Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Принята «Утверждаю»

решением Ученого совета Ректор ОмГТУ

университета _ В.В. Шалай (протокол № «» 2013 г.

от «»2013 г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования направления подготовки магистратуры 241000.68 – Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии Магистерская программа:

Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение Квалификация – магистр Руководитель ООП д.х.н., профессор /Кировская И.А./ «» 20 г.

Ответственный за методическое обеспечение ООП к.х.н., доцент /Новгородцева Л.В./ «» 20 г.

Руководители магистерских программ:

д.х.н., профессор /Кировская И.А./ «» 20 г.

Разработчики ООП:

д.х.н., профессор /Кировская И.А./ «» 20 г.

к.х.н., доцент /Новгородцева Л.В./ «» 20 г.

Содержание ООП Общие положения……………………………………………………………… Определение……………………………………………………………………..

1.1 Входные данные и нормативные документы для разработки ООП………….

1.2 Характеристика ООП…………………………………………………………… 1.3 Цель (миссия) ООП……………………………………………………………...

1.3.1 Срок освоения ООП……………………………………………………………..

1.3.2 Трудоемкость ООП……………………………………………………………...

1.3.3 Требования к абитуриенту……………………………………………………… 1.3.4 Магистерскаяпрограммы………………………………………………………..

1.4 Характеристика профессиональной деятельности……………………….. Область профессиональной деятельности…………………………………….

2.1 Объекты профессиональной деятельности…………………………………… 2.2 Виды и задачи профессиональной деятельности……………………………..

2.3 Требования к результатам освоения ООП…………………………………. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса…………………………………………………… Структура дисциплин и разделов ООП ……………………………………....

4.1 Паспорта и программы компетенций………………………………………….

Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин…………………..

Компетентностная модель в дескрипторной форме…………………………..

Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин 4. Компетентностно-ориентированный учебный план Дисциплинарно-модульные программные документы ООП……………. Рабочие программы учебных дисциплин……………………………………… Программы практик……………………………………………………………..

Программы НИР………………………………………………………………… Кадровое обеспечение…………………………………………………………..

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса..

Основные материально-технические условия для реализации ООП……….

Характеристика социально-культурной среды………………………….. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля 8. успеваемости и промежуточной аттестации…………………………………... Программа итоговой государственной аттестации выпускников…………… Программа и паспорт компетенции Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных дисциплин (модулей), практик, входящих в ООП ВПО (аннотации дисциплин) Перспективный учебный план с графиком учебного процесса Протокол согласования с работодателем 1 Общие положения 1.1 Определение ООП магистратуры, реализуемая ОмГТУ по направлению подготовки магистратуры 241000.68 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» и профилю подготовки «Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной ООП по соответствующему направлению подготовки магистратуры.

ООП регламентирует цели и ожидаемые результаты образовательного процесса.

1.2 Входные данные и нормативные документы для разработки ООП:

- Федеральный закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. №3266-1;

- Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. №125-Ф3;

- «Об использовании дистанционных образовательных технологий» - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.05.2005 г. № 137;

- ФГОС ВПО по направлению подготовки магистратуры 241000.68 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «17» декабря 2010 г.

№ 1896.

Требования и ожидания работодателей и других заинтересованных сторон;

Нормативно-методические документы Минобрнауки РФ.

1.3 Характеристика ООП ООП – документ, в котором на основе анализа требований ФГОС, потребителей и возможностей выпускающей кафедры (вуза), ее научных школ определяется профиль подготовки и соответствующие виды профессиональной деятельности, по которым будет вестись подготовка в ОмГТУ.

ООП магистратуры, реализуемая ОмГТУ по направлению подготовки магистратуры 241000.68 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» и профилю подготовки «Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение», имеет своей целью развитие у студентов таких личностных качеств, как способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень, самостоятельно осваивать новые методы исследования; способность изменения профиля своей профессиональной деятельности, способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия.

Целью магистратуры является также формирование профессиональных компетенций, таких как общепрофессиональных, производственно-технологических, организационно-управленческих, научно-исследовательских, проектных, знание основных понятий, методов, законов и умение применять их в своей научно-исследовательской, проектной, экспертной и педагогической деятельности, способность осуществлять производственно-технологическую, организационно-управленческую деятельность:

создание, внедрение и эксплуатацию энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов, разработку методов обращения с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами.

1.3.2 Срок освоения ООП Нормативный срок освоения программы магистратуры составляет 2 года при очной форме обучения в соответствии с ФГОС ВПО.

1.3.3 Трудоемкость ООП Общая трудоемкость программы магистратуры, включая теоретическое обучение, сессии, практики, ИГА составляет 120 зачетных единиц (4320 часов, 104 недели).

1.3.4 Требования к абитуриенту.

