МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Самарский государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

_

«»201 г.

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки 080200.68 Менеджмент Магистерская программа «Стратегическое управление»

Квалификация (степень) Магистр Форма обучения очная Самара 2011 1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа магистратуры (далее – магистерская программа), реализуемая Самарским государственным университетом по направлению подготовки 080200 Менеджмент, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы и других методических рекомендаций Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области менеджмента.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры «Стратегическое управление» по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент, реализуемой в Самарском государственном университете.

Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

• Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент высшего профессионального образования (ВПО) (квалификация (степень) "магистр"), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2009 г. № 636;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

• Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент, одобренная на заседании президиума совета Учебно-методического объединения вузов РФ по образованию в области менеджмента 22 марта 2010 года, протокол № 8;

• Устав Самарского государственного университета.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура).

1.3.1. Цель (миссия) ООП.

ООП магистратуры «Стратегическое управление» по направлению 080200. Менеджмент ориентирована на то, чтобы на основе получаемых теоретических знаний и приобретаемых умений и навыков развить у слушателей ряд общих и ключевых компетенций в области менеджмента, обеспечивающих им результативную управленческую деятельность и конкурентоспособность в современной экономике.

Основными областями предложения профессиональных услуг менеджеров в области стратегического управления являются промышленные предприятия, банки, страховые и инвестиционные компании, холдинговые структуры, научные и образовательные учреждения.

Менеджерам по стратегическому управлению свойственна высокая профессиональная мобильность в сопряжённых практических областях деятельности – инвестиционное планирование, управление проектами, управление изменениями, управление ростом компании; научные исследования, педагогическая деятельность; внешнее и конкурсное управление.

Стандартный пакет выполняемых менеджером по стратегическому управлению услуг состоит в формировании (обосновании и разработке) стратегии фирмы, инвестиционной политики, финансового механизма компании; мониторинге конкурентного рынка и обеспечении конкурентоспособности фирмы; поддержании в фирме духа социальноэкономического партнёрства; информационном сопровождении и поддержке инициируемых деловых решений; участии в формировании информации стратегического характера для заинтересованных лиц; реорганизации и реструктуризации бизнеса и коммерции.

Характер решаемых профессиональных задач диктует необходимость включения в программу учебных курсов, направленных на: комплексный и системный подход к решаемым прикладным задачам; постановку и структурирование проблемных ситуаций;

решение задач в условиях неопределённости; выработку альтернативных подходов;

нестандартные практические задачи; свободное и эффективное владение современным профессиональным инструментарием; упреждение возможных конфликтов и споров.

Высокая степень профессиональной подготовленности в сфере экономической деятельности обеспечивается сбалансированным сочетанием фундаментальных управленческих и экономических познаний и узко специальных прикладных знаний, навыков и умений.

Конкретное содержание подготовки магистра менеджмента стратегического управления в ООП, реализуемой Самарским государственным университетом, обусловлена помимо требований ФГОС конкретными экономическими, социальными и демографическими особенностями Самарской области, вытекающими из них региональными запросами.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры.

Срок освоения программы магистратуры составляет 2 (два) года при очной форме обучения.

1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры.

Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА и каникулы, составляет 120 зачетных единиц (100 недель).

1.4 Требования к абитуриенту.

Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу «Стратегическое управление» по направлению 080200.68 Менеджмент, должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (диплом бакалавра с приложением или диплом специалиста с приложением) и в соответствии с Правилами приема в Самарский государственный университет сдать необходимые вступительные испытания, проводимые университетом самостоятельно. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определен Правилами приема в университет.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП магистратуры «Стратегическое управление» по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент.

2.1. Область профессиональной деятельности магистров включает:

- организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;

- научно- исследовательские организации, связанные с решением управленческих - учреждения системы высшего и дополнительного профессионального 2.2. Объекты профессиональной деятельности:

- процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

- процессы государственного и муниципального управления;

- научно-исследовательские 2.3. Виды профессиональной деятельности:

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются Самарским государственным университетом совместно с обучающимися, научно- педагогическими работниками и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности:

а) организационно-управленческая деятельность:

- результативное выполнение всех ролей менеджера в управлении организации – межличностных, информационных и др;

- управление обеспечением непрерывного процесса формирования потенциалов (бизнес – возможностей) организации;

