Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края

КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01. РАЗРАБОТКА ХУДОЖЕСТВЕННО-КОНСТРУКТОРСКИХ

(ДИЗАЙНЕРСКИХ) ПРОЕКТОВ ПРОМЫШЛЕННОЙ ПРОДУКЦИИ

основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки

по специальности среднего профессионального образования 072501 Дизайн (по отраслям) дизайн костюма 2012 Согласовано Утверждаю Зам. директора по УР Директор КГБОУ СПО БТСиДО л.А.Кузнецова ^ И.А.Гуряшина 2012 г. «JР » 2012 г.

« Рассмотрена на заседании ПЦК «Дизайн (по отраслям)»

И.В.Кириллова « SS » 2012 г.

j Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 «Разработка художе­ ственно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции»

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандар­ та (далее - ФГОС) (приказ Министерства образования и науки РФ от 25.08.2010 г.

№ 878) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 072501 «Дизайн (по отраслям)» базовой подготовки.

Организация-разработчик: Краевое государственное бюджетное образова­ тельное учреждение среднего профессионального образования «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды» (КГБОУ СПО «БТСиДО»).

Разработчики:

Кириллова И.В., преподаватель высшей квалификационной категории КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды», председатель ПЦК Дизайн (по отраслям);

Кукуев В.А., преподаватель высшей квалификационной категории КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды»;

Доргавцева О.Н., преподаватель высшей квалификационной категории КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды»;

Казанцева О.А., преподаватель первой квалификационной категории КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды».

© © © © ©

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 «Разработка художе­ ственно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции»

предназначена для базовой подготовки выпускников по специальности СПО 072501 Дизайн (по отраслям) и является частью основной профессиональной об­ разовательной программы (ОПОП) по специализации «Дизайн костюма».

Основанием для разработки данной программы являются следующие до­ кументы:

• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 072501 «Дизайн (по отрас­ лям)» от 25.08.2010 г. № 878;

• Перечень профессий СПО, утвержденный приказом Министерства об­ разования и науки РФ от 28 сентября 2009 г. № 354; Единый тарифно квалификационный справочник;

• Рекомендации /И.М. Реморенко/ по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профес­ сионального образования на основе Федеральных государственных образователь­ ных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от ноября 2009 г. N 673 «Об утверждении Положения об учебной и производствен­ ной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования».

В программу профессионального модуля входят:

• пояснительная записка;

• паспорт программы профессионального модуля;

• результаты освоения профессионального модуля;

• структура и содержание профессионального модуля;

• условия реализации профессионального модуля;

• контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.

Полноценному освоению программы модуля способствуют знания, умения и навыки, полученные обучающимися при изучении общепрофессиональных дис­ циплин: «Материаловедение», «Рисунок с основами перспективы», «Живопись с основами цветоведения», «История дизайна», «История изобразительного искус­ ства», «Эргономика», «Пластическая анатомия», «История костюма», «Костюмографика», «Композиция и макетирование».

Реализация профессионального модуля осуществляется в учебных кабине­ тах по специальности «Дизайн», оснащенных учебно-методической документаци­ ей и комплектами наглядных пособий; в учебных мастерских с производственным оборудованием, инструментами и приспособлениями.

На изучение ПМ.01 «Разработка дизайнерских проектов промышленной продукции» предусмотрено 690 часов (максимальная учебная нагрузка обучаю­ щихся), в том числе обязательная аудиторная учебная нагрузка - 460 часов, само­ стоятельная работа - 230 часов.

Профессиональный модуль «Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции» является основополагаю­ щим этапом образовательного процесса по формированию профессиональной компетентности студента-дизайнера и содержит три междисциплинарных курса (МДК):

МДК.01.01 «Дизайн-проектирование» (278 часов) - обретение опыта по ве­ дению основного вида профессиональной деятельности посредством выполнения лабораторных работ (160 часов). Для повышения эффективности усвоения данно­ го курса целесообразно использовать эвристические методы творчества, что по­ зволит студенту овладеть методикой новаторского решения проектных задач. В пределах МДК.01.01 запланирована реализация такой учебой деятельности, как выполнение курсовой работы (58 часов);

МДК.01.02 «Основы проектной и компьютерной графики» (150 часов)- по­ лучение навыков графического выражения концепции дизайн-проекта;

МДК.01.03 «Методы расчёта основных технико-экономических показате­ лей» (32 часа)- формирование умений обосновывать экономическую целесооб­ разность проекта.

