ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

230400.62 – Информационные системы и технологии Профиль подготовки Информационные системы и технологии в бизнесе Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Ставрополь, 2013 Настоящее ООП разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, постановлением Правительства Российской Федерации "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)" от 14 февраля 2008 г. № 71, Приказом министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения» от апреля 2013 г. № 292 в ред. от 21.08.2013 № 977, письмом Минобразования РФ от 10 апреля 2002 г. № 14-55-259ин/15, Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 230400 Информационные системы и технологии и на основании Устава Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ставропольский государственный аграрный университет».

Данная основная образовательная программа (ООП) представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную в Ставропольском ГАУ с учетом потребностей регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по указанному направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП определяет цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки. Она включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программы учебной и производственной практик, календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, а также другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Основными пользователями ООП являются: руководство, профессорскопреподавательский состав и студенты Ставропольского ГАУ; государственные аттестационные и экзаменационные комиссии; объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования.

Оглавление 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАКАЛАВРИАТА, РЕАЛИЗУЕМАЯ ВУЗОМ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230400.62 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ

СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ» (ДАЛЕЕ – ООП ВПО)

1.2 НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ООП (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

1.3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВУЗОВСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАКАЛАВРИАТА)

1.3.1 Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки

1.3.2 Срок освоения ООП ВПО бакалвриата по направлению 0230400. «Информационные системы и технологии»

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО (бакалавриат) по направлению 0230400. «Информационные системы и технологии»

1.4 ТРЕБОВАНИЯ К АБИТУРИЕНТУ

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ООП

БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230400 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ

СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»

2.1 ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.2 ОБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.3 ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.4 ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЕ ООП ВПО

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП

4.1 ПРОГРАММНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ИНТЕГРИРУЮЩЕГО, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО И СКВОЗНОГО ХАРАКТЕРА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ЦЕЛОСТНОСТЬ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ООП ВПО

4.1.1 Годовой календарный учебный график

4.1.2 Учебный план образовательной программы

4.2 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ООП

4.3 ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230400.62 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»

5.1 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

5.2 КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

5.3 ОСНОВНЫЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ В

СООТВЕТСТВИИ С ООП ВПО

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

7.1 ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ

7.2 ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Основная образовательная программа высшего профессионального образования бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки (специальности) высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря года № 232-ФЗ).

типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

федеральные государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки профессионального образования бакалавриат, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российский Федерации от «14» января 2010 года, № 25;

нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии», утверждена приказом Министерства образования и науки Российский Федерации от «17» сентября 2009 года, № 337;

Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ставропольский государственный аграрный университет» (принят на Конференции научнопедагогических работников Университета 03 мая 2011 г.; утвержден Приказом МСХ РФ от 30.11.2011 г., зарегистрирован Межрайонной инспекцией ФНС №11 по Ставропольскому краю 20.11.2011 г.).

1.3 Общая характеристика вузовской основной образовательной 1.3.1 Миссия, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки Миссия настоящей программы состоит в учебно-методическом обеспечении образовательного процесса, имеющего главной целью подготовку специалиста, в соответствии с требованиями ВПО уровня бакалавриата.

ООП ориентирована на реализацию следующих принципов:

приоритет ориентированных на практическую деятельность знаний специалиста;

ориентацию на развитие местного регионального сообщества;

формирование готовности принимать инженерные и управленческие решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях;

формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере.

При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и перспективы радиотехнической отрасли Российской Федерации и Северо-Кавказского федерального округа в том числе.

Интеграция НИР студентов и образовательного процесса в рамках научно-исследовательских направлений кафедр, осуществляющих реализацию ООП.

Организация учебно-производственной практики, научноисследовательской практики на базе инновационных лабораторий СтГАУ и производственных практик на отраслевых предприятиях.

Сотрудничество с предприятиями Ставропольского края с целью привлечения специалистов-практиков к учебному процессу.

Обеспечение возможности выбора индивидуальных образовательных траекторий, углубленная математическая подготовка.

Использование инновационных образовательных технологий [сквозные и междисциплинарные проекты, выполнение курсовых и дипломных работ (проектов) по реальной тематике, представление в специальных дисциплинах последних достижений в соответствующих предметных областях, применение информационных технологий в учебном процессе (организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств, и др.), тренинги, кейсы и пр.].

Целью ООП по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии» является развитие у студентов личностных качеств, о также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально личностных, инструментальных) профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по данному направлению подготовки.

деятельности бакалавров, включающей исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и систем. Кроме того, специфика ООП определяется объектами профессиональной деятельности бакалавров, а именно информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации предпринимательство, коммерция, Информационные системы и технологии, банковские системы, наука, техника, образование, административное управление, управление технологическими процессами, и т.д. В Университете имеются соответствующие научные школы. Рынок труда имеет потребности в выпускниках данного направления.

