Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей № 470

Калининского района Санкт-Петербурга

Публичный доклад

директора лицея № 470

Калининского района Санкт-Петербурга

1

Содержание

1. Раздел 1. Общая характеристика лицея – стр.3

2. Раздел 2. Результаты образовательной деятельности в 2012-2013 уч.году – стр.8

3. Раздел 3. Анализ воспитательной работы в 2012-2013 уч.году – стр. 23 4. Раздел 4 Образовательная политика лицея – стр. 27 5. Раздел 5. Педагогический коллектив лицея – стр.29 Выводы – стр.33 2 Публичный доклад директора лицея представлен вниманию родителей и жителей Калининского района Санкт-Петербурга.

1. Общая характеристика ОУ.

Статус по Уставу – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № Калининского района Санкт-Петербурга;

Расположен лицей по адресу:

195220, Санкт-Петербург, улица Бутлерова, дом 22, литер А, телефон/ факс 535-07-94, и пр. Гражданский, дом 31, корп. e-mail: [email protected] Директор школы - Винокурова Ольга Луиновна.

Учредители – Субъект Российской Федерации Санкт-Петербурга в лице Комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга (Учредитель 1), место нахождения: 190000 СанктПетербург, переулок Антоненко, дом 8.

Администрация Калининского района, в лице Отдела образования Калининского района (Учредитель 2), место нахождения: 195009 Арсенальная набережная дом 13/1.Вышестоящий орган управления – Комитет по образованию Санкт-Петербурга.

Учебно-воспитательный процесс – осуществляется в соответствии с лицензией серия №244 от 28.04.2011года.

Сведения о реализуемых образовательных программах Наименование Сроки Уровень, Кол-во Кол-во образовательных освоения/ № направленность классов обучающихся программ классы Основные общеобразовательные программы Общеобразовательный, 1. Основного общего программа, образования обеспечивающая дополнительную 5-9 классы 17 (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля Общеобразовательный, 2. Среднего (полного) программа общего образования обеспечивающая дополнительную 10-11 классы 3 (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля Дополнительные общеобразовательные программы общеобразовательный 3. Начального общего 1-4 классы 14 образования Дополнительные образовательные программы 4. «В мире математики» 4 года/ 1-4 кл. 10 5. «В мире математики» 2 года/ 5-6 кл. 6 6. «В мире математики» 1 год/ 7 кл. 4 7. «В мире математики» 2 года/ 8-9 кл. 3 8. «В мире математики» 2 года/ 10-11 кл 4 9. «Разговорный 4 года/ 1-4 кл. 10 английский»

10. «Разговорный 2 года/ 5-6 кл 6 Свидетельство о государственной аккредитации ОП 022959 распоряжение «Об аккредитации» от 05.03.2010 года № 286.

В 2012-2013 учебном году открыто четыре 1-х класса.

Порядок приема в школу определяется Уставом школы Специальные требования отсутствуют.

Информационная справка о деятельности лицея № В 1964 году в Калининском районе Ленинграда, в районе новостроек Гражданки открылась школа № 470. Первый выпуск учащихся состоялся в 1965 году. В 70-е–начале 80-х годов школа сформировалась как учебное заведение, ориентирующееся на углубленное математическое образование. Педагогический коллектив школы и ее администрация уделяли пристальное внимание математической подготовке учащихся. В этот период сложились тесные связи с Ленинградским Политехническим институтом (ныне СПбГПУ), в который традиционно поступали почти все выпускники. В 1992 году школе № 470, одной из первых в городе, был присвоен статус Гимназии. Причем с учетом специфики и традиций школы – Технической Гимназии. В 1996 году был зарегистрирован Устав Гимназии, в 1997 году выдана лицензия на ведение образовательной деятельности. В 2000/2001 году гимназия № успешно прошла государственную аттестацию и подтвердила гимназический статус.

Учащиеся всех ступеней образования показали результаты, соответствующие гимназическому стандарту. По математике, физике, химии, истории, литературе, русскому языку, природоведению учащиеся продемонстрировали знания, соответствующие повышенному уровню изучения этих предметов.

За последнее 10-летие в гимназии сложились традиции: создана гимназическая символика: герб, флаг; написан гимн гимназии. Высокое качество образовательных услуг, предоставляемых гимназией, было отмечено «Региональной премией качества» в 1998 году.

С 2002 года гимназия работает в статусе федеральной экспериментальной площадки по проблеме «Информатизация учебно-воспитательного процесса в гимназии», с февраля года является районным ресурсным центром в области информатизации образования.

В настоящее время в лицее 27 классов, в которых обучаются 704 учащихся.

Распределение учащихся по ступеням обучения представлено на рис.1.

