«СОДЕРЖАНИЕ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее - ООП), реализуемая по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция. 1.2. Нормативные документы для ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее - ООП), реализуемая по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки

030900.62 Юриспруденция.

1.3. Общая характеристика ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

1.4. Требования к абитуриенту.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП ПО НАПРАЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900.62 Юриспруденция 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ

ДАННОЙ ООП

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

ПО НАПРАЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ 4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностноориентированной ООП 4.1.1. Структура ООП по направлению подготовки бакалавра 030900.62 Юриспруденция.

4.1.2. Структурная матрица компетенций ООП по направлению подготовки бакалавра 030900.62 Юриспруденция (Приложение 1).

4.1.3. График учебного процесса. Компетентностно-ориентированный учебный план (Приложение 2).

4.1.4. Программа государственной итоговой аттестации выпускников (Приложение 3).

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП 4.2.1. Рабочие программы дисциплин (модулей) (Приложение к ООП).

4.2.2. Программы учебной и производственной практики (Приложение 4).

5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ 030900.

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП.

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП.

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (методические рекомендации преподавателям по разработке оценочных средств и технологий).

7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников.

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И

МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

8.1. Положение о Методическом совете.

8.2. Положение об уполномоченных по качеству.

8.3. Положение об УМК.

8.4. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов.

8.5. Положение о текущей, промежуточной и итоговой аттестации студентов.

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (далее ООП).

ООП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением Примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие учебные программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, график учебного процесса и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция Право на реализацию основных профессиональных образовательных программ высшего образования СПбИГО имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют:

· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

(от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

· Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое · Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС) по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04 мая 2010 г. № 464;

· Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО по образованию в области юриспруденции (носит рекомендательный характер);

· Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

· Устав Негосударственной автономной некоммерческой образовательной организации высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский институт гуманитарного образования» (новая редакция), утвержденный 11.03.2013 г. (протокол № 74);

· Методические рекомендации для руководителей структурных подразделений и специалистов СПбИГО «Рекомендации по проектированию основных образовательных программ, реализующих Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования», утвержденные ученым советом СПбИГО от 03.11.2010 г. (протокол № 3).

3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования (бакалавриат) по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция 1.3.1. Социальная роль (миссия), цели и задачи ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

Социальная роль (миссия) - подготовить бакалавров к работе в области юриспруденции по реализации правовых норм, обеспечению законности и правопорядка в условиях информационного общества и непрерывного изменения общественных отношений.

удовлетворение образовательных потребностей личности посредством подготовки высокообразованных специалистов, конкурентоспособных в условиях динамично меняющегося рынка труда;

развитие современной образовательной среды, создающей условия для творческой самореализации личности, восприимчивой к инновациям, обладающей гражданским самосознанием и потребностью к непрерывному образованию на протяжении всей жизни;

расширение научно-исследовательской и инновационной деятельности для упрочения статуса института как одного из ведущих гуманитарных вузов и социальнокультурных центров страны, активно участвующего в интеграционных процессах российского и мирового научно-образовательного пространства;

в области воспитания – сформировать у выпускников социально ответственное поведение в обществе, понимание значимости профессиональных этических норм и следование этим нормам не только в профессиональной деятельности, но и в общении с другими людьми, нетерпимое отношение к коррупционному поведению;

в области обучения обеспечить:

поэтапный адекватный контроль уровня сформированности компетенций, возможности совершенствования личностных и профессиональных качеств, в т.ч. умение учиться в течение всей жизни;

формирование компетенций, необходимых для осуществления правового воспитания, в том числе на личном примере, при реализации всех видов профессиональной деятельности, а также необходимых для:

обеспечения законности и безопасности личности, общества и государства;

предупреждения и раскрытия правонарушений;

защиты всех форм собственности;

совершения действий, связанных с реализацией правовых норм;

подготовки нормативно-правовых актов;

составления и экспертизы юридических документов;

совершения действий, связанных с реализацией международных правовых норм;

экспертизы международных юридических документов.

1.3.2. Сроки и трудоемкость освоения ООП по данному направлению подготовки.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения ООП (в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) приведены в Таблице 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников бакалавриат *) иные нормативные сроки освоения бакалаврских программ устанавливаются Правительством Российской Федерации.

**) трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Сроки освоения программы бакалавриата по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения Ученого совета СПбИГО.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем общем (полном) образовании или среднем профессиональном образовании, а также свидетельство о сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ).

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900.

