«Аннотация Рабочая программа дисциплины Иностранный язык (английский) составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению 250100 Лесное дело, профиль подготовки 250100.62 ...»

Аннотация

Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (английский)»

составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом

рекомендаций и ООП ВПО по направлению 250100 Лесное дело, профиль

подготовки 250100.62 Лесное дело.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных

единиц, 324 часа.

Цель и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины:

содействовать формированию у студентов межкультурной, коммуникативной и языковой компетенций, расширению кругозора, повышению уровня их общей культуры и культуры мышления, общения и речи, общему интеллектуальному развитию.

Задачи:

- стимулировать формирование и развитие умения работать с литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое);

- стимулировать умение говорения и аудирования;

- способствовать развитию умения вести деловую и личную переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык (английский)» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексика, грамматика, чтение, письмо, речевой этикет, культура и традиции англоязычных стран.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основы иностранного языка; лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в межличностном общении, профессиональной коммуникации и будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

основами иностранного языка; лексическим и грамматическим минимумом в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, осуществления взаимодействия на иностранном языке, получения необходимой информации.

Разработчик:

ст. преподаватель кафедры иностранных языков О.Б. Николаева Аннотация Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (немецкий)»

составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению: 250100.62 – «Лесное дело», и профилю подготовки: 250100.62 «Лесное дело».

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины:

содействовать формированию у студентов межкультурной, коммуникативной и языковой компетенций, расширению кругозора, повышению уровня их общей культуры и культуры мышления, общения и речи, общему интеллектуальному развитию.

Задачи:

- стимулировать формирование и развитие умения работать с литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое);

- стимулировать умение говорения и аудирования;

- способствовать развитию умения вести деловую и личную переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексика, грамматика, чтение, письмо, речевой этикет, культура и традиции немецко-говорящих стран.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основы иностранного языка; лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в межличностном общении, профессиональной коммуникации и будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

основами иностранного языка; лексическим и грамматическим минимумом в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, осуществления взаимодействия на иностранном языке, получения необходимой информации.

Разработчик:

доцент кафедры иностранных языков Л.В. Глечикова

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины История Направление подготовки: 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часов) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов через основные культурно-исторические эпохи единого представления об историческом пути российской цивилизации, воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма, толерантности, развития у них профессионального и нравственного потенциала.

Задачи:

- выяснить общее и особенное в российской истории и определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе;

- раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества и формирование общественных связей, традиций и представлений, утвердившихся в русском обществе на протяжении столетий;

- осветить формирование и эволюцию исторических понятий и категорий.

- показать специфику решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История» относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 250100 Лесное дело.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. С древнейших времен до 1801 г.: Россия: основные тенденции развития средневекового общества в IX – XVI вв. Россия в XVII – XVIII вв.: переход от средневекового времени к новому. Модуль 2. История 1801-1917 гг.:

Особенности реформационного процесса в стране в XIX - начале XX в. Мир в начале XX в. Крах Империи. Реформы и революции в судьбе России.

Модуль 3 История Советской России. XX в. Российская Федерация в 1990-хх гг.: Формирование основ советского государства. (1918-1920 гг.).

Советский вариант модернизации в 20- 30-е гг. XX в. В контексте глобальной структурной перестройки мировой экономики. Вторая мировая война.

Великая Отечественная война. (1939-1945 гг.). Восстановление и развитие народного хозяйства в СССР: 1945 - начале 1960 гг. СССР в период «застоя»

и «перестройки» (1970 – 1991 гг.). Становление и развитие новой России (1990-е гг. – 2000-е гг.).

В результате изучение дисциплины студент должен Знать:

закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

Уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.

Владеть:

навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Разработчики:

Канд. истор. наук, профессор кафедры Отечественной истории и культурологи В.Г. Курдюков Канд. истор. наук, доцент кафедры Отечественной истории и культурологи А.И. Гергилева

АННОТАЦИЯ

ФИЛОСОФИЯ

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цель и задачи дисциплины Курс философии является составной частью гуманитарной подготовки бакалавра. Его цель – сформировать у студента целостные представления о рождении и развитии философского знания, а также о современных философских проблемах природы, человека и общества. В данной дисциплине представлены основы современной научно-философской картины мира, рассматриваются сущность и смысл человеческой жизни, современные социальные проблемы, формы и методы научного познания.

Цель изучения дисциплины – решительно противостоять узкотехнократической ориентации в преподавании естественных и технических дисциплин за счет расширения духовно-ценностного горизонта видения профессиональной деятельности, ее общечеловеческого, культурного содержания.

Задачи изучения дисциплины:

– Сформировать общие представления о логике развития философских учений, об основных подходах к анализу современных философских проблем.

– Создать образ философии как методологии, вооружив студентов категориальным аппаратом философии в качестве инструмента научного познания.

– Способствовать развитию у студентов культуры мышления, умения анализировать проблемы мировоззренческого, методологического, идеологического характера.

Место дисциплины в структуре ООП Философия является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла (ГСЭ). Дисциплина связана с такими курсами, как история (истории России), основы информационной культуры, иностранный язык, экономика, концепции современного естествознания. Философия как методология является теоретической основой для изучения всех дисциплин естественнонаучного, гуманитарного и социально-экономического циклов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Модуль I. Предмет философии и исторические типы философских учений 1.1. Предмет философии и ее роль в жизни общества 1.2. История философских учений Древнего мира и Средневековья 1.3. Философия Нового времени и Просвещения 1.4. Классическая немецкая философия 1.5. Русская философия и ее особенности 1.6. Неклассическая философия 2. Модуль II. Общие философские проблемы 2.1. Онтологическая теория и ее структура 2.2. Проблема сознания в философии 2.3. Диалектическая теория и ее структура 2.4. Гносеологическая теория и ее структура 2.5. Проблема человека в философии 2.6. Философская персонология 3. Модуль III. Социальная философия 3.1. Социально-философская теория. Общество как развивающаяся система 3.2. Экономическая сфера жизни общества 3.3. Социальная сфера общественной жизни 3.4. Политическая сфера жизни общества 3.5. Духовная сфера жизни общества 3.6. Философия истории В результате изучения дисциплины студент должен Знать: теоретико-методологические и мировоззренческие аспекты развития профилирующих дисциплин; роль науки в жизни общества и личности, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные проблемы, формы и методы научного познания, взаимоотношение биологического, социального и духовного в человеке, отношение человека к природе, условия формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природы и культуры, общий ход исторического процесса, проблемы и перспективы современной культуры и цивилизации.

Уметь: самостоятельно работать с классическим философским наследием, современными трудами по философии; использовать этические и культурные нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; уметь пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования.

Владеть: основными категориями и принципами философского анализа.

Разработчики д.ф.н., профессор кафедры философии Викторук Е.Н.;

к.ф.н., доцент кафедры философии Махонина В.П.;

к.ф.н., доцент кафедры философии Черняева А.С.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов) Цель и задачи изучения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение; воспитать способность к критическому осмыслению и сравнительному анализу различных экономических концепций; дать углубленные представления о принципах и законах функционирования рыночной экономики и ее основных субъектов – фирм, домохозяйств, государства.

Задачи изучения дисциплины:

- усвоить базовые категории экономической теории;

- показать роль и значение различных школ экономической мысли в развитии экономической теории;

- привить навыки самостоятельной исследовательской работы.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономика» относится к гуманитарному, социальному, экономическому циклу.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение в экономическую теорию Раздел 2. Микроэкономика Раздел 3. Макроэкономика В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

об основных школах и течениях, имевших место в истории развития экономической мысли;

содержание экономических законов и процессов рыночной экономики;

содержание основных пропорций, процессов и ситуаций на макроуровне;

о необходимости и направлениях государственного воздействия на экономику, возможности использования конкретных инструментов государственного регулирования (фискальных, денежно- кредитных, финансовых), социальной, инвестиционной и др. направлений политики государства;

о закономерностях экономического поведения рыночных субъектов (продавцов и покупателей, фирм – производителей и потребителей и т.д.).

