Анализ работы

педагогического коллектива детского дома

за 2012 – 2013 учебный год

Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное

учреждение «Красивский детский дом» предназначен для проживания и воспитания

70 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:

Основная задача работы детского дома в 2012-13 учебном году –

социально-психологическая реабилитация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; создание благоприятных условий для круглосуточного пребывания детей, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности; охрана и укрепление здоровья детей. В целом, основная задача педагогического коллектива выполнена.

2012-2013 учебный год отличается от других тем, что все педагоги участвовали по разработке занятий, направленных на подготовку воспитанников детского дома к самостоятельной жизни. В рамках проекта в детском доме разрабатывается новая программа обучения и воспитания воспитанников детского дома «Руки помощи» и создали цент постинтернатного сопровождения. И второй очень важный для детского дома момент – это деятельность педагогического коллектива по созданию воспитательной системы.

Контингент воспитанников На начало 2012-2013 учебного года в детском доме численность воспитанников составляла 45 человек.

На конец 2012 – 2013 учебного года в детском доме воспитывалось 73 ребенка (за счет вновь прибывших воспитанников из Сосновской школы – интернат), из них:

а) дети-сироты – 15 человек;

б) дети, родители которых находятся в учреждениях лишения свободы – человека;

в) дети, оставшиеся без попечения родителей – 58 человек;

На 01.08.2012 года в детском доме 73 ребенка, из них детей дошкольного возраста - 5, детей школьного возраста - 48 и 20 выпускников.

В период с 01.07.2012 по 01.08.2013 г. В детский дом поступило 30 детей, выбыло 12.

Выбывшие дети: выпускники – 10;

В другое детское учреждение – 1;

Приемная семья – 1.

Наполняемость групп В ТОГБОУ «Красивский детский дом» на 01.09.2013 45 воспитанников, которые распределены по 5 группам, по родственному признаку.

КЛАССЫ

№ группы Дошкольни 123456789 10 11 Всего к 1 группа 2 3- - 1- - 21 - - 2 группа - - - - 1113- 3 - - 3 группа - - - - - 11- 33 - 2 4 группа - 1- 1- 1- 1- 4 - - 5 группа - 1- - 1- 2- 15 - - Всего 2 5- 1 3 3 4 6 4 15 - 2 Анализ поступления воспитанников и их возраст Конец года выбыло Начало года Среднее звено Старшее звено Дошкольников Поступило Учебные года звено Начальное 2007-2008 65 68 23 4 3 21 42 2008-2009 69 84 22 9 4 23 56 2009-2010 67 66 20 13 3 11 52 Сведения о состоянии здоровья воспитанников № Группа здоровья Количество воспитанников % от общего числа детей 1 1 группа 13 28, здоровья 2 2 группа 18 39, здоровья 3 3 группа 15 32, здоровья № Заболевание Количество воспитанников % от общего числа детей 1 Плоскостопие 5 10, 2 Хронический тонзилит 4 8, 3 Гастрит, ДЖВП 4 8, Одним из условий социализации воспитанников в общество является успешность обучения ребёнка в школе. Дети детского дома обучаются в МБОУ «Красивская СОШ»:

2012-13 учебный год закончили на «4» и «5» -6воспитанников: Это 15, %, в прошлом году «хорошисты» составляли 17,39 %. Успеваемость и учебная мотивация по сравнению с прошлым годом снизились. Задача педагогического коллектива на новый учебный год - предпринять меры по повышению учебной мотивации у воспитанников детского дома.

на начало четверти четверти система кружках, секциях Государственной (итоговой) аттестации выпускников класс Участие воспитанников в школьных олимпиадах по предметам Участие воспитанников в районных олимпиадах по предметам С администрацией школ, классными руководителями, учителями налажено тесное взаимодействие. Случаи пропуска уроков по неуважительным причинам и неудовлетворительных оценок воспитанников доводились незамедлительно до педагогов детского дома. Для достижения положительной динамики воспитатели детского дома дополнительно занимались с детьми, к работе с детьми привлекались специалисты детского дома – социальный педагог и зам. директора по УВР. При необходимости ситуации рассматривались и обсуждались на Совете профилактики детского дома.