- четкая формулировка проблем и постановка целей и задач на всех этапах жизненного цикла организации;

- формирование и организация работ рабочих групп по разработке оперативных решений управления организацией;

- формирование и организация работ рабочих групп по разработке стратегий операций – корпоративных, продуктовых и функциональных;

- оценка, выбор и утверждение «оптимальных» решений проблем управления - управление процессами выполнения корпоративных стратегий организации;

- контроль за реализацией продуктовых и функциональных стратегий организации;

- внесение аргументированных корректировок и соответствующих изменений в процессе управления организацией;

- управление оперативными и стратегическими изменениями в организации;

- управление процессами реинжиниринга бизнес-процессов в организации и реструктуризации организации.

б) аналитическая деятельность:

- разработка методов оперативного и стратегического анализа организации;

- обоснование и выбор источников информации, необходимых для оперативного и стратегического анализа;

- проведение оперативного и стратегического анализа;

- разработка атрибутов стратегического управления организацией – видения, миссии стратегических целей и задач организации;

- выявление проблемных ситуаций и их причин на всех этапах жизненного цикла организации;

- анализ текущего состояния и динамики функциональных областей организации;

- анализ и синтез текущего состояния и динамики внутренней и внешней среды организации.

в) научно-исследовательская деятельность:

- разработка и формулировка направлений и тематика НИР по проблемам управления организацией;

- разработка рабочих планов и программ проведения конкретных НИР по управлению организацией;

- сбор, обработка, анализ и систематизация информации по темам исследования, выбор методик, методов и средств решения научно-исследовательских задач по управлению организацией;

- организация и проведение эмпирических исследований по управлению организацией, в том числе, наблюдений, опросов, анкетирования, интервью, подготовке отчетов и презентаций отчетов;

- формирование механизма внедрения результатов НИР по управлению организацией в учебный процесс на ФЭиУ СамГУ;

- организация презентаций результатов НИР по управлению в различных формах – научных дискуссий, круглых столов, научных семинаров, конференций.

г) педагогическая деятельность:

- участие в работе по разработке учебных программ, курсов и спецкурсов общего и стратегического менеджмента;

- разработка методов активного обучения управлению (упражнений, кейсов, деловых игр) и других элементов методического обеспечения преподавания общего и стратегического управления организацией;

- преподавание проблематики общего и стратегического управления организацией в различных учебных заведениях и учебных форм в РФ и за рубежом.

д) проектно-экономическая деятельность:

- подготовка заданий на разработку оперативных решений и стратегий организации;

- подготовка заданий для проведения оперативного и стратегического анализа организации;

- разработка альтернативных оперативных решений организации;

- разработка альтернативных стратегических планов (стратегий) организации – корпоративных, продуктовых и функциональных;

- формирование критериальной базы оценки альтернативных решений и стратегий организации;

- разработка предложений и оперативных планов мероприятий по реализации выбранных стратегий;

- разработка систем контроля (например KPI, BSC) над реализаций процессов управления организацией.

е) консультационная деятельность:

- консультирование по широкому кругу вопросов общего и стратегического менеджмента организации, в т.ч. формировать рынок консалтинговых услуг, предлагать услуги консультанта потенциальным клиентам, формировать портфель заказов на консалтинговые услуги, проводить аналитические и другие необходимые работы в организациях клиентов, выявлять проблемы в управлении организацией клиента, вырабатывать рекомендации по решению проблем управления, презентовать результаты консалтингового проекта, осуществлять мониторинг результатов консалтингового проекта.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник по направлению подготовки «Менеджмент» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК) - способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK-1);

- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК- 3);

- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

- свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК -5);

- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК- 6).

б) профессиональными (ПК), в том числе:

организационно-управленческими:

- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4).

аналитическими:

- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

- владением методами стратегического анализа (ПК-7);

- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8).

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

в педагогической деятельности:

- способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

обусловленными спецификой магистерской программы «Стратегическое управление» (профильно-специализированные компетенции), в том числе:

- владеть методологией корпоративного управления и быть способным ее использовать для обеспечения эффективности деятельности корпоративных услуг (ПК-15);

- быть способным формировать концепцию информационного обеспечения управления организацией и владеть ее современным инструментарием (ПК-16);

- владеть методикой стратегического управления и быть способным ее применять в конкретных условиях для обеспечения устойчивого развития организации (ПК-17);

- знать и владеть технологией проведения диагностики, мониторинга и оценки эффективности системы управления организации (ПК-18);

- быть способным разрабатывать и эффективно реализовывать бизнес-модели и проекты совершенствования систем управления (ПК-19).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры «Стратегическое управление» по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент.