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

а) разработку и реализацию правовых норм;

б) обеспечение законности и правопорядка;

в) правовое обучение и воспитание.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

а) нормотворческая;

б) правоприменительная;

в) правоохранительная;

г) экспертно-консультационная;

д) педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

1. Нормотворческая деятельность:

- участие в подготовке нормативных актов;

2. Правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей;

- решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых - составление юридических документов;

3. Правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

- предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

4. Экспертно- консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов;

5. Педагогическая деятельность:

- преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях (кроме высших учебных заведений);

- осуществление правового воспитания.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ

ДАННОЙ ООП

Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

3.1. В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

компетенции ОК-№ п/п) осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восОК- приятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, рабоОК- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважиОК- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и маОК- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы способен понимать сущность и значение информации в развитии соОК- временного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях владеет необходимыми навыками профессионального общения на владеет навыками здорового образа жизни, участвует в занятиях фиОК- 3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) по видам профессиональной деятельности:

ПК-№ п/п) способен участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами способен принимать решения и совершать юридические действия в способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной способен юридически правильно квалифицировать факты и обстояПК- владеет навыками подготовки юридических документов готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению заПК- конности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защиПК- способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступлеПК- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению способен выявлять и давать оценку коррупционного поведения и соПК- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проПК- ектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления способен толковать различные правовые акты способен давать квалифицированные юридические заключения и конПК- сультации в конкретных видах юридической деятельности способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теореПК- способен управлять самостоятельной работой обучающихся способен эффективно осуществлять правовое воспитание

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ДАННОЙ ООП

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; графиком учебного процесса, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП 4.1.1. Структура ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

Программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов и разделов:

Гуманитарный, социальный и экономический цикл (26 зач.ед.);

Информационно-правовой цикл (8 зач.ед.);

Профессиональный цикл (182 зач.ед.);

Учебная и производственная практики (12 зач.ед.);

Итоговая государственная аттестация (12 зач.ед.).

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую СПбИГО. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Философия», «Иностранный язык в сфере юриспруденции», «Экономика», «Профессиональная этика», «Безопасность жизнедеятельности».

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 40 процентов аудиторных занятий.

В учебной программе каждой дисциплины сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Общая трудоемкость дисциплины не менее 2 зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более 3 зачетных единиц, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3.

Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет СПбИГО.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых СПбИГО дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет не более 27 академических часов.

Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 9-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

Учебная дисциплина «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется: при очной форме обучения в объеме 72 часа в Профессиональном цикле.

ООП по данному направлению подготовки включает лабораторные практикумы и практические занятия в объеме не менее 70 процентов от объема аудиторных занятий по следующим дисциплинам (модулям) базовой части: административное право, гражданское право, гражданский процесс, арбитражный процесс, уголовное право, уголовный процесс, трудовое право, экологическое право, земельное право, финансовое право, налоговое право, предпринимательское право, право социального обеспечения, международное право, международное частное право, криминалистика, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся профессиональных умений и навыков.

СПбИГО обеспечивает обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ. Уполномоченные структурные подразделения СПбИГО (кафедры, деканаты, учебный отдел и др.) обязаны ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными.

Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

- обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);

- при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

- обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации;

- обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные данной ООП, реализуемой в СПбИГО.

Раздел данной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик:

1. Учебно-ознакомительная практика;

2. Производственная практика (первая, вторая, третья производственные практики).

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются кафедрами по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях, а учебно-ознакомительная практика на кафедрах и в подразделениях и лабораториях СПбИГО, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимся выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными программами каждого вида практики.

По результатам аттестации по итогам практики обучающемуся выставляется дифференцированная оценка.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы СПбИГО обучающимся предоставляется возможность: осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию); участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок; составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на конференции (семинаре).

СПбИГО самостоятельно разрабатывает и утверждает ООП подготовки бакалавра, которая включает в себя рабочий учебный план, учебно-методические комплексы и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, программу итоговой государственной аттестации, график учебного процесса и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

4.1.2. Структурная матрица компетенций ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (Приложение 1).

4.1.3. График учебного процесса. Компетентностно - ориентированный учебный план по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (Приложение 2).

4.1.4. Программа государственной итоговой аттестации выпускников (Приложение 3).

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП 4.2.1. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) (Приложение к ООП).

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Аннотация рабочей программы «Философия»

1. Цели и задачи дисциплины Цели: формирование фундамента общекультурной и общетеоретической подготовки в гуманитарном ВУЗе, изучение студентами достижений мировой и отечественной философской мысли, исторического опыта человечества в исследовании философских проблем человека, общества и природы, осмысления гуманистических ценностей современной цивилизации, развитие навыков систематической самостоятельной работы над философскими источниками, формирование у студентов устойчивой и осознанной мировоззренческой позиции.

Задачи обучения дисциплине:

- знакомство с наиболее известными философскими системами, взглядами, теориями, учениями мыслителей, оставивших заметный след в истории цивилизации;

- изучение исторических типов мировой философии;

- приобретение первичных навыков самостоятельной исследовательской работы по философским проблемам;

- выработка у студентов способности свободно ориентироваться в происходящих общественных и культурных событиях, самостоятельно оценивать те или иные высказываемые и обсуждаемые в обществе взгляды на проблемы права и морали, культуры и цивилизации, науки и религии, политики и власти, делать и принимать обоснованные выводы и решения.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Философия» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, входит в базовую (обязательную) часть ООП. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Данная учебная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как Профессиональная этика, Философия права, Теория государства и права, Политология, Социология и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОКспособность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

· предмет философии;

· основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

· наиболее известные философские системы, взгляды, теории, учения мыслителей, оставивших заметный след в истории цивилизации;

· исторические типы мировой философии;

· содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

· мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;

· роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.

· ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

· понимать характерные особенности современного этапа развития философии;

· формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;

· применять философские принципы и законы, формы и методы познания в юридической деятельности.

· навыками философского анализа различных типов мировоззрения;

· навыками использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества;

· навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;

· приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

· навыками философско-правового анализа.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы / 108 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, семинары, самостоятельная работа студента (творческая работа (эссе), критический анализ первоисточников).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, рубежный контроль в форме тестовых проверочных работ, подготовки презентаций, составления терминологических словарей и промежуточный контроль в форме экзамена.

Аннотация рабочей программы «Иностранный язык в сфере юриспруденции»

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции (английский язык)» – обучение студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, практическому владению иностранным языком в процессе профессиональной деятельности.

Достижение поставленной цели осуществляется посредством решения следующих основных задач:

1. практическое овладение нормативным произношением – характерными для изучаемого языка интонацией, акцентуацией и ритмом нейтральной речи; развитие умения чтения транскрипции;

2. активное овладение наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

3. знание базовой лексики общего языка, лексики, представляющей нейтральный научный стиль, а также основной терминологии своей профессиональной сферы;

ознакомление со свободными и устойчивыми словосочетаниями и наиболее употребительными фразеологическими единицами изучаемого языка;

4. ознакомление с культурой и традициями стран изучаемого языка, овладение этикетными формулами;

5. развитие навыков аудирования (понимания диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации);

6. формирование представлений об особенностях обиходно-литературного, официально-делового, научного стилях, особенностях стиля художественной литературы;

7. развитие навыков чтения и перевода со словарем несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю направления подготовки;

8. овладение основами публичной речи – сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

9. участие в обсуждении тем, связанных с профессиональной деятельностью (постановка вопросов и ответы на вопросы);

10. овладение основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов, ведения частной и деловой переписки, написания биографии;

11. формирование базовых умений аннотировать, реферировать и переводить профессиональную литературу.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.Б.2.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование ряда компетенций. По завершении изучения дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции (английский язык)» студент должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- систему и структуру языка и правила его функционирования в процессе иноязычной коммуникации (ОК-4);

- этические и нравственные нормы поведения, принятые в инокультурном социуме, модели социальных ситуаций, типичные сценарии взаимодействия (ОК-4, ОК-13).

- организовать свое речевое и неречевое поведение адекватно задачам общения (ОК-4, ОК-13);

- преодолевая влияние стереотипов, моделировать различные ситуации общения (ОК-4, ОК-13);

- создавать иноязычные тексты различной направленности (ОК-4, ОК-13);

- уметь вести на иностранном языке беседу-диалог общего характера и беседу-диалог по профессиональной деятельности (ОК-4, ОК-13);

- анализировать и обобщать информацию (ОК-4).

- навыками устной и письменной (подготовленной и неподготовленной) речи (ОК-4);

- лексическим минимумом иностранного языка и грамматическим минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения (ОК-4, ОК-13);

- навыками иноязычной коммуникации в условиях официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ОК-4, ОК-13);

- навыками восприятия на слух устной иноязычной речи (ОК-4).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц / 180 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

(практические занятия, самостоятельная работа студента, контрольная работа).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме проверки домашних заданий, творческой работы, рубежный контроль в форме контрольной работы и промежуточный контроль в форме зачета и дифференцированного зачета.

1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Экономика» являются получение студентами, обучающимися по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, теоретических знаний и приобретение необходимых практических навыков в области экономики, которые смогут использовать в своей будущей работе. Основные задачи:

· микроэкономический и макроэкономический анализ хозяйственных процессов, законов и категорий, лежащих в основе функционирования малых и больших хозяйственных систем;

· изучение форм и методов ценовой и неценовой конкуренции товаропроизводителей, в том числе на рынке услуг;

· анализ методов активного рынковедения (маркетинга) и выработка новых методов, адекватных текущей и будущей экономической ситуации;

· исследование процесса функционирования национальной и мировой экономических систем;

· исследование равновесных и неравновесных состояний хозяйственных систем различных масштабов;

· изучение альтернативных теорий рыночной и смешанной экономики, роли государства (правительства) в обеспечении высоких и стабильных темпов экономического роста;

· рассмотрение исторической эволюции систем национального хозяйствования как источника и движущей силы экономического роста;

· изучение условий хозяйствования, совместимых с всеобщей занятостью, безинфляционным развитием и социальной справедливостью.