Для реализации модуля в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения определяющим является создание условий, обеспечивающих изучение междисци­ плинарных курсов на основе деятельного компонента. Кроме компетентностного подхода планируется комплекс педагогических технологий, подразумевающий сочетание различных элементов: личностная ориентация, сотрудничество, метод проектов, проблемное обучение, информационные технологии.

Для текущего контроля результатов освоения программного материала пре­ дусмотрены следующие формы и методы оценки: индивидуальный и фронтальный опросы; письменное обоснование лабораторных работ; устная защита эскизов, ма­ кетов и готовых изделий; тесты, диктанты, кроссворды, контрольные работы. Фор­ мы итогового контроля: экзамен (МДК), дифференцированный зачёт (ПМ).

Теоретическая часть профессионального модуля ПМ.01 «Разработка худо­ жественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции»

включает в себя следующие учебные темы:

• МДК.01.01 «Дизайн-проектирование» - теоретические основы дизайна одежды; методы проектирования одежды; технологические приёмы творчества;

образно-ассоциативный подход к проектированию костюма; системы организации одежды.

• МДК.01.02 «Основы проектной и компьютерной графики» - проект как система художественного проектирования; шрифт и проект; методы и способы подачи эскизов; ИТ в профессиональной деятельности; основы компьютерной графики; векторная графика; растровая графика; Adobe Photoshop.

• МДК.01.03 «Методы расчёта основных технико-экономических показате­ лей» - планирование деятельности предприятия; основные показатели деятельно­ сти предприятия.

В рамках ПМ.01 предусмотрена учебная практика, которая составляет часа (8 недель) и проводится концентрированно в четыре этапа:

• УП.01.01 «Закрепление первичных профессиональных навыков в области живописи» (пленэр) - 1 неделя. Обучающиеся выполняют зарисовки и этюды пейзажа, архитектурных объектов в условиях открытого воздуха; декоративно пе­ рерабатывают живописные работы; оформляют выставку.

• УП.01.02 «Ознакомление с памятниками изобразительного искусства»

(музейная практика) - 1 неделя. Обучающиеся знакомятся с историей и культурой города (архитектурными памятниками, мемориальными сооружениями, садово­ парковыми ансамблями): совершают экскурсии, собирают материал, выполняют этюды с натуры, оформляют отчёт.

• УП.01.03 «Разработка дизайн-проекта» (эскизная коллекция) - 3 недели.

Обучающиеся получают первый опыт проектной деятельности на уровне эскизирования и выполняют творческую работу от сбора информации до разработки ху­ дожественного эскиза авторской коллекции. Форма контроля - защита графиче­ ской части проекта на конференции по итогам практики.

• УП.01.04 «Реализация дизайн-проекта» (изготовление курсового изделия) - 3 недели. Обучающиеся осуществляют основной вид профессиональной дея­ тельности, осваивая художественно-конструкторский этап дизайнпроектирования: разработка технического эскиза модели одежды, расчёт и по­ строение конструкции, изготовление рабочих лекал, раскрой, проведение приме­ рок и изготовление швейного изделия в соответствии с авторским замыслом.

Форма контроля - защита готовой модели одежды.

Учебная практика проводится на базе учебно-производственных мастерских БТСиДО. Организацию и руководство этапами учебной практики осуществляют руководители практики. Продолжительность рабочего дня обучающихся во время учебной практики составляет 6 академических часов. Содержание практики опре­ деляется программой, разрабатываемой образовательным учреждением.

Каждый вид практики завершается оценкой и (или) зачётом. Общие и про­ фессиональные компетенции, освоенные обучающимися в результате прохожде­ ния практики, оцениваются на конференции по итогам практики и должны учи­ тываться при аттестации профессионального модуля.

Итоговая аттестация профессионального модуля ПМ.01 «Разработка худо­ жественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции»

предполагает оценку освоения данного вида профессиональной деятельности в результате защиты курсовой работы. Предусматривается однозначное решение аттестационной комиссии: ПМ освоен / не освоен.