1.3.2 Срок освоения ООП ВПО бакалвриата по направлению 0230400. «Информационные системы и технологии»

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО (бакалавриат) по направлению 0230400.62 «Информационные системы и технологии»

- 240 зачетных единиц 1.4 Требования к абитуриенту Требования к абитуриенту отражаются в Правилах приема абитуриентов в ФГОУ ВПО Ставропольский государственный аграрный университет, принимаемым ежегодно. Согласно п.4.5 Правил приема абитуриентов в ФГОУ ВПО Ставропольский государственный аграрный университет на 2013/ учебный год, для обучения по программам бакалавриата абитуриент при поступлении по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологи» должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ 230400 «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и систем.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, Информационные системы и технологии, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникциями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника проектно-конструкторская;

проектно-технологическая; производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

инновационная;

монтажно-наладочная;

сервисно-эксплуатационная.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника а) проектно-конструкторская деятельность:

предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей;

техническое проектирование (реинжиниринг);

рабочее проектирование;

выбор исходных данных для проектирования;

моделирование процессов и систем; оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

сертификация проекта по стандартам качества;

расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности;

расчет экономической эффективности;

документации.

б) проектно-технологическая деятельность:

проектирование базовых и прикладных информационных технологий;

(методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные);

информационных технологий.

в) производственно-технологическая деятельность:

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, Информационные системы и технологии, банковские системы, безопасность механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

г) организационно-управленческая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования;

системами;

обеспечение качества объекта проектирования;

организация контроля качества входной информации.

д) научно-исследовательская деятельность:

сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

участие в работах по проведению вычислительных экспериментов с целью проверки используемых математических моделей.

е) инновационная деятельность:

согласование стратегического планирования с информационнокоммуникационными технологиями (ИКТ), инфраструктурой предприятий и организаций.

ж) монтажно-наладочная деятельность:

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию;

сборка программной системы из готовых компонентов;

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию;

испытания и сдача информационных систем в эксплуатацию;

участие в проведении испытаний и сдаче в опытную эксплуатацию информационных систем и их компонентов.

з) сервисно-эксплуатационная деятельность:

поддержка работоспособности и сопровождение информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества;

обеспечение условий жизненного цикла информационных систем;

обеспечение безопасности и целостности данных информационных систем и технологий;

адаптация приложений к изменяющимся условиям функционирования;

составление инструкций по эксплуатации информационных систем.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЕ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Общекультурными (ОК):

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами;

способность находить организационно-управленческие решения в не стандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОКспособность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОКумение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

знание свои прав и обязанностей как гражданина своей страны;

использование действующего законодательства, другие правовые документы в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9);

готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11);

владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

Профессиональными (ПК):

Проектно-конструкторская деятельность:

способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);

способность проводить техническое проектирование (ПК-2);

способность проводить рабочее проектирование (ПК-3);

способность проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);

способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5);

способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6);

способность осуществлять сертификацию проекта по стандартам качества (ПК-7);

способность проводить расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности (ПК-8);

способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9);

готовность разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации (ПК-10).

Проектно-технологическая деятельность:

способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11);

способность разрабатывать средства реализации информационных алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

проектирования информационных технологий (ПК-13);

природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК-14).

Производственно-технологическая деятельность:

информационных систем (ПК-15);

готовность проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий (ПК-17);

предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникциями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-18).

Организационно-управленческая деятельность:

способность осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования (ПК-19);

способность организации работы малых коллективов исполнителей (ПКспособность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования (ПК-21);

готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК-22).

Научно-исследовательская деятельность:

способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-23);

способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований (ПК-24);

способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);

готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);

презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научнотехнических конференциях (ПК-27).

Инновационная деятельность:

реализовывать их в проектах (ПК-28).

Монтажно-наладочная деятельность:

технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию (ПК-29);

готовность проводить сборку информационной системы из готовых компонентов (ПК-30);

способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и настройку технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК-31).

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества (ПК-32);

информационных систем и технологий (ПК-33);

функционирования (ПК-34);

способность составления инструкций по эксплуатации информационных систем (ПК-35).

компетенций, формируемых в результате освоения магистерской программы по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии», представлена в Приложении 1.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ООП

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и компетентностно-ориентированной ООП ВПО 4.1.1 Годовой календарный учебный график последовательность реализации ООП ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в приложении 2.

4.1.2 Учебный план образовательной программы Учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 3.

4.2 Рабочие программы учебных дисциплин ООП «Информационные системы и технологии» в соответствии с учебным планом представлены в приложении 4.

