Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образование учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный технический университет»

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

Направление подготовки 240100.62 «Химическая технология»

Химико-технологический факультет Очная форма обучения (полная программа обучения) Волгоград 2011 А_240100_62_о_п_ХТФ.doc

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Философия»

Цель преподавания дисциплины Формирование духовного мира личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цель и смысл своей жизни и социальной активности, а поэтому ответственной за свои поступки, способной принимать соответствующие решения.

Формирование целостного философского мировоззрения.

Задачи изучения дисциплины - познакомить с основными историко-философскими концепциями прошлого и настоящего; раскрыть сущность философского знания, онтологических, гносеологических, аксиологических, антропологических, социально-философских проблем, сущность основных философских понятий и категорий;

- научить рациональному и критичному размышлению над глубинными ценностями и ориентирами человеческой жизни, находить возможность диалога и принятия решений с пониманием всей глубины ответственности за них;

- сформировать адекватную современным требованиям мировоззренческую и методологическую культуру;

- доказать что в условиях техногенной и информационной цивилизации профессиональная деятельность, и в первую очередь, производственно-техническая, не терпит интеллектуальной ограниченности и безразличия к ее социальным, экологическим и психологическим последствиям;

- показать, что именно философско-методологический анализ, соотносящий специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей, позволяет представить разнообразные технические, социально-экономические и культурные проблемы единым системным образом.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» учебного плана.

Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-1, ПК-2, ПК-11, ПК-20.

Завершающий изучение дисциплины студент должен знать:

- основные этапы развития мировой философской мысли, важнейшие направления и учения выдающихся философов;

- основные разделы философского знания (онтология, гносеология, логика, философская антропологии, философия науки и техники, социальная философия);

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc - философские и религиозно-этические концепции человека, его назначения и смысла жизни;

- взаимоотношение духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношение человека к природе, суть современной проблемы взаимодействия человека и природы;

- концепции сознания в философии, соотношение сознательного и бессознательного, роль сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей;

- историчность человеческого бытия, многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса, роль человека в историческом процессе, субъектов истории;

- многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенности функционирования знания в современном информационном обществе;

уметь:

- обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию;

- давать характеристику и оценку тем или иным философским взглядам и концепциям;

- применять полученные знания при решении профессиональных задач конструирования и использования технических и иных систем, при разработке экологических и социальных проектов, организации межличностных отношений в сфере управленческой деятельности и бизнеса владеть:

- навыками критического восприятия информации;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода суждений.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. История философии.

2. Проблема бытия в философии.

3. Философское учение о познании.

4. Специфика научного познания.

5. Проблема человека в философии.

6. Социальная философия.

7. Философия техники и будущее человечества.

АННОТАЦИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Основной целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным А_240100_62_о_п_ХТФ.doc уровнем коммуникативной компетенции, включающей речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную и учебно-познавательную, для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Согласно ФГОС по направлению, применительно к дисциплине «Иностранный язык», выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1 – способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления;

ОК-14 – способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

Перечисленная выше компетенция предполагают следующие знания, умения и навыки, обеспечиваемые изучением дисциплины.

основные особенности фонетического, грамматического, лексического и стилистического аспектов языка.

Студент должен уметь:

- в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов;

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов бытовой, обще-познавательной, страноведческой тематики, прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), профессиональноориентированных текстов по специальности;

- в области говорения:

делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование, монолог-рассуждение и вести диалог на заданную тему;

осуществлять личную и деловую переписку и выполнять письменные проектные задания.

Студент должен владеть:

коммуникативной компетенцией для практического решения социальнокоммуникативных задач в различных областях культурной и профессиональной иноязычной деятельности.

АННОТАЦИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

Обучение по предмету «История» призвано выполнять важную воспитательно-мировоззренческую функцию: знание фактологической стороны истории, закономерностей исторического процесса – фундамент для создания научного мировоззрения, формирование гражданских качеств.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc Данная дисциплина направлена на формирование исторического мышления через изучение исторического пути России, объективно-истинное, с позиций историзма, отражение процесса социально-экономического, политического и культурного развития России.

Задачи дисциплины:

– обобщить и систематизировать знания по истории, полученные в средней школе.

– научить слушателей ориентироваться в понятийном аппарате основных исторических концепций.

– на материале изучения отечественной истории сформировать в мышлении учащихся умение пользоваться общеметодологическим принципом научного мышления – принципом историзма (всякое явление следует изучить в развитии, во временном контексте, в цепи предшествующего-последующего, как этап в генезе).

– освоение слушателями методологии анализа истории как процесса.

– научить элементам самостоятельного исторического мышления (проблемноисториографического мышления).

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 3 «Профессиональный цикл. Вариативная часть» учебного плана.

Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1-5, 8,10, ПК-4, ПК-4.1, ПК-2, ПК-3, ПК-4.

В результате изучения дисциплины специалист должен:

- основные закономерности исторического процесса;

- этапы исторического развития России;

- место и роль России в истории человечества и в современном мире;

- разносторонне охарактеризовать особенности исторического пути России и ее отдельных исторических периодов;

- объяснить причинно-следственные связи исторических событий и явлений;

- анализировать и оценивать социальную информацию;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- элементами исторического анализа;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

- навыками критического восприятия информации.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Понятие «история», методология исторического познания.

2. Образование раннефеодального государства Киевская Русь.

Домонгольская Русь.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc 3. Образование русского централизованного государства. Русь Московская.

4. Российская империя в XVIII – первой половине XIX вв.

5. Пореформенная Россия (1861-1917).

6. Советский период отечественной истории.(1917-1991) 7. Становление Российской государственности (1991-2010).

дисциплины «Основы экономики и управления производством»

Цели дисциплины: вооружить знаниями в области экономики, организации и управления промышленным производством, достаточными для квалификационного решения задач, возникающих в процессе работы у специалистов технического профиля; привить навыки в области управления предприятием в условиях рыночной экономики; научить студентов решать во взаимосвязи задачи по совершенствованию техники, технологии и управления производством и повышению на этой основе экономической эффективности работы предприятий.

Задачи дисциплины:

- освоение базовых экономических знаний;

производственную деятельность при минимально возможных затратах ресурсов;

- освоение методов оценки экономической эффективности проектов;

- изучение интегрированного подхода к управлению различными организационными процессами;

- применение полученных знаний для практической деятельности в области управления высокотехнологичным производством.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Основы экономики и управления производством» относится к профессиональному циклу дисциплин Требования к результатам освоения дисциплины направлении на формирование следующих компетенций: (ПК-18); (ПК-19); (ПК-22); (ПК-41) В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации;

- теоретические концепции, приемы и методы экономической деятельности организации и уметь применять их для обеспечения эффективности производственной деятельности;

- современные концепции организации операционной деятельности и быть готовым к их применению;

- механизм функционирования организации в экономическом пространстве;

- критерии оценки эффективности деятельности организации;

- новую роль руководителя как «операционного архитектора» своей организации и степень ответственности за эффективность ее деятельности.