Дисциплина учит мыслить категориями эффективности и рациональности. Она способствует формированию творческого подхода в изучении материального мира, активной гражданской позиции и патриотических чувств.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходим для изучения данной дисциплины: Социология, Философия, История.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций, которыми должны обладать студенты:

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

· способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач · способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате усвоения дисциплины обучающийся должен:

· базовые понятия теории экономики, их взаимосвязь и взаимообусловленность;

· методы, принципы и законы экономики;

· место экономики в системе научных знаний;

· основы современных подходов к государственному регулированию рынка;

· закономерности развития рыночной экономики, рыночные механизмы;

· особенности рыночного поведения субъектоврыночной экономики;

Уметь:

· использовать систему знаний в области экономики;

· выявлять проблемы рыночного хозяйства;

· использовать инструменты рыночной экономики, · систематизировать, обобщать информацию, готовить обзоры по вопросам в области экономики, редактировать, реферировать и рецензировать тексты профессионального содержания в сфере менеджмента;

Владеть:

· приемами анализа экономических показателей;

· инструментами поведения субъектов рынка;

· навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области экономики;

· методами, основными приемами исследовательской деятельности;

· способностью поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

· компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере экономики.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы / 72 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме терминологических диктантов, контрольных работ, рубежный контроль: тестирование, коллоквиум, промежуточный контроль в форме зачета.

Аннотация рабочей программы «Профессиональная этика»

1. Цели и задачи дисциплины Цели: выработка у студентов системы знаний и четкого представления о том, что является предметом и задачами этики юриста, выделяющих ее в самостоятельную дисциплину среди юридических и философских наук; каковы традиционные представления об общечеловеческих началах этики и каковы этические критерии, в соответствии с которыми оценивается профессиональная деятельность юристов; в чем нравственная специфика деятельности по отправлению правосудия.

Задачи обучения дисциплине:

- научить студента анализировать и оценивать с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции;

- воспитание у студентов важнейших для юриста нравственных качеств: гуманизма, справедливости, высокой гражданской ответственности;

- формирование потребности систематического нравственного самовоспитания и способности к предупреждению негативных явлений в юридической практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Профессиональная этика» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, входит в базовую (обязательную) часть ООП.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Данная учебная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как Юридическая психология, Актуальные вопросы теории государства и права и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОКспособность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

· основные положения о понятии, сущности и функциях морали;

· основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста;

· требования, сформулированные в кодексах профессиональной этики соответствующих юридических специальностей;

· возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

· знать основные причины, признаки и направления профилактики профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов;

· понятие этикета и его в жизни общества, особенности этикета юриста, его нормы и · оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки · применять на практике требования, сформулированные в кодексах профессиональной этики различных юридических специальностей;

· объяснять нравственные основы права, правоохранительной деятельности;

· добросовестно выполнять основные требования служебного этикета.

· навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм · навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с требованиями этикета.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы / 72 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, семинары, самостоятельная работа студента (творческая работа (эссе), критический анализ первоисточников).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, рубежный контроль в форме тестовых проверочных работ, подготовки презентаций, составления терминологических словарей и промежуточный контроль в форме зачета.

Аннотация рабочей программы «Безопасность жизнедеятельности»

1. Цели и задачи дисциплины Основной целью дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является усвоение будущим бакалавром теоретических знаний и практических навыков в вопросах личной безопасности и безопасности окружающих; формирование знаний и навыков, необходимых для обеспечения комфортного состояния и безопасности человека во взаимодействии со средой обитания. Для достижения данных целей в процессе изучения дисциплины должны быть решены следующие задачи: освоение студентами необходимого объема теоретических знаний, связанных с безопасностью жизнедеятельности; формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих; практическое освоение способов распознавания и оценки опасных ситуаций и вредных факторов среды обитания человека; приобретение знаний, умений и навыков ряда физических и психологических качеств личности, необходимых для адаптации к условиям среды обитания человека.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Будущему бакалавру дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" дает знания в области теоретических основ безопасности жизнедеятельности в системе "человек — среда обитания"; знакомит с правовыми, нормативно-техническими и организационными основами безопасной жизнедеятельности. Усвоение теоретических знаний способствует формированию осознанного подхода к организации рациональных условий профессиональной, учебной и повседневной деятельности, позволяющих свести к минимуму возможные риски. К сожалению, сегодня мы вынуждены констатировать постоянно возрастающую актуальность дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», что связано с особенностями развития техносферы. В связи с этим к задачам усвоения дисциплины будущими бакалаврами добавляется приобретение навыков создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека, формирование умений и навыков анализа условий жизнедеятельности с позиций опасности-безопасности.

Для успешного изучения дисциплины необходимы базовые знания по химии, физике, биологии в рамках программы среднего образования.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которыми должны обладать студенты:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6;) - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: организационные и правовые основы обеспечения безопасности жизнедеятельности в РФ, права и обязанности граждан в данной области; причины возникновения и закономерности развития стихийных бедствий, способы их предотвращения; физическую природу основных негативных техногенных факторов, возможные способы уменьшения их негативного воздействия.

Уметь: прогнозировать возможные негативные последствия действия природных и техногенных факторов, ориентироваться в информационных источниках в данной области.

Владеть: навыками поведения в условиях повышенной опасности различного генеза, приемами и навыками создания максимально безопасных условий жизнедеятельности, навыками оказания первой помощи.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы / 72 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса, рубежный контроль в форме тестирования и промежуточный контроль в форме зачета.