Перечень рабочих программ учебных дисциплин Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б1.Б.3 Иностранный язык Б1.В.ОД.1 Правоведение Б1.В.ОД.2 Руский язык и культура речи Б1.В.ОД.3 Экономика Б1.В.ОД.4 Психология и педагогика Б1.В.ДВ.1.1 Деловое общение Б1.В.ДВ.1.2 Социология Б2 Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б.2 Информатика Б2.В.ОД.1 Теория информации Б2.В.ОД.2 Прикладное програмное обеспечение Б2.В.ОД.3 Математическая логика и теория алгоритмов Б2.В.ОД.4 Распределенные системы Б2.В.ОД.5 Базы данных Б2.В.ОД.6 Интернет-технологии Б2.В.ДВ.1.1 Основы проектно-конструкторской деятельности Б2.В.ДВ.1.2 Моделирование информационных процессов и систем Б2.В.ДВ.2.1 Основы исследовательской деятельности Б2.В.ДВ.2.2 Стандартизация, сертификация и управление качеством Б2.В.ДВ.3.1 Электротехника и электроника Б2.В.ДВ.3.2 Хранилища данных Б2.В.ДВ.4.1 Метрология, стандартизация и сертификация Б2.В.ДВ.4.2 Надежность информационных систем Б3.Б.1 Теория информационных процессов и систем Б3.Б.2 Информационные технологии Б3.Б.3 Архитектура информационных систем Б3.Б.4 Технологии программирования Б3.Б.5 Управление данными Б3.Б.6 Технологии обработки информации Б3.Б.7 Интеллектуальные системы и технологии Б3.Б.8 Инструментальные средства информационных систем Б3.Б.9 Инфокоммуникационные системы и сети Б3.Б.10 Методы и средства проектирования информационных Б3.Б.11 Безопасность жизнедеятельности Б3.В.ОД.1 Технологии искуственного интеллекта Б3.В.ОД.2 Решение технических задач на ЭВМ Б3.В.ОД.3 Операционные системы и оболочки Б3.В.ОД.4 Системы поддержки принятия решений Б3.В.ОД.5 Объектно-ориентированное программирование Б3.В.ОД.6 Информационная безопасность и защита информации Б3.В.ОД.7 Корпоративные информационные системы Б3.В.ОД.8 Администрирование в информационных системах Б3.В.ОД.9 Основы бизнеса Б3.В.ОД.10 Проектирование и сопровождение информационных систем Б3.В.ДВ.1.1 Основы монтажа и эксплуатации аппаратных средств Б3.В.ДВ.1.2 Технологии обработки видеоинформации Б3.В.ДВ.2.1 Электронный документооборот в управленческой Б3.В.ДВ.2.2 Технологии обработки аудиоинформации Б3.В.ДВ.3.1 Защита персональных данных Б3.В.ДВ.3.2 Веб-дизайн Б3.В.ДВ.4.1 Интернет-программирование Б3.В.ДВ.4.2 Программирование в комьпютерных сетях Б3.В.ДВ.5.1 Эффективность ИТ Б3.В.ДВ.5.2 Информационные системы технологии в науке и Б3.В.ДВ.6.1 Защита интеллектуальной собственности Б3.В.ДВ.6.2 Интеллектуальная собственность в бизнесе Б3.В.ДВ.7.1 Прикладные информационные технологии в бизнесе Б3.В.ДВ.7.2 Информационные системы и технологии в менеджменте П Производственная практика Н Научно-исследовательская работа ИГА Итоговая государственная аттестация 4.3 Программа производственной практики В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» практика является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавриата. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

предусматривается проведение учебной и производственной практик (приложение 5.1, 5.2).

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ 230400.

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО «Информационные системы и технологии» обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается разработанным методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение (приложение 6);

5.1.2 Большое внимание в вузе уделяется развитию современной информационно-технической базы для обеспечения образовательного процесса.

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотека ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный аграрный университет» обеспечивает широкий доступ обучающихся к отечественным и зарубежным газетам, журналам и изданиям научно-технической информации (НТИ). Обслуживание студентов учебной литературой осуществляется на абонементе и в читальном зале. С периодическим изданиями студенты работают в читальном зале. Студенты и слушатели имеют свободный доступ к электронной библиотеке.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Обеспечена возможность осуществления одновременного доступа к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) не менее 25% обучающихся. Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП ВПО бакалавриата по направлению 230400.62 «Информационные системы и технологии», размещены в рабочих программах, являющихся составной частью данного ООП (приложение 7).

5.1.3 Комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для профессорско-преподавательского состава (ППС), ответственного за «Информационные системы и технологии» размещен в Учебно-методических комплексах дисциплин (модулей), практик, НИР (приложение 8).

ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено на Интернет - портале и в корпоративной сети университета.

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 230400.62 «Информационные системы и технологии»

обеспечена помимо доступа каждого студента к библиотечным фондам университета, также и к электронным учебно-методическим комплексам в файловых архивах виртуальных кабинетов преподавателей кафедры и кафедральной базе данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.

