ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление 40.06.01 (030900) – Юриспруденция подготовки/специальности (указывается индекс и наименование направления/специальности) магистр

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Автономная некоммерческая образовательная организация высшего профессионального образования

«МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА

ПРИ МЕЖПАРЛАМЕНТСКОЙ АССАМБЛЕЕ ЕВРАЗЭС»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление 40.06.01 (030900) – Юриспруденция подготовки/специальности (указывается индекс и наименование направления/специальности) магистр Квалификация (степень) выпускника (бакалавр/ магистр/ специалист) Очная, заочная Форма обучения (очная, очно-заочная и др.) Факультет Юридический факультет (ука зывается индекс и полное наимен ование факультета Уни верситет а, реализующие ООП) Гражданского права и процесса, Уголовного права и Выпускающая кафедра(ы) криминологии, Уголовного процесса и криминалистики (у ка з ыва е т с я и н де к с и п о лн о е н а и м е н о ван и е вып у с к а ю ще й к а фе др ы) Кафедра-разработчик Гражданского права и процесса, Уголовного права и ОПОП криминологии (указывается индекс и полное наименование кафедры, составившей ООП)

САНКТ – ПЕТЕРБУРГ

2014 г.

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

/оборотная сторона титульного листа/

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (ОПОП)

СОСТАВЛЕНА В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА (ФГОС) ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 40.06.01 (030900)

- ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

Программу составили:

Кафедра Гражданского права и процесса Кафедра Уголовного права и криминологии Ответственный за составление ОПОП:

Зам. декана юридического факультета Шилова А.Е.

Эксперт(ы):

_ Основная профессиональная образовательная программа рассмотрена на заседании кафедры, реализующей ОПОП, протокол № _ от «»_ 20_ г.

«_» _ 20 г. Заведующий кафедрой_ / / (Ф.И.О., уч.степень, уч.звание) (подпись) Основная профессиональная образовательная программа одобрена на заседании Ученого Совета АНОО ВПО «Межрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭС», протокол № _ от «_»_20_ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) магистратура, реализуемая Межрегиональным институтом экономики и права при МПА ЕврАзЭС по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП магистратура по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция.

1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего образования (ВО) Межрегионального института экономики и права при МПА ЕврАзЭС магистратура.

1.4. Требования к абитуриенту магистр.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП магистратура по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ОПОП магистратура, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП магистратура по направлению подготовки 40.06. (030900) - Юриспруденция.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки магистров.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по направлению подготовки 40.06.01 Юриспруденция в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП магистратура.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная профессиональная образовательная программа магистратура, реализуемая в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП магистратура по направлению подготовки 40.06.01 - Юриспруденция.

Нормативную правовую базу разработки ОПОП магистратуры составляют:

Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. №273);

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. №1367) (далее - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности).

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «Магистр» утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г. № 1763;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав Межрегионального института экономики и права при МПА ЕврАзЭС.

Локальные акты Межрегионального института экономики и права при МПА ЕврАзЭС.

1.3. Общая характеристика вузовской основной профессиональной образовательной программы высшего образования (магистратура).

1.3.1. Цель (миссия) ОПОП магистратура Целью образовательной программы является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция (магистратура).

Основная образовательная программа магистерской подготовки по направлению 40.06.01 (030900) – Юриспруденция имеет своей целью повышение степени удовлетворения образовательных потребностей по основам ведения адвокатами различных дел в судах общей юрисдикции. А также формирование комплексного представления образовательной информации по основам организации адвокатуры и адвокатской деятельности, профессиональным навыкам адвоката, основам деятельности адвоката-представителя по уголовным и гражданским делам, юридической риторике в деятельности адвоката, а также изучение предметов, дающих представление о специфике работы адвоката по оказанию доверителям юридической помощи, в целях защиты их прав и интересов.

Главная стратегическая цель ОПОП магистратуры по направлению подготовки 40.06. (030900) – Юриспруденция закрепление статуса престижного и конкурентоспособного направления в АНОО ВПО «Межрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭС», надежно поставляющего высококвалифицированные, обладающими высоким уровнем правовой культуры и правосознания, фундаментальными знаниями в области нормотворческой, правоохранительной, правоприменительной, педагогической и экспертноконсультационной деятельности, обладающими необходимыми компетенциями, востребованные на рынке труда кадры.