1. Цели и задачи дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;

- сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России;

- ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, - выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи обучения дисциплине:

- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

- воспитание нравственности, морали, толерантности;

- понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

- понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

- навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

- творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «История» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, входит в вариативную часть ООП. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента базируются на среднем образовании. Данная учебная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как История отечественного государства и права, История государства и права зарубежных стран.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОКспособность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

· основные направления, проблемы, теории и методы истории;

· движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

· различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

· основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

· важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

· логически мыслить, вести научные дискуссии;

· работать с разноплановыми источниками;

· осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

· получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

· преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

· формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

· соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

· извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные · представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

· навыками анализа исторических источников;

· приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы / 144 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, семинары, самостоятельная работа студента (творческая работа (эссе), критический анализ первоисточников).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, рубежный контроль в форме тестовых проверочных работ, подготовки презентаций, составления терминологических словарей и промежуточный контроль в форме экзамена.

1. Цели и задачи дисциплины Цели: формирование представления о логической теории как об органоне, универсальном инструменте, применение которого позволяет добиваться логической строгости в рамках любой научной теории; овладение конкретными логическими навыками, такими как, определение понятия, классификация, выдвижение и обоснование тезиса и др., без которых невозможно достичь профессионального уровня в какой бы то ни было гуманитарной сфере.

Задачи обучения дисциплине:

– знакомство с основными формами и атрибутами мышления, видами суждений, системами выводов и доказательств;

– обучение студентов, будущих специалистов, правильному мышлению, обоснованности и доказательности суждений, умению грамотно вести дискуссию и вырабатывать аргументацию в споре, независимо от их будущей профессиональной ориентации.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Логика» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, входит в вариативную часть ООП. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Данная учебная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как Информационные технологии в юридической деятельности, Философия, Психология, безусловно являясь при этом универсальной базой для любой деятельности в сфере юриспруденции.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

· основные формы и атрибуты мышления, виды суждений, системы выводов и доказательств;

· структуру понятий и основные логические отношения между ними, владение ключевыми операциями над понятием – определением и делением;

· основные схемы дедуктивных и индуктивных умозаключений.

· строить и критически анализировать классификационные структуры;

· грамотно вести дискуссию и вырабатывать аргументацию в споре, независимо от их будущей профессиональной ориентации;

· применять полученные знания при осмыслении социальных фактов, процессов, и подготовке юридических текстов, избегать логических ошибок.

· основами применения логического аппарата к тем проблемным ситуациям, вокруг которых сосредоточены профессиональные интересы обучающихся;

· приемами и методами доказательного рассуждения и опровержения, необходимыми в процессе профессиональной правовой деятельности (при подготовке и редактировании тестов, анализе публикаций в СМИ и др.).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы / 108 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, семинары, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, рубежный контроль в форме тестовых проверочных работ, подготовки презентаций, решения ситуационных задач и промежуточный контроль в форме экзамена.

1. Цели освоения дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о грамматике латинского языка и его месте среди индоевропейских языков;

- сформировать у студентов представления о грамматике текстов на латинском языке;

- сформировать у студентов знание латинской юридической терминологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Латинский язык» относится к вариативной части гуманитарного, социального, экономического цикла учебных дисциплин по выбору студентов. Она расширяет языковой модуль этой базовой части, представленный иностранным языком.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которыми должны обладать студенты:

быть способным логически верно аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 4);

обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК - 5);

владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК - 13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

· основы грамматики латинского языка;

· основные юридические термины;

· работать со словарем;

· осуществлять перевод текстов с латинского языка на русский;

· навыками анализа текста;

· навыками морфологического анализа словоформ латинского языка.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу / 36 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся:

- лекции, в объеме, не превышающем 30 % от объема аудиторных занятий;

- семинарские занятия, предусматривающие предварительную самостоятельную подготовку студентов.

- самостоятельная работа, подготовка докладов с их последующим обсуждением в аудитории.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опросов в процессе проведения семинарских занятий, написание доклада, рубежный контроль в форме тестирования, контрольных работ и промежуточный контроль в форме зачета.

Аннотация рабочей программы «Деловой иностранный язык»

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины «Деловой иностранный язык» – обучение студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, практическому владению иностранным языком в процессе профессиональной деятельности.

Достижение поставленной цели осуществляется посредством решения следующих основных задач:

1. практическое овладение нормативным произношением – характерными для изучаемого языка интонацией, акцентуацией и ритмом нейтральной речи; развитие умения чтения транскрипции;

2. активное овладение наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

3. знание базовой лексики общего языка, лексики, представляющей нейтральный научный стиль, а также основной терминологии своей профессиональной сферы;

ознакомление со свободными и устойчивыми словосочетаниями и наиболее употребительными фразеологическими единицами изучаемого языка;

4. ознакомление с культурой и традициями стран изучаемого языка, овладение этикетными формулами;

5. развитие навыков аудирования (понимания диалогической и монологической речи в сфере профессиональной коммуникации);

6. формирование представлений об особенностях официально-делового стиля;

7. развитие навыков чтения и перевода со словарем несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю направления подготовки;

8. овладение основами публичной деловой речи – сообщения, доклады (с предварительной подготовкой);

9. участие в обсуждении тем, связанных со спецификой профессиональной деятельности (постановка вопросов и ответы на вопросы);

10. овладение основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов, ведения частной и деловой переписки, написания биографии;

11. формирование базовых умений аннотировать, реферировать и переводить профессиональную литературу.