В результате освоения ПМ.01 дизайнер по костюму получает возможность владеть комплектом общих и профессиональных компетенций, необходимых для реализации основного вида профессиональной деятельности в области индустрии моды.

1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) 1.1 Область применения программы Программа профессионального модуля является частью основной профес­ сиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специально­ сти СПО 072501.01 Дизайн костюма, входящей в состав укрупненной группы специальностей 070000 Культура и искусство (072500 Дизайн):

072501.01 Дизайн костюма;

072501.02 Дизайн текстиля.

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промыш­ ленной продукции и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.

2 Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современ­ ных тенденций в области дизайна.

3 Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемо­ го проекта.

4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

5 Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов.

6 Выбирать и применять средства компьютерной графики при разработке дизайн-проекта.

Программа профессионального модуля может быть использована в допол­ нительном профессиональном образовании (в программах повышения квалифи­ кации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальностям 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышлен­ ности, 262017 Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи, 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий, Конструирование, моделирование и технология изделий из меха.

1.2 Цели и задачи профессионального модуля - требования к резуль­ татам освоения профессионального модуля:

Целью является формирование профессиональной компетентности обу­ чающихся в области разработки дизайнерских проектов промышленной продукции.

Основные задачи:

• изучение основных методов проектно-художественной деятельности;

• освоение технологии создания объектов дизайна;

• развитие навыков проектного мышления.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и со­ ответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе ос­ воения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• разработки дизайнерских проектов.

• проводить предпроектный анализ;

• разрабатывать концепцию проекта;

• выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта;

• выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта;

• реализовывать творческие идеи в макете;

• создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования;

• использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм;

• создавать цветовое единство в композиции по законам колористики;

• производить расчеты основных технико-экономических показателей про­ ектирования.

• теоретические основы композиционного построения в графическом и в объёмно-пространственном дизайне;

• законы формообразования;

• систематизирующие методы формообразования (модульность и комбина­ торику);

• преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию);

• законы создания цветовой гармонии;

• технологию изготовления изделия;

• принципы и методы эргономики;

• основные показатели деятельности организации;

• методы расчета технико-экономических показателей проектирования.

1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы профес­ сионального модуля:

всего - 978 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 690 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 460 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 230 часов;

учебной практики - 288 часа (8 недель).

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Разработка дизайнерских проектов промышленной продукции»», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:_ Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов ПК 1. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом ПК 1. современных тенденций в области дизайна Производить расчеты технико-экономического обоснования ПК 1. предлагаемого проекта Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта ПК 1. Выполнять эскизы с использованием различных графических средств ПК 1. Выбирать и применять средства компьютерной графики при ПК 1. разработке дизайн-проекта Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением ОК полученных профессиональных знаний (для юношей)

3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.3 Тематический план профессионального модуля П.К. 1.1.

П.К. 1.5.

ной продукции» Наименование разделов профессио­ нального модуля Содержание учебного материала, лабораторные и практические за­ (ПМ), междисцип­ нятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа освоения линарных курсов Раздел Разработка концеп­ ции дизайн-проекта Дизайнпроектирование костюма вы дизайна одежды 2 Основные понятия и терминология. Функции одежды и костюма 2 1 Работа с опорным конспектом, учебной литературой, Internet.

Изучение методической, популярной, рекламной, периодической ли­ тературы для специалистов лёгкой промышленности, бытового об­ Методы проектиро- 1 Комбинаторные методы формообразования: комбинаторика, транс- 8 вания одежды формация, кинетизм 2 Перспективные методы проектирования: модульное проектирование, 6 1 Работа с опорным конспектом, учебной литературой, Internet.

Изучение методической, популярной, рекламной, периодической ли­ Подготовка к выполнению лабораторных работ. Оформление отчетов Технологические 1 Эвристика в дизайне одежды. Классификация эвристических мето­ 10 приёмы творчества дов. Методы пересмотра постановки задачи. Методы функционального проектирования. Методы парадоксального решения.