Уметь:

анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных текущих проблемах экономики;

отслеживать взаимное воздействие научно-технических и экономических процессов, анализировать влияние развития науки и техники на социально-экономическое состояние общества и роль экономических процессов и рычагов в ускорении научно-технического прогресса.

Владеть:

основным категориальным аппаратом экономической теории.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

ПОЛИТОЛОГИЯ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цель преподавания дисциплины Преподавание дисциплины «Политология» является одной из составляющих гуманитарной подготовки будущих специалистов. Являясь неотъемлемой частью общества, политика активно воздействует на жизнь каждого человека. Поскольку жить в обществе и быть свободным от него невозможно, человек должен сформировать определенные навыки взаимодействия с ним, в том числе и с миром политических явлений и процессов. В этом будущим специалистам должна помочь изучение политологии.

Целью преподавания дисциплины является формирование у будущих специалистов научных знаний о политике. Это позволит повысить уровень их политической культуры, поможет им грамотно оценивать политические события и противостоять манипулятивному воздействию со стороны более активных в политическом отношении сил, что в конечном счете будет способствовать подготовке широко образованных, творчески и критически мыслящих специалистов.

Задачи изучения дисциплины — уяснение студентами роли и значения политики в структуре социальной системы, возможностей влияния политических сил на различные стороны общественной жизни;

— формирование у студентов представлений о политике как системном объекте, входящем в структуру социальной системы, а также понимания того, что стержнем политики является политическая власть;

— получение студентами знаний о ключевых параметрах политической системы общества, ее структуре, функционировании и трансформации;

-уяснение студентами специфики и проблем политических процессов в России;

-выработка у студентов способности к более глубокому пониманию происходящего в области политических явлений и процессов.

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин. Преподаваемая дисциплина имеет связь с целым рядом дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла и опирается на изученный в предшествующих семестрах материал. Эффективное обучение студентов дисциплине «Политология»

предполагает наличие у студентов определенного предварительного уровня подготовки в таких разделах гуманитарных знаний, как: «История», «Философия», «Социология»,«Основы государства и права».Поскольку в ходе прохождения курса студент может столкнуться с необходимостью обращения к иностранным источникам информации, присутствует определенная взаимосвязь с дисциплиной «Иностранный язык».

Основные дидактические единицы (разделы):

История политической науки и методологические проблемы политологии.

Политология как наука и учебная дисциплина. Мир политики. Цели, методы и средства в политике. Истоки и становление политической мысли. История политической мысли России.

Теория политической власти и политических систем. Политическая власть и механизмы ее осуществления. Политические системы и их типология.

Политический режим как способ функционирования политической системы.

Государство как институт политической системы общества.

Субъекты политики. Политические партии и движения. Избирательные системы.

Политическая элита и политическое лидерство.

Политический процесс и политическое развитие. Политические конфликты, их виды и способы разрешения. Политическое развитие и модернизация.

Личность в политике. Политическое сознание и политическая психология.

Политические идеологии. Политическая культура. Политическая социализация.

Политическое поведение и участие.

Мировая политика. Международные отношения.Мировая политика и ее составляющие.Международные отношения: теория и практика.. Геополитический фактор во внешней политике.

Прикладная политология. Сущность и задачи прикладной политологии.

Политический менеджмент.

В результате изучения дисциплины студенты должны а) знать:

сущностные свойства политики как социального явления; базовые характеристики политической власти и ее субъектов; ключевые параметры системного представления о политике; основные характеристики и специфику ведущих политических институтов; структуру и содержание политических процессов;

базовые параметры международных политических отношений; место и роль личности в политической жизни общества, характеристики основных прав и свобод человека;

б) уметь: адекватно ориентироваться в мире политических явлений и процессов;

обосновывать свою гражданскую позицию по политическим вопросам;

реализовывать свои интересы через политические институты; выработать способность отстаивать свою точку зрения в ходе научных дискуссии, используя элементы научной аргументации;

в) владеть: анализом политической ситуации, способностью к восприятию и обощению, информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

представлением о специфике политических исследований, роли и месте политологии в системе социогуманитарных наук; представлением о теоретических дискуссиях в области политических исследований.

Изучение курса политологии завершается зачетом.

Разработчик:

ассистент А.В. Колючева.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является приобретение студентами необходимых знаний в области права, выработка позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Задачи дисциплины состоят в выработке умения понимать законы и другие нормативноправовые акты; обеспечивать соблюдение законодательства, принимать решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом; анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Место изучения дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Правоведение» является вариативной частью гуманитарного, социального и экономического цикла.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 модуль:

Тема 1. Общая теория права. Понятие права, его признаки. Нормы права и нормативноправовые акты. Формы (источники) права. Отрасли права: понятия и система. Понятие и состав правоотношения. Правонарушение и юридическая ответственность. Понятие, признаки, состав правонарушения. Виды правонарушений. Понятие, признаки и виды юридической ответственности.

Тема 2. Основы конституционного права. Общая характеристика Конституции Российской Федерации. Права, свободы и обязанности человека и гражданина.

Тема 3 Основы уголовного права. Понятие уголовной ответственности, ее основание.

Обстоятельства, исключающие общественную опасность и противоправность деяния.

Соучастие в преступлении. Понятие и цели наказания. Системы и виды уголовных наказаний.

2 модуль:

Тема 4. Основы гражданского права. Субъекты гражданского права. Объекты гражданского права. Сделки. Понятие и формы права собственности. Наследственное право.

Тема 5. Основы трудового права. Трудовой договор: понятие, стороны и содержание.

Основание и порядок заключения, изменения и прекращения трудового договора.

Дисциплина труда. Материальная ответственность. Трудовые споры.

Тема 6 Основы семейного права. Понятие брака и семьи. Регистрация брака и условия его заключения. Отношения родителей и детей, личные и имущественные отношения супругов, права ребенка.

Модуль 3:

Тема 7 Основы административного и муниципального права. Понятие и система административного права. Система органов исполнительной власти. Основания и порядок привлечения к административной ответственности. Понятие, функции и принципы местного самоуправления в Российской Федерации.

Тема 8 Основы экологического права. Источники и содержание экологического права.

Принципы и объекты охраны окружающей среды. Ответственность за экологические правонарушения.

Тема 9 Правовые основы защиты информации и государственной тайны. Понятие информации. Законодательные и др. нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

понятие права, четкое определение его роли и месте в жизни общества;

систему законодательства Российской Федерации;

способы и методы правового регулирования экологических, водных и земельных отношений;

понятие нормы права и нормативно-правовых актов;

основные правовые системы современности и отличие их друг от друга;

предмет и метод основных отраслей российского права;

сущность, содержание и виды юридической ответственности.

Уметь:

самостоятельно работать с нормативными документами, анализировать их и применять для разрешения конкретных практических ситуаций;

обеспечивать требуемое качество выполняемых работ и использовать полученные знания для эффективного выполнения своих профессиональных обязанностей;

составлять служебные документы с учетом требований нормативных актов.

Владеть:

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью находить профессиональные решения, в том числе в нестандартных ситуациях, и готовностью нести за них ответственность.

Разработчик Старший преподаватель

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость дисциплины «Социальная психология» составляет 3зачетные единицы (108 часов.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является: Содействие становлению профессиональной компетенции бакалавра через формирование социальнопсихологической как ее компоненты: развитие социально-психологического видения проблем человека в современных условиях его жизнедеятельности.

Задачи изучения дисциплины:

сформировать представления о социальной природе личности, ее духовном и творческом потенциале как личностной и профессиональной ценности;

обогатить научными знаниями социально-психологический аспект деятельности и общения будущего бакалавра;

сформировать психологическую готовность к эффективному социальному взаимодействию в изменяющемся мире.

