[ МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета зоотехнии и менеджмента
профессор А.Г. Кощаев _ «_» _ 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины М1.В.ОД.6 Биоэтика и проблемы биобезопасности для магистров направления подготовки 111100.68 Факультет, на котором проводится обучение Зоотехнии и менеджмента Кафедра – разработчик Генетики, селекции и семеноводства Дневная форма обучения Вид учебной работы Курс, Часов / з. е.семестр Аудиторные занятия — 24/0,7 1, всего лекции 8/0,2 1, семинары 16/0,5 1, Самостоятельная работа — 1, 48/1, всего Вид промежуточной аттеста- 1, + ции, зачет Всего по дисциплине 72/ Лист согласования рабочей программы дисциплины Рабочая программа разработана на основании:
1 ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавров (магистров) 111100.68 «Зоотехния»
код и наименование направления подготовки утвержденного регистрационный номер 25.01.2010 г. дата 2 Примерной программы учебной дисциплины Биоэтика и проблемы биобезопасности название дисциплины утвержденной наименование профильного УМО и дата утверждения 3 Рабочего учебного плана, утвержденного ученым советом университета, протокол от 22 апреля 2013№ Разработчики:
Ведущий преподаватель:
Цаценко Л.В., д.б.н., профессор Фамилия И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Генетики, селекции и семеноводства протокол от 17.06.2013 № Заведующий кафедрой Зеленский Г.Л., д.с.х.н., профессор Фамилия И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета Зоотехнии и менеджмента протокол от 24.06.2013 № Председатель методической комиссии Куликова Н.И., д.с.-х.н., профессор Фамилия И.О., ученая степень, ученое звание подпись дата Протокол согласования рабочей программы со смежными дисциплинами Фамилия И.О., подпись Наименование Наименование заведующего кафедрой, смежной дисциплины кафедры дата согласования «Технология производства Частной зоотехнии и сви- Проф.В.И.Комлацкий продукции животновод- новодства ства»
Генетика животных Разведение с.-х.животных и Проф. В.И.Щербатов Целями освоения дисциплины (модуля) курса «Биоэтика и проблемы биобезопасности» – введение студентов в контекст современной биоэтической проблематики, формирование общеучебных и специальных компетенций в области постановки и решения биоэтических проблем. Биоэтика и биобезопасность раскрывается как междисциплинарная область знаний, направленная на выявление, изучение и осмысление проблем биологической практики и биологических исследований, которые связаны с широкой философской, моральной и с оциальноправовой рефлексией. Особенностью данного курса является рассмотрение биоэтических проблем в контексте конкретно-научной деятельности биолога – исследовательской, экспериментальной работы.
В результате изучения дисциплины Биоэтика и вопросы биобезопасности магистр должен:
знать: основные понятия и проблемы биологической этики;
основные понятия биологической безопасности;
базовые типы рисков при биотехнологических работах.
уметь: обосновать направления и методы решения современных проблем вживотноводстве, связанные с вопросами биобезопасности;
применять этические и морально-нравственные нормы, правила и принципы при изучении профильных дисциплин, при прохождении практик и в будущей практической деятельности оценивать перспективы научных исследований, исходя из опыта и знаний вопросов биобезопасности;
применять методологию научных исследований в области биоэтики в своей исследовательской работе;
ставить цели и задачи научных исследований.
владеть:
навыками работы с литературными источниками, осуществлять поиск научной информации с помощью электронных ресурсов и баз данных;
этическими и морально-нравственными нормами, правилами и принципами при изучении профильных дисциплин, при прохождении практик и в будущей практической деятельности.
навыками интерпретации полученных научных результатов;
навыками обработки и структурирования научной информацией.
Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:
–способности понимать сущность современных проблем биотехнологии, молекулярных технологий в аграрном секторе, научно-технологическую политику в области производства безопасной животноводческой продукции;
– способности обосновать задачи исследования, выбрать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представить результаты научных экспер иментов по биобезопасности при производстве животноводческой продукции.
Данная дисциплина является базовой частью профессионального цикла М1.В.ОД.6 учебного цикла ООП.
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП: Для ее изучения необходимо знать основы генетики и биотехнологии животных, информационные и компьютерных технологий в животноводстве.
Предшествующими дисциплинами являются: информационные технологии, генетика животных, биотехнология.
2 Требования к формируемым компетенциям Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен понимать сущность современных проблем животноводства, научно-технологическую политику в области производства безопасной животноводческой продукции(ПК-1);
- готов применять разнообразные методологические подходы к моделированию и проектированию приемов и технологий производства продукции животноводства(ПК-5);
- способен обосновать задачи исследования, выбрать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представить результаты научных экспер иментов (ПК-10).