В 2012- 2013 учебном году перед педагогическим коллективом детского дома была поставлена следующая цель: совершенствование воспитательно – образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации детей, формирование жизненных ценностей у воспитанников и их активное включение в социально – экономическую деятельность.

Для достижения цели в течение года решались следующие задачи:

- обеспечить права ребенка, воспитывающегося в детском доме;

- разработать и внедрить новое содержание воспитания, основанное на духовно – нравственном развитии воспитанников;

- укреплять ресурсную базу детского дома с целью обеспечения его эффективного развития;

- обеспечить самореализацию воспитанников в различных видах социальной деятельности;

- освоить и применить инновационные педагогические технологии воспитания, обеспечивающие ребенку развитие его мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности;

- осуществлять психолого – педагогическое сопровождение воспитанников.

Воспитательная работа в детском доме велась по следующим направлениям:

Гражданско – патриотическое Духовно - нравственное Экологическое Физкультурно – оздоровительное Самоуправление в детском доме и в группе Профориентационное самоопределение и трудовая деятельность Работа кружков и спортивных секций В детском доме проводятся воспитательские часы, темы которых отражают все основные направления воспитательного процесса. Проводятся инструктажи по правилам дорожного движения, безопасности жизнедеятельности, по соблюдению пожарной безопасности; беседы по правилам поведения, по коммуникативному общению, практические занятия по уходу за одеждой, по гигиене тела.

Регулярно проводится работа по укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни: подвижные игры, «Веселые старты», спортивные эстафеты и соревнования между семьями, беседы по охране здоровья и профилактике травматизма.

В течение года ведётся целенаправленная работа по оказанию помощи подростку в его профессиональном самоопределении. Воспитательские часы, консультации специалистов, встречи с людьми разных профессий, экскурсии в учреждения для ознакомления с профессиями.

В рамках профориентационной работы воспитанники побывали в этом году в Уваровском отделении сбербанка России, Инжавинском отделе судебных приставов. Наши воспитанники включены в систематическую трудовую работу. Это помощь в поддержании порядка помещений, участие в благоустройстве территории.

Дети старше 14 – лет трудоустраиваются через Центр занятости населения.

В своей работе по формированию активной жизненной позиции и становлению ценностных ориентаций у воспитанников, воспитатели используют разнообразные формы работы: беседы, «круглые столы», диспуты, практические занятия, познавательные и ролевые игры, конкурсы, викторины, спортивные часы.

В детском доме функционирует Детское Самоуправление.

Большое значение в воспитании детей отводится работе Совета воспитанников.

Для развития творческих способностей и творческой активности, познавательных интересов, для формирования дополнительных умений и навыков в детском доме работают следующие кружки, которые посещают все воспитанники: «Очумелые ручки», «Золотая стружка», «Рукодельница».

Дети посещают кружки на базе досугового центра «Радуга»: танцевальный кружок, клуб «Мы – юные защитники Отечества», посещают футбольную секцию на базе ДЮСШ, занимаются в музыкальной школе.

Работа в рамках дополнительного образования является необходимым условием для личностного роста воспитанников, формирует систему знаний, расширяет кругозор, развивает мелкую и общую моторику, формирует эмоционально-волевую сферу и помогает реализовывать собственные способности каждого ребенка. Также обеспечивает полную занятость детей, что приводит к снижению количества правонарушений и самовольных уходов.

В течение года в детском доме проводилась большая работа по реализации духовно – нравственного воспитания. Дети участвовали в областном фестивале «Созвездие», на базе детского дома проводились традиционные праздники «Рождество», «Пасха», встречи с представителями духовенства.

