«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ с. Васильевка

/С.В. Хопова/

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на 2013-2014 учебный год

«Программа воспитания и социализации»

НАПРАВЛЕНИЕ: 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека Формируем базовые ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всм мире, многообразие и уважение культур и народов № Содержание деятельности, Классы Сроки Ответственные мероприятия Работа историко- краеведческих кружков по Рук-ли кружков 1 5- расписан.

Экскурсии в музеи школы, историко- согласно Класс. рук.

2 5- краеведческий музей г. Тольтти планам клас. рук.

Оказание посильной помощи участникам в течение Класс. рук.

3 5- ВОВ, труда, вдовам погибших года Работа школьного музея. Сбор в течение Рук-ли кружков 4 5- материалов для экспозиций и выставок года Походы по памятным местам нашего в течение Класс. рук.

5 5- села, Ставропольского района; экскурсии года и поездки в музеи, театры, выставки Информационные стенды, презентации согласно Зам.дир. по ВР 6 5- «Государственные праздники России» календарю значимых дат Тематические классные часы «Я и я» (5 согласно Класс. рук.

7 5- класс), «Я и моя семья» (6 класс), «Я и плану мое социальное окружение» (7 класс), «Я работы и мое село» (8 класс), «Я и моя страна»

(9 класс), «Моя Россия» (10-11 классы) Цикл воспитательных бесед «О согласно Класс. рук.

8 5- школьном Уставе», «Мои права и планам обязанности», «Закон и клас. рук.

ответственность»

Экскурсии, встречи с целью согласно Зам. дир. по ВР 9 9- ознакомления с деятельностью планам класс. рук.

общественных организаций клас. рук.

патриотической и гражданской направленности «Молодая гвардия», «Единая Россия»

Уроки-презентации «Памятные даты в течение Библиотекарь, 10 5- Российской истории» года педагог-орг.

Сюжетно- ролевая игра «Все мы разные, октябрь Педагог-орг.

11 5- но все мы равные»

Конкурс презентаций «Этнокультурные ноябрь Библиотекарь, 12 7- традиции нашего района» педагог-орг.

Правовой час «Россия- все, чем я живу» декабрь Класс. рук.

13 8- Мероприятия «Васильевке 215 лет» сентябрь- Класс. рук.

14 5- январь Выставки рисунков «Вместе дружная январь Учитель ИЗО 15 5- семья»

Конкурс чтецов «Мы живем в январь Библиотекарь, 16 5- замечательном крае» педагог-орг.

Военно-спортивная «Отечества февраль Педагог-орг.

17 7- достойные сыны» Уч-ля физкульт.

Классные часы, посвященные «Дню февраль Класс.рук.

18 5- защитника Отечества» с приглашением работников военкомата, ветеранов Афганской войны, участников боевых действий в «горячих точках» «Тропа мужества»

Конкурс плакатов «Люблю тебя, мой апрель Учитель ИЗО 19 7- край родной»

Фестиваль солдатской песни «Песня в апрель Зам.дир. по ВР, 20 5- шинели» Педагаг-орг.

Акция «Букет ветерану» май Педагог-орг.

21 5- класс. рук.

«Уроки мужества» с приглашением май Класс. рук.

22 1- ветеранов ВОВ Вахта памяти: Участие в праздничном май Зам. дир. по ВР Изготовление и возложение гирлянды к НАПРАВЛЕНИЕ: 2. Воспитание социальной ответственности и компетентности Формируем базовые ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны «Законы, по которым живет школьная республика» (7 класс), «Устав ОУ» ( класс), «Законы, по которым живет наша страна» (9-11 класс).

участниками локальных конфликтов Родину защищать»

УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

мероприятия «Навыки выступления перед публикой», «Как провести успешно предвыборную кампанию»

Б) Оформление списков регистрации кандидатов в председателя, подписных листов, протоколов и актов (осмотра урны, опечатывания, вскрытия урны, неиспользованных избирательных бюллетеней).

