н.Бондаренко. Уфа : БАГСУ, 2008. Режим доступа :http // s-stud. ( Учебно- методический комплекс).

6. Кальной, И.И. Философия для аспирантов : Учебник / И.И.Кальной, Ю.А.Сандулов.- 3-е изд., стереотип. СПб. : Лань, 2003.

7. Канке, В.А. История философии: мыслители, концепции, открытия:

учеб. пособие / В.А. Канке М.: Логос, 2005..

8. Кохановский, В.П. Философия науки :учеб. пособие для вузов / В.П.Кохановский, В.И.Пржиленский, Е.А.Сергодеева. изд. 2-е. М.:

Март : Ростов н/Д : Март, 2006.

9. Кохановский, В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук (формирование, особенности и методология социального познания) : учеб. пособие для аспирантов / В.П. Кохановский. Ростов н/ Д: Феникс, 2005.

10.Лешкевич, Т.Г. Философия науки: учеб. пособие / Т. Г. Лешкевич. - М.:

ИНФРА-М, 2005.

11. Философия науки: Учебное пособие для аспирантов и соискателей / Е.В. Мареева, С.Н. Мареев, А.Д. Майданский; Московская Академия экономики и права. - М.: ИНФРА-М, 2010. Режим доступа: htpp:// znanium.com 12. Никитич, Л. А. История и философия науки [Электронный ресурс] :

учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов / Л. А. Никитич. - М. :

ЮНИТИДАНА, 2012. Режим доступа: htpp:// znanium.com 13. Основы философии науки: учеб. пособие для аспирантов / В.П.

Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи. - Ростов н/Д:

Феникс, 2004.

14. Философия науки: общий курс: учеб. пособие / Под ред. С.А. Лебедева.

- М.: Академический Проект, 2005.

15.Философия науки: хрестоматия учеб. пособие для вузов / Отв. ред. Л.А.

Микешина. - М.: Прогресс -традиция: Флинта, 2005.

16.Философия науки в вопросах и ответах: учеб. пособие для аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи. - Ростов н/ Д: Феникс, 2006.

Основная литература:

1. Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч.

в 7-ми т. Т. 5. М., 1996.

2. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М., 1994.

3. Вебер М. Смысл "свободы от оценки" в социологической и экономической науке // Он же. Избр. произведения. М., 1990.

4. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. – М., 1978.

5. Всемирная история экономической мысли. В 6 томах. Под ред. В.Н.

Черковца. М., 1987-1997.

6. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.

7. Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10.

8. Жамс Э. История экономической мысли. Под ред. А. Пашкова. В 3-х томах, М., 1955-1966.

9. Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений. М., 1995.

10.История экономических учений (современный этап). Под ред. А.

Худокормова. М., 1998.

11.История экономических учений / Под ред. В.С. Автономова. – М., 2001.

12.Казин А.В. Наука в зеркале философии. М., 1990.

13.Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. – М., 1983.

14.Культура: теории и проблемы. М., 1995.

15.Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.

16.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.

17.Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983.

18.Моисеев Н.Н. Человек. Среда. Общество. М., 1982.

19.Негиши Т. История экономической теории. М., 1995.

20.Никифоров А.Л. Философия науки: История и теория. – М.: ИдеяПресс, 2006. – 264 с.

21. Нобелевские лауреаты в. Экономика. Энциклопедический словарь.

22.Поппер К. Предположения и опровержения: Рост научного знания. – 23. Маннгейм К. Очерки социологии знания. Теория познания Мировоззрение - Историзм. М. 1998.

24.Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.

25.Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.

26.Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли.

27.Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук. – М.: Гардарики, 2006. – 639 с.

28.Степин B.C. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция.

29.Степин B.C. Философия науки. Общие проблемы. М., 2004.

30.Социальное знание и социальные изменения. Отв. Ред. В.Г.Федотова.

цивилизации//Вопросы философии. 1989. № 10.

32.Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.

33.Традиции и революции в развитии науки. – М., 1991.

34.Философия науки. – М.: Академический проект; Трикста, 2004. – 736 с.

35.Философия: энциклопедический словарь/ под ред. А.А.Ивина. М., 2004.

36.Шумпетер Й.А. История экономического анализа. В 3-х томах. СПб., Дополнительная литература:

1. Бек У. Общество риска. М., 2000.

2. Бергер П., Лукман Н. Социальное конструирование реальности.

Трактат по социологии знания. М., 1995.

3. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII—XVIII вв.). М., 1987.

4. Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., 2001.

5. Кезин А.В. Наука в зеркале философии. М., 1990.

6. Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. М., 1988.

7. Косарева Л.Н. Социокультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989.

8. Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.

9. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая.

М., 2000.

10. Леонтьев В. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. М., 1990.

11. Мамчур ЕЛ. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987.

12. Микешина Л.А. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990.

13. Моисеев Н.Н. Современный рационализм. М., 1995.

14. Наука в культуре. М., 1998.

15. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

16. Принципы историографии естествознания. XX век / Отв. ред.

И.С. Тимофеев. М., 2001.

17. Разум и экзистенция / Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса.

СПб., 1999.

18. Розов Н.С. Философия и теория истории. М. 2002.

19. Современная философия науки: Хрестоматия / Сост. А.А.

Печенкин. М., 1996.

20. Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.

21. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

22. Философия / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. М., 2004.

23. Хюбнер К. Истина мифа. М., 1996.

Перечень рекомендуемых информационных ресурсов:

http://www.znanium.com Университетская библиотека онлайн: http://www.biblioclub.ru/ Электронный архив Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан:

http://www.lib.bagsurb.ru/ 4. Портал философского факультета МГУ им. М,В, Ломоносова http://old.philos.msu.ru, http://new.philos.msu.ru/science/conf 5. Национальная философская энциклопедия http://terme.ru/ 6. Философский портал http://www.philosophy.ru 7. Портал Института философии Российской Академии наук http:// 9. Портал «Философия online» http://phenomen.ru/ 10. Электронная библиотека по философии: http://filosof.historic.ru 11. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/