Физкультурно – оздоровительное направление осуществляется на основании «Программы здоровья». В прошедшем учебном году воспитанники принимали участие в школьном туристическом слёте, военно – патриотической игре «Зарница», где заняли 3 место; в областной Спартакеаде – 3 место; в соревнованиях по мини – футболу заняли 1 место.

Воспитанники вместе с воспитателями принимали активное участие в областных и всероссийских конкурсах.

Всероссийский конкурс «Русская изба» - 2 место - Попов А., Фидорченко Б., место – Попова Ю., в номинации «Научная статья о преподавании народного художественного творчества» 3 место заняла зам. директора по УВР Войтина Т.В.

Международный конкурс детского творчества «Красота божьего мира» - диплом за участие Областная игра по ПДД «Дорожный калейдоскоп»

V Межрегиональный детский фотоконкурс «Прояви себя»

Международная природоохранная акция «Марш парков 2013» - сертификаты участников, диплом за участие получил педагог – психолог Курбатов А.Г.

Всероссийский конкурс детского рисунка и прикладного творчества «Сергей Михалков»

Областной творческий конкурс «Вверх по радуге» - благодарность за участие воспитателю Мещеряковой Е.С.

Ежегодный районный конкурс «Укрась живую елку» - 2 место заняла воспитанница Орешкина Е., воспитатели награждены почетными грамотами.

На базе детского дома воспитанники активно участвовали в праздничных мероприятиях, посвященных 8 марта, Дню защитника Отечества, новогодних представлениях, Дню именинника.

На следующий 2013-2014 учебный год планируется продолжить работу по совершенствованию воспитательно – образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации детей, по формированию жизненных ценностей у воспитанников и их активному включению в социально – экономическую деятельность.

Необходимо проводить работу, способствующую повышению уровня воспитанности, так как диагностические исследования показали, что на конец учебного года уровень воспитанности по детскому дому снизился на 12%.

Диаграмма уровня воспитанности за 2012 – 2013 учебный год В плане совместных мероприятий по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в детский дом с тематическими беседами приходил инспектор Любакова Марина Валентиновна. Она разъясняла детям, что такое право, обязанность, ответственность. Инспектор ПДН ОМВД по Инжавинскому району участвовала в заседаниях Совета профилактики детского дома. В 2012-13 учебном году проведено 8 заседаний Совета профилактики детского дома, где рассматривались дисциплинарные нарушения воспитанников детского дома.

Проведено 36 профилактических беседы. 5 участий в заседаниях КДН. На учете по Инжавинскому району состоят на учете 4 воспитанника. В течение года проводились тематические беседы по правовому просвещению детей.

Особое внимание уделяется работе с детьми, требующими особого внимания.

С несовершеннолетними (Поповым А, Тулумбасовым Д, Мозолякиным С.

Стерликовым А и другими воспитанниками стоящими на внутридетдомовском контроле была организована индивидуальная и групповая работа завучей, социального педагога и воспитателей. К профилактической работе с этой категорией детей привлекались сотрудники милиции. Дети вовлекались в общественную жизнь детского коллектива, общие и групповые мероприятия, занятия спортом и музыкой.

В работу с воспитанниками: нарушение дисциплины, режима дня или неудовлетворительное поведение в школе воспитанников детского дома рассматривалось на заседаниях Совета профилактики правонарушений.

Ежемесячно и ежеквартально подается в управление образования администрации Тамбовской области информация о самовольных уходах детей.

Вопросом, требующим особого внимания со стороны педагогического коллектива детского дома, остается, как и в прошлом учебном году, соблюдение воспитанниками режима дня и выполнение требований по соблюдению правил поведения и дисциплины. Самовольные уходы детей с территории детского дома рассматриваются с особым вниманием в каждом конкретном случае, проводится индивидуальная работа с каждым конкретным воспитанником, совершившим самовольный уход. Администрация детского дома ежемесячно в течение всего учебного года предоставляли отчеты в Управление образования и науки Тамбовской области по самовольным уходам. В детском доме есть воспитанники, склонные к бродяжничеству и самовольным уходам.

