2. На увеличение двигательной активности учащихся - дополнительный час физической культуры в 5-9 классах.

3. Для формирования у учащихся сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих в 5-7 классах введен предмет ОБЖ, на изучение которого предусмотрен 1 час.

4. На индивидуализацию обучения за счет введения часов индивидуальных занятий по математике, русскому языку, физике, химии, истории, географии, литературе, английскому языку с учащимися 5 - 9 классов. Цель индивидуальных занятий - оказание своевременной коррекции знаний учащихся в период формирования основ по учебным предметам.

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В учебный план включены обязательные учебные предметы регионального компонента: «Основы жизненного самоопределения» и модули курса «Основы проектирования».

представлены следующими предметами и спецкурсами: «Русский язык», «Литература», «История России», «Биология», «Алгебра и начала анализа», «Физика», «Химия», «Основы работы в сети Internet».

При выборе элективных учебных предметов учитывались следующие моменты:

с учетом возрастающей роли русского языка, введения зачета по данному предмету при поступлении учащихся в ВУЗы увеличено время на изучение русского языка в 10 классе с целью завершения изучения общеобразовательной программы по литературе, истории России и биологии увеличено время изучения на 1 час;

увеличено время на изучение алгебры и начал анализа на 3 часа. Данное увеличение обусловлено сложным контингентом учащихся и необходимостью подготовки выпускников к обязательному ЕГЭ по математике;

в связи с изучением Физики и Химии на базовом уровне, предусматривается дополнительный час по физике в 10 классе и 3 часа в 11 классе;

в рамках реализации региональной экспериментальной площадки «Система деятельности по формированию функциональной грамотности в школах городского округа Тольятти»

введен спецкурс «Основы работы в сети Internet».

Элективные учебные предметы по выбору учащихся представлены следующими курсами:

- «Методы решения физических задач» в 11Б классе;

- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»;

- «Русский язык и культура речи».

Обучение на первой ступени ведется по программам «Школа России» и «Школа 2100». На второй и третьей ступенях обучение осуществляется по государственным программам и учебникам, допущенным или рекомендованным Министерством образования РФ. Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Методическая служба школы занимается вопросами эффективного использования современных образовательных технологий в образовательном процессе. В результате был выработан основной подход к выбору педагогической технологии для использования в педагогической деятельности каждого учителя (таблица 12) Педагогические технологии Здоровьесберегающие - повышение качества обученности на базе отработки компетентностные технологии образовательных стандартов образования;

Технология проектной - формирование различных аспектов информационной и Использование электронной - повышение уровня обученности и качества знаний образовательной среды «КМ – учащихся Школа» в учебном процессе Технология развивающего - повышение познавательного интереса;

коммуникационные технологии - развитие коммуникативных способностей учащихся Обучение в сотрудничестве - развитие взаимоответственности, способности обучаться в (командная, групповая работа) силу собственных возможностей при поддержке своих Технология уровневой - повышение уровня Я-концепции;

Технология игрового обучения: - повышение мотивации учебной деятельности ролевых, деловых и других видов Перечень используемых образовательных программ и учебников: http://school23.tgl.net.ru/ Таблица. Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе предлагает достаточно широкий выбор дополнительных образовательных платных услуг (таблица 13). Учебный план школы по платным дополнительным образовательным услугам был составлен для более полного удовлетворения образовательных потребностей учащихся в соответствии с социальным заказом родителей.

функциональных стилей»

Спецкурс «Решение задач повышенной трудности» 10А, 10Б, 11А Спецкурс «Основы стилистического анализа» 9А, 9Б, 9В Спецкурс «Избранные задачи и теоремы 9А, 9Б, 9В элементарной математики»

Общая характеристика содержания внеурочной познавательной деятельности и Познавательная деятельность направлена на развитие познавательных интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей. Организуется она как за счет ведения спецкурсов, элективных учебных предметов, так и за счет проведения экскурсий, олимпиад, конкурсов, предметных недель, школьных интеллектуальных конкурсов.

Воспитательная система школы складывается из совместной деятельности учителей, учащихся, родителей, педагогов дополнительного образования в тесном сотрудничестве с педагогами учреждений дополнительного образования таких как: МОУ ДОД ЦВР «Диалог», МОУ ДОД «Альтернатива», МОУ ДОД ДМЦ, МОУ ДОД Дворец творчества детей и молоджи и др., специалистами районного отдела по делам молоджи мэрии города Тольятти, городского и районного спортивного комитета, районного и городского Центра «Семья», библиотек, музеев, музыкальных школ, поликлиники №2, РОВД, работников районного отдела культуры, ТОС №89.

