«Кафедра социальных технологий Утверждаю: Зам. директора по учебнометодической и воспитательной работе _И.Г. Голышев _2013 г. Рабочая программа учебной дисциплины МАТЕМАТИКА Направление подготовки 081100 Государственное ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧЕБОКСАРСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра социальных технологий

Утверждаю:

Зам. директора по учебнометодической и воспитательной работе _И.Г. Голышев «_»2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «МАТЕМАТИКА»

Направление подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление»

Квалификация выпускника – бакалавр Доцент _ В.Г.Ефремов Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры протокол № _ Зав. кафедрой _Н.Г. СемедоваПолупан Чебоксары 1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является расширение математических представлений, выходящих за пределы школьного курса, ознакомление студентов с начальными сведениями и типовыми задачами по основополагающим разделам высшей математики: основания математики, основы алгебры и аналитической геометрии, основы математического анализа.

Задачи курса:

формирование у студентов строгого логического мышления;

вооружение средствами и методами анализа ситуаций и экономических процессов;

знание и умение использовать основы математического анализа, алгебры, теории основ оптимального управления для освоения предметов, обеспечивающих высшее образование по специальностям «Государственное и муниципальное управление».

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественно-научного цикла Б2.Б. В последние годы происходит стремительное проникновение математики и компьютерных технологий в нематематические, гуманитарные сферы. Все шире применяются математические методы в таких областях как экономика, социология, лингвистика. В связи с этим предъявляются повышенные требования к математической подготовке студентов-гуманитариев. Изучение математики повышает уровень абстрактного и логического мышления, развивает способность познавать и искать новое.

Для изучения дисциплины используются знания и умения, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе дисциплинами «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». Дисциплина являются базой для изучения дисциплин «Информатика» и «Основы математического моделирования социально-экономических процессов»

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

– способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

– владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

формулировки определений основных понятий в соответствии с программой курса;

формулировки теорем в соответствии с программой курса;

аппарат высшей математики (основные понятия и методы линейной алгебры);

– основные математические методы исследования и общие математические методы решения задач, используемые в естественных науках;

– мировоззренческое значение математики, роль и место математики в изучении окружающего мира;

Уметь:

приводить примеры к основным определениям;

выполнять операции, связанные с вычислительными алгоритмами курса;

решать стандартные задачи курса математики;

корректно применять математический аппарат при изучении дисциплин естественноматематического и профессионального циклов;

Владеть:

стандартными приемами решения задач;

основными вычислительными алгоритмами;

математическими методами изучения физических явлений;

новыми информационными и компьютерными технологиями;

навыками поиска решения задачи.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экз Для студентов заочной формы обучения (3,5 года): Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часа.

Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Расчетно-графические работы Реферат 3.1. Содержание разделов дисциплины Элементы линейной Линейная алгебра. Элементы векторной алгебры.

аналитической пространстве. Кривые второго порядка. Аналитическая Дифференциальное Производная и ее применение к исследованию функций.

исчисление функции Исследование функций и построение графиков.

одной и нескольких Основные теоремы дифференциального исчисления.

3.2. Разделы дисциплин и виды занятий 3.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Гусак, А. А. Высшая математика : учеб. для естеств. и эконом. спец. вузов : в 2 т. Т. 1 / А.

А. Гусак. – 3-е изд., стер. – Минск : ТетраСистемс, 2001. – 543 с.

2. Гусак, А. А. Высшая математика : учеб. для естеств. и эконом. спец. вузов : в 2 т. Т. 2 / А.

А. Гусак. – 3-е изд., стер. – Минск : ТетраСистемс, 2001. – 445 с.

3. Гюнтер, Н. М. Сборник задач по высшей математике : учеб. пособие для вузов / Н. М.

Гюнтер, Р. О. Кузьмин. – Изд. 13-е. – СПб. и др. : Лань, 2003. – 815 с.

4. Дорофеева, А. В. Высшая математика / А. В. Дорофеева. – М. : Дрофа, 2003.

5. Дорофеева, А. В. Высшая математика. Гуманитарные специальности : учеб. пособие для вузов по гуманит.-соц. спец. / А. В. Дорофеева. – Изд. 3-е, испр. и доп. – М. : Дрофа : Издво Моск. ун-та, 2004. – 400 с.

6. Сборник задач по высшей математике для экономистов: учебное пособие / Под ред. В. И.

Ермакова. – М. : ИНФРА-М, 2004. 575 c.

б) дополнительная литература 1. Берман, Г. Н. Сборник задач по курсу математического анализа / Г. Н. Берман. – М. :

Наука, 1977.

2. Клетеник, Д. Б. Сборник задач по аналитической геометрии / Д. Б. Клетеник. – М. :

Наука, 1975.

3. Копылов, В. И. Практикум по высшей математике : учеб. пособие для вузов / В. И.

Копылов. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2009. – 116 с. – 4. Красс, М. С., Чупрынов, Б. П. Основы математики и ее приложения в экономическом образовании: учебник / М. С. Красс, Б. П. Чупырнов. – М. : Дело, 2003. – 688 с.

5. Окунев, Л. Я. Сборник задач по высшей алгебре / Л. Я. Окунев. – М. : Просвещение, в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Коллекции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) (http:schol-collection.edu.ru);

2. Ресурсы Интернет для проведения текущего и итогового контроля знаний (http: iexam.ru);

3. Математические пакеты прикладных программ (Grafer, Maple, Математический конструктор – программная среда для построения и изучения графиков функций).

г) материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧЕБОКСАРСКИЙ ФИЛИАЛ

Рабочая программа учебной дисциплины

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ»

081100 «Государственное и муниципальное управление»

Квалификация выпускника – бакалавр Доцент _ С.В. Сейфуллина

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины «Информационные технологии в управлении» является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества, а также формирование практических навыков применения информационных технологий для решения задач управления и принятия решений.

В ходе достижения цели решаются следующие задачи:

- изучение основополагающих принципов организации современных информационных технологий;

- рассмотрение информационных систем и технологий на различных уровнях менеджмента;

- рассмотрение вопросов связанных с основами управления с применением современных информационных технологий;

- получение навыков использования программных продуктов общего и специального назначения;

- выработка умения самостоятельного решения задач связанных с принятием решений в экономических системах на основе изученных методов и приемов работы с информационными системами и технологиями;

- выработка умения самостоятельного принятия решения о внедрении тех или иных информационных технологий для целей управления;

- изучение различных областей применения информационных систем и технологий в современном обществе.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Информационные технологии в управление» является дисциплиной базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриат).

Для успешного усвоения материала по дисциплине «Информационные технологии в управлении» студентами должны быть прослушаны такие общеобразовательные и специальные дисциплины как: «Информатика», «Математика», «Основы математического моделирования социальноэкономических процессов», «Основы государственного и муниципального управления».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В совокупности с другими дисциплинами математического и естественнонаучного цикла ФГОС ВПО дисциплина «Информационные технологии в управлении» обеспечивает инструментарий формирования следующих профессиональных компетенций бакалавра по направлению «Государственное и муниципальное управление»:

владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличие навыков работы с информационнокоммуникационными технологиями; способность к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-8);

умение обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владение средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления (ПК-17);

способность применять информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с видением их взаимосвязей и перспектив использования (ПК-26);

владение технологий защиты информации (ПК-27).

Лица, успешно завершившие обучение по программе курса «Информационные технологии в управлении» должны:

сущность, направления развития, принципы построения, использования информационных технологий и автоматизированных информационных систем в экономике;

основы создания и функционирования АИС предприятий, автоматизированных рабочих мест (АРМ) специалистов;

технологию автоматизированного сбора, хранения и обработки экономической информации;

состав, содержание информационного обеспечения АИС;

состав, возможности, критерии выбора технических и программных возможности применения интернет-технологий в деятельности организацию системы поддержки принятия управленческих решений;

организацию системы интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений;

моделирование в рамках интегрированных пакетов;

моделирование финансово-экономической деятельности предприятия.

уметь:

ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальных программный продукт для автоматизации своей деятельности;

использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

решать финансовые задачи на ЭВМ с помощью прикладных программ;

осуществлять подготовку документов, выполнять аналитические расчеты с помощью текстовых и табличных процессоров;

использовать для организации, хранения, поиска и обработки информации системы управления базами данных;

использовать для представления сведений об информационных моделях рабочих мест технологии гипертекста, баз данных, мультимедиа;

выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать информационную модель предметной области, учитывающую последовательность обработки данных и структуру взаимосвязи между использовать для принятия решений технологии систем поддержки принятия решений;

использовать возможности локальных и глобальных сетей в профессиональной деятельности.

