Главная >> Программы

Pages: |

| 2 |

«Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, междисциплинарных комплексов и профессиональных модулей ОПОП среднего профессионального образования базовой подготовки специальности 034702 Документационное обеспечение ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин,

междисциплинарных комплексов и профессиональных модулей ОПОП

среднего профессионального образования базовой подготовки

специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и

архивоведение»

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины

Иностранный язык (общий гуманитарный и социально-экономический цикл)

Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу общих гуманитарных и социально – экономических дисциплин среднего профессионального образования.

Целью данной дисциплины является профессиональная подготовка студентов среднего профессионального образования средствами иностранного языка в целях реализации образовательной программы среднего профессионального образования, а также формирование у них высокого уровня социальной и профессиональной адаптации, что предполагает подготовку всесторонне развитой личности, способной отвечать на вызовы современного общества и использовать знания, навыки и умения, полученные в ходе обучения.

Задачей дисциплины является формирование у студентов среднего профессионального образования коммуникативной, языковой компетенции, необходимой и достаточной для использования иностранного языка в профессиональной, производственной деятельности.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов связанных с формированием и развитием навыков речевой деятельности (устной речи говорения, восприятию звучащей речи/ аудирование, чтения и письма), что предполагает дальнейшее развитие и совершенствование лексических и грамматических знаний, а также овладение новым для студентов регистром знаний – языком избранной специальности в устной и письменной формах. Дисциплина «Иностранный язык» формирует коммуникативные компетенции, к осуществлению профессиональной деятельности, в результате студент должен:

- знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности - уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

Взаимосвязь дисциплины «Иностранный язык» с другими дисциплинами, изучаемыми по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение»: дисциплина «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык (профессиональный)».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 154 часа. Программой дисциплины предусмотрены практические занятия в объеме 126 часов и 28 часов самостоятельной работы студента.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Иностранный язык (общеобразовательный цикл) Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу общеобразовательных дисциплин ОПОП среднего профессионального образования.

Цель дисциплины:

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме);

умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания. развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Задачи дисциплины: 1) Общеобразовательные задачи обучения направлены на развитие интеллектуальных способностей обучающихся, логического мышления, памяти;

повышение общей культуры и культуры речи; расширение кругозора обучающихся, знаний о странах изучаемого языка; формирование у обучающихся навыков и умений самостоятельной работы, совместной работы в группах, умений общаться друг с другом и в коллективе. 2) Воспитательные задачи предполагают формирование и развитие личности обучающихся, их нравственно-эстетических качеств, мировоззрения, черт характера; отражают общую гуманистическую направленность образования и реализуются в процессе коллективного взаимодействия обучающихся, а также в педагогическом общении преподавателя и обучающихся. 3) Практические задачи обучения направлены на развитие всех составляющих коммуникативных навыков (речевых, языковых, учебно-познавательных).

Содержание программы учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию обучения и несут познавательную нагрузку.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет для студентов 117 часов, из них аудиторных 78 часов.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Место дисциплины в структуре ОПОП: Дисциплина «Иностранный язык (профессиональный)» относится к профессиональному циклу общепрофессиональных дисциплин среднего профессионального образования.

Целью дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» является совершенствование умений всех форм профессионально- ориентированной иноязычной речи, а также развитие коммуникативных и межкультурных умений и навыков будущих специалистов в области документационного обеспечения управления и архивистов.

Задачами дисциплины являются: развитие коммуникативных навыков и умений поискового, просмотрового и ознакомительного чтения, стратегий чтения, умений письменной речи для реферирования профессионально-ориентированных текстов, написание тезисов, статей, докладов, обращений к потенциальным клиентам, партнерам и работодателям, составление текстов, деловой документации, а также дальнейшее совершенствование умений иноязычной профессионально-ориентированной устной речи.

практическую грамматику, необходимую для профессионального общения на иностранном языке;

особенности перевода служебных документов с иностранного языка.

работать с профессиональными текстами на иностранном языке;

составлять и оформлять организационно-распорядительную документацию на иностранном языке;

вести переговоры на иностранном языке.

Взаимосвязь дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)» с другими дисциплинами, изучаемыми по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение»: дисциплина «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык».

Общая трудоемкость дисциплины «Иностранный язык (профессиональный)»

составляет 82 часа. Программой дисциплины предусмотрены практические занятия в объеме 54 часов и 28 часов самостоятельной работы студента.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Правовые базы данных в информационном обеспечении управления Примерная программа дисциплины «Правовые базы данных в информационном обеспечении управления» соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в курсе ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Курс рассчитан на один семестр.

Общая трудоемкость – 48 часов, из них 32 часа аудиторных занятий в том числе:

лекции – 16 часов, практические занятия – 16 часов, самостоятельная работа 16 часов.

Формы промежуточной аттестации – контрольная работа в форме теста.

Дисциплина «Правовые базы данных в информационном обеспечении управления»

входит в профессиональный цикл.

Наименование разделов дисциплины: проблема хранения и быстрого поиска информации, понятие базы данных; модели баз данных; требования предъявляемые к базе данных; этапы проектирования баз данных: инфологическое, дэйталогическое, физическое проектирование; создание баз данных в MS Access; информационно-справочные системы правовой информации.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины - получить теоретические знания и практические навыки, необходимые для создания комфортного состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека, идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения, разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий, принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

Всего часов - 102, в том числе лекции- 48 часов, практические занятия - 20 часов, самостоятельная работа – 34 часа.

Вид промежуточной аттестации – контрольная работа, итоговая – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Чрезвычайные ситуации, классификация, особенности, последствия. Гражданская оборона как составная часть системы государственных, социальных и оборонных мероприятий. Оборона государства. Медикобиологические основы безопасности жизнедеятельности.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» имеет связь с такими дисциплинами как «Основы безопасности жизнедеятельности», «География», «История», «Экология», «Обществознание».

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Биология» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников учреждений среднего профессионального образования, рассчитана на 117 часов.

Учебная дисциплина «Биология» относится к циклу общеобразовательных дисциплин.

Цели и задачи учебной дисциплины Изучение биологии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема);

истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью;

уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.