ставить цели и формировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- применять знания и навыки в области экономики и управления производством для осуществления оперативного руководства отдельными А_240100_62_о_п_ХТФ.doc функциями: планированием, анализом производственно-хозяйственной деятельности, снабжением и сбытом, управлением персоналом;

- планировать операционную производственную деятельность организации;

- принимать экономически обоснованные технические решения;

- самостоятельно находить экономически эффективные решения в своей профессиональной деятельности;

- самостоятельно осваивать новые знания в области экономики и управления производством.

Владеть:

- сочетанием знаний экономики и практического опыта при решении конкретных производственных проблем;

- методами принятия стратегических, и тактических и оперативных решений в управлении операционной производственной деятельностью организаций;

- способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов);

- навыками калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета;

- способностью проводить оценку инвестиционных проектов;

- теоретическими и практическими навыками профессиональной деятельности менеджера.

АННОТАЦИЯ

Цель дисциплины «Правоведение» состоит в формировании у будущих специалистов, руководителей производства целостного и всестороннего представления об основах возникновения, развития и существования права как формы социального регулирования общественных отношений; общих принципах и особенностях формирующейся российской правовой системы. Преподавание основ правовых знаний является составной частью комплексной научно-технической и гуманитарной подготовки студентов.

Задачи изучения дисциплины - обеспечение усвоение студентами основных правовых категорий и понятий и умение оперировать ими;

- ознакомление студентов с необходимой правовой базой, средствами и возможностями их использования;

- развитие у студентов умения самостоятельно расширять и углублять правовые знания;

- повышение правовой культуры студентов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ). Базовая часть»

Требования к уровню освоения дисциплины А_240100_62_о_п_ХТФ.doc Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ОК-10, Завершивший изучение дисциплины студент должен:

- необходимость и закономерность возникновения права;

- этапы развития правовой мысли, важнейшие идеи, концепции и механизмы правового регулирования;

- основные понятия и категории правоведения (норма права, предмет и метод правого регулирования и т.п.);

- содержание правоотношения (субъект, объект, содержание, сделка, юридический факт);

- понятие правонарушения и юридической ответственности;

- основы государственного устройства, права и свободы гражданина, порядок формирования высшей государственной власти;

- содержание имущественных правоотношений;

- различие между физическими и юридическими лицами как субъектами правоотношений;

- особенности правового регулирования семейных отношений, взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей;

- основы правового регулирования трудовых отношений, содержание трудового договора (контракта).

- формы, методы и ограничения административного принуждения;

- содержание права собственности, ответственности за нарушение - основания привлечения к уголовной ответственности.

- принципы и цели уголовной ответственности, правила назначения уголовного наказания;

- содержание правового регулирования охраны окружающей среды и природопользования;

- правовые основы защиты государственной тайны.

- составлять договор, в том числе и трудовое соглашение;

- составлять обращение по поводу неправомерных действий - пониманием предмета правоведения и роли правового регулирования комплекса политических, экономических, социальных и духовно-нравственных проблем современного общества;

- представлением о содержании основных отраслей права (конституционное, гражданское, трудовое, семейное, наследственное, административное, уголовное);

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc - способностью ориентироваться в сферах применения правовых норм различных отраслей права, определять область компетенции органов государственной власти и понимание механизма правового - базовыми навыками работы с нормативно-правовыми актами.

Содержание учебной дисциплины «Правоведение»

АННОТАЦИЯ

Подготовки бакалавра по направлению «Химическая технология»

Цель преподавания дисциплины Целью преподавания дисциплины "Политология" является формирование у студентов комплексного представления о закономерностях развития политической сферы общества, современных политических институтах, их устройстве и функционировании; типах, формах и динамике политического процесса, его субъектах; содержании и путях формирования политической культуры, многообразных идейно-политических концепциях современности; о мотивах политического поведения личности, различных социальных групп, классов, наций, народов и государств, а также политико-правовом положении личности в обществе, способах и формах ее участия в политической жизни. Усвоение знаний о политике и политических процессах, приобщение студентов к основам демократической политической культуры, их подготовка к участию в становлении новой политической системы может внести весомый вклад в ослабление социальных, этнических, религиозных конфликтов, в создание на основе гражданского согласия политической и экономической стабильности в обществе.

Задачи изучения дисциплины - ознакомить студентов с предметом и задачами политологии как науки о политической сфере жизни общества, сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований;

- показать студентам связь политической науки и других гуманитарных дисциплин, единство вузовского гуманитарного цикла;

- ознакомить студентов с основными направлениями и этапами А_240100_62_о_п_ХТФ.doc развития мировой политической мысли, показать особенности русской, европейской, восточной политической мысли в едином комплексе с историческим фоном, социальным и экономическим развитием общества.

Научить студентов оценивать политические концепции в контексте времени и места их создания и определять степень их актуальности для современной России, проводить типологию политических концепций;

- обеспечить усвоение студентами основных категорий политологии и умение оперировать ими; ознакомить студентов с сущностью и функциями основных политических институтов и политических образований, с этапами и циклами политического процесса.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (ГСЭ). Вариативная часть. Дисциплины по выбору»

Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11.

Завершивший изучение дисциплины студент должен:

- предмет политологии и роль политологического знания в осмыслении и регулировании сложнейшего комплекса политических, социально-экономических и духовно-нравственных проблем современного общества;

- основные отрасли политологического знания (политической философии, политической психологии и политической социологии).

- этапы развития политической мысли, важнейшие школы, идеи, выдающихся мыслителей;

- фундаментальные понятия и категории политологии;

- институты и феномены гражданского общества и политической сферы, основные уровни политики (локальный, региональный, национальный, международный);

- основные методы осуществления политической власти, их сущность и содержание (демократия, тоталитаризм, авторитаризм);

- виды политических институтов (государство, политические партии, общественные организации и т. д.), их место и роль в политической системе;

классификацию современных политических доктрин, их сущностные характеристики;

- механизм отражения в политике иерархии социальных интересов индивидов, малых и больших социальных групп, классов и наций, международных сообществ;

- мотивации общественно-политической активности личности, А_240100_62_о_п_ХТФ.doc политические роли личности, политическое лидерство и его типы;

- роль политической культуры (знаний и навыков, норм и ценностей, традиций и образов поведения) в передаче политического опыта от поколения к поколению и политическая социализация личности;

- особенности политического процесса в современной России, проблемы трансформации политической системы от тоталитаризма к демократии;

- состояние и тенденции современного мирового политического процесса и место России в международной политике;

- основные сведения о средствах политического анализа и методах прогнозирования развития политической ситуации.

- выявлять преемственность политических идей;

- анализировать политические концепции и платформы в контексте места и времени их создания - классифицировать политические концепции и партийные политические платформы;

- применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России;

- разбираться в типологии политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров;

- определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России;

- в общих чертах прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств, а также традиционных и модернизирующихся обществ;

- обосновать свою политическую, социальную и идеологическую позицию;

- применять полученные знания для анализа современной политической жизни России, проблем внутренней и внешней политики правительства, действующих политических сил, особенностей модернизационных процессов развития общества, определять степень личного участия в становлении новой политической системы.