владеть:

навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах, осуществления делового общения средствами электронных коммуникаций.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

В том числе:

Лекции (ЛК) В том числе:

работы (зачет, экзамен) Общая трудоёмкость дисциплины

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль 1. Организация и инструментальные средства информационных технологий управления.

1.1. Основные понятия системы управления и информационных технологий управления. Информационные аспекты управления. Место процессов обработки информации в управлении. Информационные технологии управления с точки зрения системного подхода.

1.2. Классификация информационных технологий управления.

Организационная структура информационных технологий управления.

1.3. Техническое обеспечение информационных технологий управления.

Программные средства информационных систем управления.

Модуль 2. Информационные технологии документационного обеспечения управления.

2.1. Понятие и структура документационного обеспечения управления.

Системы классификации и кодирования. Унифицированная система документации. Информатизация документационного управления.

Государственные информационные ресурсы России.

2.2. Информационные технологии в государственном и муниципального управлении. Направления информатизации государственного управления. Информационные технологии управления в федеральных государственных органах управления. Организация информационного обмена между органами государственной власти и местного самоуправления. Муниципальная информационная система.

2.3. Системное представление управлением территории и принципы создания информационной системы города и области (края республики).

Эффективность использования территориальных информационных Модуль 3. Документальные информационные системы.

3.1. Виды документальных информационных систем. Классификационные информационно-поисковые языки. Дескрипторные информационнопоисковые языки. Системы индексирования. Полнотекстовые информационно-поисковые системы.

Модуль 4. Системы управления электронными документами и автоматизация деловых процессов.

5.1. Понятие и структура системы делопроизводства в организациях. Цели и задачи службы документационного обеспечения управления. Проблемы традиционного (бумажного) делопроизводства. Актуальность автоматизации делопроизводства.

5.1. Понятие электронного документа. Современные подходы к автоматизации делопроизводства. Классификация систем управления электронными документами. Технология работы с электронными документами.

Модуль 5. Компьютерные технологии интеллектуальной поддержки управленческих решений.

4.1. Технологии искусственного интеллекта. Основные понятия искусственного интеллекта. Знания и модели их представления.

4.2. Экспертные системы, основные понятия и определения. Структура и характеристики экспертной системы.

4.3. Инструментальные средства построения экспертных систем. Инженерия знаний. Примеры использования экспертных систем в управленческой деятельности.

Модуль 6. Сетевые технологии обработки информации.

6.1. Сетевое использование вычислительной техники. Программные и аппаратные компоненты компьютерной сети. Топология компьютерных сетей. Модель взаимодействия открытых систем.

6.1. Локальные вычислительные сети. Корпоративные компьютерные сети.

Глобальная компьютерная сеть.

Модуль 7. Основные этапы и методы создания и организации компьютерных информационных систем управления.

7.1. Структура и классификация информационных систем. Основные концепции построения информационных систем управления.

Жизненный цикл информационной системы.

7.2. Понятие автоматизированной системы управления предприятием (АСУП). Подходы к построению АСУП. Классификация и выбор 7.3. Общие положения по созданию автоматизированных информационных систем. Формализованное представление предметной области в процессе создания информационных систем управления.

7.4. Проектирование оптимальной информационной системы.

7.5. Понятие о проектах и основных методов управления ими. Основные проблемы теории управления проектами. Программные средства автоматизации бизнес-планирования. Программный продукт MS Project.

Управление циклом реализации и ресурсами проекта. Финансовое управление проектом в MS Project.

информационных системах.

8.1. Основные положения безопасности информационной системы.

Криптография.

8.1. Классификация вирусов. Технологии антивирусной защиты.

Безопасность электронной почты и Интернет. Межсетевые защитные экраны (брандмауэры).

8.1. Понятие электронно-цифровой подписи (ЭЦП). Техническое, организационное и правовое обеспечение ЭЦП.

5.2. МОДУЛИ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

Наименование раздела, Наименование раздела, и инструментальные средства информационных технологий управления.

Информационные технологии документационного обеспечения управления.

Документальные информационные системы.

управления электронными документами и процессов.

Компьютерные технологии интеллектуальной поддержки управленческих решений.

технологи обработки информации.

Наименование раздела, этапы и методы создания и организации компьютерных информационных систем управления.

информации в автоматизированных информационных

6. ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Модуль 1. Организация и инструментальные средства информационных технологий управления.

№ темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмтехнологии проведения Основные понятия системы управления и информационных технологий управления.

Информационные аспекты управления. Место управлении. Информационные технологии управления с точки зрения системного подхода.

Классификация информационных технологий Технологии проведения практических занятий –компьютерные практикумы, деловые игры.

№ темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмтехнологии проведения управления. Организационная структура информационных технологий управления.

Техническое обеспечение информационных технологий управления. Программные средства информационных систем управления.

Модуль 2. Информационные технологии документационного обеспечения управления.

№ темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмдисцип- технологии проведения кость в Понятие и структура документационного управления. Государственные информационные управлении. Направления информатизации Информационные технологии управления в управления. Организация информационного обмена между органами государственной Муниципальная информационная система.

информационной системы города и области информационных систем.

Модуль 3. Документальные информационные системы.

№ темы Тематика практических занятий (семинаров), Виды документальных информационных систем. Классификационные информационнопоисковые языки. Дескрипторные информационно-поисковые языки. Системы информационно-поисковые системы..

Модуль 4. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫМИ

ДОКУМЕНТАМИ И АВТОМАТИЗАЦИЯ ДЕЛОВЫХ ПРОЦЕССОВ.

№ темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмдисцип- технологии проведения кость в Понятие и структура системы делопроизводства в организациях. Цели и задачи службы документационного обеспечения управления.

делопроизводства. Актуальность автоматизации делопроизводства.

Современные подходы к автоматизации делопроизводства. Классификация систем документами. Реализация электронного документооборота средствами ТП MS Word ТП MS Word: подготовка документов.

Шаблоны и формы MS Word. Использование макросов для форматирования текста.

Создание серийных писем и деловых бумаг и их рассылка средствами ТП MS Word.

Методы обработки и анализа экономической информации средствами ТП MS ЕХСЕL.

Структурирование и группировка данных, формирование Итогов. Консолидация данных.

Решение задач бизнес - анализа средствами Сводных таблиц. Макросы в Excel.

Модуль 5. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ

ПОДДЕРЖКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ.

№ темы Тематика практических занятий (семинаров), Основные понятия искусственного интеллекта.

Знания и модели их представления.

Экспертные системы, основные понятия и определения. Структура и характеристики Примеры использования экспертных систем в управленческой деятельности.

Использование универсальной компьютерной технологии для решения задач выявления процесса на основе моделирования рядов динамики (с помощью табличного процессора MS Excel). Инструментальные средства MS Excel для работы с трендами. Технология построения трендов. Анализ полученных трендов и прогнозирование.

экономической информации средствами:

Модуль 6. СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.

№ темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмдисцип- технологии проведения кость в Сетевое использование вычислительной компоненты компьютерной сети. Топология компьютерных сетей. Модель взаимодействия Глобальная компьютерная сеть.

Эффективные средства поиска информации в № темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмдисцип- технологии проведения кость в Использование Outlook Express для организации персональной деятельности.

Модуль 7. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ И

ОРГАНИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

№ темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмдисцип- технологии проведения кость в Структура и классификация информационных систем. Основные концепции построения Жизненный цикл информационной системы.

управления предприятием (АСУП). Подходы к построению АСУП. Классификация и выбор автоматизированных информационных систем.

Формализованное представление предметной области в процессе создания информационных Проектирование оптимальной информационной системы. Создание баз данных средствами Понятие о проектах и основных методов управления ими. Основные проблемы теории управления проектами. Программные средства Программный продукт MS Project. Управление циклом реализации и ресурсами проекта.

Финансовое управление проектом в MS Project..

информационных системах.

№ темы модуля Тематика практических занятий (семинаров), Трудоёмдисцип- технологии проведения кость в информационной системы. Криптография.

электронной почты и Интернет. Межсетевые защитные экраны (брандмауэры).

Понятие электронно-цифровой подписи (ЭЦП). Техническое, организационное и правовое

7.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Информационные технологии в управлении» предполагает изучение как теоретических основ работы современных информационных систем и технологий, так и освоение практических навыков их использования применительно к сфере своей будущей профессиональной деятельности. Тематика самостоятельной работы студентов совпадает с темами практических занятий.

В ходе изучения дисциплины «Информационные технологии в управлении»

студенты выполняют сбор фактического материала и дополнительной информации, анализ данных и информации по результатам работы, оформление отчетов по темам практических занятий.