Режим работы школы строится в соответствии с Уставом школы и нормативными документами Комитета по образованию Санкт-Петербурга.

Режим работы ОУ:

- 5-дневный 1-4 классы; 6-дневный 5 -11 классы - продолжительность уроков:

- сменность занятий – 1 смена - наличие ГПД – четыре группы по 25 учащихся Периоды итоговой аттестации:

- четверти, полугодия Правила приема в 1 классы:

- В первые классы – по территориальному признаку Режим работы в учебном году Каникулы – осенние, зимние и весенние Дополнительные каникулы для первоклассников в феврале Сроки государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х и 11-х классов – в июне Начальная школа – 1е классы Начальная школа, 2-3и классы Основная школа, 5-11 классы 2. Результаты образовательной деятельности.

В наступившем новом учебном году подводятся итоги достижений в 2012- учебном году.

АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.Анализ выполнения учебных программ.

Русский язык.

В лицее реализуется программа МОРФ для ОУ "Русский язык 5-9класс" под редакцией Разумовской.М.М.и др. и "Русский язык 10-11класс" под редакцией Власенковой.А.И. и Рыбченковой.Л.М.

Самоанализ выполнения учебных программ,выполненный учителями, работающими в 5классах- это Евстифеевой.А.М.(5,,9кл.),Грищенко.Ю.А.(6,10кл.),Казаковой.Т.В.(8,11кл.),Яблоковой.Н.Л.(5,7), Воробьевой.Н.Н.(6кл.) показал, что программа по русскому языку выполнена полностью, показателями итогов промежуточного контроля в переводных классах, ГИА (в новой форме) за курс основной школы и итоги ЕГЭ за курс средней школы.

Средний балл годовых оценок выполнения программы по русскому языку.

Результаты выпускного экзамена за курс основной школы (в новой форме Количество выпускников-51,из них сдали экзамен на "3-6, "4"-17, "5"- Итоги единого государственного экзамена по русскому языку Выпускники лицея показали хорошие результаты при сдаче единого государственного экзамена, баллы полученные выпускниками сравнимы с оценками, выставленными учителем или несколько выше.

Литература В лицее реализуется программа МОРФ для ОУ "Литература 5-11 класс" под редакцией Г.И.Беленького и др.

Самоанализ выполнения учебных программ, выполненный учителями, работающими в 5классах:

Евстифеевой.А.М.(5,,9кл.), Грищенко.Ю.А.(6,10кл.), Казаковой.Т.В.(8,11кл.), Яблоковой.Н.Л.(5,7), Воробьва.Н.Н.(6кл) показал, что программа курса выполнена полностью.

Средний балл годовых оценок выполнения программы по литературе.

Математика. Алгебра. Алгебра и начала анализа.

В лицее реализуется программа ИОСО РАН "Математика 5-11 класс", составитель Миндюк.Н.Г., Кузнецова.Г.М.. Автор учебника- Виленкин.Н.Я.

Самоанализ выполнения учебных программ,выполненный учителями,работающими в 5классах:

Трофимовой.Н.И.(8,9,11кл), Рачицкой.О.А(7,10кл), срафиловой.Е.Н.(6.8кл), Зайцевой.Н.В.(9кл), Ковалевская И.П.(5,6кл.), Гордеева.С.А.(5кл) показал, что учебная программа полностью выполнена, результатами явились итоги промежуточного контроля (5-7 кл),зачеты(8,10кл),результаты ГИА(9кл), результаты ЕГЭ( кл).

Средний балл годовых оценок выполнения программы по математике (алгебре) Результаты выпускного экзамена за курс основной школы (в новой форме) Анализ сравнения годовых и экзаменационных оценок показывает, что экзаменационные оценки в среднем на полтора балла выше. Это можно объяснить тем, что учащиеся обучаются по углубленной программе.

Итоги единого государственного экзамена по математике 40- 50- Ср.балл-74, Геометрия.

В лицее реализуется программа ИОСО РАН "Математика 5-11 класс", составитель Миндюк.Н.Г., Кузнецова.Г.М.. Автор учебника- Александров.А.Д.

Самоанализ выполнения учебных программ, выполненный учителями, работающими в 5классах:

Трофимовой.Н.И.(8,9,11кл),Рачицкой.О.А(7,10кл),,Исрафиловой.Е.Н.(6.8кл), Зайцевой.Н.В.(9кл), Ковалевская И.П.(5,6кл.),Гордеева.С.А.(5кл) показал, что учебная программа полностью выполнена, результатами явились итоги промежуточного контроля -зачеты(8,10 кл) и результаты итоговой аттестации за курс основной школы (в формате ГИА) Средний балл годовых оценок выполнения программы по геометрии класс ср.балл Результаты выпускного экзамена за курс основной школы (в новой форме) Анализ сравнения годовых и экзаменационных оценок показывает, что экзаменационные оценки в среднем на полтора балла выше. Это можно объяснить тем,что учащиеся обучаются по углубленной программе.