На каждого воспитанника заведено личное дело, которое ведется в соответствии с требованиями нормативных документов. Оформлено новых личных дел.

На каждого воспитанника открыт индивидуальный лицевой счет в Красивском филиале 3912/035 Уваровского отделения Сбербанка РФ. Открыто новых лицевых счетов – 30.

Оформление пенсий воспитанникам по случаю смерти родителей в Пенсионном фонде по Инжавинскому району-за 2013 год - 13.

Оформлено пенсионное страхование и получены страховые свидетельства на 14 детей.

На 30.06.2013 год количество детей, имеющих право на получение алиментовИз них фактически получают алименты -24.

Не получают алименты по следующим причинам:

-родители уклоняются от уплаты алиментов-28;

-родители в розыске-1.

Подано в районные суды области исковых заявлений о привлечении родителей за неуплату алиментов к уголовной ответственности по ст.157 УК РФ Количество информационных писем, направленных в рай.отделы ФССП для контроля поступления алиментов – 48 запросов.

Кол-во ответов, полученных из рай.отделов ФССП- Участие в судебных заседаниях районных и городских судов по вопросу возбуждения уголовных дел по ст.157 УК РФ – 3.

Оформлены и поданы в суд иск на лишение родительских прав – Оформление документов на приемную семью-2;

На 30.06.2013года закрепление ж/площади имеется у 33 детей.

40 детей имеют право на получение внеочередного жилья.

Сохранность закрепленной ж/площади за детьми проверяется 2 раза в год в 2 и квартале года.. В отделы опеки и попечительства администрации тех районов, откуда направлялся ребенок в д/д, отправлены запросы на проверку сохранности и состояния ж/площади: 4 квартал 2012 -30 ; 2 квартал 2013г.-26.

Оформлен и направлен в сельские Советы и рай.отделы опеки пакет документов на получение жилья вне очереди по причине непригодности для проживания закрепленной за воспитанником жилплощади- 7. (Баев В, Комаров В, Тулумбасов Д, Козловцева А, Козловцева Н, Попов А, Попов А, Фидорченко Б, Панова Ю.) Положительные ответы поступили пока на 7 детей.

Оформлен и направлен в сельские Советы и рай.отделы опеки пакет документов на включение детей во внеочередные списки -6. Положительные ответы поступили на всех 6 детей.

Оформлен пакет документов на получение паспортов -7.

Паспортизировано – 7 человек.

Оформлен пакет документов на получение гражданства России детям до 14 лет - человек.

Н 30.06.2013 год гражданство имеется у 72 детей, 1 –на оформлении.

Подготовлены документы на выезд в Италию с целью отдыха: зима 2012-2013гг. – 10; лето 2013г. -13.

Воинский учет: подготовлен материал и передан в военкомат на воспитанников.

Из 73 воспитанников на централизованном учете в банке данных на усыновление состоят 73 воспитанника. По мере надобности, в случае изменений и дополнений сведений о ребенке, подаются изменения и дополнения к анкетам детей в региональный банк данных.

Поданы анкеты по медицинским показаниям июнь 2013г. - Поданы анкеты фото по возрасту - Поданы анкеты по местонахождению - Прочие анкеты (лишение родительских прав, установление гражданства, причины отсутствия родительского попечения, местонахождение братьев, сестер, смерть родителей) -28.

В 2011-12 учебном году в детском доме 10 выпускников. Проведено занятий на которых были изучены индивидуально – психологические особенности воспитанников в связи с выбором профессии. Познакомили с профессиями, с учебными заведениями Тамбовской области. Помогли выбрать профессию по душе.

5 воспитанников были трудоустроены через центр занятости на летний период.

Подготовлены документы для поступления в профессиональные учебные заведения -20..

Образование воспитателей Высшее – 8 чел.

Средне- специальное - 11чел.

