Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«Утверждаю: И.о.ректора Н.Н.Шадюк 200 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 072500.62 Дизайн (указывается код и ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Краснодарский государственный университет культуры и искусств»

(название высшего учебного заведения)

Утверждаю:

И.о.ректора

Н.Н.Шадюк «»200 г.

Номер внутривузовской регистрации

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 072500.62 Дизайн (указывается код и наименование направления подготовки) Профиль подготовки графический дизайн (указывается наименование профиля подготовки) Квалификация (степень)

БАКАЛАВР

(указывается бакалавр / магистр / дипломированный специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная и др.) г.Краснодар 2011 г.

(город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500. Дизайн.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Учебно-методические комплексы или рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн в вузе.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая ФГОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств» по направлению подготовки 072500.62 Дизайн (далее – ООП ВПО).

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 072500.62 - дизайн, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от августа 1996 года №125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 072500. Дизайн (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22»декабря 2009 г. №78д ;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная (носит рекомендательный характер);

Устав вуза ФГОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств»;

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Миссия, цели и задачи ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн Миссия:

В основу содержательного наполнения ООП ВПО бакалавриат по направлению подготовки 072500.62 Дизайн положена сформированная на базе деятельностного и личностно-ориентированного подхода методическая система развития творческих способностей студентов и креативности концептуального принципа проектирования на основе регионального компонента при паритетности теоретической и практической составляющей. Контекстуальный принцип отражает реальные процессы конкретной среды, моделирования и решения региональных проблем в контексте глобальных процессов.

Стратегическая цель и задачи заключаются в подготовке дизайнеров нового образца, способного оперативно реагировать на требования рынка и самостоятельно принимать решения, обладающих профессиональной эрудицией, высокими интеллектуальными и духовно- нравственными личностными качествами, способных к трудовой деятельности в условиях современного мира.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриат при очной форме обучения– 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриат – 240 зачетных единиц включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций.

С учетом творческой направленности профессиональной деятельности дизайнера абитуриент должен иметь высокий уровень знаний по композиции, рисунку, живописи;

владения навыками передачи конструкции формы, пространства, материальности предметов, верных цвето-тональных отношений при эстетическом восприятии окружающего мира.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриат по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 072500. Дизайн осуществляется в области творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной среды, интегрирующей инженерноконструкторскую, научную и художественную деятельность, направленную на создание и совершенствование высоко эстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 072500.62 Дизайн являются целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека (техника и оборудование, транспортные средства, интерьеры, товары народного потребления и др).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

проектная деятельность в образовательных, культурно-просветительских учреждениях, рекламно-полиграфических организациях;

организационно-управленческая деятельность в учреждениях культуры и искусства, в области художественно-промышленного производства и иных учреждениях;

производственно-технологическая деятельность в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области дизайнерского, художественно-промышленного производства, социально культурной коммуникации и других сферах социальнокультурной деятельности;

творческая деятельность в учреждениях культуры и искусств, в профессиональных творческих союзах и объединениях;

научно-исследовательская деятельность в научных, научно-педагогических и иных учреждениях.

Конкретные виды профессиональной деятельности при подготовке бакалавра дизайна, определяются совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник по направлению подготовки 072500.62 Дизайн с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

а) проектная деятельность:

разработка и выполнение дизайн-проектов (в соответствии с профилем подготовки);

разработка проектов по созданию тиражируемой продукции (в соответствии с профилем подготовки);

проектирование в различных областях дизайна и создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; средств транспорта; разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения; проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

разработка проектов, связанных с поддержанием эстетической культуры населения;

разработка дизайнерских проектов для рекламных и PR-кампаний;

разработка художественных проектов для экспозиционно-выставочных мероприятий, фестивалей, и пр. целей.

б) организационно-управленческая деятельность:

организация самостоятельного трудового процесса;

участие в организации командной деятельности;

участие в организации и проведении семинаров, презентаций, выставок, симпозиумов, конференций, фестивалей в сфере изобразительного искусства и дизайна;

осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайн-проектов всех сфер деятельности человека: бытовой, общественной, производственной, творческой;

применение нормативно-правовой базы на практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

в) производственно-технологическая деятельность:

внедрение современных методов эстетического оформления предметной среды;

участие в создании и оформлении систем визуальных коммуникаций, разработке дизайн-продуктов;

проведение учебных занятий по дизайн-проектированию, компьютерным технологиям в дизайне и введению в специальность в учреждениях общего и среднего специального образования;

внедрение методов визуальной коммуникации (межличностной и массовой, в том числе межкультурной и межнациональной);

применение знаний и основ художественно-промышленного производства;

инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, средств транспорта;

реализация принципов художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методами эргономики и антропометрии.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКстремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);

осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОКвладеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

профессиональными компетенциями (ПК):

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1);

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта;

владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи;

элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании;

приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК -4);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК -5);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500. «Дизайн».

В соответствии со ст. 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий, а также другими документами.

Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного 4.1.

характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ОП ВПО 4.1.1.Паспорта и программы формирования у студентов вуза всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций при освоении

ООП ВПО

4.1.2.Состав, основное содержание и содержательно-логические связи учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ООП ВПО 4.1.3.Компетентностно-ориентированный учебный план подготовки бакалавра по направлению 072500.62 Дизайн (Приложение №2).

4.1.4.Календарный учебный график подготовки бакалавра по направлению 072500. Дизайн 4.1.5.Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностноориентированной ООП ВПО 4.1.6.Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза 4.1.7.Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностноориентированной ООП ВПО в соответствии с требованиями ФГОС ВПО»

4.2.Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО 4.2.1.Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: канд. ист. наук Крюков А.В., Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика 1. Введение в отечественную историю. Предмет, учебной дисциплины метод, функции и структура исторической (основные блоки, темы) науки.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

- навыками самостоятельной работы с научнометодическим аппаратом исторической науки;

Формы проведения занятий, образовательные технологии Используемые инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Цель изучения специфическом способе познания и духовного освоения мира, дисциплины:

аргументированно отстаивать собственное видение проблем и Краткая Философия, ее предмет и место в духовной культуре.

характеристика современной эпохи. Специфика философии и основные подходы учебной к трактовке ее предмета. Философия в системе духовной дисциплины (основные блоки, основные этапы развития и школы. Средневековая философия:

патристика и схоластика. Философия XVII-XVIII вв.:

онтологическая и гносеологическая проблематика. Классическая и неклассическая философия XIX в. Современная философия:

многообразие направлений и школ. Мировоззренческие и методологические характеристики философии эпохи постмодерна. Основные темы и проблемы отечественной Монистические, дуалистические и плюралистические трактовки бытия. Особенности человеческого бытия. Пространственновременные характеристики бытия. Идея развития и всеобщей взаимосвязи в философии. Бытие и сознание. Проблема генезиса сознания: история и современность. Сознание и самосознание.

относительно возможностей и границ человеческого познания.

Сущность познания и его виды. Субъект и объект познания.

Проблема истины в философии и науке. Критерии истинности познания. Познание и практика. Итина, оценка, ценность.

обоснования научного знания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки.

Верификация и фальсификация. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания.

Попытки реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и Общество как саморазвивающаяся система. Основные сферы общественной жизни. Гражданское общество, нация, государство.

Динамика и типология общественного развития. Формационные и цивилизационный подходы. Поливариантность исторического процесса. Историческая необходимость и сознательная деятельность людей. Проблема субъекта исторического процесса.

Общественно-политические идеалы и их историческая судьба.

Критерии общественного прогресса. Основные концепции философии истории. Насилие и ненасилие в современную эпоху:

социальное в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Основополагающие подходы к трактовке сущности человека в современной антропологии. Экзистенциальные существование; грех и судьба; проблема одиночества в толпе;

смысл жизни; смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество.

деятельность. Философское понимание культуры: основные подходы. Культура как система. Типология культур. Проблема генезиса культуры. Энергетика и динамика развития культуры.