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловой иностранный язык» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла - Б1.В.ДВ.1.2. как дисциплина по выбору.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование ряда компетенций. По завершении изучения дисциплины «Деловой иностранный язык» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- систему и структуру языка и правила его функционирования в процессе иноязычной деловой коммуникации (ОК-4);

- этические и нравственные нормы поведения, принятые в инокультурном социуме, модели социальных ситуаций, типичные сценарии делового взаимодействия (ОК-4, ОК-13).

- организовать свое речевое и неречевое поведение адекватно задачам общения (ОК-4, ОК-13);

- преодолевая влияние стереотипов, моделировать различные ситуации делового общения (ОК-4, ОК-13);

- создавать иноязычные тексты различной направленности (ОК-4, ОК-13);

- уметь вести на иностранном языке деловую беседу-диалог общего характера и беседудиалог в рамках профессиональной деятельности (ОК-4, ОК-13);

- анализировать и обобщать деловую информацию (ОК-4).

- навыками устной и письменной (подготовленной и неподготовленной) речи (ОК-4);

- лексическим минимумом иностранного языка и грамматическим минимумом, включающим грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения (ОК-4, ОК-13);

- навыками иноязычной коммуникации в условиях официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ОК-4, ОК-13);

- навыками восприятия на слух устной иноязычной речи (ОК-4).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу / 36 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

(практические занятия, самостоятельная работа студента, контрольная работа).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме проверки домашних заданий, творческой работы, рубежный контроль в форме контрольной работы и промежуточный контроль в форме зачета.

1. Цели и задачи дисциплины Цели: дать студентам необходимый минимум знаний по политической сфере общественной жизни, способствовать политической социализации студентов, их способности анализировать политическую действительность, ориентироваться в ней, делать собственные оценки текущих политических событий, осознать свое место в политической системе, а также уметь применить полученные знания на практике.

Задачи обучения дисциплине:

- студенты должны усвоить базовые теоретические подходы в исследовании основных тем и проблем политического знания;

- особенности организационных, технологических и управленческих процедур в механизмах формирования, функционирования и развития политических систем;

- ознакомиться с историческими и современными политическими концепциями, мировой и отечественной политической практикой, важнейшими современными политическими проблемами.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Политология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, входит в дисциплины и курсы по выбору ООП. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Данная учебная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин как, Теория государства и права, Актуальные вопросы государства и права, Конституционное право и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

· предмет, систему категорий, методов и методик изучения политологии;

· базовые теоретические подходы в исследовании основных тем и проблем политического знания;

· организационные, технологические и управленческие процедуры в механизмах формирования, функционирования и развития политических систем;

· структуру, механизмы формирования, функционирования и развития современной российской социально-политической системы.

· анализировать и оценивать социально-политические проблемы при решении профессиональных задач;

· интерпретировать и обобщать социальную, демографическую, политическую, экономическую, культурную информацию на основе когнитивных и объяснительных возможностей политических теорий;

· формировать, верифицировать и анализировать информационные массивы, обеспечивающие мониторинг социальной и политической сфер.

· классическими и современными методологическими подходами исследования политических явлений и процессов;

· навыками самостоятельного определения, обоснования и реализации методик и методов политических исследований;

· способностью представлять итоги проделанной работы в виде эссе, рефератов, докладов, оформленных в соответствии с существующими требованиями.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы / 72 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, семинары, самостоятельная работа студента (творческая работа (эссе), критический анализ первоисточников).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, рубежный контроль в форме тестовых проверочных работ, подготовки презентаций, составления терминологических словарей и промежуточный контроль в форме зачета.

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины «Психология» – познакомить студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, с основными психологическими особенностями человека.

Достижение поставленной цели осуществляется посредством решения следующих основных задач: формирование у студентов знаний о психологических особенностях человека: закономерностях его деятельности, познания, развития, социальных взаимодействий и обучения, умений применять эти знания на практике.

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина Б1.В.ДВ.2.2 «Психология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла в качестве дисциплины по выбору. Курс изучается во 2 семестре (очная форма обучения) и в 1 семестре (заочная форма обучения).

Для освоения данной дисциплины на начальном этапе необходимы знания, полученные по таким дисциплинам как «Философия», «Социология» В свою очередь, курс является теоретической основой для изучения таких дисциплин как «Профессиональная этика», «Юридическая психология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Принципы и методы организации и управления малыми коллективами;

· Применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;

· Навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этики.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы / 72 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме терминологических диктантов, контрольных работ, рубежный контроль в форме тестирование, коллоквиум, анализа текстов с проблемными ситуациями и промежуточный контроль в форме зачета.