4.1. Учебный план с календарным графиком учебного процесса (см. приложение 1).

4.2. Программы учебных дисциплин (см. приложение 2).

4.3. Программы учебной и производственной практик (см. приложение 3).

При реализации ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

4.1.1. Педагогическая практика.

Практика осуществляется в Самарском государственном университете в его структурных подразделениях, на их технической и программно-информационной базе.

4.1.2. Организационно-управленческая практика.

Практика осуществляется в организациях и учреждениях в отделах и службах, осуществляющих организационно-управленческую деятельность. Заключены соответствующие договора о проведении практики с местными структурами федеральных органов власти, органами местного управления и самоуправления, коммерческими и общественными организациями.

4.1.2. Научно-исследовательская практика.

Практика осуществляется в завершении написания выпускной квалификационной работы магистров для сбора теоретического материала в библиотеках, а также в организациях учреждениях для завершения пополнения опытно-экспериментальной базы исследования, представленного в квалификационном сочинении.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры «Стратегическое управление» по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент, реализуемой в Самарском государственном университете.

5.1. Педагогические кадры.

К реализации ООП привлечены преподаватели, квалификация которых полностью удовлетворяет требованиям федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Менеджмент» (квалификация «магистратуры»).

Привлеченные к данной основной образовательной программе научно-педагогические кадры, имеют, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, систематически занимаются научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 65% процентов. Ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора имеют 10% процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу привлечено 10% процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.

Основная образовательная программа обеспечивается наличием учебно-методической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части общенаучного и профессионального цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, в том числе к следующим научным журналам:

Мировая экономика и международные отношения Менеджмент сегодня Вопросы экономики Маркетинг в России и за рубежом Финансовый справочник бюджетной организации Прикладная логистика Маркетинг и маркетинговые исследования http://top.rbc.ru/economics/ www.risk24.ru www.aup.ru http://www.imf.org/external/russian/index.htm http://www.rts.ru/s http://sybertine.ru www.financial-lawyer.ru http://www.shfm.ane.ru/files/101/bobyleva.pdf http://red-ink.ru/antikr.html www.troika.ru www.cfin.ru www.rjm.ru www.mevriz.ru www.twirpx.com Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, словарям, национальным корпусам языков, электронным версиям литературных и научных журналов на основном изучаемом языке (языках).

5.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса.

В СамГУ учебный процесс обеспечивается наличием следующего материальнотехнического оборудования:

1) спортивная площадка, стадион, спортивный зал, бассейн для занятий физической культурой.

2) кабинеты-аудитории, оснащенные обычной доской, партами, кафедрами – для проведения лекционных и практических занятий;

3) аудитории, оснащенные круглым столом – для дискуссий и коллоквиумов;

4) лингафонный кабинет для изучения иностранных языков;

5) мультимедийные аудитории;

6) компьютерные классы, оборудованные современной техникой;

7) библиотека с читальным залом, книжный фонд которой составляют художественная, методическая и учебная литература, научные и художественные журналы, электронные учебники, медиатека, а также всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета;

8) образовательный сайт, на котором находится информацию о вузе, образовательной литературе, экзаменах, материалы для углубленного изучения по отдельным предметам, олимпиадные задания и их решение, нормативно-правовые документы, а также предоставлена возможность связаться с преподавателями.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников В Самарском государственном университете воспитательная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть непрерывного многоуровневого образовательного процесса.

Развивая основные направления государственной молодежной политики в сфере образования, руководство университета совместно с общественными организациями, студенческим самоуправлением, опираясь на высокий интеллектуальный потенциал классического университета системно и взаимообусловленно решает задачи образования, науки и воспитания.

В основу воспитательной работы в СамГУ положена концепция модернизации российского образования, которая отмечает, что воспитание является органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития студентов.

На факультетах вопросами общего руководства воспитательной деятельностью занимаются деканы, текущую работу осуществляют и контролируют заместители деканов по воспитательной работе, кураторы учебных групп и органы студенческого самоуправления.

