МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Юридический факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Отечественная история_

(ГСЭ.Ф.3)

для специальности (направления и профиля) 030501.65 – «Юриспруденция»

Новокузнецк 2013 2 3 Пояснительная записка История с ее фактологическим материалом является фундаментом наук об обществе.

Стремление знать историю своей Родины является естественной потребностью человека. К важнейшими функциями истории относятся когнитивная, связанная с конкретным изучением и теоретическим обобщением фактов прошлого, выявлением общих тенденций исторического процесса; практико-рекомендательная, связанная с выработкой научнообоснованного курса внутренней и внешней политики, направлением деятельности исторических и политических личностей, воспитательная, заключающаяся в формировании научного мировоззрения, историзма мышления, внесении в систему ценностных установок патриотических, интернационалитстических, идеологических и нравственных мотивов.

Курс «Отечественная история», являясь базовым для цикла гуманитарных дисциплин, изучается студентами первого курса всех специальностей. Преподавание «Отечественной истории» как вузовской дисциплины предполагает обращение к конкретно-историческим знаниям и научным понятиям и категориям, освоенным в средней школе. Фактический материал и понятийный аппарат истории необходим для освоения таких учебных дисциплин как «История Кузбасса» «Культурология», «Философия». Этими обстоятельствами определяется место курса «Отечественной истории» в системе дисциплин гуманитарного цикла высшего профессионального образования и в общей образовательной программе всех специальностей. Студенты специальности «Юриспруденция» изучают дисциплину во втором семестре.

Данная программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по дисциплине «Отечественная история» ГСЭ. Ф.03 для специальности 030501 – «Юриспруденция».

Выписка из ГОС по дисциплине «Отечественная история»

(ГСЭ.Ф.03.) Раздел рабочей Раздел ГОС программы Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация Введение в изучение исторического источника. Отечественная историография в «Отечественной прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и истории».

теория исторической науки. История России как неотъемлемая часть всемирной истории Античное наследие в эпоху Великого переселения народов.

Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники.

Византийско-древнерусские связи. Особенности социального Киевская Русь строя Древней Руси. Этнокультурные и социально- как начало российской политические процессы становления русской государственности.

государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.

Социально-политические изменения в русских землях в ХIII- Московская Русь:

XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния особенности Россия и средневековые государства Европы и Азии. складывания и Специфика формирования единого российского государства. развития новой Возвышение Москвы. Формирование сословной системы российской организации общества. государственности.

«Бунташный век» как переходный период российской истории.

Петровские реформы Раздел рабочей Раздел ГОС программы Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности как первый опыт складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе российской самодержавия. Особенности и основные этапы экономического модернизации. «Век развития России. Эволюция форм собственности на землю. Екатерины его место в Структура феодального землевладения. процессе сближения России и Запада Опыт социальнополитических реформ в Крепостное право в России.

России в 1-ой половине Мануфактурно-промышленное производство.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России.

Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация Основные направления общественных процессов. Проблема экономического роста и развития России на модернизации. Революции и реформы. Социальная рубеже XIX-XX вв.

трансформация общества. Столкновение тенденций Особенности эволюции интернационализма и национализма, интеграции и «третьиюньской»

сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ монархии в период в. Объективная потребность индустриальной модернизации между двумя России. Российские реформы в контексте общемирового революциями (1907 – развития в начале века. Политические партии России: генезис, 1917 гг.) классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального России в 1918 – 1921 гг.;

кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, формирование их результаты и последствия. Российская эмиграция. внутренней политики Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП.

Формирование однопартийного политического режима.

Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг.

Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. СССР во II Мировой Социально-экономическое развитие, общественно-политичекая Особенности жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные послевоенного развития Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.

Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка Попытки обновления государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад социализма в период СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. «перестройки»

Становление новой российской государственности (1993- гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России.

Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

- формирование у студентов представления о месте истории в обществе, основ исторического мышления и целостного видения российской истории в контексте мирового исторического процесса;

- формирование творческой исследовательской позиции, плюралистического подхода к многообразию картин прошлого и смене научных парадигм; знакомство с основными тенденциями развития мировой и российской историографии;

- усвоение студентами основных приемов анализа исторического и научного текста;

- воздействие через фактологический материал истории на формирование ценностных ориентиров и идейно-нравственных установок студентов.

Курс Отечественной истории предусматривает использование таких методов обучения как лекции, семинары, дискуссии, самостоятельная работа студентов по написанию рефератов, рецензий и т.д.

Программа включает список рекомендуемой литературы для организации самостоятельной работы студентов.

Студентам также предлагаются темы рефератов и вопросы самоконтроля.

Студент должен знать:

основной фактологический материал, относящийся к российскому общие тенденции и закономерности развития всемирной истории;

основные научные подходы и концепции в интерпретации событий, процессов иметь представление:

о взаимосвязях и взаимовлиянии духовного, политического, социального и индивидуально-личного и коллективного факторов исторического процесса;

анализировать научно-исследовательскую литературу по проблемам отечественной истории, определять степень обоснованности тех или иных научных выводов и предположений;

обобщать фактологический материал и делать выводы о тенденциях и закономерностях российского исторического процесса 3. Учебно-тематический план рабочей программы учебной Введение в изучение Отечественной Киевская Русь как начало российской Московская Русь: особенности складывания и развития новой российской государственности «Бунташный век» как переходный период российской истории.

Петровские реформы как первый опыт «Век Екатерины его место в процессе Опыт социально-политических реформ «Великие реформы» 60 – 70-х гг. XIX в. и их влияние на ход истории России Основные направления развития России на рубеже XIX-XX вв.

«третьиюньской» монархии в период между двумя революциями (1907 – 1917 гг.) Российская революция 1917 г: от социалистической экономики во второй половине 30-х гг.

Советского Союза развитии советского общества середины 60 – 80-х гг.

период «перестройки»

Российской государственности (1993 – Восточные славяне и Киевская Русь раздробленности. Основные этапы централизованного государства в XIVXVI вв.

Основные этапы истории советского *сокращенная программа (ЮЗВ,С) промежуточный контроль – контрольные работы (3) Итоговый контроль – экзамен Рекомендации по организации самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов по изучению отечественной истории – неотъемлемая часть всего учебного процесса. Организация е особенно важна, так как закладывается фундамент знаний будущего специалиста, формируется стереотип деятельности студента, который будет характерен для него в течение всего процесса обучения, а возможно, и в практической деятельности.

В век научно-технической революции роль и значение самостоятельной работы студентов возрастает. Каждый специалист должен уметь постоянно пополнять и обновлять свои знания. Без самостоятельной работы у студента не может быть глубоких знаний.

«Знание только тогда знание, - подчркивал Л.Н.Толстой, - когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью» / Толстой Л.Н. Соч. М., 1957. Т.41. С.27.

Самостоятельная работа студентов начинается с первого дня занятий в вузе и заканчивается с его окончанием. Е надо уметь правильно организовать, чтобы добиться желаемых результатов. Каковы главные принципы организации самостоятельной работы?

Во-первых, целенаправленность, сознательная активность в овладении знаниями и навыками самостоятельной работы. Великая цель, говорят, рождает великую энергию. Необходимо научиться беречь сво и чужое время, не запускать материал с первых дней учбы, своевременно сдавать едва появившиеся долги.

Во-вторых, систематичность в работе, умение работать постоянно, упорно, систематически. Без этого нельзя изучить ни одной науки.

Штурмовщина в умственном труде не только влияет на качество усвоения материала, но вредна для здоровья. Интересен в этом отношении эксперимент студенческого научного кружка Волгоградского медицинского института. Студенты сняли кардиограмму и измерили частоту пульса во время сессии у студентов, готовившихся к экзамену по принципу «штурма» и у тех, кто систематически работал в течение года. Результаты показали у первых изменения в сердечно-сосудистой системе, близкие к прединфарктному состоянию. Частота пульса достигла 180 ударов при норме 60. У вторых же существенных изменений в сердечно-сосудистой системе не было обнаружено. / «Вечерняя Москва». 1973. 10 марта /.

В организации самостоятельной работы студентов участвуют и студенты, и преподаватели. Преподаватель должен научить студентов самостоятельно трудиться, направить их внимание и усилия в нужное русло, помочь каждому студенту организовать самого себя. Многое здесь зависит и от студентов, от их отношения к учбе и к выполнению своих обязанностей. Чтобы научиться самостоятельно учиться, студент должен проявить силу воли, настойчивость, воспитать в себе тврдую самодисциплину, выработать и соблюдать разумный режим труда и отдыха.

Что же такое самостоятельная работа студентов по изучению отечественной истории?

Будучи органической частью всего учебного процесса, она включает в себя следующие элементы:

- умение слушать и записывать лекции;

- работу с научной литературой;

- подготовку к семинарским занятиям и активное участие в них;

- подготовку доклада, реферата, участие в конкурсах студенческих научных работ;

- выступление с докладом, рефератом на семинаре или на студенческой научной конференции;

- подготовку к сдаче экзамена.

Формы аудит. учеб. занятий (час.) Виды самостоятельной учебной работы (час.) недел № темы Лекци Сем.зан контроля самостоятельной студентов В качестве формы итогового контроля знаний по дисциплине «Отечественная история» предусмотрен экзамен. Допускается устная и письменная (в форме теста) сдача экзамена. Перечень вопросов для устного экзамена содержится в данных методических материалах и предоставляется студентам заранее. Тестовые задания раздаются студентам непосредственно во время зачета и включают в себя материал по всем темам курса, указанным в тематическом плане.

Требования, предъявляемые к ответам, направлены на проверку достигнутого студентами уровня овладения дисциплиной и ориентированы на ГОС ВПО специальности.

Изложенные в госстандартах общие требования к образованности специалиста предполагают, что он должен:

1. Иметь представление о научной, философской и религиозной картинах мироздания;

представлять соотношение знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности; иметь представление об исторических типах рациональности и об особенностях функционирования знания в современном обществе.

2. Иметь представления об основных источниках гуманитарного знания и приемах работы с ними.

3. Знать условия формирования личности, ее свободы и ответственности.

4. Знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития.

5. Уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

В зависимости от успеваемости студента в течение учебного семестра и на основании теоретического опроса выставляются следующие оценки:

«отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их для анализа исторических событий;

-«хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их для анализа исторических событий и допустившему в ответе некоторые неточности;

«удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения.

«неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины.

СТАТЬИ ДЛЯ КОНСПЕКТИРОВАНИЯ

1. Милов Л.В. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса // Вопросы истории. 1992. № 4.

2. Кобрин В.Б., Юрганов А.Л. Становление деспотического самодержавия в средневековой Руси // История СССР. 1991. № 4.

3. Торке Х.-Й. Так называемые Земские Соборы в России // Вопросы истории. 1991. № 4. Павленко Н.И. У истоков российской бюрократии // Вопросы истории. 1989. № 12.

5. Алексеев Ю.Г., Зимин А.А. «Правда русская» // Вопросы истории. 2001. № 8.

6. Даркевич В.П. Единство и многообразие древнерусской культуры // Вопросы истории. 1997. № 4.

7. Скрынников Р.Г. Древняя Русь. Летописные мифы и действительность // Вопросы истории. 1997. № 8.

8. Горский А.А. Московско-ордынский конфликт начала 80-х гг. XIV века: причины, особенности, результаты // Отечественная история. 1998. № 4.

9. Борисов Н.С. Московские князья и русские митрополиты XIV века // Вопросы истории. 1986. № 8.

10. Буганов В.И. Российское дворянство // Вопросы истории. 1994. № 1.

11. Эскин Ю.М. Местничество в социальной структуре феодального общества // Отечественная история. 1993. № 5.

12. Каменский А.Б. Грамоты Екатерины II дворянству и городам 1785 г. // Вопросы истории. 1993. № 1.

13. Дмитриев В.П. Ранние славянофилы и утопический социализм // Вопросы истории.

14. Черникова Н.В. Князь В.П. Мещерский. К портрету русского консерватора // Отечественная история. 2001. № 4.

15. Гаджиев К. Либералы: история и современность // Новая и новейшая история. 1995. № 16. Медушевский А. Конституционная монархия в России // Вопросы истории. 1994. № 17. Петров Ф. Земско-либеральные проекты переустройства государственных учреждений в России // Отечественная история. 1993. № 4.

18. Антонов В.Ф. Народничество в России. Утопия или отвергнутые возможности? // Вопросы истории. 1991. № 1.

19. Зырянов П.А. Столыпин и судьбы русской деревни // Общественные науки и современность. 1991.№ 4.

20. Ковальченко И.Д. Столыпинская аграрная реформа: мифы и реальность // История СССР. 1991. № 1.

21. Анфимов А. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах // Отечественная история. 1994. №3.

22. Герасименко Г.А. Трансформация власти в России в 1917г. //Отечественная история.

23. Гайда Ф.А. Февральская революция и судьба Государственной Думы // Вопросы истории. 1998. № 2.

24. Голиков А.В. Феномен Керенского // Отечественная история. 1992. № 5.

25. Хитрина Н.Е. К вопросу о двоевластии в России // Вопросы истории. 1994. № 9.

26. Эктон Э. Новый взгляд на русскую революцию // Отечественная история. 1997. №5.

27. Венер М. Лицом к деревне: Советская власть и крестьянский вопрос // Отечественная история. 1993. № 5.

28. Ефимов Н.А. Каким был подлинный С.М. Киров? // Вопросы истории. 2002. № 1.

29. Зеленин И.Е. «Закон о пяти колосках»: разработка и осуществление // Вопросы истории. 1994. № 10.

30. Ермаченков С.В., Почтарев А.Н. Последний поход власовской армии // Вопросы истории. 1998. № 8.

31. Кулешова Н.Ю. Военно-доктринальные установки сталинского руководства и репрессии в Красной армии // Отечественная история. 2001. № 2.

32. Зубкова Е.Ю. Мир мнений советского человека 1945-1948 гг. // Отечественная история. 1998. № 3,4.

33. Попов П.В. Сталин и советская экономика в послевоенные годы // Отечественная история. 2001. № 3.

34. Пыжиков А.В. Советское послевоенное общество и предпосылки хрущевских реформ // Вопросы истории. 2002. № 2.

35. Пыжиков А.В. Проблемы культа личности в годы хрущевской оттепели // Вопросы истории. 2003. № 4.

Содержание дисциплины «Отечественная история»

Тема 1. Киевская Русь как начало российской государственности Этнические процессы на территории Восточной Европы и России в позднеантичную эпоху. Проблема этногенеза восточных славян. Источники по ранней истории восточных славян. Киевская Русь как начало Российской государственности и основные этапы ее становления. Этнокультурные и социально-политические процессы становления и развития Древнерусского государства ( славяне, скандинавы, кочевники, Византия). Особенности социально-политического и экономического уклада Киевской Руси и его эволюция в XI – XII вв. Дискуссия о начале формирования государственно-феодальной системы и отличия ее от западноевропейской системы вассалитета. Закономерности распада раннефеодальных монархий; социально-экономические и политические особенности новых политических центров на территории Киевской Руси. Монголо-татарское нашествие на Русь. Экспансия в западную и северо-западную Русь.

Тема 2. Московская Русь: особенности складывания и развития новой российской государственности Дискуссии о формах и последствиях взаимодействия Руси и Золотой Орды в современной исторической науке. Европа на исходе средневековья и в начале Нового времени: складывание основ национальных государств. Социально-политические изменения в русских землях во 2-й половине XIII – XV вв. Новые географические и хозяйственные условия на Северо-Востоке Руси. Особенности складывания социально-политического строя;

национальное создание и национальная идея Московского государства. Формирование сословной системы организации общества; особенности развития феодального землевладения.

Противоречия развития Российского государства в царствовании Ивана IV: реформы 50-х гг. XVI в. и особенность складывания сословно-представительной монархии в России и западной Европе; опричнина как утверждение неограниченной самодержавной власти: цели, методы и последствия. Основные задачи и направления внешней политики Российского государства в XVI в.

Тема 3. «Бунташный век» как переходный период российской истории Истоки и социально-политический смысл событий Смутного времени. Борьба за выбор различных путей развития страны в деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского. Феномен самозванчества. Деятельность К.Минина и Д.Пожарского;

ополчение и его роль в освобождении страны. Земский собор 1613 г. Воцарение династии Романовых.

Государственный строй и общественное сознание переходной эпохи. Основные направления эволюции социально-экономического уклада в XVII в.: от сословнопредставительной монархии к самодержавию. Соборное уложение 1649 г. как завершение юридического оформления крепостного права и сословного строя. Движения социального протеста. Проблема генезиса ранне-капиталистических отношений. Основные иенденции развития русской культуры.

Тема 4. Петровские реформы как первый опыт российской модернизации XVIII в. в европейской истории; развитие рационализма. Модернизация как путь преобразования традиционного общества и смена типа цивилизационного развития;

необходимость российской модернизации и особенности. Основные направления, особенности и противоречия преобразовательной деятельности Петра I; итоги и последствия европеизации “по-петровски”; особенности формирования абсолютизма; специфика и противоречия развития мануфактурного производства.

Тема 5. «Век Екатерины его место в процессе сближения России и Дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия.

Общественно-политические идеи европейского просвещения. «Просвещенный абсолютизм» и либеральные проекты Екатерины II в контексте социально-экономической ситуации в России во 2-ой половине XVIII в. Особенности развития российского общества 2ой половины XVIII века: рост социальной поляризации, усиление экономической и социально-политической роли дворянства. Внешнеполитические успехи России во 2-ой половине XVIII века: присоединение Крыма, раздел Польши.

Тема 6. Опыт социально-политических реформ в России в 1-ой половине XIX в.

Особенности социально-политического режима Павла I. Международное положение Росси на рубеже XVIII – XIX вв.; участие Росси в Наполеоновских войнах. Особенности социально-политического строя России в 1-ой половине XIX в., основные черты хозяйственного развития. Основные задачи в внутренней политики в первой половине XIX в.: ограничение самодержавия и отмена крепостного права;. Пути их решеия, потиворечия и итоги. Российские реформаторы и их взаимоотношения с властью: М.М. Сперанский, П.Д.

Киселев, Алесандр I, Николай I. Особенности внутриполитического курса Николая I: черты государственного патернализма и подходы в решении крестьянского вопроса.

Основные направления и итоги внешней политики. Роль России в победе над Наполеоном; российское самодержавие и «Священный союз»; «восточный вопрос»; Россия на Кавказе.

Тема 7. «Великие реформы» 60 – 70-х гг. XIX в. и их влияние на ход истории России Разработка и осуществление проекта отмены крепостного права; основные положения указа 1861 г.; противоречивость реформы и ее социально-экономические последствия.

Основные направления социально-политических реформ 1860-1870-х гг.; оценка результатов и последствий преобразований. Особенности внутренней политики Александра III. Контрреформы: основные принципы социальной политики; контрреформы в общественно-политической жизни; особенности экономической политики правительства в 80 – 90-ые гг. XIX в.

Специфика промышленного переворота, становления индустриального общества и развития промышленного производства в России в пореформенную эпоху. Россия как страна «второго эшелона» развития капитализма.

Тема 8. Основные направления развития России на рубеже XIX-XX вв.

Основные тенденции развития мировой истории в начале XX в. Проблемы модернизации и европеизации, формирование реального единства всемирно-исторического процесса.

Россия на рубеже XIX – XX вв. Методы решения социально-политических проблем правительством Николая II. Новый этап экономической модернизации в начале XX века;

программа правительственной индустриализации С.Ю. Витте. Опыт взаимодействия общества и власти в период Первой Русской революции (1905 – 1907 гг.); эволюция российской политической системы и основные этапы конституционной реформы в 1905 – 1906 гг.; формирование политических партий и особенности многопартийной системы в России. Программные установки и деятельность политических партий. Взаимодействие правительства и Государственной Думы в 1906 - 1907 гг.

Тема 9. Особенности эволюции «третьиюньской» монархии в период между двумя революциями (1907 – 1917 гг.) Обострение споров вокруг аграрного вопроса; развитие российской деревни в начале века. Модернизация аграрного сектора России в ходе реформ П.А. Столыпина.

Россия накануне Первой Мировой войны: итоги процесса модернизации в экономической и социально-политической сфере. Участие России в Первой Мировой войне.

Истоки и основные черты общенационального кризиса в период войны; причины падения монархии.

Тема 10. Российская революция 1917 г: от февраля к октябрю Победа Февральской революции; формирование и деятельность основных центров власти в феврале – марте 1917 г.; возможности и пути альтернативного развития страны.

Социально-политический курс Временного правительства и Петросовета;

правительственные кризисы весны – лета 1917 г.: причины и результаты; особенности тактики большевиков в борьбе за власть и влияние на массы в апреле – октябре 1917 г.

Октябрьский переворот 1917 г.; причины победы большевиков и возможности демократической альтернативы. Утверждение Советской власти в России в 1918 – 1921 гг.;

формирование внутренней политики большевиков в начале 1917 – 1920 гг. Складывание однопартийного политического режима. Гражданская война и интервенция: формирование и деятельность основных антибольшевистских сил: «белое движение», демократическая оппозиция, рабочее и крестьянское движение. Результаты и последствия. Первая волна русской эмиграции.

Тема 11. Советская Россия в годы НЭПа Политический и экономический кризис начала 1920-х гг.; причиныперехода от «военного коммунизма» к нэпу. Противоречия и итоги нэпа; внутриполитический курс Советской власти в начале 20-х гг.; борьба в руководстве партии за политическое лидерство и по вопросам развития страны; выдвижение И.В. Сталина. Национально-государственное строительство в начале 20-х гг. Складывание Союза ССР. Противоречия культурной жизни СССР в 1920-е гг. и формирование новой советской культуры.

Тема 12. Складывание социально-политического и экономического строя в СССР в 1930-х гг.

Борьба за власть в партии, дискуссии по социально-экономическим проблемам социализма. Формирование курса на форсированную индустриализацию; разработка и реализация первых пятилетних планов. Эволюция аграрной политики ВКП (б), методы, итоги и последствия сплошной коллективизации в сельском хозяйстве. Складывание основных черт социально-политической системы в СССР. Сопротивление сталинизму.

Тема 13. СССР во II Мировой войне Внешняя политика СССР накануне и в начале II Мировой войны (1936 – 1941 гг.):

цели и результаты. Проблема боеспособности Красной Армии и подготовленности СССР к войне в современной историографии. Советская экономика в годы Великой отечественной войны. Взаимодействие СССР с участниками антифашистской коалиции. Решающий вклад СССР в разгром фашизма. Значение, цена и итоги участия Советского Союза во II Мировой войне: оценки и точки зрения.

Тема 14. Особенности послевоенного развития Советского Союза Осложнеие международной обстановки после окончания II Мировой войны; распад антигитлеровской коалиции; начало «холодной войны». Формирование «социалистического лагеря», участие СССР в локальных конфликтах (Корейская война 1950 – 1953 гг.).

Изменения в советском политическом строе после II Мировой войны: завершение формирования тоталитарной системы. Противоречия развития экономики в послевоенный период. Особенности общественно-политической и культурной жизни 40-х – 1-ой половины 50-х гг. Новый виток массовых репрессий.

Поиски путей совершенствования и обновления социализма в СССР в 50 – 60-е гг.;

XX и XXII съезды КПСС и попытка демократизации советского общества. Опыт экономических реформ и их результаты. «Оттепель» в политике, идеологии и культуре.

Складывание системы военно-политических блоков и их противостояние после второй мировой войны. Противоречия «оттепели» во внешней политике. Карибский кризис (1962 г.).

Тема 15. Нарастание кризисных явлений в развитии советского общества середины 60 – 80-х гг.:

Смена власти и политического курса в 1964 г. Основные тенденции экономического развития СССР и противоречия экономической политики советского руководства.

Экономическая реформа 1965 г. и ее результаты. Советская экономика в условиях НТР.

Характерные черты общественно-политической системы позднетоталитарной эпохи.

Диссидентское движение: предпосылки, сущность, классификация, основные этапы развития. Эволюция внешнеполитического курса в Советском союзе: от «разрядки» к новой «холодной войне».

Тема 16. Попытки обновления социализма в период «перестройки»

Нарастание кризисных явлений в экономике и политико-идеологической сфере;

поиски новой экономической модели социализма. Цели и основные этапы «перестройки».

Политические реформы: основные формы развития гласности и демократизации советского общества; эволюция партийно-государственной системы СССР. Концепция «нового мышления» и ее реализация во внешней политике. Провал попытки государственного переворота в августе 1991 г. Распад Советского Союза, его предпосылки и причины.

Образование СНГ.

Тема 17. Становление и развитие новой Российской государственности (1993 – 2000 гг.) Либеральная концепция российских экономических реформ их противоречия и результаты. Конституционный кризис, потивостояние двух ветвей власти и его исход в октябре 1993 г. Ликвидация системы советской власти и новая российская конституция г. Чеченская война. Внешняя политика России в новых геополитических условиях.

Темы практических и семинарских занятий для студентов 1. Власть и общество в Киевской Руси:

- князь и княжеский род;

- русское общество IX-XI вв.;

- элементы общинной демократии в политическом строе Киевской Руси.

2. Феодальная вотчина и ее хозяйство:

- вопрос о складывании феодальной земельной собственности на Руси в исторической литературе;

- структура и хозяйственный уклад феодальной вотчины.

3. Мир ценностей древнерусского человека:

- языческие идеалы Древней Руси;

- утверждение христианских ценностей;

4. Формирование и взаимодействие основных компонентов древнерусской культуры.

1. Алексеев Ю.Г., Зимин А.А. «Правда русская». //Вопросы истории. – 2001. - № 8.

2. Байбурова Р.М. Русская «восточная экзотика». //Человек. – 1998. - № 4. С. 43 – 56.

3. Вернадский Г.В. Киевская Русь. – Тверь; Москва, 1996.

4. Горский А.А. О древнерусских «землях».// Отечественная история. – 2001. - № 5.

5. Греков Б.Д. Киевская Русь. – М.: Наука, 1949.

6. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М.: Прогресс, 1992.

7. Даркевич В.П. Единство и многообразие древнерусской культуры.// Вопросы истории. – 1997. - № 4. С. 36 – 52.

8. Дворниченко А.Ю. Эволюция городской общины и генезис феодализма на Руси.// Вопросы истории. – 1988. - № 1.

9. Древняя Русь в свете зарубежных источников/ Под ред. Е.А.

Мельниковой. – М.: Логос, 2000. 608 с.

10. Зимин А.А. Холопы на Руси с древнейших времен до конца XV в. – М.: Наука, 1973.

11. Изборник. Повести Древней Руси. – М.: Прогресс, 1986.

12. История Государства Российского: Хрестоматия. X – XIV вв. – М.: Высш. шк., 1996.

(статьи: «Сыны Перуна»;

«Святые Древней Руси»;

«Киевская Русь и Русские княжества»;

«Культура Древней Руси: региональная специфика»;

«Культура средневекового Новгорода»;

«Слово о терпении, любви и посте Св. Феодосия Печерского»;

«Наставление богатым»).

13. Как была крещена Русь. – М.: Прогресс, 1988.

14. Ключевский В.О. Лекции по русской истории в 9 т. Т. I. – М.: Мысль, 1990.

15. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и Русские княжества. – М.: Наука, 1982.

16. Рыбаков Б.А. Русь дохристианская.// Наука и жизнь. – - № 5.

17. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. – М.: Наука, 1981.

18. Скрынников Р.Г. Древня Русь. Летописные мифы и действительность.// Вопросы истории. – 1997. - № 8.

19. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. Т. I. – М.: Мысль, 1988.

20. Тихомиров М.Н. Древняя Русь. – М.: Наука, 1975.

21. Фроянов Н.Я. Киевская Русь. Очерки социально-экономической и политической истории. – Л.: Наука, 1980.

22. Чернов А. Здесь была столица России: сенсационное открытие.// Огонек. – 1999. С. 24 – 27; № 23.

23. Янин В. Русь на Волхове.// Родина. – 1999. - № 8. С. 22 – 24.

Полочко А. Химера Киевской Руси. Там же. С. 29 – 33.

Практическое занятие № 2 Факторы становления единого 1. новые условия хозяйственной деятельности и окружающая среда;

2. внешнеполитические условия формирования российской государственности;

3. предпосылки и особенности складывания государственного строя Московской Руси.

4. политическое кредо Ивана Грозного;

5. взгляды Андрея Курбского на сословно-представительную монархию;

6. вопрос о социально-политическом содержании опричнины в исторической литературе;

7. роль опричнины в развитии Русского государства.

1. Алексеев Ю.Г. Государь Всея Руси. – Новосибирск: Наука, 1991.

2. Альшиц Д.И. Начало самодержавия в России. – М.: Изд-во МГУ, 1992.

3. Буганов В.И. Российское дворянство.// Вопросы истории. – 1994. - № 1.

4. Зимин А.А. Россия на пороге нового времени. – М.: Высш. шк., 1972.

5. Зимин А.А. Опричнина Ивана Грозного. – М.: Наука, 1964.

6. Ключевский В.О. Лекции по русской истории. – М.: Мысль, 1988.

7. Кобрин Б.В. Власть и собственность в средневековой России (XV – XVI вв.). – М.:

Наука, 1985.

8. Кобрин Б.В. Иван Грозный: Избранная Рада или опричнина.

История отечества: люди, идеи, решения. – М.: Политиздат, 1991. Ч. 1.

9. Козлов В.В. Грани российской государственности. – М.:

Прогресс, 1992.6. Колычева Е.И. Холопство и крестьянство (конец XV – XVI вв.) - М.:

Наука, 1971.

10. Кром М. Когда отзвонил вечевой колокол.// Родина. – 1995. - № 6. С.35 – 39.

11. Кульпин Э. Истоки государства российского: от церковного собора 1503 г. до опричнины.// Общественные науки и современность. – 1997. - № 2. С. 80 – 90.

12. Кульпин Э. Социально-экологический кризис XV в. и становление российской цивилизации.// Общественные науки и современность. – 1995. - № 1.

13. Михайлова И. От полюдья до сохи: Какие налоги и как платили в средневековой Руси.// Родина. – 2000. - № 2. С. 37 – 40.

14. Сахаров А.М. Образование и развитие Российского государства. - М.: Изд-во МГУ, 1969.

15. Скрынников Р.Г. Иван Грозный и его время. – М.: Высш. шк., 1991.

16. Тихомиров М.Н. Российское государство в XV – XVII вв. – М.: Наука, 1973.

17. Хорошкевич А.Л. Государство Всея Руси.// Родина. – 1994.

- № 5.

18. Эскин Ю.М. Местничество в социальной структуре феодального общества.// Отечественная история. – 1993. - № 5. С. 39 – 53.

19. Янов А. Происхождение автократии.// Диалог. – 1991.

- № 10.

1. представления о личности Петра I в исторических исследованиях;

2. цели, задачи и методы реформ в исторической литературе;

3. оценки результатов и последствий реформаторской деятельности Петра I.

1. Анисимов Е.В. Петр I: рождение империи.// История Отечества. Очерки истории России IX – XX вв. – М.: Политиздат, 1991.

2. Буганов В.И. Петр Великий и его время. – М.: Высш. шк, 1989.

3. Буганов В.И. Российское дворянство.// Вопросы истории. – 1994. - № 1.

4. Валишевский К. Петр Великий. – М.: Республика, 1993.

5. Каменский А.Б. Российская империя в XVIII в.: традиции и модернизация. – М, 1999.

6. Каменский А.Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII в. – М.: 1999.

7. Ключевский В.О. Лекции по русской истории. – М.: Мысль, 1988.

8. Коломиец А.Г. Финансовая политика правительства Петра I.// Финансы. – 1996. – № 5.

9. Павленко Л.И. Петр Великий. – М.: Прогресс, 1990.

10. Петрухинцев Н. Россия Петра Первого: маски и лица.// Родина. – 1994. - № 6.

11. Петр Великий: pro и contra. Личность и деяния Петра I в оценке русских мыслителей и исследователей. – СПб., 2001.

12. Управленческие аспекты реформы Петра I.//Консультант директора. – 1997. - № 9.

13. Юхт А. Денежная реформа Петра I.//Родина. – 1994. - № 4.

Практическое занятие № 4 Социальные движения в России в XVII – 1. особенности социальных движений в XVII в. Крестьянская война под предводительством Степана Разина;

2. крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева: предпосылки, ход событий, цели и результаты;

3. феномен самозванчества в России в XVII – XVIII вв;

4. старообрядчество как движение социального протеста в XVII – XVIII вв.

1. Буганов В.И. Крестьянская война в России начала XVII в. – М.: Наука, 1976.

2. Корецкий В.И. Формирование крепостного права и первая крестьянская война в России. – М.: Наука 1975.

3. Мавродин В.В. Классовая борьба и общественно-политическая мысль в России в XVIII в. (1773 – 1790-е гг.). – М.: Наука, 1975.

4. Мавродин В.В. Крестьянская война под руководством Е. Пугачева. – М.:

Просвещение, 1973.

5. Острецов В.И. Самодержавие и народ. Уроки отечественной истории.// Слово. – 1994. - № 1 – 6.

6. Сахаров А.Н. Степан Разин. – М.: Прогресс, 1984.

7. Соловьев К.Н. Феномен крестьянских войн в России.// Преподавание истории в школе. – 1994. – № 1.

8. Усенко С.Н. Всех пугают перемены. Конфликт между властью и обществом в XVI – XVIII вв.// Родина. – 1993. - № 1.

Практическое занятие № 5 Проблема преобразований в Российском 1. Преобразование государственного строя России в проектах правительственных реформаторов:

- конституционные идеи Александра I и попытки их реализации;

- проекты реформ государственных учреждений М.М. Сперанского.

2. Представление о будущем государственном устройстве в программных документах декабристов.

3. Предложения по решению крестьянского вопроса:

- в кругах правительственных реформаторов;

- в конституционных проектах декабристов.

1. Аникин А.В. Путь исканий. Социально-экономические идеи в России до марксизма.

– М.: Прогресс, 1990. С. 116 – 127, 146 – 159, 171 – 177.

2. Ключевский В.О. Лекции по русской истории. – М.: Мысль, 1988. Лекции 83 – 84.

3. Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. – М.: Просвещение, 1993.

4. Леонтович В.В. История либерализма в России. – М.: Высш. шк., 1995. Гл. 2 – 3.

5. Мироненко С.В. Страницы тайной истории самодержавия. – М.: Политиздат, 1990.

6. Миронов Н.А. История государства Российского. Историко-библиографические очерки. XIX век. – М.: Просвещение, 1990.

7. Нечкина М.В. Декабристы. – М.: Наука, 1975.

8. Политическая история России. Хрестоматия. – М.: Высш. шк., 1994.

9. Три века. История от смуты до нашего времени. XIX век. – М.: Просвещение, 1994.

Т. V.

10. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX века. – Саратов: Изд-во Саратовского университета, 1994.

11. Эйдельман Н.Я. Революция «сверху» в России. – М.: Политиздат, 1989.

Практическое занятие № 6 Революционное направление в общественно-политической мысли России во 2 -й половине XIX – начале 1. Распространение социалистических идей в России и особенности «русского»

социализма.

2. Теория и практика народничества:

- предпосылки возникновения в России народнической идеологии;

- деятельность народнических организаций в царствовании Александра II;

- либеральное народничество конца XIX в. о путях развития России.

3. Распространение идей научного социализма и развитие социал-демократического движения в России в конце XIX – началеXX в.:

- распространение марксизма в России и его особенности;

- оформление социал-демократического движения;

- идейные споры в российском марксизме в конце XIX – начале XX в. («экономисты», «легальные марксисты», «большевики», «меньшевики»).

1. Аникин А.В. Путь исканий. Экономические идеи в России до марксизма. – М.:

Наука, 1991.

2. Антонов В.Ф. Народничество в России. Утопия или отвергнутые возможности.//Вопросы истории. – 1991. - № 1.

3. Баттистрада. К. Народничество и «большевизм».//Свободная мысль. – 1991. - № 6.

4. Дружинин Н.М. Избранные труды: Революционное движение в России в XIX веке.

– М.: Наука, 1985.

5. Дмитриев С.В. Ранние славянофилы и утопический социализм.//Вопросы истории. – 1993. - № 5.

6. История России в портретах государственных и политических деятелей. – Брянск, 1993.

7. Минаков Н. Нечаев и Ленин.//Радуга. – 1991. - № 9.

8. «Народная воля» и «Черный передел». Воспоминания участников. – Л.: Лениздат, 1989.

9. Становление революционных традиций питерского пролетариата. Пореформенный период. – Л.: Лениздат, 1987.

10. Шешин А.Б. Революционное и освободительное движение в России (этапы и цели).// Вопросы истории. - 1999. - № 9.

11. Юдин А.Д., Айрапетов М.В. Западная Европа и русский утопический социализм. – М.: Просвещение, 1991.

Практическое занятие № 7 Российская революция 1917 г. от февраля 1. Участие основных социально-политических сил России в нарастании революционного кризиса к февралю 1917 г.:

- развитие кризиса власти в годы I мировой войны;

- деятельность политических партий и общественных организаций, их отношение к войне и правительству;

- оценка обстоятельств и причин падения монархии в исторической литературе.

2. Борьба политических сил России за различные пути развития революции:

- мероприятия временного правительства во внутренней и внешней политике;

- особенности политической линии революционно-демократических партий – участников Петросовета;

- тактические установки и деятельность партии «большевиков».

3. Октябрьская революция 1917 г. и возможности альтернативного развития в современной историографии:

- оценка возможностей и причин краха демократической альтернативы;

- представления о содержании, движущих силах и социально-политическом смысле событий октября 1917 г.

1. Авторханов А.В. Ленин в судьбах революции.// Новый мир. – 1991. - № 1.

2. Анфимов А. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах.// Отечественная история. – 1994. - № 3.

3. Булдаков В.П. Октябрь и XX век.// Международная жизнь. – 1997. - № 11.

4. Бушуев В.Г. Октябрь.// Свободная мысль. – 1997. – № 10.

5. Гайда Ф.А. Февральская революция и судьба Государственной Думы// Вопросы истории. – 1998. - № 2.

6. Гайда Ф.А. Механизм власти Временного правительства (март – апрель 1917 г.).// Отечественная история. – 2001. - № 2.

7. Герасименко Г.А. Трансформация власти в России в 1917 г.// Отечественная история. Свободная мысль. – 1997. - № 10.

8. Голиков А.Г. Феномен Керенского.// Отечественная история. – 1992. - № 5.

9. Головатенко А. Февраль 1917-го, материал к школьному уроку.// История. – 1994. Керенский А.Ф. Последний акт (фрагмент из мемуаров об октябрьских событиях).// Слово. – 1990. - № 11.

11. Кустарев А. Начало русской революции: версия М. Вебера.// Вопросы философии.

– 1990. - № 8.

12. Мальков В. Большевики и «германское золото». Находки в архивах США.// Новая и новейшая история. – 1993. - № 5.

13. Новые документы о финансовых субсидиях большевикам в 1917 г.// Отечественная история. – 1993. - № 2.

14. Пернацкий В.И. Дуализм революции и противоречивость большевизма.// Свободная мысль. – 1997. - № 10.

15. Плимак Е.Г. Две революции, две точки зрения.// Свободная мысль. – 1997. - № 10.

16. Семенникова Л.И. Октябрь 1917-го. Что же произошло?// Свободная мысль. – 1992. - № 15.

17. Сорокин А.К. От авторитаризма к демократии: к истории несостоявшегося перехода (о политических процессах в 1917 г.)// Полис. – 1993. - № 3.

18. Токарев А.П. Была ли альтернатива у октябрьской революции.// Социальнополитические науки. – 1991. - № 9.

19. Хитрина Н.Е. К вопросу о двоевластии в России.// Вопросы истории. – 1994. - № 9.

20. Четвертков Н.В. Несколько штрихов к портрету Керенского.// Отечественная история. – 2001. - № 6.

21. Эктон Э. Новый взгляд на русскую революцию.// Отечественная история. – 1997. Практическое занятие № 8 Советский Союз во II мировой войне 1. Внешняя политика СССР накануне и в начале II мировой войны (1936 – 1941 гг.):

цели и результаты.

2. Проблема боеспособности Красной Армии и подготовленности СССР к войне в современной историографии:

- морально-психологический климат в стране и армии и факторы, его формирующие;

- развитие военной промышленности, уровень вооруженности и боеготовности Красной Армии.

3. Советская экономика в годы Великой отечественной войны.

4. Взаимодействие СССР с участниками антифашисткой коалиции:

- формы экономического строительства стран-участниц антигитлеровской коалиции;

- проблема открытия второго фронта, его влияние на ход военных действий в Европе;

- конференции союзных держав в Тегеране, Ялте, Потсдаме: цели, проблемы, решения.

5. Значение и итоги участия Советского Союза во II мировой войне: оценки и точки зрения.

1. Безыменский Л. Об этом полезно помнить (советско-английские отношения в годы Великой Отечественной войны).// Новый мир. – 1985. - № 8.

2. Белоусов Р. Советская экономика в предвоенный период и в годы Великой Отечественной войны.// Вопросы экономики.

3. Борозняк А.И. 22 июня 1941 г.: взгляд с «той» стороны.// Отечественная история. – 1994. - № 1.

4. Головатенко А. Былая война и бытование мифов.// История. – 1995. - № 24.

5. Горьков Ю.А., Семин Ю.Н. О характере военно-операционных планов СССР накануне Великой Отечественной войны.// Новая и новейшая история. – 1997. - № 5.

6. Дембски С. СССР и вопросы польской политики равновесия в преддверии пакта Молотова-Риббентропа.// Отечественная история. – 2001. - № 2.

7. Ермаченков С.В., Почтарев А.Н. Последний поход власовской армии.// Вопросы истории, 1998. - № 8.

8. Золотарев В.А. Уроки Великой Отечественной войны.// Государство и право. – 1997. - № 5.

9. Изаков Б.Р. СССР и США в годы II мировой войны.//США: экономика, политика, идеология. – 1984. - № 11.

10. Капустин Е. Экономические факторы победы.// Диалог. – 1995. - № 4.

11. Кирсанов Н.А., Дробязко С.И. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. и национальные добровольческие формирования по разные стороны фронта// Отечественная история. – 2001. - № 6.

12. Комков Г.Д. Итоги войны в лабиринте взглядов.// Социально-политический журнал. – 1995. - № 2.

13. Кулешова Н.Ю. Военно-доктринальные установки сталинского руководства и репрессии в Красной Армии конца 1930-х гг.// Отечественная история. – 2001. - № 2.

14. Мерцалов А.Н., Мерцалова М.Н. Между двумя крайностями, или кто соорудил «Ледокол».// Военно-исторический журнал. – 1994. - № 5.

15. Мухин М.И. Амторг. Американские танки для РККА.// Отечественная история. – 2001. - № 3.

16. Петров Б.Н. О стратегическом развертывании Красной Армии накануне войны.// Военно-исторический журнал. – 1991. - № 12.

17. Петрова Н. Отношения американцев к СССР в начальный период Великой Отечественной войны.// США: экономика, политика, идеология. – 1995. – № 4.

18. Поздеева Л.В. Советская пропаганда на Англию в 1941 – 1945 гг.// Вопросы истории. – 1998. - № 7.

19. Фомин А.И. По одну линию фронта с вермахтом.// Свободная мысль. – 1997. - № 20. Хлобустов О. СССР накануне Великой Отечественной войны.//Диалог. – 1997. - № 21. Черчилль У. Союзники.// За рубежом. – 1990. - № 19.

22. Шлыков В.В. Роковые просчеты американской и советской разведок (о масштабах милитаризации советской экономики).// Международная жизнь. – 1997. - № 4.

Практическое занятие № 9 Общественно-политическая жизнь 50 -х – начала 60-х гг.: «оттепель» или «глобальное потепление»?

1. Борьба за власть и выработку нового политического курса после смерти Сталина (1953 – 1957 гг.).

2. Изменения в общественно-политической жизни: десталинизация и демократизация:

- концепция XX съезда о «культе личности Сталина», его причинах, сути и последствиях;

- реализация курса десталинизации: противоречия и итоги.

3. Партия и культура: попытки формирования новых взаимоотношений между партийно-идеологическим руководством и интеллигенцией:

- развитие науки, литературы и искусства в условиях ослабления идеологического контроля;

- пределы и ограничения творческой свободы в годы «оттепели»;

- формирование поколения «шестидесятников» и его характерные черты.

1. Аксютин Ю., Волобуев О.В. ХХ съезд КПСС: новации и догмы. – М.: Наука, 1991.

2. Арбатов Г.А. Затянувшееся выздоровление (1953 – 1985). Свидетельство современника. – М.: Международные отношения, 1991.

3. Берия: конец карьеры. – М.: Политиздат, 1991.

4. Геллер М.Я., Некрич А.М. Утопия у власти. – М., 2000.

5. Зубкова Е.Ю. Маленков и Хрущев: личный фактор в политике послесталинского руководства.// Отечественная история. – 1995. - № 4.

6. Зубкова Е.Ю. После войны: Маленков, Хрущев и «оттепель».// История Отечества:

люди, идеи, решения. – М.: Политиздат, 1991. Ч. 2.

7. Кара-Мурза С. Советская цивилизация. Кн. 2. От Великой Победы до наших дней. – М.: Алгоритм, 2002.

8. Кива А.В. Был ли возможен российский Дэн Сяопин?// ОНС. – 2002. - № 3.

9. Козлов В.А. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе (1953 – начало 1980-х). – Новосибирск: Сибирский хронограф, 1999.

10. Культура и власть от Сталина до Горбачева: Идеологические комиссии ЦК КПСС 1958 – 1964. Документы. – М.: РОССПЭН, 2000.

11. Малия М. Советская трагедия: история социализма в России. 1917 – 1991. – М., 2002.

12. Мухитдинова Н.А. Двенадцать лет с Хрущевым.// От оттепели до застоя. – М., 1990.

13. Наумов В.П. Н.С. Хрущев и реабилитация жертв массовых политических репрессий.// Вопросы истории. – 1997. - № 4.

14. Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти 1945 – 1991. – Новосибирск:

Сибирский хронограф, 2000.

15. Пыжиков А.В. Проблемы культа личности в годы хрущевской оттепели.// Вопросы истории. – 2003. - № 4.

16. Страницы истории советского общества: Факты, проблемы, люди. – М.:

Политиздат, 1989.

6. Методические указания студентам заочной формы обучения по самостоятельному освоению курса «Отечественная Освоение дисциплины на заочном отделении проводится в форме лекций, семинарских занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов в течение 1-го семестра.

Внеаудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:

Самостоятельное изучение теоретического материала (оформление конспектов);

Подготовка к семинарским занятиям;

Подготовка к контрольным работам.

Самостоятельную работу по дисциплине следует начать сразу же после установочной лекции и получения задания. Для работы необходимо ознакомиться с учебным планом группы и установить, какое количество часов отведено учебным планом в целом на изучение дисциплины, на аудиторную работу с преподавателем на лекционных и практических (семинарских) занятиях, а также на самостоятельную работу.

Самостоятельная работа студентов заочного отделения организуется в соответствии с графиком самостоятельной работы.

заочного обучения Общее количество часов по учебному плану – 65 час.

6 час. Аудиторная 59 час. Самостоятельная работа Формы аудиторных Виды самостоятельной учебной работы (час.) учебных занятий темы Лекции Сем.зан.

Общее количество часов по учебному плану – 65 час.

4 час. Аудиторная 61 час. Самостоятельная работа Формы аудиторных Виды самостоятельной учебной работы (час.) учебных занятий темы Лекции 6.2. Рекомендации к прослушиванию студентами заочного обучения Учебные планы заочной формы обучения предполагают ограниченный объем аудиторных занятий. В связи с этим лекционный материал, предлагаемый слушателям в качестве базовой информации по дисциплине, является минимальной основой, которую им предстоит расширить и углубить в ходе самостоятельной работы. Более основательное представление об историческом исследовательском поле, об истории региона студент получит, изучая рекомендованную по курсу литературу.

В рамках курса особое внимание уделяется работе студента со специальной и общенаучной терминологией. Данные методические материалы содержат список основных понятий по курсу, словарная работа с которыми должна осуществляться в течение рабочего семестра.

6.3. Рекомендации к работе студентов заочного обучения на практических и Семинар (лат. seminarum «рассадник») – вид учебного занятия, представляющий собой обсуждение слушателями под руководством преподавателя подготовленных ими сообщений и докладов. Аудиторные семинары являются «ораторской площадкой» для студента: главная ценность этой формы занятий – речевая практика, в ходе которой учатся говорить информативно, убедительно, выдерживая стилевые требования научной речи, корректно употребляя терминологию.

Проблематика практических и семинарских занятий предполагает предварительное изучение студентами значительного круга литературы и источников. Рекомендованная к изучению литература подразделяется на обязательную и дополнительную. Часть текстов имеется в электронной версии на кафедре истории и доступна для использования студентами.

6.4. Тематика контрольных работ для заочной формы обучения Русь и Золотая Орда в XIII – XIV вв.: проблема взаимоотношений.

Характеристика завоевания русских земель монголо-татарами, его масштабов и последствий в исторических исследованиях.

Концепция военно-политического союза Руси и Золотой Орды в работах Л.Н.

Гумилева.

Представления российских и советских историков о формах, проявлениях и последствиях зависимости Руси от Золотой Орды.

Личность и деятельность Ивана Грозного в исторических исследованиях Характеристика личности Ивана Грозного в работах историков.

Оценка Ивана IV как политического деятеля.

Оценка политической деятельности Ивана Грозного и ее результатов.

3. Формирование территории Российского государства в XVI – XIX вв.

Особенности геополитического положения Московского государства, основные задачи внешней политики и их решение в XVI – XVII вв.

Формирование Российской империи в XVIII - XIX вв.: направления, методы, результаты.

Особенности межэтнических отношений в Российской империи.

4. Развитие крепостного права в России в XVI – XIX вв.

Процесс законодательного оформления крепостного права в конце XVI – первой половине XVII в. и его причины.

Развитие крепостнических отношений в реформах Петра I.

Проблема крепостного права в царствование Екатерины II.

Правительственная политика в отношении крепостного права в первой половине XIX в. Предпосылки крестьянской реформы Александра II.

Особенности формирования и развитие российского капитализма во второй половине XIX – начале XX в.

Специфика промышленного переворота и его результаты.

Развитие капитализма в сельском хозяйстве и правительственная политика в отношении крестьянства во второй половине XIX – начале XX в.

Черты государственно-монополистического капитализма. Программа индустриализации С.Ю. Витте и ее итоги.

Социальные проблемы развития российского капитализма и методы их решения правительством.

Развитие либерального движения в России и его особенности.

Основные принципы либерализма и их отражение в идеях российских либералов первой половины – середины XIX в.

Особенности российского либерализма и его эволюция во второй половине XIX в.

Земское либеральное движение XIX в. и его итоги.

Формирование либеральных партий в начале XX в.

Формирование и развитие революционного движения в России.

Формирование русского социализма и его особенности.

Социально-политические предпосылки, идеология и практика народничества.

Распространение марксизма в России; основные направления и особенности русского марксизма.

Предпосылки и причины победы большевиков в революции 1917 г.

Формирование модели управления экономикой в первые годы советской власти.

Методы и результаты управления экономикой в период «военного коммунизма».

Управленческая модель нэпа, ее противоречия и результаты.

Причины отказа от нэпа и перехода к форсированному строительству социалистической экономики.

Развитие советской культуры в условиях тоталитаризма.

Специфика положения культуры в тоталитарном обществе.

Основные направления формирования тоталитарной культуры в 1920-ые – 1930-ые гг.

Сопротивление тоталитаризму в литературе и искусстве.

Формирование и развитие социалистического сельского хозяйства.

10.

Социалистическое преобразование деревни на рубеже 1920-х – 1930-х гг.: цели, методы, итоги.

Проблемы послевоенного советского сельского хозяйства (вторая половина 1940-х – начало 1950-х гг.).

Противоречия и итоги политики Н.С. Хрущева в сельском хозяйстве.

Причины и проявления застоя в сельском хозяйстве во второй половине 1960-х начале 1980-х гг.

Опыт реформирования государственного строя России в XVIII – начале XX в. и 11.

его итоги.

Основные направления и результаты реформирования государственного аппарата России Петром I.

Конституционные проекты первой четверти XIX в. и попытки их реализации (Александр I, М.М. Сперанский, декабристы).

Образование земства и его место в политической системе Российской империи.

Образование Государственной Думы, ее место в системе власти и опыт взаимодействия с правительством.

Формирование и развитие идеологии Российского государства (XVI – XVIII вв.) 12.

Формирование идеологии Московского царства и ее источники (конец XV –XVI в.).

Значение понятий «царь» и «царство» в общественном сознании Московской Руси.

Развитие светской государственной идеологии и концепции служения государственной пользе в реформах Петра I.

Развитие идей Просвещения об общественном благе и взаимоотношениях власти и общества в деятельности Екатерины II.

контрольной работы по курсу «Отечественная история»

Целесообразно начать выполнение контрольной работы с изучения теоретического материала. Теоретический материал студент изучает в соответствии с вопросами для подготовки к экзамену или зачету.

Контрольные работы даются студенту для самостоятельного выполнения дома (если такой вид работы предусмотрен учебным планом) и предназначаются для освоения учебного материала по выбранной студентом теме. Студент выполняет контрольную работу к началу сессии, оформляет ее в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подобного вида работам, и сдает на проверку преподавателю не позднее, чем за 2 недели до начала сессии.

Контрольная работа по курсу «Отечественная история» является результатом анализа учебной и научной литературы по выбранной теме. В отличие от реферата выполнение контрольной работы не предполагает самостоятельного научного исследования литературы и не требует постановки исследовательских проблем. Тем не менее, в контрольной работе обязательно наличие введения, содержащего формулировку темы и обоснование ее актуальности, цель и задачи, объект и предмет исследования, а также заключения с краткими выводами по результатам изучения темы.

Текст должен иметь четкую структуру и логическую последовательность. План работы необходим как организующее и дисциплинирующее начало. Основной текст работы должен быть разделен на части (параграфы) с указанием названий разделов в соответствии с их содержанием. Деление на части может отражать либо различные аспекты темы, либо хронологическую последовательность событий. Указание названий разделов в тексте обязательно. План (содержание) работы помещается на первой странице после титульного листа.

На последней странице работы помещается список использованной литературы с указанием авторов, названий работ и выходных данных в соответствии с требованиями ГОСТа. Ссылки на использованную литературу в самом тексте работы обязательны. В случае прямого цитирования ставятся кавычки и оформляются сноски в порядке, соответствующем ГОСТу. В случае пересказа указывается автор и название работы.

При использовании научной литературы необходимо обратить внимание на наличие различных точек зрения, отражающих авторскую оценку той или иной проблемы. Не допускается использование источников и литературы, ориентированных на детскую и школьную аудиторию. В работе необходимо согласовать различные мнения. Текст не должен содержать противоречивых высказываний, если они не сопровождаются соответствующей критической оценкой.

Таким образом, контрольная работа должна содержать:

1. Титульный лист.

2. План, состоящий из введения, основного текста и заключения.

3. Список используемой литературы (не менее 6 источников) в алфавитном порядке.

4. Введение (2-4 стр.) 5. Основные главы текста (не менее 2- разделов, глав) 6. Заключение (1-2 стр.) Общий объем работы устанавливается в пределах 12-15 листов печатного текста. Тема работы считается раскрытой, если:

- освещены все основные этапы и события, относящиеся к данной проблеме;

- рассмотрены ее основные аспекты, причинно-следственные связи, результаты и последствия описываемых событий и процессов.

Требования к оформлению работы.

1. Лист формата А4. Допускается как рукописный, так и печатный текст.

2. Для рукописного варианта используются только синие или черные контрастные 3. Для печатного варианта редактор Word, шрифт New Roman, 14 пт, межстрочный интервал –1,5; параметры страницы: по два сантиметра с каждой стороны;

нумерация страниц вверху по центру листа.

4. Первая страница (без указания номера) – титульный лист, оформленный по 5. Вторая страница – содержание (план).

6. Последняя страница – список литературы.

7. Сноски концевые, либо в квадратных скобках, где первая цифра – номер источника в списке литературы, вторая – номер страницы 8. Работа должна иметь аккуратный вид, быть вложенной в папку, скреплена.

. Контрольные работы проверяются преподавателем, при этом выставляется отметка «зачтено» или «не зачтено». Во время экзамена предусмотрена защита контрольной работы студентом.

7. Перечень основной и дополнительной литературы по дисциплине 1. Мунчаев Ш.М. История России: Учебник для вузов / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. - 5-e изд., перераб. и доп. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2009. - 752 с.

2. Шишова Н.В. Отечественная история: Учебник / Н.В. Шишова, Л.В. Мининкова, В.А.

Ушкалов. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 462 с.

1. Алексеев Ю.Г. Государь Всея Руси [Текст] / Ю.Г. Алексеев. – Новосибирск: Наука, 2. Альшиц Д.И. Начало самодержавия в России. [Текст] / Д.И. Альшиц. – М: Наука,1992.

3. Бушуев С.В. История Государства Российского. Историко-библиографические очерки. XVII – XVIII в. [Текст] / С.В. Бушуев. – М.: Книжная палата, 1994. –416 с.

4. Великие государственные деятели России: учебное пособие для вузов [Текст] / Под ред. А.Ф. Киселева. – М.: Гум. изд. центр «Владос», 1996.

5. Вернадский Г.В. История России. Древняя Русь. [Текст] / Г.В. Вернадский – М.:

6. Вернадский Г.В. Русская история: Учебное пособие [Текст] / Г.В. Вернадский – 7. Верт Н. История Советского государства. 1900-1991. [Текст] / Н. Верт., 2-е испр. изд.;

пер. с фр. – М.: «Прогресс – Академия», 1995. – 543 с.

8. Витте С.Ю. Воспоминания. [Текст] / С.Ю. Витте – М.: Наука, 1960. Т. 1-3.

9. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. [Текст] / Л.Н. Гумилев.

– М.: «Экопрос», 1992. – 334 с.

10. Данилевский, И. Н. Русские земли глазами современников и потомков (XII-XIV) [Текст] : курс лекций. / И.Н. Данилевский. - М. : Аспект-Пресс, 2000. - 389 с.

11. Документы свидетельствуют: Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации 1927 – 1932гг. [Текст] / Под ред. В.П. Данилова, Н.А. Иваницкого. – М.: Политиздат, 12. История политических партий России. [Текст] – / М.: Высш. шк., 1994. – 447 с.

13. История России с древнейших времен [Текст] / Под ред. А.Н. Сахарова, А.П.

Новосильцева – М.: АСТ, 1996. Т. I-III.

14. История России. [Текст] / Под ред. Сахарова А.Н., Новосельцева А.П. - М.: АСТ, 1996.

15. История России: Народ и власть: Из лекций прочитанных в российских университетах [Текст] : учебник для вузов / сост. Ю. А. Сандулов, А. В. Гадло, Г. Е. Лебедева. СПб. : Лань, 1997. - 448 с.

16. Каменский, А. Российская империя в ХYIII веке: традиции и модернизация [Текст]. / А.Каменсткий - М. : Новое литературное обозрение, 1999. - 328 с.

17. Карамзин Н.М. История государства Российского. [Текст] / Н.М. Карамзин. – М.:

Московский рабочий, 1993. Т. 1- 18. Карр Э. История Советской России. [Текст] – / Э. Карр. – М.: Прогресс, 1990. Кн. 1. Т.

19. Ключевский В.О. Сочинения в 9-ти томах. [Текст] – / В.О. Ключевский. – под ред. чл.корр. АН СССР В.Л. Янина. – М.: «Мысль», 1987. – Т. 1 – 9.

20. Красная книга ВЧК. [Текст] / изд. 2-е уточн.; науч. редакция проф. А.С. Велидова. – М.: Политиздат, 1989. Т.1 – 2.

21. Миронов Г.Е. История Государства Российского. Историко-библиографические очерки. XIXв.[Текст] / С.В. Миронов. – М.: Книжная палата, 1995. – 734 с.

22. Никольский Н.М. История русской церкви. [Текст] – / Н.М. Никольский. – М.:

Политиздат, 1985. – 448 с.

23. Осокина, Е. За фасадом "сталинского изобилия": Распределение и рынок в снабжении населения в годы индустриализации, (1927-1941) [Текст] / Е.Осокина. РАН, Институт Российской истории. - М. : Российская политическая энциклопедия, 1999. - 271 с.

24. Пихоя, Р. Г. Советский Союз: история власти, 1945-1991 [Текст]. / Р.Г. Пихоя. - 2-е изд., испр. и доп. - Новосибирск : Сибирский хронограф, 25. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории [Текст] / С.Ф. Платонов СПб. : Кристалл, 2000. - 845 с. - (Библиотека мировой литературы ; вехи истории).

26. Политическая история России: Учебное пособие для вузов [Текст] / Под ред.

Журавлева В.В. – М.: Юрист, 1998. – 696 с.

27. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. [Текст] / Л.И.

Семенникова – 2-е изд, испр. и дополн. – Брянск: «Курсив», 1996. – 526 с.

28. Скрынников, Р. Г. Крест и корона: Церковь и государство на Руси IХ-ХYII вв. [Текст]. / Р.Г. Скрынников. - СПб. : Искусство-СПб, 2000. - 463 с.

29. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. [Текст] - М.: Наука, 1998.

Возможно использование материалов периодической печати в журналах «Вопросы истории», «Отечественная история», «Родина» и др., материалами Интернета.

Абсолютизм, анархизм, бояре, бюрократия, вассалитет, вече, военный коммунизм, вотчина, временнообязанное положение, гражданская война, двоеверие, двоевластие, дворяне, декабризм, демократия, деспотия, догмат, закуп, западники, заповедные лета, земства, Земский собор, Избранная рада, индустриализация, индустриальное общество, интервенция, иосифляне, канон, картина мира, католицизм, князь, коллегии, контрреформы, колхоз, командно-административная система, коллективизация, консерватизм, конституция, крепостное право, культура, либерализм, менталитет, меркантилизм, модернизация, монополия, монголо-татарское иго, народничество, нестяжатели, опричнина, отрезки, перестройка, поместье, посадник, православие, приказ, промышленный переворот, Просвещение, просвещенный абсолютизм, протекционизм, протестантизм, радикализм, революция, революционеры-демократы, регламент, рекрут, республика, религия, самодержавие, секуляризация, Сенат, Синод, символ веры, славянофилы, смерд, смута, сословно-представительная монархия, социализм, средние века, сталинизм, старообрядчество, теократия, террор, тоталитаризм, цивилизация, феодализм, феодальная раздробленность, формация, удел, урбанизация, холоп, христианство, христианизация, централизация, церковный раскол, цивилизация, эволюция, ярлык.

10. Материалы для проведения итоговых и промежуточных 1. Общественная деятельность декабристов в Сибири.

2. Россия и Запад: общее и особенное в общественно-политическом развитии в середине XIX века.

3. Западноевропейский опыт формирования политических партий.

4. Национальный вопрос в России в начале XX века.

5. Национальный вопрос в России и зарубежных странах в начале XX века: общее и особенное.

6. Л.Д. Троцкий и Красная Армия.

7. «Белый » и «красный » террор: причины и последствия.

8. Индустриальное развитие Сибири в довоенные годы.

9. Опыт создания индустриальной экономики в зарубежных странах (на примере США, Англии или восточноевропейских стран) и в России.

10. Крестьянская ссылка в Сибирь в 20 – 30-е гг. XX века.

11. Голод 1932 – 1933 гг.: причины и последствия.

12. Убийство С.М. Кирова: версии и исторические факты.

13. Установление авторитарных и тоталитарных режимов в зарубежных странах в 20 – 30-е гг. (на примере Германии, Италии или Испании).

14. Помощь Советскому Союзу по ленд-лизу: история и современность.

15. Судьба советских и немецких военнопленных в 40 – 50-е гг. XX века.

16. Причины победы советского народа над фашизмом в освещении историков и публицистов.

17. Влияние «холодной войны» на общественное сознание Запада.

18. События в Венгрии. Оценка с точки зрения ретроспективы.

19. Советско-китайские отношения во второй половине 50-х – начале 60-х гг.

20. Карибский кризис: причины и пути его решения.

21. Взаимоотношения между Русью и Золотой Ордой в XIII – 1-ой половине XV вв. в оценке историков.

22. Хозяйство и быт населения Северо-Восточной Руси в XIV-XV вв.

23. Религиозные, философские, политические идеи XVI в. в переписке И. Грозного и А. Курбского.

24. Еретические движения на Руси в XIV-XVI вв.

25. Нестяжательство и иосифлянство в истории развития русской православной церкви.

26. Личность Грозного: факты, оценки, предположения.

27. Русская литература XV-XVI вв. и становление идеологии единого государства.

28. Персонажи русской средневековой истории в народном творчестве.

29. Время царевны Софьи в истории Русского государства.

30. Просветительские идеи XVIII века и попытки их воплощения в жизнь (педагог Бецкой, журналист и книгоиздатель Новиков, императрица Екатерина II).

31. Русские сатирические журналы XVIII века.

32. Русское масонство XVIII века.

33. М.М. Сперанский – первый русский законодатель.

34. Русская либеральная бюрократия эпохи Александра II и ее роль в подготовке «Великих реформ».

35. Анархическая идея в России в 60 – 90-е гг. XIX века.

36. Исторические портреты (М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин, П.Л. Лавров, П. Ткачев, С. Нечаев, А.И. Герцен, Н.П. Чернышевский).

37. История «утопического» социализма в России (XIX век).

38. Государственная дума как первый опыт российского парламентаризма.

39. Политические движения и партии России в их отношении к реформам П.А.

Столыпина.

40. Сибирское областничество и его место в социально-политической истории в XX в.

41. Программа и деятельность «белого движения» в борьбе против большевистской власти.

42. «Белые» генералы (Колчак, Деникин, Корнилов и др.).

43. Внутрипартийные дискуссии о проблемах построения социализма в СССР.

44. Противодействие утверждению личной власти И.В. Сталина в конце 20-х – начале 30-х гг.

45. ГУЛАГ как социально-политический феномен.

46. Последствия коллективизации в истории русского крестьянства.

47. Художественная литература 20 – 30 гг. против тоталитаризма и режима личной власти И.В. Сталина.

48. Тоталитаризм в советской науке (биология, физика, кибернетика, химия, общественные науки).

49. Диссидентское движение в СССР в 60 – 80 гг.

10.2. Методические рекомендации к написанию реферата Важнейшей составной частью самостоятельной работы студента является подготовка рефератов. Слово реферат происходит от латинского слова «рефере», что означает «докладываю», «сообщаю». Реферат - это сложная, творческая, многогранная и критическая деятельность студентов по осмыслению и углублению изучаемого материала, выработке на этой основе новых знаний, умений, навыков. Ее эффективность требует творческих усилий.

Процесс научной работы должен быть организован и управляем.

Реферат- это систематизированное изложение сущности какого-либо вопроса на основе анализа и обобщения различных источников. В вузовской практике под рефератами понимают сочинение, в которое включены элементы научного исследования. Рефераты могут заслушиваться на консультациях или на студенческих научных конференциях. Качественно выполненные рефераты рекомендуются кафедрой истории для участия во внутривузовском и всероссийских конкурсах студенческих научных работ.

Написание реферата - самостоятельная творческая работа студента. Критериями ее оценки является правильное обоснование темы, умение осмыслить широкий круг источников и литературы, логически стройно изложить вопросы, сформулировать выводы, оформить научный аппарат. Важно также умение четко и доходчиво изложить написанное в устной форме.

Эти требования определяют и главные этапы работы над рефератом:

2. Изучение обобщенного материала 3. Составление плана работы 4. Написание и оформление реферата Литература к реферату должна быть разнообразной: монографии, статьи, периодическая печать, документы, мемуары. Монографии и статьи позволяют глубоко проанализировать причины, сущность и значение изучаемых событий. Обращение к документам значительно повышает научную ценность реферата, готовит студента к самостоятельному научному творчеству.

При изучении литературы следует выбрать самое существенное для освещения поставленных в плане реферата вопросов. Выписки и записи надо делать на одной стороне отдельных листков, оставляя поля. Это дает возможность удобно дополнить написанное из других источников, комбинировать листки согласно плану, можно, конечно, писать в тетради или блокноте, но с тем, чтобы потом разъединить листки.

Как оформить выписку? Вверху листочка кратко формулируется о чем идет речь в данной выписке. Затем записывается ее текст. Он может быть оформлен в виде цитаты, пересказа содержания своими словами, тезисов, таблиц. В заключении выписки указывает источник, откуда взяты данные.

Сделав выписки, разложите их по проблемам. Обеспеченность выписки тех или иных проблем покажет, какие вопросы можно осветить с достаточной полнотой, а какие нет.

Содержание сгруппированных по проблемам выписок подскажет студенту план реферату.

Консультации с преподавателем поможет сформулировать его окончательно. Необходимо помнить, что от точности формулировок вопросов плана во многом зависит успех реферата.

Расплывчатые, нечеткие формулировки легко могут увести студента в сторону от основной темы. Чрезмерная детализация вопросов может сузить тему реферата. Обычно в план включается 2-3 узловых вопроса, отражающие главные ключевые проблемы. Изложение вопросов плана должно быть логически стройным, ясным, четким.

Обязательным элементом плана является введение и заключение. Во введении дается краткое обоснование темы, ее актуальность, новизна, указывается цель реферата, а также дается краткий обзор литературы, которая помогла раскрыть тему реферата. В заключении подводятся итоги, формулируются выводы. Они должны быть краткими, отражающими основные положения реферата.

В начале реферата после титульного листа датся его план, а в конце – список использованной литературы в алфавитном порядке. Все страницы реферата должны быть пронумерованы. Порядковый номер ставится в середине верхнего поля страницы. Единые требования предъявляются к оформлению титульного листа. На нм необходимо указать:

1. Полное название вуза и кафедры;

2. Тему реферата;

3. Свою фамилию, имя и отчество, а также группу;

4. Фамилию, инициалы, учное звание и учную степень преподавателя;

5. Место и год написания реферата.

Студенческий реферат выполняется в объме 20-30 страниц рукописного текста на одной стороне стандартного листа. Реферат может содержать приложения в виде таблиц, схем, иллюстраций, фотографий и т.д. Защита реферата проводится на семинаре. Лучшие рефераты выдвигаются на конкурсы студенческих научных работ и отмечаются дипломами, почтными грамотами, благодарностями. За реферат ставится оценка, которая учитывается при сдаче экзамена.

10.3. Примерные вопросы для составления экзаменационных билетов студентам очного обучения Сущность, формы, функции 1. Предмет истории, особенности истории исторического знания. Методы и как науки. Разнообразие исторических источники изучения истории. Понятие и подходов, основные понятия и особенности классификация исторического источника. цивилизационного подхода.

Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России как неотъемлемая часть всемирной истории Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности.

Древняя Русь и кочевники. ВизантийскоВопрос о складывании феодальной древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси.

Этнокультурные и социальноКиевской Руси в исторической литературе.

политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама.

Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.

Социально-политические изменения в 7. Проблема «монгольского влияния» в русских землях в ХIII-XV вв. Русь и русской истории: формы, проявления и Орда: проблемы взаимовлияния последствия зависимости русских земель от Россия и средневековые государства Золотой Орды.

Европы и Азии. Специфика 8. Православная церковь в общественноформирования единого российского политической жизни русских земель во 2-ой государства. Возвышение Москвы. половине XIII – XIV вв.

Формирование сословной системы 9. Складывание государственного строя организации общества. Московской Руси и его особенности.

Реформы Петра I. Век Екатерины. 16. Реформы Петра I как опыт российской Предпосылки и особенности модернизации. Оценки результатов и складывания российского абсолютизма. последствий преобразовательной Дискуссии о генезисе самодержавия. деятельности Петра I.

Особенности и основные этапы 17. Принципы просвещенного абсолютизма экономического развития России. и развитие процесса модернизации во Эволюция форм собственности на землю. внутренней политике Екатерины II.

Структура феодального землевладения.

Крепостное право в России.

Мануфактурно-промышленное производство.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное.

Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.

Реформы и реформаторы в России.

Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории.

Глобализация общественных процессов.

Проблема экономического роста и 26. Основные черты экономики России как модернизации. Революции и реформы. страны второго эшелона капитализма.

Социальная трансформация общества. Правительственная индустриализация в Столкновение тенденций конце XIX – начале XX вв. и ее итоги.

интернационализма и национализма, 27. Образование и деятельность интеграции и сепаратизма, демократии и политических партий накануне и в начале I авторитаризма. Россия в начале ХХ в. русской революции.

Объективная потребность 28. Аграрная реформа П.А. Столыпина:

индустриальной модернизации России. основные задачи, способы их решения и Российские реформы в контексте результаты.

общемирового развития в начале века.

Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и пути развития революции.

общенационального кризиса. Революция 31. Оценка Октябрьской революции 1917 г.

1917 г. Гражданская война и и возможности альтернативного развития в интервенция, их результаты и современной исторической науке.

последствия. Российская эмиграция. 32. «Красные » и «белые» в Гражданской Социально-экономическое развитие политики в 20-е гг.: направления, участники страны в 20-е гг. НЭП. Формирование и результаты.

однопартийного политического режима. 35. Противоречия и кризисы новой Образование СССР. Культурная жизнь экономической политики.

страны в 20-е гг. Внешняя политика. 36. Составление и реализация первых Курс на строительство социализма в пятилетних планов. Последствия одной стране и его последствия. осуществления форсированной Социально-экономические индустриализации.

преобразования в 30-е гг. Усиление 37. Формирование политики по отношению СССР накануне и в начальный период 39. Проблемы боеспособности Красной второй мировой войны. Великая Армии и подготовленности СССР к войне в Отечественная война. современных исторических исследованиях.

Социально-экономическое развитие, общественно-политичекая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.СССР в середине 60-80-х гг.:

Советский Союз в 1985-1991 гг.

Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.).

Россия на пути радикальной социально- 49. Становление и развитие новой экономической модернизации. Культура российской государственности(1993 – Внешнеполитическая деятельность в 50. Россия в современном мире.

условиях новой геополитической ситуации.