Лабораторные работы 1 Проектирование костюма методом наводящей задачи-аналога (пред- 8 проектный анализ одежды определённого ассортимента посредством изучения рынка швейной продукции; эскизный ряд моделейаналогов; разработка моделей-предложений; обоснование конкурен­ тоспособности авторских вариантов костюма) 2 Проектирование костюма методом изменения формулировки задачи 6 (традиционная постановка задачи, изменение формулировки, иллю­ стративное решение, анализ результата) 3 Проектирование костюма методом наводящих вопросов (монолог, 6 иллюстрация ответов, формулировка выводов) 4 Проектирование костюма методом перечня недостатков (анализ ис­ 4 ходной модели, новаторский фор-эскиз, пояснение) 5 Проектирование костюма методом свободного выражения функции 6 (модели «от кутюр» и «прет-а-порте», сравнительный анализ) 6 Проектирование костюма методом аналогии (первоисточник, фор- 4 эскиз модели, пояснение) 7 Проектирование костюма методом ассоциации (творческий источ­ 4 ник, разработка костюмной идеи в подиумной и промышленной мо­ делях, письменный отчёт) 8 Разработка костюма методом функционального проектирования (вы­ 6 ставочный и носимый варианты моделей, описание преобразований) 9 Проектирование костюма методом неологии (исходная модель + ав­ 4 торский эскиз) 10 Проектирование костюма методом эвристического комбинирования 6 (фор-эскизный поиск идеи в двух вариантах - выставочном и про­ мышленном, характеристика моделей) 11 Проектирование костюма методом инверсии (модели «от кутюр» и 6 «прет-а-порте», сравнительный анализ) суждение, индивидуальные фор-эскизы, анализ модели) 1 Работа с опорным конспектом, учебной литературой, Internet.

Изучение методической, популярной, рекламной, периодической ли­ Оформление отчетов и подготовка к защите лабораторных работ.

вдохновения - явления природы, объекта действительности, события в обществе, достижения цивилизации, продукта фантазии, конкретного приёма моделирования и др. (характеристика первоисточника, форэскизный поиск, передача образа в художественном эскизе единичной 1 Работа с опорным конспектом, учебной литературой, Internet.

Изучение методической, популярной, рекламной, периодической ли­ Оформление отчетов и подготовка к защите лабораторных работ.

Системы организации 1 Проектирование: комплект, ансамбль, гарнитур, гардероб одежды 2 Проектирование коллекции моделей одежды: типы, этапы разработ­ 10 Контрольная работа «Анализ коллекции моделей одежды по компо­ 1 Работа с опорным конспектом, учебной литературой, Internet.

Изучение методической, популярной, рекламной, периодической ли­ Оформление отчетов и подготовка к защите лабораторных работ.

1 Работа с учебной литературой и опорными конспектами. Интернетисследование. Изучение методической, популярной, рекламной, пе­ риодической литературы для специалистов лёгкой промышленности, Примерная тематика заданий для выполнения курсовой работы:

1 Разработать эскизы коллекции моделей одежды на основе архитектуры Лондона с использованием методов деконструк­ ции и кинетизма 2 Разработать эскизы коллекции моделей одежды в стиле хиппи на основе методов карикатуры и эвристического комби­ нирования 3 Разработать эскизы коллекции моделей одежды на основе творчества художника Эрте с использованием метода транс­ формации 4 Разработать эскизы коллекции моделей одежды в стиле сюрреализма на основе методов деконструкции и эвристическо­ го комбинирования 5 Разработать эскизы коллекции моделей женской одежды делового стиля с использованием метода функционального проектирования 6 Разработать эскизы коллекции моделей женской одежды классического стиля с использованием метода инверсии 7 Разработать эскизы коллекции моделей нарядной женской одежды с использованием элементов стиля «рококо» на осно­ ве метода аналогии 8 Разработать эскизы коллекции молодежной одежды в технике «монотипия» с использованием метода наводящих вопросов 9 Разработать эскизы коллекции молодёжной одежды на основе стиля «хип-хоп» с использованием метода модульного проектирования 10Разработать эскизы коллекции молодёжной одежды в стиле «милитари» с использованием метода наводящей задачианалога Раздел задачи в графике_ Основы проектной и компьютерной графи­ Проект как система 1 Проект как система художественного проектирования. Виды про­ 10 художественного про­ ектной деятельности в историческом контексте: наброски, эскизы, ектирования чертежи с древнейших времен.

Графические этапы проектирования дизайн-продукта. Графика эски­ 1 Работа с опорным конспектом, учебной литературой, Internet.