В результате изучения предмета учащиеся должны приобрести:

знания об особенностях жизни как формы существования материи, роли физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации, о фундаментальных понятиях, связанных с биологическими системами, о сущности процессов обмена веществ, онтогенеза наследственности и изменчивости, об основных теориях биологии - клеточной, хромосомной, теории наследственности, эволюционной, антропогенеза, о соотношении социального и биологического в эволюции человека, об основных областях применении биологических знаний в практике сел-го хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

умения пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека, давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам, работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований, решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале, работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат, владеть языком Рабочая программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено 117 часов, в том числе 58 часов - аудиторных занятий; 20 часов – практические занятия; 39 часов - самостоятельная работа.

В результате изучения дисциплины студент должен знать/понимать • основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;

• строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

• сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;

• вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

• биологическую терминологию и символику;

• объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира;

единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;

• решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

• описывать особей видов по морфологическому критерию;

• выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

• сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

• анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

• изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

• находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научнопопулярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

• оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

• оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины: изучение основного круга проблем и важнейших базовых понятий специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение».

Всего часов - 57, в том числе лекции - 38 часов, самостоятельная работа студента – часов.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Актуальность специальности и потребность в специалистах – документоведах. История появления специальности и её развитие. Требования образовательного стандарта к профессиональным знаниям, умениям и опыту, объекты и виды профессиональной деятельности проследить исторический путь становления и развития специальности;

показать роль и место документоведов в информационном обществе;

охарактеризовать основные направления специализаций в рамках специальности и тенденции её развития;

дать чёткое представление о Государственном образовательном стандарте по специальности «Документоведение и документационное обеспечение управления» и учебном плане специальности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен знать:

терминологию в области документационного обеспечения управления;

нормативные документы, регламентирующие составление и оформление документов, и порядок работы с ними;

историю документоведения.

Студент должен уметь:

пользоваться изученными стандартизированными терминами;

применять на практике государственные стандарты, другие нормативные и методические документы, регламентирующие организацию документационного обеспечения управления;

составлять и правильно (в соответствии с действующими нормативными документами) оформлять основные виды организационно-распорядительных документов;

выполнять определенные виды работ (в рамках изученных) по организации работы с документами в учреждениях.

Студент должен владеть:

навыком составления и оформления организационно-распорядительных документов, входящих в Унифицированную систему организационно-распорядительных документов (УСОРД), в Унифицированную систему первичной учетной документации (УСПУД) в части документации по учету труда, копий документов;

технологией, применяемой при организации работы с документами в учреждениях;

навыком проведения экспертизы ценности документов и подготовки дел к архивному Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.

Дисциплина «Введение в специальность» относится к общеобразовательному циклу по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение».

Дисциплина «Введение в специальность» имеет связь с такими дисциплинами как «Организация секретарского обслуживания», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Документационное обеспечение управления». Дисциплина дает представление об основах документационного обеспечения управления в учреждениях, организациях и на предприятиях различных форм собственности. Эти знания позволяют подготовить студентов к профессиональной деятельности в условиях современного развития структур управления.

Дисциплина «География» направлена на реализацию образовательной программы среднего (полного) общего образования на отделении среднего профессионального образования для студентов, обучающихся на базе основной школы по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение», полностью отражает обязательный минимум содержания географического образования для полной средней школы. Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня. По содержанию курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Цель изучения дисциплины: сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире, месте России в этом мире, развить у них познавательный интерес к другим народам и странам, а также сформировать знания о системности и многообразии форм территориальной организации современного географического пространства, углубить представления о географии мира; на основе типологического подхода дать представления о географии различных стран и их роли в современном мировом хозяйстве.

Содержание дисциплины. Программа содержит материал, включающий систему комплексных социально-ориентированных знаний о размещении населения и хозяйства, особенностях, динамике и территориальных следствиях главных экологических, социальноэкономических и иных процессов, протекающих в географическом пространстве, о проблемах взаимодействия общества и природы, адаптации человека к географическим условиям проживания, географических подходах к развитию территорий. Содержание ориентируется, прежде всего, на развитие географических умений и навыков, общей культуры и мировоззрения обучающихся, решение воспитательных и развивающих задач общего образования, социализации личности.

Дисциплина «География» относится к общеобразовательному циклу по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение».

Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами: «Биология», «Экология», «Физика».

Всего часов - 57, в том числе лекционные занятия - 30 часов; практических занятий - 8 часов; самостоятельная работа – 19 часов.

Вид итоговой аттестации – зачет.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Государственные, муниципальные архивы и архивы организаций Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины: изучить современную организацию архивного дела в Российской Федерации, современную сеть архивов России, организацию труда и современные формы хозяйственной деятельности государственного, муниципального архива и архива организации.

Всего часов - 72, в том числе лекции - 32 часов, практические занятия – 16 часов, самостоятельная работа – 24 часов.

Вид промежуточной аттестации – экзамен.

Наименование разделов дисциплины. Организация документов Архивного фонда РФ и документов в пределах архива. Экспертиза ценности документов. Система научносправочного аппарата архива.

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Учебная дисциплина «Государственная и муниципальная служба» является общепрофессиональной дисциплиной, формирующей знания и умения выпускника.

В условиях становления современных рыночных отношений происходят изменения в сфере управления, связанные с образованием различных организационно-правовых форм предприятий (организаций). Характерной чертой российской современности является становление и развитие органов местного самоуправления. В современных условиях государственная служба рассматривается как публично-правовой институт.

Цель дисциплины - получение знаний в области организации государственного и муниципального управления в Российской Федерации, принципах и подходах в государственном управлении, направлениях государственного регулирования.

Примерная программа рассчитана на 126 часов (в том числе 84 часа – лекции, 42 часа – самостоятельная работа) для базового уровня среднего профессионального образования.

Вид промежуточной аттестации – контрольная работа.

Вид итоговой аттестации - экзамен.

Наименование разделов дисциплины. История вопроса. Государственная власть и местное управление: ретроспектива отношений. Основные научные школы, изучающие государственное и местное управление в зарубежной и отечественной истории.