Для качественного усвоения теоретического материала и расширения кругозора студентов в области применения современных компьютерных технологий необходимым условием является поиск, чтение и анализ дополнительных печатных и электронных материалов по следующим темам и разделам лекционных занятий:

развитие и становление информационных технологий и информационного общества;

перспективы развития информационных технологий;

программное обеспечение управленческой деятельности;

Интернет-ресурсы в сфере менеджмента;

электронная коммерция;

программное обеспечение автоматизации работы офиса и предприятий;

технологии мультимедиа;

язык гипертекстовой разметки HTML;

технологии создания и размещения сайтов и материалов в сети Интернет;

информационные технологии в системах управления;

информационный процесс представления данных и знаний;

интеллектуальные информационные технологии и системы в управленческой деятельности;

инструментальные средства проектирования информационных систем;

экспертные системы.

В ходе самостоятельной работы по «данной дисциплине студенты закрепляют навыки работы на компьютере, используя средства автоматизации деловых процессов, реализовывают обработку информационных массивов данных в системах управления базами данных, используют поисковые системы глобальных вычислительных сетей для анализа информационных ресурсов в области государственного и муниципального управления; работают с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах;

осуществляют деловое общение средствами электронных коммуникаций.

Большое воспитательное и образовательное значение в самостоятельном учебном труде студента имеет самоконтроль, поскольку он выполняет не только контрольную, но и обучающую, развивающую и организующую функции. Благодаря самоконтролю, познавательно-практическая деятельность студентов становится целенаправленной, творчески осмысленной, содержательной. Самоконтроль возбуждает и поддерживает внимание и интерес, повышает, активность памяти и мышления, позволяет студенту своевременно обнаружить и устранить допущенные ошибки и недостатки, объективно определить уровень своих знаний и практических умений.

Для того, чтобы самостоятельная работа студентов была результативной, преподавателю необходимо систематически контролировать ее результаты.

Формы контроля должны быть разнообразными:

организация публичной защиты рефератов;

проверка выполнения индивидуальных практических заданий;

тестирование.

Обязательным условием эффективности самостоятельной работы является проведение консультаций как индивидуальных, так и групповых, а также обеспечение студентов всеми необходимыми разработками по данному курсу.

1. Применение геоинформационных технологий в создании муниципальных информационных систем.

2. Использование экспертных систем в финансово-экономической деятельности.

3. Системы поддержки принятия решений в управлении предприятием.

4. Автоматизированные системы управления предприятием: проблемы и выгоды внедрения.

5. Технология groupware в системах управления документами.

6. Организация документооборота предприятия на основе систем типа workflow.

7. Автоматизация офисной деятельности на основе программных продуктов офисного назначения.

8. Система управления документами как средство принятия более обоснованных управленческих решений.

9. Корпоративные системы управления документами- достоинства и недостатки.

10.Полнотекстовые базы данных и технологии поиска документов.

11.Корпоративные СУБД. Основные характеристики, особенности использования.

12.Защита информации в базе данных автоматизированной системы управления предприятием.

13.Техника безопасной работы в интернет (защита компьютера от взлома, вирусов при работе с сервисами Интернет).

14.Технологии Интернет в системах электронной коммерции.

15.Использование Интернет в маркетинге.

16.Организация бизнеса в интернет.

17.Компьютерная сеть учреждения (intranet) как средство повышения эффективности его деятельности.

18.Экспертные системы в управленческой деятельности.

19.Организация архива электронных документов.

20.Поиск информации в интернет. Web-индексы, Web-каталоги.

21.Электронные магазины в России и США.

22.Правовые ИС. Основные возможности правовых ИС.

23.Структура муниципальной информационной системы.

24.Электронная почта как средство обеспечения деловых коммуникаций.

25.Гипертекстовая технология.

26.Использование информационного пространства WWW в управлении 27.Электронно-цифровая подпись как инструмент для придания юридической силы электронным документам.

28.Информационное обеспечение законодательных органов РФ.

29.Государственная информационно-телекоммуникационная система – основа формирования единого информационного пространства.

30.Применение информационных технологий в парламентах иностранных государств (на примере Европы, США).

31.Определение эффективности инвестиций в информационные технологии при автоматизации управления предприятием.

32.Городской информационный центр как основной элемент информационной инфраструктуры города.

33.Системы электронных платежей, цифровые деньги.

34.Сравнительная характеристика подходов к управлению электронным документами.

35.Реализация электронного документооборота в городской администрации.

8. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ

Перечень контрольных вопросов к зачету, экзамену Понятие информационных систем (ИС) и информационных технологий (ИТ) в управлении. Роль ИС и ИТ на современном этапе развития рыночных отношений.

Классификация информационных систем управления.

Дайте определения автоматизированной информационной системы и технологии. Какова цель внедрения автоматизированных информационных систем и информационных технологий в организациях различного типа?

централизации технологического процесса, типу предметной области, степени охвата задач управления, класса реализуемых технологических операций, типу пользовательского интерфейса, способу построения В чем состоят особенности информационной технологии в организациях различного типа?

Приведите определение корпоративной вычислительной сети. В чем заключаются основные достоинства организации корпоративной сети на предприятиях различного типа?

На основе каких основных процессов обработки информации в крупных фирмах формируется информационная среда корпоративной системы?

Для решения каких типов задач организуется автоматизированная информационная технология?

Перечислите основные автоматизированные инструментальные средства, используемые на разных уровнях управления предприятием или организацией.

Каковы место и значение ИТ в ИС?

10.

Охарактеризуйте обеспечивающие подсистемы ИТ (информационное 11.

обеспечение, лингвистическое обеспечение, техническое обеспечение, программное обеспечение, математическое обеспечение, организационное обеспечение, правовое обеспечение, эргономическое обеспечение).

Стадии, методы и организация создания информационных систем и 12.

информационных технологий в управлении.

Автоматизированные системы проектирования. CASE-технологии.

13.

Что такое информация? Дайте определения реквизита, показателя 14.

информационного потоки информационной системы. Классификация управленческой информации.

Информационное обеспечение. Структура информационного 15.

обеспечения. Цель, назначение и требования, предъявляемые к информационному обеспечению. Внемашинное и внутримашинного информационное обеспечение.

Охарактеризуйте систему показателей менеджмента для каждой уровня 16.

управления.

Системы классификации и кодирования. Дайте понятия классификатора, 17.

кодов, ЕСКК, системы кодирования.

Охарактеризуйте этапы составления классификаторов.

18.

Что представляет собой унифицированная система документации?

19.

Понятие документооборота и электронного документооборота.

20.

Внутримашинное ИО. Организация внутримашинного информационного 21.

обеспечения. Структура банка данных.

Централизованные и распределенные базы данных?

22.

Каковы особенности различных моделей данных (иерархическая, 23.

сетевая, реляционная и объектно-ориентированная модель)?

Перспективы развития ИО в управлении (хранилища данных и базы 24.

Перечислите требования, предъявляемые к комплексу технических 25.

Виды и классы компьютеров. Особенности их применения?

26.

Сервер. Назначение сервера. Специализированные сервера.

27.

Вычислительные сети.

Программные средства ИС управления организацией. Системное и 28.

прикладное программное обеспечение.

Программное обеспечение управленческой деятельности предприятий 29.

малого бизнеса, формирования бизнес-планов?

Программное обеспечение АРМ.

30.

Классификация программного обеспечение АРМ?

31.

Пакеты прикладных программ, используемые в банковской деятельности, в сфере менеджмента и маркетинга, финансового менеджмента, в торговой деятельности?

Раскройте сущность понятия информационной технологии. Каковы 33.

состав типовых процедур и операций, их назначение? Назовите виды обработки информации.

В чем состоят особенности технологии баз и банков данных? Технология 34.

«клиент-сервер», характеристика ее модели, уровни модели, виды используемых ресурсов?

Технологии обработки документов, видеоизображений, визуализации.

35.

Технология обработки данных в виде таблиц, текста? Дайте понятие 36.

гипертекста и гиперсреды.

Сущность технологии электронной подписи, электронного офиса, 37.

электронной почты?

Режимы организации информационных технологий (сетевой режим;

38.

обработка данных в пакетном режиме; режим реального времени; режим разделения времени; интерактивный режим; диалоговый режим).

Интегрированные информационные технологии.

39.

40. Направления развития новых информационных технологий в мультимедиатехнология, нейрокомпьютерные технологии, объектноориентированные технологии, технология управления знаниями, Интернет-технология) Охарактеризуйте системы поддержки принятия решений (СППР).

41.

Каковы их структура и состав элементов?

Назовите типичные процедуры машинной технологии формирования 42.