Шрифт и проект 1 Шрифтовая информация проекта. Историческая классификация 14 шрифтов. Основы типографики. Виды шрифтов. Геометрическая Логотип. Значение шрифтов в проекте. Композиционные особенно­ сти размещения графических элементов на плоскости. Принципы 1 Работа с опорным конспектом, учебной литературой, Internet.

Самостоятельное изучение рекламных материалов дизайн-продукции.

Методы и способы 1 Выбор средств и материалов в соответствии с тематикой проекта. 16 подачи эскизов Связь объекта проектирования с выбором графических средств. Об­ разно-ассоциативная основа творческого решения проекта. Графика чертежа. Виды чертежей: Методы изображения элементов чертежа.

на плоскости ортогональных проекций каркаса упаковки (плана, фа­ сада), развертки упаковки, простановка размеров упаковки.

Подготовка к лабораторным работам с использованием методических рекомендаций преподавателя. Оформление отчетов лабораторных ра­ ИТ в профессиональ­ 1 Роль и место ИТ в профессиональной деятельности. 2 Основы компьютер­ 1 Виды графики. Редакторы растровой и векторной графики. 2 1 Работа с опорным конспектом, учебной и специальной литературой. Изучение опыта любителей и профессионалов компьютерной графи­ Векторная графика 1 CorelDRAW: основные настройки, команды меню, инструментарий. 2 14 Сканирование эскиза и конвертирование (трассировка) в векторный 2 1 Работа с опорным конспектом, учебной и специальной литературой.

Изучение опыта любителей и профессионалов компьютерной гра­ Растровая графика 1 Corel PHOTO Paint: основные настройки, команды меню, инстру­ 2 1 Работа с опорным конспектом, учебной, дополнительной и специаль­ Подготовка к выполнению лабораторных работ и оформление отчё­ Изучение опыта любителей и профессионалов компьютерной графи­ Adobe Photoshop 1 Adobe Photoshop: основные настройки, команды меню, инструмен­ 2 Подготовка к выполнению лабораторных работ. Оформление отчетов.

Изучение статейного материала в специализированных журналах.

Изучение опыта любителей и профессионалов компьютерной графи­ Раздел Выполнение расчетов технико­ экономических пока­ зателей проектирова­ ния МДК.03. Методы расчета ос­ новных технико­ экономических пока­ зателей проектирова­ ния Планирование 1 Планирование как основа рациональной работы предприятия. Виды 2 деятельности пред­ планов.

приятия Методологические основы планирования.

1 Работа с материалом учебника, опорным конспектом, дополнитель­ Самостоятельное изучение материалов действующих предприятий.

деятельности пред­ 2 Технико- экономические показатели использования оборудования 2 1 Сравнительный анализ показателей деятельности предприятия.

Учебная практика УП.01.01 «Закрепление первичных профессиональных навыков в области живописи (пленэр)»

Виды работ:

• Зарисовки архитектурных объектов • Декоративная переработка лучшего живописного этюда • Оформление выставки Учебная практика УП.01.02 «Ознакомление с памятниками изобразительного искусства»

Виды работ:

• обзорная экскурсия по городу • знакомство с памятниками архитектуры, мемориальными сооружениями, садово-парковыми ансамблями • выполнение этюдов с натуры • оформление отчёта Виды работ:

• Исследовательская работа с первоисточником • Формирование костюмной идеи • Графическая разработка отдельных моделей одежды • Художественный эскиз многофигурной композиции коллекции УП.01.04 «Реализация дизайн-проекта (изготовление курсового изделия)» (3 нед.) Виды работ:

• Выполнение технического эскиза проектируемой модели одежды (в соответствии с темой кур­ совой работы) • Выбор материалов для изготовления швейного изделия • Разработка конструкции курсового изделия • Раскрой и проведение примерок изделия • Изготовление и декорирование изделия

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспече­ нию Реализация программы модуля обеспечена наличием трёх учебных кабине­ тов - дизайна; информатики, экономики, образовательная среда которых позволя­ ет проведение всех видов занятий (как модульной подготовки, так и учебной практики).

Оборудование и рабочие места учебных кабинетов:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя.

• УМК междисциплинарных курсов (учебники, методические рекоменда­ ции, наглядные пособия, периодические издания журналов мод, отрезы тканей и т.п.).