Таблица №темы Наименование и содержание темы лекции лекции Цели и задачи курса. История возникновения вопроса. Биоэтика и биотехнология в экономике 21 века. Принципы этической биологии.
Биологическая биобезопасность. Основные понятия и термины.
Проблемы биологической безопасности. Терроризм и биотерроризм.
Научные корни молекулярного, биологического оружия. Пути противодействия биотерроризму.
Понятие «опасной « науки как толчок к появлению биоэтики. Биология как лидер науки 21 века и самая опасная наука современности. Проблема «био-власти» или как выжить в условиях победы биотехнологии (Б.Тищенко).
Генные технологии. ДНК-технологии, трансгенез, молекулярное маркирование.
Этические проблемы применения генно-инженерных технологий в современном мире.
Трансгенетика в животноводстве. Три принципа концепции 3R. Альтернативное биотестирование.
3.2 Практические (семинарские) занятия № Наименование практического занятия темы 1 Введение. Биоэтика как научное и философское понятие. Понятие биоэтики. Биоэтика как наука. Биоэтика как мировоззрение. Биоэтика как учебный предмет в вузе. Зачем этика студенту-биологу и что он получит 2 Биобезопасность в 21 веке. Цели и задачи.Подходы и основные принципы.
3 Биоэтика и биотехнология в экономике 21 века. Принципы этической биологии. Принцип биологического равноправия.
4 Биоэтика, как наука выживания. Биоэтика в философских учениях pазличных эпох. Мудрость и знание.
5-6 Отношение «человек и животное» – прямая и обратная связь. Механистическая и натуралистическая парадигма. «Война» естествоиспытателей или натуралистов в истории биологии от Ф.Бейкона и Р.Декарта до И.В.
Гете и К. Лоренца и современное состояние проблемы. Павлов и Лоренц и проблема поведения животных как пример противостояния подходов.
Манипуляции с животными – прямые угрозы психологическому состоянию исследователя.
7 Трансгеника и перспективы ее в животноводстве.
8-9 Биобезопасность и ее отражение в современном кинематографе. Биотехнология и биобезопасность: роль СМИ, рекламы и кинематографа.
10 Биология как лидер науки 21 века, опасности и угрозы современности.
11 Биоэтика времени компьютерной биологии Роль научной иллюстрации в создании образов новой биологии и вопросы биобезопасности.
3.4 Программа самостоятельной работы студентов Таблица № темы лекции Проработка конспектов лекций, изучение Устный опрос. Обсужосновной и дополнительной литературы, дение, проверка рефераподготовка рефератов тов Конспектирование материалов, работа с Проработка конспектов лекций, изучение подготовка рефератов. Подготовка к опросу.
Конспектирование материалов, работа с Конспектирование материалов, работа с Конспектирование материалов, работа с Конспектирование материалов, работа с № темы лекции Темы рефератов: Первые работы по биоэтики. Основные концепции и позиции. История возникновения вопроса, особенности биоэтики в современном мире.
Темы рефератов: Риски в современном мире биотехнологической революции. Агрориски на примере свиноводческой отрасли.
Темы докладов: Биологическая безопасность в современном мире. Биологическое оружие, типы и формы. Угроза миру. Биотерроризм, виды и формы. Отражение биотерроризма в художественных произведениях.
Темы рефератов и докладов: История возникновения генных технологий. Геном человека: основные этапы развития проекта.
Клонирование. История возникновения, направление и развитие технологии.Генные технологии в животноводстве.
Темы рефератов: Регистрация и регламентация генетически модифицированных продуктов: теория и практика. Этические проблемы международного проекта «Геном человека». Клонирование человека: уроки Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной 1. Клещенко Е. Энциклопедия элементов ДНК: доступ открыт //Химия и жизнь, № 10. 2012- С.8-10.
2. Голубовский М.Д. Век генетики: эволюция идей и понятий. СПб.:Борей Арт, 2000. – 262с.
3. Коршунова Л.Г., Карапетян Р.В. Трансгеника и ее перспективы в птицеводстве // Птицеводство. – 2000. – № 4. – С. 23–25.
4. Коршунова Л.Г., Карапетян Р.В. Генетически модифицированные растения в кормах для птицы // Птицеводство. – 2007. – № 12. – С. 14–15.
3.5 Примерные темы курсовых проектов (работ) Вопросы к опросу:
1. Кто ввел термин «биоэтика».
2. Основные работы по биоэтики.
3. Этапы формирования биоэтики как дисциплины.
4. Цели и задачи биоэтики.
5. Основные термины и понятия биоэтики.