решения с помощью СППР. Дайте краткое описание процедур.

Информационная безопасность ИС. Виды угроз безопасности ИС и ИТ.

43.

Системы информационной безопасности. Методы и средства 44.

построения.

Каково назначение криптографических методов зашиты информации?

45.

Перечислите эти методы.

Дайте понятия аутентификации и цифровой подписи. В чем состоит их 46.

Защита информации в сетях ИС управления. Этапы создания систем 47.

защиты информации.

Предпосылки создания муниципальной информационной системы 48.

(МИС). Структура МИС. Аппаратное и программное обеспечение МИС.

Применение МИС в деятельности городских служб. Финансовые 49.

вопросы функционирования МИС.

Проблемы информационного обеспечения государственного управления.

50.

Информационное обеспечение Совета Федерации и Государственной Думы. Электронная система проведения голосования.

Текущий контроль осуществляется на практических занятиях путем оценки результатов выполнения индивидуальных практических заданий.

Итоговый контроль осуществляется путем оценки знаний, умений и навыков студентов в процессе сдачи экзамена.

Формы контроля: фронтальные опросы, решение самостоятельных, контрольных и домашних заданий, сдача зачета.

Средства контроля: вопросы, задания, тесты.

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные технологии управления: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. Г.А. Титоренко, – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

Козырев А.А. Информационные технологии в экономике и управлении:

Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2003.

Устинова Г.М. Информационные системы менеджмента: Основные аналитические технологии в поддержке принятия решений: Учеб.

пособие. – СПб.: ДиаСофтЮП, 2000.

Барановская Т.П. и др. Информационные системы и технологии в экономике: Учебник. – 2-е изд.доп. перераб. -М.: Финансы и статистика, Вдовин В. М. Информационные технологии в финансово-банковской сфере: практикум / В. М. Вдовин ; Л. Е. Суркова. - М. : Дашков и К', Грабауров В.А. Информационные технологии для менеджеров. – М.:

Финансы и статистика, 2001.

Корнеев И.К., Машурцев В.А. Информационные технологии в управлении. – М.: ИНФРА-М, 2001.

Семенов М.И., Трубилин И.Т., Лойко В.И., Барановская Т.П.

Автоматизированные информационные технологии в экономике. – М.:

Финансы и статистика, 2001.

Цисарь И.Ф., Нейман В.Г. Компьютерное моделирование экономики. – М.: «Диалог-МИФИ», 2002.

10. Ясенев, В. Н. Информационные системы и технологии в экономике :

учебное пособие для вузов / В. Н. Ясенев. - 3-е изд., перераб. и доп. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 560 с.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

Сервер INTEL CORE 2 СPU 6400 2, 13 GH 4 ГБ ОЗУ, 380 ГБ HDD ОЗУ 1 ГБ, HDD 160 GB ППО MS Office2010, программы управления проектами MS Project, Project Expert, СПС по законодательству Гарант, Консультант Плюс

11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Информационные технологии в управлении» предназначена для формирования у студентов общих знаний и системного подхода при рассмотрении использования и внедрения различных информационных технологий и программных комплексов на объектах экономического, социального и технического плана применительно к менеджменту.

В дисциплине «Информационные технологии в управлении» особое внимание уделяется изучению сетевых информационных технологий, рассмотрению основ интеграции информационных систем и применению пакетов прикладных программ и различных информационных технологий на рабочем месте пользователя.

Подготовка специалистов-менеджеров предполагает достаточно глубокие знания в области компьютерных технологий и наличия устойчивых навыков их анализа, внедрения и использования в зависимости от решаемых экономических и производственных задач.

Дисциплина «Информационные технологии в управлении» является для студентов направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» формирующей систему знаний о современных информационных технологиях, используемых в менеджменте. В рамках этой дисциплины студенты изучают не только теоретические основы и принципы разработки аналитических экономико-математических моделей, лежащих в основе решения задач управления, но и приобретают навыки работы с современными программными продуктами.

Программой дисциплины «Информационные технологии в управлении»

предусмотрено проведение практических занятий в компьютерном классе, а также выполнение студентами заданий по самоподготовке в рамках подготовки к практическим занятиям. В качестве неотъемлемой составляющей учебного процесса выступает самостоятельная подготовка студентов, на обеспечение которой направлено значительное количество отведенных учебных часов. Выделяемые часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной литературой по проблематике дисциплины.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ

СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧЕБОКСАРСКИЙ ФИЛИАЛ

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

081100 «Государственное и муниципальное управление»

Профессор _ И.А. Чучкалов Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначена для обучения студентов по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление» (ФГОС ВПО утвержден 17.01.2011).

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Основное назначение дисциплины «Концепции современного естествознания»:

формирование у студентов представлений:

о естественной науке как целостном элементе общечеловеческой культуры, о ее взаимосвязи с другими элементами культуры;

о современной естественнонаучной картине мира, тенденциях и закономерностях ее развития;

об общих методологических принципах построения естественных наук;

об истории науки как о смене основных концепций и панпарадигм;

о перспективных и тупиковых путях в науке, о роли достижений фундаментальных естественных наук в научнотехническом прогрессе и их влиянии на человека и общество:

о естественнонаучных и практических проблемах экологического характера и о путях их разрешения; о концептуальных подходах в оценке возможных решений задач прикладного характера.

Цель изучения дисциплины «Концепции современного естествознания»: на основе систематизации знаний по конкретным естественнонаучным дисциплинам, полученных студентами в средних и высших учебных заведениях, сформировать у них умения и навыки анализа естественнонаучных и технических достижений, псевдонаучных догадок с позиций фундаментальных представлений о природе; способствовать развитию общей культуры студентов, выработке умения у них коррелировать управленческую деятельность с возникающими проблемами научно- технического характера в обществе, сформировать четкие подходы к анализу взаимосвязи достижений фундаментальной и прикладной наук, техники и гуманитарной культуры в обществе.

Основными задачами изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» являются:

- усвоение знаний о современной естественно-научной картине мира и методах естественных наук: знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на представления человека о природе, развитие техники и технологий;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира; восприятия и критической оценки естественно-научной информации, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета и научно-популярной литературы; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды; энергосбережения;

- развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественно-научной информации.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Данная учебная дисциплина относится к блоку дисциплин математического и естественнонаучного профиля (цикла) и направлена на формирование, в основном, общекультурных компетенций, требуемых от специалиста в области менеджмента.

Методически дисциплина опирается на знания, полученные студентами в среднем звене образования по физике, химии и биологии, а методологически связана со следующими курсами, читаемыми кафедрой: философия, безопасность жизнедеятельности, экология территорий, системный анализ и математические модели управления.

Набор знаний и умений, полученных в процессе изучения дисциплины, должен обеспечить представление о предмете, структуре и методологии современного естествознания, о динамике и противоречиях его исторического развития, тенденциях его развития на современном этапе; представление об основных естественнонаучных концепциях, их роли в научном и научно-техническом прогрессе, о дифференциации и интеграции наук; умение анализировать и ориентироваться в процессах развития науки и их влиянии на общество, а также влияния органов управления и общественного мнения на фундаментальную науку; умение практически оценивать конкретные достижения научнотехнического прогресса и использовать в практике своей деятельности; использование методологии современного естествознания при изучении профильных дисциплин.

Студент должен обладать следующим набором компетенций, которые позволят усваивать теоретический материал учебной дисциплины и реализовывать практические задачи:

знать законы развития природы, общества, мышления и уметь применять эти знания в профессиональной деятельности; уметь анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, ОК– процессы, владеть основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования Способен к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины «Концепции современного естествознания»

студенты знакомятся естественнонаучной картиной мира, ее эволюцией и факторами, определяющими миропонимание, получают представление о научных методах познания природы и псевдонаучных подходах, о принципах их различения. Студенты получают представление об истории естествознания, техники и прикладных науках, истоках основных естественнонаучных идей и тупиковых путях в науке и практике: о принципах описания живой и неживой природы, о возможных заблуждениях в толковании явлений окружающего мира, о тенденциях развития науки и ее практических приложений, о месте человека в мире и его роли а эволюции биосферы, о современных методах изучения природных систем, в частности о системном анализе, и возможностях их применения в других областях знаний.