коммуникации. Глобализация и проблема идентичности культур.

подходы к определению цивилизации: унитарный, стадиальный, локально-исторический. Характерные черты современной цивилизации. Фундаментальные цивилизационные процессы с современном мире. Проблема Запад – Восток в цивилизационном ракурсе. Россия как особый цивилизационный тип. Обоснование Теоретическое осмысление специфики России как особого Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

ПК-28 - готовность к аналитико-синтетической переработке Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины -Социолингвистика При освоении данной дисциплины обучающийся должен иметь Наименование знания естественных наук (физика, химия, биология, астрономия), дисциплин, необходимых для освоения учебной дисциплины (ДЛЯ ДИСЦИПЛИН СЕМЕСТРА) навыки, получаемые в процессе изучения дискуссий в области естественных и гуманитарных наук;

дисциплины:

нравственных трансформаций в современную эпоху;

интеллектуальный опыт человечества и применять его при необходимости в своей профессиональной деятельности;

собственную позицию по различным мировоззренческим определенных социальных групп и предлагать механизмы их согласования между собой в контексте поиска консенсуса.

современной философской и общенаучной методологией убежденностью, коммуникативной, социально-психологической и характера, обобщать наблюдаемые социально-культурные социальной и нравственной ответственности перед самим собой и обществом; уважением к историческому наследию и культурным Лекционные занятия: проблемные и интерактивные лекции, Формы проведения лекция- беседа, лекция дискуссия, лекция- анализ ситуации и т. д.

занятий, образовательные Практические занятия: семинары, методы «круглого стола», технологии метод анализа проблемных ситуаций, логико-методологическое Средства проекции (презентации), программированного Используемые инструментальные и контроля (тестирования)

ВАРИАНТ

программные Программное обеспечение: электронная библиотека, - сайт средства:

кафедры философии, - учебные программы в электронном виде, Данная дисциплина обеспечена: информационной техникой, электронным курсом лекций, - необходимым оборудованием для Текущие оценки и знаний, тестирование, доклады, эссе, Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Кафедра иностранных языков и переводоведения Кафедра методики и практики преподавания иностранных языков и культур Кафедра теории и практики межкультурной коммуникации Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной дисциплины акцентуации и ритма нейтральной речи визучаемом (основные блоки, темы) языке; основные особенности полного стиля употребительных и относительно простых лексикограмматических средств в основных коммуникативных Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины (ДЛЯ ДИСЦИПЛИН 1 литературы и истории, изучаемые в школе.

СЕМЕСТРА) Знания, умения и навыки, получаемые в процессе специфику артикуляции звуков, нормативное Формы проведения занятий, образовательные технологии преподавателя;

Используемые инструментальные и программированного контроля (тестирования).

программные Данная дисциплина обеспечена: информационной средства: техникой, аудио и видео материалами, литературой, Формы промежуточного Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: канд. филол. наук, доцент. Новикова В.Ю.

Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика Предмет и задачи курса "Русский язык и культура учебной дисциплины речи" (основные блоки, темы) обязательные (императивные) и вариантные (диспозитивные); их основные особенности.

Орфоэпические, акцентологические, лексические, грамматические (морфологические и синтаксические) и стилистические нормы; их реализация в языке.

Стили, жанры и типы речи Понятие стилистики. Система функциональных стилей в русском языке. Книжные стили речи: научный стиль, официально-деловой стиль, публицистический стиль, художественный стиль. Язык художественной литературы и художественный стиль речи – точки сходства и различия. Разговорный стиль. Общая характеристика и особенности каждого стиля на всех языковых уровнях. Жанры речи и их стилевая принадлежность. Межстилевые жанры. Типы речи и их реализация в рамках функциональных стилей.

публичной речи Понятие речевой коммуникации. Вербальная и невербальная коммуникация. Основные единицы общения.

Речевое событие. Речевая ситуация и ее основные признаки. Речевое взаимодействие и его трехуровневая структура: уровень прогнозирования, уровень восприятия, уровень реагирования. Подготовка публичной речи. Поиск материалов для подготовки речи и работа с ними. Подбор источников информации в зависимости от аудитории, с которой контактирует оратор. Типы аудиторий и варианты контактов оратора с ними. Правила построения публичной речи. Композиция публичной речи:

вступление, основная часть, заключение. Цели и задачи оратора на каждом этапе порождения речи. Способы убеждения аудитории. Аргументы и их виды:

рациональные и иррациональные. Исчерпывающие, главные и спорные аргументы.

Средства выразительности и изобразительности в русском языке Языковое выражение аргументов в речи. Понятия выразительности и изобразительности. Словесные фигуры. Виды словесных фигур: фигуры прибавления, фигуры убавления, фигуры размещения и перестановки, фонетические фигуры и графические фигуры. Фигуры прибавления: анафора, эпифора, стык, кольцо, хиазм, многосоюзие, гомеология, синтаксический параллелизм.

Фигуры убавления: эллипсис, апосиопезис, прозиопезис, бессоюзие, зевгма. Фигуры размещения и перестановки:

инверсия, парцелляция, парентеза. Фонетические фигуры:

аллитерация и ассонанс. Графические фигуры: палиндром и акростих. Фигуры мысли. Тропы и амплификации. Виды тропов: метафора, метонимия, синекдоха, перифразис, антифразис, гипербола, литота. Виды амплификаций:

плеоназм, антитеза, коррекция, градация, риторический вопрос. Экспрессивная стилистика и неспециальные средства изобразительности. Изобразительные средства и доводы.

Официальные документы и их языковые формулы Историческое и терминологическое значение понятия "документ". Общие функции документов:

информационная, социальная, коммуникативная, культурная. Специальные функции документов:

управленческая, правовая, историческая. Стиль и язык официальных документов. Языковые формулы официальных документов. Виды документов: экономикостатистические, научно-технические, организационнораспорядительные (управленческие или служебные). Их признаки и характерные особенности. Виды служебных документов: личные, директивные и распорядительные, административно-организационные, информационносправочные, деловые письма, финансовые и учетные документы. Личные документы: заявление, доверенность, автобиография. Образцы составления личных документов. Распорядительные документы:

постановление, распоряжение, приказ. Административноорганизационные документы: план, устав, правила, отчет, контракт (договор). Информационно-справочные документы: справка, докладная записка. Деловые письма:

деловая корреспонденция (сопроводительное письмо, письмо-приглашение, гарантийное письмо) и коммерческая корреспонденция (письмо-запрос, ответ на запрос, письмо-извещение, письмо-предложение (оферта), письмоответ на предложение, письмо-подтверждение заказа, письмо-отказ от поставки товара, письмо-рекламация, письмо-ответ на рекламацию).

Особенности делового телефонного разговора Роль телефонного общения в жизни современного общества. Особенности телефонного общения.

Телефонный этикет как часть делового этикета при телефонном разговоре. Основные требования к ведению делового телефонного разговора: компетентность, тактичность, доброжелательность, владение приемами ведения беседы, стремление оперативно и эффективно решить проблему или оказать помощь в ее решении.

Особенности ведения деловой телефонной беседы.

Речевые ситуации, возникающие в процессе телефонного (производственной) ситуации, просьба, вопрос, справки, уточнение информации (сведений), справки, преддоговорные сношения, подтверждения, сообщения, претензия (неудовлетворенность выполненной работой), назначение срока проведения мероприятий, напоминания, приглашения, изъявление благодарности. Языковые модели речевых ситуаций делового телефонного разговора.

Композиция делового телефонного разговора:

установление связи и взаимное представление; введение в курс дела и постановка вопроса; обсуждение ситуации и Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины (ДЛЯ ДИСЦИПЛИН СЕМЕСТРА) Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

культурой коммуникации с научноисследовательскими учреждениями и информационноаналитическими службами по обмену информацией в анализе духовной сферы общества. Профессиональноличностными особенностями: общекультурными и Формы проведения лекции, лекция-визуализация, лекция-беседа, лекциязанятий, образовательные технологии ситуаций, интеллектуальные и интеллектуальнопсихологические тренинги, операционные игры, логикометодологическое проектирование, коллоквиумы.