Абитуриент, поступающий на ООП по направлению подготовки магистратуры 241000.68 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» и профилю подготовки «Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение», должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании и, в соответствии с правилами приема в вуз, сдать необходимые вступительные испытания. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.

Требования к уровню подготовки бакалавра (специалиста), поступающего на данное направление по указанному профилю:

- абитуриент должен владеть общекультурными и профессиональными компетенциями в областях производственно-технологической, организационноуправленческой, научно-исследовательской, проектной деятельности;

- знать основные положения следующих дисциплин профессионального цикла подготовки бакалавров (базовая часть): инженерная графика, прикладная механика, безопасность жизнедеятельности, электротехника и промышленная электроника, процессы и аппараты химической технологии, общая химическая технология, процессы и аппараты защиты окружающей среды, моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии, системы управления химико-технологическими процессами, промышленная экология.

1.4 Магистерская программа М1. Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение.

2 Характеристика профессиональной деятельности.

Разрабатывается на основе ФГОС ВПО и включает в себя:

2.1. Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» включает разработку научных основ, создание и внедрение энерго- и ресурсосберегающих, экологически безопасных технологий в производствах основных неорганических веществ, продуктов основного и тонкого органического синтеза, полимерных материалов, продуктов переработки нефти, газа и твердого топлива, микробиологического синтеза, лекарственных препаратов и пищевых продуктов, разработку методов обращении с промышленными и бытовыми отходами и вторичными сырьевыми ресурсами;

2.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

- основные химические, нефтехимические и биотехнологические производства;

- процессы и аппараты в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

- промышленные установки и технологические схемы, включая системы автоматизированного управления;

- автоматизированные системы научных исследований и системы автоматизированного проектирования;

- сооружения очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов, утилизации теплоэнергетических потоков и вторичных материалов;

- методы и средства оценки состояния окружающей среды и защиты ее от антропогенного воздействия;

- системы искусственного интеллекта в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии;

- многоассортиментные производства химической и смежных отраслей промышленности;

2.3. Виды и задачи профессиональной деятельности.

Виды профессиональной деятельности магистров:

- научно-исследовательская;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- проектная;

- педагогическая;

- экспертная.

Задачи профессиональной деятельности магистров:

а) научно-исследовательская деятельность:

- постановка и формулирование задач научных исследований по разработке энерго- и ресурсосберегающих технологий;

- разработка новых технических и технологических решений на основе результатов научных исследований;

- создание теоретических моделей технологических процессов, аппаратов и свойства материалов и изделий;

- разработка алгоритмов и программ, выполнение прикладных научных исследований, обработка и анализ их результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

- подготовка научно-технических отчетов и аналитических обзоров, публикация научных результатов;

- проведение мероприятий по защите интеллектуальной собственности и результатов исследований;

- разработка интеллектуальных систем для научных исследований;

- решение задач оптимизации технологических процессов и систем с позиций энерго- и ресурсосбережения.

б) производственно-технологическая деятельность:

- разработка норм выработки, технологических нормативов на расход сырья и вспомогательных материалов, топлива и электроэнергии, выбор оборудования и технологической оснастки химических, нефтехимических, биотехнологических производств;

- внедрение в производство новых энерго- и ресурсосберегающих технологических процессов;

- оценка экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности и технологических рисков при внедрении новых технологий;

- разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства, выбор систем обеспечения экологической безопасности производства на основе алгоритмов и программ расчетов параметров технологических процессов;

- разработка систем управления процессами и производством;

в) организационно-управленческая деятельность:

- организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений, организация повышения квалификации сотрудников подразделений в области профессиональной деятельности;

- внедрение результатов научно-исследовательских разработок в производство;

- организация и участие в работе производственных природоохранных структур, органов надзора за экологической безопасностью на предприятиях и в регионах;

- проведение экологического аудита и мероприятий, связанных с защитой окружающей среды;

- осуществление производственного, экологического контроля и управления качеством продукции.

г) проектная деятельность:

- разработка и анализ альтернативных технологических процессов, прогнозирование технологических, экономических и экологических последствий;

- подготовка заданий на разработку проектных решений;

- разработка проектов, технических условий, стандартов и технических описаний новых материалов и изделий;

- разработка разделов «Охрана окружающей природной среды» в обоснованиях инвестиций и проектах;

- участие в разработке проектов новых энерго-, ресурсосберегающих и экологически безопасных производств.

д) экспертная деятельность:

- эколого – экономическая экспертиза технологий и производств;

- участие в работе экспертных комиссий, исполнительных органов власти.

д) педагогическая деятельность:

- разработка учебно-методической документации, проведение лабораторных и практических занятий, разработка методов контроля знаний студентов;

- подготовка мультимедийных материалов для модернизации учебного процесса.

3 Требования к результатам освоения ООП.