сориентировать на анализ современной социальной реальности, самопознание и рост социальной зрелости личности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социальная психология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Модуль Теоретические и практические основы социальной психологии:

Социальная психология как наука. Общность как социальнопсихологический феномен. Феномен деятельности в социальной психологии.

2 Модуль Социальная психология личности: Понятие личности. Социальнопсихологические аспекты социализации личности. Социальнопсихологические теории личности. Социальная психология деятельности и общения.

3 Модуль Психология группы: Психологическая характеристика и виды групп. Социально-психологическая характеристика конфликтов. Групповая динамика и лидерство. Стиль руководства и психологический климат в коллективе. Корпоративная культура.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

особенности взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, место человека в природе и обществе;

социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности;

методы организации эффективной работы трудового коллектива, его социального функционирования на основе современных методов управления;

уметь:

охарактеризовать общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения), как взаимодействие (интерактивная сторона общения), как восприятие людьми друг друга (персептивная сторона общения);

пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

оценить деятельность по ее социальному результату (социальной значимости).

владеть:

способами познания общества и личности;

основами корпоративной культуры;

навыками самооценки и самопрезентации.

Разработчик:

канд. пед. наук, доцент кафедры психологии и педагогики Н.А. Красноперова

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины: дать целостное представление об обществе, проблемах и закономерностях его функционирования и развития как социальной системы, вооружить студента методологией, методикой исследования социальных явлений и процессов, развивать у него социологическое мышление и практические навыки в области социологического анализа конкретных проблем и ситуаций профессиональной деятельности, способствовать овладению культурой мышления, основанной на научном познании.

Задачи изучения дисциплины:

- содержательный анализ социально-исторических, экономических, культурных, естественнонаучных предпосылок возникновения и развития социологии;

- изучение основных социологических школ, базовых социологических понятий, изучение основных типов общества, его социальных институтов и организаций, механизмов социальных изменений, показывающих взаимосвязи элементов социальной системы, исследование принципов социального поведения и взаимодействия субъектов социальной жизни;

- освоение основных методов и методик социологического исследования социальных процессов и явлений;

- раскрытие базовых теоретических подходов в социологии к осмыслению социальных проблем современного общества.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социология» относится к вариативной части цикла гуманитарных и социальных и экономических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Социологическое знание. Социология как наука.

Становление и развитие социологии. Структура социологического знания.

Методология и методы социологической науки.

Модуль II. Общество как социальная система. Общество как объект социологии. Культура общества. Личность и общество. Социальные группы и общности. Социальное взаимодействие и социальные отношения.

Модуль III. Социальная структура и социальные процессы.

Основные понятия социальной структуры. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные изменения и стабильность общества.

Модуль IV. Социальные институты и социальные организации.

Социальные институты, их место и функции в обществе. Изменение в социальных институтах современного общества. Социальные организации.

В результате изучения дисциплины студент должен - основные социологические школы и социологические понятия;

- основные концепции социальной структуры, стратификации, социальной мобильности, эволюции социальных свойств личности;

- методы и методики социологического исследования социальных явлений и процессов.

уметь:

- давать объективную оценку различным социальным явлениям и процесса, происходящим в обществе;

- учитывать специфику социокультурного развития личности и социальных групп;

- понимать потребности общества, личности и возможности социологии в решении социальных и индивидуально-личностных проблем;

- выделять различные социальные проблемы, возникающие у населения;

владеть:

- понятийным аппаратом социологии;

- способами самостоятельной работы с социологической литературой;

- методами социологического анализа социальных явлений и процессов;

- навыками создания программы социологического исследования и ее осуществления.

Разработчик Кандидат философских наук, доцент Ананьина Л.Е.

АННОТАЦИЯ

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1 зачетных единиц Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины Информационное право является изучение основ информационного права и содержания информационного законодательства как правовой базы или правового обеспечения информационного общества, существующего в едином информационном пространстве, формируемом на основе процессов информатизации государства и общества.

задачи изучения Информационное право является:

- изучение основных разделов современной теории и практики применения норм информационного права;

- анализ современных проблем и конфликтов, возникающих в сфере информационных правоотношений;

- формирование современного информационного правового сознания;

- формирований умений применять полученные знания для решения практических проблем.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина Информационное право относится к базовой части профессионального цикла ООП. Для успешного освоения дисциплины студент должен обладать знаниями общего курса Правоведение, Социология, Философия, Экономическая теория до изучения данного курса студент должен освоить курс Правоведение. изучение дисциплины связано с такими проблемами, как экономические информационные отношения, информационная безопасность общества, электронное государство, электронный документооборот.

Основные дидактические единицы):

Понятие и особенности предмета информационного права; система информационного права, институты и сфера действия информационного права; взаимосвязь с другими отраслями современного права.

Понятие информационного права. История становления информационного права.

Информационные права и свободы — фундамент информационного права.

Основные субъекты информационного права — производители информации, обладатели информации, потребители информации, собственники и владельцы информационных объектов.

Предмет правового регулирования информационного права — информационные отношения.

Методы информационного права. Особенности применения методов правовой информатики и правовой кибернетики.

Принципы информационного права. Информационное право в системе права.

Информационное право как наука, как учебная дисциплина, как Система правового регулирования общественных отношений в информационной сфере.

Информационное законодательство — основной источник информационного права. Структура и состав информационного законодательства.

Информационно-правовые нормы международно-правовых актов.

Информационно-правовые нормы Конституции РФ.

Нормативные правовые акты отрасли информационного законодательства.

Информационно-правовые нормы в составе актов других отраслей права.

Нормы об ответственности за правонарушения в информационной сфере.

Конституционная основа осуществления права на поиск, получение и передачу информации. Субъективные права.

Правоотношения, возникающие между потребителями информации, с одной стороны, и производителями, обладателями информации — с другой.

Правовые гарантии поиска и получения информации. Свобода доступа к информации. Правовой режим доступа к открытой информации. Ограничения доступа к информации на основе закона. Ограничение распространения информации, представляющей угрозу интересам личности, общества, государства. Баланс интересов личности, общества, государства при осуществление права на доступ к информации.

Право на поиск и получение документированной информации из государственных информационных ресурсов.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

содержание основных понятий и основные термины информационной сферы;

роль информационного права и информационного законодательства в современном информационном обществе;

состав информационного законодательства;

содержание основных нормативных правовых актов информационного законодательства;

организацию в РФ информационно-правового обеспечения органов государственной власти, юридических и физических лиц;

Уметь:

отыскивать необходимые нормативные правовые акты и информационноправовые нормы в системе действующего законодательства, в том числе с помощью систем правовой информации;

применять эти акты или отдельные информационно-правовые нормы при использовании информационных технологий в своей практической деятельности.

Разработчик Колмаков Владимир Юрьевич к.ф.н., доцент

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (135 часов) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления о сущности и истории развития отечественной и мировой культуры, о разнообразии культур мира, обоснование понятия межкультурной и этнической толерантности, привитие уважения к историческому наследию и культурным традициям своей страны.

Задачи изучения дисциплины заключаются: в усвоении историкокультурного материала, исходя из принципов цивилизационного подхода; в понимании методов исследования в культурологии, основных подходов к определению культуры и цивилизации; в восприятии доминирующих в той или иной культуре ценностей, значений, символов, составляющих её историко-культурное своеобразие; в постижении методов исследования в культурологии и применении их в сферах профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История мировой культуры» относится к вариативной части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 250100 Лесное дело.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Введение в историю мировой культуры. Культура как система. Понятие культуры, типология, функции, закономерности развития. Культурологические школы и концепции. Модуль 2. Структура мифологического мировосприятия. Миф и символ. Типология мифов. Культура и искусство древних обществ.

Античность и славянское язычество. Модуль 3.От феноменов средневековья к эпохе титанов. Русская культура: этапы становления. Рыцарство.

Университеты Европы. Европейское цивилизационное наследие. Ренессанс европейской культуры. Стили культуры Нового времени. Периодизация отечественной культуры. Евразийская концепция. Результаты петровской модернизации в культуре. Советский период развития российской культуры.