Практические занятия по дисциплине ориентированы на применение современных образовательных технологий, включая деловые игры, дискуссии по актуальным вопросам, например по наследственности, выживанию человека как биологического вида, по экологическим проблемам, конфронтации псевдонауки с наукой. Предусматривается тестирование в режиме самообучения, доклады по актуальным вопросам естествознания Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

знает требования профессиональной этики и готовь поступать в соответствии с этими требованиями знает законы развития природы, общества и мышления и умеет применять их в профессиональной деятельности способен представить результаты своей работы для других специалистов, находить компромиссные и альтернативные решения умеет критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способен к критическому анализу своих способностей способен к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социально-психологических ОК– ресурсов, необходимых для здорового образа жизни умеет оценивать соотношение планируемого результата и затраченных ресурсов умеет определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции способен анализировать состояние и процессов при сопоставлении с передовой практикой владеет методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

анализировать события и явления в природе и на практике, выявляя концептуальную основу их описания;

разграничивать научные и псевдонаучные подходы к анализу явлений и процессов;

находить аналогию между явлениями природы и социальными процессами и возможность применения общих методов в их описании;

оценивать тенденции и перспективы развития различных областей теоретического знания и практики;

оценивать экологические проблемы в конкретных случаях и предлагать возможные пути их решения;

использовать элементы системного анализа при описании материальных систем;

оценивать границы применимости наиболее общих законов природы;

знать:

структуру вещества, фундаментальные взаимодействия и области изучения конкретных естественных наук;

принципы дополнительности и соответствия и возможности их распространения на различные области знания, включая гуманитарные;

основные (наиболее общие) законы природы и области их применимости;

модели происхождения жизни и человека;

роль антропогенного фактора в эволюции биосферы и ее устойчивости;

основные представления в космогонии и космологии;

истоки и концептуальную основу псевдонауки и девиантной науки;

владеть навыками:

разработки сценария развития событий в конкретных материальных системах;

систематизации фактов и явлений на основе конкретной концепции и их анализа;

применения методов экстраполяции и мысленного эксперимента в простейших случаях описания природных явлений;

анализа концептуальных основ псевдонаучных «теорий»;

сравнительного анализа науки и девиантной науки.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы (зачет, экзамен) Вид учебной работы Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Вид учебной работы Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы / зачетные единицы Вид учебной работы Дот Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы / зачетные единицы

5. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ПО РАЗДЕЛАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

п/п Раздел I. Естествознание – составная часть духовной культуры Тема 1.3. Натурфилософия. ЕНКМ, Раздел II. Концептуальная основа наук о неживой природе Темы 2.1—2.2 Материя. Классическое Раздел III. Жизнь как высшая форма организации материи Темы 3.1–3.2. Биосфера. Происхождение Текущий контроль: систематическое индивидуальное компьютерное и «бумажное»

тестирование; оценка докладов-презентаций студентов.

Рубежный контроль: индивидуальное компьютерное и «бумажное» тестирование (по разделам-модулям программы).

Итоговый контроль: зачет 5.1. 3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи Безопасность жизнедеятельности 5.1.4. Перечень общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература 1. А.А.Горелов. Концепции современного естествознания. Уч. пособие. М: Владос, 2002.

2. В.М.Найдыш. Концепции современного естествознания. Уч. пособие. М:

Гардарики, 2001.

3. И. А. Чучкалов. Концептуальные основы естествознания. Уч. пособие.

Чебоксары: Новое время, 2006.

Дополнительная литература:

Бройль Л. де. Революция в физике. М.: Мир, 1965.

Вахненко Д. В. и др. Биология с основами экологии, М.: Феникс, 2003.

Винер Н. Кибернетика. Пер. с англ. М.:. Мир, 1968.

Т.Я.Дубнищева. Концепции современного естествознания. Учебник.

Новосибирск: ЮКЭА, 5. Кузнецов В. И. и др. Естествознание М., 1996.

6. Грин Н. и др. Биология. Пер. с англ. М.: Мир, 1996.

7. Дорфман Я. Г. Всемирная история физики в 2-х тт, М.: Наука, 1974, 79.

8. Кедров Б. День одного великого открытия. М., 1958.

9. Кириллин В. А. Страницы истории науки и техники. М.: Наука, 1986.

10. Кун Т. Структура научных революций. Пер. с англ. М., 1975.

11. Небел Б. Наука об окружающей среде. Пер. с англ., М.: Мир, 1993.

12. Новиков И. Д. Эволюция Вселенной. М.: Наука, 1983.

13. Г.И.Рузавин. Концепции современного естествознания. Учебник. М: ЮНИТИ,1997.

14. Шкловский И. С. Вселенная, жизнь, разум. М., 1973.

15. Эйнштейн А. Физика, философия и научный прогресс. Соч. в 4-х тт., т. IY. М.:

16. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. В кн. Эйнштейн А. Соч. в 4-х тт., т.

IV. М.: Наука, 357 – 543.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Текущий контроль: систематическое индивидуальное компьютерное и «бумажное»

тестирование; оценка докладов-презентаций студентов.

Рубежный контроль: индивидуальное компьютерное и «бумажное» тестирование (по разделам-модулям программы).

Итоговый контроль: зачет

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ

1. Научный метод познания и его реализация в современной физике.

2. Научный метод познания и его реализация в современной химии.

3. Научный метод познания и его реализация в современной биологии.

4. Наука и общество. Проявление сциентизма и антисциентизма в современном 5. Ненаучные и антинаучные тенденции в естествознании: примеры и их анализ.

6. Принцип историзма в науке. Роль «тупиковых» концепций в эволюции естествознания (примеры и анализ).

7. Теоретический и эмпирический уровни исследования. Их взаимосвязь и различия.

8. Концепция познаваемости природы: ее истоки и современное содержание.

9. Мысленный (мыслительный) эксперимент: от Аристотеля до Эйнштейна.

10. Мифологическая картина мира: естественнонаучный аспект.

11. Естественнонаучная картина мира как отражение уровня развития науки: анализ концептуальных и методологических основ.

12. Фрэнсис Бекон и методология естествознания.

13. Лапласовский детерминизм, его содержание и сравнение с современным детерминизмом.

14. Концепция дискретности материи от атомизма Демокрита и до современности.

15. Развитие представлений об атоме от Демокрита до современности.

16. Концепция детерминизма от Античности до современности.

17. Принцип соответствия в квантовой механике и в естествознании.

18. Научные истоки технического прогресса XIX века.

19. Концептуальные основы кризиса классической физики в конце XIX века.

20. Технические революции XIX века как одна из основ сциентизма.

21. Современный антисциентизм.

22. Синтез естественнонаучных концепций как одна из тенденций современного естествознания.

23. Синтез рационального знания и философского подхода как одна из тенденций современного естествознания.

24. Сравнительный анализ концептуальных основ специальной теории относительности (релятивистской механики) и классической механики.

25. Концептуальные основы общей теории относительности (теория пространства, времени и тяготения).

26. Электрон в свете концепции корпускулярно-волнового дуализма.

27. Принцип дополнительности и современное естествознание.

28. Сравнительный анализ концептуальных основ классической механики и квантовой механики.

29. Физические основы Периодического закона Д. И. Менделеева.

30. Концептуальные основы равновесной термодинамики Р. Клаузиуса и гипотеза «тепловой смерти Вселенной»: критический анализ концептуальных основ.

31. Нанотехнологии: соотношение упорядоченности и хаоса.

32. Концептуальные основы электромагнитной картины мира.

33. Физический вакуум: современные представления и проблемы.

34. Почему не открыли закон сохранения энергии Архимед и Стевин?

35. Концептуальные основы алхимии и их естественнонаучный анализ.

36. Проблема классификации химических элементов и попытки ее решения предшественниками Д. И. Менделеева.

37. Связь открытия Периодического закона Менделеевым с открытиями его предшественников.

38. Физические и химические свойства лантаноидов как отражение особенностей строения их атомов.

39. Изотопы: их физическая сущность, химические свойства и практическое использование.

40. Организм как система с обратной связью: отрицательные и положительные связи и 41. Концептуальные основы хромосомной теории наследственности.

42. Дарвинизм и генетика: сравнительный анализ концептуальных основ.

43. Синтетическая теория эволюции и сальтационизм: сравнительный анализ концептуальных основ.

44. Полимеры и биополимеры.

45. Панспермия как модель происхождения жизни и человека: «за» и «против».

46. Космические циклы и человек.

47. Биологическая и социальная сущности человека, их взаимосвязь.

48. Панбиологизм как явление. Концептуальные основы и проявление.

49. Геном человека: научные и этические проблемы.

50. Проблема выживания человека как биологического вида.

51. Разум животных – что это такое?

52. Этология и ее концептуальные основы.

53. Концептуальные основы учения о биосфере.

54. Антропогенный фактор и его роль в эволюции биосферы.

55. Концептуальные основы экологии и экологические проблемы.

56. Видеоэкология как наука, основные видеоэкологические проблемы.

57. Солнечная система как пример динамической системы.