Воспитательная среда Самарского государственного университета в целом и факультета экономики и управления в частности складывается из мероприятий, которые ориентированы на:

формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

воспитание нравственных качеств, интеллигентности, развитие ориентации на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;

привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственности, формирование чувства университетской солидарности, формирование у студентов патриотического сознания;

укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Воспитательная среда включает в себя три составляющей:

1) профессионально-трудовая, 2) гражданско-правовая, 3) культурно-нравственная.

1. Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.

подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;

формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;

привитие умений и навыков управления коллективом.

Основные формы реализации:

организация научно-исследовательской работы магистрантов;

проведение конкурса на лучшую магистерскую диссертацию по стратегическому менеджменту;

проведение университетских и межвузовских конкурсов на лучшие научноисследовательские и курсовые работы магистрантов;

проведение магистерских университетских и межвузовских (областных) научных конференций;

награждение магистрантов, достигших успехов как в науке, так и в общественной деятельности;

профсоюзное обучение лучших молодых активистов.

2. Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды - интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.

формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;

формирование правовой и политической культуры;

формирование установки на воспитание культуры семейных и детскородительских отношений, преемственность социокультурных традиций;

формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества:

гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, личная свобода, коллективизм, общественно-политическая активность и др.

Основные формы реализации:

развитие студенческого самоуправления;

организация генеральных уборок на факультете, в университете, в общежитиях для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета; проведение субботников по уборке территории;

совместное обсуждение проблем студенчества;

социальная защита малообеспеченных категорий студентов;

организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п.

участие в программах государственной молодежной политики всех уровней.

встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками университета.

3. Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.

воспитание нравственно развитой личности;

воспитание эстетически и духовно развитой личности;

формирование физически здоровой личности;

формирование таких качеств личности, как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские, волевые и физические качества, нравственно-психологическая и физическая готовность к труду и служению Родине.

Основные формы реализации:

наличие художественных и творческих коллективов для самодеятельных занятий студентов;

развитие досуговой деятельности, организация творческих конкурсов, выставок, фестивалей (КВН, Брейн-ринг, Посвящение в студенты, Студенческая весна и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса;

работа спортивных кружков и секций для спортивных занятий учащихся.

участие в спортивных мероприятиях университета;

благотворительные мероприятия (сбор книг и игрушек, детских вещей и т.д.);

организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.);

анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической поддержки;

организация санаторно-курортного лечения и летнего отдыха студентов;

социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям, эффективность культурно-массовых и спортивных мероприятий, адаптация к вузу, профилактика наркомании, алкоголизма и других вредных привычек; борьба с курением; профилактики правонарушений; применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами;

пропаганда здорового образ жизни, занятий спортом, проведение конкурсов, стимулирующих к здоровому образу жизни.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры «Стратегическое управление» по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент, реализуемой в Самарском государственном университете.

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 080200. Менеджмент и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП магистратуры осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (см. приложение 4).

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.).

3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам.

4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы и задания для курсовых и контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного плана.

7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

8. Вопросы к экзаменам по дисциплинам учебного плана.

9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

10. Примерная тематика дипломных работ.

Оценочные средства учитывают профильную специфику обучения и включают в себя большой блок элементов, стимулирующих и оценивающих не только индивидуальные, но и командные способности и навыки.

Для обеспечения постоянного улучшения системы оценки качества освоения обучающимися учебного материала, закрепления и развития компетенций, знаний, умений и навыков, фонд оценочных средств постоянно обновляется и пересматривается, в том числе на основе творческой переработки зарубежного опыта, мнения специалистовпрактиков, преподавателей смежных дисциплин.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской выпускной квалификационной работы и итоговый государственный экзамен.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с основной образовательной программой высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Министерством образования России. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

7.2.1. Требования к выпускной квалификационной работе.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, итоговая государственная аттестация выпускников всех магистерских программ вуза проводится с обязательной защитой магистерской диссертации. По результатам итоговой государственной аттестации ГАК принимает решение о присвоении выпускнику квалификации магистра и выдаче диплома государственного образца.

Магистерская диссертация является квалификационной работой магистранта, подводящей итог его обучения в вузе.

Магистерская диссертация - специальная форма научной работы, имеющая квалификационный характер, подготовленная для публичной защиты и получения академической степени.