Химия В лицее реализуется программа МОРФ для ОУ "Химия 8-11кл.", в 8-9 кл. под редакцией Рудзитиса Г.Е.,Фельдмана Ф.Г., автор планирования Гара Н.Н.

Самоанализ выполнения учебной программы выполнен учителем химии Адониной.Н.П.(8-11кл.),который показал, что программа полностью выполнена, результатами явились результаты успеваемости аттестации за курс основной школы в новой форме (ГИА) и результаты ЕГЭ.

класс ср.балл Экзамен по химии за курс основной школы ( экзамен по выбору ) учащиеся 9-х классов сдавали в новой форме (ГИА).

Результаты выпускного экзамена за курс основной школы (в новой форме) Результаты выпускного экзамена за курс средней школы Биология В лицее реализуется программа МОРФ для ОУ "Биология 6-11кл.", под редакцией В.В.Пасечника.

Самоанализ выполнения учебных программ, выполненный учителями, работающими в 5классах: Скачко.М.П.(5,6,7,8кл.), Вороновой.М.Н.(9,10,11кл) полностью выполнена, результатами явилась экзамены в формате ГИА (9кл) и ЕГЭ(11класс) Средний балл годовых оценок выполнения программы по биологии.

класс ср.балл Результаты выпускного экзамена за курс основной школы (в новой форме) (ГИА) Результаты выпускного экзамена за курс средней школы Физика В лицее реализуется программа МОРФ для ОУ "Физика" 7-11кл.,под редакцией Перышкина.А.В. (7-9кл.) и 10-11кл. Под редакцией Касьянова.В.А.

Самоанализ выполнения учебных программ выполнен учителями Баулиной.С.Н.(7,9,10.11кл) и Винокуровой.О.Л.(10кл.),который показал, что программа курса физики выполнена полностью, результатом являются итоги промежуточного контроля в 10 кл.(зачет в формате ЕГЭ),средний балл-4 и итоги выпускных экзаменов в 9кл. За курс основной школы, который проводился в традиционной форме (по билетам) и результаты ЕГЭ за курс средней школы.

Средний балл годовых оценок выполнения программы по физике.

Экзамен по физике за курс основной школы ( экзамен по выбору ) учащиеся 9-х классов сдавали в традиционной форме. Выбрали физику как экзамен по выбору 49 из 56 учащихся. Ср.экз.балл-3,9, что вроде бы выше, чем средний балл, однако анализ показал, что учащиеся, сдававшие экзамен, практически подтвердили свои годовые оценки.

Итоги единого государственного экзамена по физике.

40- 80- Ср.балл-71, Информатика В лицее реализуется программа МОРФ "Информатика и ИКТ" 5-11кл. Под редакцией Н.В.Макаровой Самоанализ выполнения учебных программ выполнен Петуховой.Е.О.(5,6,7,8,9,10кл.),Гордеевой.С.А.(5,6, 7,8кл) Столяр.С.Е.(8,9,10,11кл. ),который показал, что программа курса информатики выполнена полностью. В качестве итоговой аттестации учащиеся 9,11 классов, в этом году, информатику не выбрали.

Средний балл успеваемости.

класс ср.балл История В лицее реализуется программа МОРФ "Всеобщая история"и"История России" 5-9кл., 10-11кл., под редакцией А.А.Данилова.

Самоанализ выполнения учебных программ выполнен учителями Сеньковой.Л.П.(,10,11кл.) и Багерманом.А.Я.(,5,6,7, кл.),Масаловой.Н.В.(8.9, кл.),который показал,что программа курса истории выполнена полностью. В качествн итоговой аттестации учащиеся 9 классов, в этом году, историю не выбрали, за курс средней школы выбрал один человек.

Средний балл годовых оценок выполнения программы по истории.

класс ср.балл Результаты выпускного экзамена за курс средней школы Обществознание В лицее реализуется программа МОРФ " Обществознание" 6-9кл., 10-11кл., под редакцией Л.Н.Боголюбова.

Самоанализ выполнения учебных программ выполнен учителями Сеньковой.Л.П.(8,9,10,11кл.), Багерманом.А.Я.(7кл.0 который показал,что программа курса обществознание выполнена полностью.

Учащиеся 9,10,11 классов участвовали в написании районной диагностической работы.Справились в 9кл-98%,в 10кл.-100%.,в 11кл.-100%.

Средний балл годовых оценок выполнения программы по обществознанию Экзамен по обществознанию за курс основной школы ( экзамен по выбору ) учащиеся 9-х классов сдавали в традиционной форме. Выбрали обществознание как экзамен по выбору 6 из 56 учащихся.