владеть:

- навыками оценивать элементы политической системы общества и политического процесса с учетом исторических особенностей того или иного общества и периода его развития;

- пониманием своеобразия политического развития России, особенностями российского государства, спецификой взаимодействия общества и власти, чертами российской политической культуры и идеологии;

- способностью ориентироваться в современной политической жизни, видеть варианты развития современного российского общества и А_240100_62_о_п_ХТФ.doc мировых процессов, - пониманием назначения демократии как инструмента общественного развития - активным и осознанным отношением к демократическим процедурам в партийной и избирательной системах современной России.

Содержание дисциплины:

Тема 01. Политология как наука Тема 02. Генезис политических идей в истории человеческой цивилизации Тема 03. Современная политология: этапы, школы, проблемы Тема 04. Власть как социальный феномен Тема 05. Политическая система общества Тема 06. Политические режимы Тема 07. Государство в политической системе Тема 08. Политические партии и партийные системы Тема 09. Гражданское общество. Общественные организации и движения Тема 10. Человек и политика Тема 11. Политическая культура Тема 12. Политическая идеология: общая характеристика, основные доктрины Тема 13. Политический процесс в России Тема 14. Мировая политика и международные отношения Тема 15. Прикладная политология. Политический анализ и прогнозирование

АННОТАЦИЯ

Цель дисциплины.

Курс социологии в вузе ставит целью дать студентам знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания; помочь овладеть этими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций, в том числе и русской социологической школы.

Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины являются изучение:

Основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической мысли Определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующей системы Социальных институтов, обеспечивающих воспроизводства общественных отношений Основных этапов культурно-исторического развития обществ, механизмов и форм социальных изменений.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc Социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля; личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий Межличностных отношений в группах; особенностей формальных и неформальных отношений; природы лидерства и функциональной ответственности Механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов Культурно-исторических типов социального неравенства и стратификации; представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности Основных проблем стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов Представлений о процессе и методах социологического исследования Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Социология» является дисциплиной Блока 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (вариативная часть)» учебного плана Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-5.

В результате освоения дисциплин студент должен Выпускник должен социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способностью и готовностью к мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем (ОК-10);

логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

быть готовым к соблюдению прав и обязанностей гражданина (ОК-5);

к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук (ОК-7);

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc анализировать социально значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни (ОК-11);

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью и готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

Содержание программы учебной дисциплины:

Мировая система и процессы глобализации Методология и методы конкретного социологического исследования Культура как фактор социальных изменений.

Социальные процессы как объект изучения социологии.

АННОТАЦИЯ

Целью дисциплины является формирование современной языковой личности, повышение общей речевой культуры студентов, формирование языковой, речевой и лингвокультурологической компетенции у студентов технического университета.

Задачами дисциплины является овладение основными нормами современного русского литературного языка: орфоэпическими, лексикосемантическими, грамматическими; повышение уровня орфографической, пунктуационной и стилистической грамотности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного цикла образовательной программы бакалавра. Её изучение базируется на знаниях в объёме школьного курса русского языка и литературы.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc Обучая студентов важнейшим приёмам работы с устным и письменным текстом, дисциплина «Культура речи» готовит его к более глубокому и адекватному восприятию не только всех дисциплин общегуманитарного цикла, но и предметов профессиональной подготовки.

Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ОК-14, ПК-6, ПК-7, ПК-8.

Изучение дисциплины формирует следующие основные компетенции:

умение использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, знать правила продуцирования текстов разных деловых жанров умение критически оценивать свои нормативно-речевые достоинства и недостатки, анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, наметить пути устранения недостатков (ОК-7);

владение родным языком, умение строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами (ОКвладение эффективным речевым поведением в различных ситуациях общения;

умение пользоваться нормативными словарями русского языка.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: различия между языком и речью; функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

основные нормы русского литературного языка; основы речевого этикета;

особенности официально-делового общения.

Уметь: создавать тексты в устной и письменной форме, различать элементы нормированной и ненормированной речи; использовать языковые средства, наиболее подходящие для той или иной социальной роли; вдумчиво относиться к письменной части курсовых и дипломных работ; контролировать употребление ненормативной, нецензурной, табуированной лексики в своей речи.

Владеть: языковой литературной нормой; культурой общения;

элементарными правилами русского речевого этикета и делового этикета.

Дисциплина включает следующие разделы:

1. Предмет, задачи и цели курса. Язык как система и структура.

Язык и речь. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы. Понятие языковой личности. Язык и лингвогеография, язык и лингвополитика. Словари русского языка.

2. Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств).

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc 3. Орфография и орфоэпия. Устойчивые акцентные ошибки в повседневном общении и в профессиональной речи. Орфоэпический минимум. Орфоэпические словари и отражение орфоэпических норм в словарях.

4. Речь как черта личности. Фонационные свойства и динамические характеристики. Вербальное и невербальное общение. Речевой автопортрет.

5. Норма в лексике. Норма и просторечие. Ненормативная лексика.

Нормативные словари и справочники. Лексическая система. Словарь и тезаурус. Иноязычные заимствования.

6. Грамматические нормы. Трудные случаи употребления родовых и падежных форм существительных и супплетивных глагольных форм.

7. Текст в деловой сфере и в публицистике. Унификация языка деловых бумаг. Оформление деловой документации (заявление, объяснительная записка, резюме).

8. Научный стиль речи. Подстили научной речи. Языковые особенности научного стиля. Основы компрессии научного текста.

9. Языковая картина мира. Мировые языки, языки межнационального общения. Проблема универсального языка.

10. Современное состояние русского языка. Проблемы речевого общения в молодёжной и студенческой среде. Профессиональный и студенческий жаргон. Ненормативная лексика. Пиджин и пиджинизация живого языка.

11. Трудные случаи орфографии и пунктуации. Новый свод правил русского правописания.

Динамичные условия социальной и экономической жизни требуют умения ясно выражать мысли, правильно и логично строить высказывания, компетентно обсуждать жизненно важные проблемы, аргументированно отстаивать свою точку зрения. Знания и умения, полученные студентами при изучении данного курса, должны способствовать успешному освоению всех других учебных дисциплин, помочь будущему инженеру в его профессиональной деятельности.

Студенты должны понимать, что говорить и писать на родном языке плохо, неправильно, неточно или неграмотно – это не только безнравственно, но и недостойно цивилизованного человека 21 века. И опасно для жизнестойкости этноса, представителем которого он является.

АННОТАЦИЯ

Подготовки бакалавра по направлению «Химическая технология»

Цель преподавания дисциплины - формирование понимания природы логического;

- изучение форм и методов рациональной реконструкции объектов исследования в процессе изучения учебных дисциплин;

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc - обеспечение четкого понимания, что логическая корректность описаний состояний – необходимое условие достоверности результатов исследований;

- формирование навыков применения знаний принципов логики к анализу и пониманию реальной практической деятельности;

- формирование предпосылок поиска оптимальных решений задач, обусловленных особенностями рассудочной деятельности людей.