Магистерская диссертация подготавливается магистрантом самостоятельно и единолично. В ней должны содержаться комплексное решение задач, совокупность новых научных результатов и положений, выдвигаемых для публичной защиты. Как научная работа она должна иметь внутреннее единство и свидетельствовать о личном вкладе ее автора в науку.

Новые решения, предложенные магистрантами, должны быть строго аргументированы и критически оценены по сравнению с известными решениями. В диссертациях, имеющих прикладное значение, следует привести сведения о практическом использовании полученных автором научных результатов, а в диссертациях, имеющих теоретическое значение, - рекомендации по использованию научных выводов.

Магистерская диссертация должна давать научную информацию в наиболее полном виде, обязательно раскрывая результаты и ход изыскания и детально описывая методику исследования. Полнота научной информации должна находить свое отражение в том, чтобы приводить наиболее детализированный фактический материал, включающий подробное обоснование, гипотезы, широкие исторические экскурсы и параллели.

Основой содержания магистерской диссертации должен быть новый материал, включающий описание ранее неизвестных фактов, явлений и закономерностей, а также обобщение уже изученных сведений с других научных позиций или в совершенно ином аспекте. В этой связи такой материал может содержать дискуссионные вопросы, связанные с пересмотром существующих взглядов и представлений. Содержание диссертации должно отвечать требованиям оригинальности, уникальности и неповторимости приводимых положений.

Форма изложения содержания диссертации должна характеризоваться активным применением математического аппарата и средств логического мышления, а также аргументированностью суждений и точностью приводимых данных. Языковостилистическое оформление материала должно определяться особенностями научного стиля речи, главной чертой которого является объективность, вытекающая из специфики научного познания.

Цель магистерской диссертации - демонстрация уровня профессиональной квалификации магистранта, умение самостоятельно вести научный поиск, исследования, эксперименты, знание наиболее общих методов разработки обоснованных рекомендаций и предложений, проверка способности решения конкретных задач.

Диссертация на соискание академической степени магистра должна быть квалификационной научной работой по конкретному направлению, подготовленной магистрантом самостоятельно под научным руководством доктора наук, профессора или ведущего доцента, кандидата наук, активно работающего в данной отрасли знаний, и соответствовать одному из следующих требований:

- включать новые научно обоснованные результаты, использование которых обеспечивает решение важной прикладной проблемы;

- содержать новые научно обоснованные теоретические и (или) экспериментальные результаты, совокупность которых имеет важное значение для развития конкретных научных направлений.

Магистерская диссертация отражает общенаучные и специальные методы научного познания. В качестве магистерских диссертаций возможна защита предпринимательских проектов.

Основные результаты, выносимые на защиту, должны быть опубликованы в печати.

Минимальное число опубликованных работ - одна научная статья. К публикациям могут быть приравнены тезисы докладов международных научных конференций, симпозиумов, совещаний.

При написании диссертации магистрант обязан давать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы или отдельные результаты, а также необходимо представить отзывы научного руководителя и рецензента, назначенного выпускающей кафедрой.

Требования к содержанию магистерской диссертации:

- актуальность темы исследования;

- научная новизна результатов;

- научная значимость защищаемых положений;

- достоверность полученных результатов;

- практическая значимость;

- самостоятельность подхода к раскрытию темы;

- наличие собственной точки зрения;

- умение пользоваться методами научного исследования;

- степень обоснованности выводов и рекомендаций.

Диссертация на соискание академической степени магистра представляется в печатном виде и подлежит защите в Государственной аттестационной комиссии.

К защите предоставляются:

- оформленная диссертация, подписанная студентом, научным руководителем, заведующим выпускающей кафедрой;

- автореферат магистерской диссертации объемом 4-5 страниц печатного текста;

- отзыв научного руководителя;

- рецензия.

Успешно защитившему магистерскую диссертацию присваивается академическая степень магистра по направлению подготовки.

Рекомендуемый объем магистерской диссертации должен составлять 80—120 стр.

Экспериментальные данные и иллюстрированный материал выносятся в приложения к диссертации. Приложения в указанный объем диссертации не включаются.

Тема магистерской работы должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию экономической науки по направлению «Стратегическое управление», перспективам развития российской экономики.