Средний экзамен.балл (4,3) вроде бы выше, чем средний годовой балл, однако анализ показал, что учащиеся,сдававшие экзамен, практически подтвердили свои годовые оценки.

Итоги единого государственного экзамена по обществознанию.

Баллы Кол-во учащихся 36.

40- 50- География В лицее реализуется программа МОРФ для ОУ "География. 6-10 кл." Под редакцией Алексеева.А.И. и др.

Самоанализ выполнения учебной программы выполнен учителями Фроловой Ю.Ю.(6,8,10,-11кл.) и итоги выпускного экзамена за курс основной школы (в традиционной форме) за курс средней школы в формате ЕГЭ Србалл-4,что вроде бы ниже, чем средний балл, однако анализ показал, что учащиеся, сдававшие экзамен, практически подтвердили свои годовые оценки.

Средний балл годовых оценок выполнения программы по географии.

Результаты выпускного экзамена за курс средней школы Английский язык В лицее реализуется программа МОРФ для ОУ."Английский язык" 5-11кл.под редакцией Гальсковой.И.И. в соответствии с проектом образовательного стандарта под редакцией Н.И.Роговцевой.

Самоанализ выполнен учителями : Вышиной.И.И.(6,7,8,9,11кл.),Чуркиной.Н.В.(5,6,кл.), Лобановой.И.Г..(5,6кл.),Щепак.Н.С.(6,7,8,9,10кл.),Борониной.Е.Ю.(9,10 кл) который показал,что программа выполнена.Результатом являются итоги промежуточного контроля, который был проведен в виде зачета и ГИА в 9 классе (в трад.формате),в 11 кл-се в формате ЕГЭ.

Средний балл годовых оценок выполнения программы по английскому языку.

класс ср.балл Экзамен по английскому языку за курс основной школы ( экзамен по выбору ) учащиеся 9-х классов сдавали в традиционной форме. Выбрали английский язык как экзамен по выбору 14 из 56 учащихся.

Средний экзамен.балл (4) вроде бы выше, чем средний годовой балл, однако анализ показал, что уч-ся, сдававшие экзамен, практически подтвердили свои годовые оценки.

Итоги единого государственного экзамена по английскому языку 40- 50- 60- ср.балл-82, Все программы, реализуемые в лицее полностью выполнены, согласно учебному плану. Все преподаватели гимназии по окончании учебного года проанализировали выполнение учебных программ, о чем составили отчеты.

ПО ИТОГАМ УЧЕБНОГО ГОДА

параллель отличн. на "4-5" с1-ой"3" с1-ой"2" 2-ой год

2.КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ИТОГАМ ВНЕШНЕГО МОНИТОРИНГА

Результат районных диагностических работ учащихся в 2012-2013 учебном году.

КАЧЕСТВО УЧИТЕЛЬ

КЛАСС УСПЕВАЕМОСТЬ ЗНАНИЙ

ПРЕДМЕТ

Полученные результаты внешнего мониторинга показывают высокое качество знаний и практически максимальную обученность учащихся, согласно предлагаемым критериям.

Политика лицея -максимальная открытость, т.е. участие во всех предлагаемых диагностических работах районного информационно-методического центра района.

.Сравнительный анализ итогов промежуточной аттестации за 2011-2012 учебный год показал, что было проведено по четыре административных К.Р по русскому языку и по математике, по результатам которых, всеми преподавателями был проведен поэлементный анализ индивидуальных результатов каждого ученика, в которых несом ненно наблюдается динамика роста у каждого ученика в отдельности.

С целью подготовки выпускников к ГИА, для учащихся 9-х и 11-х классов было оценить уровень своей подготовки, практически все учащиеся смогли повысить свои результаты на 8-10 баллов на ГИА по сравнению с тренировочным тестированием.

результаты зачетов, выше годовых отметок 0,2-0,3%. ставшие уже традиционными, зачеты по геометрии и алгебре и физике (устно) По итогам уч.года учащимся 10-х классов были предложены зачеты в формате ЕГЭ по предметам, которые учащиеся выбрали (в кол-ве-2-х). сравнимы с годовыми отметками и расходятся незначительно.

Анализ итогов успеваемости учащихся по четвертям показывает, что около 87% учащихся систематически успевают по всем предметам, из них около 35% учатся на "хор" и "отл"и 4% являются отличниками., к сожалению 10% учащихся -это слабоуспевающие ученики, однако к концу учебного года 17 из них были переведены условно-это 5клкл.(7), 7кл(2), 8кл(5)), четыре человека оставлены на повторное обучение (5в-1,6г-1,7б- ) остальные же смогли освоить предметы учебного плана в полном объеме

3. ИТОГИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ ЛИЦЕЯ ЗА 2012-2013 уч.год.

ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Всего выпускников 17, из них выбрали для сдачи ЕГЭ по выбору Динамика результатов ГИА за курс основной школы выпускников Русский Математ Биология Химия Динамика результатов ЕГЭ за курс средней школы выпускников Обязательные предметы Русский Математ Предметы по выбору выпускника Из анализа средних баллов результатов ЕГЭ (ГИА) видно, что сохраняются высокие результаты за курс основной школы и средней школы.

По всем предметам ср.баллы выше средних по Санкт-Петербургу и по России.

По результатам ЕГЭ лицей № 470 входит в первую десятку школ города.

4. ИТОГИ РАБОТЫ С ТАЛАНТЛИВЫМИ ДЕТЬМИ.

Название олимпиады, Уровень Общее Количество Количество

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

КОНКУРСЫ МЕЖДУНАРОДНЫЕ

КОНКУРСЫ ГОРОДСКИЕ

чтения будущее

КОНКУРСЫ РАЙОННЫЕ

В феврале 2012 года в лицее была принята «Программа воспитания школьников ОУ лицея № 470 на 2012 – 16 годы». Целью реализации данной Программы является создание дополнительных условий для воспитания и социально-педагогической поддержки развития школьников как нравственных, ответственных, инициативных, творческих граждан Росси, принимающих судьбу Отечества как свою личную, сознающих ответственность за настоящее и будущее своей страны, воспитанных в духовных и культурных традициях российского народа. Задачами этой Программы является обеспечение условий для развития личностей, формирование у школьников активной жизненной позиции, повышение эффективности взаимодействия субъектов воспитательного процесса.

На основании данной Программы основными направлениями воспитательной работы в 2012/13 у.г. выделены следующие.

1. Духовно-нравственное воспитание. Большое внимание было уделено гражданскопатриотическому воспитанию – традиционные встречи с ветеранами, концерты, возложение цветов к памятным местам города, школьный стрелковый турнир, участие в Муниципальном туре ВСИ, днях призывника. Реализован интересный проект в 8А классе – Музей одного дня.

Много положительных откликов пришло на проект «Молодая гвардия», который, в свою очередь, стал отправной точкой для проекта «Блокада», который будет непременно продолжен в следующем учебном году. Необычный формат имеет проект «Невский проспект», представленный под руководством Масаловой Н.В. на районный краеведческий конкурс. Так же ученики лицея приняли участие в районном проекте «Морской треугольник», стали лауреатами городского конкурса «Святыня Петербурга», посвященного 300-летию Александро- Невской Лавры. Лицей включен на 2013 год в городскую программу «Толерантность», в рамках которой ученики 8-10-ых классов должны посетить Музей печати.

Музей авангарда, Музей-квартиру А. Блока, особняк Румянцева. С целью формирования экологического сознания проводились традиционный турслет, акция «Батарейка», экологические уроки, сбор макулатуры, участие в проекте «Экополис», участие в благоустройстве района.

2. Профилактика правонарушений и формирование здорового образа жизни. Беседы с учениками инспектора 62 о/п, работников прокуратуры, специалистов медиков, информационные Дни безопасности, встречи с психологом и специалистами ЦПМСС – основная работа в данном направлении. Активную работу проводил Совет по профилактике лицея, работая в постоянном контакте с классными руководителями, родителями, социальными службами района. Основным итогом работы по данному направлению следует считать отсутствие учащихся лицея, стоящих на учете в КДН. Постановка на внутришкольный контроль связана, главным образом, с учебными проблемами. Не выявлено детей с вредными привычками. Отсутствуют учащиеся. Постоянно пропускающие занятия без уважительной причины.

3. Выявление и поддержка талантливых детей. По итогам участия в районных олимпиадах в лицее 90 победителей и призеров. Ученики принимают активное участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «Британский бульдог» и т.д. в лицее состоялась 2-ая научно-практическая конференция «Мир вокруг нас». Организация и проведение праздников, турниров, концертов, вечеров по-прежнему помогает раскрытию творческого потенциала наших детей. Прошедшие в учебном году мероприятия позволяют с уверенностью сказать о высоком творческом потенциале учащихся лицея. День самоуправления, выпуск периодического журнала «Карусель», Дни правовых знаний – все это способствует формированию активной гражданской позиции наших учеников. В конце года был разработан проект требований к внешнему виду учащихся лицея.

4. Работа с педагогическими кадрами.

Анализ воспитательной работы построен по данным направлениям.

1. Учись учиться.