Используемые инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: д.и.н., проф. Карпачев Б.А.

Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) Правоотношения. Правонарушения. Нормы права и нормативноправовые акты.

правоотношений. Право собственности. Гражданско-правовой Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной дисциплины Определение социологии, ее объекта, предмета и метода.

(основные блоки, темы) Позитивизм в социологии. Специфика сравнительно исторического метода у Конта.

Структура социологического знания. Социальные факторы.

Теория общественного разделения труда. Социологическое определение «механической» и «органической»

солидарности.

Социология М. Вебера. Концепция «социального действия».

Теория «рационализации». Феномен бюрократии. Типы господства. Проблема легитимности власти.

Социологические теории Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, В. Парето.

Теория социальной дифференциации.

Социология в России: социологические традиции и направления. Особенности ее формирования и развития.

Западная социология в XX столетии. Периодизация социологии XX столетия.

Современный этап развития социологии.

Общество как социокультурная система.

Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и «общество» и их соотношение.

Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества. Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы.

Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.

Культура как система ценностей и норм.

Культура как социальное явление. Многообразие подходов к определению культуры, их особенности и предмет анализа.

Социальная культура и культура социальной жизни.

Причины и особенности кризисного развития современной культуры.

Социализация личности.

Человек как биосоциальная система. Понятие о биологической и культурной эволюции. Парадигмы «социального поведения» (Ф. Бегесс, Д. Хаманс, П. Блау).

Социализация как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Ценностные ориентации личности.

Общественные и личные интересы. Менталитет россиянина.

Десоциализация и ресоцианализация.

Социальная структура и стратификация.

Теории социальной структуры и социальной стратификации:

Теория классовой структуры общества к. Маркса, М.

Вебера, П. Серокина, Т. Парсонса и др. Исторические системы социальной стратификации. Теория элит как особое направление стратификационных делений. Проблема среднего и «предпринимательского» класса в современном российском обществе.

Социальные общности.

Определение понятия «социальная» группа. Факторы влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных групп.Группобразующие процессы в современном обществе.

Понятие социальной общности. Нацианально-этнические общности, этнос. Причины обострения межнациональных конфликтов.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной обобщению, анализу, восприятию информации, постановке дисциплины:

ОК-4 Способностью находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и Наименование дисциплин, -философия;

необходимых для освоения -культурология;

данной учебной дисциплины Наименование дисциплин, необходимых для освоения учебной дисциплины (ДЛЯ

ДИСЦИПЛИН 1 СЕМЕСТРА)

Знания, умение и навыки, получаемые в процессе -социально-философские и идейно-теоретические основания изучения дисциплины:

политической социологии;

- научные представления и выводы социологов о деятельности существующих в обществе социальных институтов;

- информацию о социальном составе населения страны и социальной структуре общества;

- социологические учения, парадигмы и традиции, соответствующие тому или иному конкретному историческому периоду;

- отличия и сходства между различными социологическими системами, принципами их организации, закономерностями изменения и смены;

Уметь:

- пользоваться теорией и фактическими сведениями о социальных явлениях и процессах;

- применять на деле социологические знания и методы в соответствии с избранным направлением работы;

- самостоятельно применять и развивать навыки аналитического мышления в области социологии;

-использовать методы эмпирического познания и обобщения;

- решать прикладные социологические задачи, самостоятельно получать и анализировать социологические данные;

- соотносить теоретические положения с практической деятельностью и эмпирическими данными;

-пользоваться современными методами преподавания науки.

Владеть:

- теорией, методологией, методиками, техникой социологических исследований;

- навыками и методами обобщать наблюдаемые социальные изменения, отслеживать социальные тенденции и динамику;

- теоретическими основами изучения и прогнозирования тенденций этнического самосознания, обращая внимание на национально-этнические отношения;

-различными методами воздействия на социальные процессы, включая процедуры прогнозирования социальной политики;

-способами возможного воздействия на социальные, национальные, межнациональные процессы;

- способами изучения проблем социальной мобильности, связанной непосредственным образом с проблемой формирования гражданского общества в России;

- культурой коммуникации с научно-исследовательскими учреждениями и информационно-аналитическими службами по обмену информацией в анализе социальной сферы общества. Профессионально-личностными особенностями:

общекультурными и профессиональными взглядами на основы социальной человека и общества;

- знаниями передовых научных достижений по специальности, исследовательскими и аналитическими способностями (идеи, аналитические сравнения, построение Нормы проведения занятий, образовательные технологии Лекционные занятия: проблемные и интерактивные лекции, метод анализа проблемных ситуаций, логикометодологическое проектирование.

Используемые инструментальные и (тестирования).

программные средства:

Формы промежуточного Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составители аннотации: Батура А. А., канд. филос. наук, доцент;

Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной дисциплины Раздел 1. Структура и состав культурологического (основные блоки, темы) знания.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в процессе - онтологические основания культуры и ее роль в изучения дисциплины: формировании общества;

Формы проведения занятий, образовательные технологии лекции, лекция-визуализация, лекция-беседа, лекциядискуссия, лекция - анализ ситуаций.

Используемые инструментальные и программированного контроля (тестирования).

программные Дисциплина обеспечена: информационной техникой, средства: аудио и видео материалами, литературой, необходимым Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составители аннотации1: канд. ист. наук Мартиросян К.М., канд ист. наук Крюков А.В.

Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика 1. Первобытнообщинный строй на Североучебной дисциплины Западном Кавказе.

(основные блоки, темы) 2. Кубань в периоды античности и средневековья При составлении аннотации был использован ряд материалов пособия Трехбратов Б.А., Жадан В.А., Трехбратова С.А. История Кубани (методические рекомендации). – Краснодар, 2006.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, 1.

необходимых для освоения 2.

Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

– навыками самостоятельной работы с научнометодическим аппаратом региональной исторической Формы проведения занятий, образовательные технологии Используемые инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Культура делового общения в сфере дизайна»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: д.п.н., профессор И.В.Алексеева Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика Введение учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

Интеллектуальные права 072500.62 Дизайн

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: к.философск. н. и доцент И.М. Горбунова Цели изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной Религиоведение в системе гуманитарного дисциплины (основные темы) знания.

локально-ограниченными или местными) Ранние и поздние народностно-национальные религии.

Основные черты ранних народностнонациональных религий. Специфика поздних народностно-национальных религий (общие черты) Сравнительная история брахманизма и Индуизм. Особенности вероучения и культ индуизма. Понятия: дхарма, карма, сансара, мокша. Направления в индуизме. Религии Китая:

конфуцианство, даосизм, их специфика.

Народностно-национальные религии: иудаизм.

История иудаизма, периоды развития (библейский, раввинистический, талмудический, реформированный, современный). Основание иудаизма: Священное писание Танах и Священное Предание (Талмуд). Вероучение и культ в иудаизме, иудаизм как комплекс религиозных философских и нравственно-правовых представлений, определяющих весь уклад жизни верующих Роль иудаизма в становлении христианства (монотеизм как отличительная черта иудаизма и предпосылка возникновения мировой религии-христианства).

Синтоизм – национальная религия Японии.

Исторические условия возникновения Синтоизма в VI-VII вв. Формирование синтоистического комплекса [домашний, храмовый, государственный синтоизм (тэнноизм, династический синтоизм). Вероучение и культ в синтоизме, роль мифологии. Пантеон синтоизма, священные места и объекты поклонения].

Сосуществование синтоизма и буддизма в современной Японии и особое положение синтоизма Мировые религии: буддизм. Мировые религии (их общие черты), условия и причины возникновения буддизма в VI в. до н.э. Сидхартха Гаутама (623-544 гг. до н.э.) и его роль в создании буддизма. Оформление буддизма в религию.