Выбор темы осуществляется в соответствии со специализацией, по которой обучается студент магистратуры. Магистрант самостоятельно выбирает тему работы из предложенной кафедрой тематики, обязательно согласовывает с научным руководителем и оформляет заявление в установленной форме, которое в последующем утверждается заведующим кафедрой. По представлению кафедры оформляется приказ о закреплении за магистрантами тем работ, научных руководителей и консультантов. При этом следует иметь в виду, что формулировка темы магистерской диссертации (с указанием научного руководителя и консультанта), утвержденной приказом, изменению не подлежит.

Основные документы, представляемые в Государственную аттестационную комиссию:

- диссертация;

- отзыв научного руководителя магистранта;

- отзыв рецензента;

- допустимо (но не обязательно) представление частных отзывов других вузов на магистерскую диссертацию.

Требования к заключению научного руководителя:

- соответствие диссертации специальностям и отраслям науки;

- характеристика актуальности работы; теоретического уровня и практической значимости; полноты, глубины и оригинальности решения поставленных вопросов;

- оценка готовности работы к защите.

Рецензентом может быть лицо, имеющее ученую степень по данной или смежной специальности, или опытный специалист (со стажем работы по специальности не менее лет), работающий в настоящий момент в организации соответствующего профиля.

Рецензентом не может быть преподаватель или сотрудник кафедры, выпускающей магистранта.

Требования к отзыву рецензента:

- характеристика актуальности работы;

- характеристика самостоятельности подхода автора;

- анализ точки зрения автора магистерской диссертации;

- анализ умения магистранта пользоваться методами научного исследования;

- степень обоснованности выводов и рекомендаций магистранта;

- анализ достоверности полученных магистром результатов;

- анализ новизны и практической значимости работы;

- разбор недостатков диссертации;

- рекомендуемый объем отзыва от двух до пяти страниц машинописного текста.

Содержание отзыва доводится до сведения ее авторов не позже чем за один — два дня до защиты.

Помимо отзыва рецензента можно представлять на защиту дополнительные отзывы от специалистов данного профиля или смежных специальностей. Все отзывы должны быть написаны и заверены печатью соответствующей организации. Диссертация может быть представлена к защите и при отрицательном отзыве рецензента. В таком случае его присутствие на защите обязательно.

При отсутствии письменных отзывов научного руководителя и рецензента соискатель не допускается к защите диссертации.

Заседание Государственной аттестационной комиссии при защите магистерской диссертации проводится под руководством ее председателя. При отсутствии более половины членов ГАК ее заседание проводиться не может.

Присутствие научного руководителя на защите обязательно. В случае его отсутствия по уважительной причине вопрос о возможности защиты решается ГАК.

В одно заседание ГАК может быть заслушано и принято к защите не более 5-6 работ.

Список соискателей должен содержать:

- фамилию и имя магистранта;

- тему магистерской диссертации;

- фамилию и ученое звание научного руководителя;

- фамилию и ученое звание рецензента.

Процедура защиты магистерской диссертации максимально приближена к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук и проходит по следующей схеме.

1. Председательствующий объявляет о защите диссертации, указывая ее название, фамилию и отчество ее автора, докладывает о наличии необходимых документов, характеризует «учебную» биографию магистранта.

2. Выступление магистранта с докладом и ответы на вопросы.

3. Зачитываются отзывы научного руководителя и рецензента.

4. Ответы магистранта на замечания.

5. Научная дискуссия по диссертации.

6. Заключительное слово магистранта.

На закрытом заседании членов Государственной аттестационной комиссии открытым голосованием подводятся итоги защиты и принимается решение об оценке. Это решение принимается простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном количестве голосов голос председателя является решающим.

Председатель Государственной аттестационной комиссии объявляет оценку, сообщает о присуждении академической степени магистра.

При оценке диссертации учитывается следующие моменты и качества:

- объем выполненной работы;

- самостоятельность исследования;

- применение в работе новых технологий;

- полнота литературного обзора и современность использованных источников;

- возможность применить полученные результаты в научных исследованиях, практической работе или в учебном процессе;

- грамотность и четкость изложения материалов;

- качество доклада на защите диссертации (умение пользоваться профессиональными терминами, качество демонстрационного материала и т.д.);

- правильность и полнота ответов на вопросы, заданные во время защиты, и на замечания оппонента;

- количество публикаций по работе или выступления магистранта на научных конференциях;

- участие магистранта в разработке научных тем организациизаказчика, а также выпускающей кафедры.

