Приложение 8А:

Рабочая программа факультативной дисциплины

Философия знака

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов «_»2013 г.

Аспирантура по специальности 09.00.01 Онтология и теория познания отрасль науки: 09.00.00 Философские науки Кафедра философии, культурологии и этнологии Дисциплина: Философия знака Статус дисциплины: [ФД.А.01] ЗЕТ: [5] Руководитель дисциплины: канд. филос. наук, доцент Ю.М. Шаев Контактный телефон: +7 879 3 E-mail: [email protected] Пятигорск,

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Назначение и трудоёмкость дисциплины Дисциплина «Философия знака» является одной из дисциплин в цикле факультативных дисциплин учебного плана аспирантов.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 10 зачетных единицы – 360 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия – 10 часов, практические – 18 часов, 332 часа самостоятельной работы аспиранта.

1.2. Основные дидактические единицы Предмет философии знака, знак, символ, смысл, структурализм, семиотика, семиозис, семиотические отношения, знаковая система, типы знаковых систем, сигнал, виды знаков, конвенциональность, иконичность, знак и информация.

1.3. Цель дисциплины:

Целью изучения философии знака является формирование в теоретической и практической деятельности аспирантов знаний в данной области и умения использовать знания в научной деятельности.

1.4. Задачи дисциплины:

- овладение понятийным аппаратом, описывающим основные категории, терминологию философии знака и т.д.;

- ознакомление с основными этапами философии знака как направления, осуществляющей философский анализ знака и знакового отношений;

- исследование философских подходов к знаку в истории мысли;

- развитие и совершенствование умений и навыков получения философскосемиотического знания и дальнейшего проектирования его реализации в конкретной деятельности.

1.5. Требования к результатам освоения дисциплины:

Знать:

- основной понятийно-категориальный аппарат философии знака;

- методологию философии знака;

- основные направления в философии знака;

- современное состояние и актуальные проблемы философии знака;

- этапы становления философии знака.

Уметь:

- использовать полученные знания для постановки и решения теоретических и практических задач;

- оценивать проблемы философии знака как важной составляющей методологии и множества прикладных аспектов философии;

- исследовать проблемы философии знака в синхронии и диахронии;

- применять сравнительно-сопоставительный анализ различных взглядов на актуальные проблемы философии знака;

Владеть:

- умениями интерпретировать знания о философии знака;

- навыками использования основных подходов философии знака к аргументации собственных взглядов;

- навыками использования основ программного обеспечения и компьютерных методов исследования в философии знака;

- представлениями об основных этапах развития философии знака;

1.6 Общие профессиональные компетенции и компетенции отрасли науки Общие профессиональные компетенции:

- способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень – научиться работать с философскими первоисточниками, оригинальными текстами;

– уметь ставить проблемные вопросы и решать их, имея свое мнение;

– применять инновационные методы и подходы в учебном процессе, на семинарских занятиях.

Компетенции отрасли науки:

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой профессиональной деятельности - готов использовать знания проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач

II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1 Организационно-тематическое построение дисциплины мы1 недели время * День недели, дата, время - по расписанию руководителя дисциплины Рабочая программа обязательной дисциплины «Философия знака» рассчитана на 5ЗЕТ (180 час.), из них 10% составляют аудиторные занятия. Руководитель дисциплины оставляет за собой право уточнять тематику и форму проведения аудиторных занятий.

Рекомендуется также проведение индивидуальных консультаций с руководителем дисциплины. Основная часть работы аспиранта является самостоятельной и включает изучение рекомендованной руководителем дисциплины литературы, работу с источниками, написание текстов, составление и защиту презентаций, подготовку к итоговому собеседованию и т.п.

Рекомендуемые формы: обзорно-установочная лекция (ОУЛ), практическое занятие (ПЗ), консультация (К), собеседование (С), аттестация (А).

2.2 Распределение часов по темам и видам учебных занятий Естественные и искусственные знаковые системы 14 2 * Л - лекции; ПЗ - практические занятия; С/р - самостоятельная работа.

Знаковая природа информации. Знак и информация Коммуникативные процессы и их многообразие. Знак, сигнал, символ. Предметная область философии знака.

Философия знака и семиотика. Философия знака, ее междисциплинарный характер и место в системе гуманитарных дисциплин. Подходы к устройству знака. Двойное членение. Прагматистские дефиниции знака.

Древнегреческие философы о природе имен. Диалог Платона «Кратил» (IV в. до н.э.). Семиотические взгляды Аристотеля. Теория стоиков о смысле как «лектоне».

Александрийские мыслители о знаке и смысле. Блаженный Августин и теория имен.