Судьба культур на рубеже ХХ-ХХI вв.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные понятия и методы исследования дисциплины, различать черты своеобразия традиционных обществ древности и современности, многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность культурноисторических процессов; определять значение российской культуры для славянского мира и мирового культурного сообщества; уметь:

самостоятельно анализировать культуроведческую и научную литературу;

владеть: методами прикладного культурологического исследования, решения индивидуальных и коллективных задач и проблем.

Разработчик Канд. филос. наук, доцент кафедры Отечественной истории и культурологии А.В. Андреева

АННОТАЦИЯ

Организация и планирование Направление подготовки 250100 Лесное дело Профиль подготовки Лесное дело Квалификация (степень) выпускника бакалавр Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка профессионального, компетентного бакалавра в области лесного дела, готового к продолжению образования и включению в инновационную деятельность на основе овладения профессиональными компетенциями.

Задачи дисциплины - овладение навыками системного анализа технологического процесса как объекта хозяйственное деятельности;

- освоение методов нахождения оптимального решения в конкретной производственной ситуации;

- способность воспринимать, систематизировать и использовать в практической деятельности научно – экономическую информацию.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина « Организация и планирование» относится к вариативной части цикла «Профессиональный цикл».

Основные дидактические единицы (разделы) (модули и темы):

Дисциплина включает два модуля:

Модуль 1 «Основы организации производства», составной частью которого являются следующие основные темы: предприятие – объект изучения дисциплины, организационно-правовые формы предприятий, предприятия лесного хозяйства, производственный процесс, методы принятия эффективных производственных решений, научная организация и нормирование труда на предприятиях лесного хозяйства, организация использования лесных ресурсов.

Модуль 2 «Планирование деятельности предприятия» включает темы:

планирование деятельности предприятия в условиях рынка, бизнес-план, особенности планирования лесохозяйственного производства, производственно-финансовый план по лесному хозяйству.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: основы организации производства, в том числе проектирование трудовых и производственных процессов, нормирование труда.

Уметь: анализировать информацию по использованию и формированию производственных ресурсов предприятия, уметь провести расчеты и анализ специфических для лесного хозяйства показателей на основе типовых методов и методик.

Владеть: методами, необходимыми для достижения оптимальных экономических результатов при решении задач профессиональной деятельности.

Разработчик:

Ученая степень, должность к. с-х. н. каф. ЭООЛК Брезинская Л.В.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 «Лесное дело»

Профиль подготовки Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 1_зачетных единиц (36 час.) 1.1 Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: приобретение навыков самостоятельной эффективной работы с информацией разного типа. В результате изучения данного курса студент должен быть подготовлен к успешному информационному самообеспечению образовательной, научноисследовательской и профессиональной деятельности. Полученные знания позволят свободно ориентироваться в информационной среде, информационных ресурсах, эффективно использовать все ресурсные и сервисные возможности библиотек в учебных целях.

Задачи дисциплины: изучение базовых понятий дисциплины; знакомство с информационными ресурсами и продуктами основных российских центров информации, ресурсными возможностями НБ СибГТУ; приобретение первичных навыков систематизации информации, формирования поисковых запросов (определение типов поисковых задач, выбор алгоритмов их решения); изучение новых технологий автоматизированного поиска информации с использованием различных поисковых систем; освоение рациональных приемов самостоятельного ведения информационного поиска в соответствии с индивидуальными информационными потребностями;

приобретение основных навыков правильного библиографического оформления результатов учебных, научных и творческих работ.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Основы информационной культуры относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1.Информационные ресурсы общества и информационная культура.

Раздел 2. Информационный поиск.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- сущность и значение информации и информационных технологий в развитии современного информационного общества;

информационные ресурсы общества в отрасли, типы информации и формы ее представления, информационные продукты основных российских центров информации;

смысл понятий «информационная культура», «информационная компетентность», их значение в системе профессиональной подготовки;

иметь представление о первичном и вторичном документальном потоке, ориентироваться в типах и видах документов;

знать алгоритм решения информационных задач разного типа;

знать нормативные и законодательные документы (законы, ГОСТы) в области поиска, обработки и использования информации.

Уметь:

формулировать информационный запрос, работать с научно-технической информацией, использовать отечественный и зарубежный опыт в профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов отрасли;

вести поиск разного типа информации с использованием традиционного СБА и автоматизированных информационных систем;

правильно оформлять результаты учебной и научно-исследовательской работы (библиографическое описание документов, списки литературы и др.);

работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Владеть:

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

проведением библиографической и информационной поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и прочее;

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией.

Разработчики программы:

к. п. н., доцент кафедры педагогики и психологии профессиональной деятельности Т. В. Коморовская, зав. сект. Научной библиотеки Л. М.

Антонова

АННОТАЦИЯ

БОТАНИКА

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час.) Цели и задачи изучения дисциплины:

Цель освоения дисциплины – знать строение растительной клетки, анатомическое строение и морфологию растительного организма в целом, его развитие и размножение, принципы классификации растений по современным системам, умение применять на практике полученные знания.

Задачи изучения дисциплины:

-знать растительный мир Сибирского региона и его географическое распространение;

- знать строение основных органов растений;

- знать систематику растений;

- уметь работать с определителями растений.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Ботаника» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1.1 Введение в дисциплину 1.2 Строение растительной клетки 1.3 Растительные ткани 2.1 Анатомия и морфология корня 2.2 Анатомия и морфология стебля 2.3 Анатомия и морфология листа 3.1 Цветок. Соцветия 3.2 Плоды и семена 3.3 Систематика споровых 3.4 Систематика цветковых В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные компоненты лесных и урбо- экосистем; растительный мир;

основные органы растений и их строение; способы размножения растений;

систематику растений; географическое распространение и народнохозяйственное значение основных представителей лесообразующих пород и напочвенного покрова;

Уметь: исследовать компоненты лесных биоценозов; определять систематическую принадлежность, названия основных видов лесных и декоративных травянистых, кустарниковых и древесных растений;

Владеть: основными методами определения видового разнообразия лесных фитоценозов.

Разработчик:

к.с-х.н, доцент, заведующий кафедрой дендрологии Иншаков Евгений Михайлович

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 Лесное дело Профиль подготовки Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц ( 216 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - формирование у студентов математических знаний для успешного овладения общенаучными и профессиональными дисциплинами на необходимом научном уровне; создание фундамента математического образования, необходимого для получения профессиональных компетенций бакалавра, воспитание математической культуры и понимания роли математики в различных сферах профессиональной деятельности; развитие у обучаемых логического и алгоритмического мышления; формирование умения самостоятельно применять законы и методы математики при решении профессиональных задач.

Задачи: формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общечеловеческого прогресса; создание фундамента математического образования, необходимого для получения профессиональных компетенций;

воспитание математической культуры и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Высшая математика» относится к базовой части математического и естественно-научного цикла дисциплин Основные дидактические единицы (разделы):

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной и нескольких переменных. Интегральное исчисление функции одной и нескольких переменных. Обыкновенные дифференциальные уравнения.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

основные законы высшей математики, необходимые в использовании в профессиональной деятельности; аналитические методы для анализа математических моделей.

Уметь:

использовать основные законы математического анализа в профессиональной деятельности; решать обыкновенные дифференциальные уравнения.

Владеть:

основными методами линейной алгебры и аналитической геометрии, методами математического анализа и теории дифференциальных уравнений.

Разработчик

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки - Лесное дело Профиль подготовки - Лесное дело Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дендрологии является фундаментальная общебиологическая и профессиональная многоуровневая подготовка специалистов широкого профиля по специальности «Лесное дело», которая заключается в получении разносторонних дендрологических знаний, позволяющих свободно ориентироваться в таксономическом разнообразии древесных растений, в их биологических особенностях и экологических свойствах, географическом распространении, рациональном использовании в практике лесного хозяйства, агролесомелиорации и озеленении.