Задачи изучения дисциплины - знакомство с основами логической теории;

- развитие способностей логического анализа и точного выражения мыслей;

- освоение логических алгоритмов умозаключительных и доказательных операций в практике рассуждений.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в Блок «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть, дисциплины по выбору» учебного плана.

Требования к уровню освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-8, ПК-11, ПК-16, ПК-19.

Завершающий изучение дисциплины студент должен - особенности языка логики, принципы именования, элементы теории множеств являющейся основанием алгебры логики;

- виды понятий по объему и содержанию, отношения между понятиями (булевы операции над понятиями);

- язык исчисления высказываний, язык исчисления предикатов первого порядка, вопросительные суждения, отношения между простыми суждениями (логический квадрат);

- сложное суждение, таблицы истинности для сложных суждений, модальные суждения;

- понятие логического следования, дедуктивные (виды, схемы) и правдоподобные (виды, схемы) умозаключения, законы логики;

- доказательство (прямое, косвенное) правила, схемы, опровержение;

- понятие теории, гипотеза, версия (правила построений и проверок).

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc - строить логически корректные понятия, суждения, умозаключения, доказательства;

- анализировать тексты (включая нормативные), применять законы логики в процессе производственной деятельности, при принятии решений, в ходе диалога.

владеть:

- навыками критического восприятия информации;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода суждений.

Содержание программы учебной дисциплины:

1. Предмет логики. Язык логики.

2. Элементы теории множеств.

5. Дедуктивные умозаключения.

6. Правдоподобные умозаключения.

7. Доказательство. Опровержение.

8. Гипотеза. Версия.

АННОТАЦИЯ

подготовки бакалавра по направлению «Химическая технология»

Цели и задачи дисциплины:

формирование у студентов навыков использования математических методов и основ математического моделирования в профессиональной деятельности инженера.

Задачи дисциплины:

обеспечить полноценную математическую подготовку; сформировать навыки и умения использования математических методов и моделей при решении профессиональных задач.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Математика» входит в блок Б2 «Математический цикл. Базовая часть» и занимает 288 часов (из них 126 аудиторных) в I и II семестрах.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-1 (способность и готовность использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение А_240100_62_о_п_ХТФ.doc методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования);

ПК-8 (составление математических моделей типовых профессиональных задач, нахождение способов их решений и интерпретация профессионального (физического) смысла полученного математического результата);

ПК-21 (планирование и проведение физических и химических экспериментов, проведение обработки их результатов и оценивание погрешности, математическое моделирование физических и химических процессов и явлений, выдвижение гипотез и установление границ их применения).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные математические положения, сведения, необходимые для применения в конкретной предметной области при решении профессиональных задач;

Уметь: применять методы математического анализа и моделирования применительно к реальным процессам для решения типовых профессиональных задач.

Владеть: навыками и методами построения математической модели типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Содержание дисциплины Содержание программы учебной дисциплины 1. Элементы линейной алгебры.

2. Аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве.

3. Основные понятия математического анализа.

4. Дифференциальное и интегральное исчисление.

5. Дифференциальные уравнения.

6. Векторный анализ и элементы теории поля.

7. Теория функций комплексного переменного.

8. Элементы функционального анализа.

АННОТАЦИЯ

В соответствии с ФГОС по направлению подготовки 240100.62 «Химическая технология» дисциплина «Информатика» читается в течении двух семестров.

Ориентировочное содержание дисциплины: общие технические и программные средства реализации информационных технологий; основы работы в глобальных и локальных сетях; основы программирования на одном из языков высокого уровня (TURBO PASCAL); обзор современных компьютерных пакетов, используемых в научной и производственной деятельности химика-технолога;

основы численных методов решения математических задач и алгоритмы их реализации в математических пакетах (Excel, MathCAD); повышение компьютерной грамотности по подготовке технической документации.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc По завершении курса студент должен обладать следующими компетенциями ОК-12, ПК-5.

АННОТАЦИЯ

Курс «Физика» даёт основные теоретические сведения, практические и экспериментальные навыки, необходимые для понимания последующих дисциплин, для осмысленной работы в лабораториях специализации, для формирования общей способности будущих специалистов к самостоятельной работе.

Цель курса включает в себя следующее:

- первичное систематическое ознакомление студентов с основными явлениями, понятиями и законами физики, со свойствами вещества и поля;

- обучение методам решения соответствующих классов задач;

- привитие навыков экспериментальных исследований, практической работы с физическими приборами.

Эта цель достигается аудиторными (лекционными, семинарскими, лабораторными) и самостоятельными занятиями.

В результате изучения курса студент должен знать:

- определения основных физических величин и единицы их измерения;

- формулировки и содержание фундаментальных законов физики;

- сущность основных физических явлений (эффектов);

- методы решения типовых физических задач;

студент должен уметь:

- применять аппарат физики и математики для решения конкретных задач;

- ориентироваться в специальной физико-математической литературе, где используются законы и уравнения физики;

- свободно пользоваться стандартными приборами для проведения простейших экспериментов, для правильного измерения физических величин, для наблюдения физических процессов.

Все виды занятий по физике проводятся во втором, третьем и четвёртом семестрах и требуют от студентов знаний основ механики, математического анализа, векторной алгебры и дифференциальных уравнений.

Курс «Физика» является фундаментальным в системе таких дисциплин, как «Химия», «Гидравлика», «Процессы и аппараты пищевых и химических производств», «Электротехника и электроника», а также практически для всех специальных курсов по направлению «Химическая технология и биотехнология».

АННОТАЦИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

Цель преподавания дисциплины. Дисциплина «Общая и неорганическая химия» является дисциплиной математического и естественного цикла (базовая часть). Целью преподавания дисциплины на химико-технологическом направлении вуза является знакомство с основными понятиями и законами химии, закономерностями протекания химических реакций, с методами химических А_240100_62_о_п_ХТФ.doc исследований, со свойствами химических элементов и их соединений, а также демонстрация ключевой роли, которую эта область знаний играет в жизни современного общества в целом и в химической промышленности в частности.

Кроме того, вместе с другими дисциплинами математического и естественного цикла, химия призвана формировать творческое мышление у студентов — умение многосторонние изучать объекты и процессы с использованием основных законов естественных дисциплин в профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины. Основными задачами при изучении дисциплины является: современное, всеобъемлющее и систематическое изложение основных концепций и законов, определяющих химическую форму движения материи; ознакомление с вопросами химической экологии, способами получения химических элементов и их соединений, методами физико-химического анализа и химического эксперимента; знакомство с химическими и электрохимическими процессами, применяемые в химической промышленности; развитие у будущих специалистов способностей оценивать последствия своей деятельности с точки зрения их значения для окружающей среды и общества.