Текущие цели ОПОП магистратуры в области воспитания и получения обучающимися общекультурных (универсальных) компетенций:

Формирование у обучающихся осознания социальной значимости своей будущей профессии, нетерпимости к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону, высокого уровня профессионального правосознания, а также следующих способностей:

- добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы адвокатской и юридической этики;

- овершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

- свободно пользоваться русским и иностранным языком как средством делового общения;

- компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом.

ООП магистратуры по программе Теория, история и методология адвокатуры имеет следующие цели в области профессиональных компетенций.

Целью ОПОП Теория, история и методология адвокатуры в правотворческой деятельности является формирование способности разрабатывать нормативные правовые акты.

Целью ОПОП Теория, история и методология адвокатуры в правоприменительной деятельности является формирование способности квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической и адвокатской деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.

Целями ОПОП Теория, история и методология адвокатуры в правоохранительной деятельности являются формирование способностей:

- выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления;

- осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

- выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения;

- защищать права и законные интересы граждан и юридических лиц.

ОПОП Теория, история и методология адвокатуры формирует у магистров готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, обеспечению защиты частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Целями ОПОП Теория, история и методология адвокатуры в экспертноконсультационной деятельности являются формирование способностей:

- квалифицированно толковать нормативные правовые акты;

- принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности;

Целями ОПОП Теория, история и методология адвокатуры в организационноуправленческой деятельности являются формирование способностей:

- принимать оптимальные управленческие решения;

- воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности;

в научно-исследовательской деятельности:

- квалифицированно проводить научные исследования в области права;

в педагогической деятельности:

- преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;

- управлять самостоятельной работой обучающихся;

- организовывать и проводить педагогические исследования;

- эффективно осуществлять правовое воспитание.

Структура ОПОП предполагает удовлетворение образовательных потребностей студентов с помощью системы дисциплин базового ядра, а также дисциплин вариативной части, где более трети выбираются студентами самостоятельно, таким образом, каждый студент может сформировать индивидуальную образовательную траекторию.

1.3.2. Срок освоения ОПОП магистратура.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по очной форме обучения – 2 года. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по заочной формеам обучения – 2 года 5 месяцев.

1.3.3. Трудоемкость ОПОП магистратура.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основной профессиональной образовательной программы (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблицах 1, 2.

Таблица 1. Сроки, трудоемкость освоения ОПОП и квалификация выпускников Таблица 2. Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ОПОП по а) очная форма обучения Код учебного цикла ООП Общая трудоемкость основной образовательной программы б) заочная форма обучения Код учебного цикла ООП Общая трудоемкость основной образовательной программы 1.4. Требования к абитуриенту (магистр).

Условиями приема в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС гарантируется соблюдение права на образование и зачисление лиц, наиболее способных и подготовленных к освоению образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании (диплом бакалавра, специалиста или магистра).

Абитуриент должен иметь навык работы на персональном компьютере, обладать знаниями в области гуманитарных дисциплин, а также желанием продолжить изучение названных дисциплин в вузе. Абитуриент должен быть психологически устойчив и нацелен в будущей трудовой деятельности на работу в коллективе.

Лица, имеющие соответствующий диплом государственного образца и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

- выработка понимания роли и значения деятельности адвоката при осуществлении практической деятельности;

- выработка умения использования теоретических знаний при осуществлении практической деятельности адвоката;

- усвоение задач, поставленных перед адвокатами при оказании юридической помощи;

- умения оказания всех видов юридической помощи, предоставляемых адвокатами;

- обеспечение соблюдения адвокатом этических норм и правил, вытекающих из Кодекса профессиональной этики адвоката;

- закрепление способности правильно определять соотношение практических действий с международными стандартами и правилами адвокатской профессии;

- принятие решений и совершение юридических действий в точном соответствии с законом;

- применение норм материального и процессуального права при решении практических задач;

- выработка готовности и способности действовать в определенной процессуальной ситуации;

- уважение чести и достоинства личности, соблюдение и защита права и свобод человека и гражданина;

- правильное и полное отражение результатов профессиональной деятельности в процессуальной и иной документации;

- умение осуществлять поиск, толкование судебной практики;

- наличие базовых представлений об основных отраслях российского права;

- толкование различных правовых актов.