В нашем лицее успешно поддерживается петербургские образовательные традиции, что подтверждается успешной сдачей детей ГИА, ЕГЭ, победами в предметных олимпиадах разного уровня, конкурсах, активным участием в конференциях. В частности, 6А класс победил в городском конкурсе «Фабрика отличников». В лицее провели две научнопрактические конференции, в которых приняли участие ученики 4-10-ых классов. Свои работы ребята представили и на других конкурса, в частности «Первые шаги в науке» и др.

научно-практические конференции станут традиционными для лицея.

Профориентационная работа была представлена посещением районных и городских выставок, Дней открытых дверей в ВУЗах, участием в мастер-классах. В 10А классе начат цикл профориентационных тренингов.

В лицее в послеурочное время работают следующие кружки на бесплатной основе «Рукодельница», младший хор, «Оригами», «Правила дорожного движения», «Защити себя сам», математический кружок для учащихся 9-ых классов. В развитии дополнительного образования лицей активно сотрудничает с ЦВР и ЦЭВ Калининского района. 96% наших учащихся посещает во внеурочное время учреждения дополнительного образования района и города различной направленности, что позволяет говорить о высокой внеурочной занятости наших детей.

2. Мы – петербуржцы.

Это направление воспитательной работы развивается преимущественно благодаря активной работе классных руководителей – различные классные мероприятия, экскурсии, походы, наконец, каждодневное взаимодействие с детьми – все это оказывало большое воспитательное воздействие на детей.

Состоялись традиционные школьные мероприятия – День знаний, осенний турслет, встречи ветеранов, кулинарное шоу, Последний звонок. Их ограниченное количество связано со сложностью работы в прошедшем текущем году (реорганизация лицея). Определенным итогом воспитательной работы можно считать проект «Мой любимый класс» в конце учебного года. Презентации классов показали позитивный настрой детей, их доброжелательное отношение друг к другу, множество прошедших мероприятий и взаимодействие с классным руководителем. Данный проект тоже планируется сделать традиционным.

Подавляющее большинство учащихся приняли участие в мероприятиях патриотической направленности — традиционные встречи ветеранов, благоустройство Пискаревского мемориального кладбища, посещение памятных мест Санкт-Петербурга и Ленинградской области, участие в муниципальном турнире, посвященном Дню снятия блокады, участие в районном и городском конкурсе патриотической песни (следует отметить диплом 3 степени в городском конкурсе и победу в районном), выпуск стенных газет, проведение музейного урока в 7А классе и другие.

Под руководством Казаковой Т.В. продолжилась работа над проектом «Карусель», где все учащиеся лицея могут разместить свои творческие работы — сочинения, рассказы, эссе, фотографии, зарисовки с уроков и так далее.

В течение всего учебного года велась активная экскурсионная работа — от традиционных абонементов в Эрмитаж и Русский музей до посещения новых уникальных музеев. Таких как «Лабиринтум», музей тропических бабочек, «Город профессий».

Продолжилась работа по формированию толерантных взаимоотношений между учащимися. Была проведена деловая игра для восьмиклассников «Будущее без экстремизма», учащиеся лицея приняли участие в мероприятиях ЦПМСС, победили в конкурсе «Русь изначальная». В лицее была размещена постоянная экспозиция материалов «Этнокалендаря Санкт-Петербурга 2012».

4. Здоровое поколение.

В прошлом учебном году продолжилось активное участие наших учащихся в районных спортивных соревнованиях. Следует отметить рост заинтересованности в спортивной работе учителей физкультуры. К традиционному осеннему турслету добавились оздоровительные загородные поездки в зимний и весенний периоды.

Ученики лицея активно участвовали в районных профилактических мероприятиях по формированию здорового образа жизни. В лицее были проведены Единые дни безопасности, деловые игры, беседы специалистов разной направленности – с целью профилактики правонарушений и повышению безопасности детей. В лицее нет учащихся, систематически пропускающих занятия без уважительной причины. На учете в КДН состоит 1 ученик, в отношении которого подано ходатайство о снятии (на конец прошлого учебного года на учете в КДН состояло 4 человека). Сократилось количество учащихся, состоящих на внутришкольном контроле – 4 по сравнению с 9 на конец прошлого учебного года. Совет по профилактике активно работал в течение всего года – сложные ситуации с отдельными учащимися, содействие в ликвидации конфликтных ситуаций с учениками преимущественно 5-7-ых классов, работа с детьми, находящимися на педагогическом контроле.

Профилактическая работа лицея осуществлялась на основе сотрудничества с инспекторами 62 о/п, специалистами ЦПМСС, социальными службами района.

Следует отметить недостаток мероприятий экологической направленности, что воспитательная служба постарается исправить в следующем году.

5. Школа и родители.