58. История планеты Земля.

59. Концептуальные основы модели Большого Взрыва.

60. Метод экстраполяции в космологии и космогонии.

61. Антропный принцип в космогонии.

62. Возможен ли Вселенский разум?

63. Кибернетика и синергетика: сравнительный анализ концептуальных основ.

64. Концептуальные основы астрологии и их естественнонаучный анализ.

65. Астрологический прогноз и его естественнонаучная оценка.

66. «Новая хронология» А. Фоменко и ее научный статус.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЧЕБОКСАРСКИЙ ФИЛИАЛ РАНХиГС

кафедра экономики и корпоративного управления

СТАТИСТИКА

081100 «Государственное и муниципальное управление»

Преподаватели: Т.В.Задорова

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Статистика» является овладение студентами теоретическими основами статистики, системой показателей социально-экономической статистики, методиками их исчисления, основными направлениями статистического анализа на макроуровне. В ходе изучения дисциплины студент должен решать такие задачи как усвоение теоретических основ статистики; знание методологии сбора, обработки и анализа статистической информации; умение разработать план проведения наблюдения, составить программу и оценить результаты наблюдения; овладение системой обобщающих статистических показателей для оценки и анализа социально-экономических явлений и процессов на макроуровне.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Данная учебная дисциплина относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для изучения дисциплины и усвоения курса студентам необходимы компетенции, сформированные в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра экономики «Математика», «Экономическая теория», «Социология».

Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как «Демография», «Прогнозирование и планирование», «Основы математического моделирования социально-экономических процессов».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные (ОК) - знание законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- понимание содержания, смысла, основных целей, социальной значимости профессии государственного и муниципального управления, стремлением к улучшению этого понимания через использование знаний в своей деятельности (ОК-5);

- способность представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);

- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей (ОК-14).

Профессиональные (ПК) - умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16);

- умение готовить информационно-методические материалы по вопросам социально-экономического развития общества и деятельности органов власти (ПК-18);

- способность анализировать состояние систем и процессов при сопоставлении с передовой практикой (ПК-20);

- умение применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-24);

- способность оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия (результаты) осуществления государственных программ (ПК-44);

- умение осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций, их административных регламентов (ПК-47);

- способность к адекватной оценке поставленных целей и результатов деятельности (ПК-48).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия и термины статистики;

принципы организации национальной и зарубежной статистики;

методологию сбора, обработки и анализа статистической информации;

систему обобщающих статистических показателей для оценки и анализа социально-экономических явлений;

методы расчета обобщающих показателей, отражающих результаты развития экономики;

методы статистического моделирования и прогнозирования.

Уметь:

разработать план проведения наблюдения, составить программу и оценить результаты наблюдения;

строить статистические графики и таблицы;

проводить анализ статистических данных, формулировать выводы;

исчислять и интерпретировать статистические показатели;

применять основные статистические методы для управления экономикой, моделирования и прогнозирования социально-экономических процессов.

Владеть:

специальной экономической терминологией и лексикой специальности;

статистическими и количественными методами решения организационноуправленческих задач;

навыками организации, проведения статистических исследований, анализа их результатов;

техниками прогнозирования размеров уровня социально-экономических явлений.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

В том числе:

Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) В том числе:

Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Другие виды самостоятельной работы аудитории) экзамен)

5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел I. Общая теория статистики Тема 1. Предмет, метод и задачи статистики История зарождения и развития статистики. Предмет статистики и его особенности. Задачи статистики в рыночной экономике. Структура статистической науки.

Основы статистической методологии.

Этапы статистического исследования. Закон больших чисел. Основные категории в статистике.

Принципы организации государственной статистики в Российской Федерации и за рубежом.

Тема 2. Статистическое наблюдение Понятие статистического наблюдения, его значение и этапы проведения.

Организационные формы статистического наблюдения. Виды статистического наблюдения. Особенности сплошного и выборочного наблюдения. Программнометодологические вопросы проведения наблюдения. Способы сбора статистической информации. Ошибки и контроль результатов статистического наблюдения.

Тема 3. Сводка и группировка статистических материалов Понятие статистической сводки, её содержание и виды. Метод группировки. Виды группировок. Правила построения статистических группировок. Ряды распределения и принципы их построения. Виды рядов распределения. Сравнимость статистических группировок. Вторичная группировка.

Статистическая таблица: понятие, виды, элементы. Правила построения статистических таблиц.

Графическое представление статистической информации. Понятие о статистическом графике, его элементы. Виды статистических графиков и принципы их построения: диаграммы сравнения, диаграммы динамики, диаграммы структуры, статистические знаки, картограммы и картодиаграммы.

Тема 4. Статистические показатели: абсолютные, относительные и средние величины Понятие о статистическом показателе. Значение и функции статистических показателей. Требования, предъявляемые к статистическим показателям. Классификация статистических показателей.

Абсолютные величины как первичная форма выражения статистических показателей, их значение. Единицы измерения абсолютных величин.

Понятие относительных величин, формы их выражения. Виды относительных величин и способы расчета.

Средняя величина, её сущность и значение. Условия объективности и типичности средней величины. Взаимосвязь метода средних и метода группировок. Виды средних величин, способы расчета и условия применения. Средняя арифметическая и ее свойства.

Правило выбора средней арифметической и средней гармонической. Структурные средние: мода и медиана, понятие и способы расчета.

Тема 5. Показатели вариации и статистические распределения Понятие вариации признака в совокупности и значение её изучения. Абсолютные и относительные показатели вариации: виды и способы расчета. Свойства дисперсии и способы её расчета. Дисперсия альтернативного признака. Виды дисперсий и правило их сложения. Использование показателей вариации в анализе взаимосвязей.

Графическое изображение вариационного ряда. Понятие о закономерности распределения. Характеристика формы распределения. Значение показателя ассиметрии.

Тема 6. Основы выборочного наблюдения Сущность и задачи выборочного наблюдения. Генеральная и выборочная совокупность, их обобщающие характеристики. Основные способы формирования выборочной совокупности. Понятие об ошибке выборки. Средняя и предельная ошибки выборочной средней и выборочной доли. Определение необходимого объема выборки.

Тема 7. Статистическое изучение динамики Ряды динамики: понятие, виды, элементы. Абсолютные и относительные показатели анализа рядов динамики. Средние обобщающие показатели рядов динамики.

Сопоставимость уровней рядов динамики. Основные приемы обеспечения сопоставимости уровней. Методы анализа основной тенденции в рядах динамики.

Понятие сезонных колебаний. Индексы сезонности. Прогнозирование и интерполяция на основе рядов динамики.

Тема 8. Экономические индексы Общее понятие об индексах. Значение индексного метода анализа. Классификация индексов. Индивидуальные и общие индексы. Агрегатные индексы как исходная форма общих индексов.

Индексы количественных и качественных показателей. Цепные и базисные индексы. Средние индексы: понятие и способы расчета. Индексы переменного состава, фиксированного состава и структурных сдвигов. Индексный метод факторного анализа социально-экономических явлений.

Тема 9. Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений Причинно-следственные взаимосвязи между явлениями. Виды и формы взаимосвязей. Методы изучения статистических взаимосвязей. Задачи и условия применения корреляционно-регрессионного анализа. Этапы корреляционнорегрессионного анализа. Формы уравнения регрессии. Вычисление и интерпретация параметров парной линейной корреляции. Основные показатели измерения тесноты связи.

Оценка существенности корреляции. Понятие о множественной корреляции. Методы изучения связи социальных явлений. Непараметрические показатели связи.

Раздел II. Социально-экономическая статистика Тема 1. Основы социально-экономической статистики Предмет и задачи социально-экономической статистики. Методы социальноэкономической статистики: массового статистического наблюдения, группировки, абсолютных, относительных, средних величин, показателей вариации, индексный, выборочный, корреляционно – регрессионный, метод анализа рядов динамики. Система показателей социально-экономической статистки. Важнейшие общеэкономические классификации и группировки, применяемые в социально-экономической статистике.

Основные источники информации социально-экономической статистики.

Тема 2. Статистика населения Статистика населения как отрасль статистической науки. Задачи и объект статистического изучения населения. Основные категории населения. Показатели численности населения.

Основные группировки населения. Семья и домохозяйство как элементы структуры населения.

Показатели естественного и механического движения населения. Исчисление перспективной численности населения. Таблицы смертности. Источники статистических сведений о населении.

Тема 3. Статистика рынка труда Содержание и задачи статистики рынка труда. Сущность и различие понятий «трудовые ресурсы» и «экономически активное население». Статистика занятости и безработицы. Классификация населения по статусу в занятости. Баланс трудовых ресурсов: сущность и необходимость построения. Определение численности и состава занятых лиц. Показатели движения персонала предприятия.