Структура буддизма (Будда, дхарма, сангха) Священное Писание буддизма (канонический сборник Трипитака) и его значение. Вероучение и культ буддизма! Основные направления в буддизме (хинаяна, махаяна, тибетский буддизм).

Буддизм в современном мире (отсутствие единой буддийской церкви, распространение на запад).

Буддизм в России (с XVIIIв.) Мировые религии: Христианство Условие возникновения христианства в I в. н.э. в Палестине. Жизнь и деятельность Иисуса Христа.

Трансформация Христианства в мировую религию. Этапы развития Христианства (первоначальное, раннее, позднее). Создание Основ христианского вероучения. Священное Писание (Библия) и священное Предание (произведения отцов церкви, решения Вселенских соборов) Вероучение и культ христианства (таинства). Основные конфессии Христианства (православие, католицизм, протестантизм) и их специфика.

Ислам как мировая религия.

Возникновение ислама в VII в. в Аравии.

Деятельность Пророка Мухаммеда (570-632) как проповедника в Мекке (с610г) Начало ислама (622г.) Создание первой мусульманской общины (уммы). Смерть Мухаммеда. Образование Арабского Халифата. Священное Писание (Коран) и Священное Предание (Сунна) Вероучение и культ ислама. Основные течения в исламе (суннизми шиизм.) Современные религиозные движения. Фундаментализм и модернизм. Ислам в России.

Религия в современном мире.

Католическая церковь в современной Европе.

Наличие своей философской доктрины (об отсутствии противоречий между религией и наукой, верой и разумом, логических доказательствах существования Бога, теодицее)изложенной в учении Ф. Аквинского и провозглашенной официальной философией католической церкви. Католическая социальная доктрина и ее трансформации. Программа осовременивания церкви (аджорнаменто.) Решения II Ватиканского Собора. Идея деполитизации католической церкви Иоанна Павла II. Отношение к социальным проблемам Бенедикта XVI (Йозефа Ратцингера), избранного в 2005.

Расширение миссионерской деятельности в современном католицизме. Католицизм в Америке (США, Канада, Латинская Америка) Протестантизм в современной Европе (англиканская церковь, лютеранство, кальвинизм) и Америке (конгрегационализм, баптизм, мормоны, свидетели Иеговы, пятидесятники) Нетрадиционные религии(религии нового века, «религии будущего), их общие черты и принципы классификации. Нехристианские направления, неориенталическое направление, синтетическое Компетенции формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименование дисциплин, -Философия необходимых для освоения данной -История учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы проведения занятий, образовательные технологии Формы промежуточного контроля: Текущие оценки знаний, тестирование, экспрессконтрольные, доклады, эссе, контрольные работы, Форма итогового контроля

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: ст. преподаватель Дмитриева С. Л.

Кафедра академического рисунка и живописи содержании основных этапов развития архитектуры, скульптуры, изучения живописи и графики на различных стадиях эволюции мировой дисциплины:

художественной культуры. Приобретение навыков стилистического анализа произведений искусства на основе знания творчества ведущих мастеров. Умение соотносить современные тенденции в искусстве и дизайне с формами искусства исторического прошлого.

Краткая 20. Введение в историческое изучение изобразительного характеристика искусства и архитектуры.

учебной Структура курса, классификация искусств, стили, направления.

дисциплины Ведущие типы архитектуры, разновидности скульптуры, жанры и (основные блоки, техники живописи, специфика графики. Основные тенденции и темы) методология современного искусствознания.

Периодизация. Стилеобразующие доминанты в эпоху палеолита, Периодизация. Специфика художественного менталитета египтян.

Связь форм искусства с представлениями о загробном мире и культом фараонов. Эволюция форм архитектуры, сложение типа древнеегипетского скульптурного портрета, стилистика росписей в гробницах, декоративно-прикладное искусство.

Периодизация. Связь форм зодчества и изобразительного искусства с религиозными верованиями. Основные типы зданий, жанры скульптуры и виды декоративно-прикладного искусства.

Периодизация. Арийская культура, ее роль в становлении индобуддийской цивилизации. Развитие архитектуры, скульптуры, Периодизация. Влияние религиозных систем - конфуцианства, даосизма, буддизма на развитие архитектуры и изобразительного Периодизация. Дзен-буддизм как национальная интерпретация буддизма. Отражение верований в живописи, архитектуре, скульптуре. Сохранение национальной уникальности культуры на Периодизация. Специфика и особенности форм архитектуры и изобразительного искусства. Искусство крито-микенской культуры.

Ордерные структуры, стилистика и композиционные примы Периодизация. Искусство этрусков, его влияние на последующее развитие древнеримского искусства. Типы зданий, древнеримский скульптурный портрет и монументальная пластика; стили изобразительного искусства в раннехристианский период.

Периодизация. Религиозно-эстетические основы развития искусства.

мозаика и фреска, иконопись, специфика скульптуры.

Периодизация. Ведущие архитектурные школы во Франции, Германии, Испании. Проявление эсхатологических настроений в скульптуре и живописи; развитие книжной миниатюры.

Периодизация. Структура храма. Культовая и светская архитектура Франции, Германии, Англии. Назначение и специфика витражных композиций, особенности скульптуры и книжной миниатюры.

Периодизация. Художественный менталитет эпохи гуманизма.

Проторенессанс: зодчества, скульптура, живопись. Ранний Ренессанс: воскрешение античных форм и конструктивных примов в архитектуре, скульптуре, развитие живописи. Высокий Ренессанс:

достижения в период Высокого и Позднего Ренессанса.

Особенности развития искусства стран Северной Европы в XV-XVI века. Отсутствие античной традиции в зодчестве и изобразительном искусстве, религиозный мистицизм мироощущения. Доминирующая Общая характеристика искусства эпохи барокко. Ведущая роль церкви и придворной аристократии в сложении основных форм стиля в архитектуре, скульптуре и живописи. Зодчество, скульптура и живопись Италии и Франции; живопись Фландрии, Голландии и Бароккето в зодчестве Италии, творчество выдающихся венецианских живописцев. Развитие архитектуры, скульптуры и живописи во Франции. Стиль рококо и классицизм, влияние идей Просвещения. Скульптура и живопись Германии и Австрии;

Компетенции, владеет культурой мышления, способен к обобщению, формируемые в анализу, восприятию информации (ОК-1);

результате использует основные положения и методы социальных, освоения учебной гуманитарных и экономических наук при решении анализировать социально-значимые проблемы и процессы историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные анализирует и определяет требования к дизайн-проекту;

составляет подробную спецификацию требований к дизайнпроекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно дизайнерской задачи; возможные примы гармонизации функциональных, композиционных решений (ПК-3), ПК- Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, классификацию искусств, типологию форм архитектуры, получаемые жанры и техники живописи, графики, специфику скульптуры.

в процессе хронологические границы основных этапов развития изучения художественной культуры разных эпох;

дисциплины периодизацию развития отдельных стилей;

основные понятия и терминологию искусствознания;

основные закономерности развития искусства, предпосылки становления и развития стилей искусства на разных этапах.

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «_Академический рисунок_»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: профессор А.И.Фурсов Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Академическая живопись»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 «Дизайн»

Составитель аннотации: д.п.н., профессор И.В.Алексеева Цель изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Академическая скульптура и пластическое моделирование »

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 «Дизайн»

Составители аннотации: ст. преподаватель Шинкарук Г. П., Кафедра монументально-декоративного и станкового искусства Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика 1. Скульптура как один из главнейших видов учебной дисциплины изобразительного искусства.

(основные блоки, темы) 2. Академический рельеф.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

основы и инструментарий (методы) историкокультурного и музеологического знания в Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе скульптурные комплексы;

изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 «Дизайн»

Составитель аннотации: д.п.н., профессор И.В.Алексеева Цель изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «компьютерные технологии»

Направление подготовки бакалавров: 072300.62 дизайн графический Составитель аннотации: ст. преподаватель Хмель В. Е.