В условиях личностного подхода за общий принцип берется некоторая конечная цель модель выпускника.

Образ выпускника школы №23:

Выпускник - личность, которая:

Перечень дополнительных образовательных услуг на платной договорной основе: http://school23.tgl.net.ru/ Схема «Социальные партнеры школы»: http://school23.tgl.net.ru/ обладает гуманитарным мировоззрением, с осознанным восприятием себя как части природы и мира и воспринимает другого как самоценность;

характеризуется высоким уровнем базовой подготовки по всем предметам, высоким для возраста выпускника уровнем познавательной культуры, культуры общения, информационной культуры, культуры деятельности;

исповедует человеческие ценности: любовь к Родине, человечность, гуманность, доброту, порядочность, честность;

способна на ответственный выбор, самостоятельное действие;

готова к самоопределению, творческой деятельности;

здорова физически, с культом здорового образа жизни;

внутренне ответственна перед собой и другими, благодарной памятью о школе и всем, кто учил и В воспитательной системе школы10 большое внимание уделяется работе по формированию духовно-нравственных качеств личности, формированию потребности в здоровом образе жизни, воспитанию гражданина и патриота.

Работа ведется по следующим направлениям:

обладающей ключевыми компетентностями, основывается на часах интересного общения, классных часах, организации целенаправленного досуга и дополнительного образования учащихся, диагностики и корректировки классного коллектива, реализации городских программ «Моя малая Родина - Тольятти», «Служу Отечеству», «Я - патриот России». Во втором полугодии 2010 года на основании приказа Департамента образования от 23.03.2010 г. № 93пк/3.2 в школе началась апробация новой воспитательно-образовательной региональной программы Я.В.Соколова «Я - гражданин России» на базе 5-9 классов. Программа нацелена на формирование у обучающихся патриотизма и осознания причастности к судьбе своей Родины.

Школа имеет богатые традиции. Преподаватели совершенствуют их формы, стремясь повысить интерес к учебе, искусству, расширить кругозор школьников, направить на самостоятельное добывание знаний, развитие творческих способностей.

Модель воспитательной работы в школе: http://school23.tgl.net.ru/ Сохранение и умножение школьных традиций коллектив рассматривает как одну из главных задач воспитательной работы с детьми, которая имеет несколько направлений:

коллективные творческие дела, развивающие активность и самостоятельность детей, объединяющие усилия учащихся, педагогов, родителей;

связь с микрорайоном, учреждениями культуры города;

краеведческая работа на базе школьного Музея Пальмиро Тольятти11;

внеурочная работа учителей-предметников;

В школе сложилась система традиционных мероприятий:

Торжественная линейка «День знаний».

Концертные программы к праздничным дням.

Праздник «Дары осени».

Декада «Красная лента».

Новогодний серпантин.

Вечер встречи выпускников.

Месячник военно-патриотической работы.

Дни защиты населения от экологической опасности.

Школьные Олимпийские игры.

Военно-спортивная игра «Зарница»

Неделя вежливости.

Танцевальный марафон «Стартинейджер»

Праздник «Последний звонок».

Положение о школьном музее Пальмиро Тольятти: http://school23.tgl.net.ru/ Туристический слет.

Праздник национальной кухни.

Праздник «23+8».

2010 год - год 65-летия Победы в Великой Отечественной войне. В школе были запланированы и проведены мероприятия, посвященные этой дате:

встреча с ветеранами ВОВ;

литературно - музыкальная композиция «Вечной памятью живы», посвящнная снятию праздничный концерт для ветеранов ВОВ микрорайона;

разработка и реализация проекта «Война и мир Генриха Коновалова»;

За победу в городском конкурсе «Память, живи!» школе было передано на хранение символическое «Дерево Памяти» о ветеранах ВОВ города Тольятти.

Обучающиеся приняли участие в конкурсах и проектах различного уровня, посвященных Дню Победы, а так же в городских мероприятиях:

вручение медалей «65 лет Победы в Великой Отечественной войне»;

встреча выпускников 1941 г. и 2010 г. «Объединяет нас война»;

легкоатлетическая эстафета.

В школе действует орган ученического самоуправления – Демократическая республика, зарегистрированный в реестре органов ученического самоуправления12 образовательных учреждений при Департаменте образования мэрии г.о. Тольятти 13 апреля 2006 года.

Одной из главных задач работы органа ученического самоуправления является Школьного Парламента направлена на сплочение ученического коллектива, организацию досуга учащихся, организацию и проведение традиционных школьных мероприятий, акций, декад.