Результатом освоения ОПОП «Теория, история и методология адвокатуры» станет готовность выпускника честно, разумно и добросовестно оказывать квалифицированную юридическую помощь, в целях защиты законных прав и интересов граждан и организаций, с соблюдением нравственных критериев и традиций адвокатуры.

Для реализации настоящей миссии помимо освоения базовых профессиональных дисциплин необходимо изучение дисциплин по выбору адвокатского профиля, прохождение практики, сдача итоговых государственных аттестационных испытаний.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП магастратуры по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавра включает:

разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка;

правовое обучение и воспитание.

Специфика профессиональной деятельности магистров с учетом магистерской программы «Теория, история и методология адвокатуры» соответствует подготовке кадров в адвокатуру (в качестве стажеров адвокатов и дальнейшего получения статуса адвоката), суды общей юрисдикции, юридические отделы различной направленности, в которых выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность по направлению и профилю подготовки ВПО.

Видами профессиональной деятельности выпускника являются разработка и реализация правовых норм в сфере адвокатской деятельности, защиты и представительства в судах общей юрисдикции; дача консультаций и справок по правовым вопросам как в устной, так и письменной форме; составление документов правового характера; представление интересов в конституционном, гражданском и административном судопроизводстве, защита интересов в уголовном судопроизводстве (при получении статуса) и по делам об административных правонарушениях; представление интересов в третейском суде, международном коммерческом арбитраже (суде) и иных органах разрешения конфликтов;

представление интересов в налоговых правоотношениях, деятельность по оказанию правовой помощи населению; проведение научных исследований в области правового обеспечения адвокатской деятельности, образование и воспитание.

Приведенный перечень не является исчерпывающим, иные виды профессиональной деятельности к которым, готовится магистр по программе «Теория, история и методология адвокатуры», могут определяться высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров по данной ОПОП являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 40.06.01 (030900) – Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) правотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) организационно-управленческая;

е) научно-исследовательская;

ж) педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 40.06.01 (030900) – Юриспруденция должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:

а) правотворческая деятельность:

подготовка нормативных правовых актов.

б) правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

способность оказывать квалифицированную юридическую помощь доверителями (физическим и юридическим лицам);

консультационная деятельность (дача письменных и устных консультаций и справок по правовым вопросам; составление процессуальных документов);

представление интересов в арбитражном, гражданском, уголовном и административном судопроизводстве;

представление интересов в третейском суде.

в) правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

обеспечение уважения чести и достоинства личности;

соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина.

г) экспертно-консультационная деятельность:

оказание юридической помощи, консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы нормативных правовых актов.

д) организационно-управленческая деятельность:

осуществление организационно-управленческих функций.

е) научно-исследовательская деятельность:

проведение научных исследований по проблемам адвокатской деятельности;

участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.

ж) педагогическая деятельность:

преподавание юридических дисциплин;

осуществление правового воспитания.

3. Компетенции выпускника ОПОП магистратура, формируемые в результате освоения данной ОПОП ВО.

Результаты освоения ОПОП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения настоящей ОПОП выпускник должен приобрести следующие компетенции: (таблицы 3, 4).

НАИМЕНОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИИ

осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношением к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения компетентно использовать на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом Таблица 4. Профессиональные компетенции по видам деятельности (ПК):

НАИМЕНОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

КОМПЕТЕНЦИИ

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы ПК- материального и процессуального права в профессиональной деятельности готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения Экспертно-консультационная деятельность способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты ПК- способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, ПК- давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности способность принимать оптимальные управленческие решения ПК- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности способность квалифицированно проводить научные исследования в области права способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне способность управлять самостоятельной работой обучающихся ПК- способность организовывать и проводить педагогические исследования ПК- способность эффективно осуществлять правовое воспитание ПК- Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ОПОП представлена в Приложении 1.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП магистратуры по направлению подготовки 40.06. (030900) - Юриспруденция В соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности и ФГОС ВПО магистратура по направлению подготовки 40.06.01 (030900) Юриспруденция содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебной и производственной практик; программой научно-исследовательской работы, годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

АНОО ВПО «Межрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭС»

ежегодно обновляет ООП (в части состава дисциплин (модулей), установленных Институтом в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной, производственной практики и научноисследовательской работы, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

4.1. Календарный учебный график представлен в Приложении 2.

4.2. Учебный план подготовки магистра по направлению подготовки 40.06. (030900) - Юриспруденция представлен в Приложении 3.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Для каждой дисциплины учебного плана указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций, игровой судебный процесс) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм формирования профессиональных компетенций, связанных с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (научноисследовательской, правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно-управленческой, научно-исследовательской, педагогической), для ОПОП магистратуры является семинар, продолжающийся на регулярной основе не менее двух семестров, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных планов магистра.

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 30 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 20 процентов аудиторных занятий.

В программы базовых дисциплин профессионального цикла включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности, к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").

ОПОП магистратуры содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее 30 процентов вариативной части обучения. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ОПОП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ОПОП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Факультативные дисциплины не включаются в 120 зачетных единиц общей трудоемкости и не являются обязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет 14 академических часов.

Общий объем каникул в учебном году составляет 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В вузе предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки консультационной работы, принятия решений, межличностной коммуникации, лидерские и другие необходимые юристу личностные и профессиональные качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов, юридических консультаций населения в студенческих правовых консультациях (юридических клиниках), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС ВПО).

ОПОП магистратуры вуза включает лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам (модулям) профессионального цикла, формирующим у обучающихся соответствующие умения и навыки.

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) представлены в Приложении 4.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся.

Практика является обязательным разделом ОПОП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная, которые могут включать в себя научно-исследовательскую, педагогическую практики, юридическое консультирование.

Практики проводятся в сторонних организациях, студенческих правовых консультациях (юридических клиниках) или на кафедрах вуза, обладающих необходимым кадровым и научным потенциалом. Программы практик представлены в Приложении 5.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС Ресурсное обеспечение ОПОП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.06.01 – Юриспруденция.

Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла изданными за последние 5 лет, информационноправового цикла - изданными за последние 10 лет из расчета не менее 25 экземпляров на каждых 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает в себя официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Реализация основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 40.06.01 (030900) - Юриспруденция в соответствии с требованиями п.7.17 ФГОС обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекаются 23 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

100 % преподавателей обеспечивают учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют ученые степени и (или) ученые звания, при этом ученые степени доктора наук и (или) ученое звание профессора имеют 49 % преподавателей.

При реализации магистерской программы, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, 100 % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук и ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет. Допускается одновременное руководство не более чем одной магистерской программой.

Непосредственное руководство магистрами осуществляется преподавателями, имеющими ученую степень и (или) ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем десятью магистрами.

Доля штатных преподавателей, привлекаемых к учебному процессу по дисциплинам профессионального цикла, составляет 79 %.

исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

В структуре вуза в наличии шесть кафедр юридического профиля.

Межрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭС располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), Зал судебных заседаний, криминалистическую лабораторию, помещение для студенческой правовой консультации (юридической клиники), помещения для проведения семинарских и практических занятий (с типовым оборудованием, обеспечивающим применение современных информационных технологий и наглядными пособиями), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую читальные залы и рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы с демонстрационно-обучающими и обучающе-контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет, спортивные комплексы. При использовании электронных изданий Межрегиональный институт экономики и права при МПА ЕврАзЭС обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Ключевыми элементами социокультурной среды Межрегионального института экономики и права при МПА ЕврАзЭС являются: корпоративные ценности, корпоративные традиции, корпоративная этика, корпоративные коммуникации, здоровый образ жизни.