1. Основные понятия и законы химии;

2. Строение атома, молекулы, ионов. Периодические законы Д.М.Менелеева. Химическая связь в соединениях. Комплексообразование.

термодинамики.

4. Основы химической кинематики. Скорость химических реакций.

5. Химическое равновесие. Равновесие в растворах(кислотно-основные свойства) и гетерогенное равновесие. Коллективные свойства растворов.

6. Окислительно-восстановительные и электрохимические процессы, направление окислительно-восстановительных процессов.

7. Свойства s- и p- элементов. Способы получения. Свойства их соединений.

8. Свойства D-элементов. Способы получения. Свойства их соединений.

В результате изучения дисциплины «Общая и неорганическая химия»

знать: фундаментальные законы природы; основные химические понятия и законы; элементы теории строения атома и вещества; энергетику химических процессов, основные процессы протекающие в растворах электролитов и не электролитов; основные химические свойства s-, p-, d-, f-элементов, способы их получения и свойства соединений на их основе, взаимодействие металлов и сплавов с коррозийными средами, электрохимическую и химическую коррозии, способы защиты от коррозии;

уметь: применять математические методы, физические и химические законы для решения практических задач; выполнять расчеты на основании химических превращений; пользоваться справочными, практикумами и другой химической литературе, пользоваться химическими приборами и реактивами с соблюдением техники безопасности; интерпретировать экспериментальные данные с А_240100_62_о_п_ХТФ.doc использованием химических законов; знать свойства веществ, используемых в химической промышленности и их совместимости с другими веществами и материалами технологического оборудования.

приобрести навыки практического применения законов физики, химии и экологии в будущей профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается: I семестр — зачет; II семестр — экзамен.

АННОТАЦИЯ

Цель и задачи дисциплины определяются тем, что она является базовой в цикле естественнонаучных дисциплин, служит теоретическим фундаментом современной химической технологии, биотехнологии. Содержанием является изучение основных закономерностей в строении различных классов органических соединений, их свойств и путей использования, классификация органических реакций, механизмы, катализ органических реакций, обучение навыкам экспериментальной работы с органическими соединениями, основам органического синтеза.

Изучаются следующие классы органических соединений: углеводороды ациклического, алифатического, ароматического рядов и их важнейшие производные – галоген-, моно- и полигидроксилсодержащие, карбонильные, карбоксильные соединения. Азотсодержащие соединения представлены нитросоединениями, аминами, диазо- и азосоединениями. Полифункциональные соединения: гидрокси-, оксо-, аминокислоты, гидроксикарбонильные соединения.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь составить схему многостадийного синтеза нужного соединения и получить его по известным методикам, идентифицировать органические соединения с помощью химических и физических методов; пользоваться справочной и монографической литературой в области органической химии. Студент должен иметь навыки - производить технологические расчёты к лабораторным работам, навыки практической работы в лаборатории органической химии, техники эксперимента по органическому синтезу, по различным методам выделения, очистки и идентификации жидких и кристаллических продуктов.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Аналитическая химия и физико-химические методы Качественный и количественный анализ. Классификация методов. Равновесия в растворах. Методы разделения и концентрирования веществ. Гравиметрический, титриметрический методы анализа. Кислотно-основное, окислительновосстановительное, осадительное и комплексонометрическое титрование. Основы химического анализа органических соединений. Основы физико-химических А_240100_62_о_п_ХТФ.doc методов анализа. Оптические методы анализа: колориметрия, спектрофотометрия, спектральные методы (эмиссионные) флуоресцентные методы, нефелометрия и турбодиметрия, рефрактометрия и др. электрохимические методы: полярография, потенциометрия, электрогравиметрия, кондуктометрия и т.д. Методы распределения: экстракция, хроматография. Резонансные методы (ЯМР).

Термические методы. Масс-спектроскопия. Радиохимические методы.

АННОТАЦИЯ

Основы химической термодинамики: начала термодинамики, термодинамические функции, химический потенциал, общие условия равновесия систем. Основные положения термохимии. Расчет тепловых эффектов химических реакций. Химическое равновесие. Расчет констант равновесия. Химическое сродство. Фазовые равновесия: равновесия и свойства растворов: равновесия в однокомпонентных системах, термодинамические свойства растворов, равновесия в двух- и трех компонентных системах, правило фаз, диаграммы фазового состояния.

Свойства разбавленных и концентрированных растворов. Идеальные и реальные растворы. Термодинамическая активность. Равновесия в растворах электролитов.

Электрическая проводимость растворов электролитов. Особенности электрической проводимости растворов слабых и сильных электролитов. Потенциалы на границе раздела фаз. Гальванические элементы. Термодинамика работы гальванических элементов. Типы электродов. Стандартные электродные потенциалы. Химическая кинетика: формальная кинетика, теории химической кинетики, кинетика сложных реакций; катализ: гомогенный, гетерогенный, ферментативный, адсорбционная теория гетерогенного катализа.

АННОТАЦИЯ

Классификация поверхностных явлений. Термодинамика поверхностных явлений. Поверхностное натяжение. Явления смачивания. Адгезия и когезия.

Растекание жидкостей. Капиллярные явления: капиллярное давление, капиллярная конденсация, капиллярность в природе и технике. Адсорбция на гладких поверхностях и пористых адсорбентах. Адсорбция на границе раздела жидкость – газ. Поверхностная активность и поверхностно-активные вещества. Электрические свойства дисперсных систем. Механизмы образования и строение двойного электрического слоя, электрокинетические явления. Электрофорез и электроосмос.

Методы получения дисперсных систем. Устойчивость дисперсных систем (седиментация в дисперсных системах, термодинамические и кинетические факторы агрегативной устойчивости). Мицеллообразование. Оптические явления в дисперсных системах. Системы с жидкой и газообразной дисперсной средой. Золи.

Суспензии. Эмульсии. Пены. Пасты. Структурообразование в коллоидных системах.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Физическая органическая химия»

Целью дисциплины является изучение основ количественной теории органической химии и углубление знаний студентов в области механизмов органических реакций и связи между структурой органических соединений и их реакционной способностью, т.е. того, что составляет теоретический фундамент современной органической химии.

Наибольшее применение нашли корреляционные уравнения, предложенные Гамметом и Тафтом. Поэтому в данном курсе рассмотрены основные понятия и определения, физический смысл и условия выполнения уравнения Гамета и родственных соотношений, приводятся примеры практического применения уравнения Гамета, использование нуклеофильных и электрофильных констант заместителей в целях изучения механизма реакций и строения реагирующих соединений.

В результате изучения курса студент должен знать основные определения, положения и ограничения по применению корреляционных соотношений в органической химии, важнейшие корреляционные уравнения – уравнение Гаммета, его модификации и уравнение Тафта; возможности применения корреляционных уравнений при исследованиях механизмов реакций, структуры реагирующих веществ, а также для количественной оценки влияния заместителей на реакционную способность. Студенты должны уметь на практике определять константы в корреляционных уравнениях, использовать кинетические данные для диагностирования механизма реакций, а так же различные физические, спектральные методы исследования для получения информации о тонких деталях строения и реакционной способности органических молекул.