Реалисты и номиналисты (природа универсалий как семиотических явлений). У Оккам и теория суппозиции. Нововременной эмпиризм и природе знака (Дж. Локк, Т. Гоббс).

Семиотика Фердинанда де Соссюра. Структурализм и его основные направления. Р.

Якобсон, К. Леви – Строс и его «Структурная антропология», Р. Барт, М. Фуко. Первая в XX в. книга по семиотике: «Основания теории знаков» Чарльза Морриса (Чикаго, 1938). Прагматизм и философия знака Ч.С. Пирса.

Аналитическая традиция в философии знака. Новейшая аналитика и прагматические аспекты знака. Новейший прагматизм и «несимметричная антропология» Б. Латура.

Постструктурализм и постмодернизм в философии знака, Жак Деррида (р.1930).

Умберто Эко (р. 1932). Московско-тартуская семиотическая школа Ю.М. Лотман (1922-1993), В. В. Иванов и В. Н. Топоров (р. 1928). Б. А. Успенский. Н.И. Толстой и культурологическая семиотика.

Тема 3. Естественные и искусственные знаковые системы Естественные и искусственные (условные и естественные) знаки. Зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные и вкусовые знаки. Нулевой знак. Знаки-идеи и знаки-чувства. Проблема «Человек-знак». Семиотическая природа перцептивных реакций (феноменология, взгляды У. Эко). «Кентавр-объекты» школы методологии.

«Иконичность» и «конвенциональность» как семиотический аналог дихотомии «природа»/ «культура». Абстрактно-символические компоненты в искусственно созданных знаковых системах.

Проблема формализации языковых процессов. Искусственный интеллект и проблема знаковости.

Ритуально-религиозные семиотические системы. Поведение. Ритуал, древнейшая из социальных семиотик. Религии как сверхсложные семиотические системы.

Философия знака и искусство.

Код, знак, текст. Понятие гипертекста в философии информации. Развертывание определения знака как предмета, который репрезентирует предмет или отношение.

Проблемы «бесконечного семиозиса» и «Динамического объекта» Ч.С. Пирса и У.

Эко. Семиотический континуум – переходящих друг в друга и связанных друг с другом знаков, символов, текстов.

Знак и информация. Гипертекст как семиозис «он-лайн». Эффекты знака в информационном универсуме (эффект «семиотического перенасыщения», «онтологической недостаточности», «идентификационного символизма». Сложные знаковые системы и информационные технологии.

2.4. Формы (зачет, экзамен) и методы (устный опрос, тестирование, другое) контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной Контроль усвоения материала осуществляется:

а) еженедельно, в процессе опроса на семинарских занятиях;

б) на промежуточных аттестациях;

в) в конце семестра – в форме зачета;

г) выполнение упражнение и решение логических задач;

д) заслушивание и оценка рефератов и докладов, подготовленных к семинарскому занятию е) основными методами контроля образовательных компетенций студентов являются:

- изложение основных вопросов плана семинарских занятий;

- освещение дополнительных вопросов, поясняющих или расширяющих ответы студентов на вопросы семинара;

- изложение докладов и рефератов по отдельным темам или вопросам семинара;

- репетиционное и итоговое тестирование;

- выполнение упражнений и решение логических задач;

- индивидуальные аудиторные и домашние задания;

- индивидуальное и коллективное оппонирование.

2.5. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины Формами текущего контроля по данной дисциплине являются следующие формы внутрисеместровой аттестации: тестирование по результатам изучения отдельных разделов учебных курсов, обобщение преподавателем результатов работы студентов по итогам изучения групп тем или разделов курса, охватывающие текущие выступления на семинарских занятиях, участие в дискуссиях. Выполнение заданий на контрольной точке. По окончании изучения дисциплины проводится зачет.

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ.

1. Предмет философии знака.

2. Междисциплинарный характер и место философии знака в системе других наук.

3. Структура знака 4. Знак и информация 5. Проблема двойного членения 6. Измерения семиозиса.

7. Ступени семиозиса 8. Знаки-индексы 9. Иконические знаки 10. Знаки-символы 11. Семиотические системы и принципы их устройства 12. Проблемы философии знака у древнегреческих философов 13. Семиотико-философские взгляды Аристотеля 14. Теория стоиков о «смысле-лектоне»

15. Средневековые мыслители о природе знака (реалисты и номиналисты) 16. Нововременной эмпиризм и проблема знака 17. Структурализм и его основные направления 18. Прагматистская концепция знака 19. Аналитическая традиция в философии знака 20. Постструктурализм и постмодернизм в философии знака.