Цель изучения дисциплины:

учебной дисциплины 1. Введение в компьютерную графику. Основы работы (основные блоки, темы) с программой.

2.3. Копирование объектов.

2.4. Упорядочение размещения объектов.

2.5. Группировка объектов.

2.6. Соединение объектов.

2.7. Логические операции.

2.8. Практическая работа 2. Создание элементов дизайна.

3. Редактирование геометрической формы объектов.

3.1. Типы объектов: графические примитивы и свободно редактируемые объекты.

3.2. Изменение геометрии объекта с помощью инструмента редактирования формы.

3.3. Разделение объектов с помощью инструмента-ножа.

3.4. Удаление части объекта с помощью инструменталастика.

3.5. Практическая работа 3. Создание элементов рекламного блока.

4. Создание и редактирование контуров.

4.1. Создание объектов произвольной форы. Свободное рисование и кривые Безье.

4.2. Навыки работы с контурами.

4.3. Настройка контура.

4.4. Создание и редактирование художественного контура.

4.5. Практическая работа 4.

5. Работа с цветом.

5.1. Природа цвета.

5.2. Цветовые модели. Простые и составные цвета.

5.3. Способы окрашивания объектов.

5.4. Прозрачность объекта.

5.5. Цветоделение.

5.6. Практическая работа 5. Создание рекламного блока.

6. Средства повышенной точности.

6.1. Линейки.

6.2. Сетки.

6.3. Направляющие.

6.4. Точные преобразования объектов.

6.5. Выравнивание и распределение объектов.

6.6. Практическая работа 6. Создание рекламного блока.

7. Разработка фирменного стиля.

7.1. Создание логотипов.

7.2. Разработка фирменных бланков.

7.3. Правила оформление визиток.

7.4. Работа с текстом.

7.5. Практическая работа 7. Создание рекламного блока.

8. Оформление текста.

8.1. Виды текста: простой и фигурный текст.

8.2. Фигурный текст. Создание, редактирование, форматирование, предназначение.

8.3. Размещение текста вдоль кривой.

8.4. Редактирование геометрической формы текста.

8.5. Простой текст. Создание, редактирование, форматирование, предназначение.

8.6. Навыки работы с текстовыми блоками.

8.7. Практическая работа 8. Создание рекламного блока.

9. Планирование и создание макета.

9.1. Настройка документа.

9.2. Планирование макета.

9.3. Создание макета.

9.4. Практическая работа 9. Создание рекламного блока.

10. Работа с растровыми изображениями.

10.1. Импорт растровых изображений.

10.2. Редактирование растровых изображений.

10.3. Фигурная обрезка.

10.4. Трассировка растровых изображений.

10.5. Форматы векторных и растровых изображений.

10.6. Практическая работа 9. Создание рекламного блока.

11. Использование спецэффектов.

11.1. Добавление перспективы.

11.2. Создание тени.

11.3. Применение огибающей.

11.4. Деформация формы объекта.

11.5. Применение объекта-линзы.

11.6. Оконтуривание объектов.

11.7. Эффект перетекания объектов.

11.8. Придание объема объектам.

12. Печать документа. Итоговая работа.

12.1. Планирование и создание макета с использование всех элементов CorelDraw.

12.2. Подготовка макета к печати.

12.3. Настройка параметров печати.

12.4. Режим цветоделения.

12.5. Итоговая работа.

ADOBE PHOTOSHOP

1. Введение.

1.1. Введение. Назначение и применение системы. Виды и форматы изображений. Особенности растровых изображений. Параметры растровых изображений.

1.2. Отличия PhotoShop новых версий от предыдущих.

1.3. Настройки системы. Организация палитр.

1.4. Открытие и закрытие изображения. Изменение размеров изображения. Способы интерполяции. Изменение размеров канвы.

1.5. Обрезка изображения.

1.6. Отмена действий.

1.7. Обзор способов выделения областей изображения.

2. Техника выделения областей изображения.

2.1. Инструменты выделения. Управление параметрами инструментов.

2.2. Дополнение, вычитание и пересечение областей выделения.

2.3. Приемы выделения областей сложной формы.

2.4. Модификация выделения командами Select-Transform selection; Select-Feather и Select-Modify.

2.5. Действия с выделенной областью: масштабирование, поворот, искажение выделенной области.

2.6. Коррекция области: изменение яркости и контраста.

2.7. Использование линейки, сетки, направляющих при выделении.

3. Создание многослойного изображения.

3.1. Зачем нужны слои.

3.2. Способы создания слоя. Работа со слоями. Параметры слоя.

3.3. Управление слоями с помощью палитры Layers.

3.4. Особенности работы с многослойным изображением.

3.5. Связывание слоев. Трансформация содержимого слоя.

3.6. Создание коллажей.

4. Работа со слоями многослойного изображения.

4.1. Объединение слоев в наборы Layer Set.

4.2. Текстовые слои.

4.3. Спецэффекты на слоях: создание тени, ореола, имитация рельефа, обводка контура изображения.

4.4. Слияние слоев.

5. Техника рисования.

5.1. Инструменты свободного рисования. Использование кистей, аэрографа, карандаша, ластика.

5.2. Выбор цвета кисти. Цветовые модели. Библиотеки Pantone.

5.3. Выбор формы кисти. Подключение библиотек кистей.

Создание новой кисти.

5.4. Выбор параметров кисти. Непрозрачность, режимы наложения. Особенности работы с графическим планшетом.

5.5. Закраска областей.

5.6. Создание градиентных переходов.

5.7. Применение фильтров для имитации различных техник рисования.

6. Техника ретуширования.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины: Уметь:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: преподаватель П.Г.Василенко Цель изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Декоративная живопись»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: ст.преподаватель С.А.Храмов Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика (основные блоки, темы) Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: к.п.н., доцент В.И.Паллотта Цель изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 100400 Туризм Составитель аннотации: д.п.н., доцент, Горбачева Д.А.

Цель изучения сформировать навыки и умения визуального общения с дисциплины: художественными произведениями;

Краткая Европы: Франция, Нидерланды, Австрия, Германия, Италия, характеристика Испания, Англия. Крупнейшие музеи США. Музеи Москвы и учебной Санкт-Петербурга. Менеджмент и маркетинг в музейном деле.

дисциплины (основные блоки, темы) Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования цивилизаций», «Религиоведение», «Философия»

дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, понятийный аппарат музейных технологий;

получаемые в историю ведущих мировых и российских музеев;

процессе основное культурно-историческое наследие изучения музея(музеев); основные музейные экспозиции ведущих Формы традиционные, так и инновационные технологии, активные и проведения занятий, образовательные элементами проблемного изложения, практические занятия, технологии активные и интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций, деловые игры, диспуты, подготовка письменных аналитических Видео–фильмы, интерактивные сайты музеев мира, средства Используемые инструментальные проекции (презентации), программированного контроля и программные средства:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «История зарубежного искусства XIX-XX веков»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: ст. преподаватель Дмитриева С. Л.

содержании основных этапов развития архитектуры, скульптуры, изучения живописи и графики на различных стадиях эволюции мировой дисциплины:

художественной культуры. Приобретение навыков стилистического анализа произведений искусства. Знание творчества ведущих мастеров живописи, скульптуры, графики и архитектуры. Умение соотносить современные тенденции в искусстве и дизайне с Краткая 1. Введение. Развитие стилей в архитектуре, скульптуре, характеристика живописи и графики в XIX-XX вв.

учебной 2. Архитектура западноевропейского ампира.

Особенности ампира во Франции, Германии, Англии, Италии.

дисциплины (основные блоки, 3. Скульптура западноевропейского классицизма и романтизма Специфика развития, общие особенности, творчество отдельных Романтизм во Франции, Германии, Англии. Причины развития, эволюция направления, региональные особенности.