Задачи изучения дисциплины:

- в освоении студентами теоретических положений и некоторых практических навыков по повышению устойчивости и продуктивности лесов, в связи с их функциональным назначением, использованию древесных растений для озеленения на основе знаний учения о растительном покрове, филогенетической системе, биологии и экологии древесных растений, дендрофлоры разных природных зон и перспектив его хозяйственного использования.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина « Дендрология» входит в базовую часть математического и естественно-научного цикла дисциплины.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Основы экологии растений Понятие о дендрологии - науке изучающей древесные растения. Связь ее с другими дисциплинами. Роль русских ученых в развитии дендрологии.

Этапы развития. Абиотические, биотические, антропогенные экологические факторы. Ботанический вид и его внутривидовые формы.

Основные понятия лесной фитоценологии и биогеоценологии. Фенология, ее содержание.

2. Систематика и характеристика древесно-кустарниковых пород.

Филогенетическая система отдела голосеменных. Представители рода сосна.

Представители рода ель. Представители рода пихта. Представители рода лиственница. Семейство кипарисовые.

3. Покрытосеменные древесные растения.

Семейство ильмовые. Семейство буковые. Семейство березовые. Семейство ивовые. Семейство розоцветные. Семейство вересковые, липовые и рутовые.

Семейство кленовые, бересклетовые.

4. Растительный покров России и СНГ.

Характеристика природных зон. Дендрофлора округов лесной зоны.

Дендрофлора горных лесов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

морфологию, систематику и экологию растений;

виды декоративных растений, эколого-биологические и декоративные свойства, их использование при создании объектов ландшафтной архитектуры;

особенности систематики, анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства, географического распространения закономерностей онтогенеза и экологии представителей основных таксонов лесных и декоративных растений (ПК 6).

Иметь представление о природе основных физиологических процессов зеленого растения, о механизмах регуляции и основных закономерностях взаимоотношения растения с окружающей средой Уметь в полевых условиях определять систематическую принадлежность, названия основных видов лесных и декоративных растений, вредных и полезных насекомых, фитопатогенных грибов и других хозяйственно значимых организмов (ПК 15).

определять виды декоративных травянистых и древесных растений при создании объектов ландшафтной архитектуры;

дендрометрической терминологией.

Разработчики:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки - 250100 Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цель и задачи дисциплины Цель:

- ознакомление студентов с основами информационных технологий, используемых в лесном деле;

- создание основы для более детального их освоения применительно к конкретным задачам лесного хозяйства;

- формирование системы представлений о месте информационных технологий в профессиональной деятельности бакалавра лесного дела:

производственно-технологической, организационно-управленческой, научноисследовательской, проектной;

- воспитание творческого отношения к решению практических задач.

Задачи:

- содействие формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра в области лесного дела через изучение современные программных и технических средств информационных технологий, особенностей их использования в лесном хозяйстве.

- формирование представлений о принципах решение с помощью информационных технологий производственных задач.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информационные технологии» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в дисциплину.

2. Технические средства информационных технологий.

3. Программное обеспечение информационных технологий.

4. Информационные технологии в проектировании.

5. Уровни информационных потоков для управления лесным хозяйством 6. Информационные системы производственного уровня.

7. Использование информационных технологий при дистанционном зондировании лесов.

8. Информационные технологии в научных исследованиях.

9. Средства телекоммуникации.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ, необходимые для использования в профессиональной деятельности;

- основные понятия автоматизированной обработки информации;

- общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем.

Уметь использовать изученные прикладные программные средства.

Владеть:

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;

- основными методами работы на персональной электронновычислительной машине (ПЭВМ) с прикладными программами..

Разработчик - к.с.х.н., доцент каф. лесной таксации, лесоустройства и геодезии Немич Н.С

АННОТАЦИЯ

ЛЕСОВЕДЕНИЕ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины Лесоведение:

Целью изучения дисциплины Лесоведение является: знакомство студентов с основами лесоведения, как естественно-исторической основой практического лесоводства и формирование знаний и умений по научным и технологическим основам современного лесоведения, воспитание навыков в повышении производительности и устойчивости лесов. Главной задачей является изучение путей и методов сохранения лесного фонда и повышении продуктивности лесов. В профессиональной деятельности специалисты лесного хозяйства используют знания основ лесоведения не только при работе в лесу, но и при воспроизводстве естественных и искусственных насаждений.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Лесоведение» входит в базовую часть профессионального цикла математических и естественнонаучных дисциплин направления подготовки 250100 «Лесное дело», профиль подготовки «Лесное дело».

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I Лесоведение – как наука о природе леса и естественноисторическая основа практического лесоводства;

Модуль II Лесная типология – достижение отечественной науки. Учение Г.Ф. Морозова о типах леса;

Модуль III Лесовозобновление.

В результате освоения дисциплины «Лесоведение» студент должен знать (ядро профессиональных знаний):

- средства и методы воздействия на объекты профессиональной деятельности, необходимые для формирования технологических систем:

А) лесовосстановления, ухода за лесами, охраны и защиты лесов, повышающих продуктивность лесов, обеспечивающих многоцелевое рациональное, непрерывное, неистощительное использование лесов;

Б) государственного лесного контроля и надзора за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лесов;

В) мониторингом состояния лесов;

Студент должен уметь (ядро профессиональных навыков):

- использовать основные законы развития лесных экосистем;

исследовать компоненты лесных биогеоценозов, давать лесотипологическую характеристику лесных насаждений, определять состав, структуру и показатели продуктивности лесных насаждений, прогнозировать процессы лесовозобновления и смен пород.

Студент должен владеть:

- основными методами показателей лесных фитоценозов;

-научными основами лесовозобновления, защиты почв от эрозии, теоретическими основами обработки собранного полевого материала, а также воспроизводства лесных насаждений на основе типов леса и условий места произрастания;

- с помощью полученных знаний по основам лесоведения владеть навыками по рациональному многоцелевому использованию лесов, охране лесов, обеспечению средообразующих, защитных и иных полезных функций лесв.

Разработчики программы:

кафедра лесоводства, д-р с.-х. наук, доцент Иванов В.А., кафедра лесоводства, канд. с.-х. наук, доцент Гордина Н.П.

АННОТАЦИЯ

рабочей программы по дисциплине «Почвоведение»

Общая трудоемкость составляет 5 зачетных единицы (или 180 часов).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с почвоведением и основами геологии, формирование у них знаний основных законов почвенной науки и умения их практического использования при планировании и проведении лесохозяйственных мероприятий, направленных на рациональное использование лесов, повышение их продуктивности, сохранение средообразующих, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и иных полезных функций.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

– формирование у студентов глубоких знаний теории почвообразования, биосферных функций почвы, основных типов почв и их лесорастительных свойств;

– освоение методами полевых и лабораторных исследований почвы, анализа и оценки полученных данных;

– овладение методами рационального использования почв и повышения их плодородия.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Почвоведение» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла направления подготовки: 250100 «Лесное дело».

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Основы геологии 2 Почвоведение В результате освоения дисциплины «Почвоведение» студент должен:

Знать: основные почвообразующие минералы и горные породы, эндогенные и экзогенные геологические процессы; поверхностные и подземные воды;

закономерности почвообразовательного процесса; биосферные функции почвы;

основные типы почв и их лесорастительные свойства; методы рационального использования почв и повышения их плодородия; антропогенное влияние на почвы и экологические основы их охраны;

Уметь: использовать знания почвоведения в изучении лесных биоценозов;

проводить полевые исследования почв, оценивать их лесорастительные свойства и давать рекомендации по их улучшению;

Владеть: практическими навыками в описании морфологических признаков почв и их полевой диагностики; основными методами качественного и количественного анализа почв; методами проведения стандартного полевого определения физических свойств почвы.

Разработчик:

доцент каф. лесоводства

АННОТАЦИЯ

ФИЗИКА

Направление подготовки: 250100.62 «Лесное дело»

Профили подготовки «Лесное дело»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Цель – содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра.

1. Формирование общекультурных компетенций, развитие культуры мышления, становление научного мировоззрения.

2. Формирование профессиональных компетенций путем изучения основных физических явлений и идей; овладения фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики;

ознакомления с современной научной аппаратурой, методами физического исследования, формирования навыков проведения физического эксперимента;

овладения приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

формирования навыков физического моделирования прикладных задач будущей специальности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физика» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы механики, статистическая физика и термодинамика, электричество и магнетизм, физика колебаний и волн, квантовая физика, физика твердого тела, современная физическая картина мира.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: основные разделы физики (основы механики, законы Ньютона и Гука, законы сохранения и начала термодинамики, теорему Гаусса, законы Кулона, Ома, Джоуля-Ленца, правило Кирхгофа, физику колебаний и волн, уравнение гармонических колебаний), необходимые в профессиональной деятельности;

Уметь: решать типовые задачи основных разделов физики, использовать основные законы физики в профессиональной деятельности;

Владеть: методами и средствами измерения физических величин.

Разработчики д.ф.-м.н., профессор, зав. кафедрой Ю.В. Захаров

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки- 250100 Лесное дело Профиль подготовки - Лесное дело Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Форма обучения - очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

Целью изучения данной дисциплины является изучение основных понятий органической химии и классов органических соединений, освоение навыков работы в химической лаборатории.

Задачи изучения дисциплины:

обеспечить усвоение студентами на лекционных занятиях - основные понятия органической химии, основные классы органических соединений, строение природных полимеров, их химические свойства.

Качественные реакции основных классов органических соединений.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Химия» входит в:

Цикл математических и естественно-научных дисциплин в базовую часть Основные дидактические единицы:

Модуль 1. ПРЕДЕЛЬНЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Модуль 2. ЭТИЛЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Модуль 3. АЦЕТИЛЕНОВЫЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Модуль 4. АРОМАТИЧЕСКИЕ УГЛЕВОДОРОДЫ Модуль 5. СПИРТЫ И ФЕНОЛЫ Модуль 6. АЛЬДЕГИДЫ, КЕТОНЫ И КАРБОНОВЫЕ КИСЛОТЫ Модуль 7. УГЛЕВОДЫ Модуль 8. БЕЛКИ В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия органической химии, основные классы органических соединений, строение природных полимеров, их химические свойства.

уметь:

- называть органические соединения, составлять уравнения химических реакций, проводить качественные реакции на основные классы органических соединений.

владеть:

- навыками работы в химической лаборатории.

Разработчик:

АННОТАЦИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час.) 1. Цели и задачи дисциплины:

1.1 Целями изучения дисциплины «Химия» являются развитие у студентов химического мышления позволяющегося добиться прочного усвоения студентами основных законов и теорий химии, 1.2 задачей дисциплины «Химия» является научить студентов основным естественнонаучным законам, чтобы они могли использовать эти знания в современной технике, а также сформировать у студентов научный взгляд на мир в целом.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Химия относится к математическому и естественнонаучному циклу. Она тесно связана с математикой и физикой. Требует хорошей подготовки студентов поданным дисциплинам. Химические знания помогут в дальнейшем освоению таких дисциплин как почвоведение, физиология растений, химические удобрения.

3. Основные дидактические единицы (разделы):

1.основные классы;

2. окислительно-восстановительные реакции.

1. строение вещества;

2.общие закономерности химических процессов.

1. растворы;

2. электрохимия;

3.общая характеристика химических элементов периодической системы Д.И.

Менделеева.

4. В результате изучения дисциплины студент должен Знать: основные законы химии, необходимые для использования в профессиональной деятельности.

Уметь: использовать основные законы химии в профессиональной деятельности.

Владеть: основными методами качественного и количественного анализа.

Разработчик: Калош Т.Н.

канд. хим. наук, доцент кафедры неорганической химии

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 Лесное дело Профиль подготовки Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (_180_час.) Цель и задачи дисциплины Цель – формирование у студентов экологического мировоззрения, путем овладения ими суммой теоретических знаний, представлений о взаимообусловленности экологических процессов в биосфере, месте человека в природе и об основных направлениях природоохранной деятельности, выработанных человечеством.

Задачи:

- ознакомить студентов с основными научными понятиями и законами экологии;

- сформировать у студентов целостное естественно-научное представление об окружающей природе;

- познакомить студентов с проблемами антропогенного изменения биосферы, вопросами рационального природопользования и охраны природы.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина « Б 2.4 Экология » относится к Б 2 Математическому и естественно-научному..циклу дисциплин (базовая часть) Основные дидактические единицы (разделы): Введение в экологию;

взаимодействие организма и среды; популяционная экология; синэкология (биоценоз, экосистема, биогеоценоз); учение о биосфере; воздействие человека на биосферу.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия общей экологии;

-экологические принципы охраны природы и рационального природопользования;

Уметь:

- рационально применять методы теоретических и экспериментальных исследований в области экологических знаний;

- анализировать особенности антропогенной динамики экосистем и биосферы в целом;

- применять полученные знания при решении профессиональных задач.

Владеть:

-современными компьютерными технологиями обработки исходных данных.

Разработчик:

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 «Лесное дело»

Профиль подготовки «Лесное дело»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - ознакомление студентов с сущностью явлений наследственности и изменчивости, механизмов образования сложных признаков и свойств в целом организме, взаимосвязи процессов наследственности, изменчивости и отбора в развитии органической природы.

Задачи - освоение студентами основ классической генетики, современных данных по молекулярной генетике, биотехнологии, генной инженерии;

знания, полученные по данному предмету, должны способствовать пониманию роли генетики в развитии селекции древесных растений.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Генетика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы): Хромосомная теория наследственности. Закономерности наследования. Изменчивость и методы изменения генотипа.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: цитологические основы наследственности; особенности гибридологического (генетического) анализа; закономерности наследования при моно-, ди- и полигибридных скрещиваниях; хромосомную теорию наследственности: особенности наследования сцепленных генов, наследование при перекресте хромосом, наследование пола и признаков, сцепленных с полом; особенности мутационного процесса; генетические процессы в популяциях; основы генетики онтогенеза растений.

Уметь: самостоятельно анализировать наследование самых разнообразных признаков и их изменчивость; оценивать различные взгляды на развитие природы и общества с точки зрения генетики; прогнозировать последствия воздействия человека на окружающую его природу с точки зрения генетики;

находить, перерабатывать и критически оценивать информацию, связанную с проблемами генетики.

Владеть: основными методами сохранения генофонда лесных фитоценозов.

Разработчики:

доктор с.-х.н., проф. каф.

к. с.-х. н., доцент каф.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 Лесное дело Профиль подготовки Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.).

Цель и задачи дисциплины Цель - ознакомление студентов с биологией и экологией зверей и птиц, определение их биоценотического и хозяйственного значения для сохранения биологического разнообразия лесных и урбо-экосистем, повышение их потенциала с учетом глобального экологического значения и иных природных свойств.

Задачи - изучение местообитаний зверей и птиц, экологии, факторов динамики численности;

-размножения (воспроизводства), хозяйственного значения;

-промысла, регулирования численности, проведения биотехнических работ Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Биология зверей и птиц» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы): 1) Хозяйственная и биоценотическая роль позвоночных, общая характеристика класса млекопитающих, повидовые обзоры; 2) Общая характеристика класса птиц, повидовые обзоры.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: биологию зверей и птиц, их распределение в естественной обстановке, биоценотическое и хозяйственное значение Уметь: применять на практике полученные знания, различать в природе зверей и птиц Владеть: в совершенстве методиками и технологиями предотвращения вредной деятельности позвоночных в лесном фонде Разработчик:

канд. биол. наук,

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100.62 Лесное дело Профиль подготовки 250100 Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.) Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является профессиональная подготовка студентов в области овладения способами полевых измерений для получения планово-картографического материала.

Задачи:

Изучение принципов съемочных работ и общих методов выполнения, методики и технологии работ, использование современной геодезической техники.