Единицы измерения и фонды рабочего времени. Балансы рабочего времени.

Показатели использования рабочего времени.

Статистика производительности труда. Задачи статистики производительности труда. Методы измерения уровня производительности труда. Анализ динамики производительности труда. Статистические методы изучения влияния производительности труда и численности работников на изменение объема выпуска продукции.

Источники статистической информации о рынке труда.

Тема 4. Статистика оплаты труда и издержек на рабочую силу Задачи статистического изучения оплаты труда. Состав фонда заработной платы и выплат социального характера. Показатели среднего уровня заработной платы. Изучение динамики заработной платы. Состав затрат на рабочую силу.

Тема 5. Статистика национального богатства Понятие и структура национального богатства. Классификация активов, включаемых в национальное богатство. Определение объема национального богатства.

Баланс активов и пассивов.

Понятие основных фондов. Изучение наличия и состава основных фондов. Виды оценок основных фондов. Амортизация и износ основных фондов. Балансы основных фондов. Показатели состояния, движения и использования основных фондов.

Сущность материальных оборотных средств. Основные показатели наличия, движения и эффективности использования материальных оборотных средств.

Тема 6. Статистика производства продукции отдельных отраслей экономики Общие принципы исчисления показателей продукции отраслей экономики.

Понятие заведения, предприятия, отрасли.

Понятие выпуска продукции в промышленности. Система натуральных и стоимостных показателей продукции. Оценка динамики объема производства в промышленности.

Особенности статистического изучения продукции сельского хозяйства.

Натуральные и стоимостные показатели производства в сельском хозяйстве.

Показатели выпуска продукции в строительстве. Понятие инвестиций в основной капитал.

Основные показатели, характеризующие деятельность транспорта.

Статистическое изучение продукции торговли.

Тема 7. Статистика издержек производства Понятие издержек производства, себестоимости и затрат на 1 рубль продукции.

Классификация издержек производства. Показатели уровня и динамики себестоимости единицы продукции. Индексный метод анализа влияния факторов на уровень затрат на рубль продукции.

Тема 8. Статистика рынка товаров и услуг Основные показатели статистики рынка товаров и услуг. Понятие и виды товарооборота. Анализ динамики товарооборота.

Товарные запасы и их виды. Показатели, характеризующие скорость товарного обращения.

Понятие и состав издержек обращения. Абсолютные и относительные показатели размера издержек обращения. Изучение динамики издержек обращения.

Тема 9. Основы национального счетоводства Понятие и задачи системы национальных счетов (СНС). Границы экономического производства в СНС. Институциональные единицы в СНС и структура экономики.

Основные макроэкономические показатели в СНС: методология расчета и взаимосвязь. Общая характеристика валового внутреннего продукта. Производственный метод расчета ВВП. Распределительный метод исчисления ВВП. Метод конечного использования ВВП.

Исчисление показателей ВВП в постоянных ценах. Индекс-дефлятор ВВП:

значение и способ расчета. Международные сопоставления ВВП.

Система национальных счетов, её структура и общие принципы построения.

Классификация счетов в СНС. Счета текущих операций. Счета накопления. Балансы активов и пассивов. Счет товаров и услуг. Принципы построения счетов «остального мира».

Использование системы национальных счетов в макроэкономическом анализе.

Тема 10. Статистика финансов Задачи и объект статистики цен. Классификация цен. Изучение структуры цен.

Анализ динамики цен. Методы расчета индексов цен в потребительском и производственном секторах экономики. Индекс потребительских цен. Оценка уровня инфляции. Индекс покупательной способности денег.

Сущность и задачи статистики государственных финансов. Основные понятия и концепции в статистике государственного бюджета. Система показателей статистики государственного бюджета. Бюджетная классификация.

Основные показатели налоговой статистики.

Сущность и задачи статистики финансов предприятий. Статистическое изучение источников формирования и направлений использования финансовых ресурсов. Оценка результатов экономической деятельности предприятий. Основные категории прибыли, их сущность и взаимосвязь. Методы распределения и использования прибыли. Основные показатели рентабельности. Факторный анализ прибыли и рентабельности. Показатели деловой активности. Анализ финансовой устойчивости предприятий.

Предмет и задачи статистики денежного обращения. Система статистических показателей денежного обращения. Показатели скорости обращения денежной массы.

Показатели купюрного строения денежной массы.

Понятие и задачи статистики фондового рынка. Индивидуальные характеристики ценной бумаги. Фондовые индексы.

Статистические показатели банковской деятельности.

Основы статистики страхования.

Тема 11. Статистика уровня жизни населения Задачи и объект статистического изучения уровня жизни населения. Понятия «уровень» и «качество» жизни населения. Система статистических показателей уровня жизни населения. Основные показатели доходов населения в СНС и статистической практике России. Основные направления статистического изучения расходов населения и потребления материальных благ и услуг.

Методы изучения дифференциации доходов населения, уровня и границ бедности.

Обобщающие показатели уровня жизни населения.

Источники данных о доходах и потреблении населения. Выборочные обследования домашних хозяйств.

5.2. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИН И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Предмет, метод и задачи статистики наблюдение группировка статистических материалов изучение взаимосвязи социально-экономических Тема 10. Основы социально-экономической статистики национального счетоводства

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

Голуб Л. А. Социально-экономическая статистика : учебное пособие / Л. А. Голуб.

- М. : ВЛАДОС, 2001. - 272 с.

Гусаров В.М. Статистика : учебное пособие для студ. вузов / В. М. Гусаров. - М. :

ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 479 с.

Практикум по теории статистики : учебное пособие / под. ред. Р.А. Шмойловой. – М. : Финансы и статистика, 2002. – 416 с.

Салин В.Н. Социально - экономическая статистика : учебник / В.Н. Салин, Е.П.

Шпаковская. - М. : Юристъ, 2001. – 461 с.

Статистика: учебник / под общ. ред. А.Е. Суринова. – М.: Изд-во РАГС, 2005. – Теория статистики: учебник / под ред. проф. Р.А. Шмойловой. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 560 с.

Экономическая статистика : учебник / под ред. Ю.Н. Иванова. - М. : ИНФРА-М, 2002. - 480 с.

Дополнительная литература:

Айвазян С.А. Теория вероятностей и прикладная статистика. Основы эконометрики : учебник для вузов / С. А. Айвазян, В.С. Мхитарян. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 656 с.

Гинзбург А.И. Статистика : учебное пособие / А. И. Гинзбург. - СПб. : Питер, 2007.

- 128 с.

Демография и статистика населения : учебник / под ред. И.И. Елисеевой. – М. :

Финансы и статистика, 2006. – 688 с.

Елисеева И.И. Общая теория статистики : учебник / И.И. Елисеева, М.М. Юзбашев.

- М. : Финансы и статистика, 2001. – 480 с.

Ефимова М.Р. Общая теория статистики : учебник / М.Р. Ефимова, Е.В. Петрова, В.Н. Румянцев. – М. : ИНФРА-М, 1997. – 416 с.

Ефимова М.Р. Практикум по общей теории статистики : учебное пособие / М.Р.

Ефимова, О.И. Ганченко, Е.В. Петрова. – М. : Финансы и статистика, 2001. – 208 с.

Задорова Т. В. Статистика : практикум / Т. В. Задорова. - Чебоксары : Новое время, 2009. - 140 с.

Милованов Д.И. Муниципальная статистика : учебно-методическое пособие / Д. И.

Милованов. - СПб. : Питер, 2009. - 160 с.

Общая теория статистики. Статистическая методология в изучении коммерческой деятельности : учебник / под ред. О. Э. Башиной, А. А. Спирина. - М. : Финансы и статистика, 2002. - 440 с.

Палий И. А. Прикладная статистика : учебное пособие / И. А. Палий. - М. : Дашков 10.

и Ко, 2008. - 224 с.

Руденко В.И. Статистика : пособие студентам для подготовки к экзаменам / В.И.

11.

Руденко. – М. : Дашков и Ко, 2004. – 188 с.

Статистика : учебник / под ред. И. И. Елисеевой. - М. : ТК Велби ; М. : Проспект, 12.

2004. - 448 с.

Статистика : учебное пособие / Л. П. Харченко ; В. Г. Долженкова ; В. Г. Ионин ; [и 13.

др.] ; под ред. В. Г. Ионина. – М. : ИНФРА–М, 2001. – 384 с.

Статистика [Электронный ресурс] : электронный учебный курс / под ред. М. Г.

14.