1. Цели и задачи дисциплины - формирование представлений о предмете и основных теоретических направлениях в социологии;

- освоение основных социологических понятий, закономерностей общественного устройства и развития;

- знакомство с социальной структурой общества и месте личности в различных видах социальных взаимосвязей;

- обзор современных направлений исследований в отечественной и зарубежной социологии, знакомство с методами социологических исследований.

Задачи обучения дисциплине:

- проанализировать основные этапы развития социологической науки, показать принципиальные теоретические и методологические различия отдельных социологических школ и концепций;

- рассмотреть особенности предмета, методологии и метода современной социологии;

- дать представление о социологическом подходе к личности, сформировать понятия социализации и социального контроля;

- показать систему логически взаимосвязанных понятий и принципов, посредством которых раскрывается природа (структура и генезис) тех или иных социальных структур, явлений и процессов;

- сформировать у студентов представления о проблемной социальной ситуации, формулировании проблемы, понимания процедуры и методов исследования социальных процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Социология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, входит в вариативную часть ООП. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Данная учебная дисциплина является предшествующей для таких дисциплин, как Политология, Философия права, Теория государства и права и др.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОКспособность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

· особенности предмета социологии, ее роли, функций в современном обществе;

· структуру и понятийный аппарат общей социологической теории;

· типологию основных источников возникновения и развития массовых социальных · социальную структуру общества;

· формы социального взаимодействия;

· факторы социального развития;

· типы и структуры социальных организаций;

· направление социальных изменений в современном глобальном мире.

· приобретать знания в предметной области дисциплины;

· корректно выражать и аргументированно обосновывать основные положения предметной области;

· использовать современные социологические методы в изучении социальной реальности;

· анализировать социальную структуру в отношении ее качественных и количественных характеристик;

· составлять программы небольших социологических исследований;

· организовывать простые анкетные опросы;

· применять социологические подходы к анализу сложных социальных проблем современного мирового социума.

· способностью анализировать, критически оценивать, выбирать и использовать современные социологические методы изучения социальной реальности;

· способностью использовать навыки восприятия и анализа текстов, имеющих социологическое содержание;

· способностью применять на практике приемы ведения дискуссии, навыки публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы / 72 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, семинары, самостоятельная работа студента (творческая работа (эссе), критический анализ первоисточников).

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, рубежный контроль в форме тестовых проверочных работ, подготовки презентаций, составления терминологических словарей и промежуточный контроль в форме зачета.

Аннотация рабочей программы «Русский язык и культура речи»

1. Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины: развитие способности логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; формирование навыков речевого этикета в деловом общении.

· развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию, к овладению языком как инструментом для будущей профессии;

· знакомство с нормативными аспектами языка и моделями речевого поведения в соответствии с задачами общения;

· овладение основами делового общения, речевым этикетом;

· знакомство с методикой подготовки речи, её композицией, требованиями к системе аргументации.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части гуманитарного, социального, экономического цикла учебных дисциплин по выбору студентов.

Она расширяет языковой модуль этой базовой части, представленный иностранным языком. В качестве входных знаний учебная дисциплина опирается на школьный курс русского языка и культуры речи, поэтому студенты должны иметь представление в объеме школьной программы о системе русского языка, ее уровнях и единицах. Учебная дисциплина «Русский язык и культура речи» знакомит студентов с основами общения, формирует навык свободного владения русским языком. Знания и умения, полученные в ходе обучения дисциплине «Русский язык и культура речи», студенты учатся применять при изучении дисциплин «Логика», «Деловой иностранный язык». Всё это способствует формированию представлений студентов о нормативных и коммуникативных аспектах языка.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций, которыми должны обладать студенты:

· способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и · стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства После изучения дисциплины студент должен Знать:

· понятие речевого этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции;

· методику подготовку речи;

Уметь:

· применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;

· применять в практике речевого общения и письма основные орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

Владеть:

· навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы / 72 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестов, экспресс-опроса, учебных задач, рубежный контроль в форме тестирования по нормам речи и деловому общению. Промежуточный контроль проходит в форме зачета.

«Информационные технологии в юридической деятельности»

1. Цели освоения дисциплины Цель освоения учебной дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» – подготовка студентов к эффективному применению в процессе обучения в вузе и в ходе будущей профессиональной деятельности современных компьютерных технологий, а также ознакомление с элементами теории систем, используемых при разработке, внедрении и оценке информационных технологий в работе юридических служб, при обработке юридической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности»

относится к базовой части профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций, которыми должны обладать студенты:

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате изучения дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности» студент должен:

- основные закономерности создания информационных систем и функционирования информационных процессов в правовой сфере;

- основы государственной политики в области информатики;

- методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации;

- применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации;

владеть:

- навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы / 144 часа.

Преподавание дисциплины предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся:

- лекции, в объеме, не превышающем 30 % от объема аудиторных занятий;

- семинарские занятия, предусматривающие предварительную самостоятельную подготовку студентов.