Конституционная стратегия развития государственного и муниципального управления в современной России. Организация единой системы государственного и муниципального управления.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Цель дисциплины: изучение теоретических основ документационного обеспечения управления в учреждениях, организациях и на предприятиях различных форм собственности.

Всего часов - 84, в том числе лекции - 32 часа, практических занятий – 24 часа, самостоятельная работа – 28 часов.

Вид промежуточной аттестации – экзамен.

Наименование разделов дисциплины. Назначение курса, источники и литература.

Документирование управленческой деятельности. Организация работы с документами.

Учебная дисциплина «Информатика» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении учебной дисциплины «Информатика» в школе и является фундаментом для успешного применения информационных технологий в процессе обучения и последующей профессиональной деятельности.

Цели и задачи освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний о сущности и значении информации в развитии современного информационного общества, об опасностях и угрозах, возникающих в этом процессе, о требованиях информационной безопасности, о способах и методах сбора, хранения, обработки, передачи и представления информации в вычислительных системах, о вычислительной системе как основном инструменте обработки информации, об информационных системах и компьютерных сетях.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Информатика» относится к циклу общеобразовательных дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

основной понятийный аппарат информатики;

способы записи различного типа информации в компьютере;

логические и аппаратные основы вычислительных систем;

виды программного обеспечения;

основы алгоритмизации и программирования;

основы локальных и глобальных сетей;

основы информационной безопасности.

создавать и редактировать тексты профессиональной направленности;

статистически обрабатывать профессиональную информацию с помощью компьютера;

создавать базы данных профессиональной направленности;

записывать алгоритм в виде текста и блок-схем;

осуществлять поиск информации в глобальных сетях.

Основные разделы дисциплины:

Информация и информационные процессы.

Компьютерные коммуникации (сети).

Промежуточная аттестация тест, контрольная работа (1 семестр), итоговая аттестация - зачет (2 семестр).

Рабочей программой учебной дисциплины «Информатика» предусматривается изучение процессов получения, преобразования, хранения и использования информации.

В данной программе выделены семь содержательных линий учебной дисциплины «Информатика»: информация и информационные процессы, системы счисления и основы логики, моделирование и формализация, алгоритмизация, компьютер, информационные технологии, программирование.

Цели и задачи учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

об информационных основах процессов управления;

о принципах кодирования информации; о системах счисления;

о возможности соединения разнотипной информации в одном электронном документе с помощью технологии мультимедиа;

об информационных ресурсах и технологии поиска информации в сети Интернет;

функции языка как способа представления информации;

способы хранения и основные виды хранилищ информации;

основные единицы измерения количества информации;

правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;

основные логические операции, их свойства и обозначения;

общую функциональную схему компьютера;

назначение и основные характеристики устройств компьютера;

назначение и основные функции операционной системы;

назначение и возможности электронных таблиц;

назначение и основные возможности баз данных;

основные объекты баз данных и допустимые операции над ними;

приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

перечислять основные, характерные черты информационного общества;

переводить числа из одной системы счисления в другую;

применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

применять электронные таблицы для решения задач;

создавать простейшие базы данных; осуществлять сортировку и поиск информации в базе данных;

перечислять и описывать различные типы баз данных;

работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов);

работать с носителями информации;

пользоваться антивирусными программами;

записывать на языке программирования алгоритмы решения учебных задач и отлаживать их;

приобрести практические навыки:

кодирования информации в разных системах счисления;

построения таблиц истинности логических функций, содержащих логические операции: конъюнкцию, дизъюнкцию и импликацию и эквиваленцию;

создания текстовых документов, используя текстовый редактор MS Word;

представления и обработки данных в табличной форме средствами электронной таблицы MS Excel;

работы с базами данных в среде MS Access;

создания различных графических изображений средствами графического редактора Ms Paint;

создания анимации и клипов средствами Adobe Premier;

осуществления различных операций с файлами в оболочке Windows Commander;

работы с объектами в операционных системах MS Windows и Linux;

построения блок-схем алгоритмов различных типовых структур;

разработки простейших программ на Turbo Pascal.

Полученные в ходе изучения курса теоретические и практические навыки позволяют студентам самостоятельно осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного решения профессиональных задач.

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель изучения дисциплины:

воспитание гражданственности, формирование национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников, критического анализа исторической информации;

формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

Содержание дисциплины. История как наука. Предцивилизационная стадия истории человечества. Цивилизация Древнего мира и Средневековья. Новое время: эпоха модернизации. От Новой к Новейшей истории: поиск путей развития индустриального общества. Человечество на этапе перехода к информационному обществу. Народы и древнейшие государства на территории России. Русь в IX – начале XII вв. Русские земли и княжества в XII - середине XV вв. Российское государство во второй половине XV-XVII вв.

Россия в XVIII – середине XIX вв. Россия во второй половине XIX – начале XX вв. Революция и Гражданская война в России. СССР в 1922-1991 гг. Российская Федерация (1991-2013 гг.).

Дисциплина «История» относится к общеобразовательному циклу учебного плана по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение».

Дисциплина дает представление о процессе межкультурной коммуникации, разнообразии культурного восприятия, необходимых для развития инновационно-активного специалиста. Эти знания позволяют подготовить студентов к профессиональной деятельности в условиях глобализирующего мира.

Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами: «Обществознание», «Литература».

Всего часов - 177, в том числе лекции - 100 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 59 часов.

Вид итоговой аттестации – экзамен.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины История (общий гуманитарный и социально-экономический цикл) Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Цель дисциплины: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, её месте в мировой и европейской цивилизации;

систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях исторического развития России; выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

Всего часов - 58, в том числе лекции - 48 часов, самостоятельная работа – 10 часов.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Развитие СССР и его место в мире. Власть и общество в первой половине 80-х годов. Россия и мир в к. ХХ- н. ХХIв. Общая характеристика положения в мировом сообществе. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве. Перспективы развития РФ в современном мире.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков в области кадрового менеджмента и системы документационного обеспечения кадровых служб, ознакомление с документами, используемыми в управлении персоналом организации, получение практических навыков по созданию и обработке этих документов.

Все эти навыки и знания объективно необходимы для профессиональной деятельности.