Магистр в соответствии с целями ООП и установленными задачами профессиональной деятельности должен обладать следующими компетенциями:

3.1. Общекультурными:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);

- способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ОК -3);

- использованием на практике умений и навыков в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК- 4);

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК- 5).

3.2. Профессиональными:

3.2.1. Общепрофессиональными:

- способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК- 1);

- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (ПК- 2);

- готовностью защищать объекты интеллектуальной собственности и участвовать в коммерциализации прав на нее (ПК-3);

3.2.2. По видам деятельности.

Для научно-исследовательской деятельности:

- способностью формулировать научно-исследовательские задачи в области реализации энерго- и ресурсосбережения и решать их (ПК-4);

способностью организовать самостоятельную и коллективную научноисследовательскую работу (ПК-5);

- готовностью к поиску, обработке, анализу и систематизации научно-технической информации по теме исследования, выбору методик и средств решения задачи (ПК-6);

- способностью использовать современные методики и методы, в проведении экспериментов и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- способностью составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований (ПК-8);

- готовностью разрабатывать математические модели и осуществлять их экспериментальную проверку, разрабатывать технические задания на проектирование и изготовление нестандартного оборудования (ПК-9);

Для производственно-технологической деятельности:

- способностью к анализу технологических процессов с целью повышения показателей энерго- ресурсосбережения, к оценке экономической эффективности технологических процессов, их экологической безопасности (ПК-10);

- способностью оценивать инновационный и технологический риски при внедрении новых технологий (ПК- 11);

- способность разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов (ПК-12);

- способностью создавать технологии утилизации отходов и системы обеспечения экологической безопасности производства (ПК-13);

Для организационно-управленческой деятельности:

- способностью оценивать экономические и экологические последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-14);

- готовностью к организации работы коллектива исполнителей, принятию решений и определению приоритетности выполняемых работ (ПК-15);

- способностью находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, надежности, стоимости и экологической безопасности производств (ПК-16);

- способностью использовать современные системы управления качеством в конкретных условиях производства на основе международных стандартов (ПК-17);

- готовностью разрабатывать информационные системы планирования и управления предприятием (ПК-18);

Для проектно-конструкторской деятельности:

- способностью к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода и использования моделей для описания и прогнозирования ситуаций, осуществления качественного и количественного анализа процессов в целом и отдельных технологических стадий (ПК -19);

- способностью формулировать задания на разработку проектных решений (ПК-20);

- готовностью к проведению патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых проектных решений и определения показателей технического уровня проекта (ПК-21);

- способностью проводить технические и технологические расчеты по проектам, техникоэкономической, функционально-стоимостной и эколого-экономической эффективности проекта (ПК-22);

-готовностью к оценке инновационного потенциала проекта (ПК-23);

- способностью использовать пакеты прикладных программ при выполнении проектных работ (ПК-24);

-способностью разрабатывать методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ (ПК-25).

Для педагогической деятельности:

- готовностью к разработке учебно-методической документации для обеспечения учебного процесса (ПК-26);

- готовностью к преподавательской деятельности в образовательных учреждениях Российской Федерации (ПК-27).

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного 4.1 Структура дисциплин и разделов ООП М.1. Общенаучный цикл Базовая часть нефтехимическими и биотехнологическими производствами Вариативная часть (единая для всех магистерских программ) окружающей среды) История и методология науки и производства в М.2. Профессиональный цикл Базовая часть химикотехнологических Вариативная часть (единая для всех магистерских программ - общие дисциплины направления) полупроводниковых Вариативная специализированная часть, в том числе дисциплины по выбору Магистерская программа 1 «Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение»

промышленных предприятий М.3. Практики и научно-исследовательская работа М.4. Итоговая государственная аттестация 4.2. Паспорта и программы компетенций Паспорта и программы компетенций прилагаются.

4.3. Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин Матрица сопряжений компетенций и учебных дисциплин прилагается.

4.4. Компетентностная модель в дескрипторной форме Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, представленными в дескрипторной форме «знания, умения, владения».

В результате изучения общенаучного цикла обучившийся должен:

- Основные научные школы, направления, концепции, источники знания; методы и приемы научного исследования; методологические теории и принципы современной науки; методологию научных исследований (ОК-1, ПК-2);

- Основные теории и методы макро- и микроэкономики; экономическое планирование и прогнозирование (ПК-1);

- Современные математические методы решения стационарных, нестационарных задач, задач с распределением параметров по пространству, времени и другим характеристикам (ПК-9);

- Основные фонетические, лексические и грамматические явления изучаемого иностранного языка, позволяющие использовать его как средство личностной и профессиональной коммуникации; наиболее употребительную лексику общего языка и базовую терминологию своей профессиональной области (ОК-3).