это вновь прибывшие специалисты.

Обсуждаемые вопросы в 2011-2012 учебном году на методическом совете 1. Анализ работы МО в 2011 – 2012 году. Обсуждение и утверждение плана работы на 2012 – 2013 уч. год 2. Роль нравственного воспитания в воспитательном процессе 3. Уровень сформированности нравственных представлений детей, как значимый показатель их нравственного развития 4. Моделирование воспитательной системы группы – теория и практика. Проблемы организации самоподготовки в группе Повышение профессиональной компетентности, профессионализма педагогов детского дома осуществляется через курсы повышения квалификации педагогов.

1 11.10.12 Войтина Т.В. Организация деятельности ИПКРО 72 ч. слушатель 6 20.02- Беляева Е.А. Технологические особенности ИПКРО 72 ч. Слушатель 31.05.201 Н.В. повышения квалификации с

СЕМИНАРЫ, КОНФЕРЕНЦИИ

1 28.08.2012 Григорова Многопрофильность Г. Котовск Областная Слушатель Участие педагогов в районных, областных, всероссийских конкурсах, прохождения мероприятия 1 25.10. 2012 Областной конкурс учебных Зверева Л.Д, 2 27.10.2012 Всероссийский конкурс по Зверева Л.Д.

3 02.11.2012 Всероссийский конкурс «Русская 4 07.12.2012 Областной семинар «Актуальные Зверева Л.Д. Благодарственное 5 01.03.2013 VIII областной смотр- конкурс Зверева Л.Д. Диплом участника 6 01.04.2013 – Областной конкурс web- сайтов Любаков Е.А.

31.05.2013 образовательных учреждений Войтина Т.В.

7 22.04. 2013 Заповедник «Воронинский» Акция Курбатов А.Г. Диплом участника 8 15.05.2013 Всероссийский Интернет – конкурс Казакова Н.В. Диплом участника 9 15.05.2013 Всероссийский конкурс «Этот День Зверева Л.Д. Диплом 2 степени 10 16.05.2013 Районное совещание с Казакова Н.В.

11 22.05.2013 Всероссийский Интернет – конкурс Трегубова С.В. Диплом участника 12 22.05.2013 Всероссийский Интернет – конкурс Войтина Т.В. Диплом участника Основными направлениями методической службы в детском доме являются:

1. Организация исследования, анализ, координация и коррекция работы членов методического объединения по проблемам воспитательной деятельности детского дома, повышение уровня квалификации педагогов, а также уровня обученности, воспитанности и развития воспитанников.

2. Обеспечение условий для непрерывного профессионального мастерства воспитателя с учетом основных направлений методической работы школы.

Однако в системе повышения профессиональной компетентности воспитателя ведущим компонентом является сама личность педагога, его индивидуальные особенности, личностные качества.

3. Оказание помощи воспитателю в работе по самообразованию.

В начале каждого учебного года вниманию педагогов предлагается перечень возможных тем для самообразования, непосредственно связанных с методической темой детского дома. В то время, когда воспитатели выбирают темы для самообразования, планируется индивидуальная помощь педагогу в виде памяток, консультаций, занятий: «Как выбрать тему для самообразования», «Как работать над методической темой», «Как оформить творческий отчет по самообразованию» и др.

4. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта.

Выявить творческий потенциал воспитателя, изучить его опыт, увидеть в нем ценность для других педагогов коллектива, наладить тесное сотрудничество между отдельными членами коллектива и группами работников - это далеко не простая задача для администрации и руководителя методической службы. Нужно создать такую образовательную среду, в которой одни воспитатели получали бы необходимый им передовой педагогический опыт, а другие - возможность самовыражения, раскрытия профессионального и творческого потенциала. Создать необходимую среду помогают такие формы методической работы, как творческие отчеты воспитателей по темам самообразования, конкурсы «Учитель года», «круглые столы» по обмену опытом и др.

5. Обеспечение внеклассной работы.