Сильная сторона воспитательного процесса – работа 5 детских и молоджных объединений13, имеющих статус общественных организаций: начальная школа – «Страна Фантазий», среднее звено – «ДОМ – Добровольное Объединение Молоджи», старшее звено – «ШАНС – Школьная Ассоциация Нового Самоуправления», патриотическое – «ОЧАГ – Организация Чрезвычайно Активных Граждан», экологическое – «Экологический десант».

Положение о школьном ученическом самоуправлении: http://school23.tgl.net.ru/ Положения детских и молодежных общественных объединений школы: http://school23.tgl.net.ru/ Детские и молоджные объединения участвовали в различных городских мероприятиях и занимали призовые места в конкурсах: «Школа безопасности» («ОЧАГ»), областной фестиваль экологических объединений («Экологический десант»), «Защитники Отечества» («ОЧАГ»), конкурс волонтрских объединений («ШАНС», «ДОМ», «Страна Фантазий»).

Каждый год учащиеся школы участвуют в различных волонтерских акциях и мероприятиях:

акция «Тепло души» по сбору вещей и игрушек для детей - сирот и детей, оставшихся акция «Рождественская мечта», включающая в себя новогодние поздравления детейинвалидов и ветеранов ВОВ на дому, концертные программы в детской многопрофильной больнице и в доме ветеранов войны и труда;

акция ко Дню защитника Отечества «Я верю в тебя, солдат!» по сбору медикаментов, канцтоваров и продуктов питания для солдат срочной службы, написанию писем для акция «Чистый четверг», которая проходит традиционно в октябре и апреле: помощь в уборке квартир, уборке мусора на приусадебных участках ветеранов войны и труда;

День пожилого человека - поздравление ветеранов и участие в праздничных акция «Памятник»: шефство над домом Героя СССР Виктора Носова, мемориального акции «Вахта памяти» у мемориальной доски выпускникам школы, погибших во время военных действий в Афганистане;

экологическая акция «Чистый город»;

акция «Каждой пичужке по кормушке».

Система спортивно-оздоровительной работы нацелена на формирование у учащихся мотивационных установок на здоровый образ жизни и включает в себя: проведение физминуток и динамических пауз на уроках; организация подвижных перемен в начальной школе, проведение спортивного часа в группах продленного дня, проведение массовых спортивных праздников, викторин, конкурсов, традиционных школьных Олимпийских игр14, организация индивидуально-групповых занятий по физической культуре. В школе действуют спортивные секции: баскетбол, волейбол, бокс, каратэ, легкая атлетика, юный турист, хореография, шахматы, лыжные гонки.

В целях формирования у учащихся потребности в здоровом образе жизни были организованы лекции специалистов городского центра «Семья» для учащихся 7, 9 классов.

Традиционным стало проведение декады «Красная лента» и Дня борьбы с курением. В рамках Положение о школьных Олимпийских играх: http://school23.tgl.net.ru/ Дня борьбы с курением бала организована акция «Конфета вместо сигареты», показан фильм о вреде курения, проведено анкетирование и лекция специалиста городского наркологического диспансера для учащихся 9 – 11 классов.

В 2010-2011 учебном году занятость детей в кружках, спортивных секциях на базе школы составила 73% (580 человек). Преобладающее число обучающихся занято в кружках и секциях физкультурно-спортивной и художественно-эстетической направленности:

Вокальный ансамбль Литературный театр Художественное чтение 22. Основы стилистического 26. Flash - программирование В целях обеспечения прав детей и молодежи на получение бесплатного дополнительного образования в г.о.Тольятти в 2010-2011 учебном году была продолжена работа с персональными сертификатами обучающихся.

Участию родителей в системе воспитательной работы школы отведено большое значение.

Родители являются активными участниками школьных мероприятий. Проявляя себя в роли инициаторов, организаторов и непосредственных участников.

предупреждению правонарушений, неуспеваемости и пропусков уроков, которая включает в себя работу Центра консультирования, Совета профилактики, педагогического консилиума.

В целях формирования активной гражданской позиции, формирования самостоятельной деятельности учащихся в школе ведется работа по разработке и реализации проектов, в том числе и социальных.

На первой ступени проектная деятельность осуществляется в рамках проектного метода в преподавании предметов и во внеклассной работе.

На второй и третьей ступенях проектной деятельностью заняты все обучающиеся в рамках изучения предметов «Модули основ проектной деятельности», «Основы проектирования».