В) Конкурс предвыборных программ.

Г) Предвыборные мероприятия (презентация, пресс-конференция, встречи с избирателями) участвовать в управлении школой»

НАПРАВЛЕНИЕ: 3. Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания Формируем базовые ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни;

справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность;

забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности классы), «Мат- не наш формат» ( классы), «Общественные места: как не нужно себя вести» (9-11 классы).

«Семейный этикет» (7 классы), «Распределение ролей в моей семье» ( класс), «Семья – ячейка общества» (9- формат» (7-8 классы), «За милосердие и отзывчивость» (5-6 классы) НАПРАВЛЕНИЕ: 4. Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни Формируем базовые ценности: жизнь во всех е проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье;

экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность;

социальное партнрство для улучшения экологического качества окружающей среды;

устойчивое развитие общества в гармонии с природой МОДУЛЬ 1 — комплекс мероприятий, позволяющих сформировать у обучающихся:

• способность составлять рациональный режим дня и отдыха; следовать рациональному режиму дня и отдыха на основе знаний о динамике работоспособности, утомляемости, напряжнности разных видов деятельности; выбирать оптимальный режим дня с учтом учебных и внеучебных нагрузок;

• умение планировать и рационально распределять учебные нагрузки и отдых в период подготовки к экзаменам; знание и умение эффективного использования индивидуальных особенностей работоспособности;

• знание основ профилактики переутомления и перенапряжения.

№ Содержание деятельности, мероприятия дня» (5 класс), «Профилактика переутомления» (6 класс), «Ценности. Что человек должен ценить» (7 класс), «Здоровье как главная ценность человека»

«Экзамены без стресса» (9, 11 классы) «Режим дня в жизни школьника»

МОДУЛЬ 2 — комплекс мероприятий, позволяющих сформировать у обучающихся:

• представление о необходимой и достаточной двигательной активности, элементах и правилах закаливания, выбор соответствующих возрасту физических нагрузок и их видов;

• представление о рисках для здоровья неадекватных нагрузок и использования биостимуляторов;

• потребность в двигательной активности и ежедневных занятиях физической культурой;

• умение осознанно выбирать индивидуальные программы двигательной активности, включающие малые виды физкультуры (зарядка) и регулярные занятия спортом.

Для реализации этого модуля необходима интеграция с курсом физической культуры.

№ Содержание деятельности, мероприятия умножить» (5 класс), «Роль физических занятий в жизни человека» (6 класс), «Закаливание: за и против» (7 класс), «Самоорганизация и самосовершенствование» (8-9 классы) Спортивные состязания согласно плану в течение Учит. физкульт.

МОДУЛЬ 3 — комплекс мероприятий, позволяющих сформировать у обучающихся:

• навыки оценки собственного функционального состояния (напряжения, утомления, переутомления) по субъективным показателям (пульс, дыхание, состояние кожных покровов) с учтом собственных индивидуальных особенностей;

• навыки работы в условиях стрессовых ситуаций;

• владение элементами саморегуляции для снятия эмоционального и физического напряжения;

• навыки самоконтроля за собственным состоянием, чувствами в стрессовых ситуациях;

• представления о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, факторах, их вызывающих, и условиях снижения риска негативных влияний;

• навыки эмоциональной разгрузки и их использование в повседневной жизни;

• навыки управления своим эмоциональным состоянием и поведением.

В результате реализации данного модуля обучающиеся должны иметь чткие представления о возможностях управления своим физическим и психологическим состоянием без использования медикаментозных и тонизирующих средств.