Творчество художников барбизонской школы. Зарождение и развитие критического реализма на примерах творчества ведущих Неостили как проявление особенностей архитектурного мышления на примерах творчества мастеров Франции, Англии, Италии, Импрессионизм как направление и метод. Зарождение и развитие направления. Специфика творческой манеры ведущих мастеров Модерн, Ар Нуво, Сецессион, Югендстиль. Характерные особенности стиля в Англии, Франции, Австрии, Бельгии, Германии Направленность творчества ведущих мастеров. Зарождение и 10. Живопись западноевропейского постимпрессионизма.

Фовизм, дивизионизм, кубизм, дадаизм и др. Пути развития.

11. Основные направления в архитектуре первой половины XX в.

Характеристика направлений. Особенности почерка отдельных 12. Модернизм в зарубежном изобразительном искусстве.

13. Архитектура зарубежного модернизма и постмодернизма.

результате использует основные положения и методы социальных, освоения учебной гуманитарных и экономических наук при решении составляет подробную спецификацию требований к дизайнпроекту; способен синтезировать набор возможных решений Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и Знать:

в процессе хронологические границы основных этапов развития изучения художественной культуры разных эпох;

дисциплины периодизацию в развитии отдельных стилей;

основные понятия и терминологию искусствознания;

специфику выразительных средств различных видов творчество отдельных выдающихся мастеров живописи, принципы стилистического анализа произведения живописи, ориентироваться в справочной, научной литературе по анализировать художественные произведения в контексте определенного исторического этапа развития той или иной атрибутировать произведения живописи, скульптуры, архитектуры, графики на основе полученных теоретических выражать и аргументированно обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся отношения к художественным высказывать независимые точки зрения на дискуссионные навыками самостоятельной работы с научно-методической опытом оценки места художественных произведений в методикой стилистического анализа различных произведений отношения к событиям и достижениям в области искусства проведения занятий, образовательные технологии Используемые инструментальны е и программные промежуточного контроля Форма итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Инновационные технологии в графическом дизайне»

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Составитель аннотации: к. пед. н., доц. Шкода В.В.

Кафедра валеологии и безопасности жизнедеятельности Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) Современный этап развития цивилизации. Глобальная Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения При освоении данной дисциплины обучающийся должен данной учебной дисциплины иметь знания по основам безопасности жизнедеятельности, (ДЛЯ ДИСЦИПЛИН 1 изучаемым в школе.

СЕМЕСТРА) Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы проведения занятий, образовательные технологии занятия и деловые игры. Основное учебное время Используемые инструментальные и обеспечения безопасности жизнедеятельности, программные компьютерные обучающие программы по безопасности средства: жизнедеятельности, слайд-лекции Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Наименования дисциплин, Рисунок, живопись, спец.рисунок необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Основы производственного мастерства»

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать: нормативные документы, основные функции и получаемые в процессе задачи учреждений и организаций, фирм, занимающихся изучения дисциплины: вопросами графического дизайна, технику безопасности и Формы проведения занятий, образовательные технологии Используемые инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Наименования дисциплин, Пропедевтика, рисунок, шрифты, инновационные необходимых для освоения технологии в графическом дизайне, компьютерные данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать: требования к дизайн- проекту, функции и задачи получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Наименования дисциплин, Пропедевтика, проект, рисунок, шрифты, инновационные необходимых для освоения технологии в графическом дизайне, компьютерные данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать: основные требования к макетированию и дизайнпроекту;

получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «Пластическая анатомия»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: преподаватель Перебейнос Л. Ю.

Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика 1. Анатомия в историческом аспекте.

учебной дисциплины Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы промежуточного контроля:

Формы итогового контроля знаний:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки бакалавров: 072300.62 Дизайн Составитель аннотации: ст. преподаватель Хмель В. Е.

Цель изучения дисциплины:

Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) освещение, - Фоновое освещение, - Моделирующее освещение (контурное, подсветка волос и пр.). Светлая тональность или высокий ключ — все белое. Низкий ключ. Понятие о композиции. Роль композиции. Завершенность композиции. Единство и разнообразие. Симметрия и асимметрия. Порядок и хаос. Тональный и линейный рисунок кадра. Влияние освещения, точки съемки и ракурса. Понятие крупности плана. Общий, средний, крупный, сверхкрупный (деталь) план. Зрительный центр композиции. Тональный и линейный акценты. Ведущие линии. Открытые и замкнутые композиции. Другие способы выделения главного.. Уравновешенные и неуравновешенные композиции. Понятие зрительного веса. Размещение предметов и линий в кадре. Правило третей. Золотое сечение. Плоские и пространственные композиции. Перекрытие объектов. Линейная и тональная перспектива. Роль переднего плана. Движение в кадре.

Расположение движущегося объекта в кадре.

Диагональные композиции. Основные жанры фотографии:

портрет, пейзаж, натюрморт, репортаж, жанровая Фокусное расстояние. Его влияние на угол зрения и масштаб изображения. Объективы с постоянным («дискретные») и переменным («зум-объективы») фокусным расстоянием. Понятие нормального, короткофокусного и длиннофокусного объектива.

Зависимость от размера кадра (формата камеры). Влияние фокусного расстояния на передачу линейной перспективы.

Типовые случаи использования короткофокусных объективов: съемка широких видов, съемка в тесных условиях (интерьер, городской пейзаж), ради эффекта «сверхперспективы». Портретные объективы. Искажение формы лица при съемке с близкого расстояния Преимущества использования длиннофокусной оптики при съемке предметов и при макросъемке. Телеобъективы, типовые случаи их применения: спортивный репортаж, съемка животных и т.п. Использование телеобъективов «для сжатия» перспективы / создания более адекватного представления об относительных размерах предметов.

Телеконверторы. Макросъемка. Макрообъективы, удлинительные кольца и макронасадки. Эффект схождения вертикальных линий при наклоне камеры. Шифтобъективы. Крупноформатные камеры. Photoshop исправляет перспективу. Понятие о дисторсии.

Положительная и отрицательная дисторсия. Объектив «рыбий глаз». ГРИП. Зависимость ГРИП от значения диафрагмы, фокусного расстояния объектива, расстояния до объекта съемки. Репетир диафрагмы. Понятие о Тема 5. Экспозиция. Цветокоррекция (при съемке) «Количество света». Освещенность. Диапазон освещенностей, с которыми имеет дело фотография.

Яркость. Коэффициент отражения. Контраст сюжета и контраст освещенности. Тональный диапазон фотоотпечатка. Особенности съемки на негативную и позитивную фотопленки, на цифровую камеру.

Встроенные и внешние экспонометры. Замер по яркости.

Виды TTL экспозамера: интегральный, средневзвешенный, матричный, точечный. Причина ошибок экспозиции.

Необходимость экспокоррекции при съемке светлых сюжетов, при съемке темных сюжетов, при наличии источника света в кадре. «Эталонная» экспозиция — замер по освещенности / по эталонной серой карте. «Творческая»

экспозиция. Экспозиционная вилка. Анализ гистограммы снимка.

Недостатки встроенной фотовспышки: малая мощность, «эффект красных глаз», недостаточная гибкость (неповоротная Ведущее число. Улучшение качества освещения при съемке со вспышкой:

- Использование рассеивателей, отражателей, софт-боксов для вспышек; Направление вспышки в потолок, стены. Вынесение вспышки в сторону от фотоаппарата; - Использование нескольких согласованных вспышек. Заполняющая вспышка – использование встроенной или внешней вспышки для подсветки теней. Экспокоррекция вспышки.

Медленная синхронизация – съемка на длительной выдержке со вспышкой. Синхронизация по первой и второй шторке. Режим «стробоскоп». Свободное использование вспышки (вспышка как световая кисть).

Тема 7. Жанровая структура фото. Жанры художественной фотографии Жанровая специфика фотоматериалов. Жанр фотографии как аспект мировосприятия. Натюрморт, потрет, пейзаж, жанровая фотография. Проблема отнесения фотографии к тому или иному жанру. Жанры художественной фотографии. Натюрморт: значение термина (дефиниция), композиция кадра в натюрморте, сюжетный натюрморт.