Всего часов - 90, в том числе лекции - 36 часов, практические занятия – 24, самостоятельная работа – 30 часов.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Правовая и нормативная регламентация документирования кадровой деятельности. Организация работы кадровой службы. Система документации по личному составу. Организация работы с кадровыми документами.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ГОС основного (полного) общего образования. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику рефератов, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Целью дисциплины является освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методов литературы как науки, развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной информации.

Взаимосвязь дисциплины: Междисциплинарные связи при изучении дисциплины «Литература» реализуются посредством учета знаний, умений и навыков, полученных в ходе освоения следующих дисциплин: «История», «Русский язык».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 294 часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия в объёме 20 часов, практические занятия в объеме часов и 98 часов самостоятельной работы студента.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ГОС.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Математика (математический и общий естественно научный цикл) Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цели и задачи дисциплины формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 96 часов, в том числе 70 часов – аудиторная нагрузка, 26 часов – самостоятельная работа.

Вид промежуточной аттестации – экзамен.

Содержание дисциплины. Функция. Последовательности. Предел функции. Бесконечно малые функции. Эквивалентные бесконечно малые функции. Непрерывность функций.

Производные. Вторая производная и производные высших порядков. Дифференциал функции.

Исследование функции с помощью производной. Неопределенный интеграл. Основные методы интегрирования. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование тригонометрических функций. Интегрирование иррациональных функций. Определенный интеграл как предел интегральной суммы. Геометрический и физический смысл определенного интеграла. Формула Ньютона-Лейбница. Основные свойства определенного интеграла. Вычисление определенного интеграла. Геометрические и физические приложения определенного интеграла.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников учреждений среднего профессионального образования по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение», рассчитана на 177 часов ( курс). Программа конкретизирует содержание предметных тем; дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов математики с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Общая характеристика учебной дисциплины. Учебная дисциплина «Математика»

относится к циклу общеобразовательных дисциплин.

Математика является фундаментальной общеобразовательной дисциплиной со сложившимся устойчивым содержанием и общими требованиями к подготовке студентов.

Реализация общих целей изучения математики традиционно формируется в четырех направлениях – методическое (общее представление об идеях и методах математики), интеллектуальное развитие, утилитарно-прагматическое направление (овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями) и воспитательное воздействие.

Профилизация целей математического образования отражается на выборе приоритетов в организации учебной деятельности студентов.

Выбор целей смещается в прагматическом направлении, предусматривающем усиление и расширение прикладного характера изучения математики; преимущественной ориентации на алгоритмический стиль познавательной деятельности. Изучение математики как профильного учебного предмета обеспечивается:

выбором различных подходов к введению основных понятий;

формированием системы учебных заданий, обеспечивающих эффективное осуществление выбранных целевых установок;

обогащением спектра стилей учебной деятельности за счет согласования с ведущими деятельностными характеристиками выбранной профессии.

Профильная составляющая отражается в требованиях, к подготовке обучающихся в части:

математических идей и методов в профессиональной деятельности;

умений: различие в уровне требований к сложности применяемых алгоритмов;

индивидуального учебного опыта в построении математических моделей, выполнении исследовательских и проектных работ.

Таким образом, программа ориентирует на приоритетную роль процессуальных характеристик учебной работы, зависящих от профиля профессиональной подготовки, акцентирует значение получения опыта использования математики в содержательных и профессионально значимых ситуациях по сравнению с формально-уровневыми результативными характеристиками обучения.

Цели и задачи учебной дисциплины Изучение математики направлено на достижение следующих целей:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у студентов СПО общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для курса математики на этапе среднего профессионального образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественно-научных методов;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения задач;

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий;

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

В рабочей программе учебный материал представлен в форме чередующегося развертывания основных содержательных линий:

алгебраическая линия, включающая систематизацию сведений о числах;

изучение новых и обобщение ранее изученных операций (возведение в степень, извлечение корня, логарифмирование, синус, косинус, тангенс, котангенс и обратные к ним); изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и прикладных задач;

теоретико-функциональная линия, включающая систематизацию и расширение сведений о функциях, совершенствование графических умений; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи;

линия уравнений и неравенств, основанная на построении и исследовании математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико-функциональной линиями и включающая развитие и совершенствование техники алгебраических преобразований для решения уравнений, неравенств и систем; формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных и специальных дисциплин;

пространственных фигурах и изучение их свойств, формирование и развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических измерений, координатного и векторного методов для решения математических и прикладных задач;

стохастическая линия, основанная на развитии комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических закономерностях окружающего мира.

Развитие содержательных линий сопровождается совершенствованием интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.

В результате изучения учебной дисциплины «Математика» обучающийся должен знать/понимать:

значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

АЛГЕБРА

выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства;

пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Начала математического анализа находить производные элементарных функций;

использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Уравнения и неравенства решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

ГЕОМЕТРИЯ

распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Реализация программы рассчитана на 177 часов нагрузки на 1 курсе обучения, из них:

118 часов – аудиторная нагрузка, 59 часов - самостоятельная работа студентов.

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в курсе ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Курс рассчитан на один семестр.

Общая трудоемкость – 84 часа, из них 56 часов аудиторных занятий в том числе:

практические занятия – 56 часов, самостоятельная работа 28 часов.

Формы промежуточной аттестации – контрольная работа, зачет.

Дисциплина «Машинопись» входит в профессиональный модуль ПМ.03.

«Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих».

десятипальцевого метода, рабочая позиция машинистки; второй (основной) ряд клавиатуры.

буквы ф ы в а п р о л д ж; третий ряд клавиатуры. й ц у к е н г ш щ з х ъ; первый (нижний) ряд клавиатуры я ч с м и т ь б ю; все три буквенные ряда клавиатуры (кроме букв х, э, ъ); новые буквы х, э, ъ; все три буквенные ряда клавиатуры (включая буквы х, э, ъ); прописные буквы, знаки препинания; круглые скобки; арабские цифры, знаки сложения, вычитания, умножения, деления, равенства; знаки % № дроби и $; римские цифры; выделение слов подчеркиванием, прописными буквами и вразрядку; индексы и формулы; таблицы; исправление опечаток;

письмо тетрадкой.