Цель: создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей воспитанников через различные формы внеклассной работы.

А для ребят, проявивших склонности к декоративному искусств, организован кружок «Очумелые ручки» под руководством воспитателя Пошеченковой О.В.

Дети участвуют в районных, областных, межрегиональных конкурсах.

6. Обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.

Без серьезного, глубокого анализа систему работы не построить. Любой управленческий цикл состоит :

- анализа работы;

- планирования;

- организации;

- регулирования;

- контроля;

- коррекции.

Для успешного осуществления методической работы в детском доме контроль проводим в течение всего учебного года. Он выявляет степень реализации задач, поставленных перед коллективом, помогает своевременно регулировать и корректировать уровень профессионального мастерства воспитателя, а также отслеживать динамику развития педколлектива. Направления контроля организации методической работы в детском доме:

- состояние и результативность методической работы в детском доме;

- эффективность и действенность управления методической работы;

- уровень профессиональной компетентности воспитателя;

- состояние и эффективность инновационной работы;

- раскрытие творческого потенциала воспитателя;

Педагогический мониторинг стал делом не только одной администрации. В организации сбора, хранения, обработки информации о деятельности педагогического коллектива участвуют руководитель методического объединения и сами воспитатели. Поэтому мы стараемся обучить каждого воспитателя самодиагностике успешности своей педагогической деятельности. Воспитатель сам должен научиться видеть наиболее уязвимые участки в своей работе, требующие пристального внимания и активных действий.

Библиотека работает по плану, утвержденному администрацией детского дома, опираясь на разделы общедетдомовского плана. Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

-обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания воспитанников и педагогов;

-обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;

-формирование эстетической, духовно – нравственной, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.

Библиотека прививала в воспитанниках потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам. А также развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, потребность пользоваться библиотекой в течении всего учебного периода.

Библиотека — это первый информационный центр для наших воспитанников.

I. Состояние книжного фонда.

Общий фонд библиотеки – 6388 экз.

Книг – 3209 экз.;

научно педагогическая литература – 40 экз, учебная литература - 1684 экз.

брошюр – 895 экз.

журналы – 600 шт.

В этом учебном году библиотечный фонд пополнился энциклопедическими изданиями, новыми справочниками и словарями, которые пользуются большой популярностью у воспитанников, справочники по различным предметам, много словарей русского языка и другие издания.

Фонд художественной литературы находится в открытом доступе читателей.

Библиотека укомплектована научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:

• младшего школьного возраста (1-4 классы);

• среднего школьного возраста (5 - 8 классы);

• старшего школьного возраста (9 - 11 классы);

• педагогической и методической литературой для педагогических работников;

• периодическими изданиями с учетом современных задач учебновоспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями.

Литература для учащихся 1-4 классов расставлена по тематическим рубрикам:

«Сказки», «Стихи», «Интересное о разном», «О растениях и животных». Ценная литература, а также книги, имеющиеся в единственном экземпляре, расставлены на отдельном стеллаже для пользования в читальном зале.

Фонд учебников расположен на отдельном стеллаже. Расстановка произведена по классам. Отдельно выделены устаревшие книги, предназначенные к списанию.

По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться картотека учебников.

Сделан заказ на новые учебники на 2013-2014 учебный год. В формировании заказа участвовали учителя предметники и администрация школы.

В детском доме на следующий учебный год 100% обеспеченность учебниками.

В целях профилактики сохранности учебников, библиотекарем проводились беседы с читателями-детьми на абонементе, а воспитателями на воспитательных часах. Систематически проводились рейды по сохранности учебников.

В конце учебного года по графику проходит сдача учебников по группам.

II. Содержание и организация работы с читателями.

В конце года был проведен анализ читательской активности учащихся. По результатам анализа можно сделать следующие выводы.

В 2012-2013 учебном году средние показатели читательской активности значительно увеличились. Если в прошлом году, активных читателей было 69 %, то в этом году выросло до 72 %, а количество пассивных читателей сократилось.