№ Содержание деятельности, мероприятия состояния (напряжения, утомления, переутомления) по субъективным показателям (пульс, дыхание, состояние кожных покровов) с учтом собственных индивидуальных особенностей) «Профилактика переутомления» (6 класс), «Эмоциональные проблемы подростков»

(7-8 классы), «Эмоциональные и сексуальные проблемы подростков» (9- МОДУЛЬ 4 — комплекс мероприятий, позволяющих сформировать у обучающихся:

• представление о рациональном питании как важной составляющей части здорового образа жизни; знания о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья; готовность соблюдать правила рационального питания;

• знание правил этикета, связанных с питанием, осознание того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности; представление о социокультурных аспектах питания, его связи с культурой и историей народа;

• интерес к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа; чувство уважения к культуре своего народа, культуре и традициям других народов.

В результате реализации данного модуля обучающиеся должны быть способны самостоятельно оценивать и контролировать свой рацион питания с точки зрения его адекватности и соответствия образу жизни (учебной и внеучебной нагрузке).

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ «Здоровое питание школьников»

№ Содержание деятельности, мероприятия правильного питания»

за этим кроется, как диета влияет на вес»

знания днем» (5 класс), «Здоровое продукты» (6 класс), «Здоровое школьное питание. О пользе горячего питания» (7- традиционной кухне россиян» (9- витаминно, чисто, ярко и спортивно»

МОДУЛЬ 5 — комплекс мероприятий, позволяющих провести профилактику разного рода зависимостей:

• развитие представлений подростков о ценности здоровья, важности и необходимости бережного отношения к нему; расширение знаний обучающихся о правилах здорового образа жизни, воспитание готовности соблюдать эти правила;

• формирование адекватной самооценки, развитие навыков регуляции своего поведения, эмоционального состояния; формирование умений оценивать ситуацию и противостоять негативному давлению со стороны окружающих;

• формирование представлений о наркотизации как поведении, опасном для здоровья, о неизбежных негативных последствиях наркотизации для творческих, интеллектуальных способностей человека, возможности самореализации, достижения социального успеха;

• включение подростков в социально значимую деятельность, позволяющую им реализовать потребность в признании окружающих, проявить свои лучшие качества и способности;

• ознакомление подростков с разнообразными формами проведения досуга;

формирование умений рационально проводить свободное время (время отдыха) на основе анализа своего режима;

• развитие способности контролировать время, проведнное за компьютером.

Содержание деятельности, мероприятия Классы Сроки Ответственные свободного времени»

привычка?»

«Скажи наркотикам НЕТ», «Все будет могильщик» и др.

мероприятий: «Полезные и плохие привычки» (5 класс), «Мир без вредных привычек» (6 класс), «Я и улица» (7 класс), употребления спиртных напитков» ( класс), «Твое социальное окружение» ( Реализация профилактической программы согласно Зам. дир. по ВР МОДУЛЬ 6 — комплекс мероприятий, позволяющих овладеть основами позитивного коммуникативного общения:

• развитие коммуникативных навыков подростков, умений эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в повседневной жизни в разных ситуациях;

• развитие умения бесконфликтного решения спорных вопросов;

• формирование умения оценивать себя (сво состояние, поступки, поведение), а также поступки и поведение других людей.

Содержание деятельности, мероприятия Классы Сроки Ответственные характера» (5-6 классы), «Мы любим друзей и за их недостатки…» (7 классы).

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ:

№ Содержание мероприятия культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни в качестве отдельных компонентов, включнных в учебный процесс (Предметные области: география, биология, химия, деятельности и мероприятиях, экологическими организациями Ставропольского района»

НАПРАВЛЕНИЕ: 5. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии Формируем базовые ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлнность и настойчивость, бережливость, выбор профессии Содержание мероприятия олимпиадах, НПК Оформление профориентационного в течение года Зам. дир. по ВР, стенда «Куда пойти учиться»

Встречи с преподавателями учебных в течение года Зам. дир. по ВР заведений района, области «Зеленый подоконник»

диагностика «Ориентир»

шагов к профессии»

нашего района»

НАПРАВЛЕНИЕ: 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) Формируем базовые ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности жизни» (8 класс), «Красота внешняя и внутренняя» (9 класс), «Красота вокруг меня» (10-11 классы) библиотеке, библиотечные уроки