- Осуществлять методологическое обоснование научного исследования (ОК-3, ПК-7);

- Анализировать, оценивать и прогнозировать экономические эффекты и последствия реализуемой и планируемой деятельности (ПК-10);

- Применять математические методы в решении задач энерго-, ресурсосбережения и экологических проблем (ПК-9);

- Навыками методологического анализа научного исследования и его результатов (ПК-26, ПК-27);

- Приемами экономического анализа и планирования (ПК-14);

- Навыками использования пакетов прикладных программ в области химической технологии, нефтехимии, биотехнологии и охраны окружающей среды (ПК-9);

- Иностранным языком на уровне профессионального общения (ОК-3).

В результате изучения профессионального цикла обучившийся должен:

- Знать:

- Методы оценки параметров математических моделей и установления их адекватности реальному объекту (ОК-2, ПК-9);

- Экспериментальные методы, методики в проведении исследований и испытаний, анализировать их результаты (ПК-7);

- Методы теории искусственного интеллекта (ПК-11);

Принципы моделирования технологических и природных систем (ПК-10);

- Уметь:

- Применять методы и принципы моделирования и оптимизации для создания энергосберегающих, ресурсосберегающих и экологически безопасных технологических систем (ПК-4, ПК-13, ПК-19);

- Владеть:

- Методами использования пакетов прикладных программ для решения задач энерго- и ресурсосбережения, методами из сравнительного анализа и оценкой эффективности их применения (ПК-11, ПК-12, ПК-24).

4.5. Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик Аннотации и содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей) и практик прилагаются.

4.6. Компетентностно-ориентированный учебный план Календарный график образовательного процесса и учебный план прилагаются.

5. Дисциплинарно-модульные программные документы ООП 5.1. Рабочие программы учебных дисциплин. Разработаны в соответствии с положением П ОмГТУ 73.06-2012. Входят в состав УМКД по соответствующим дисциплинам.

5.2. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки магистратуры практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

При реализации данного направления предусматриваются следующие виды практик: технологическую, научно-исследовательскую и педагогическую.

ОмГТУ имеет договора на прохождение технологической, научноисследовательской практик со следующими предприятиями и организациями:

1. ОАО «Газпромнефть-ОНПЗ», г. Омск, пр. Губкина, 1, т. 69-02-59;

2. ООО «Омск-Полимер», г. Омск, Красноярский тракт, 155, т. 51-92-49;

3. ОАО «Омскшина», г. Омск, ул. П. Будеркина, 2, т. 39-23-36;

4. ОАО «Газпромнефть-Омск», г. Омск, ул. Фрунзе, 54, т. 27-02-33;

5. ФГУП «Омский научно-исследовательский институт приборостроения» (ОНИИП), ул.

Масленикова, 231, т. 51-49-30;

6. ОАО «Омскводоканал», г. Омск, ул. Маяковского, 2, т. 28-23-84;

7. ООО «Омский завод технического углерода», г. Омск, ул. Барабинская, 20, т. 42-04-11;

8. ОАО «Омский каучук», г. Омск, пр. Губкина, 30, т. 69-73-56;

9. Учреждение Российской академии наук «Институт проблем переработки углеводородов СО РАН» (ИППУ СО РАН), ул. Нефтезаводская, 54, т. 67-04-50, 67-25-24.

10. ОАО «Омскнефтехимпроект», г. Омск, пр. Мира, 19-а, т. 28-55-46.

Педагогическая практика проводится на базе Омского государственного технического университета в аудиториях кафедры «Физическая химия». В техническое оснащение данных классов входит:

Г-410 Компьютерный класс Компьютер Depo Neos 230 E Принтер Citizen 90S Принтер EPSON SC Принтер лазерный Canon LBP 810 с кабелем 1.8м Принтер лазерный Samsung ML Принтер НР LJ Проектор Nec VT590G (LCD, 1024x768, 2.9кг) ПЭВМ Athlon ПЭВМ Celeron 900MHz ПЭВМ Celeron 900MHz ПЭВМ Intel Core 2 Duo E4500-2, ПЭВМ Сeleron Системный блок Athlon Сканер Mustek ScanExpress 6000SPПЭВМ Сeleron Системный блок Athlon Сканер Mustek ScanExpress 6000SP Г-406 Учебная лаборатория экологии Весы HL-400(400г,0.1г) A&D Прибор контрольно-измерительный КФК рН-метр Анион-4100 с электродом Титрометрическое оборудование Иономер И Прибор КФК Аквадистиллятор Г-408 Учебная лаборатория экологии Прибор Иономер- Шкаф вытяжной стандартный с подводом воды 1500х720х Шкаф сушильный ШС-80- Микроскопы Микмед-1 вариант 1(Биолам Р-11) Облучатель бактерицидный переносной "Генерис" ОБНП 2(2х15), (ламповый) Титриметрическое оборудование Г-422 Учебная лаборатория общей и неорганической химии Аквадистиллятор ДЭ-4- Спектрофотометр ПЭ-5300В Весы технические для химии Иономер Весы HL- Потенциостат П5827М рН-метр рН-метр Анион-4100 с электродом Прибор для электродиссоциации Шкаф вытяжной с подводом воды размером 1500х770х20 (2 шт) Фотоколориметр Весы технические Прибор КФК Титрометрическое оборудование Г-423 Учебная лаборатория физической и коллоидной химии Агрегат циркулярный Весы HL-400(400г,0.1г) A&D Дериватограф Микроскопы МИКМЕД- Прибор РП-160-01-140- рН-метры Спектрофотометр Spekol Спектрофотометр ПЭ-5300В Спектрометр Инфлюм ФТ- Установка ВВУ Г-417 Специализированная экологическая учебная лаборатория Вольтметр цифровой В Генераторы стандартных сигналов Иономер ЭВ-74 с комплектующими Источник бесперебойного питания Powerman Back Pro N 1000+ Колориметры КФК Концентратометр Осциллограф С1 Эл.печь РН-метр Спектрометр атомно-обсорбиционный КВАНТ-2А Флюориметр "Флюорат 02-3М" Хроматограф "Газохром" Экран настенный Draper Luma 152х203см Хроматографы Проточно-циркуляционная каталитическая установка Г-428 Учебная лаборатория аналитической химии и физико-химических методов анализа Агрегат циркулярный Весы HR-200 (210г, 0,01мг) Ионометры Колориметры КФК 2, КФК Кондуктометр Эл. печь муфельная с программируемым температурным режимом Потенциостат П Рефрактометры ИРФ 23, ИРФ-454Б2М и Лир рН-метр Рн-150М Фотоэлектроколориметр КФК-3, Г-419 Учебная лаборатория общей и неорганической химии Спектрофотометр ПЭ-5300В Прибор КФК Фотоколориметр рН-метр рН-метр Анион-4100 с электродом Иономер Прибор для электродиссоциации Аквадистиллятор ДЭ-4- Шкафы вытяжные Весы HL- Потенциостат П5827М Шкаф вытяжной с подводом воды размером 1500х770х20 (2 шт) Титрометрическое оборудование Научно-исследовательская практика проводится на базе Омского государственного технического университета в аудиториях кафедры «Физическая химия». В техническое оснащение входят специализированные научно-исследовательские лаборатории:

Г-417 Специализированная экологическая учебная лаборатория Спектрометр атомно-обсорбиционный КВАНТ-2А Флюориметр "Флюорат 02-3М" Хроматографы "Газохром" Осциллограф С1 Концентратометр Иономер ЭВ-74 с комплектующими Колориметры КФК РН-метр Проточно-циркуляционная каталитическая установка Генераторы стандартных сигналов цифровой В Эл.печь 418а Научно-исследовательская лаборатория Спектрометр Инфралюм ФТ- Однолучевой сканирующий спектрофотометр Spekol Приставка МНПВО горизонтальная ПЭВМ Intel Core 2 Duo Кристалл Ge в корпусе с желобом Кювета газовая одноходовая KBr Насос вакуумный Прижим твердых образцов Г-421 Научно-исследовательская лаборатория Вакууметр ВИТ- Вакуумный пост Монохроматор универсальный УМ Прибор универсальный измерительный Р рН-метр Самописец Частотомер ЧЗ Установка ВВУГ Потенциометр Р 363- Прибор ВИТ 2П Печь лабораторная Вольтметр цифровой ВК Высокотемпературная печь Snol 6. Насос выкуумный 2ДСЕ Насос вакуумный пластинчато-роторный Насос Норд-250БП Частотомер ЧЗ Г-410 Компьютерный класс Компьютер Depo Neos 230 E Принтер Citizen 90S Принтер EPSON SC Принтер лазерный Canon LBP 810 с кабелем 1.8м Принтер лазерный Samsung ML Принтер НР LJ Проектор Nec VT590G (LCD, 1024x768, 2.9кг) ПЭВМ Athlon ПЭВМ Celeron 900MHz ПЭВМ Celeron 900MHz ПЭВМ Intel Core 2 Duo E4500-2, ПЭВМ Сeleron Системный блок Athlon Сканер Mustek ScanExpress 6000SPПедагогическая практика и научноисследовательская практика магистрантов осуществляется под руководством ведущих преподавателей кафедры «Физическая химия»: И.А. Кировская. д.х.н., профессор, Заслуженный деятель науки и техники РФ.; Е.В. Владимирова, к.г.м.н., доцент; Т.В.

Скрипко, к.х.н., доцент; Л.Н. Котова., к.х.н., доцент; А.В. Юрьева, к.х.н., доцент; О.А Федяева, к.х.н., доцент; Е.В. Миронова., к.х.н., доцент; Л.В. Новгородцева, к.х.н.