Воспитательные задачи института, вытекающие из приоритета общечеловеческих и нравственных ценностей, реализуются в совместной образовательной, научной, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся. Воспитательная деятельность в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС осуществляется системно через учебный процесс, производственную практику, научноисследовательскую работу студентов и систему внеучебной работы по всем направлениям.

Ключевыми направлениями молодежной политики Межрегионального института экономики и права при МПА ЕврАзЭС являются:

гражданско-патриотическое воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

развитие студенческого самоуправления;

профессионально-трудовое воспитание;

физическое воспитание;

культурно-эстетическое воспитание;

научная деятельность студентов;

правовое воспитание и др.

С целью создания условий, способствующих развитию нравственности обучающихся на основе общечеловеческих ценностей, оказания помощи в жизненном самоопределении, нравственном и профессиональном становлении разработана и реализуется программа по морально-нравственному воспитанию студентов.

В Институте сформирована разветвленная сеть многочисленных студенческих клубов, секций, творческих объединений и коллективов, которые принимают активное участие в фестивалях, смотрах и конкурсах как на внутривузовском уровне, так и на городском.

Большое внимание уделяется студенческому самоуправлению. Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов.

Спортивно-массовая работа со студентами института проводится с целью сохранения и приумножения его спортивных достижений, популяризации различных видов спорта, формирования у студентов культуры здорового образа жизни. Физическая культура и спорт рассматриваются не только как путь к здоровью нации, но и как важная составляющая в подготовке современного квалифицированного специалиста, востребованного на рынке труда.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.06.01 (030900) Юриспруденция и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности оценка качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП магистратуры осуществляется в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП магистратура осуществляется в соответствии с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности:

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП.

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен. Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии с Программой итоговой государственной аттестации по направлению 40.06.01 (030900) - Юриспруденция (Приложение 6).

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач в юридической деятельности в соответствии с магистерской программой.

Выпускная квалификационная работа выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы. Работа представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида деятельности, к которому готовится магистр (научноисследовательской, правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, экспертно-консультационной, организационно- управленческой, научно-исследовательской, педагогической).

При выполнении выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), а также процедуры ее защиты определены в «Положении об итоговой государственной аттестации в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС».

При защите выпускной квалификационной работы в обязательном порядке учитывается уровень речевой культуры выпускника.

Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Развитие системы качества в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС реализуется через внедрение принципов менеджмента качества.

В ответственность высшего руководства входит: а) доведение до сведения кафедр института важности выполнения требований потребителей, что осуществляется через организацию ректоратом регулярных встреч с работодателями, со студентами и сотрудниками; б) личное участие в разработке политики и целей в области качества; в) обеспечения необходимыми ресурсами при проведении различных проектов, связанных с внедрением системы качества.

Качество подготовки выпускников оценивается в соответствии с требованиям ФГОС.

Институт имеет государственную лицензию и аккредитацию на реализуемую образовательную программу.

Качество основных образовательных программ и дипломов гарантируется путем:

разработки и публикации ожидаемых результатов обучения – составлением компетентностной модели выпускника направлений подготовки в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС;

разработки и ежегодного пересмотра рабочих учебных планов образовательных программ; составления и обновления содержания рабочих программ по дисциплинам ОПОП;

обеспечения доступности ресурсов обучения через публикацию учебно-методических материалов в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС и в локальной сети;

образовательные программы по направлениям и специальностям, реализуемые в Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС, проходят процедуры государственного лицензирования и аккредитации в порядке, установленном Минобрнауки России;

различных видов поощрений за прогресс и достижения студентов – направления с докладом на конференции и семинары, предоставление индивидуальных планов и графиков обучения и т.д.;

организации встреч и анкетирования работодателей, представителей рынка труда.

Оценка успешности освоения студентами образовательных программ проводится в соответствии с требованиями соответствующих ФГОС. Надежность оценочного процесса гарантируется установленными процедурами учебного заведения с помощью последовательно применяемых опубликованных критериев, положений и процедур:

«Положение об аттестации студентов Межрегионального института экономики и права при МПА ЕврАзЭС»; «Положение об итоговой государственной аттестации».

В Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС разработаны процедуры конкурсного отбора преподавательского состава, привлекаемого к учебному процессу: «Положение о порядке замещения должностей профессорско-преподавательского состава в Автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования Межрегиональном институте экономики и права при МПА ЕврАзЭС». Преподавательскому составу Межрегионального института экономики и права при МПА ЕврАзЭС предоставляются возможности повышения профессиональной квалификации, оказывается организационная помощь в повышении квалификации через аспирантуру и докторантуру.

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пензенский государственный университет Медицинский институт Кафедра микробиологии, эпидемиологии и инфекционных болезней РПД 151.121.12-2010 ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ рабочая программа учебной дисциплины по подготовке: врача - стоматолога по направлению: 31.00.00 - стоматология по специальности: 31.05.03 - стоматология Экземпляр № РЕЦЕНЗИЯ на рабочую программу по курсу Дерматовенерология Рабочая программа по курсу...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата, реализуемая Ярославским государственным педагогическим университетом им. К.Д. Ушинского по направлению подготовки Лингвистика и профилю подготовки Перевод и переводоведение 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки Лингвистика 1.3. Общая характеристика ООП ВПО бакалавриата Перевод и переводоведение 1.3.1. Цель (миссия)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Медико-биологический Факультет Общей и фармацевтической химии Кафедра Учебная программа подготовки аспиранта ДИСЦИПЛИНА: Иностранный...»

«Формирование компетентности школьников на уроках математики Автор: Галдина Валентина Владимировна 23.04.2013 19:10 Галдина Валентина Владимировна, учитель ГБОУ (уровень VII) школы № 561 Выборгского района Санкт-Петербурга Формирование компетентности школьников на уроках математики Современному развивающемуся обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрны й университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугаче гкого филиала /Семёнова О.Н./ 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ f Дисциплина Технология и организация мелиоративных работ Специальность 280401 Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация Техник выпускника * Нормативный срок 3...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске 01 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Управленческий анализ в отраслях ДС.06 для специальности 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит факультет информатики, экономики и математики курс: 4 экзамен 8 семестр семестр: 8 лекции:36 часов практические занятия:...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Волжский политехнический институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Волгоградский государственный технический университет ВПИ (филиал)ВолгГТУ УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе 2011 г. Защита информации рабочая программа дисциплины (модуля) Закреплена за кафедрой Информатика и технология программирования Учебный план 230100_62-09-12-3933_zaoch_сокр.plz.xml по направлению 230100.62 -...»

«6.4 Подпрограмма Меры противодействия потребления наркотиков, психотропных веществ Краткая характеристика (паспорт) подпрограммы Меры противодействия потребления наркотиков, психотропных веществ Наименование подпрограммы Координатор Заместитель Главы Администрации МО Балезинский район по социальным вопросам Отдел Администрации МО Балезинский район по делам молодёжи Ответственный исполнитель Межведомственная комиссия по противодействию злоупотреблению Соисполнители наркотическими средствами, их...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ВГУ) “УТВЕРЖДАЮ” Ректор ВГУ В.Т. Титов.2010 ПРОГРАММА повышения квалификации педагогических работников федеральных государственных специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением - специальных профессиональных училищ закрытого и открытого типа и федеральных государственных...»

«СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ Председатель Комитета МБОУ УМЦ по отрасли Заведующий МДОУ № 5 Ласточка образования Образование Администрации г.о.Звенигород Л.А.Лобачева О.И.Какалина __2013 _Е.С.Тараканова ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД № 5 ЛАСТОЧКА КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА городского округа Звенигород Принята на Педагогическом совете Протокол № от Звенигород 2013 год СОДЕРЖАНИЕ: 1. Первый раздел. Обязательная...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ МИНИСТЕРСТВО ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ООН ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФОНД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРОЕКТ МИНОБРНАУКИ РОССИИ,ПРООН/ГЭФ Стандарты и маркировка для продвижения энергоэффективности в Российской Федерации ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ на выполнение работы Разработка системы пропаганды и стимулирующих мероприятий по продвижению энергоэффективного электробытового оборудования в пилотном регионе. ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ. В настоящее время в Российской Федерации реализуется проект...»

