ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _Е.В. Демчик_ М.П.

«_» 20_12_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Либеральные реформы в деятельности американских президентов Т.Рузвельта, В. Вильсона и Ф.Д.Рузвельта (наименование учебной дисциплины) Направление(я) подготовки (специальность) «История»

_ Форма обучения очная (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная) Барнаул 20_ При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1) ГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) «История» 030401.65 от 30.06.2003 г.

«История» 030400.62 от 14.03.2000 г.

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры всеобщей истории и международных отношений от «_31» августа20_12_г., протокол № _1_ Заведующий кафедрой _ Ю.Г. Чернышов Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании методической комиссии исторического факультета «_» 20_12_г.

Председатель методической комиссии _ _И.А. Якимова_ Введение Идеологи, программы и практика социал-либерального реформирования исторически оформились в странах Запада на рубеже Х1Х-ХХ вв., в период, когда политический класс начал осознавать – в рамках либеральной политической идеологии – неоднозначные социальные последствия индустриальной модернизации. Социально-политические условия либерального реформирования складывались неравномерно и в специфических национальных моделях. Особый исторический интерес представлял американский опыт, поскольку он соединил благоприятные социальные, политические и идейнокультурные предпосылки и внес вклад в цивилизационные достижения и политическую культуру ХХ столетия.

Формы работы студентов: лекции и итоговый коллоквиум, результаты которого являются основанием для итоговой оценки (зачет).

Раздел 1. Цель и задачи курса.

Спецкурс посвящен проблеме формирования программы и реализации в политической практике администраций Т.Рузвельта, В.Вильсона и Ф.Д.Рузвельта социального регулирования экономики через антимонопольное регулирование, социальное обеспечение, антикризисное регулирование и демократизацию политической системы. Сквозной задачей является анализ методов и особенностей политического стиля президентов-реформаторов первой половины ХХ в. Содержание спецкурса включает сквозную проблему истории США и истории стран Запада в период, охватывающий последние десятилетия Х1Х – 30-е гг. ХХ в. – эпоху становления индустриального общества.

Раздел 2. Содержание дисциплины I Введение Либерально-демократическая модель реформирования и ее место в исторической альтернативе «революция – реформа». Проблема политических методов реформирования: соотношение объективного и субъективного начал.

Политическое лидерство в условиях демократии: критерии успешности.

Президент в американской политической системе. Концепции «сильного президентства» и американская политическая традиция ХХ в.

II Социальные и идейно-политические истоки реформизма Социальные последствия индустриальной модернизации к концу ХIХ в.

Общество и тресты: радикальный протест. Популизм и проблема политического влияния. Антитрестовское законодательство 1887-1890 гг. и его эффективность.

Реформистские концепции в экономической теории, праве, социологии и политических программах. Американская политическая элита и эволюция либерализма на рубеже ХIХ-ХХ вв.

III «Героическое президентство» Т.Рузвельта Происхождение, воспитание, начало политической карьеры.

Формирование политического мировоззрения и образа «мужественного героя».

Выборы 1900 г. и путь в Белый дом. Политическая программа первого президентства и основные пути ее реализации: антитрестовские кампании и законодательство. Выборы 1904 г. Внутренняя политика второго президентства:

закон Хэпберна, антибоссизм, природоохранные мероприятия. Конфликт с Конгрессом и его природа.

Политический стиль: соотношение аристократизма и демократизма.

Внутренняя политика Т.Рузвельта в оценках современной американской и отечественной историографии.

IY «Новая демократия» В. Вильсона Биография В.Вильсона, особенности воспитания, академическая карьера.

Опыт Принстона и начало политической деятельности в демократической партии. Губернатор Нью-Джерси: формирование прогрессисткого мировоззрения и политического стиля.

Консервативное президентство У.Тафта и его политические итоги.

Прогрессизм, раскол республиканцев и «новый национализм» Т.Рузвельта.

Конвент демократов: номинация Вильсона и его предвыборная платформа.

Выборы 1912 г.: причины победы демократов.

Основные направления внутренней политики Вильсона: банковская и тарифная реформы, антитрестовское законодательство, изменение системы выборов сенаторов. Своеобразие либерально-реформистского курса Вильсона.

Y Американское общество и политическая элита на путях к «новому курсу»

Основные результаты «прогрессивной эры» в оценках современников.

Ф.Д.Рузвельт: начало биографии. Аристократизм, традиции, политические амбиции, партийный выбор. Прогрессизм и формирование политического мировоззрения. Ф.Д.Р. Рузвельт в 20-е гг.: становление характера и политическая карьера.

Контрасты «просперити» и структурные истоки «великой депрессии».

Республиканцы и демократы: власть и оппозиция. Выборы 1928 г. Рузвельт – губернатор Нью-Йорка. Начало депрессии и разработка стратегии демократов.

Становление политического стиля ФДР.

YI Ф.Д.Рузвельт – новый лидер нации Конвент демократов 1932 г.: выдвижение Ф.Рузвельта, формирование программы и идеологии «нового курса». Президентские выборы 1932 г.:

причины успеха Рузвельта. ФДР о роли президента в осуществлении антикризисной программы.

Чрезвычайное законодательство первых 100 дней и перемены в обществе. Основные мероприятия и итоги первого президентства. Рузвельт и оппозиция. Выборы 1936 г. – «референдум в поддержку ФДР». Радикализация «нового курса», его политическая логика и социальная направленность.

Современная отечественная и зарубежная историография о результатах и значении внутренней политики Рузвельта.

Основные составляющие личности и политического стиля ФДР. Сильное президентство в условиях популистской демократии. Образ Ф.Рузвельта в американской политической традиции и его вклад в современную политическую культуру.

Либеральное реформирование в политической деятельности Т.Рузвельта, В.Вильсона и Ф.Д.Рузвельта: цели и средства, общее и особенное. Вклад политических лидеров первой половины ХХ в. в становление современного института президентской власти в США.

Тематический план президентовреформаторов Программа коллоквиума (зачета): проблемные задания Выявить общее и особенное в политическом стиле и методах реформирования у Т.Рузвельта, В.Вильсона и Ф.Д.Рузвельта.

Сравнить программы реформирования трех президентов с точки зрения целей и основных направлений их реализации.

Определить критерии оценки результативности реформ и охарактеризовать результаты реформистской деятельности Каково соотношение успешного президентства и политической ответственности за результаты деятельности в карьере Т.Рузвельта, В.Вильсона и Ф.Д.Рузвельта?

Раздел 3. Учебно-методические материалы Белявская И.А. Буржуазный реформизм в США в начале ХХ в. 1900М., Белявская И.А. Теодор Рузвельт и общественно-политическая жизнь США. М., Белявская И.А. Роберт М. Лафоллет: цена независимости (1855-1925).

М., Бурстин Р. Американцы: демократический опыт. Пер. с англ. М., Гершов З.М. Вудро Вильсон М., История США. В 4-х тт. М., 1985. Т. 2, 3.

Мальков В.Л. Франклин Рузвельт: проблемы внутренней политики и дипломатии. М., Майроф Б. Лики демократии. Пер. с англ. М., Никитин В.А. Консерватизм и политическая борьба в США, 1900- гг. М., Разделенная демократии. Сотрудничество и конфликт между Президентом и Конгрессом. Пер. с англ. М., Согрин В.В. Идеология в американской истории от отцов-основателей до конца ХХ века. М., Согрин В.В. Политическая история США. М., Шлезингер А. Циклы американской истории. Пер. с англ. М., Яковлев Н.Н. Франклин Рузвельт: человек и политик. Новое прочтение. М.,