МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ)

УНИВЕРСИТЕТ

Составлена в соответствии с федеральными  государственными 

требованиями к структуре основной профессиональной  образовательной программы послевузовского   профессионального образования (аспирантура)                УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян «» 2011г           Программа научно-педагогической практики аспирантов (П.А.01.)   12.00.08    Уголовное право и криминология; уголовноисполнительное право  Шифр    наименование научной специальности    Заведующий кафедрой                        д.э.н., профессор Цагикян С.Ш.  руководитель       Подпись И.О.Ф, ученая степень, звание       ЕРЕВАН2011        Оглавление  1. Общие положения……………………………………………………………………….. 2. Цель и задачи научно-педагогической практики……………………..……………..... 3. Место, сроки и организационные основы научно - педагогической практики….….. 4. Содержание научно-педагогической педагогической практики…………………….. 5. Руководство и контроль прохождения научно-педагогической практики…………. 6. Подведение итогов и отчетная документация по научно-педагогической практике.. 7. Права и обязанности практиканта……………………………………………………… 1. Общие положения 1.1. Положение о педагогической практике аспирантов ГОУ ВПО «РоссийскоАрмянский (Славянский) Университет» регламентирует порядок и формы прохождения научно-педагогической практики аспирантами очной формы обучения.

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отраслям наук на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 27.03.1998 № 814 (в действующей редакции); составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к разработке, на основании Приказа Минобрнауки России №1365 от 16.03.2011г. «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)» и инструктивного письма Минобрнауки России от 22.06.2011 г. № ИБ-733/12.

1.3. Научно-педагогическая практика в системе послевузовского образования является компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.

1.4. График практики составляется на основе индивидуального плана аспирантов кафедрами университета.

1.5. Организатором педагогической практики является кафедра, за которой закреплена подготовка аспирантов по соответствующей научной специальности.

2.Цель и задачи научно-педагогической практики Научно-педагогическая практика аспирантов, имеет целью изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий и подготовки учебно-методических материалов по дисциплинам кафедры Управления ГОУ ВПО «Российско-Армянского (Славянского) Университета».

2.1. В процессе прохождения научно-педагогической практики аспиранты должны овладеть основами научно-методической и учебно-методической работы: навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями.

2.2. В ходе практической деятельности по ведению учебных занятий должны быть сформированы умения постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности студентов.

2.3. В ходе посещения занятий преподавателей соответствующих дисциплин, аспиранты должны познакомиться с различными способами структурирования и предъявления учебного материала, способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент-преподаватель».

2.4. Основной задачей практики является приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения, приобретение навыков комплексной психолого-педагогической, социально-экономической и информационнотехнологической готовности аспиранта к научно-педагогической деятельности.

3. Место, сроки и организационные основы научно-педагогической практики.

Практика проводится на кафедре Управления, которая осуществляет подготовку аспирантов. В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка, установленным на кафедре управления и других подразделений университета применительно к учебному процессу. Научно-педагогическая практика проводится в течении всего срока теоретического обучения аспиранта, в процессе которого должны проводиться учебно-методические работы (подготовка к занятиям, методическая работа, посещение и анализ занятий, посещение научно-методических консультаций и пр.) и аудиторные занятия (проведение лекций, семинаров, практических, лабораторных занятий, руководство различными видами производственной практики студентов).

Программа практики устанавливается согласно индивидуальному плану аспиранта, утверждаются научным руководителем и заведующим кафедрой. Обеспечение базы для прохождения практики, общее руководство педпрактикой и научно-методическое консультирование осуществляются научным руководителем. За прохождение педагогической практики выставляется зачет по итогам проведенных занятий, отзыва руководителя практики и отчетной документации подготовленной аспирантом.

Содержание научно-педагогической практики определяется программой практики, которая составляется в соответствии с настоящим Положением. Программа педагогической практики аспирантов разрабатывается и утверждается на кафедре, отвечающей за подготовку и выпуск аспирантов. Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих аспирантуру, на кафедре управления или других кафедрах ГОУ ВПО РоссийскоАрмянского (Славянского) Университета.