АННОТАЦИЯ

Курс даёт основные теоретические сведения, практические и экспериментальные навыки, необходимые для понимания последующих дисциплин, для осмысленной работы в лабораториях специализации, для формирования общей способности будущих специалистов к самостоятельной работе.

Цель курса включает в себя следующее:

- первичное систематическое ознакомление студентов с основными явлениями, понятиями и законами физики (термодинамики и молекулярной физики);

- обучение методам решения соответствующих классов задач;

- привитие навыков экспериментальных исследований, практической работы с физическими приборами.

Эта цель достигается аудиторными (лекционными, семинарскими, лабораторными) и самостоятельными занятиями.

В результате изучения курса студент должен знать:

- определения основных физических величин и единицы их измерения;

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc - формулировки и содержание фундаментальных законов термодинамики и молекулярной физики;

- сущность основных физических явлений (эффектов);

- методы решения типовых физических задач;

студент должен уметь:

- применять аппарат физики и математики для решения конкретных задач;

- ориентироваться в специальной физико-математической литературе, где используются законы и уравнения физики;

- свободно пользоваться стандартными приборами для проведения простейших экспериментов, для правильного измерения физических величин, для наблюдения физических процессов.

Все виды занятий требуют от студентов знаний основ математического анализа, векторной алгебры и дифференциальных уравнений.

Курс является фундаментальным в системе таких дисциплин, как «Химия», «Гидравлика», а также практически для всех специальных курсов по направлению «Химическая технология и биотехнология».

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Специальные главы математики»

Цели и задачи дисциплины:

формирование у студентов навыков использования математических методов и основ математического моделирования в профессиональной деятельности инженера.

Задачи дисциплины:

обеспечить полноценную математическую подготовку; сформировать навыки и умения использования математических методов и моделей при решении профессиональных задач.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Специальные главы математики» входит в блок Б «Математический цикл. Базовая часть» и занимает 252 часа (из них 90 аудиторных) во II и III семестрах.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-1 (способность и готовность использования основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования);

ПК-8 (составление математических моделей типовых профессиональных задач, нахождение способов их решений и интерпретация профессионального (физического) смысла полученного математического результата);

ПК-21 (планирование и проведение физических и химических экспериментов, проведение обработки их результатов и оценивание погрешности, математическое А_240100_62_о_п_ХТФ.doc моделирование физических и химических процессов и явлений, выдвижение гипотез и установление границ их применения).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные математические положения, сведения, необходимые для применения в конкретной предметной области при решении профессиональных задач;

Уметь: применять методы математического анализа и моделирования применительно к реальным процессам для решения типовых профессиональных задач.

Владеть: навыками и методами построения математической модели типовых профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов.

Содержание дисциплины Содержание программы учебной дисциплины 1) Уравнения математической физики (II семестр) Уравнение теплопроводности в пространстве.

Уравнение Лапласа. Задача Дирихле.

2) Теория вероятностей и мат.статистика (III семестр) Статистические методы обработки информации.

АННОТАЦИЯ

Целью дисциплины является формирование представления об основных классах биоорганических соединений, их химического строения и биологических функций. Изучаются важнейшие биоорганические соединения – белки, углеводы, нуклеиновые кислоты, липиды, ферменты, а также основные понятия об обмене веществ.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать структуру и биологические функции основных биоорганических соединений, общие представления об обмене веществ. Студент должен иметь навыки работы с биоорганическими соединениями, методами их выделения и идентификации.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc

АННОТАЦИЯ

Одним из направлений решения современных экологических проблем, связанных с загрязнением окружающей среды полимерными материалами является создание биоразлагаемых пластиков, способных в природных условиях разлагаться на безвредные компоненты. В курсе рассматриваются три основные пути создания биоразлагаемых пластиков: синтез полимеров на основе гидроксикарбоновых кислот, получение композиций на основе воспроизводимого природного сырья, и придание биоразлагаемости промышленным полимерным материалам. Вторым направлением курса является химия полимерных материалов с собственной биологической активностью, пригодных в качестве лекарств. Третьим направлением является химия полимеров, используемых в качестве основы имплантантов при лечении сердечно-сосудистой системы, костной системы, покрытий для поражённых участков кожи, в стоматологии и др.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Химия циклических и гетероциклических Целью преподавания дисциплины является - на основе современных теоретических представлений дать студентам знания по наиболее активноразвивающемуся разделу химии – химии циклических и гетероциклических соединений, играющему ведущую роль в создании и развитии новых отраслей науки и техники.

Задачей дисциплины является изучение основных закономерностей в строении и свойствах циклических соединений в зависимости от числа атомов в цикле и природы гетероатома, а также получение навыков экспериментальной работы. В результате изучения курса студенты должны знать основные закономерности химии циклических и гетероциклических соединений, важнейшие методы синтеза, химические свойства и их взаимные превращения; основные экспериментальные методы синтеза, способы выделения, очистки и идентификации циклических и гетероциклических соединений.

Студенты должны уметь — составить схему многостадийного синтеза нужного циклического и гетероциклического соединения и получить его по известным методикам, идентифицировать соединения с помощью химических и физических методов; пользоваться справочной и монографической литературой в области химии циклических и гетероциклических соединений.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Физика химия растворов полимеров»

Цель дисциплины заключается в ознакомлении обучающегося с вопросами физической химии растворов полимеров, основных физических моделей полимерных цепей в растворе, термодинамики систем полимер – растворитель.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc Закономерности диффузий макромолекул и течения растворов полимеров.

Обучающийся должен уметь определять коллигитивные свойства растворов полимеров, термодинамические характеристики, гидродинамические параметры растворов, молекулярные механизмы управления структурой и динамическими свойствами, а также их устойчивостью.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Основы теории совместимости полимеров»

Целью дисциплины является формирование понимания принципов совместимости полимеров, приемов создания полимер-полимерных систем, выбора низкомолекулярных добавок к полимерным композициям.

В ходе освоения дисциплины студент должен изучить термодинамику растворов и смесей полимеров, знать методы подбора термодинамически совместимых композиций, проводить оценку влияния природы полимера на выбор совместимой полимерной пары, оценивать параметры растворимости и диффузии полимеров, проводить анализ и обоснованный выбор методов прогнозирования полимерных пар. Вопросы растворения полимеров, набухание сшитых систем.

Изменение структуры композиции в процессе набухания и растворения, растворы полимеров в низкомолекулярных и полимерных средах.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть методиками прогнозирования совместимости полимеров в композиции, проводить прогноз состояния и свойств композиций. Уметь осуществлять обоснованный подбор полимеров и низкомолекулярных добавок в составе композита. Освоить экспериментальные подходы и методы оценки совместимости полимеров.

АННОТАЦИЯ

Целью изучения дисциплины является развитие пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способности к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов и зависимостей.