- самостоятельная работа, предусматривающая поиск и анализ информации в Интернете, создание презентаций, подготовку докладов и рефератов с их последующим обсуждением в аудитории.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опросов в процессе проведения семинарских занятий, написание реферата, доклада, рубежный контроль в форме тестирования, контрольных работ, решение ситуационных задач и промежуточный контроль в форме дифференцированного зачета.

Аннотация рабочей программы «Концепции современного естествознания»

1. Цели и задачи дисциплины Основными целями дисциплины является расширение кругозора студентов путем их ознакомления с основополагающими идеями и фундаментальными теориями современных естественных наук, формирование целостной картины окружающего мира, понимание единства материального мира, общности законов материального мира и общества, осознание места человека в системе материального мира, подготовка студентов к самостоятельному выбору своей мировоззренческой позиции. Общий замысел программы состоит в том, чтобы представить естествознание как феномен мировой культуры. Эта цель подразумевает изложение не только технических и технологических приложений естественных наук, но, прежде всего, представлений о классической и неклассической стратегиях мышления. Данные стратегии исторически формировались благодаря изучению природы, но сейчас их следует рассматривать как достояние единой мировой культуры 2.Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в вариативную часть информационно-правового цикла и предназначена для формирования у студентов целостного представления о современном естествознании, ключевых понятиях и представлениях, взаимовлиянии естественных наук, а также их связи с гуманитарными и техническими науками, о естественнонаучных основах современного научного мышления, о новейших концепциях естествознания и его прикладном значении. Основное назначение КСЕ – повышение общекультурного статуса будущего специалиста через ознакомление с естественнонаучной культурой, а также уровня эрудиции в области современного естествознания, и, в конечном итоге, достижение высокого и устойчивого уровня профессионализма.

Человек, обладающий общими, и в то же время концептуальными естественнонаучными знаниями, будет производить свои действия так, чтобы польза, как результат его действий всегда сочеталась с бережным отношением к природе и с ее сохранением для будущих поколений.

Для изучения дисциплины требуется знание основ физики, химии, биологии в рамках программы среднего образования.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которыми должны обладать студенты:

владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате усвоения дисциплины студент должен:

Знать: основные этапы и закономерности развития естественных наук;

основные положения современной научной картины мира;

основные естественнонаучные термины;

Уметь: объяснять различные стороны окружающей действительности с позиции современного естественнонаучного знания;

анализировать причинно-следственные связи между природными явлениями;

ориентироваться в информации, относящейся к естественнонаучной тематике;

Владеть: системой представлений о единстве естественнонаучного и гуманитарного знания, о единстве материального мира, о месте человека в природе;

основами современной естественнонаучной методологии и терминологии.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы / 108 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме опроса, рубежный контроль в форме тестирования и промежуточный контроль в форме дифференцированного зачета.

Аннотация рабочей программы «Правовая статистика»

1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Правовая статистика» является:

· количественная характеристика преступности, отдельных ее видов, а также лиц, совершающих преступления;

· сведений об административных правонарушениях;

· количественная сторона предупредительных мероприятий, направленных на · количественная характеристика гражданско-правовых отношений, ставшие объектом разбирательства в суде, нотариате или арбитраже.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Правовая статистика» относится к вариативной части информационно-правового цикла (дисциплина по выбору студента). Учебная дисциплина «Правовая статистика» базируется на положениях Конституции РФ, тесно связана с такими юридическими дисциплинами, как уголовный процесс, прокурорский надзор, исполнительное производство, адвокатура, гражданский и арбитражный 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которыми должны обладать студенты:

· владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, получение навыков работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-11);

· способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные понятия и методы правовой статистики;

Уметь: использовать в профессиональной деятельности возможности вычислительной техники и программного обеспечения; создавать базы данных; использовать ресурсы Интернет;

Владеть: навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области правовой статистики и современных информационных технологий, использования ресурсов Интернет и баз данных.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу / 36 часов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие виды учебной работы:

лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента, консультации.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, рубежный контроль в форме подготовки презентаций, опорных конспектов, обзора электронных образовательных ресурсов и промежуточный контроль в форме зачета.

1. Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины «Информатика» – познакомить студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, с основными возможностями ресурсов сети Интернет.

Достижение поставленной цели осуществляется посредством решения следующих основных задач: формирование у студентов компетенций по использованию ресурсов сети Интернет для проведения информационного поиска при решении профессиональных задач, грамотному выбору и применению программных продуктов, соответствующих решению поставленной задачи, выбору и использованию информационно-коммуникационных сред, созданию базовых представлений о информационной безопасности.

2.Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информатика» относится к вариативной части информационно-правового цикла (дисциплина по выбору студента). Изучение курса базируется на знаниях в области информатики и математики, находящихся в рамках программ среднего общего образования. Знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины «Информатика» служат необходимыми предпосылками для успешного освоения дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которыми должны обладать студенты:

· владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, получение навыков работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-11);

· способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: