[ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ
ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ
КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ГКОУ ДОД РДЭБЦ
по результатам анализа деятельности в 2013-2014 учебном году ПРИНЯТ:Решением Совета Центра (Протокол № 28 от 30 июня 2014 г.), Нальчик –
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ ……………………………….. 1.1. Историческая справка …………………………………………………… 1.2. Характеристика образовательного учреждения ………………………2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ..
2.1. Цели, задачи, предмет, виды деятельности учреждения …………….. 2.2. Управление и контроль …………………………………………………. 3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ………………………………………………. 3.1. Учебный план …………………………………………………………… 3.2. Образовательная программа учреждения ……………………………. 3.3. Учебно-исследовательская деятельность ……………………………. 3.4. Воспитательная работа …………………………………………………. 3.5. Инновационная деятельность …………………………………………. 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА …………………… 4.1. Организационные условия осуществления образовательного процесса …………………………………………………………………… 4.2. Кадровое обеспечение …………………………………………………... 4.3. Финансовая деятельность и материально-техническая база ……… 4.4. Внешние связи …………………………………………………………… 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ за 2012/2013 гг. 6. ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………... 6.1. Приложение 1. Календарь массовых мероприятий на 2012- учебный год ………………………………………………………………………….. 6.2. Приложение 2. Диагностическая карта оценки результатов реализации образовательной программы ………………………………………...1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. Историческая справка Постановлением Совета Министров Кабардинской АССР от 2 сентября 1949 г. № 594 была открыта при Детском доме № 1 г. Нальчика Детская мичуринская сельскохозяйственная станция в целях создания условий для успешного усвоения учащимися биологических знаний и навыков проведения опытнической работы.Приказом №120 от 17.04.91 г. по Министерству народного образования Кабардино-Балкарской АССР Республиканская станция юннатов реорганизована в Государственное образовательное учреждение дополнительного образования «Республиканский эколого-биологический центр» Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики (ГОУ ДОД РЭБЦ Минобрнауки КБР).
Приказом № 182 от 24.04.2006 года по Министерству образования и науки Кабардино-Балкарской Республики «Республиканский экологобиологический центр» переименован в «Республиканский детский экологобиологический центр» Министерства образования и науки КБР (ГОУ ДОД РДЭБЦ Минобрнауки КБР).
В соответствии с распоряжением Правительства Кабардино-Балкарской Республики № 742 РП от 28.12.2011 г. путем изменения типа учреждения создано государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Республиканский детский экологобиологический центр» Министерства образования и науки КабардиноБалкарской Республики (далее «Центр»).
1.2. Характеристика образовательного учреждения Полное наименование учреждения:
государственное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Республиканский детский эколого-биологический центр»
Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики.
Сокращенное наименование учреждения:
ГКОУ ДОД РДЭБЦ Минобрнауки КБР.
Юридический и фактический адрес учреждения:
360009, Кабардино-Балкарская Республика, г. Нальчик, ул. Дагестанская, 105 (проезд автобусами № 2, 11 и маршрутными такси №№ 2, 3, 3-А, 11, 15, 21, 23, 26).
Тип и вид образовательного учреждения:
тип – учреждение дополнительного образования детей Центр в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Конституцией Кабардино-Балкарской Республики, законами и иными нормативными правовыми актами Кабардино-Балкарской Республики, а также Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей и Уставом.
Центр является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, печать со своим наименованием и изображением Государственного герба Кабардино-Балкарской Республики, штампы, бланки.
Учредителем и собственником учреждения является КабардиноБалкарская Республика. Функции и полномочия учредителя учреждения от имени Кабардино-Балкарской Республики осуществляет Министерство образования и науки Кабардино-Балкарской Республики, далее именуемый «Учредитель». Учредитель является главным распорядителем средств бюджета Кабардино-Балкарской Республики, выделяемых учреждению.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 041191, серия РО, регистрационный № 1346 от 6 апреля 2012 г., бессрочная.
СТРУКТУРА ЦЕНТРА
ДИРЕКТОР
безопасности опытный участок) Вспомогательный Кондрашева Л.Я.) (зав. отделом (педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, методисты,РУКОВОДСТВО ЦЕНТРА
Зам. директора Почетный работник общего образования РФ Зам. директора Заслуженный работник образования КБР Зам. директора2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ
2.1. Цели, задачи, предмет и виды деятельности учреждения Центр является координационно-методическим центром по созданию в республике системы непрерывного экологического образования и воспитания, профориентационной деятельности, повышению квалификации специалистов по профилю учреждения. Он создан в целях получения обучающимися дополнительного образования в интересах развития личности, мотивации ее к познанию и творчеству.Основная цель образовательного процесса – формирование экологической культуры личности и общества как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека с природой, обеспечивающего его выживание и развитие.
Предметом деятельности Центра является разработка и реализация разноуровневых дополнительных образовательных программ и услуг эколого-биологической и природоохранной направленности.
Основными задачами Центра являются:
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания детей выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческой деятельности детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет адаптация их к жизни в обществе формирование общей культуры детей организация содержательного досуга;
обеспечение взаимодействия с образовательными учреждениями (по профилю Центра).
Для достижения целей Центр осуществляет нижеследующие основные виды деятельности:
организует образовательную деятельность в одновозрастных и разновозрастных детских объединениях по интересам (в дальнейшем – объединения) – клубах, научных обществах учащихся, секциях, кружках, учебных группах, театрах, мастерских, профильных школах, малых академиях и других, а также индивидуально;
организует работу с обучающимися в течение всего календарного года, включая каникулярное время. В период каникул учреждение может создавать различные объединения с постоянным и (или) переменными составами детей на своей базе или менять форму работы с основным составом;
разрабатывает, формирует и расширяет программную и информационно-методическую базу для обучающихся, педагогических работников, сохраняя непрерывность единого экологического образовательного пространства;
создает и обеспечивает деятельность структурных подразделений тематической направленности;
создает информационные банки данных талантливых детей, педагогических работников и руководителей образовательных учреждений, участвующих в реализации образовательных программ организует и проводит слеты, очные и заочные конкурсы, конференции, олимпиады, тематические школы, лагеря, практики, экспедиции, праздники, фестивали, выставки и другие массовые мероприятия;
ведет методическую работу, оказывая помощь педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским общественным объединениям и организациям на договорной основе;
участвует в проведении курсов повышения квалификации педагогических работников и конференций по профилю своей деятельности, в частности по вопросам совершенствования экологического образования и воспитания;
обеспечивает создание и ведение официального сайта Центра в сети «Интернет».
Учреждение может осуществлять следующие иные виды деятельности, не являющиеся основными видами деятельности Учреждения, в частности оказывать дополнительные образовательные услуги на платной основе по договорам с учреждениями, предприятиями, организациями и физическими лицами.
Платными образовательными услугами Центра являются:
оказание на договорной основе помощи педагогическим коллективам других образовательных учреждений, а также детским и юношеским общественным объединениям и организациям в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуга и внеурочной деятельности детей;
организация и проведение детских массовых мероприятий;
организация занятий объединений обучающихся вне рамок образовательной программы Центра: кружков, студий, мастерских, в том числе совместно с родителями по оригинальным направлениям науки, культуры, туризма и др.;
репетиторство;
занятия с детьми углубленным изучением предметов;
проведение экскурсий;
преподавание специальных курсов и циклов дисциплин;
профессиональная подготовка по договорам и (или) совместно с образовательными учреждениями;
На 2013-2014 учебный год Центром определены следующие ЦЕЛИ:
формирование у субъектов образовательного процесса творческих и экологических компетентностей формирование экологической культуры с учетом возрастных особенностей, запросов и интересов обучающихся;
развитие творческих способностей обучающихся в процессе освоения образовательных программ, участия в практико-ориентированной и учебно-исследовательской деятельности на основе применения современных педагогических технологий.
и ЗАДАЧИ активизировать участие всех отделов в подготовке и проведении республиканских и всероссийских мероприятий;
ввести в содержание заочной олимпиады номинацию «Окружающий мир»;
осуществить корректировку всех образовательных программ с учетом результатов прошлого учебного года и спецификой предоставлений образовательной деятельности;
продолжить разработку еденной методической темы, уделить большую часть времени обучения на формирование профильных педагогических компетентностей;
целенаправленной помощи молодым специалистам;
сельхозорганизациями для разработки практико-ориентированных направлений учебно-исследовательской деятельности;
начать работу по дистанционному обучению;
использовать все возможности для организации и проведения профильной экологической смены в период летних каникул;
разработать Программу РДЭБЦ «Одаренные дети» на 2014-2018 гг.
Формами самоуправления Центра являются:
Совет Центра, Общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, методический совет.
В соответствии с Положением о Совете Центра, принятом на Общем собрании трудового коллектива (Протокол №3 от 31 мая 2011 г.) основными его задачами являются участие в разработке Плана развития Центра принятие локальных нормативных актов Центра в пределах установленной компетенции осуществление общественного контроля за использованием внебюджетных источников и др.
В отчетном году активно работал Совет Центра, где решались вопросы обеспечения эффективной организации образовательного процесса. На заседаниях (в частности, 12 сентября 2013 г., 28 июня 2014 г.) были обсуждены и переработаны приложения к Коллективному договору проект Положения о Комиссии по противодействию коррупции избрание нового состава Совета Центра и др..
Общее собрание трудового коллектива созывалось 2 раза, где также рассмотрены и приняты критерии для расчета стимулирующей части ФОТ, переработанные приложения к Коллективному договору и др.
В соответствии с Образовательной программой РДЭБЦ на 2013учебный год проведены 4 заседания педагогического совета по темам 27 августа 2013 года 1. Краткая информация об итогах деятельности РДЭБЦ за 2012- учебный год. Задачи. Проблемы. (Тхазаплижева Л.Х. - директор).
2. Обсуждение Образовательной программы РДЭБЦ на 2013- учебный год (Тхазаплижева Л.Х. - директор, Доттуева В.Х. - зам.директора по УВР).
3. Представление на утверждение образовательных программ (Доттуева В.Х. – зам.директора по УВР).
18 сентября 2013 года 1. Обсуждение порядка самообследования учреждения (Пр.
Минобрнауки РФ от 14.06.13года №462) (директор Тхазаплижева Л.Х.).
2. Рассмотрение показателей деятельности учреждения (зам. директора по УВР Доттуева В.Х.) 3. Обеспечение информационной безопасности в РДЭБЦ (директор Тхазаплижева Л.Х., программист Гузиев Х.Ю.).
28 ноября 2013 года 1. Имидж современного педагога дополнительного образования как условие повышения профессиональной компетентности (Хуламханова О.Ю.
– педагог-психолог).
2. Творческий отчет педагога дополнительного образования Бозиевой Ф.Р.
27 марта 2014 года 1. Компетентностный подход и проблемы его реализации в учреждениях дополнительного образования (Железняк Л.И. – зав. методическим отделом).
2. Творческий отчет педагога дополнительного образования Акаевой М.С.
Итоги реализации Образовательной программы РДЭБЦ на 2013/2014 учебный год. (Отчеты руководителей структурных подразделений, заместителей директора).
Итоги проведенной работы по профилактике коррупционных действий в РДЭБЦ (Отчет ответственного за антикоррупционную деятельность в РДЭБЦ Доттуевой В.Х.).
3. Разработка «проблемного поля» по итогам года (Директор Тхазаплижева Л.Х.).
4. Утверждение образовательных программ (Зам. директора по УВР Доттуева В.Х.).
и 5 заседаний методического совета 24 сентября 2013 года 1. О проблемах повышения эффективности взаимодействия отделов по организации и проведению массовых, досуговых мероприятий (Доттуева В.Х. – зам. директора по УВР, заведующие отделами).
2. Закрепление за отделами мероприятий в соответствии с Календарем массовых мероприятий РДЭБЦ на 2013-2014 (Тхазаплижева Л.Х. - директор).
13 ноября 2013 года 1. Взаимодействие с КДН и ПДН как необходимая составляющая в деятельности УДОД (Тхазаплижева Л.Х. – директор).
2. Рассмотрение рабочей программы п.д.о. Таучевой И.А.
25 декабря 2013 года 1. Расширение и активизация работы по осуществлению внешних связей конкретизация и перспективы (Кольченко А.В. – зам. директора по УИР).
2. Организация и проведение выездных семинаров по обмену опытом (Кольченко А.В. – зам.директора по УИР, Чадаева В.А. – зав.отделом).
20 апреля 2014 года (Всероссийский и республиканский опыт) (Железняк Л.И. – зав.методическим отделом).
2. О ходе реализации дистанционного обучения в РДЭБЦ (Чадаева В.А.
– зав.отделом).
24 апреля 2014 года 1. Опыт применения критериев выявления и оценки результатов реализации образовательных программ (Доттуева В.Х. – зам.директора по УВР, Железняк Л.И. – зав. методическим отделом).
Система контроля качества образовательного процесса осуществлялась в соответствии с Образовательной Программы РДЭБЦ на 2013/2014 учебный год.
За отчетный период проведены 8 проверок, из них 5 плановых 1. Качество подготовки учебной документации к началу учебного года:
- образовательные программы - комплектование, алфавитная книга - планы работы отделов, специалистов, УВР, МАЕН - наличие и качество составления расписания учебных занятий (1.10-21.10.2013г.).
2. Контроль содержания работы отдела краеведения. Персональный контроль. Качество образовательного процесса у педагога дополнительного образования Бозиевой Ф.Р. (подготовка к творческому отчету) (11.11г.) 3. Итоги выполнения ОП за I полугодие. Контроль за качеством ведения журналов (12.12-20.12.2013г.).
4. Состояние работы по дистанционному обучению (16.01-23.01.2014г.) 5. Контроль за содержанием работы отдела начального экологического воспитания. Персональный контроль. Качество образовательного процесса у педагога дополнительного образования Акаевой М.С. (подготовка к творческому отчету) (11.03-19.03.2014г.).
6. Итоги реализации образовательных программ. Соответствие в журналах записей изученных тем учебно-тематическим планам образовательных программ (27.05.2014 г.).
Проведены две внеплановые проверки, в частности 1. Качество заполнения журналов (11.11-13.11.2013г., 11.03г.) 2. Улучшение качества образовательного процесса. Качество выполнения договоров с ОУ (3.03 – 13.03.2014г.).
Результаты проверок рассмотрены на заседаниях педагогического и методического советов, а также на оперативных совещаниях при директоре.
В соответствии с Федеральным Законом от 25.12.2008 г. № 273 ФЗ «О противодействии коррупции» и в целях организации эффективной работы по профилактике коррупционных правонарушений в ГКОУ ДОД РДЭБЦ введен в действие План мероприятий по противодействию коррупции на 2013- годы. На основании разработанного положения создана комиссия по антикоррупционной деятельности. Назначен ответственный за антикоррупционную деятельность в РДЭБЦ; на сайте учреждения создан раздел «Антикоррупционная политика»; организованна телефонная «антикоррупционная линия» (91-10-11).
3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
образовательного процесса, максимально учитывает запросы обучающихся, родителей, возможности педагогов и разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами.Количество реализуемых образовательных программ в отчетном году – 41 (на летний период – 5), из них модульных – 7.
Направленность дополнительных образовательных программ эколого-биологическая туристско-краеведческая социально-педагогическая Сроки реализации дополнительных образовательных программ № Программы со сроком Кол-во программ Доля программ от Уровни реализации дополнительных образовательных программ № Уровень реализации программ Кол-во Доля программ от Направленность
ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКАЯ
НАПРАВЛЕННОСТЬ
мира насекомых»«Животные рядом с «Общая биология с основами экологии I»
основами экологии »
ЕСТЕСТВЕН
НОНАУЧНА
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
КРАЕВЕДЧЕСКАЯ
ТУРИСТСКОНаследники богатств 3.2. Образовательная программа учреждения Образовательная программа РДЭБЦ имеет блочно-модульную структуру, содержание каждого блока разработано с учётом изменения целей и задач при переходе от младшего школьного возраста до выпускника. Содержание и методическое обеспечение программ по всем блокам разрабатывается с учётом основных перспективных для данного возраста направлений развития личности обучающегося.Уровень досуговый, игровой 1 – 4 классы I блок-модуль «Я познаю мир!»
формирование интереса к окружающему миру, мотивации к наблюдениям за явлениями природы и состоянием окружающей среды;
воспитание чувства любви к родному краю;
обеспечение эстетического и нравственного воспитания через вовлечение детей в творческую практико-ориетированную художественную и экологическую деятельность.
Преобладающие технологии:
Преобладающие формы организации образовательного процесса:
Уровень развивающий, эвристический 5 – 8 классы. II блок-модуль «Я сам, я сама!»
создание условий для самопознания, саморазвития и самореализации подростков;
формирование коммуникативных качеств, желание участвовать в практической природоохранной и экологической деятельности;
создание условий для развития индивидуальных интересов и возможности осуществить для себя пробы в жизненном самоопределении;
вовлечение в учебно-исследовательскую деятельность.
Преобладающие технологии – развивающие, личностноориентированные, коммуникативные.
образовательного процесса:
комнатное цветоводство;
социально-экологические акции;
лекарственные растения;
экология здоровья;
экология животных;
природа и фантазия;
окружающий мир;
экологический театр Уровень эвристический, креативный 9 – 11 классы. III блок-модуль «Мой выбор!»
1) углубленное освоение программ профильной подготовки;
2) предоставление возможности участвовать в исследовательских проектах, творческой деятельности экологической направленности;
3) формирование способностей к творческому самовыражению, осознанию своих возможностей и успешному жизненному самоопределению.
Преобладающие технологии – развивающие, личностноориентированные, формирующие личностные компетенции.
Преобладающие формы и ключевое содержание образовательного процесса:
Социально-экологические акции.
Всероссийские конкурсы:
Научная эколого-биологическая олимпиада обучающихся учреждений дополнительного образования детей»;
старшеклассников «Вода на Земле»;
Юниорский конкурс «Подрост» (за сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам);
Конкурс «Моя малая Родина: природа, культура, этнос»;
Конференция «Чтения памяти им. В.И. Вернадского»;
Акция «Летопись добрых дел по сохранению природы»;
Конкурс юных исследователей окружающей среды;
Слёт «Юный эколог»;
VIII Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ обучающихся им. Менделеева Д.И.;
Проект «Путь к олимпу»
Конкурс исследовательских работ «Юность. Наука. Культура»
Конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле»;
Общероссийское детское экологическое движение «Зеленая планета».
Оценка качества освоения программ осуществлена на нескольких уровнях:
I уровень: самооценка педагогами качества освоения программ на основе диагностики входной, промежуточной и итоговой через применение комплекса диагностических методик;
II уровень: разработка «Диагностической карты оценки результатов реализации образовательной программы» (разработана педагогами по каждой программе, Приложение № 2);
III уровень: управленческий – осуществление системы контроля за качеством образовательного процесса в соответствии с реализацией Программы деятельности РДЭБЦ на 2012/2013 учебный год, своевременный анализ полученных результатов и необходимая коррекция.
Учебно-исследовательская деятельность По мнению ведущих специалистов в области экологического образования (Теплов Д.Л., Алексеев Н.Г., Моргун А.Л. и др.), учебноисследовательская деятельность является одной из наиболее эффективных форм экологического образования и воспитания детей. Подобная деятельность индивидуальна по своей сути и нацелена на осознанное получение обучающимся новых актуальных знаний, навыков постановки задач и поиска оптимальных путей их решения, анализа и интерпретации результатов. Позиция активного исследователя способствует повышению самооценки ребенка, уверенности в своих интеллектуальных способностях, мотивации к дальнейшему углубленному изучению предметов избранной направленности. Кроме того, обучающиеся приобретают компетенции, позволяющие адекватно оценивать экологическое состояние объектов окружающей среды, прогнозировать вероятные последствия негативного воздействия на природу и здоровье человека, находить оптимальные пути решения возникающих экологических проблем.
Для совершенствования работы с одаренными талантливыми детьми и реализации учебно-исследовательской деятельности на базе РДЭБЦ создана Малая академия естественных наук (далее МАЕН), одной из форм работы которой является подготовка учебно-исследовательских проектов обучающихся, посвященных изучению и сохранению уникальных и уязвимых объектов природы родного края, изучению последствий антропогенной нагрузки на естественные экосистемы и биологических способов защиты культурных растений, а также привлечение внимания к актуальным экологическим проблемам КБР в целом. Соответственно в начале учебного года за обучающимися были закреплены научные руководители и консультанты, определена тематика исследований в рамках следующих направлений (рабочих секций) МАЕН:
Агроэкология, защита растений;
Ботаника, экология растений, микология;
Генетика, криотехнологии в селекции;
Зоология, экология животных;
Гидробиология, водная экология;
Мониторинг окружающей среды, генетика;
Краеведение, этнография.
Выполнено 16 исследовательских работ, с которыми обучающиеся участвовали в рабочей конференции МАЕН, олимпиадах и конкурсах разного уровня. Успешная подготовка исследовательских работ обусловлена системной организацией экспедиционных выездов по сбору материалов, а также эффективное использование возможностей учебноопытного участка и лабораторного оборудования РДЭБЦ для учебноисследовательской и опытно-экспериментальной работы, наличие творческого кадрового потенциала. Разработаны программы, ориентированные на работу с одаренными детьми, были организованы олимпиадные группы и профильные смены, где осуществлялась целенаправленная подготовка детей в соответствии с требованиями всероссийских предметных олимпиад по экологии, биологии и химии.
Впервые наши обучающиеся младшей возрастной группы приняли участие в Республиканском конкурсе «Первые шаги в науку». Успешное выступление в данном конкурсе является серьезной заявкой и позволит пополнить ряды членов МАЕН, а также расширить тематику исследовательских работ в следующем учебном году.
Проведена интеллектуально-творческая игра, посвященная международному Дню леса, с участием команд МОУ ДОД СЮН г.
Прохладного, МОУ ДОД СЮН г. Чегем, ГКОУ ДОД РДЭБЦ, а также МОУ ДОД СЮН г. Моздока (Северная Осетия-Алания). В мероприятии принял участие зам. председателя Госкомитета КБР по лесному хозяйству Исмаилов А.А. и другие сотрудники лесного ведомства, предоставившие грамоты и призы для награждения участников.
Продолжается реализация социально-значимого практикоориентированного проекта по восстановлению популяций редких видов флоры и фауны КБР, в рамках которого на территории Нальчикского лесничества проводится планомерная работа по восстановлению и мониторингу природных популяций тиса ягодного, морозника кавказского, подснежника кабардинского. Проведены экологические акции по очистке от мусора территории Нальчикского лесничества, посадке деревьев и Республиканская акция в защиту лесов от пожаров, с участием команд муниципальных районов и городских округов КБР с охватом 85 человек, в рамках Всероссийской акции.
Ведутся агроэкологические и эколого-биологические исследования, проводятся учебные экскурсии и массовые мероприятия на базе учебноопытного участка, продолжаются работы по формированию дендрария в соответствии с планом реконструкции УОУ. Планомерно, в соответствии с образовательной программой, а также в целях формирования эстетической образовательной среды, пополняются коллекции растений новыми видами, формами и сортами. Выращивается посадочный материал многолетних и однолетних культур для озеленения территории учреждения, а также для передачи образовательным учреждениям республики в соответствии с их заявками. Проведена паспортизация в уголке живой природы, обновлены этикетки на аквариумах и клетках с питомцами. Живой уголок пополнился новыми обитателями: иглистыми мышами, японскими перепелами, дегу, новыми породами морских свинок и декоративных кроликов.
Успешно осуществляется сотрудничество с заинтересованными ведомствами, организациями, сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями республики, реализуются действующие договора о сотрудничестве, заключены новые договора с Государственной национальной библиотекой им. Т.К. Мальбахова, Эколого-ботанической станцией БИН РАН (г. Пятигорск).
В течение учебного года осуществлялись связи со средствами массовой информации, регулярно публиковались в газетах материалы о проводимых мероприятиях, достижениях воспитанников и сотрудников РДЭБЦ, выходили сюжеты на каналах телевидения КБР. Осуществляется цикл детских экологических передач на Радио КБР. Оперативная информация о работе и мероприятиях РДЭБЦ размещалась на официальном сайте учреждения и на сайтах Министерства образования, науки и по делам молодежи КБР, Министерства природных ресурсов и экологии КБР, Государственной национальной библиотеки им. Т.К. Мальбахова, что, несомненно, способствует повышению рейтинга и популяризации учреждения.
На основании анализа проведенной работы c учетом современных тенденций развития образования в Российской Федерации, разработанной программы по работе с одаренными детьми на 2014-2018 гг., представляется целесообразным более широкое использование эффективных педагогических технологий, инновационных форм и методов, направленных на развитие интеллектуально-творческих способностей обучающихся, формирование компетентностей, позволяющих успешно адаптироваться в современном, быстро меняющемся обществе. Прежде всего, это расширение и дальнейшее совершенствование дистанционных форм обучения, с использованием современных информационных технологий, возможностей сети интернет, образовательных порталов. Предоставление возможностей обучающимся широкого выбора образовательных программ, отвечающих их интересам и индивидуальным способностям, удобного графика освоения таких программ, создание образовательных программ с широким диапазоном объема учебных часов и образовательных модулей, включающих учебно-исследовательскую деятельность. В соответствии с запросами социума в следующем учебном году будут внесены изменения в положения о массовых мероприятиях, скорректированы номинации республиканской заочной олимпиады, расширен состав МАЕН за счет создания группы младших школьников, принимающих участие в исследовательской работе, в олимпиадах и интеллектуально-творческих конкурсах, сформирована тематика исследовательских работ. Назрела необходимость восстановления сотрудничества с факультетами аграрного университета.
Остается актуальным вопрос организации профильной экологической смены в период летних каникул школьников на базе «Эльбрус» для сбора материалов исследовательских работ и оздоровления воспитанников.
(содержание образовательной деятельности вне учебного плана) Воспитательная работа и досуговая деятельность интегрированы в образовательный процесс, как через образовательные, так и через досуговые программы.
Основные задачи при организации воспитательной деятельности – оказание позитивного влияния на развитие индивидуальности и творческого потенциала ребёнка; формирование экологической культуры обучающихся, снижение вероятности вовлечения в асоциальные группировки;
формирование привычек здорового образа жизни.
Все педагоги разрабатывают планы учебно-воспитательной работы для реализации мероприятий во внеучебное время. Особое место занимает работа регионального отделения Общероссийского общественного детского экологического движения «Зеленая планета», Всероссийского конкурса детских экологических проектов «Человек на Земле» и Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников.
На уровне РДЭБЦ воспитательная работа осуществлялась в рамках Календаря массовых мероприятий проведено мероприятий с охватом 3950 человек по запросу образовательных учреждений - 39 мероприятий с на уровне детских объединений - 141 мероприятий с охватом Досуговая программа «Лето», реализовывалась в 10 пришкольных лагерях республики и в ГКОУ Базовом республиканском детском социально-реабилитационном центре «Радуга» (охват 778 чел.).
В рамках договора о сотрудничестве с ЦБС ДФ № 5 были проведены мероприятий с охватом 75 учащихся школ г. Нальчика.
Основой инновационной деятельности является обеспечение системного подхода к разработке содержания, организации деятельности и управления по следующим направлениям:
Реализация Стратегии обновления деятельности РДЭБЦ на основе реализации ключевых параметров инициативы «Наша новая школа» на – 2015 гг.;
Реализация Образовательной программы на 2013-2014 учебный год Участие в Республиканских и Всероссийских массовых мероприятиях;
Реализация программы проблемного методического семинара «Формирование экологической культуры обучающихся на основе применения современных педагогических технологий (2012-2013 гг.)»;
Выполнение научно-исследовательских работ аспирантамисоискателями.
С 2013 года в РДЭБЦ разработана и реализуется целенаправленная система мер по выявлению одаренных детей в области экологобиологической направленности с акцентом на обучающихся, проживающих в отдельных населенных пунктах республики. Для достижения этих целей и задач разработано специальное программно-методическое обеспечение, для которого привлечены высокопрофессиональные специалисты Центра и ВУЗов республики, подготовлено компьютерное обеспечение для осуществления дистанционного обучения.
В настоящее время по результатам работы Центра 99,9% выпускников поступают в ведущие профильные ВУЗы России. Эффективная реализация предложенной системы работы с одаренными детьми позволит значительно повысить имеющиеся результаты.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
4.1. Организационные условия осуществления образовательного Прием обучающихся в объединения осуществляется на основании свободного выбора, с учетом интересов и способностей каждого из них.Порядок приема и комплектование детских объединений осуществляется их руководителями с августа по октябрь.
Условия осуществления образовательного процесса:
Продолжительность рабочей недели 5 дней Продолжительность рабочего дня 09.00 – 18. Продолжительность учебного года 36 недель (сентябрь-май) +летний период Сельскохозяйственная практика, учебноФормы работы в каникулярное время исследовательские практикумы, экскурсионные Расписание занятий детских объединений составляется из расчета минут на одно занятие; из них 30-45 минут – учебная деятельность с учетом возрастных особенностей, не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещения с учетом рекомендаций СанПиН 2.4.4. 1251- (раздел 8, пункт 8.2.6.).
Численный состав объединений и продолжительность занятий в них зависят от типа, вида дополнительных образовательных программ и сроков их реализации. Ориентировочная численность состава объединений может уменьшаться или увеличиваться и быть в пределах:
для 1 года обучения — от 8 до 12 человек;
для 2 года обучения — от 7 до 10 человек;
для 3 года обучения — от 5 до 8 человек;
более 3 лет обучения — от 2 до 5 человек.
Центр проводит занятия и массовые мероприятия на базе других образовательных учреждений, предприятий, организаций на основе договоров безвозмездного пользования.
Всего членов педагогического коллектива 42, из них имеют:
по уровню образования:
по педагогическому стажу:
по квалификационной категории:
по возрастному составу:
Почетные звания и научная степень приведены в таблице 5.
Заслуженный Заслуженный Почётный Отличник Почетная Почетная работник работник работник народного грамота грамота образования науки и образования просвещения РФ Правительства В Центре работает разноуровневая система повышения квалификации педагогов на учрежденческом уровне:
через проблемный методический семинар «Педагогическая мастерская» (проведено 8 занятий) на республиканском уровне:
участие педагогических работников в Республиканском семинаре «Реализация предпрофильной подготовки путем организации сетевого взаимодействия дополнительного и начального профессионального образования (31.10.2013 г., г. Тырныауз);
11 работников прошли курсы повышения квалификации, в том числе три работника - по профилю педагогической деятельности. Четыре педагога обучаются по специальности «Образование и педагогика» в «Центре ИНФО» г. Нальчик. Четыре сотрудника проходят обучение в ГБОУ ДПО «Кабардино-Балкарский центр непрерывного профессионального развития»
по направлению «Менеджмент в образовании».
на всероссийском уровне:
директор Тхазаплижева Л.Х. и заместитель директора по УВР Доттуева В.Х. приняли участие в работе II Всероссийского образовательного форума «Школа будущего» (г. Санкт-Петербург, 25 апреля 2014 г.).
С сентября 2012 года в Центре работает педагог-психолог, который проводит диагностику показателей личностного роста обучающихся, а также обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса.
4.3. Финансовая деятельность и материально-техническая база Финансовое обеспечение деятельности Центра осуществляется за счёт средств республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики на основании бюджетной сметы.
В соответствии с Постановлением Главы администрации г. Нальчика № 1048 от 09.08.2004 г. за Центром на праве постоянного бессрочного пользования закреплен земельный участок общей площадью 4,344 га., в том числе площадь учебно-опытного участка составляет 3,76 га.
Материально-техническая база Центра достаточна для реализации ФГОС нового поколения, Республиканской целевой программы «Развитие образования в КБР на 2012-2016 годы» (подпрограммы 7.4. «Развитие системы дополнительного образования детей») и инновационных педагогических процессов, вместе с тем, требует последовательного развития и укрепления.