Технические средства обучения - мультимедийное оборудование:

• компьютер/ноутбук с лицензионным программным обеспечением;

4.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, допол­ нительной литературы Основные источники:

М Д К 1 Дизайн-проектирование костюма 1 Ермилова В.В., Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформление одежды. - М.: Мастерство; Издательский центр «Академия», 2000.

МДК 2 Основы проектной графики 1 ГОСТ 2.109-73 «Основные требования к чертежам».

2 Иттен И. Искусство формы. - М.: Издатель Д. Аронов, 2004.

(http ||www. aronov-books. ru) 3 Ларченко Д., Келле-Пелле А.. Интерьер. Дизайн и компьютерное модели­ рование. СПб: Питер, 2008.

4 Новиков И.В. Проектная графика. Методическое пособие. СПб: СанктПетербургская Государственная художественно-промышленная академия, 1996.

5 Рудер Э. Типографика. - М.: Книга, 1983.

МДК 2 Основы компьютерной графики 1 Миронов. Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне. Учебник для ВУЗов.

СПб: Питер, 2004.

2 Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика. Учебник для ВУ­ Зов. СПб: Питер, 2004.

3 Тимофеев Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Серия «Учебный курс». Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

МДК 3 Методы расчета основных технико-экономических показателей проектирования 1 Грибов В.Д., Леонов А.Л. Экономика предприятия сервиса: учебное по­ собие. - М.: КНОРУС, 2006.

2 Карташова В.Н., Приходько А.В. Экономика организации (предприятия):

учебник для средних специальных учебных заведений. - М.: Приор-издат, 2006.

Дополнительные источники:

МДК 1 Дизайн-проектирование костюма 1 Бердник Т.О., Неклюдова Т.П. Дизайн костюма. - Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2000.

2 Пармон Ф.М. Композиция костюма. - М.: Легпромиздат, 1997.

3 Рачицкая Е.И., Сидоренко В.И. Моделирование и художественное оформление одежды. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2002.

4 Черемных А.И. Основы художественного конструирования женской оде­ жды. - М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1983.

5 Современная энциклопедия Аванта + Мода и стиль. - М.:Аванта +, 2002.

6 Специальная методическая литература: НАНОО «Институт индустрии моды» (г. Москва), ОГИС (г. Омск) и другие.

7 Современные журналы мод, журналы для специалистов лёгкой промыш­ ленности, бытового обслуживания и модельного бизнеса: «Ателье», «Индустрия моды», «Швейная промышленность», «Текстильная промышленность», «International Textiles».

МДК 2 Основы проектной графики 1 Мартынов В.М. Дизайн и проектная наука: Теоретический курс. - М.: 1997.

2 Раклов В.П. и др. Инженерная графика. - М.: Колос, 2000.

МДК 3 Методы расчета основных технико-экономических показателей проектирования 1 Бабаджанов С.Г. Экономика предприятий швейной промышленности:учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.

2 Муравьева Т.В., Зиньковская Н.В., Волкова Н.А., Лиференко Г.Н. Эконо­ мика фирмы. - М.: Мастерство, 2002.

3 Раицкий К.А. Экономика предприятия: Учебник для вузов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2002.

4 Романенко И.В. Экономика предприятия. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.:

Финансы и статистика, 2005.

5 Экономика предприятия: Учебник/под ред. Н.А. Сафронова. - М.:

Юристъ, 2003.

4.3 Общие требования к организации образовательного процесса Реализация ПМ.01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайнер­ ских) проектов промышленной продукции» предусматривает следующие формы организации образовательного процесса: групповые занятия, индивидуальная ра­ бота студентов, консультации, концентрированная учебная практика в оборудо­ ванных кабинетах или в условиях, учитывающих специфику определённого вида профессиональной деятельности (пленэр, музеи, выставочные залы).

Освоению данного модуля предшествуют или изучаются параллельно об­ щепрофессиональные дисциплины: «Материаловедение», «Рисунок с основами перспективы», «Живопись с основами цветоведения», «История дизайна», «Исто­ рия изобразительного искусства», «Эргономика», «Пластическая анатомия», «Ис­ тория костюма», «Костюмографика», «Композиция и макетирование».

4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно­ педагогических) кадров, обеспечивающих обучение междисциплинарным курсам ПМ.01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции»:

• высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого меж­ дисциплинарного курса данного модуля и специальности «Дизайн»;

• практический опыт деятельности в организациях соответствующей про­ фессиональной сферы.