4.1.Организация практики включает в себя:

4.1.1.Первичную консультацию с руководителем практики, который знакомит аспиранта с основными требованиями, нормативными положениями и формой отчетности результатов практики, а также обсуждает планируемые к изучению темы занятий.

4.1.2.Научно-педагогическая практика аспирантов предусматривает следующие виды деятельности:

4.1.2.1. разработку плана прохождения научно-педагогической практики;

4.1.2.2.изучение опыта преподавания ведущих преподавателей института в ходе посещения учебных семинарских, практических занятий по научной дисциплине, смежным наукам, современных образовательных технологий и методики преподавания в высшей школе;

4.1.2.3.разработку материалов учебных семинарских, лабораторных, практических занятий по предмету;

4.1.2.4.непосредственное проведение семинарских, лабораторных, практических занятий и их самоанализ, участвование в проведении зачетов в организации письменных экзаменов совместно с руководителем (лектором) дисциплины, руководство курсовыми и выпускными работами бакалавриата;

4.1.2.5.Активное участие в научно-исследовательских и научно-методических консультациях организованных кафедрой, подготовка научных трудов по теме диссертационной работы;

5. Руководство и контроль прохождения научно-педагогической практики 5.1. Общее руководство и контроль за прохождением практики аспирантов конкретного направления подготовки возлагается на заведующего кафедрой, за которой закреплена подготовка аспирантов по соответствующей научной специальности.

5.2. Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики аспиранта осуществляется его научным руководителем. Требование к квалификации руководителя педагогической практики - статус не ниже доцента (по званию).

5.3. Руководитель педагогической практики (научный руководитель):

5.3.1. обеспечивает четкую организацию, планирование и учет результатов практики;

5.3.2. утверждает общий план-график проведения практики, его место в системе индивидуального плана аспиранта, дает согласие на допуск аспиранта к преподавательской деятельности;

5.3.3. подбирает дисциплину, учебную группу в качестве базы для проведения педагогической практики, знакомит аспиранта с планом учебной работы, проводит открытые занятия;

5.3.4. оказывает научную и методическую помощь в планировании и организации учебного взаимодействия;

5.3.5. контролирует работу практиканта, посещает занятия и контролирует другие виды его работы со студентами, принимает меры по устранению недостатков в организации практики;

5.3.6. участвует в анализе и оценке учебных занятий, дает заключительный отзыв об итогах прохождения практики;

5.3.7. обобщает учебно-методический опыт практики, вносит предложения по ее рационализации;

6. Подведение итогов и отчетная документация по научно-педагогической практике Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты отчета о прохождении практики. По итогам представленной отчетной документации выставляется зачет, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта, аттестационном листе.

К отчету прикладывается отзыв научного руководителя практики.

7.1.Аспирант совместно с научным руководителем составляет график практики, в зависимости от индивидуального уровня педагогической и научной подготовки, плана работы над диссертационным исследованием, графика сдачи экзаменов кандидатского минимума и.т.д.

7.2. Практикант имеет право по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителю практики, пользоваться учебно-методическими пособиями, вносить предложения по усовершенствованию организации практики.

7.3. Аспирант во время прохождения практики по предварительному соглашению имеет право на посещение на учебных занятий ведущих преподавателей института, с целью изучения методики преподавания, знакомства с передовым педагогическим опытом.

7.4. Практикант выполняет все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики, тщательно готовится к каждому занятию.

7.5. Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка университета, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, аспирант может быть отстранен от прохождения педагогической практики.

7.6. Аспирант, который не выполнил требования научно-педагогической практики, считается не выполнившим учебный план. По представлению руководителя научнопедагогической практики и решению заведующего кафедрой ему может назначаться повторное ее прохождение.

7.7. В соответствии с программой практики аспирант обязан своевременно в течение установленного срока после завершения практики представить отчетную документацию.