Задачами дисциплины являются:

изображения пространственных форм и разработка способов решения пространственных задач при помощи изображений; изучение назначения и принципов выполнения различной графической документации, предусмотренной соответствующими стандартами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы начертательной геометрии, способы проецирования, методы построения чертежей трёхмерных объектов; способы преобразования чертежа;

основы инженерной графики; правила оформления конструкторской документации в соответствии с действующими нормативами;

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc уметь: изображать на плоскости проекции и общий вид трёхмерных объектов (отдельных деталей, соединений и сборочных чертежей технологических приспособлений, наиболее широко используемых на производстве) в соответствии с действующими нормативными документами;

владеть: методами построения изображений трёхмерных предметов на плоскости, навыками выполнения технических чертежей с использованием возможностей компьютерной графики.

2. Содержание дисциплины. Основные разделы Основы начертательной геометрии. Задание точки, прямой, плоскости и многогранников на комплексном чертеже Монжа. Способы преобразования чертежа. Многогранники. Кривые линии. Поверхности. Позиционные задачи.

Метрические задачи. Построение разверток поверхностей. Аксонометрические проекции. Конструкторская документация. Основные требования к оформлению чертежей. Элементы геометрии деталей. Виды, разрезы, сечения.

Аксонометрические проекции деталей. Изображения и обозначения резьбы. Виды соединений деталей. Рабочие чертежи деталей. Выполнение эскизов деталей машин.

Изображение сборочных единиц. Сборочный чертеж изделий.

АННОТАЦИЯ

Целью преподавания дисциплины является формирование представления о теории проектирования сооружений и машин, используемых в химическом производстве на основе комплексного подхода к проектированию объектов химической технологии.

Содержание дисциплины. Теоретическая механика: сила и момент силы относительно точки и оси; связи и их реакции; условия равновесия твердого тела; траектория и уравнения движения точки; скорость и ускорение;

поступательное, вращательное и плоско-параллельное движение твердого тела;

дифференциальные уравнения движения материальной точки и твердого тела (поступательное и вращательное движение), их интегрирование; моменты инерции простейших тел и плоских фигур; количество движения момент количества движения; кинетическая и потенциальная энергия; законы сохранения. Сопротивление материалов: прочность при растяжении-сжатии;

закон Гука; допускаемые напряжения; деформации при растяжении-сжатии;

прочность и деформации при сдвиге и кручении; прочность и деформации при изгибе; прочность при сложном напряженном состоянии (изгиб с кручением, тонкостенные оболочки); усталостная прочность материалов; выносливость при совместном действии изгиба и кручения, устойчивость сжатых стержней;

устойчивость труб и оболочек при наружном давлении. Детали машин:

соединения деталей машин и аппаратов; валы и оси, их опоры и соединения;

подшипники, муфты; передачи вращательного движения, приводы;

механические процессы в химической технологии (измельчение, смешение, транспортировка).

Студент должен знать:

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc классификацию сил, нагрузок, действующих на элементы конструкции;

понятие о деформациях и напряжениях, условия прочности;

применение методов расчета и принципов конструирования при проектировании объектов химической технологии.

Студент должен уметь:

выбирать материалы и размеры для каждого элемента конструкции так, чтобы была обеспечена их нормальная работа;

уметь правильно производить расчеты элементов конструкций и узлов с учетом требований надежности и наибольшей экономии.

дисциплины «Электротехника и промышленная электроника»

Цель: Формирование у студентов знаний электромагнитных процессов в электрических цепях, электрических машинах и устройствах электроники.

Дисциплина включает следующие разделы:

Основные понятия и законы электрических и магнитных цепей: основные определения, топологические параметры и методы расчета электрических цепей;

анализ и расчет линейных цепей переменного тока; анализ и расчет электрических цепей с нелинейными элементами; анализ и расчет магнитных цепей.

Электромагнитные устройства и электрические машины: электромагнитные устройства; трансформаторы; машины постоянного тока асинхронные машины;

синхронные машины.

Основы электроники и электрические измерения: элементная база современных электронных устройств; источники вторичного электропитания;

усилители электрических сигналов; импульсные и автогенераторные устройства;

основы цифровой электроники; микропроцессорные средства; электрические измерения и приборы.

дисциплины «Системы управления химико-технологическими процессами»

Даются основные понятия о системах, процессах управления и требования к системам управления химико-технологическими процессами.

Рассматриваются построение и анализ структурных схем систем управления.

Анализируется передача сигналов в системах и типовые звенья систем. Реакция систем на различные виды возмущений.

Обсуждается построение алгоритмов управления технологическим оборудованием. Рассматривается выбоp паpаметpов систем автоматического pегулиpования пpямым методом. Дается постановка и решение задач оптимального управления с помощью частотных хаpактеpистик. Обсуждается оценка устойчивости систем упpавления технологическими пpоцессами А_240100_62_о_п_ХТФ.doc

АННОТАЦИЯ

Основная цель изучения курса "Теплотехника" заключается в том, чтобы сформировать у студентов представление об источниках энергии и энергетическом оборудовании химической промышленности, о возможных способах экономии энергоресурсов, о современной концепции энерготехнологии, а также в том, чтобы дать им теоретические знания и практические навыки, необходимые для анализа энергетической эффективности технологических систем и их элементов, для последующего изучения специальных дисциплин.

В результате изучения курса студент должен уметь:

1) анализировать степень термодинамического совершенства технологического оборудования и находить основные факторы, влияющие на его энергетические показатели; 2) определять основные направления термодинамического совершенствования технологических систем и ЭХТС;

3) выполнять простейшие теплотехнические расчеты с целью определения составляющих энергетических балансов технологических процессов и оборудования, показателей термодинамического совершенства процессов, протекающих в технологических системах; 4) самостоятельно работать с технической литературой при решении конкретных задач.

При изучении дисциплины рассматриваются следующие основные темы:

Энергетическая база химической промышленности. Потребление энергоресурсов в химической промышленности и проблема их экономии. Энерготехнологические системы. Первичные источники теплоты. Виды топлив.

Определение количества и потенциала (температуры) продуктов сгорания органических топлив. Основные понятия технической термодинамики. Формы энергетического взаимодействия и первый закон термодинамики. Основы термодинамики газовых потоков. Принципы преобразования энергии в лопаточных машинах. Получение и свойства водяного пара. Дросселирование паров. Влажный воздух. Методы получения сжатых газов. Основные типы машин, применяемых для получения сжатых газов. Второй закон термодинамики и работоспособность термодинамических систем. Потери работоспособности вследствие необратимости.

Термодинамические основы работы тепловых машин. Тепловые машины, применяемые в технологических системах химических производств.

Основные законы переноса теплоты.

Котельные агрегаты химической промышленности. Печи химической промышленности.