Требования к квалификации педагогических (инженерно­ педагогических) кадров, осуществляющих руководство учебными практика­ ми - УП.01.01 «Закрепление первичных профессиональных навыков в облас­ ти живописи (пленэр)» и УП.01.02 «Ознакомление с памятниками изобрази­ тельного искусства»:

• высшее образование по профилю учебной практики;

• опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(Разработка дизайнерских проектов промышленной продукции) (освоенные ПК) оценки результата ПК 1.1 Проводить Изложение методики Оценка теоретических знаний в предпроектный ана­ проведения предпроект- форме индивидуального или лиз для разработки ного анализа. фронтального опроса (устного, ПК 1.2 Осуществ­ Концептуальность про­ Устная защита, письменное нерского проектиро­ Актуальность дизайнвания с учетом со­ довательской, отчёта по практи­ ПК 1.3 Производить Рациональность выбора Экспертная оценка выполне­ расчеты технико­ методов расчета технико­ ния практических работ по обоснования пред­ лей проекта лагаемого проекта ПК 1.4 Разрабаты­ Цветовая гармония ком­ Оценка эскизов, макетов и го­ ское решение ди­ ПК 1.5 Выполнять Соответствие эскизной Экспертная оценка эскиза.

эскизы с использо­ ванием различных та графических средств и приемов Формы и методы контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений. (освоенные ОК) оценки результата ОК 1 Понимать Демонстрация интереса к Экспертное наблюдение и своей будущей про­ фессии, проявлять к ней устойчивый ин­ терес ОК 2 Организовы­ Обоснование выбора и Экспертное наблюдение и вать собственную применения методов и оценка на практических заня­ деятельность, опре­ способов решения про­ тиях за выполнением учебных делять методы и фессиональных задач в работ.

способы выполне­ области дизайна костю­ ния профессиональ­ ма.

ных задач, оцени­ Демонстрация эффектив­ вать их эффектив­ ности и качества выпол­ ность и качество нения профессиональных ОК 3 Решать про­ Демонстрация способно­ Экспертное наблюдение и блемы, оценивать сти решать проблемы, оценка на практических риски и принимать оценивать риски, прини­ занятиях за выполнением решения мать решения в нестан­ учебных работ.

в нестандартных си­ дартных ситуациях и не­ ОК 4 Осуществлять Нахождение и использо­ Экспертное наблюдение и поиск, анализ и оценку информации, профессионального роста занятиях за выполнением необходимой для и личностного развития. учебных работ.

постановки и реше­ ния профессиональ­ ных задач, профес­ сионального и лич­ ностного развития ОК 5 Использовать Демонстрация навыков Экспертное наблюдение и информационно­ использования информа­ оценка на практических коммуникационные ционно- занятиях за выполнением технологии для со­ коммуникационных тех­ учебных работ.

вершенствования нологий при дизайнпроектировании.

профессиональной деятельности ОК 6 Работать в Взаимодействие со сту­ Экспертное наблюдение и манде, обеспечивать лями в процессе обуче­ занятиях за выполнением ее сплочение, эф­ фективно общаться с коллегами, руко­ водством, потреби­ телями ОК 7 Ставить цели, Демонстрация лидерских Экспертное наблюдение и мотивировать дея­ качеств, умений ставить оценка на практических тельность подчи­ цели, мотивировать дея­ занятиях за выполнением ненных, тельность подчиненных, учебных работ.

организовывать и принятие ответственно­ контролировать их сти за работу и результат работу с принятием выполнения заданий.

на себя ответственности за результат выполне­ ния заданий тельно определять сиональной карьеры, по­ оценка на практических задачи профессио­ нального и личност­ квалификационного учебных работ.

ного развития, за­ уровня.

ниматься самообра­ зованием, осознанно планировать повы­ шение квалифика­ ции ОК 9 Быть готовым Проявление интереса к Экспертное наблюдение и к смене технологий инновациям в области оценка на практических в профессиональной индустрии моды. занятиях за выполнением ОК 10 Исполнять Демонстрация готовно­ Экспертное наблюдение и воинскую обязан­ ность, в том числе с ской обязанности. занятиях за выполнением ченных профессио­ нальных знаний (для юношей)