«Приложение к приказу № 164 от 2 февраля 2014 года УТВЕРЖДАЮ Ректор ПГНИУ _ И.Ю. Макарихин _ 2014 г. ВРЕМЕННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ об отчислении, восстановлении и переводе обучающихся в Пермском государственном национальном исследовательском университете 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение устанавливает общие требования к процедурам отчисления, восстановления и перевода обучающихся в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования Пермский...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Кафедра теории и истории культуры Программа аттестационного испытания Утверждено приказом ректора от 31 марта 2014 г. № 275-О Одобрено на заседании ученого совета СПбГУКИ от 25 марта 2014 г., протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для направления подготовки магистров 51.04.01...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Кафедра экономики и организации производства на предприятиях АПК УТВЕРЖДАЮ Декан факультета заочного обучения факультета д.п.н., профессор Силайчев. 2010 г. Рабочая программа дисциплины Экономика и организация технического сервиса направление подготовки: 060800 – Экономика и...»

«Программа к учебному пособию My Little Island Level 1 (для детей 4-5-летнего возраста) Пояснительная записка На современном этапе развития методики преподавания иностранного языка давний и традиционный интерес к обучению английскому языку дошкольников перерастает из одиночных исследований и частных дидактических пособий в создание и применение на практике новых образовательных программ, к которым относится и учебно-методический комплекс (в дальнейшем УМК) My Little Island. В ней по-новому...»

«I рждаю Белова Е.М ии педагогического протокол № 3 от 8.09.2010 года Основная общеобразовательная программа МОУ Рузбугинской начальной школы - детского сада 1 П ояснительная записка Предназначение дошкольное образовательное учреждение, обеспечивающее интеллектуальное и личностное развитие воспитанников дошкольного уровня образования на основе создания условий для полноценного физического и психического развития воспитанников, формирования личности с разносторонними способностями, подготовки к...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Станционно-Ребрихинская средняя общеобразовательная школа Публичный доклад за 2012- 2013 учебный год Компетентностный подход к организации работы школы ст. Ребриха 1 Содержание: I. Информационная справка. II. Сведения о кадровом составе. III. Анализ результативности повышения квалификации педагогических кадров 1. Результаты аттестации педагогических кадров 2. Курсовая подготовка. IV. Анализ работы школы по выполнению закона о всеобуче. V. Анализ...»

«Глобальная целевая группа, путь к реализации Трех принципов Возможности расширения деятельности в ответ на ВИЧ на страновом уровне Руководящие указания UNAIDS (перевод на русский язык, октябрь 2006 г.) Оригинал : на английском языке, декабрь 2005 г.: The Global Task Team, a pathway to implement the Three Ones Guidance Note Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации той или иной страны, территории, города, района, Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу или их властей, или относительно...»

«Институт специальнопедагогических обучений Педагогический факультет Унивеситета имени Палацкого в Оломоуце (Чешская республика) предлагает на академический год 2013-2014 следующие учебные программы на русском языке для студентов оплачивающих сами обучение: Специальная педагогика Учебная программа: N 7506 Специальная педагогика Учебная специальность: Специальная педагогика Tип учебной программы: продолжающее, магистерское, одна специальность Форма обучения: дневная Срок обучения: 2 года Язык:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Томский государственный университет УТВЕРЖДАЮ: Декан геолого-географического факультета Г.М. Татьянин “” 20_ г. ГЕОЛОГИЯ И ГЕОХИМИЯ НЕФТИ И ГАЗА Рабочая программа Направление подготовки 020700 Геология Квалификация выпускника Бакалавр Форма обучения очная Томск – 2010 ОДОБРЕНО кафедрой динамической геологии Протокол № 44 от 25 января 2012 г. Зав. кафедрой, профессор В.П. Парначев РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией геолого-географического...»