Главная задача – сделать родителей своими союзниками. В прошедшем учебном году были проведены классные и школьные родительские собрания, заседания Попечительского совета, День открытых дверей. Еженедельно проводились консультации психолога. Хочется отметить рост в прошлом учебном году творческой активности родителей, их участие во внеклассных мероприятиях не только в начальной школе, но и в средней, и даже старшей.

Отдельно необходимо сказать о работе классных руководителей. Задачи, которые ставили в течение учебного года классные руководители — формирование и развитие навыков учебной деятельности, формирование классного коллектива, воспитание толерантной личности, формирование активной гражданской позиции, навыков здорового образа жизни — успешно решались. В работе классных руководителей сохраняется преемственность, учитель по мере возможности работает с классом до его выпуска, что позволяет решать долгосрочные задачи.

За прошлый учебный год отмечается рост инициативности классных руководителей;

их активное участие в школьных мероприятиях;

поддержка и участие в районных и городских мероприятиях и конкурсах;

ведение необходимой документации.

Особенно хочется отметить работу следующих классных руководителей — Костенниковой Тамары Федоровны, Базаровой Нины Николаевны, Павловой Аллы Викторовны, Чуркиной Натальи Витальевны, Коршун Людмилы Ивановны, Казаковой Тамары Владимировны, Адониной Натальи Петровны.

Однако, в системе воспитательной работы лицея за прошедший учебный год имеется ряд недостатков:

недостаточное количество общешкольных мероприятий;

отсутствие постояннодействующего органа ученического самоуправления;

недостаточное взаимодействие классных руководителей с Советом по профилактике;

отсутствие систематического мониторинга уровня воспитанности учащихся;

недостаточное взаимодействие с родителями;

отсутствие систематической диагностики воспитательного процесса у учащихся, педагогов и родителей.

Данные недостатки будут учтены при планировании воспитательной работы в следующем учебном году. Так же будут учтены все пожелания, высказанные в адрес воспитательной службы учителями и учащимися лицея.

Воспитательную работу в 2011/12 учебном году можно признать удовлетворительной.

Учебный план ОУ и его особенности:

Учебный план нацелен на освоение учащимися обязательного минимума содержания начального образования на развитие различных форм интеллекта учащихся;

на воспитание уважения к историческим и культурным ценностям и традициям семьи, Санкт—Петербурга и Отечества через содержание учебных предметов и внеурочной деятельности;

на развитие начальных форм социальной коммуникации учащихся через организацию учебной и систему внеурочной предметной деятельности;

на формирование элементов эстетической и художественной культуры через организацию учебного процесса и воспитательной работы;

на качественную подготовку учащихся к освоению гимназической программы на второй и третьей ступени;

на формирование первичных умений и навыков в области иностранного языка и создание условий для билингвистического развития детей младшего школьного возраста, а также закладывание основ для продолжения обучения английскому языку на следующей ступени;

на развитие первоначальных навыков ориентации в современной информационной среде;

на воспитание основ здорового образа жизни.

При реализация учебного плана в 1 классах используется УМК «Школа 2100», во 2-4-х классах УМК «Школа России». При изучении английского языка во 2-4 классах используется учебно-методический комплект: Верещагиной И.Н.

Реализация учебного плана 1 - 4 классов сопровождается организацией дополнительного образования:

Учитывая цели образовательного процесса в 1- 4 классах, организуются:

- подготовка к участию в предметных олимпиадах, конкурсах, - занятия, удовлетворяющие эстетические вкусы учащихся (хореография, хор, изостудия, оригами) - занятия, направленные на укрепление здоровья учащихся (ЛФК) Учебный план 5 классов составлен на основании Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ ориентированного на 5-дневную учебную неделю, 6-11 классов на 6-дневную учебную неделю.

При составлении учебного плана 8 -11 классов учитывалась инвариантная основа для разработки учебных планов гимназий, лицеев, ОУ с углубленным изучением предметов.

Учебный план 8 - 9 лицейских классов нацелен:

на освоение обязательного минимума содержания основного общего образования;

на обеспечение условий для получения дополнительной (углубленной) подготовки по физике и математике;

на развитие различных форм интеллекта учащихся;

на достижение уровня функциональной грамотности, общекультурной компетентности (частично) на развитие интереса к познанию, навыков самостоятельной образовательной и творческой деятельности на формирование фундамента знаний для адаптации к изучению курсов математики, физики, информатики на профильном уровне на 3 ступени обучения на формирование общекультурного кругозора и потребности в освоении культурного наследия цивилизаций прошлого и современности на развитие информационной культуры на основе изучения математики и информатики.