21. Философия знака и постструктурализм Ж. Деррида 22. Философия знака У. Эко 23. Философия знака московско-тартуской семиотической школы 24. Философия знака и культурологическая семиотика.

25. Естественные и искусственные знаки 26. Проблема «человек-знак»

27. Знак и перцептивные реакции 28. Семиотические явления иконичности и конвенциональности 29. Абстрактно-символические компоненты в знаковых системах.

30. Проблема формализации языковых процессов 31. Язык и другие типы знаковых систем 32. Ритуально-религиозные семиотические системы 33. Религия как сверхсложная семиотическая система 34.Проблемы «бесконечного семиозиса» и «Динамического объекта» в прагматистской философии знака 35. Знак в информационном универсуме 36. Знак и информация 37. Гипертекст как семиозис «он-лайн»

38. Эффекты знака в информационном универсуме 39. Сложные знаковые системы и информационные технологии 2.6. Методические рекомендации по руководству Для успешного овладения учебным материалом по философии знака как впрочем, и по другим предметам аспирант должен научиться рационально планировать свое время. Для этого необходима строгая самодисциплина. На лекции большая часть времени должна быть отведена для конспектирования лекционного материала, иногда беглого прочтения отдельных фрагментов записанного текста. На семинарах, главным образом, слушанию выступающих по теме семинара и сравнению своей позиции (на основе уже имеющихся знаний) с теми сведениями, которые обсуждаются, дискутируются в аудитории. Очень важное значение имеет выполнение на семинарских занятиях упражнений по логике и решение логических задач.

Успешное овладение учебным материалом по логике и другим дисциплинам предполагает соблюдение принципа системности и последовательности. В процессе работы над лекционным конспектом аспиранту предлагается ознакомиться с терминологией и персоналиями, встречающимися в рекомендуемой литературе, а так же в самом конспекте, записанном во время лекции. Особое внимание необходимо уделять предварительному ознакомлению с материалами лекций, обучающими тестами, дидактическими рекомендациями, расположенными в ЭОС ПГЛУ. Аспирант самостоятельно готовится к интерактивным формам проведения лекций и семинарских занятий.

Самостоятельная работа аспиранта при выполнении домашних заданий учебного и научно-исследовательского характера без непосредственного руководства и контроля преподавателя включает следующие виды:

1) изучение основной и дополнительной литературы, рекомендованной для изучения дисциплины;

2) проработку основных понятий (терминов) и выполнение других письменных заданий;

3) поиск ответов на вопросы для самоконтроля, разработанные преподавателем;

4) подготовку презентаций и видеофильмов по теме сообщения.

5) Активное участие (блог, дискуссия, обновление материалов) на сайте курса, расположенного в ЭОС ПГЛУ.

Самостоятельная работа аспиранта (162 часа) включает подготовку к семинарским занятиям, работу в ЭОС и подготовку к итоговому контролю.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Крейдлин, Г. Е. Семиотика, или Азбука общения [Текст] : учеб. пособие / Г. Е.

Крейдлин - 5-е изд. - Москва : Флинта, 2009. - 239, [1] с.- : ил.- ISBN - 978-5-89349Никитина, Е.С. Семиотика. Курс лекций [Текст] : учеб. пособие для вузов. - М. :

Академический Проект, 2006. - 528 с.- ISBN - 5-902358-88-4: 270-00.

3. Проблемы семиотики [Текст] : хрестоматия. Ч. 2 : Знак. Текст. Культура / Пятиг.

гос. лингвист. ун-т ; под ред. Т. Ф. Петренко. - Пятигорск : ПГЛУ, 2007. - 449 с.ISBN - 5-89966-603-Х: 150-00.

4. Проблемы семиотики. Знак. Система. Коммуникация [Текст] : хрестоматия. Ч. 1 / Пятиг. гос. лингвист. ун-т ; [под ред. Т. Ф. Петренко ; вступ. ст. А. В. Алферова]. Пятигорск : ПГЛУ, 2007. - 406 с.- ISBN - 5-89966-601-3: 150-00.

5. Романова,Н.Н. Знаки прошлого и настоящего [Текст] : краткий слов.. - М. :

Флинта: Наука, 2007. - 280 с.- ISBN - 978-5-89349-989-6; 978-5-02-034822-6: 230Семиотика: Антология [Текст] / сост. и общ. ред. Ю. С. Степанова - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Академический Проект, 2001. - 702 с.- Указ. имен: с. 691-699- ISBN - 5Соломоник,А. Парадигма семиотики [Текст] : очерки по общей семиотике : (с прил.

словаря семиотических терминов) / А. Соломоник - Изд. 2-е -. - Москва : ЛКИ,. - 333, [2] с.- Библиогр. в подстроч. примеч.- ISBN - 978-5-382-012-75-9: 302-96.

8. Соломоник,А. Позитивная семиотика. О знаках, знаковых системах и семиотической деятельности [Текст] / А. Соломоник ; под ред. Г. Е. Крейдлина - 2-е изд. -. - Москва : ЛКИ, 2011. - 190, [1] с.- Библиогр.: в сносках- ISBN - 978-5-382Дополнительная литература:

1.Агеев,В. Н. Семиотика [Текст] / В. Н. Агеев. - М. : Весь Мир, 2002. - 254, [1] с.Имен. указ.: с. 247-251- Библиогр.: c. 241-246- ISBN - 5-7777-0175-2: 324-18.

2.Актуальные проблемы семиотики культуры. Труды по знаковым системам ХХ [Текст] : [сб. науч. тр.] / Тартуский гос. ун-т ; отв. ред. Ю. М. Лотман. - Тарту :

Изд-во Тартуск. ун-та, 1987. - 150 с.- 1-50.

3.Англо-русский словарь по лингвистике и семиотике [Текст]: около 8000 терминов. Т.

II: / под ред. А. Н. Баранова, Д. О. Добровольского. - М.: УРСС, 2002. - 288 с.

4.Барт, Р. S/Z[Текст]/ пер. с фр. Г.К. Косикова и В.П. Мурат, общ. ред. и вступ. ст. Г.К.

Косикова. - М.: УРСС, 2001. - 232 с.

5.Барт, Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика[Текст]: пер. с фр./ Р. Барт ; сост., общ. ред. и вступ. ст. Г.К. Косикова. - М.: Прогресс, 1989. - 615 с.

6.Барт, Р.Система моды. Статьи по семиотике культуры[Текст]/ пер. с фр., вступ. ст. и сост. С.Н. Зенкина. - М.: Сабашниковы, 2004.

7.Волков, А. Г. Язык как система знаков[Текст]: кафедра общего и сравнительного языкознания/ А. Г. Волков. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1966. - 85 с.

8.Иванов, В. В. Очерки по истории семиотики в СССР[Текст]/ Акад. наук СССР; отв.

ред. В. А. Успенский. - М.: Наука, 1976. - 303 с.

9.Исследования по формализованным языкам и неклассическим логикам [Текст]: сб.

статей/ Акад. наук СССР, ВИНИТИ ; отв. ред. Д. А. Бочвар. - М.: Наука, 1974. - 10.Кондратов, А.М. Звуки и знаки[Текст]/ науч. ред. А. Б. Долгопольский. - М.:

ЗНАНИЕ, 1966. - 208 с.

11.Кузьменко-Наумова, О. Д. Семиотика речевого воздействия[Текст]: (отражение и смысл)/ О. Д. Кузьменко-Науменко ; Мин-во просвещения РСФСР ; Куйбышевскиий гос. пед. ин-т. - Куйбышев:, 1986. - 82 с.

12.Курантов, А.П. Уильям Оккам [Текст]/ А. П. Куратов, Н. И. Стяжкин. - М.: Мысль, 1978. - 190, [1] с.

13.Лайонз, Дж. Лингвистическая семантика[Текст]: введение/ Джон Лайонз ; [пер. с англ. В. В. Морозова, И. Б. Шатуновского ; под общ. ред. И. Б. Шатуновского]. - М.:

Языки славянской культуры, 2003. - 397 с.

14.Лосев, А. Ф. Философия имени[Текст]/ А. Ф. Лосев ; Моск. гос. ун-т. - М.: Моск.

ун-та, 1990. - 269, [1] с.

15.Лотман, Ю. М. Статьи по семиотике культуры и искусства[Текст]. - СПб.:

Академический Проект, 2002. - 544 с.

16.Мартин, Б. Словарь семиотики[Текст]/ Б. Мартин, Ф. Рингхэм ; пер. с англ. Д. В.

Сичинавы. - Москва: ЛИБРОКОМ, 2010. - 253, [1] с.

17.Мартынов, В. В. Категории языка. Семиологический аспект[Текст]/ В. В. Мартынов ; отв. ред. Ю. С.Степанов ; Акад. наук СССР, Ин-т языкознания . - М.: Наука, 1982. с.

18.Мечковская, Н. Б. Семиотика. Язык. Природа. Культура[Текст]: курс лекций: учеб.

пособие для студентов филол. вузов. - М.: Академия, 2004. - 432 с.

19.Панфилов, В. З. Гносеологические аспекты философских проблем языкознания[Текст]: проблемы марксистско-ленинского языкознания/ В. З.