Пейзаж: значение термина (дефиниция), элементы пейзажа, фотокомпозиция, ритм в пейзажном снимке.

Портрет: значение термина (дефиниция), индивидуальные черты модели в портрете, особенности передачи внешнего сходства, студийный портрет, репортажный портрет, приемы (выразительные средства), подчеркивающие характер персонажа, фоны в портрете. Жанровая фотография: значение термина (дефиниция), выразительные элементы в жанровом снимке, репортажный метод в жанровых снимках, сюжет Тема Жанры фотопублицистики. Информационнопублицистические и художественно-публицистические жанры. Фотокорреспонденция: основные черты жанра, типичные особенности жанра. Секвенция: основные черты жанра, типичные особенности жанра. Фоторепортаж:

основные черты жанра, типичные особенности жанра.

Фотоочерк: основные черты жанра, типичные особенности жанра. Портретный очерк, путевой очерк, проблемный фотоочерк. Фотосерия: основные черты жанра, типичные Тема 9 Отбор и оценка отснятого материала. Отдельный Анализ и оценка отдельного кадра. Композиция кадра как важнейший аспект анализа фотоматериала. Оценка композиционных приемов отдельного кадра как один из аспектов редакторского анализа фотокадров, предназначенных для издания. Крупность плана. Общий план кадра. Средний план кадра. Сверхкрупность кадра.

Ракурс. Фронтальная композиция. Диагональная композиция кадра. Закономерности тональной и линейной перспективы. Кадрирование. Вертикальный формат.

Горизонтальный формат. «Разомкнутая» композиция.

Изобразительный акцент. Уравновешенная центральная композиция. Неуравновешенная композиция.

Пространственная завершенность или незавершенность, Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины Знания, умения и навыки, Знать:

получаемые в процессе изучения дисциплины:

Формы проведения занятий, образовательные видеоматериал, лекция-беседа, лекция-дискуссия, лекция технологии Используемые инструментальные и программные средства:

Формы промежуточного контроля:

Форма итогового контроля знаний:

учебной дисциплины «3D моделирование и анимация" Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн»

Составитель аннотации: ст. преподаватель Рыбалко А.А.

Цели освоения дисциплины.

Краткое содержание дисциплины Б3.ДВ3- «3D моделирование и анимация" (основные блоки и темы) В результате освоения у владеет культурой мышления, способен к обобщению, студентов формируются анализу, восприятию информации, постановке цели и следующие компетенции:

5.Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины 6. В результате изучения Знать:

дисциплины «3D моделирование и анимация" студент должен:

7. Виды учебной работы 8. Используемые инструментальные и программные средства 9. Формы промежуточного контроля 10. Формы итогового контроля знаний

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины «История русского искусства»

Направление подготовки бакалавров: 072500.62 Дизайн Составитель аннотации: ст. преподаватель Дмитриева С. Л.

Кафедра академического рисунка и живописи содержании основных этапов развития русской архитектуры, изучения дисциплины:

эволюции. Приобретение навыков стилистического анализа произведений русского искусства. Знание творчества ведущих мастеров живописи, скульптуры, графики и архитектуры. Умение соотносить современные тенденции в искусстве и дизайне с достижениями русского искусства прошлых эпох.

Своеобразие русского исторического процесса и отражение его в характеристика отечественной художественной культуре. Истоки древнерусского искусства. Языческие верования восточных славян. Крещение Руси.

дисциплины Византийская культура и византийская эстетика в системе духовных (основные блоки, государственной религии – христианства. Характер взаимодействия Строительство в Киеве, Новгороде и Владимире. Принципы построения крестово-купольного типа храма и его символика.

Монументальная живопись в Киеве, Новгороде, Пскове. Принципы декорирования христианского храма. Иконопись. Теория образа в византийской и древнерусской эстетике. Символика иконы.

Политика русских князей в условиях ордынского ига. Победа на русских земель. Архитектура Новгорода и Москвы. Монументальная живопись. Влияние константинопольского искусства времени Палеологов. Иконопись. Становление региональных иконописных Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Сложение теории «Москва – третий Рим». Появление светских тенденций в художественной культуре. Архитектура. Работы итальянских архитекторов в Москве. Расцвет русского шатрового зодчества.

Специфика монументальной живописи. Иконопись. Проблема жанров в искусстве этой поры. Иконы строгановской школы.

Расширение границ Русского государства. Реформа и раскол церкви.

Ренессансные и барочные черты в архитектуре и искусстве.

Нарастание светских тенденций в культуре. Архитектура.

«Голицинское» и «нарышкинское» барокко Москвы. Зодчество Ярославля и Ростова. Монументальная живопись Москвы, Ростова Великого, Костромы и Ярославля. Иконописная мастерская Оружейной палаты. Формирование парсунного жанра. Декоративноприкладное искусство: шить, торевтика и сольвычегодские эмали.

Итоги развития древнерусского искусства к концу XVII века.

2. Русское искусство первой трети XVIII века.

Историческая необходимость «европеизации» России ускоренными темпами. Переход к эстетике Нового времени. Процесс обмирщения искусства. Сложение его новой жанровой системы. Архитектура Петровской эпохи. Популярность гравюры. Живопись: связь с парсуной, вопросы типологии портрета. Привлечение в Россию в начале XVIII века иностранных художников. Первые пенсионеры Петра I. Тенденции барокко в скульптуре.

3. Русское искусство середины XVIII века. Дальнейшее развитие светских форм искусства. Стиль барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. Архитектура. Крупное дворцовое и церковное строительство. Живопись. Дальнейшее развитие русского национального портрета. Гравюра: особенности ведуты в графике этого периода.

4. Русское искусство второй половины XVIII века.

Расцвет абсолютистского государства в России. Формирование классицизма, его идейно-художественная сущность. Академия художеств и е роль в развитии искусства XVIII века в России и Европе. Архитектура. Ранний и строгий классицизм в русском зодчестве. Живопись. Приоритет исторической живописи, развитие камерного и парадного портрета. Появление пейзажа как самостоятельного жанра живописи. Классицизм в скульптуре.

5. Русское искусство первой половины XIX века.

Роль художественной культуры в развитии русского общества в этот период. Отечественная война 1812 года. Подъм национального самосознания. Основание МУЖВЗ, его значение в развитии русского искусства. Архитектура русского ампира.

Специфика портретной живописи: проблема классицизма, романтизма и сентиментализма в творчестве ведущих мастеров.

Пейзажная живопись. Зарождение и развитие бытовой живописи и критического реализма. Историческая живопись: идея создания «большой картины». Скульптура: патриотическая тематика и место скульптуры в городском архитектурном ансамбле.

6. Русское искусство середины и второй половины XIX в.

Причины подъма и расцвета культуры. Появление нового типа художника, вышедшего из широких народных слов. «Бунт 14-ти».

Основание Товарищества передвижных художественных выставок.

Архитектура: неостили в сооружениях ведущих мастеров архитектуры историзма. Скульптура: сложение бытового жанра, расцвет исторического, монументальная скульптура. Живопись.

Остросоциальная направленность работ бытового жанра в передвижничестве. Реалистические тенденции в пейзаже и портрете.

Историческая живопись. Развитие сказочно-былинного и батального жанра.

7. Русское искусство конца XIX-начала XX века.

Активизация художественной жизни России, общая интеллектуализация художественной среды. Деятельность художественных объединений «ТПХВ», «Мир искусства», «Голубая роза, «Бубновый валет», «Союз русских художников». Изменения в иерархии жанров и их взаимопроникновение. Стремление к синтезу искусств. Архитектура русского модерна. Живопись: символизм и ретроспективизм в творчестве ведущих мастеров, импрессионизм как метод. Скульптура: соединение тенденций реализма, объединений. Обострение общественно-политической ситуации в стране. Авангардистская направленность русского искусства и архитектуры. Архитектура: неклассицизм, конструктивистские тенденции, функционализм, эклектизм. Живопись: символизм, супрематизм, соцреализм официального искусства. Проблема сосуществования направлений и стилей. Отражение темы Великой Отечественной войны в искусстве второй половины XX века.