Учебный план 10-11 классов нацелен:

на освоение обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования на достижение уровня общекультурной, допрофессиональной и методологической компетентности, достаточной для осуществления самостоятельного исследовательского подхода к решению спектра задач в предметных областях знаний на формирование проектировочных, прогностических, конструкторских, коммуникативных и организаторских умений на развитие интереса к познанию и творческой деятельности на формирование фундамента знаний для адаптации к обучению в Вузах и Университетах на развитие различных форм интеллекта учащихся;

на формирование общекультурного кругозора и устойчивой потребности в освоении культурного наследия цивилизаций прошлого и современности на достижение учащимися уровня образованности и методологической компетентности, который позволит учащимся продолжать обучение высших учебных заведениях на достижение уровня допрофессиональной компетентности в выбранной области, который обеспечит осознанный выбор профессии на формирование информационной культуры на основе изучения математики, информатики.

В 10-11 физико-математических классах За счет часов вариативной части предлагается изучение на профильном уровне предметов (математика, физика, химия, биология, информатика и ИКТ) Директор – Зам. директора по УВР старшие классы – Зам. директора по УВР младшие классы– Зам. директора по УВР информационные технологии – Зам.директора по ВР – Зам.директора по АХР – Лицей имеет полностью укомплектованный педагогический коллектив, состоящий из 63 педагогов, из них административных работников - 7, учителей (начальной школы, предметников) – 44, педагог-психолог, социальный педагог, преподаватель-организатор ОБЖ, педагоги-организаторы.

Особо надо отметить, что 11 педагогов, работающих в лицее, в разное время ее заканчивали. Педагогический коллектив можно определить как стабильный, на постоянной основе работают 95% педагогов. Из диаграммы, представленной на рис.2 видно, что за последние годы коллектив изменился незначительно. Данные о стаже работы учителей в лицее на 1.09.2012 приведены на рис. 2.

Отличительной особенностью коллектива является высокий уровень образования и квалификации педагогов (рис.3-5).

Рис. 3. Уровень образования педагогов Гимназии №470 Рис. 4. Уровень квалификации педагогов гимназии №

КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

4.1.1.Всего специалистов (в том числе совместителей): 4.2. Наличие в штате Административных работников Учителей (начальной школы, предметников) Педагогов-психологов Социальных педагогов Учителей-логопедов, учителей-дефектологов Старших вожатых Воспитатели ГПД Преподаватель-организатор ОБЖ Педагогов организаторов Педагогов дополнительного образования 4.3. Специалисты:

имеют образование высшее непедагогическое среднее профессиональное (педагогическое) среднее профессиональное (непедагогическое) имеют квалификационные категории имеют почетные звания имеют ведомственные знаки отличия «Почетный работник высшего профессионального образования» 4.4. Процент педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) 4.5. Процент педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) 4.6. Процент педагогических работников-молодых специалистов (% от общего числа педагогов)

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УЧИТЕЛЬСКОГО КОРПУСА.

Итоги аттестации учителей лицея в 2012-2013 уч.году Аттестовано в 2012-2013 учебном году На настоящий момент в гимназии работает:

Количество педагогов, имеющие ведомственные награды:

Почетный работник/отличник Народного просвещения -14\ Все учителя лицея освоили работу в системе "Параграф" -электронный дневник.

Участвовали по распространению педагогического опыта ( семинары, мастер-классы, публикации и другие формы - 19 педагогов Уже 7 лет наш лицей является ППЭ ГИА (ЕГЭ)выпускников района В этом году ППЭ принимали экзамены по русскому языку,математике, В работе ППЭ принимали участие все учителя лицея.

Выводы.

1Считать итоги УВР за 2012-2013 г. г положительными.

2.Отметить отличные результаты ГИА выпускников 9 класса и выразить благодарность учителям Трофимовой.Н.И., Зайцевой.Н.В., Евстифеевой.А.М., Адониной.Н.П., Вороновой.М.Н.

3.Отметить хорошие результаты ЕГЭ выпускников лицея и выразить благодарность учителям- Казаковой.Т.В.,Трофимовой.Н.И..,Баулиной.С.Н.,Сеньковой.Л.П.,. Адониной.Н.П.,Вороновой.М.Н., Фроловой Ю.Ю.,Вышиной.И.И.

4.Поставить задачу - удержать занятые позиции в рейтинге школ Санкт-Петербурга по результатам ГИА и ЕГЭ 5.Продолжить работу в системе Параграф "Электронный дневник" 6.Создавать базу для перехода на новые образовательные стандарты основной и и старшей школы. Инициировать написание рабочих программ по ФГОС 7.Продолжить развитие системы поддержки талантливых детей и совершенствование учительского корпуса 8. Продолжить работу по распространению руководящими и педагогическими работниками передового опыта профессиональной деятельности 9.Осуществить координацию в условиях реорганизации работы лицея,создать условия для прохождения очередных процессов аттестации, лицензирования лицея.