Аннотация к рабочей программе междисциплинарного комплекса МДК.01. «Документирование управленческой деятельности в государственных и Междисциплинарный комплекс (МДК) «Документирование управленческой деятельности в государственных и муниципальных учреждениях» предназначен для студентов колледжа, обучающихся по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

МДК «Документирование управленческой деятельности в государственных и муниципальных учреждениях» входит в профессиональный цикл дисциплин учебного плана.

Цель комплекса - подготовить специалиста, владеющего системными знаниями об организации и технологии осуществления государственного и муниципального управления в современной России, а также в процессе формирования государственных и муниципальных информационных ресурсов, методах и направлениях их использования, с целью применения этих знаний при решении практических задач в области организации управления электронными документами; дать студентам представление о всестороннем использовании архивных документов, информационном обеспечении работы государственных и муниципальных учреждениях, о решении вопросов в работе государственных и муниципальных учреждениях с помощью архивных документов.

изучить нормативно-правовую базу организации государственного и муниципального управления;

изучить систему и направления деятельности органов государственного и муниципального управления;

изучить технологические процессы осуществления функций государственного и муниципального управления;

изучить основные элементы и процедуры формирования государственных и муниципальных ресурсов, механизма их использования при осуществлении функций государственного и муниципального управления;

овладеть технологией поиска и работы с государственными и муниципальными информационными ресурсами;

выработать практические навыки работы с официальными документами органов государственного и муниципального управления.

ознакомить студентов с основными этапами формирования и развития методики организации делопроизводства в государственных и муниципальных учреждениях.

ознакомить студентов с основными направлениями использования архивных документов в научных, практических и социальных целях в государственных и муниципальных учреждениях;

ознакомить студентов с правилами выдачи и возврата архивных документов государственным и муниципальным учреждениям;

овладение студентами профессиональными навыками работы с архивными документами;

разбираться в современных проблемах обеспечения сохранности архивных документов.

знать:

сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

систему органов государственной и муниципальной власти;

тенденции развития делопроизводства в государственном аппарате управления в различные исторические периоды;

делопроизводственных подразделений и обязанности служащих в различные исторические периоды;

своеобразие организации работы с документами и их зависимость от развития государственного аппарата управления;

методы и технологию обработки документов на основе использования средств организационной и вычислительной техники;

современные направления развития и пути совершенствования документационного обеспечения управлении;

основные научные и практические проблемы организации документационного обеспечения управления.

систему архивного управления в Российской Федерации и организацию Архивного фонда Российской Федерации;

систему хранения и обработки документов;

уметь:

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности анализировать социально-значимые проблемы и процессы использовать теоретические знания и методы исследования на практике применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности самостоятельно работать с различными источниками информации анализировать ценность документов с целью их хранения организовать службу делопроизводства и работу ее сотрудников в учреждении, организации и на предприятии;

работать с нормативно-методическими документами, регламентирующие делопроизводство;

выявлять закономерности изменения объема документооборота, внедрять рациональную технологию приема, прохождения, подготовки и отправки документов в традиционных условиях и в условиях работы с применением средств вычислительной техники;

классификаторы различных видов, перечень документов со сроками хранения) и организовывать их внедрение в учреждении;

разрабатывать и внедрять ручные, механизированные и автоматизированные информационно-поисковые системы (ИПС) по документам организаций;

организовать контроль за сроками исполнения документов;

организовать оперативное хранение документов;

готовить документы к передаче в ведомственный архив (организовывать и вести экспертизу ценности документов, оформлять дела, составлять на них описи).

организовывать использование архивных документов в государственных и муниципальных учреждениях;

работать в системах электронного документооборота;

использовать в работе с архивными документами современные компьютерные технологии;

применять современные методики консервации и реставрации архивных документов;

владеть:

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографических и архивных обзоров основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере навыками использования компьютерной техники и информационных технологий навыками работы с основными видами делопроизводственных документов и правилами организации всех этапов работы с ними;

принципами и методами упорядочения состава документов, информационных показателей и оптимизации документопотоков;

принципами организации архивных служб документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в организациях;

методами проведения анализа организации документационного обеспечения управления и архивного хранения документов в конкретной организации;

правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле.

образовательной программы Специалист по документационному обеспечению управления, архивист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке):

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Специалист по документационному обеспечению управления, архивист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по базовой подготовке):

ПК 1.5. Оформлять и регистрировать организационно-распорядительные документы, контролировать сроки их исполнения.

ПК 1.6. Обрабатывать входящие и исходящие документы, систематизировать их, составлять номенклатуру дел и формировать документы в дела.

ПК 1.7. Самостоятельно работать с документами, содержащими конфиденциальную информацию, в том числе с документами по личному составу.

ПК 1.9. Осуществлять подготовку дел к передаче на архивное хранение.

ПК 1.10. Составлять описи дел, осуществлять подготовку дел к передаче в архив организации, государственные и муниципальные архивы.

Междисциплинарный комплекс «Документирование управленческой деятельности в государственных и муниципальных учреждениях» МДК.01 состоит из трех дисциплин, которые читаются на протяжении 6 семестра. В шестом семестре проводится итоговый зачет по всему МДК.

В состав комплекса входят следующие дисциплины:

Организация и технология государственного и муниципального управления в РФ.

Методика организации делопроизводства в государственных и муниципальных учреждениях.

Организация использования архивных документов в государственных и муниципальных учреждениях.

Аннотация к рабочей программе междисциплинарного комплекса МДК.01. «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Междисциплинарный комплекс (МДК) «Информационные технологии в профессиональной деятельности» предназначен для студентов колледжа, обучающихся по специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение».

МДК «Информационные технологии в профессиональной деятельности» входит в Математический и общий естественнонаучный цикл дисциплин учебного плана.

Цель комплекса. Изучение современных методов и средств автоматизации управления и информационного сопровождения управленческой деятельности, а также практическое освоение информационных технологий и программных средств, которые могут быть использованы для автоматизации подготовки и обработки документов в управлении, изучение основ эффективной работы с современными документальными информационными системами, включая технологии организации документальных массивов и многокритериального информационного поиска.