Панфилов ; Акад. наук СССР, Ин-т языкознания. - М.: Наука, 1982. - 357 с.

20.Семиотика города и городской культуры. Петербург [Текст]: труды по знаковым системам 18. Вып. 664: / Тартуский гос. ун-т;отв. ред. Ю. М. Лотман [ и др.]. - Тарту:

Тартуский гос. ун-т, 1984. - 139 с.

21.Соссюр, Ф. Заметки по общей лингвистике[Текст]/ общ. ред., вступ. ст. и коммент.

Н. А. Слюсаревой; пер. с фр. Б. Н. Нарумова. - М.: Прогресс, 2001. - 280 с.

22.Степанов, Ю. С. Имена, предикаты, предложения. Семиологическая грамматика[Текст]/ Ю. С. Степанов ; отв. ред. Ю. Н. Караулов ; Акад. наук СССР, Ин-т языкознания. - М.: Наука, 1981. - 360 с.

23.Структура диалога как принцип работы семиотического механизма [Текст]: труды по знаковым системам 17 ; учен. записки ; [сб. ст.]. Вып. 641: / Тартуский гос. ун-т;

отв. ред. Ю. М. Лотман [ и др.]. - Тарту: ТГУ, 1984. - 160 с.

24.Текст-культура-семиотика нарратива [Текст]: труды по знаковым системам 23 ;

учен. записки ; [сб. ст.]. Вып. 855: / Тартуский гос. ун-т ; ред. т. М. Б. Плюханова [ и др.]. - Тарту: ТГУ, 1989.

25.Технологии работы с социотекстом [Текст]: учеб.-метод. комплекс/ [науч. рук. В. А.

Рабош] ; Рос. гос. пед. ун-т. - СПб.: РГПУ, 2008. - 159 с.

26.Усманова, А. Р. Умберто Эко: парадоксы интерпретации[Текст]/ Европейский гуманит. ун-т. - Минск: Пропилеи, 2000. - 200 с.

27.Успенский, Б. А. Избранные труды[Текст]. Т. 1: Семиотика истории. Семиотика культуры/ Б. А. Успенский. - М.: Школа "Языки русской культуры", 1996. - 608 с.

28.Французская семиотика: От структурализма к постструктурализму [Текст]/ сост. Г.

К. Косикова. - М.: Прогресс, 2000. - 536 с.

29.Хабаров, И. А. Философские проблемы семиотики[Текст]: монография/ И. А.

Хабаров. - М.: Высшая школа, 1978. - 160 с.

30.Шаев, Ю. М. Смысл в герменевтике: опыт семиотического анализа[Текст]:

монография/ Ю. М. Шаев ; Пятиг. гос. лингвист. ун-т. - Пятигорск: ПГЛУ, 2010. с.

31.Шаев, Ю.М. Логика [Текст] : учеб.-метод. пособие / Ю. М. Шаев ; Пятиг. гос.

лингвист. ун-т. - Пятигорск : ПГЛУ, 2011. - 74 с.

32.Язык. Знание. Реальность [Текст] : к 70-летию Александра Леонидовича Никифорова / под ред. И. Т. Касавина, П. С. Куслия ; Рос. акад. наук, Ин-т философии РАН. - Москва : Альфа-М, 2011. - 350 с 33.Condon, J. C. Semantic and Communication[Text]/ John C. Condon. - New York:

Macmillan Publishing Company, [1985]; London: Collier Macmillan Publishers,. - 174 p.

34.Diaz, Arenas A.Teoria y practica semiotica[Text]: 1/ Angel Diaz Arenas. - Kassel:

Universidad de Oviedo, 1990. - xvi, 217 p.

35.Fontanille, J. Nouveaux actes semiotiques. Modes du sensible et syntaxe figurative[Texte]/ Jacques Fontanille ; Universite de Limoges. - Limoges: Pulim, 1999. p.

36.New Directions in Linguistics and Semiotics [Текст]/ edited by J. F. Copeland. - 269 c.

37.Semiotique [Texte]: l`ecole de Paris/ J.-C. Coquet [et al.]. - Paris: Hachette, 1982. - 207 p.

38.Worterbuch. Logik. Semiotik. Methodologie [Текст]: Russisch-Deutsch, DeutschRussisch/ Leitung E. Albrecht. - Leipzig: Enzyklopadie, 1983. - 326 S.

Руководитель дисциплины: канд. филос. наук, доцент Ю.М. Шаев Заведующий кафедрой философии, культурологии и этнологии:

д-р филос. наук, профессор Л.А. Волова Согласовано:

Начальник отдела аспирантуры и докторантуры: Т.В Касаева Директор ИИПВПО: В.Н. Тарасенко