Читателей, пользующихся только учебной литературой на конец года нет.

Процентное увеличение активных читателей возросло во всех ступенях:

1-4 классы с 82% до 100%, в 5-8 классах с 66% до 78%, в 10-11 классах с 60% до 77%.

Увеличение читательской активности произошло за счет пополнения фонда справочной литературы, художественной литературой современных авторов. Много поступило переизданий детской литературы Сладкова, Бианки, Драгунского, Николая Носова и других авторов. Во 2-х и 11-х классах возросла книговыдача художественной программной литературы. Особенно активно читают ученики 1-х, 2-х, 3-х, классов,4 классов, в среднем звене это ученики,5, 6, 7 классов. Из старшеклассников выделяется 11-й класс. Учителя начальных классов постоянно задают такие задания, которые можно выполнить, просмотрев массу литературы, в том числе не одну энциклопедию. А самая активная читающая группа № воспитатели Лозбякова Н.И. и Трегубова С.В.). Частыми посетителями библиотеки являются: Попов Андрей, Шматов Виктор, Галлямов Р. Знакомство с библиотекой у воспитанников детского дома первых классов традиционно происходит в сентябре.

А в конце декабря для первоклассников проходит торжественная запись, первый библиотечный урок «Первые уроки чтения, первые уроки доброты». Учащиеся знакомятся с понятием “библиотека”, “библиотекарь”, “книжный фонд”, “читальный зал”. Этот урок проходит интересно, познавательно со стихами, загадками. Постоянно ведется индивидуальная работа с читателями. Регулярно проводятся беседы с целью изучения читательского интереса и широты кругозора читателя.

Педагоги детского дома же интересуются новейшими педагогическими технологиями. Из периодических изданий особой популярностью пользуются журналы и газеты: «Классный руководитель», «Справочник классного руководителя», «Спутник классного руководителя», «Последний звонок», «Вестник образования России», «Учительская газета»

Они регулярно обращаются в библиотеку за материалом для проведения воспитательных часов и воспитательных мероприятий различной тематики: День матери, Новый год, о правильном питании, здоровом образе жизни и т.д.

III. Справочно-библиографическая работа Библиотека продолжает работу по сбору материала в тематические папкинакопители Большая работа проводилась среди учащихся в пропаганде библиотечнобиблиографических знаний. В течение этого учебного года было проведено библиотечных обзоров и уроков для читателей различных возрастных групп (1, 2, 6ые классы). На этих мероприятиях ребята познакомились с новинками периодических изданий, предназначенными для их возраста, узнали о справочном аппарате энциклопедий, познакомились с новинками художественной литературы.

Им был представлен «Обзор литературы, поступившей за лето в детдомовскую библиотеку».

IV. Пропаганда чтения как форма культурного досуга.

Роль библиотеки в пропаганде литературы огромна. Помочь сориентироваться в книжном богатстве, принимать активное участие в общественной жизни - это обязанность библиотекаря. Забота библиотеки заключается в том, чтобы каждый читатель нашел свою книгу, получил необходимый совет, оказался в обстановке, благоприятной для самообразования, самораскрытия личности.

Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные выставки, которые регулярно обновляются вновь поступившей литературой: «Память грозных лет», «Фронтовые были», «Домашний зоопарк», «Большой мир» и др.. Наиболее значимыми и удачными были циклы выставок к календарным датам: «Новогодний калейдоскоп», Особое внимание уделяется выставкам, посвященным писателям-юбилярам. Читателям предлагается краткая биография писателя, выставляются его книги, проводятся викторины.

Вместе с педагогическим коллективом я использовала разные формы работы по пропаганде книги. Одно из важных мест в этой работе – это массовые мероприятия, т.к. именно на внеурочных мероприятиях происходит живое общение с ребятами. Это обзоры, обсуждения, утренники, викторины, праздники.