Центр имеет все виды благоустройства (водопровод, отопление, канализацию). Учреждение подключено к сети Интернет, скорость подключения – от 256 кбит/с до 1 мбит/с. Число компьютеров, подключенных к сети Интернет, - 18; имеет адрес электронной почты, собственный сайт в сети Интернет.
В Центре налажена система комплексной безопасности: установлены пожарная сигнализация и тревожная кнопка. Заключен и действует договор с охранным предприятием ООО «Кронос». Организован контрольнопропускной режим: при входе на территорию учреждения построено помещение для охранников. Установлена система видеонаблюдения по периметру здания и на территории гаража (11 видеокамер).
В учебно-административном здании расположены:
7 учебно-вспомогательных кабинетов, 3 административных помещения, Учебно-опытный участок, площадь которого составляет 42,7 м2, состоит из нескольких отделов:
минидендрарий (к международному Дню леса) отдел лекарственных и пряно-ароматических растений отдел цветочно-декоративных растений экспозиция комнатных растений (в летнее время) На территории Центра есть площадка для проведения массовых мероприятий.
Технические средства обучения включают 46 единиц, в том числе компьютерный класс, химический класс, мультимедийная система ( единицы), оргтехника и др.
Центр имеет транспортное средство для обеспечения образовательного процесса – школьный автобус для перевозки обучающихся ПАЗ 32053-70.
Финансовое обеспечение деятельности Центра осуществляется за счёт средств республиканского бюджета Кабардино-Балкарской Республики на основании бюджетной сметы. Исполнение бюджетных обязательств в 2013 году приведено в таблице 6:
В 2013-2014 учебном году продолжали действовать 12 договоров о совместной деятельности с нижеследующими научно-исследовательскими, образовательными и другими учреждениями и организациями:
Институт экологии горных территорий КБНЦ РАН Колледж дизайна КБГУ Ботанический сад КБГУ Химический факультет КБГУ Биологический факультет КБГУ МОУ ДОД «Станция юных натуралистов», г. Чегем МБОУ «Станция юных натуралистов», г. Прохладный ФГНУ «Северо-Кавказский научно-исследовательский институт горного и предгорного садоводства»
КБРО ФГБУ «Запкаспрыбвод»
Городской детский филиал №5 Централизованной библиотечной системы г. Нальчика Департамент образования и науки городского округа Нальчика, образования и науки городского округа Нальчика ФГУ «Нальчикское государственное опытное охотничье хозяйство».
Были заключены 2 новых договора о сотрудничестве на три года с ГКУК «Государственная национальная библиотека КБР им. Т.К.
Мальбахова» и Эколого-ботанической станцией БИН РАН (г. Пятигорск).
Были заключены 27 договоров с образовательными учреждениями на учебный год:
МБОУ СОШ №№ 6, 9, 10, 11, 12 (ДСО №5), 15, 16, 18 (Дошкольная ступень Б), 21, 23, 25, 27, 28, 30, 31(Дошкольный модуль №38), МКОУ СОШ №3 с.п. Чегем Второй;
ГКОУ «Школа-интернат СОО №3»
МОУ «Гимназии №№1, 4, 13 (ДСО №2), 14 (Детское отделение 32), 29, 32»
МДОУ «Детский сад №56 комбинированного вида Детский социально-реабилитационный центр «Радуга;
Прогимназия № 65.
Эффективное сотрудничество осуществлялось с социальнореабилитационным центром «Намыс».
В рамках организации массовых мероприятий республиканского и городского уровня осуществляется сотрудничество с Органами управления образованием городов и районов республики.
Средства массовой информации осуществляют пропаганду передовых идей в области экологического образования и воспитания, освещая работу Центра. Публикуются статьи в газетах: «Кабардино-Балкарская Правда», «Советская молодежь», «Газета Юга», «Горянка».
В 2014 году Центр награжден Дипломом лауреата Конкурса « лучших школ России» в номинации «Лучшее учреждение дополнительного образования» (II Всероссийский образовательный форум «Школа будущего.
Проблемы и перспективы развития современной школы в России», г.СанктПетербург, 2014).
5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗА 2012-2013 гг.
Региональный отборочный этап Х Всероссийского конкурса научноисследовательских работ общеобразовательных учреждений имени Д.И.
Региональный этап Всероссийской научной эколого-биологической олимпиады обучающихся РДЭБЦ Республиканский конкурс исследовательских работ Региональный отборочный тур Всероссийского конкурса экологических «Юные исследователи окружающей среды»
Заочный федеральный тур Всероссийского конкурса «Юные исследователи окружающей среды»
Очный федеральный тур Всероссийского конкурса экологических проектов «Юные исследователи окружающей среды»
Региональный отборочный старшеклассников Заочный федеральный тур Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников Очный федеральный тур Российского национального конкурса водных проектов старшеклассников школьников по биологии Республиканский конкурс Региональный этап школьников по экологии 14. Всероссийской олимпиады г. Казань 224 школьников по экологии олимпиады школьников III Республиканский Всероссийский конкурс Федеральная заочная сетевая акция «Школа физической культуре Республиканский «Первые шаги в науку»
творческий конкурс «Настроение моего русскому языку «Еж»
Всероссийский турнир Всероссийский конкурс «Что? Где? Почему?»
Стипендиаты нацпроекта «Образование» за 2012-2013 гг.