Оценка за магистерскую диссертацию выставляется ГАК с учетом предложений рецензента (оппонента) и мнения руководителя. При оценке диссертации учитываются:

содержание работы;

При выставлении оценки Государственная комиссия руководствуется следующими критериями. Оценка «отлично» выставляется в том случае, если магистрант демонстрирует в работе научного характера:

репрезентативность собранного материала, умение анализировать эволюцию и современные тенденции в области стратегического управления;

умение концептуально и системно рассматривать проблемы законодательнонормативного регулирования стратегического управления;

знание терминологической базы стратегического управления, умение владение методикой стратегического анализа;

умение представить работу в научном контексте;

владение научным стилем речи;

аргументированную защиту основных положений работы.

В работе прикладного характера или проекта оценка «отлично» выставляется в том случае, если магистрант демонстрирует:

высокий уровень владения навыками проектно-экспертной деятельности;

знание основных методик и технологий в избранной области стратегического умение анализировать проекты своих предшественников в данной области;

определение и осуществление основных этапов проектирования;

свободное владение письменной коммуникацией;

аргументированную защиту основных положений работы.

Оценка «хорошо» выставляется в том случае, если магистрант демонстрирует в работе научного характера:

репрезентативность собранного материала, умение анализировать современные тенденции в области стратегического управления;

знание основных понятий стратегического управления, умение оперировать владение методикой анализа и представление о разных типах анализа;

единичные (негрубые) стилистические и речевые погрешности;

умение защитить основные положения своей работы.

В работе прикладного характера или проекта оценка «хорошо» выставляется в том случае, если магистрант демонстрирует:

хороший уровень владения навыками проектно-экспертной деятельности;

знание методик и технологий в избранной области стратегического управления;

умение анализировать проекты своих предшественников в данной области;

определение и осуществление основных этапов проектирования;

свободное владение письменной коммуникацией;

аргументированную защиту основных положений работы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, если магистрант демонстрирует в работе научного характера:

компилятивность теоретической части работы;

недостаточно глубокий анализ материала;

стилистические и речевые ошибки;

посредственную защиту основных положений работы.

В работе прикладного характера или проекта оценка «удовлетворительно»

выставляется в том случае, если магистрант демонстрирует:

недостаточный уровень владения навыками проектно-экспертной деятельности;

недостаточное знание методик и технологий в избранной области стратегического управления;

посредственный анализ проектов своих предшественников в данной области;

отсутствие самостоятельности в определении и осуществлении основных этапов проектирования;

стилистические и речевые ошибки;

посредственную защиту основных положений работы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если магистрант демонстрирует:

компилятивность работы;

несамостоятельность анализа научного материала или этапов проектирования;

грубые стилистические и речевые ошибки;

неумение защитить основные положения работы.

7.2.2. Требования к комплексному государственному экзамену Комплексный государственный экзамен по направлению, согласно решению ученого совета Самарского государственного университета, включен в итоговую государственную аттестацию магистрантов. Наряду с защитой магистерской диссертации, он позволяет выявить и оценить теоретическую подготовку выпускника к решению профессиональных задач.

Целью экзамена является объективная оценка компетенций выпускника по циклам дисциплин, предусмотренных ФГОС по направлению «Менеджмент».

Состав итогового комплексного экзамена определяется с учетом основных требований к уровню подготовки, знаниям, умениям и навыкам, установленным соответствующим Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент высшего профессионального образования (ВПО) (квалификация (степень) "магистр").

В соответствии с требованиями к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры выпускники должны обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

организационно-управленческая:

способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);

умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);

аналитическая:

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

владением методами стратегического анализа (ПК-7);

способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8);

научно-исследовательская:

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);

педагогическая:

способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14);

владеть методологией корпоративного управления и способен ее использовать для обеспечения эффективности деятельности корпоративных услуг (ПК-15);

способностью формировать концепцию информационного обеспечения управления организацией и владеет ее современным инструментарием (ПК-16);

владеть методикой стратегического управления и способен ее применять в конкретных условиях для обеспечения устойчивого развития организации (ПК-17);

знать и владеть технологией проведения диагностики, мониторинга и оценки эффективности системы управления организации (ПК-18);

способностью разрабатывать и эффективно реализовывать бизнес-модели и проекты совершенствования систем управления (ПК-19).