За 2012 -2013 учебный год были проведены мероприятия.

4 Литературные и познавательные часы 5 Крупные комплексные мероприятия (литературно-музыкальные композиции, встречи с писателями, утренники) V. Взаимодействие с другими службами и другими организациями Принимала участие в декадах, месячниках, объявленных по детскому дому:

• «Месячник по безопасности дорожного движения», • «Молодежь за здоровый образ жизни», Сельская библиотека Для повышения интереса детей к книгам библиотека тесно сотрудничает с сельской библиотекой. Начальные классы регулярно в течение года коллективно посещают эту библиотеку, участвуют в мероприятиях: диспутах, викторинах, тематических часах. Библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов, предметных недель. Производился подбор литературы, сценариев, стихов;

оформлялись книжные выставки. Библиотека прививала у воспитанников потребность в постоянном самообразовании, воспитывала ответственность, уделяла внимание пропаганде литературы в помощь школьным программам.

Библиотека развивала и поддерживала в детях привычку и радость чтения и учения, а так же потребность пользоваться библиотекой в течение всей жизни. Библиотека пропагандировала чтение. Старалась добиться систематического чтения, прививала интерес к периодической печати, вела работу с читательским активом.

Задачи, поставленные на учебный год, в полной мере выполнены. Проведены все запланированные мероприятия.

Общие выводы и предложения:

1.Библиотека выполняет большой объем работы по предоставлению пользователям необходимого информационного материала.

2.Возросла взаимосвязь библиотеки с педагогическим коллективом и воспитанниками.

3.Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной и детской литературой, т.к. много устаревшей литературы.

4.Активизировать читательскую активность в младшем и среднем звене.

5.Продолжить работу над повышением качества и доступности информации, качеством обслуживания пользователей.

В 2012-2013 учебном году в логопункте детского дома обучалось 7 человек. Они были разделены на две подгруппы – 5 человек 1-го класса с фонетикофонематическим недоразвитием речи (ФФН), 2 – дошкольники с общим недоразвитием речи (ОНР).

Занятия проводились 2 -3 раза в неделю – групповые и индивидуальные.

Коррекционно-развивающая работа была направлена на уточнение и расширение активного словаря, на воспитание связной речи, формирование лексикограмматических средств языка, грамматического строя речи.

На индивидуальных занятиях занимались формированием правильного звукопроизношения, исправлением недостатков произношения, вырабатывались приемы словообразования и словоизменения, развитие фонематического восприятия и звукового анализа.

Со второго полугодия группа с ФФН стала называться группой с нарушением письма и чтения, так как дети 1 класса научились читать и писать. Занятия проходили согласно перспективному плану. Трое учащихся успешно прошли обучение, двум детям областной ПМПК рекомендовано продолжать обучение в коррекционной школе. В течение года один дошкольник выбыл в первом полугодии, и один дошкольник прибыл во втором полугодии. Итак, к концу учебного года на логопункте обучалось 7 воспитанников.

Отдых и оздоровление в летний период 2012-13 учебного года.

Лагерь труда и отдыха «Дружба» при 02.07.13 г. – 1 смена – Загородный лагерь «Вислый бор» 08.08.13 г. – Моршанский район, Тамбовская область 28.08.13 г. Активное участи в жизни нашего учреждения принимает Попечительский совет детского дома. Представители учреждений и организаций, входящих в состав Попечительского совета, оказывают помощь в организации мероприятий для наших детей.

Сотрудники Сбербанка, члены Попечительского совета детского дома, организовали для детей детского дома экскурсию – знакомство с профессиями сбербанка.

Оказывали помощь в организации досуговых мероприятий.

Постинтернатное сопровождение выпускников После выпуска отслеживается судьба выпускников, в течении 3 - х лет ведется дневник наблюдения, на обращения выпускников прошлых лет даются ответы и оказывается необходимая помощь.

Помощь бывшим воспитанникам-выпускникам по различным вопросам –