Назарова. - Электрон. текстовые, граф., зв. дан. - М. : КНОРУС, 2008. - 1 электрон. опт.

диск (CD-ROM) Тавокин Е.П. Социальная статистика : учебное пособие / Е.П. Тавокин. – М. : Издво РАГС, 2001. – 109 с.

Интернет-ресурсы www.gks.ru Федеральная служба государственной статистики www.chuvash.gks.ru Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Чувашской Республике

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счет дополнительных часов к аудиторной работе - самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа необходима для расширения и углубления знаний студентов и формирования стремления к познанию нового.

Самостоятельная работа включает следующие формы:

1) работа с литературой, что способствует расширению кругозора, умению выделять главное из прочитанного;

2) подготовка выступлений на студенческих научных конференциях;

4) подготовка докладов;

5) решение задач и тестов;

6) выполнение контрольной работы.

8. Вопросы к теоретическому заданию контрольной работы 1. Предмет, метод и задачи статистики.

2. Показатели дифференциации населения по уровню жизни: методика 1. Статистическое наблюдение: формы, виды, способы, программнометодологические вопросы проведения.

2. Индексы цен в потребительском и производственном секторах экономики:

1. Сводка и группировка статистических материалов: понятие, виды, правила построения. Сравнимость статистических группировок.

2. Система национальных счетов: структура, виды счетов, принципы и последовательность их построения.

1. Ряды распределения: понятие, виды, принципы построения.

2. Общая характеристика ВВП. Методы расчета ВВП.

1. Абсолютные и относительные статистические показатели: единицы измерения, виды, методика расчета.

2. Основные макроэкономические показатели СНС и их взаимосвязь.

Сопоставление ВВП в динамике (индекс номинального ВВП, индекс реального ВВП, индекс-дефлятор ВВП): понятие, расчет.

1. Средние величины: понятие, условия объективности, виды, применение.

реализованная продукция.

1. Структурные средние: понятие, виды, значение, способы расчета.

2. Показатели продукции сельского хозяйства.

1. Понятие вариации, её значение, абсолютные и относительные показатели 2. Натуральные и стоимостные показатели продукции строительства.

1. Дисперсия, её значение, свойства, способы расчета. Правило сложения 2. Статистическое изучение продукции торговли понятие и виды товарооборота, состав издержек обращения, реализованное наложение.

1. Выборочное наблюдение: понятие, преимущества, способы формирования выборочной совокупности.

2. Статистика материальных оборотных средств: понятие и состав материальных оборотных средств, показатели их использования.

1. Методы вычисления ошибок выборки.

2. Статистика основных фондов: понятие, классификация основных фондов, виды оценки, амортизация и износ основных фондов.

1. Ряды динамики: понятие, виды, способы представления, абсолютные и относительные показатели анализа рядов динамики.

2. Статистика основных фондов: балансы основных фондов, показатели состояния, движения и использования основных фондов, расчет и значение.

1. Средние показатели анализа рядов динамики: значение и методика 13.

2. Национальное богатство: понятие, структура, классификация, баланс активов и пассивов.

1. Сопоставимость уровней рядов динамики. Способы приведения рядов 14.

динамики к сопоставимому виду.

2. Статистические методы измерения уровня инфляции: индекс-дефлятор ВВП, индекс потребительских цен, индекс покупательной способности денег, значение, методика расчета.

1. Методы анализа основной тенденции в рядах динамики.

15.

2. Статистика уровня жизни населения: показатели доходов населения в СНС и российской статистической практике, показатели расходов и потребления населением материальных благ и услуг.

1. Сезонные колебания: понятие и методы изучения.

16.

2. Статистика рынка товаров и услуг: понятие и категории товарооборота, статистическое изучение динамики товарооборота, товарные запасы и их виды, показатели, характеризующие скорость товарного обращения.

1. Индексы: понятие, классификация, правила построения.

17.

2. Статистика издержек обращения: понятие и состав издержек обращения, абсолютные и относительные показатели размера издержек обращения, изучение динамики издержек обращения.

1. Индивидуальные и общие индексы: понятие, виды, расчет.

18.

2. Обобщающие показатели уровня жизни населения: виды, методика 1. Средневзвешенные индексы: понятие, виды, расчет.

19.

2. Статистика издержек производства: понятие издержек производства, себестоимости и затрат на 1 рубль продукции, показатели уровня и динамики себестоимости продукции.

1. Цепные и базисные индексы: понятие, виды и взаимосвязь.

20.

2. Статистика оплаты труда и издержек на рабочую силу: состав фонда заработной платы и выплат социального характера, показатели среднего уровня оплаты труда, состав затрат предприятия на рабочую силу.

1. Индексы средних величин: понятие, значение, взаимосвязь.

21.

2. Статистика производительности труда: понятие производительности труда, натуральные, трудовые и стоимостные показатели уровня производительности труда.

1. Индексы количественных и качественных показателей: виды, правила 22.

построения.

2. Статистика использования рабочего времени: фонды рабочего времени, единицы их измерения, балансы рабочего времени, показатели использования рабочего времени.

1. Индексы Ласпейреса, Пааше, Фишера: значение, свойства, методика 23.

2. Показатели численности и движения персонала предприятия.

1. Индексный метод факторного анализа социально-экономических явлений:

24.

понятие, область применения, факторные модели.

2. Трудовые ресурсы: понятие, состав, методы расчета, баланс трудовых ресурсов и его значение.

1. Корреляционно-регрессионный анализ: задачи, условия применения, виды 25.

связей между явлениями.

2. Статистика занятости и безработицы: понятие экономически активного и неактивного населения, классификация населения по статусу в занятости, показатели уровня занятости и безработицы.

1. Парная регрессия: понятие, аналитическое выражение, экономическая характеристика параметров регрессии.

2. Показатели механического движения населения.

1. Методы изучения тесноты связи между явлениями: линейный, множественный, частный коэффициенты корреляции, эмпирическое корреляционное отношение, значение, методика расчета.

2. Показатели естественного движения населения.

1. Непараметрические методы изучения тесноты связи между явлениями:

2. Показатели численности и состава населения. Основные группировки

I ВАРИАНТ

Имеются следующие данные по подразделениям трикотажной фабрики.

Рассчитайте: а) индекс себестоимости переменного состава; б) индекс себестоимости постоянного состава; в) индекс себестоимости структурных сдвигов.

Сделайте выводы и покажите взаимосвязь между исчисленными индексами.

Имеются данные о заработной плате персонала по отделам предприятия.

Плановоэкономический Рассчитать среднюю заработную плату по двум отделам предприятия за апрель и за май.

Имеются данные о производстве кондитерских изделий предприятиями Чувашской Республики.

Произведено кондитерских изделий, тыс. тонн Для анализа динамики производства кондитерских изделий определите: а) абсолютные приросты (цепные и базисные); б) темпы роста и прироста (цепные и базисные); в) среднегодовой уровень; г) среднегодовой абсолютный прирост; д) среднегодовой темп роста; е) среднегодовой темп прироста.

Результаты расчетов изложите в табличной форме. Сделайте выводы.

II ВАРИАНТ

Имеются следующие данные о реализации картофеля на рынках города.

Рассчитайте: а) индекс цен переменного состава; б) индекс цен фиксированного состава; в) индекс цен структурных сдвигов. Сделайте выводы и покажите взаимосвязь между исчисленными индексами.

Имеются данные о численности работников по двум предприятиям.

предприятия работников, чел Определите: а) среднюю месячную заработную плату по предприятиям в целом; б) средний удельный вес работников, имеющих высшее образование;

Жилищный фонд Чувашской Республики характеризуется следующими данными, млн. кв. м.

Жилищный фонд Для анализа динамики жилищного фонда Чувашской Республики определите: а) абсолютные приросты (цепные и базисные); б) темпы роста и прироста (цепные и базисные); в) среднегодовой уровень; г) среднегодовой абсолютный прирост; д) среднегодовой темп роста; е) среднегодовой темп прироста.

Результаты расчетов изложите в табличной форме. Сделайте выводы.

III ВАРИАНТ

По предприятию имеются следующие данные о себестоимости и выпуске продукции.

Вид продукции На основании имеющихся данных определите: а) общий индекс себестоимости продукции; б) общий индекс физического объема производства продукции; в) общий индекс затрат на производство продукции.

Сделайте выводы и покажите взаимосвязь между исчисленными индексами.

Имеются данные о реализации картофеля на двух рынках города.

Определите среднюю цену за 1 кг картофеля по двум рынкам в базисном и отчетном годах.

Объем инвестиций в основной капитал за 2002-2006 гг. по Российской Федерации характеризуется следующими данными (млрд. руб.).