выдающихся мастеров архитектуры, скульптуры и живописи и графики. Итоги развития русского искусства к концу XX столетия.

результате использует основные положения и методы социальных, освоения учебной гуманитарных и экономических наук при решении Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины Знания, умения и Знать:

навыки, периодизацию русского искусства, типологию форм получаемые архитектуры, жанры и техники живописи, графики, изучения хронологические границы развития отдельных стилей;

дисциплины основные понятия и терминологию искусствознания;

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«-1СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 3 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВПО 1.1 Красноярский государственный аграрный университет по направлению подготовки 111100 Зоотехния профиль: Технология производства продукции животноводства (скотоводство) 3 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 1.2 подготовки 111100 Зоотехния 3 1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Амосова Институт языков и культуры народов Северо-Востока РФ Принята на заседании УТВЕРЖДАЮ Ученого совета ИЯКН СВ РФ директор ИЯКН СВ РФ СВФУ 24 января 2013 г _Г.Г. Филиппов Протокол № 4 _2013 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в магистратуру по направлению 035700...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Самарский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Ректор _ 201 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200.68 Менеджмент Магистерская программа Стратегическое управление Квалификация (степень) Магистр Форма обучения очная Самара 2011 1. Общие положения. 1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), реализуемая Самарским государственным...»

«Указ Президента Республики Казахстан от 5 января 2001 года N 534 О Государственной программе борьбы с коррупцией на 2001-2005 годы В соответствии с подпунктом 8) статьи 44 Конституции Республики Казахстан постановляю: 1. Утвердить прилагаемую Государственную программу борьбы с коррупцией на 2001-2005 годы (далее - Программа). 2. Правительству Республики Казахстан: в месячный срок разработать и утвердить План мероприятий по реализации Программы; не реже одного раза в полугодие представлять...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _/Морозов А.А./ 29 августа 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ 260200.62 ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ ЖИВОТНОГО Направление подготовки ПРОИСХОЖДЕНИЯ Профиль подготовки Технология мяса и мясных продуктов /специализация /...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО на заседании КНМЦ МБОУ Гимназия ПРИКАЗОМ ДИРЕКТОРА МБОУ Протокол № 1 от 31.08.2013г ГИМНАЗИЯ № 281 от 31.08. 2013 г. Основная образовательная программа по английскому языку 5-9 классы. Абакан, 2013 Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарт основного общего образования (приказ № 1897 от 17. 12. 10 МО РФ), основной образовательной...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 38.04.02 – МЕНЕДЖМЕНТ ФГБОУ ВПО ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В 2014 ГОДУ СОДЕРЖАНИЕ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА Основы менеджмента Природа управления и исторические тенденции его развития; условия и факторы возникновения и развития менеджмента; этапы и школы в истории менеджмента; разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.; влияние национально-исторических факторов на развитие...»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной работе 18.06.2010 Регистрационный № УД-01/1.Пп/ уч. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ специальности переподготовки 1-26 01 72 Государственное и местное управление квалификация специалист в области государственного управления в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 24.01.2011, регистрационный № 25-11/322 Минск 2010 2 Разработчик программы:...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) (РГУФКСМиТ) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА подготовки аспирантов очной формы обучения по научной специальности 03.01.04– Биохимия (биологические науки) Москва – 2012 2 Основная образовательная программа послевузовского профессионального образования по...»

«Утверждена Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 сентября 2009 г. N 323 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 07.06.2010 N 588) СПРАВКА о наличии учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации заявленных к лицензированию образовательных программ Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по заявленным к...»

«1 2 I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины “Физика” разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования для направления 050100 “Педагогическое образование”, профиль “Биология”, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 050100 “Педагогическое образование”, профиль “Биология” и примерной (типовой) учебной программы дисциплины...»

«ГОУ ВПО БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ УТВЕРЖДАЮ редседатель ученого совета - ректор ^ -/С- С.Н.Лаврентьев Jc ^ 2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД.А.09 ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ (раздел ОД.А.ОО Дисциплины по выбору) основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 08.00.00 - экономические науки, специальность 08.00.01 - Экономическая теория...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ Профессором И.М. Жарским 24.06.2010 г. Регистрационный № УД-408/баз. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ОТРАСЛИ Учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий Минск 2010 УДК 66.011(073) ББК 35.115173 М74 Рекомендована для утверждения: кафедрой технологии неорганических...»

«ОБЪЯВЛЕНЫ КОНКУРСНЫЕ ПРОГРАММЫ ОДЕССКОГО МЕЖДУНАРОДНОГО КИНОФЕСТИВАЛЯ За гран-при ОМКФ – Золотого Дюка – в Международном конкурсе будут бороться 11 режиссеров из США, Великобритании, Израиля, Грузии, Италии, Польши, Германии, Румынии, Франции, Индии, России и Украины. На Украинскую национальную кинопремию ОМКФ, которая отныне будет вручаться в двух номинациях, в этом году претендует 4 фильма в полнометражной секции, включая долгожданный байопик Параджанов, и 12 короткометражных работ. Всего в...»

«Июль-август 2011 U Новости программ USAID USAID и Министерство здравоохранения Кыргызской Республики встречают делегацию из Таджикистана, чтобы поделиться результатами реформ в области здравоохранения. В период с 3 по 9 июля Программа USAID по качественному здравоохранению и Министерство здравоохранения Кыргызской Республики встретили делегацию в составе Министерства финансов и Министерства здравоохранения Таджикистана для обсуждения прошедших и текущих реформ в области здравоохранения, обращая...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Волосникова Л.М. 2013 г. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для магистрантов заочной формы обучения направления 034300.68 Физическая культура, профиля Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде...»

«Теория вероятностей и математическая статистика Программа курса лекций и план семинарских занятий для студентов факультета информационных технологий Лектор - профессор В. И. Лотов I. Теория вероятностей 1. Дискретное пространство элементарных исходов. События, операции над ними. Вероятность и ее свойства. Классическое определение вероятности. 2. Элементы комбинаторики. Выборки с возвращением и без возвращения. Размещение частиц по ячейкам. Гипергеометрическое распределение. 3. Континуальные...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт проблем управления им. В.А. Трапезникова Е.С. Гламаздин, Д.А. Новиков, А.В. Цветков УПРАВЛЕНИЕ КОРПОРАТИВНЫМИ ПРОГРАММАМИ: ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ Москва – 2003 УДК 007 ББК 32.81 Гламаздин Е.С., Новиков Д.А., Цветков А.В. Управление корпоративными программами: информационные системы и математические модели. М.: ИПУ РАН, 2003. – 159 с. Работа содержит описание информационного окружения корпоративных систем управления программами (первая...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н. Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА И ОРГАНИЗАЦИЯ ГОССАНЭПИДСЛУЖБЫ (интернатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко...»

«Хранение моркови в ямах Храм в новинках в минске Целостно-педагогический процесс в вузе Цена автомобиля б/у ваз - 21093 2001гВ Христианские лагеря 2011 в украине Хуньчунь в январе 2012г Из владивостока Хромов вИ Цена бейлиз в дьюти фри Цемент цена в топках Целевая программа в области культуры Хутор в карпатах Цветы из природного материала в школе Целая рыба тушеная в сметане Храм благовещения пресвятой богородицы в санкт-петербурге Художественность и документальность в фотоиллюстрации Целитель...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАКАЛАВР

СОДЕРЖАНИЕ

ООП ВПО

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

ВАРИАНТ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

ДИСЦИПЛИН 1 СЕМЕСТРА)

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

ADOBE PHOTOSHOP

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

АННОТАЦИЯ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)