Программы практик прилагаются.

5.3. Программы НИР Разработаны в соответствии с положением П ОмГТУ 71.49-2011. Программа научно-исследовательской работы прилагается.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки магистратуры 241000. «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» по профилю подготовки «Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение».

Научно-исследовательской работы магистра (НИРМ) заключается в том, чтобы в окончательном виде сформулировать тему магистерской диссертации и обосновать целесообразность разработки данной темы. Начать подбор материала для магистерской диссертации как законченной теоретической или экспериментальной научноисследовательской работы, связанной с решением актуальных задач, определяемых особенностями подготовки по магистерской программе соответствующего направления В научно-исследовательскую работу магистров входит:

- постановка и формулирование задач научных исследований по разработке энерго- и ресурсосберегающих технологий;

- разработка новых технических и технологических решений на основе результатов научных исследований;

- создание теоретических моделей технологических процессов, аппаратов и свойства материалов и изделий;

- разработка алгоритмов и программ, выполнение прикладных научных исследований, обработка и анализ их результатов, формулирование выводов и рекомендаций;

- подготовка научно-технических отчетов и аналитических обзоров, публикация научных результатов;

- проведение мероприятий по защите интеллектуальной собственности и результатов исследований;

- разработка интеллектуальных систем для научных исследований;

- решение задач оптимизации технологических процессов и систем с позиций энерго- и ресурсосбережения.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза. Предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

- проведение научно-исследовательской работы;

- корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

- составление отчета о научно-исследовательской работе;

- публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научноисследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Этапами научно-исследовательской практики магистров, в результате которых они должны:

изучить:

- патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении отчетной работы;

- методы исследования и проведения экспериментальных работ;

- правила эксплуатации приборов и установок;

- методы анализа и обработки экспериментальных данных;

- физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

- информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

- принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных систем;

- требования к оформлению научно-технической документации;

- порядок внедрения результатов научных исследований и разработок;

выполнить:

- анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

- теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент;

- анализ достоверности полученных результатов;

- сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;

- анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также техникоэкономической эффективности разработки;

- подготовить заявку на патент или на участие в гранте;

приобрести навыки:

- использования математического аппарата и численных методов, физических и математических моделей;

- разработки по современным технологиям программные продукты и системы;

- эффективно использовать современные базы данных, базы знаний и экспертных систем, систем мультимедиа и компьютерной графики;

- эффективно применять типовые программные пакеты и системы, ориентированные на решение научных, проектных и технологических задач;

- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;

- выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

- представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

6. Ресурсное обеспечение Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации ООП программ направления подготовки магистратуры 241000.68 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»

по профилю «Методы контроля качества окружающей среды и экологическое приборостроение», определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

6.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. Доля преподавателей профессионального цикла с учеными степенями и званиями составляет не менее 70% от общего числа преподавателей, из них докторов наук или профессоров не менее 20%.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень/звание, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет не менее 70 % от общего числа преподавателей, из них докторов наук не менее 12 %.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекается не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, а именно: ОАО Газпромнефть-ОНПЗ, ОГТ ОАО «ЦКБА».

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Реализация ООП обеспечивается наличием УМКД, доступом каждого обучающегося к сети Internet, к базам данных и библиотечным фондам, сформированным по полному перечню дисциплин ООП.

Обучающиеся обеспечиваются печатными и/или электронными изданиями по каждой дисциплине профессионального цикла, включая электронные базы периодических изданий.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания.

Обеспечивается доступ к библиотечным фондам, включающим ведущие отечественные и зарубежные журналы.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных.

Перечень учебно-методического и информационного обеспечения по каждой дисциплине учебного плана приведен в рабочей программе соответствующей дисциплины.

6.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП В вузе и на факультете учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оснащения:

Философские проблемы Г-410 Компьютерный класс Дополнительные главы Компьютерный класс (8-401): ПК Intel Core i5- математики Box 3.10 – 15 шт.; мультимедиапроектор EIKI LCXBL-25 – 1 шт.; экран на треноге MW Combiflex – Экономика и управление Г-408 Учебная лаборатория экологии нефтехимическими и Микроскопы Микмед-1 вариант 1(Биолам Р-11) биотехнологическими Облучатель бактерицидный переносной "Генерис" производствами ОБНП 2(2х15), (ламповый) Современные проблемы Г-422 Учебная лаборатория общей и науки и производства (в неорганической химии области защиты Спектрофотометр ПЭ-5300В окружающей среды) Фотоколориметр КФК История и методология рН-метр Анион-4100 с электродом науки и производства в Иономер Методы оптимизации и Г-410 Компьютерный класс организации энерго- и ресурсосберегающих химикотехнологических Моделирование Г-410 Компьютерный класс технологических и природных систем Физико-химические основы Г-423 Учебная лаборатория физической и процессов защиты коллоидной химии окружающей среды Спектрометр Инфлюм ФТ- Диагностика окружающей и Г-417 Специализированная экологическая учебная технологической сред на основе новых полупроводниковых материалов Прикладная экология Г-417 Специализированная экологическая учебная атмосферы Методы контроля Г-428 Учебная лаборатория аналитической загрязнения окружающей химии и физико-химических методов анализа Эколого-экономическая Ионометры Практики и научно- Г-410 Компьютерный класс исследовательская работа Компьютер Depo Neos 230 E рН-метр Анион-4100 с электродом Иономер Аквадистиллятор ДЭ-4- Весы HL- Потенциостат П5827М Прибор для электродиссоциации Титрометрическое оборудование Г-421 Научно-исследовательская лаборатория Вакууметр ВИТ- Вакуумный пост Монохроматор универсальный УМ Прибор универсальный измерительный Р рН-метр Самописец Частотомер ЧЗ Установка ВВУГ Потенциометр Р 363- Прибор ВИТ 2П Печь лабораторная Вольтметр цифровой ВК Высокотемпературная печь Snol 6. Насос выкуумный 2ДСЕ Насос вакуумный пластинчато-роторный Насос Норд-250БП Г-422 Учебная лаборатория общей и неорганической химии Спектрофотометр ПЭ-5300В Фотоколориметр КФК рН-метр рН-метр Анион-4100 с электродом Иономер Аквадистиллятор ДЭ-4- Весы HL- Потенциостат П5827М Прибор для электродиссоциации Титрометрическое оборудование 418а Научно-исследовательская лаборатория Спектрометр Инфралюм ФТ- Однолучевой сканирующий спектрофотометр Spekol Приставка МНПВО горизонтальная ПЭВМ Intel Core 2 Duo Кристалл Ge в корпусе с желобом Кювета газовая одноходовая KBr Насос вакуумный Прижим твердых образцов Г-406 Учебная лаборатория экологии Спектрофотометр ПЭ-5300В Фотоколориметр КФК рН-метр рН-метр Анион-4100 с электродом Иономер Аквадистиллятор ДЭ-4- Весы HL- Потенциостат П5827М Прибор для электродиссоциации Титрометрическое оборудование 7. Характеристика социально-культурной среды В вузе функционирует служба проректора по ВР и СВ, деятельность которой регламентируется П ОмГТУ 55.02-2008 «О студенческом самоуправлении», П ОмГТУ 55.03-2008 «О старостате», Р ОмГТУ 71.02-2008 «Правила внутреннего распорядка государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омский государственный технический университет», П ОмГТУ 71.26-2008 «Об организации внеучебной работы». В это структурное подразделение входят: специалисты по учебно-методической работе, центр психологической разгрузки, студенческий клуб, спортивный клуб, музей истории ОмГТУ, редакция газеты «Омский Политехник».

Основная цель качественной подготовки специалиста – это воспитание интеллигентности как интегрального качества личности с развитой духовно-нравственной культурой, развитыми нравственно-эстетическими чувствами, познавательным интересом и широкой эрудицией, а также со сформулированной потребностью в организации здорового образа жизни и развитой потребностью в самореализации.

Студенческое самоуправление в ОмГТУ ОмГТУ уделяет серьезное внимание укреплению демократизации в управлении учебным процессом.

Студенческое самоуправление ориентировано на развитие всесторонне интересной студенческой жизни. Участие студентов в управлении университетом расширяет сферу применения способностей и умений студентов, дает каждому возможность развить талант, проявить инициативу. Одной из форм самоуправления является Совет студенческого самоуправления.

Знания и опыт, полученные в студенческом самоуправлении, делают выпускников ОмГТУ мобильными, востребованными в области государственного управления, административно-хозяйственной работе, политике и других областях социально значимой деятельности.

Студенческий клуб Студенческий клуб объединяет студентов по увлечениям и интересам, каждый студент здесь может выбрать тот вид творческой деятельности, в котором бы хотел проявить себя. На сегодняшний момент в студенческом клубе работает 12 коллективов, в которых занимается около 500 студентов (под руководством 27специалистов). Наряду с традиционными классическими коллективами, такими как хоровая капелла, ансамбль скрипачей, ансамбль «Ретро», театральная студия, пользуются признанием в студенческой среде такие коллективы как студия футбэг-фристайла, эстрадного вокала, брейк-данса.

Для любителей поэзии работает «творческая мастерская». В ОмГТУ созданы общественные организации, такие как «Колибри» (клуб любителей миниатюрных изданий), студенческое объединение «Истоки», пресс-центр «Пари», научно-учебный центр «Перспектива».