Задачи курса. Дать наглядное представление об основных принципах работы с электронными документами и управленческой информацией, а также об инструментальных средствах для создания многопользовательской обработки данных в задачах делопроизводства.

знать:

современные технологии обработки документальной информации в приложении к задачам делопроизводства;

возможности практической реализации типовых задач делопроизводства.

уметь:

применять специализированные приложения для реализации комплекса задач делопроизводства;

использовать основные технологии организации документальных массивов и многокритериального информационного поиска.

МДК «Информационные технологии в профессиональной деятельности» базируется на освоении студентами дисциплины «Информатика».

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.3. Осуществлять подготовку деловых поездок руководителя и других сотрудников организации.

ПК 1.4. Организовывать рабочее место секретаря и руководителя.

ПК 2.1. Осуществлять экспертизу ценности документов в соответствии с действующими законодательными актами и нормативами.

ПК 2.2. Вести работу в системах электронного документооборота.

ПК 2.3. Разрабатывать и вести классификаторы, табели и др. справочники по документам организации.

ПК 2.4. Обеспечивать прием и рациональное размещение документов в архиве (в т.ч.

документов по личному составу).

ПК 2.5. Обеспечивать учет и сохранность документов в архиве.

ПК 2.6. Организовывать использование архивных документов в научных, справочных и практических целях.

Междисциплинарный комплекс «Информационные технологии в профессиональной деятельности» состоит из пяти дисциплин, которые читаются на протяжении 3-6 семестров. В шестом семестре проводится итоговый дифференцированный зачет по всему МДК.

В состав комплекса входят следующие дисциплины:

1. Компьютерная обработка документов.

2. Системы электронного документооборота.

3. Технология создания презентаций с помощью Microsoft Power Point 2010/2007.

4. Технология оцифровывания в архивном деле.

5. Сетевые технологии в архивном деле.

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины: дать учащимся теоретические и практические знания, позволяющие ускорить их профессиональную адаптацию к деятельности современных организаций и оптимизировать их будущую работу с учетом последних достижений и передового опыта в области менеджмента.

Всего часов – 136, в том числе лекции - 94 часа, самостоятельная работа – 42 часа.

Промежуточная форма контроля – две контрольные работы.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины - характерные черты современного менеджмента;

- цикл менеджмента;

- процесс принятия и реализации управленческих решений;

- управление конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности;

- информационное обеспечение менеджмента.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины: изучить основные принципы и методы работы в сфере организации хранения, комплектования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных документов. Оформлять документы, необходимые в проведении экспертизы ценности документов.

Вид промежуточной аттестации – экзамен.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Методика организации делопроизводства в государственных и муниципальных делопроизводства в государственных и муниципальных учреждениях» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение среднего профессионального образования и является единой для всех форм обучения, а также для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования. Примерная программа соответствует требованиям ФГОС СПО. Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре основной образовательной программы, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

В условиях становления современных рыночных отношений происходят изменения в сфере управления, связанные с образованием различных организационно-правовых форм предприятий (организаций). Характерной чертой российской современности является становление и развитие методики организации делопроизводства в государственных органах и органах местного самоуправления.

Дисциплина «Методика организации делопроизводства в государственных и муниципальных учреждениях» относится к циклу профессиональных дисциплин и входит в модуль «Документирование управленческой деятельности в государственных и муниципальных учреждениях» для специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение», читается в 5 семестре.

Наименование разделов дисциплины. Предмет и задачи курса. Обзор источников и литературы. Становление и развитие работ по совершенствованию госаппарата и делопроизводства в первые годы советской власти. Разработка первых методик рационализации госаппарата и делопроизводства. Методики рационализации делопроизводства 1960 - 2000 гг.. Вопросы документирования и организации работы с документами в законодательно-правовых актах Российской Федерации. 1990-е – 2000-е гг..

Методы обследования, анализа и проектирования документационного обеспечения управления.

Цель дисциплины - изучение методов совершенствования постановки делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления.

Примерная программа рассчитана на 66 часов из них 44 часа - аудиторной нагрузки, 28 часа отводится на теоретическое обучение, 22 часа - самостоятельную работу студентов для базового уровня среднего профессионального образования.

Вид промежуточной аттестации – контрольная работа.

Вид итоговой аттестации - дифференцированный зачет по модулю МДК.01.

Взаимосвязь с другими дисциплинами: «Основы философии», «Введение в специальность», «Русский язык и культура речи», «История», «Государственная и муниципальная служба».

Цель дисциплины - дать студентам представление о современном состоянии обеспечения сохранности документов; определить сущность и содержание этого комплексного понятия; познакомиться с опытом практической и методической работы архивистов, связанной с обеспечением сохранности документов; нацелить студентов на основные проблемные вопросы, которые предстоит решать будущим специалистам.

Всего часов - 60, в том числе лекции - 28 часов, практических занятий – 12 часов, самостоятельная работа – 20 часов.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Введение. Обеспечение сохранности документов в государственных (муниципальных) архивах. Страховые фонды. Экспертиза ценности документов. Проблемы сохранности архивных документов на современном этапе и их решение.

Цель дисциплины: развитие личности в период ранней юности, ее духовнонравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования; овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Всего часов - 177, в том числе лекции - 88 часов, практические занятия – 30, самостоятельная работа – 59 часов.

Вид итоговой аттестации – экзамен.

Наименование разделов дисциплины. Введение, деятельность в жизни человека и общества. На пути к современной цивилизации. Современное общество.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Организация и технология государственного и муниципального управления РФ Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольной работы, учебнометодическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Общественные преобразования, произошедшие в России за последние годы, обострили интерес к осмыслению природы государства, его институтов и способов организации. Актуальность этих вопросов приобретает особую значимость в условиях переходного периода, когда еще окончательно не сформирован механизм реализации государством своих функций, не отработана схема взаимодействия между обществом и властными институтами, отсутствует реальная основа для консолидации политических партий и движений. Рассмотрение практики государственного управления как целостной системы позволяет не только получить адекватное представление об особенностях организации государственного аппарата и методах осуществляемой им политики, но и разработать схему обучения государственных служащих навыкам и приемам, позволяющим профессионально исполнять свои функции.