«Проектная деятельность». Разработкой проектов15 учащиеся занимаются в рамках изучения и других общеобразовательных предметов.

Исследовательской деятельностью занимаются 16 обучающихся, что составляет 3% от общего числа.

образовательного процесса.

3.2.1. Здоровьесбережение учащихся.

Приоритетное направление деятельности школы - сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда здорового образа жизни. Над этим работает педколлектив, родительская общественность. На административных совещаниях, педагогических советах, родительских собраниях анализируется работа педколлектива с различными группами учащихся, выявляются совершенствования системы работы по сохранению и укреплению здоровья детей.

Для сохранения и укрепления здоровья учащихся в образовательном процессе используются здоровьесберегающие технологии:

учет возрастных особенностей, состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;

при проведении уроков соблюдение оптимальной плотности урока, рациональное чередование видов учебной деятельности, уважительный стиль общения, эмоциональная Положение о проектной деятельности: http://school23.tgl.net.ru/ разрядка, физкультурная пауза, формирование правильной осанки, положительные введение спортивного часа в группе продленного дня;

профилактика курения среди детей и подростков;

реализация межпредметной антинаркотической программы.

В школе функционирует Центр «Здоровье», деятельность которого объединяет все службы школы в вопросе сохранения и укрепления здоровья детей.

Количество учащихся по группам здоровья в процентах от общего числа представлено в таблице:

Устойчива положительная динамика количества детей со 2 группой здоровья. В 2009 – 2010 учебном году отсутствовали случаи школьного травматизма.

Количество учащихся по физкультурным группам приведено в следующей таблице:

При проведении уроков физической культуры учитывается принадлежность учащихся к физкультурной группе:

Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, оцениваются на общих основаниях, за исключением тех видов двигательных действий и нормативов, которые им противопоказаны по состоянию здоровья.

Учащиеся специальной медицинской группы оцениваются по уровню овладения ими раздела «Основы знаний». Выполняют на уроках упражнения с учетом рекомендаций врачей, участвуют в Днях Здоровья, спортивных праздниках.

Учащиеся, освобожденные от физической культуры, оцениваются по уровню овладения ими раздела «Основы знаний».

По направлению «Формирование системы защиты детства, сохранения и укрепления здоровья детей» школа является опорной по реализации проектов «Подари себе здоровье», «Ассоциация образовательных учреждений как эффективный путь формирования физического, нравственного и духовного здоровья подрастающего поколения».

С 2008 года школа реализует проект «Оптимизация отношений в системе учитель – ученик», в рамках которого формируются положительные межличностные отношения.

На формирование положительной мотивации у учащихся на здоровый образ жизни повлияло и участие школы в проекте по модернизации школьного питания, в результате которого увеличился охват горячим питанием:

систематически осуществляет контроль за нагрузкой учащихся по выполнению домашних работ.

3.2.2. Обеспечение психо - физиологической безопасности учащихся.

В сфере пристального внимания всего коллектива находится вопрос обеспечения безопасности школы и учебно-воспитательного процесса в целом.

Основное здание школы, построенное в 1964 году, соответствует требованиям технического надзора, больших разрушений не наблюдается. Ежегодно проводится косметический ремонт в соответствии с требованиями Госпожнадзора и Роспотребнадзора. В течение учебного года были проведены следующие ремонтные работы:

- реконструкция пищеблока;

- замена пола в столовой (1 зал);

- замена 29 окон в учебных кабинетах 2-го этажа на пластиковые;

- замена канализации;

- замена пола и ремонт стен в переходе к спортивному залу;

- ремонт приемной и кабинета директора;

- ремонт кабинетов № 32, 36;

- косметический ремонт в кабинетах № 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Всего на ремонт израсходовано и привлечено средств в размере 1307128,00 руб.

Вс это способствует улучшению условий пребывания обучающихся в школе. В перспективе – замена окон в кабинетах начальной школы и пищеблоке.

Одно из важных требований к созданию благоприятных условий для обучающихся – наличие мебели, соответствующей по параметрам возрастам обучающихся. В основном данное требование выполнено, только в 3 кабинетах начальной школы нет мебели, регулируемой в зависимости от роста обучающихся. Эта проблема обозначена для решения в следующем учебном году.

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляют работники муниципального учреждения здравоохранения городского округа Тольятти «Городская поликлиника № 2»: врачпедиатр, медицинская сестра, которые контролируют соблюдение санитарноэпидемиологических норм, качество приготовления пищи в столовой, прохождение профилактических осмотров обучающимися, проводят мониторинг здоровья обучающихся и предоставляют результаты для обсуждения на педагогическом совете и в Центре «Здоровье», оказывает необходимую первичную помощь обучающимся; ведут разъяснительную работу среди обучающихся, их родителей (законных представителей), сотрудников школы.

Большой проблемой является то, что медицинские сотрудники обслуживают несколько учебных заведений и имеют «скользящий» график работы, что создает определнные трудности (отсутствие в необходимых случаях, невозможность родителям обратиться в удобное время и др.).

Для обеспечения безопасности обучающихся в школе осуществляются следующие мероприятия:

- проводится регулярный инструктаж, в кабинетах заведены журналы инструктажа по технике безопасности;

- оформляются приказы на все организованные выходы и выезды обучающихся за пределы школы;

проходят аттестационную проверку кабинеты со специальным и травмоопасным оборудованием (спортивный зал, кабинеты физики, химии, технологии);

- ведутся журналы всех видов инструктажа по технике безопасности;

- повышены требования к организации дежурства в школе;

- проведена аттестация 24 рабочих мест.

За прошедший учебный год в школе были организованы следующие мероприятия по гражданской обороне и предупреждению чрезвычайных ситуаций:

- учебная эвакуация обучающихся и сотрудников по сигналу тревоги (сентябрь, апрель);

- месячник «Безопасность поведения на дороге»;

- обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях.

Безопасные условия пребывания в школе обучающихся и сотрудников обеспечивало в течение года Преображенское станичное казачье общество, осуществляющее охранные услуги на условиях договора.

Школа оборудована:

- средствами пожаротушения, - системой оповещения о пожаре, - кнопкой тревожной сигнализации, - телефонами с определителем номера, - громкоговорящей связью, - системой видеонаблюдения.

Произведена оценка пожарных рисков независимой организацией – ООО «АудитБезопасность».

На уроках ОБЖ регулярно проводятся занятия по обучению правилам поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера, на классных часах обучают поведению на дорогах, водомах, в лесу, на льду и т.д. Таким образом, в школе созданы безопасные условия для учебно-воспитательного процесса. Система безопасности контролируется органами государственного и общественного управления. Сложной для решения является проблема восстановления забора вокруг школьного двора в связи с недостаточным финансированием. Планируется поэтапное решение данного вопроса в течение нескольких лет (до 2013 года).

Система управления качеством образовательного процесса включает в себя систему внутришкольного контроля, работу методической службы школы, направленную на повышение педагогического мастерства учителей и материальное стимулирование работников из соответствующего фонда заработной платы в соответствии с разработанными критериями.

Управление качеством образовательного процесса осуществляется в соответствии с Законом об образовании РФ, на основе планирования и мониторинга результатов обучения, работы с одаренными детьми, с детьми «группы риска», с привлечением психологической службы.

Динамика образовательных результатов отслеживается по ступеням, параллелям, классам и по каждому обучающемуся и учителю. Отслеживание производится на основе сравнения результатов планового входного, промежуточного и итогового контролей. Систематически отслеживаются результаты работы с одаренными детьми, подводятся итоги участия в конкурсах и олимпиадах. Ведется мониторинг уровня сформированности ключевых компетентностей с использованием листов оценивания и тестов.

Контроль знаний учащихся 10-11 классов по дисциплинам блока функциональной грамотности: «Русский язык и культура речи», «Основы работы в сети Интернет»

осуществляется с помощью автоматизированного компьютерного тестирования. Программу для тестирования предоставляет отдел внедрения новых образовательных технологий ТГУ и тестирование проводится в присутствии специалистов университета. По результатам компьютерного тестирования по окончанию курса учащимся выдается свидетельство установленного образца о результатах обучения по дисциплинам БФГ, на основании которого при достижении пороговых значений данные дисциплины перезачитываются на первом курсе ТГУ.

4.1. Кадровые ресурсы образовательного процесса.

Обучение школьников проводят 32 учителя, из которых 32% имеют высшую и первую квалификационную категорию, 77% педагогов имеют высшее образование, 14 педагогов награждены нагрудным знаком «Отличник народного просвещения» и «Почетный работник общего образования», 5 – Почетной грамотой Министерства образования РФ, медалью «Ветеран труда» - 9 человек, 65% педагогов имеют стаж работы свыше 20 лет.

В 2009/2010 учебном году вакансий по учебным предметам не было. Состав педагогического коллектива стабилен, в течение года 2 учителя ушли на пенсию и один учитель перевелся на работу вне системы образования.

Для оценки результативности деятельности учителей при распределении стимулирующей части используются следующие критерии16:

снижение численности (отсутствие) неуспевающих учащихся;

средний балл оценки уровня учебных достижений по предмету выше среднего по ОУ отсутствие неуспевающих выпускников ступени основного общего образования по результатам независимой итоговой аттестации (русский язык, математика) или их доля ниже среднего значения по муниципалитету;

образования по результатам ЕГЭ и /или их доля ниже среднего значения по позитивная динамика в результатах коррекционно-развивающей, психологической работы, проявляемая в достижениях обучающихся;

пропуски учащимися уроков педагога по неуважительным причинам составляют менее участие учащихся в олимпиадах по предмету, в конференциях, соревнованиях, высокий уровень работы с родителями;

повышение уровня воспитанности учащихся;

повышение охвата обучающихся класса горячим питанием в течение учебного года;

организация работы по вовлечению учащихся в систему самоуправления и ДиМО;

организация досуговых мероприятий по развитию общей культуры учащихся.

4.2. Материально-технические ресурсы образовательного процесса.

Положение о стимулирующей части оплаты труда: http://school23.tgl.net.ru/ Все учащиеся школы обеспечены учебными пособиями, процент обеспеченности учебниками из библиотечного фонда составляет 81%. За счет средств родителей приобретаются в основном учебники для начальных классов. Категория детей из социально-незащищенных семей на 100% обеспечена учебными пособиями из школьной библиотеки.

В школе создана медиатека17, в которой насчитывается 125 электронных учебников, пособий, энциклопедий по различным предметам. В рамках средств, выделенных школе как победителю конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, приобретен и установлен мобильный класс, закуплены мультимедийные проекторы, создан интерактивный конференц-зал, оборудована система радио и музыкальной трансляции.

Техническое обеспечение представлено в таблице:

5. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного 5.1. Отчет об использовании бюджетных и внебюджетных средств.

самостоятельный баланс, лицевые счета для учета операций со средствами городского, финансирование образовательного учреждения является многоканальным и многоуровневым:

1. Финансирование по нормативам на одного 1. Доходы от использования имущества, 3. Содержание материально-технической базы 4. Безвозмездные поступления:

4. Адресное программное финансирование 5. Нефинансовые поступления.

развития (в том числе материальной базы) Каталог медиатеки: http://school23.tgl.net.ru/ Одним из основных направлений финансирования является оплата труда.

Общие расходы по статье 211 «заработная плата» - 11066412 руб.

В ней ФОТ учителей – 7580000 руб. (70%) Норматив на одного ученика в год не меняется в Самарской области на протяжении нескольких лет, поэтому динамики не наблюдается. Стоимость 1 чел/час остается практически неизменной Начальная школа – 3.02 руб.

Основная школа – 3.24 руб.

Старшая школа – 3.53 руб.

ФОТ распределяется следующим образом Базовая часть – 90% Стимулирующий фонд – 10% Распределение стимулирующего фонда производится на основе Положения, согласованного с Советом школы. Доплаты из стимулирующего фонда в количественном выражении учителя и другие сотрудники получают за качество работы (результат ЕГЭ, ГИА, олимпиад, участия в городских и т.д. мероприятиях). Постоянными стимулирующими выплатами поддерживаются участники целевых школьных программ, ведущих к реализации целей и задач образовательного учреждения. Средств ФОТ достаточно для выполнения федерального учебного плана и оплаты штатного расписания.

Следующим направлением финансирования является содержание образовательного учреждения. Выделенных средств достаточно для поддержания образовательного учреждения в режиме функционирования и лишь частично – для развития:

- решаются проблемы содержания, удалось улучшить материально-техническую базу (замена окон второго этажа – 29 штук, приобретение техники и оборудования для школьного музея, обновление оборудования в школьной столовой), произведены определенные ремонтные работы (ремонт канализации, перехода к спортивному залу, пола в школьной столовой, отдельных учебных кабинетов). На текущий ремонт здания затрачено 1307128,00 руб.

В решении сложных вопросов содержания образовательного учреждения важна помощь родителей, которые оказывают е в виде материальных вложений (жалюзи, учебная мебель, доски, ремонт кабинетов), благотворительную поддержку оказывают выпускники и партнеры школы в виде подарков (форма для детских объединений, технические средства, создание фильмов). Договоры дарения от физических лиц составлены на сумму 34417,00 руб.

Внебюджетные средства от возмездной аренды одного кабинета направлены на приобретение сувениров для награждения обучающихся, от посреднических услуг (организация охраны) – на техническое обеспечение бесперебойной работы системы видеонаблюдения, от организации дополнительных образовательных услуг – на повышение квалификации учителей, приобретение наглядных пособий, техническое оснащение учебного процесса.

В целом расходование бюджетных и внебюджетных средств направлено на выполнение конституционных гарантий права граждан на получение качественного образования, его повышение, на достижение максимального результата образовательных услуг.

6.1. Партнерства образовательного учреждения.

С учетом социального заказа, в целях формирования у учащихся основных ключевых компетентностей, развития творческих способностей, повышения физической подготовленности и успешной социализации развиваются партнерские отношения.

На протяжении нескольких лет партнерами школы являются учреждения дополнительного образования:

Организация – партнер Основания партнерских Результаты взаимодействия МОУДОД ЦДОДД «ГЦИР» Интеллектуально-творческое Участие школьников в МОУДОД ЦВР «Диалог» Развитие ученического Участие школьников в акции МОУ ДОД Детский морской Военно-патриотическое Проведение совместных ОДН Центрального района Совместная работа по Проведение заседаний Совета ГИБДД УВД по Центральному Профилактика детского Проведение мероприятий, Творческая группа «Радуга» Культурно-досуговая Проведение экскурсий по В рамках предпрофильной подготовки заключено 11 договоров о сотрудничестве со следующими учреждениями:

1. Тольяттинский государственный университет.

2. Волжский университет имени В.Н. Татищева.

3. МОУ межшкольный учебный комбинат.

4. ТОУ ДПОС Тольяттинский центр профориентации городского округа Тольятти.

5. ГОУ СПО ТПК Тольяттинский политехнический колледж.

6. ГОУ СПО ПВГУС Поволжский государственный университет сервиса.

7. НОУ ВПО Самарская гуманитарная академия.

8. ГОУ СПО ТТСТ и П Техникум сервисных технологий.

9. ГОУ СПО ТСЭК Тольяттинский социально-экономический колледж.

10. МОУ СПО Тольяттинский медицинский колледж.

11. ГОУ СПО ТЭТ Тольяттинский электротехнический колледж.

6.2. Общая характеристика социальной активности ОУ.

ОУ оказывает населению следующие услуги:

предоставляются помещения для работы избирательных участков;

актовый зал предоставляется:

- жителям микрорайона - для проведения собраний;

- членам профсоюзов Центрального района – для заседаний профсоюзных - представителям разных конфессий – для торжественных мероприятий;

- партийным организациям города – для проведения собраний и заседаний;

- депутатам Городской Думы – для организации встреч с жителями микрорайона.

Коллектив школы вместе с учащимися принимает активное участие в организации и проведении концертов для ветеранов войн, ветеранов труда; для пожилых людей.

Учащиеся, являющие членами детских и молодежных объединений, проводят концерты в многопрофильной городской больнице №1, в детском доме «Ласточка», в доме ветеранов войны и труда, участвуют в озеленении и благоустройстве микрорайона, оказывают помощь ветеранам войны и труда по уборке квартир. В День Учителя и к Дню Победы ребята посещают семьи ветеранов и поздравляют их с праздниками.

В школьном музее Пальмиро Тольятти проводятся экскурсии для школьников и студентов города, представителей политических партий, ветеранов войны и труда, зарубежных делегаций. сентября 2009 года музей посетил Консул Италии в Самарской области и Республике Татарстан Джангуидо Бреддо.

6.3. Признание результатов работы ОУ на различных уровнях.

Целенаправленная работа педагогического коллектива по повышению статуса учреждения способствует стабильному развитию школы и успешному участию в различных конкурсах.

Результаты, продемонстрированные педагогами и коллективом ОУ в целом в рамках конкурсных мероприятий, представлены в таблице:

Победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих всероссийский инновационные образовательные программы – 2007год Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации – учитель всероссийский I место в финале Всероссийского конкурса педагогического мастерства всероссийский Финалист 3-го Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Мой всероссийский Диплом II степени на VII областном конкурсе педагогического мастерства региональный Диплом Министерства образования и науки Самарской области за активное региональный участие, высокий уровень организации и показанные высокие результаты в рамках третьей областной инженерно-экологической олимпиады 2010г.

Диплом за лучшую организацию в Смотре-конкурсе на лучшую муниципальный организацию физкультурно-спортивной работы среди учащихся МОУ г.о.

3 место на V городском конкурсе «Авторские учебно-методические муниципальный материалы эколого-биологической направленности»

Диплом за высокий профессионализм, творческую самоотдачу в смотремуниципальный конкурсе художественной самодеятельности среди работников образования.

Диплом финалиста выставки декоративно-прикладного творчества, муниципальный посвященной 20-летию Центральной районной организации Профсоюзов В реализации стратегических городских задач по направлению «Повышение качества образовательного результата» школа является базовым учреждением в проектах «Одаренные дети», «Система методической поддержки компетентностно-ориентированного образования через использование ресурсов базовых школ», «Система деятельности по формированию функциональной грамотности учащихся общеобразовательных учреждений городского округа Тольятти», «Система экологического воспитания, формирующая экологическую культуру и ключевые компетентности учащихся». По направлению «Формирование системы защиты детства, сохранения и укрепления здоровья детей» школа является опорной по реализации проектов «Подари себе здоровье», «Ассоциация образовательных учреждений как эффективный путь формирования физического, нравственного и духовного здоровья подрастающего поколения».

Педагогический коллектив школы является активным участником городских и региональных конференций и семинаров:

Презентация опыта работы педагогов на городской августовской муниципальный конференции работников образования городского округа Тольятти:

Познавательно-исследовательская деятельность старшеклассников Мастер-класс «Гимн - слово творчеству» в рамках фестиваля муниципальный «Победители и лауреаты конкурса «Учитель года» педагогам города»

Городской семинар «Система работы по интеграции ресурсов основного муниципальный образования и общественных организаций в проектной деятельности»

Городской семинар «Фестиваль школьных проектов «В слове МЫ – сто муниципальный Организация выставки детских рисунков, посвященной Международному муниципальный О мероприятиях, проводимых на базе школы, появляются положительные отзывы в виде публикаций в местных газетах:

«Спортивное обозрение» №36 от 16 сентября Баринова довольна Днем Здоровья 2009 года «Вольный город» №58 от 15 сентября 2009 Непредсказуемое прошлое Тольятти и его «Городские ведомости» №112 от 6 октября Ставропольчане. О времени и о Семизорове.

2009 года «Городские ведомости» №9 от 30.01.2010 года Вспоминали Ленинград «Право» №4 от 5 февраля 2010 года Подвиг, которому нет цены На канале ВАЗ ТВ городского телевидения опыт школы был представлен в двух передачах о физкультурно-оздоровительной работе и патриотическом воспитании.

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы успешно работал по формированию общеучебных умений и навыков у учащихся, о чем говорят положительные результаты ГИА и ЕГЭ. По результатам ЕГЭ в рейтинге среди общеобразовательных школ города школа занимает 4 место по математике и 9 – по русскому языку (среди 41 учреждения).

Высокие результаты показали выпускники 11 классов по биологии (2 в рейтинге), обществознанию (3), физике (5). В 9 классах наблюдается положительная динамика по русскому языку и математике, выпускники показали высокие результаты по географии, биологии, химии, физике.

На 153 человека увеличилось количество учащихся, входящих в состав детских и молодежных общественных объединений, на 18% увеличилось количество учащихся, добившихся позитивных результатов в творческой деятельности спортивного, интеллектуального, эстетического характера. Количество учащихся, занятых во внеурочное время увеличилось на 14%. Все эти показатели свидетельствуют о правильном направлении коллектива по реализации задачи формирования самостоятельной деятельности обучающихся.

На формирование положительной мотивации у учащихся на здоровый образ жизни повлияло и участие школы в проекте по модернизации школьного питания, в результате которого увеличился охват горячим питанием.

Подробный анализ результатов выпускных экзаменов показал необходимость продолжения работы педагогического коллектива по формированию учебно-информационных и учебнокоммуникативных умений и навыков. Решению данной задачи будет способствовать и активизация ученического самоуправления, и продолжение работы по формированию положительной мотивации на здоровый образ жизни учащихся.

Исходя из этого, перед педагогическим коллективом поставлены следующие задачи на 2011/2012 учебный год:

1. Формирование общеучебных умений и навыков как средство формирования ключевых компетентностей.

2. Формирование самостоятельной деятельности учащихся:

- увеличение количества молодежных объединений патриотической направленности;

- активизация органов ученического самоуправления.

3. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

- повышение двигательной активности учащихся;

- обеспечение уровня охвата горячим питанием:

I ступень – 86% II ступень – 70% III ступень – 60%.

Замечания и предложения администрации по публичному отчету и освещенным в них аспектам деятельности МОУ средней школы №23 могут быть доведены на родительских собраниях, на ежегодной конференции, на заседаниях школьного родительского комитета и http://school23.tgl.net.ru/.