Современные методы термодинамического анализа эффективности технологических систем.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Основы квантовохимического анализа»

Дисциплина закладывает основы знаний по квантовой химии, знакомит с математическим аппаратом и представлениями об основных вычислительных методах. Дисциплина дает понятие о возможностях квантовой химии для А_240100_62_о_п_ХТФ.doc определения электронного строения и особенностей химической связи соединений, анализа их свойств и реакционной способности

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Введение в химическую технологию»

Цель дисциплины заключается в ознакомлении студентов с учебным планом, графиком учебного процесса и требованиями к выпускной работе бакалавра и порядка её выполнения, а также основными понятиями о реакционной способности органических соединений.

АННОТАЦИЯ

Классификация полимеров. Молекулярная масса и полидисперсность.

Классификация методов синтеза. Полимеризационный метод синтеза. Радикальная полимеризация и сополимеризация. Ионная полимеризация. Ионнокоординационная полимеризация. Ступенчатые процессы синтеза полимеров.

Технические способы проведения полимеризации. Поликонденсационный метод синтеза полимеров. Полимераналогичные превращения. Классификация полимеров в зависимости от свойств и областей применения. Характеристика основных полимеров.

АННОТАЦИЯ

Целью дисциплины является приобретение знаний о взаимосвязи химической структуры полимерных материалов с их физико-механическими свойствами.

Возможности получения полимерных материалов, композиций и изделий с комплексом свойств, обусловленных видом синтезируемых полимеров и условиями их переработки.

Студент, освоивший данную дисциплину, должен знать приёмы, способы, методы получения и переработки полимерных материалов, возможности регулирования свойств изделий на их основе в зависимости от видов применяемого сырья. Уметь самостоятельно работать с научно-технической литературой, различными формами технической информации, периодическими и справочными изданиями.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Теоретические основы технологии полимеризационных Целью данного курса является знакомство студентов с теоретическими основами технологии полимеризационных процессов. Изучение влияния А_240100_62_о_п_ХТФ.doc кинетических и термодинамических параметров на процессы синтеза и структуры полимеров.

Студент, успешно изучивший данный курс, должен знать сущность и кинетические особенности физико-химических и химических процессов, протекающих при (со) полимеризации мономеров и их влиянии на структуру образующихся (со)полимеров. А также, владеть теоретическими методами и приёмами технологии полимеризационных процессов.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Теоретические основы технологии поликонденсационных Целью данного курса является обучение студентов теоретическим основам технологии поликонденсационных процессов. Изучение влияния кинетических и термодинамических параметров на процессы синтеза и структуры полимеров.

Студент, успешно освоивший данный курс, должен знать сущность и кинетические особенности физико-химических и химических процессов, протекающих при (со)поликонденсации мономеров и их влиянии на структуру образующихся (со)полимеров, а также, владеть теоретическими методами приёмами технологии поликонденсационных процессов.

АННОТАЦИЯ

дисциплины «Ведение в термодинамику полимеров»

Данная дисциплина является базовой для продолжения обучения бакалавров на третьем и четвёртом уровнях. Цель курса – приобретение студентами комплекса знаний о процессах, используемых при синтезе полимерных материалов, их термодинамической и кинетической оценке, о взаимосвязи химической структуры с особенностями протекающего синтеза.

Студент, успешно освоивший данную дисциплину должен знать совокупность средств, приёмов, способов и методов регулирования процессов синтеза полимерных материалов с учётом термодинамических и кинетических параметров.

Знать существующие научно-технические средства, обеспечивающие ведение процессов синтеза полимеров и композиций с заданными свойствами в определённых термодинамических условиях. Студент должен уметь определять и формулировать основные термодинамические и кинетические факторы, влияющие на свойства полимерных продуктов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью преподавания дисциплины является формирование физической культуры студента как системного и интегративного качества личности, А_240100_62_о_п_ХТФ.doc неотъемлемого компонента общей культуры будущего специалиста способного реализовать её в учебной, социально-профессиональной деятельности и в семье.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физическая культура как дисциплина в высшем учебном заведении;

Психофизиологические основы учебного процесса и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности;

Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Контроль и самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;

Основы здорового образа жизни молодежи. Физическая культура в обеспечении здоровья;

Средства физической культуры и комплексы физических упражнения как восстановительные мероприятия в системе профилактики профессиональных заболеваний;

Основы профессионально-прикладной физической культуры молодых специалистов;

Основы массажа и самомассажа в процессе занятий физическими упражнениями;

Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания В результате изучения дисциплины «Физическая культура» студент должен:

Знать – физическая культура и спорт как социальные феномены общества;

ценности физической культуры; гигиенические требования и занятия оздоровительными физическими упражнениями и спортом; использование средств физической культуры и спорта для повышения умственной работоспособности и успеваемости; медико-биологические аспекты спортивной тренировки; основы врачебного контроля и самоконтроля в процессе физического воспитания;

социальное значение физической культуры; производственная физическая культура и основы производственной гимнастики; профилактика профессиональных заболеваний и травматизма физической культуры; дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности; место ППФП в системе физического воспитания студентов и методика подбора средств ППФП.

Уметь - использовать методы развития и контроля основных физических качеств; составить комплексы утренней гигиенической, корригирующей и производственной гимнастики; применять знания по ППФП, инструкторские и судейские навыки при проведении оздоровительной работы по месту своей профессиональной деятельности; использовать приобретенные двигательные навыки при самостоятельных занятиях физическими упражнениями Виды учебной работы: теоретический раздел работы; практический раздел (методико-практический и учебно-тренировочный); контрольный раздел работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc

АННОТАЦИЯ

программы учебной (ознакомительной) практики Практика включает первоначальное ознакомление с производственными и технологическими процессами и начальную адаптацию студентов к профессиональной деятельности.

Целью является формирование представлений о химическом предприятии, как о сложной системе, расширение теоретических знаний студентов о химии и технологии органических, неорганических и полимерных продуктов, оборудованию и экологической безопасности производства. Ознакомление с научными направлениями и деятельностью химических кафедр университета (ТВВМ, ХТПЭ и ТОНС), а также ознакомление с инфраструктурой химических предприятий, организацией технологии производства, связанной с реализацией конкретных задач в промышленных условиях.

АННОТАЦИЯ

Практика студентов является составной частью основных образовательных программ высшего профессионального образования всех форм обучения. Практика проводится на предприятиях, в учреждениях и организациях любых организационно-правовых форм, деятельность которых позволяет закрепить знания, полученные в процессе обучения, овладеть производственными навыками, технологиями и методами труда. Целью практики является ознакомление студентов с предприятиями, технологическими процессами и оборудованием предприятий, закрепление теоретических знаний на практических примерах. В ходе прохождения практики необходимо освоить методики оценки получаемых данных, устойчивости рассматриваемых процессов, способы управления химико-технологическими системами.

В результате прохождения практики студент должен владеть:

пониманием организации производственного процесса на предприятиях химико-технологического комплекса. Представлять основные этапы изучаемого производства, методики его контроля, управления и регулирования;

основными представлениями о специфики организации химикотехнологических производств, особенностями организации и вопросами деятельности производств различного профиля;

способам контроля, оценки качества полученных данных и построения моделей управления химико-технологических систем и процессов.

А_240100_62_о_п_ХТФ.doc