Цель дисциплины – подготовить специалиста, владеющего системными знаниями об организации и технологии осуществления государственного и муниципального управления в современной России, а также процессе формирования государственных и муниципальных информационных ресурсов, методах и направлениях их использования, с целью применения этих знаний при решении практических задач в области организации управления электронными документами.

Всего часов - 54, в том числе лекции - 36 часов, самостоятельная работа – 18 часов.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Организационные основы государственного управления. Основные направления и механизм осуществления функций государственного управления. Организационные основы муниципального управления. Основные направления и механизм осуществления функций муниципального управления.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Организация и нормативно-правовые основы архивного дела Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Цель дисциплины: показать развитие архивного законодательства России в различные периоды нашей истории, объяснить правовые принципы, и последующую реализацию на практике. Важный раздел курса посвящен современному архивному и смежному законодательству.

Всего часов - 84, в том числе лекции - 44 часов, практические занятия – 12 часов, самостоятельная работа – 28 часов.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Предмет, задачи и общая характеристика нормативно-правовых основ архивного дела. История становления архивного дела в России с древнейших времен до 1917 г.. Законодательные акты, регулирующие вопросы архивного дела в Российской империи. Архивное законодательство в СССР. Структура и содержание современного архивного законодательства России.

Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Организация использования архивных документов в государственных и Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Цель дисциплины - дать студентам представление о всестороннем использовании архивных документов, информационном обеспечении работы государственных и муниципальных учреждениях, о решении вопросов в работе государственных и муниципальных учреждениях с помощью архивных документов.

Дисциплина «Организация использования архивных документов в государственных и муниципальных учреждениях» относится к циклу профессиональных дисциплин и входит в МДК.01. «Документирование управленческой деятельности в государственных и муниципальных учреждениях» для специальности 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение», читается в 5 семестре.

Всего часов - 54, в том числе лекции - 16 часов, практических занятий – 20 часов, самостоятельная работа – 18 часов.

Вид промежуточной аттестации – контрольная работа.

Вид итоговой аттестации - дифференцированный зачет по модулю МДК.01.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины — дать обучающимся представление о профессии архивариуса в целом, ее значимости, сформировать комплексный образ профессиональной деятельности архивариуса, его должностных обязанностей, рабочих задач и проблем, связанных с этой профессией.

Всего часов - 66, в том числе лекции - 8 часов, самостоятельная работа – 22 часа.

Вид промежуточной аттестации – дифференцированный зачет.

Наименование разделов дисциплины. Введение в профессию: общая характеристика. Архивная система РФ. Проверка правильности формирования и оформления дел при передаче их в архив. Учет документов в архиве. Обеспечение сохранности документов в архиве. Использование архивных документов. Процедура уничтожения документов.

Разработка номенклатуры дел.

Включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины (содержание разделов дисциплины, разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами, разделы дисциплины и виды занятий), примерную тематику контрольных работ, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационные справочные и поисковые системы), методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Цель дисциплины: подготовить выпускника, умеющего организовать и осуществлять работу с обращениями граждан в организациях различной организационноправовой формы собственности.

Всего часов - 66, в том числе лекции - 24 часа, практических занятий – 20 часов, самостоятельная работа – 22 часа.

Вид промежуточной аттестации – зачет.

Наименование разделов дисциплины. Формирование правовых норм о порядке челобитий в XI – XVII вв. Рационализация порядка обращений в органы власти в коллежской системе управления (XVIII в.). Модернизация института обращений в России в министерской системе управления (XIX – начало ХХ вв.). Организация работы с жалобами граждан в СССР.

Правовые основы рассмотрения обращения граждан в органах власти Российской Федерации.

Обращения граждан РФ в письменной форме, в форме электронных сообщений или в устной форме и порядок документирования их рассмотрения. Организация контроля за соблюдением порядка работы с обращениями граждан РФ и передача документов по обращениям граждан на хранение.

Примерная программа дисциплины соответствует требованиям ФГОС СПО.

Pages: |

| 2 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Приложение Утверждены приказом Министерства культуры Российской Федерации от 12.03.2012 № 157 Федеральные государственные требования к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области театрального искусства Искусство театра и сроку обучения по этой программе I. Общие положения 1. 1. Настоящие федеральные государственные требования (далее – ФГТ) устанавливают требования к минимуму содержания, структуре и условиям...»

«ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА МБОУ СОШ № 6 НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Образователь- № Учебный предмет Класс УМК ная область п/п ОП Автор программы Автор учебника Гриф (МО РФ, (Образоват. органов программа) управления) 1 2 3 4 5 6 7 Филология Русский язык 1 а, в, г Перспектива: Сборник рабочих Климанова Л.Ф. Рекомендовано Мин. обр. Перспектива программ. Система учебников Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразоват. РФ Перспектива. 1 – 4 классы. - М.: учреждений. В 2 ч. Ч. 1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский горно-металлургический институт (государственный технологический университет) Утвержаю: Проректор по образовательной деятельности СКГМИ (ГТУ) _ Габараев О.З. _ 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе учебной дисциплины Владикавказ, 2014 г.. Общие положения 1.1. Настоящее положение устанавливает порядок разработки и...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова Утверждаю: Ректор Агаков В.Г. 20 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 011200 Физика Профиль подготовки Физика наносистем Квалификация (степень) МАГИСТР Форма обучения очная Чебоксары 2011 г. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Основная...»

«ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1980 117042, г. Москва, Чечерский проезд, д.56, (495)715-51-36,(495)715-88-79, е-mail:[email protected] Принято Согласовано Утверждаю Педагогическим советом Управляющим советом И.В.Сибилёв, директор ГБОУ СОШ №1980 ГБОУ СОШ №1980 ГБОУ СОШ №1980 Протокол № 1 от 29.08.2013 Протокол № 20 Введено в действие...»