6. Базовые принципы этической биологии.
7. Опасность, виды, базовые понятия.
8. Аксиома человеческой деятельности.
9. Идентификация и описание зон воздействия рисков.
10. Идентификация рисков по характеру наносимого ущерба.
11. Понятие рискологической оценки.
12. Биологическая защита, подходы и базовые термины.
13. Управление биорисками.
14. Понятие о биотерроризме и агротерроризме.
15. Актуальность биологической безопасности для экономики.
16. Биологическая безопасность сельского хозяйства, основные принципы.
17. Определение биотерроризма, биологического оружия.
18. Примеры биотерроризма. Новостные порталы.
19. Пути и методы противодействия биотерроризму.
20. Типы биологического оружия. Примеры.
21. В чем специфика современных биотехнологий?
22. На чем основаны генные технологии?
23. В чем сущность генетического копирования (клонирования)?
24. Какие проблемы исследует биоэтика?
25. В чем заключаются потенциальные риски генных технологий?
26. Проект «Геном человека» - основные результаты 27. В чем суть соматических технологий.
28. Базовые документы по биобезопасности.
29. Меморандума ФЕМО.
30. Что такое биотехнология, биобезопасность, генная инженерия.
31. Что такое «трансгенный организм»? Какова цель создания трансгенных организмов?
32. Перечислите меры предосторожности, которые должны применяться в генно-инженерной деятельности.
33. Дайте оценку риска неблагоприятных эффектов воздействия генноинженерных организмов на здоровье человека.
34. Какие моральные проблемы могут возникнуть в будущем в связи с использованием стволовых клеток?
35. В чем заключаются моральные проблемы клонирования человека? Почему в большинстве стран мира введен запрет на репродуктивное клонирование?
1. Цели и задачи курса «Основы биоэтики». Зачем этика студенту-биологу.
2. Факторы и причины возникновения биоэтики и ее соотношение с аграрной этикой.
3. Междисциплинарный характер биоэтики.Биоэтика как мировоззрение, общественное движение и социальный институт.
4. Биобезопасность. Принципы, цели и задачи.
5. Характеристика этики биологической, экологической и медицинской.
6. Биоэтика и биотехнология в экономике 21 века.
7. Принципы этической биологии. Принцип биологического равноправия.
8. Биоэтика, как наука выживания.
9. Механицизм и витализм. Современная натуралистика – новые технологии и старые идеи.
10. Проблемы животноводства. Альтернатива животноводству 11. Экспериментирование на животных 12. Животные и развлечения. Дикие животные. Проблемы экологии и биоэтика.
13. Биология как лидер науки 21 века и самая опасная наука современности.
14. Проблема «био-власти» или как выжить в условиях победы биотехнологии (Б.Тищенко).
15. Биобезопасность: особенности развития, прогноз на завтра.
16. Биотехнология и биоэтика: роль СМИ и рекламы.
17. Отношение «человек и животное». Механистическая и натуралистическая парадигма.
18. Проблема права и долга в отношении к животным 19. Проблема физических и нравственных страданий у животного 20. Проблема владения животными.
21. Истоpия отношения человека к животным 22. Законодательство по защите животных 23. Отношение «человек и животное». Современное состояние проблемы.
24. Подходы Павлова и Лоренца к проблеме поведения животных.
25. Манипуляции с животными – прямые угрозы психологическому состоянию исследователя.
26. Биоэтика времени компьютерной биологии. Компьютерная биология как провизорная наука.
27. Качество биологического измерения и становление количественной биологии.
28. Прикладная биоэтика, конкретные ситуации отношений человека и живого.
29. Этические комитеты в России, система организации, задачи и проблемы.
30. Альтернативное биотестирование.
31. Принцип «Трех R»: reduce, refine, replace.
32. Роль и место беспозвоночных моделей в биологии: история вопроса и современное состояние (российская специфика).
33. Узловые вопросы клонирования органов и тканей человека: что - можно, а что - нужно.
34. Этика сочувствия С.В. Мейена и проблема толерантности в науке.
4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины 4.1 Основная, дополнительная литература Основная литература:
1 Павлова Т.Н. Биоэтика в высшей школе: – 1998. 73 с.
2. Введение в биоэтику: учебное пособие. / Коллектив авторов под ред.
Б.Г. Юдина. – М.: Издательство Прогресс-Традиция, 1998. 386 с.
3. Тирас. Х.П. На пути к этической биологии // Практична фiлософiя.
2006. № 1. С. 221- 4. Тищенко П.Д. Феномен биоэтики // Вопросы философии, 1992, №3. С.
104-114 (электр.вариант).
б) дополнительная литература:
1. Фридман Э.П. Лабораторный двойник человека. М.:Наука, 1972.
2. Лейн-Петтер Уильям. Обеспечение научных исследований лабораторными животными. М.Медицина, 1978.
Пакеты прикладных программ по статистике: ”STRAZ”, “STATISTICA” “EXELL”, “STATGRAPHICS Plus for Windows” г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. Цаценко Л.В. Мультимедийные лекции для самостоятельной работы по курсу «Генетический мониторинг» (база данных). Свидетельство регис трации базы данных № 2011620058 от 11.01.2011.Заявка № 2010620647 от 08.11.2010.
59,87 МБ.
Для нахождения информации, размещенной в Интернете, чаще всего представленной в формате HTML помимо общепринятых «поисковиков» Rambler, Yandex, GOOGLE можно рекомендовать специальные информационнопоисковые системы:
GOOGLE Scholar – поисковая система по научной литературе, ГЛОБОС – для прикладных научных исследований, Science Tehnology – научная поисковая система, AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным с ним отраслям, AGRO-PROM.RU – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной науке Math Search – специальная поисковая система по статистической обработке Базы данных:
Agro Web России – БД для сбора и представления информации по сельскохозяйственным учреждениям и научным учреждениям аграрного профиля, БД AGRICOLA – международная база данных на сайте Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки РАСХН, БД «AGROS» – крупнейшая документографическая база данных по проблемам АПК, охватывает все научные публикации (книги, брошюры, авторефераты, диссертации, труды сельскохозяйственных научных учреждений) «Агроакадемсеть» – базы данных РАСХН - http://www.glossary.ru/ - Служба тематических толковых словарей.
- http://www.krugosvet.ru - Онлайн энциклопедия Кругосвет.
- http://www.speleogenesis.info/ - Виртуальный научный журнал.
- http://wsyachina.narod.ru/earth_sciences/index.html -Агрономия. Библиотека статей.
Материально-техническое обеспечение дисциплины При проведении курса «Биоэтика и вопросы биобезопасности» на всех занятиях используется мультимедийная система для показа презентаций и других фото- и видеоматериалов.
Приложение А
УТВЕРЖДАЮ
СОГЛАСОВАНО
Протоколом заседания методической комиссии факультетаКАЛЕНДАРНО-ТЕ МАТ ИЧЕ СК ИЙ ПЛАН
по дисциплине Биоэтика и проблемы биобезопасности дели ции Проблемы биологической безопасности. Терроризм и биотерроризм.биологического оружия. Пути противодействия биотерроризму.
Общий объем 14 часов 2 План практических (семинарских) занятий недели часов (очная вательная (инновациУдельный вес аудиторных занятий с использованием инновационных образовательных технологий определен в соответствующем ФГОС ВПО (раздел VII) и примерной учебной программе (при наличии). Оценка инновационного характера используемых образ овательных технологий осуществляется методической комиссией факультета.
Введение. Биоэтика как научное и философское понятие. Понятие биоэтики. Биоэтика как наука. Биоэтика учебный предмет в вузе. Зачем этика студенту-биологу и что он получит в результате.
Биобезопасность в 21 веке. Цели и заУстный опрос дачи. Подходы и основные принципы.
Биоэтика и биотехнология в экономике 21 века. Принципы этической биоУстный опрос логии. Принцип биологического равноправия.
Биоэтика, как наука выживания. Био- Дискуссия. Кругэтика в философских учениях pазлич- лый стол. Устный ных эпох. Мудрость и знание.
Отношение «человек и животное» – прямая и обратная связь. Механистическая и натуралистическая парадигма. «Война» естествоиспытателей или натуралистов в истории биологии от Ф.Бейкона и Р.Декарта до И.-В. Гете ние проблемы. Павлов и Лоренц и проблема поведения животных как пример противостояния подходов.
Манипуляции с животными – прямые угрозы психологическому состоянию исследователя.
Трансгеника и перспективы ее в жи- Устный опрос. Рефераты.
вотноводстве.
8- Биотехнология и биобезопасность:
роль СМИ, рекламы и кинематографа.
опасности и угрозы современности.
Биоэтика времени компьютерной биологии. Роль научной иллюстрации Устный опрос. Презентации рефератов.
в создании образов новой биологии и вопросы биобезопасности.
4 Программа самостоятельной работы студентов № Форма самостоятельной работы Количество Сроки Форма контроля Проработка конспектов лекДискуссия ций, подготовка рефератов.
Конспектирование материаДоклады лов, работа с литературой.
Конспектирование материаДискуссия 5 График выполнения курсового проекта/работы
«