Предусматривает рассмотрение вопросов, относящихся к математической основе, содержанию и оформлению топографических и лесных планов и карт, определению по ним количественных и качественных характеристик местности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина “Геодезия” относится к математическому и естественнонаучному циклу (вариативная часть).

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Предмет и задачи геодезии 1 Введение в дисциплину 2 Изображение земной поверхности на планах и картах.

3 Современное представление о формах и размерах Земли.

4 Системы координат 5 Ориентирование линий Модуль II. Принципы организации геодезических работ 1 Геодезические сети.

2 Буссольная съемка 3 Теодолитная съемка Модуль III. Вертикальные съемки 1 Виды нивелирования 2 Нивелирование трассы 3 Топографическая съемка 4 Тахеометрическая съемка 5 Геодезические работы при лесоустройстве, организации природоохранного обустройства территории.

В результате изучения дисциплины студент должен знать: сведения о форме и размерах Земли, элементы измерений на местности, методы изображения рельефа на планах и картах, системы координат, устройство геодезических приборов, способы ориентирования линий местности, виды и способы геодезических съемок, способы математической обработки результатов измерений.

уметь: производить поверку и юстировку геодезических приборов, работать с геодезическими приборами, измерять линии и углы на местности, производить математическую обработку результатов измерений, составлять планы и профили, изображать рельеф на планах, решать задачи на топографических картах, вычислять площади лесных и других участков, проектировать лесохозяйственный дороги.

владеть: основными методами проведения предпроектных изысканий на объектах лесного транспорта, технологиями проведения полевых работ с использованием современных электронных приборов.

Разработчик:

к. c.-х., наук, доцент Мачернис П. И., ст.пр. Васильева Л.И.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250100 Лесное дело.

Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3зачетных единиц (108час.) Цель и задачи дисциплины Цель: формирование знания о парадигме единой культуры, о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере; роли информатики в исследованиях; роли информации в жизни современного общества, методах ее хранения, обработки и передачи, путях развития вычислительной техники, программного обеспечения и средств телекоммуникации; способах представления знаний и манипулирования ими.

Задачи: формирование представлений о перспективах и тенденциях развития информационных технологий и вычислительной техники, а так же умений использовать современные информационные технологии и инструментальные средства для решения различных задач в своей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информатика» относится к вариативной части математического естественнонаучного цикла образовательной программы бакалавра Основные дидактические единицы (разделы):

ИП сбора, передачи, обработки и накопления информации Программные средства реализации ИП. Моделирование. Информационная безопасность Алгоритмизация и программирование В результате изучения дисциплины студент должен - основные характеристики процессов сбора, передачи, поиска, обработки и накопления информации;

- основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем.

- использовать в деятельности специалиста по социальной работе пакеты прикладных программ;

- использовать математические модели явлений и процессов в социальной работе;

- использовать языки программирования, базы данных.

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

- культурой мышления, способами обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбору путей ее достижения.

Разработчики

АННОТАЦИЯ

Начертательная геометрия и инженерная графика по направлению 250100 «Лесное дело». Профиль подготовки – Лесное дело.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц Целью изучения дисциплины является развитие пространственного представления и конструктивно-геометрического мышления, изучение свойств различных геометрических объектов пространства, правил выполнения и чтения технических чертежей различного назначения необходимых в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности обучающихся.

Основные задачи дисциплины:

формирование фундаментальных знаний по графическому отображению пространственных объектов на плоскости;

овладение навыками оформления проектной и конструкторской документации;

приобретение основ теории построения пространственных форм на плоскости (поверхности, точки, прямые), построения объектов в проекциях с числовыми отметками.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Начертательная геометрия и инженерная графика включена в вариативную часть математического цикла.

Основные дидактические единицы:

1 Задание геометрических объектов на чертеже 2 Позиционные задачи 3 Метрические задачи. Способы преобразования чертежа 4 Кривые линии и поверхности 5 Аксонометрические проекции 6 Конструкторская документация и оформление чертежей по ЕСКД 7 Изображения: виды, разрезы, сечения.

8 Построение топографических поверхностей и строительных объектов на них В результате освоения дисциплины студент должен:

методы построения обратимых чертежей пространственных объектов, изображение на чертежах линий и поверхностей;

графические способы решения основных метрических и позиционных методы построения разверток с нанесением конструкции на развертке;

правила выполнения эскизов, чертежей и технических рисунков деталей, разъемных и неразъемных соединений;

построение и чтение чертежей сборочных и общего вида различного уровня сложности и назначения;

правила оформления конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД;

методы и средства автоматизации выполнения и оформления проектноконструкторской документации.

выполнять и читать рабочие чертежи и другую конструкторскую использовать для решения типовых задач методы и средства геометрического моделирования.

Владеть:

навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД навыками технического рисования, построением аксонометрических проекций, уметь решать задачи в проекциях с числовыми отметками.

Разработчик:

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины «Основы земледелия»

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело, Лесное хозяйство Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час.) 1. Цель дисциплины:

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основами научного земледелия и формирование знаний и умений по научным и технологическим основам современного земледелия, воспитания навыков в повышении и сохранении плодородия почв.

2. Задачи дисциплины: основной задачей является изучение путей и методов сохранения и повышения плодородия почвы, чтобы вырастить стандартный посадочный материал в лесных и декоративных питомниках. В профессиональной деятельности специалисты лесного хозяйства используют знания основ земледелия не только при работе в питомниках, но и при искусственном лесоразведении, при создании лесомелиоративных и селекционных древостоев.

3. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы земледелия» входит в вариативную часть цикла математических и естественно-научных дисциплин.

4. Основные дидактические единицы (разделы):

1. Обработка почвы; 2. Сорняки и борьба с ними; 3. Удобрения;

4. Севообороты; 5. Системы земледелия.

5. В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные законы научного земледелия, позволяющие правильно подобрать пути и методы восстановления и повышения плодородия почвы.

уметь: планировать применение почвообрабатывающих машин и орудий при введении в севообороте конкретной системы обработки почвы; определить вид сорного растения, дать его биологические особенности, спланировать меры уничтожения с помощью механических орудий и гербицидов;

рассчитать дозы удобрений в зависимости от естественного плодородия почвы и потребности культуры в элементах питания; планировать севооборот в питомнике.

владеть: современными методами и экологически безопасными технологиями рационального использованиями земель; научными основами севооборотов, защите почв от эрозии, теоретическими основами обработки почвы, а также воспроизводства плодородия почв; с помощью полученных знаний по основам земледелия навыками по выращиванию посадочного материала в лесных и декоративных питомниках.

Разработчик: доцент каф.лесоводства Смольянова Л.П.

АННОТАЦИЯ

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

Направление подготовки: 250100 Лесное дело Профиль подготовки: Лесное дело Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час.) Цели и задачи изучения дисциплины:

Цель: знать на теоретическом и практическом уровнях важнейшие механизмы жизнедеятельности растений; знакомство с современными методами экспериментального исследования растительного организма;

понимание закономерностей онтогенеза и механизмов взаимоотношения растений с биотическими и абиотическими факторами окружающей среды;

умение применять на практике полученные знания.

- понимать основные механизмы жизненных процессов растений;

- освоить методы исследования растительного организма;

- формирование представлений о реакции растений на условия лесных и урбо - экосистем в зависимости от экологических особенностей видов;

- понимание факторов, обеспечивающих оптимальные условия для жизни растений.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физиология растений» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1.1 Предмет и методы физиологии растений 1.2 Органические вещества клетки 1.3 Фотосинтез Модуль 2.1 Дыхание растений 2.2 Водный режим растений 2.3 Минеральное питание растений 2.4 Рост и развитие растений 2.5 Устойчивость растений В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современные методы исследования растений; основные процессы жизнедеятельности растений; зависимость процессов жизнедеятельности от условий окружающей среды (экологию растений); особенности роста и развития растений в условиях лесных и урбо- экосистем; растенияиндикаторы лесорастительных условий и плодородия почв.

Уметь: исследовать компоненты лесных биоценозов; определять влияние негативных экологических факторов на растительность; дать оценку состояния зеленых насаждений;

Владеть: основными методами определения физиологических показателей и процессов; принципами выбора наиболее устойчивых видов растений к негативным факторам среды; приемами повышения продуктивности зеленых насаждений; методами анализа причин повреждения растений.

Разработчик:

К.б.н, доцент кафедры дендрологии Сунцова Людмила Николаевна

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 «Лесное дело»

Профиль подготовки «Лесное дело»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Интродукция древесных растений» является изучение теоретических и прикладных вопросов введения в культуру новых видов, сортов и форм древесных растений.

Задачами изучения дисциплины является:

- сохранение биологического разнообразия лесных и урбо-экосистем, повышение их потенциала путем обогащения видового состава растительности введением новых видов;

- подготовка к разработке и реализации мероприятий по созданию, эксплуатации, реконструкции лесопарковых насаждений, повышающих их устойчивость, эстетическую выразительность с помощью интродукции ценных видов растений;

- подготовка к участию в анализе состояния и динамики показателей качества объектов деятельности с использованием теоретических и практических методов интродукции;

- формирования мировоззрения, развития эрудиции в области лесного дела.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Интродукция древесных растений» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы): предмет и задачи интродукции. Развитие интродукции в Сибири. Происхождение культурных растений. Методы предварительного отбора интродуцентов. Методы активной акклиматизации. Интегральная оценка перспективности интродуцентов В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы интродукции древесных растений, необходимые для использования в профессиональной деятельности;

аналитические и численные методы определения перспективности новых видов растений; процессы жизнедеятельности и способы размножения интродуцентов; систематику растений, их географическое распространение, лесоводственные и декоративные свойства, и народно-хозяйственное значение.

уметь: использовать основные законы и методы интродукции древесных растений в профессиональной деятельности; определять структуру, состав и показатели продуктивности насаждений, созданных с участием интродуцентов; определять систематическую принадлежность интродуцентов; применять на практике методы активной акклиматизации, подбирать материал для интродукции, анализировать условия произрастания района интродукции и природного ареала растений.

владеть: основными методиками определения перспективности интродуцентов; основными методами отбора материала для интродукции и методами активной акклиматизации интродуцентов.

Разработчик:

канд. с.-х. наук, доцент

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 Лесное дело Профиль подготовки Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа.) Цель и задачи дисциплины Цель – изучение основных методов математического моделирования лесных объектов с позиций системного подхода, изучение теории и практики построения моделей методами математической статистики, как основного класса математических моделей, применяемых в лесном деле, приобретение навыков верификации, интерпретации и практического применения математических моделей.

Задача - приобретение навыков верификации, интерпретации и практического применения математических моделей.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы моделирования древостоев» относится к математическому и естественно-научному циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Введение в дисциплину. Особенности лесоводственной информации. Общие вопросы моделирования. Системный подход.

Тема 2. Корреляция. Прямолинейная и криволинейная корреляция.

Тема 3. Лесотаксационные модели.

Тема 4. Оценка математических моделей.

Тема 5. Модели связи. Программное обеспечение моделирования.

Excel.

Тема 6. Модели связи. Программное обеспечение моделирования.

CurveExpert.

Тема 7. Модели связи. Программное обеспечение моделирования.

Пакет «STATISTICA».

Тема 8. Примеры и эффективность использования математических моделей в лесном хозяйстве.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: аналитические и численные методы для анализа математических моделей; теорию и практику построения и оценки моделей, применяемых в лесном деле.

Уметь: разрабатывать простые математические модели, оценивать их адекватность и точность; оценивать и интерпретировать многомерные модели, полученные на ЭВМ; использовать пакеты прикладных программ при проведении математического моделирования.

Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; основными методами работы на персональной электронно-вычислительной машине (ПВЭМ) с прикладными программами; способностью воспринимать научно-техническую информацию, готовностью изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

Разработчик к.с.-х.н., старший преподаватель кафедры лесной таксации, лесоустройства и геодезии Неповинных А.Г.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки: 250100 «Лесное дело».

Профиль подготовки: «Лесное дело».

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Цель освоения дисциплины: ознакомление студентов с метеорологией и климатологией как современными комплексными науками и формирование знаний и навыков по определению метеорологических факторов для повышения продуктивности и устойчивости лесов.

Задачи изучения дисциплины: основной задачей является изучение климата путем определения основных метеорологических величин и разработка рекомендаций для повышения в дальнейшем производительности лесов.

Знание, полученные студентами данного курса позволят использовать при научно-исследовательских работах, в практической деятельности специалистов лесного хозяйства при проведение лесохозяйственных мероприятий.

Лес, как составная часть биосферы, является мощным регулятором климата и водного баланса, поэтому студентам, как будущим специалистам лесной отрасли, необходимо овладеть навыками по определению метеорологических элементов, влияющих на рост, развитие, многообразие лесов.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Лесная_метеорология» входит в вариативную часть (по выбору) цикла математических и естественно-научных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I Метеорология Модуль II Климатология В результате освоения дисциплины «Лесная_метеорология» студент должен знать (ядро профессиональных знаний) - основные физические процессы и явления, происходящие в атмосфере.

Студент должен уметь (ядро профессиональных навыков) - определять с помощью приборов метеорологические факторы;

- рассчитывать превышение одного места над другим;

- составлять синоптические карты;

- определять формы облаков;

- составлять справочники погоды.

Студент должен владеть:

- современными методами определения метеорологических элементов;

- с помощью полученных знаний по метеорологии и климатологии навыками составления климатических справочников.

Разработчик: канд. с.-х. наук, доцент Терехова С.А.

АННОТАЦИЯ

Направление подготовки 250100 Лесное дело Профиль подготовки Лесное дело Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа.) Цель и задачи дисциплины Цель – ознакомление студентов с математическими методами и приёмами изучения массовых, случайных явлений имеющих место в лесном хозяйстве, с основами методами работы на персональной электронно-вычислительной машине (ЭВМ) с прикладными программами, формирование системы представлений о месте математических методов и приёмов в профессиональной деятельности бакалавра лесного дела: производственнотехнологической, организационно-управленческой, научноисследовательской, проектной, воспитание творческого отношения к решению практических задач.

- содействие формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра в области лесного дела через изучение математических методов, приёмов, подходов, а также принципов реализации их на ЭВМ;

- формирование представлений о принципах решения с помощью математических методов производственных задач.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математические методы в расчётах на ЭВМ» относится к математическому и естественно-научному циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Задачи статистической обработки наблюдений в лесном хозяйстве. Общие вопросы. Измерение величин и измерительные системы.

Тема 2. Статистический метод.

Тема 3. Показатели изменчивости значений выборки случайнопеременной величины.

Тема 4. Репрезентативность выборок. Оценивание параметров.

Статистическая значимость.

Тема 5. Основы дисперсионного анализа.

Тема 6. Двухфакторный дисперсионный анализ.

Тема 7. Примеры применения дисперсионного анализа в лесном хозяйстве.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ, необходимые для использования в профессиональной деятельности;

- основные понятия и методы теории вероятностей математической статистики;

- сущность статистического метода исследований переменных величин, статистические показатели распределения и их ошибки выборки, статистические показатели корреляции и вероятностный характер статистических выводов, методы вычисления параметров уравнений и оценка уравнений.

Уметь:

- планировать и проводить выборочные наблюдения и эксперименты для получения лесоводственной информации;

- проводить статистический анализ данных выборочных наблюдений и эксперимента, оценивать надёжность полученных результатов;

- использовать полученные результаты для принятия решений в конкретных производственных и исследовательских ситуациях;

- применять пакеты статистических программ ЭВМ при проведении статистического анализа.

Владеть:

- математическими методами и приёмами изучения массовых, случайных явлений имеющих место в лесном хозяйстве;