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ РДЭБЦ
РДЭБЦ функционирует в режиме постоянного развития и имеет стабильно высокие результаты по всем направлениям деятельности. По итогам 2012-2013 учебного года можно выделить следующиеСИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ:
Образовательная программа за прошедший учебный год в основном выполнена по всем разделам;Разработаны и реализованы дополнительные образовательные программы с использованием дистанционных технологий;
Проведены массовые мероприятия в соответствии с Календарем массовых мероприятий;
Обеспечено успешное участие обучающихся в республиканских и всероссийских конкурсных мероприятиях (таблицы № 7, 8).
Развивается сетевое взаимодействие;
Обеспечено повышение квалификации педагогических работников – аттестованы 4 педагога, из них двум присвоена высшая квалификационная категория, двум – первая.
11 работников прошли курсы повышения квалификации, в том числе три работника - по профилю педагогической деятельности. Четыре педагога обучаются по специальности «Образование и педагогика» в «Центре ИНФО» г. Нальчик. Четыре сотрудника проходят обучение в ГБОУ ДПО «Кабардино-Балкарский центр непрерывного профессионального развития»
по направлению «Менеджмент в образовании».
развитие педагогического потенциала через проблемный методический семинар Реализован проблемный методический семинар «Педагогическая мастерская» (проведено 8 занятий).
образовательного процесса, повышение качества образовательных программ и их соответствие социальному заказу, предъявляемому родительской и ученической общественностью и др.) Продолжается работа по развитию учебно-опытного участка.
И СЛАБЫЕ СТОРОНЫ:
Не решена задача по организации и проведению очередных выездных семинаров по обмену опытом на республиканском уровне;Не расширена тематика учебно-исследовательских работ, при этом не в полной мере задействован учебно-опытный участок, дендрарий.
Вместе с тем, остаются и другие проблемы, решению которых необходимо уделить особое внимание:
Существует острая нехватка помещений, необходима реконструкция (капитальный ремонт) здания;
Устарела система отопления, большая часть здания слабо отапливается;
Необходим навес для школьного автобуса;
Необходимо обновить изгородь и асфальтное покрытие.
С учетом вышеизложенного можно вкратце обозначить перспективы развития РДЭБЦ:
продолжить интеграцию в работе отделов;
расширить направления дистанционного обучения;
организовать и провести республиканские мероприятия для младших школьников;
активизировать формы работы по преемственности содержания образования среднего и старшего звена;
включить в содержание работы методического семинара вопросы по формам и методам работы с воспитанниками ДОУ;
провести совместный семинар по обмену опытом с СЮН г.
Прохладного;
продолжить работу с учредителем по развитию материальнотехнической базы и инфраструктуры учреждения.
Календарь массовых мероприятий учреждения I. Городские Олимпиады по:
Экологические акции, посвященные Эколого-краеведческий конкурс «Юный экологмай краевед»
II. Республиканские Эколого-краеведческая эстафета, посвященная Дню государственности КБР Региональный отборочный этап X Всероссийского конкурса учебно-исследовательских экологических сентябрь проектов «Человек на Земле»
XX заочная олимпиада школьников по биологии, экологии, химии, географии, природоведению и ОБЖ Региональный этап VIII Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ обучающихся им. октябрь Д.И.Менделеева Региональный этап Всероссийского заочного конкурса октябрьдетского творчества «Зеркало природы» февраль Акция «Летопись добрых дел по сохранению природы» октябрь-май Региональный этап научной эколого-биологической дополнительного образования детей Акция «Летопись добрых дел по сохранению природы» октябрь-май Заочные отборочные туры Всероссийских конкурсов юных исследователей окружающей среды юниорского лесного конкурса «Подрост»
российского национального конкурса водных проектов старшеклассников Конкурс исследовательских работ учащихся «Экологическая образовательная инициатива»
Олимпиады школьников по:
Региональный заочный отборочный этап IX международного конкурса исследовательских работ февраль «Инструментальные исследования окружающей среды»
Региональный этап Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета»
Награждение победителей заочных олимпиад по биологии, экологии, химии, географии Эколого-краеведческий конкурс «Юный экологмай краевед»
Участие обучающихся в массовых мероприятиях РДЭБЦ № Наименование мероприятий исследовательских работ им. В.И. Вернадского РЦТДЮ Конференция НОУ «Сигма»
Всероссийская научная эколого-биологическая олимпиада обучающихся учреждений дополнительного образования детей Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды Всероссийский юниорский конкурс «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам») Всероссийский заочный конкурс детского творчества Российской Всероссийский конкурс «Моя малая Родина: «природа, январь - май культура, этнос»
Всероссийская акция «Летопись добрых дел по сохранению природы»
Федеральная заочная экологическая школа сетевая акция «Школа бельчонка Тима»(1-5 кл.) X Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ обучающихся имени Д.И. Менделеева X Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле»
Всероссийская конференция «Чтения памяти В.И.Вернадского»
11 Марафон «Зеленая планета»
Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников 13 Всероссийский конкурс «Юность, Наука, Культура» апрель IX Международный конкурс исследовательских работ «Инструментальные исследования окружающей среды»
Диагностическая карта оценки результатов реализации образовательной программы Возможные варианты оценки:
2. Высокий уровень, средний уровень, низкий уровень.
Название программы _ Ф.И.О. педагога Срок реализации Возраст _ На базе какого ОУ реализована _ Входящая Промежуточная Итоговая Общие выводы по результатам освоения программы; степень достижения Целей Задач Ожидаемых результатов
«