Итоговый государственный экзамен по специальности включает ключевые и практические значимые вопросы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов.

Государственный экзамен проводится на заключительном этапе учебного процесса до защиты магистерской диссертации. К итоговому экзамену по специальности допускаются магистранты, завершившие полный курс обучения и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Итоговый экзамен принимается экзаменационной комиссией, входящей в состав Государственной аттестационной комиссии. Экзаменационная комиссия формируется из ведущих преподавателей выпускающей кафедры, как правило, преподающих учебные дисциплины, включенные в состав итогового комплексного экзамена. В состав экзаменационной комиссии могут также включаться специалисты предприятий, ведущие преподаватели и научные сотрудники других вузов. Председателем экзаменационной комиссии, являющимся заместителем председателя ГАК, как правило, назначается заведующий выпускающей кафедрой.

Состав экзаменационной комиссии, включая ее председателя и секретаря, утверждается приказом ректора по представлению декана.

В период подготовки к экзамену магистрантам предоставляются необходимые консультации по каждой, вошедшей в итоговый экзамен дисциплине.

На итоговом экзамене магистранты получают экзаменационный билет, содержащий, как правило, три вопроса, входящих в итоговый экзамен по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов. При подготовке к ответу магистранты делают необходимые записи по каждому вопросу на выданных секретарем экзаменационной комиссии листах бумаги с печатью факультета.

На подготовку к экзамену, который проводится в устной форме, магистранту дается определенное время. В процессе ответа и после его завершения по всем вопросам экзаменационного билета магистранту членами экзаменационной комиссии, с разрешения ее председателя, могут быть заданы уточняющие и дополнительные вопросы в пределах перечня, вынесенного на итоговый экзамен.

По завершению экзамена экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает характер ответа каждого магистранта, анализирует проставленные каждым членом комиссии итоговые оценки и выставляет каждому магистранту оценку по итоговому экзамену в целом по системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Критерии выставления оценок следующие:

«ОТЛИЧНО» - все вопросы билета имеют полное правильное решение. Содержание ответов свидетельствует об уверенных знаниях выпускника и о его умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

«ХОРОШО» - минимум два вопроса имеют полные правильные решения, один вопрос имеет неполное решение, т.е. ход решения правильный, но конечный результат неверный или в одном вопросе начато правильное решение, но не доведено до конца. Содержание ответов свидетельствует о достаточных знаниях выпускника и об его умении решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - минимум один вопрос имеет полное решение, два вопроса имеют неполное решение, или один вопрос имеет неполное решение и на один вопрос начато правильное решение, но не доведено до конца. Содержание ответов свидетельствует о недостаточных знаниях выпускника и его ограниченном умении решать профессиональные задачи.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - три вопроса не имеют правильного решения.

Содержание ответов свидетельствует о слабых знаниях выпускника и его неумении решать профессиональные задачи.

Получение оценки «неудовлетворительно» на итоговом экзамене не лишает магистранта права на продолжение обучения. Выпускники, не прошедшие аттестационные испытания, допускаются к ним повторно в соответствии с действующим в университете порядком.

В случае несовпадения мнений членов экзаменационной комиссии по итоговой оценке решение принимается большинством голосов. При равном числе голосов голос председателя считается решающим.

Итоговая оценка по экзамену заносится в протокол заседания экзаменационной комиссии, сообщается магистранту и проставляется в его зачетную книжку, где расписываются председатель и все члены экзаменационной комиссии (равно как и в протоколе).

Листы с ответами магистрантов на экзаменационные вопросы вместе с копией протокола об итогах экзамена подшивается секретарем комиссии в отдельную папку «Итоговый комплексный экзамен» и хранятся в течение трех лет на выпускающей кафедре, а затем сдаются в архив вуза.

Ежегодно за шесть месяцев до даты итогового экзамена на заседании выпускающей кафедры обсуждаются, корректируются и утверждаются состав и содержание вопросов дисциплин, включаемых в итоговый экзамен, а также обсуждаются предложения по составу экзаменационной комиссии. Характер указанных корректировок программы своевременно доводится до магистрантов.

В результате подготовки и сдачи итогового государственного экзамена, подготовки и защиты выпускной квалификационной работы магистрант должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.