«Автор программы М.В. Королева УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА КУЛЬТУРА ГЭЛЬСКОЙ ШОТЛАНДИИ Данный курс преподается студентам факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова как курс по выбору. Курс желательно прослушать студентам, выбравшим современный гэльский язык в качестве третьего языка. Новизна: это первый лекционный курс по культуре гэльской Шотландии, разработанный в России. При формировании курса учитывалась специфика факультета иностранных языков и регионоведения МГУ:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГРОЗНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА М.Д. МИЛЛИОНЩИКОВА УТВЕРЖДАЮ 1-й проректор ГГНТУ _ Ш.Ш. Заурбеков 02 сентября 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Физические, технологические и механические методы исследования строительных материалов Наименование магистерской программы Технология строительных материалов изделий и конструкций Направление подготовки 270800 – СТРОИТЕЛЬСТВО Квалификация (степень) выпускника Магистр...»

«6. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ, ПРОМЫШЛЕННОЙ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ 6.1 Обеспечение промышленной и экологической безопасности Цель данной главы - рассмотрение аспектов управления качеством окружающей среды, промышленной и экологической безопасностью химических предприятии. Оптимально организованная структура управления позволяет рационально определить политику своевременного принятия мер и не допустить возникновения возможных аварийных ситуаций. Важнейшим аспектом обеспечения...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин _ 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру факультета массовых коммуникаций, филологии и политологии Направление 42.04.01 – Реклама и связи с общественностью (магистратура, магистерская программа Менеджмент стратегических коммуникаций в рекламе и связях с общественностью) Предмет Комплексный экзамен по основам рекламы и PR-коммуникаций Пояснительная...»

«СТРУКТУРА I. Целевой раздел 1.Пояснительная записка 2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 2.1.Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 2.1.2.Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 2.2. Русский язык. 2.3. Литературное чтение. 2.4. Иностранный язык 2.5. Математика 2.6. Окружающий мир 2.7....»

«ГЛАВА 2 ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ АНТРОПОЛОГИИ ЮЖНОГО ЙЕМЕНА И АРАВИЙСКОГО ПОЛУОСТРОВА История антропологического нзучения Южной Аравни не очень богата событиями. Если говорить о ее основных этапах, то следуe:r прежде всего упомянуть несколько работ первой половины ХХ в. [МосЫ 1901; Atkey положивших начало нзу 1912; Bertholon, Chantre 1913; Leys, Joyce 1913], чению физического типа современного населения Йемена. Общим для этих работ является достаточно случайный выбор людей для исследования в ос...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ УТВЕРЖДАЮ Проректор НИЯУ МИФИ _ _ _ _ 2012 г. Проект образовательной программы дистанционного обучения одаренных детей и подростков, проявивших способности в области физических наук на основе модели взаимодействия учреждений высшего и общего образования Школы партнеры - вуз...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 31 мая 2010 г. N 202-пп ОБ ОБЛАСТНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЕ КОНКУРЕНЦИИ НА РЫНКАХ ЕВРЕЙСКОЙ АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ НА 2011 - 2014 ГОДЫ (в ред. постановлений правительства ЕАО от 27.07.2010 N 274-пп, от 29.09.2011 N 445-пп) Правительство Еврейской автономной области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемую областную целевую Программу Развитие конкуренции на рынках Еврейской автономной области на 2011 - 2014 годы. 2. Признать утратившими...»

«Рабочая программа составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 111201.51 Ветеринария регистрационный №08-3104-Б. Утверждено Минобразованием России от 18 февраля 2002 года. Организация-разработчик: Краснокутский зооветеринарный техникум – филиал ФГБОУ ВПО Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова. Разработчики: Политкина Людмила Ивановна, Заслуженный учитель России, преподаватель...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет (ФГБОУ ВПО ТОГУ) УТВЕРЖДАЮ Ректор ТОГУ С.Н. Иванченко 20_ г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 230400 – Информационные системы и технологии Утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 14...»

«ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! Приветствую Всероссийский научный форум Стоматология 2003, органи заторами которого являются Российская академия медицинских наук, Феде ральное Управление Медбиоэкстрем и фирма МОРАГ Экспо. Стоматология в России за последние годы активно развивается, значитель но расширяется спектр новых технологий при лечении стоматологических заболеваний. Прекрасные результаты обеспечивают новые композитные и керамические материалы при восстановлении твердых тканей зубов и дефектов зубных ря...»

«ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ О КАЧЕСТВЕ И ГАРАНТИЯХ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОНТАЖ, РЕМОНТ, СЕРВИСНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ СИСТЕМ КОНДИЦИОНИРОВАНИЯ ВОЗДУХА, ХОЛОДИЛЬНЫХ СИСТЕМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТЫХ И ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНЫХ ХЛАДОАГЕНТОВ ГБОУ СПО г.Москвы Политехнический колледж № 19 РЕЗЮМЕ Реализация образовательной программы Монтаж, ремонт, сервисное обслуживание систем кондиционирования воздуха, холодильных систем с...»

«Рабочая программа по русскому языку для 5 класса образовательной программы Школа-2100 (Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучёва И.В. Русский язык: Учебник для 5 класса основной школы ) Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для V класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы по русскому языку для 5 кл. Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучевой, в основу которой положены...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет Педагогический факультет Кафедра математики с методикой начального обучения УТВЕРЖДАЮ Декан педагогического ф-та _ Т.В. Бабушкина _ 2011 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ДПП.Ф.11.3 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА для студентов III курса очной формы обучения...»

«June 9-12, 2010 Ekaterinburg, Russia WTC, 44 Kuibyshev Str. VI INTERNATIONAL PLASTIC SURGERY COURSE BEAUTY MEDICINE EXHIBITION V COSMETOLOGY SESSION VI МЕЖДУНАРОДНЫЙ КУРС ПО ПЛАСТИЧЕСКОЙ ХИРУРГИИ V ВЫСТАВКА “МЕДИЦИНА КРАСОТЫ” Екатеринбург, ЦМТЕ, ул. Куйбышева 44 4 ОГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ Сергей Нудельман Председатель Курса Томас Биггс Модератор Курса, директор программы Марина Шапоренко Координатор проекта Ирина Влох Секретарь Курса Катерина Ушкова Менеджер проекта Елена Целикова Менеджер Курса...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

АЛГЕБРА

КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ

ГЕОМЕТРИЯ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)