Студенческие фестивали в ОмГТУ проводятся со дня его основания. Студенты ОмГТУ постоянно принимают участие в областных, городских фестивалях, таких как «Студенческая весна», «Омская волна», «Новая Россия» и др.

Спортивный клуб За время обучения в университете ребята становятся настоящими спортивными профи. Выбор спортивных направлений велик: аэробика, гимнастика, легкая атлетика, волейбол, футбол, баскетбол и т.д. В период летних каникул студенты имеют возможность отдохнуть в спортивно-оздоровительном лагере «Политехник», куда выезжают для оздоровления и проведения спортивных сборов. Студенты пользуются возможностью бесплатно отдохнуть и поправить свое здоровье в санаториях и базах отдыха г. Омска и Омской области, Краснодарского края.

Центр психологический разгрузки студентов В ОмГТУ функционирует центр психологической разгрузки студентов.

специальным оборудованием.

Центром психологической разгрузки активно применяются такие формы работы со студентами, как проведение круглых столов, тренингов, консультаций. Проводятся тренинги, по темам «Адаптация на рынке труда», «Эффективное общение и разрешение конфликтов», «Тайм-менеджмент», «Командообразование». Работает телефон доверия, по которому студенты могут обратиться за помощью к психологу, как в решении учебных, так и внеучебных вопросов.

Проводится работа с кураторами групп, профилактические мероприятия по вопросам наркомании и пропаганды здорового образа жизни.

Вся вышеуказанная деятельность направлена на улучшение психологического климата в группах и в университете в целом, содействие личностному развитию студентов, их духовно-нравственному воспитанию.

Газета «Омский политехник»

Газета ОмГТУ «Омский политехник» представляет собой внутреннее корпоративное издание университета и является органом ученого совета ОмГТУ.

Информация в газете отражает основные аспекты жизни нашего вуза, важной составляющей которой являются внеучебная, воспитательная работа. В газете публикуются официальные документы, полезная информация, материалы, направленные на здоровое морально-нравственное ориентирование молодежи, заметки о проведенных мероприятиях, отзывы студентов и сотрудников университета.

Музей истории ОмГТУ Основной целью музея истории ОмГТУ является гражданское, патриотическое и эстетическое воспитание студенчества, соединение поколений и сохранение исторической памяти университета.

Социальная поддержка С 2009 года в ОмГТУ всем студентам первого курса, обучающимся по очной бюджетной форме, обучения выплачивается стипендия в размере базовой академической стипендии с начала учебного года до сдачи зачетов и экзаменов первой текущей аттестации.

Для студентов-бюджетников дневной формы обучения в университете предусмотрена финансовая поддержка в виде материальной помощи и надбавок к стипендии. Студентам-сиротам, оставшимся без попечения родителей, инвалидам 1 и группы, а также студентам других льготных категорий производятся выплаты компенсационного характера. За успехи в учебе, науке, спорте, за активную общественную деятельность предусмотрена выплата надбавок к стипендии. Студенты, совмещающие учебу, научную и общественную деятельность могут получать президентскую, правительственную или губернаторскую стипендию.

ОмГТУ – единственный вуз в городе, обеспечивающий всех нуждающихся (студентов очного отделения, даже коммерческой формы обучения) местами проживания в общежитиях на льготных условиях. В благоустроенных общежитиях технического университета студенты проживают в 2-3 местных комнатах. Здесь открыты спортивные комнаты, где любой студент в свободное от учебы время может заниматься спортом.

Порядок в общежитиях обеспечивает частное охранное предприятие, также в общежитиях установлены камеры видеонаблюдения. В течение многих лет общежития университета занимают первые места в городских смотрах-конкурсах на лучшее студенческое общежитие.

8. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП 8.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП в вузе созданы следующие фонды оценочных средств:

Матрица сопряжения компетенций и учебных дисциплин;

П ОмГТУ 71.24-2008 «Проверка качества обучения на основе независимой внешней оценки»;

П ОмГТУ 71.39-2010 «Об учебно-методическом комплексе бакалавриата, специалитета по ФГОС»

П ОмГТУ 71.40-2010 «Об учебно-методическом комплексе магистров по ФГОС»;

П ОмГТУ 71.08-2012 «Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов очной формы обучения (бакалавриат и специалитет)».

П ОмГТУ 71.30-2008 «Положением об управлении учебно-познавательной деятельностью студентов (СРС)»;

П ОмГТУ 71.12 «Положение о выпускной квалификационной работе (бакалавра, дипломированного специалиста, магистра)»

8.2. Программа итоговой государственной аттестации Итоговая аттестация выпускника вуза является обязательной и осуществляется после освоения ООП в полном объеме. Регламентируется П ОмГТУ 71.02- «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Омского государственного технического университета» и П ОмГТУ 71.12.-2008 «Положение о выпускной квалификационной работе (бакалавра, дипломированного специалиста, магистра)»