Преподаватели имеют возможность оперативного обмена информацией с рядом отечественных и зарубежных вузов, предприятий и организаций с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности.

5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по основной образовательной программе подготовки специалиста 100 %, ученую степень доктора наук имеют 3 % преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены 20 % преподавателей из числа ведущих специалистов профильных организаций.

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по специальности осуществляется научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора или кандидата наук и/или ученое звание профессора или доцента, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет. К общему руководству содержанием теоретической и практической подготовки по специализации может быть привлечен высококвалифицированный специалист в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

Сведения о персональном кадровом обеспечении ООП ВПО бакалавриата по направлению 230400.62 «Информационные системы и технологии»

представлены в приложении 9.

5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО Для реализации ООП ВПО бакалавриата по направлению 230400. «Информационные системы и технологии» СтГАУ располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работой обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Аудиторные занятия по всем дисциплинам проводятся с применением мультимедийной техники. Материально-техническое обеспечение включает в себя: лингафонный кабинет, компьютерные классы, аудитории (кабинеты) оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, учебные лаборатории, библиотеку, спортивный комплекс.

Четыре учебных аудитории кафедры представляют собой компьютерные классы, оборудованные ПЭВМ, интерактивными досками и вспомогательным оборудованием, позволяющим вести подготовку в рамках конкретных предметных областей:

Аудитория 105 – лаборатория мультимедиа технологий.

Аудитория 106 – лаборатория компьютерного моделирования и интеллектуальных технологий.

технологий.

Аудитория 126 – лаборатория – лаборатории сетевых технологий.

обеспечивающую доступ, как к внутренним информационным ресурсам университета, так и к глобальной сети Интернет, что позволяет реализовать различные виды коммуникаций на неограниченной территории.

обеспечение различных производителей, позволяющее отрабатывать практические вопросы по всем направлениям подготовки университета.

Программные средства обеспечения учебного процесса включают:

операционные системы Windows 7;

языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям применения);

программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы, персональные информационные системы, программы презентационной графики, браузеры, редакторы электронных страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);

системы управления базами данных, средства управления хранилищами данных, средства управления витринами данных;

информационные системы по отраслям применения.

совершенствования подготовки. Этому способствует постоянное наращивание и обновление компьютерной базы и программного обеспечения.

Одним из перспективных направлений является сотрудничество с взаимовыгодной основе программные продукты для подготовки студентов и слушателей.

Так заключены соглашения со следующими компаниями:

обеспечения в области электронного документооборота. В соответствии с соглашением компания представляет систему версии Standard в следующем составе:

серверная лицензия системы - 1;

клиентская лицензия Базовые модули - 20;

клиентская лицензия Канцелярия - 20;

клиентская лицензия Управление совещаниями - 20;

клиентская лицензия Управление взаимодействием с клиентами – 20;

клиентская лицензия Управление договорами – 20.

2. Компания «Электронные Офисные Системы» - разработчик комплексных промышленных решений, обеспечивающих автоматизацию процессов делопроизводства, а также ведение полностью электронного документооборота организации. В соответствии с соглашением компания осуществляет поставку программное обеспечение по специальному прейскуранту и без предоплаты предоставляются:

документацией;

система «КАДРЫ» (до 20 лицензий) со всей сопроводительной документацией;

сопроводительной документацией;

документацией;

система EOS for SharePoint (до 20 лицензий) со всей сопроводительной документацией;

помощь в установке и эксплуатации системы («горячая линия»).

демонстрационные материалы в виде презентаций, электронных учебных и методических пособий, имитационно-моделирующее, обучающее программное обеспечение.

По линии Ставропольского аграрного университета оформлена подписка на лицензионное программное обеспечение Microsoft, Adode, Autodesk и других разработчиков программного обеспечения, содержащее широкий спектр современных программных продуктов для различных сфер деятельности, изучив и освоив которые студенты получают возможность овладеть новыми информационными технологиями управления предприятиями, созданием корпоративных информационных систем, методами обеспечения безопасности и защиты информации в сетях передачи данных, которая ежегодно обновляется.

В учебном процессе используется следующее лицензированное программное обеспечение:

Abacom Sprint Layout v.5. Abbyy FineReader OCR 8.0 Corporate Edition Abbyy Recognition Server 2. Abbyy Recognition Server 2. Adobe (Macromedia) FreeHand MX 11.0. Adobe Acrobat 8 Professional Adobe Dreamweaver CS Adobe Illustrator CS Adobe InDesign CS Adobe PageMaker 7. Adobe Photoshop CS3 Extended Adobe Premiere CS4 Pro Altum Altum Designer Winter AnalystSoft BioStat Ansys Ansys 11. Autodesk 3ds Max Autodesk 3ds Max Autodesk AutoCAD Autodesk AutoCAD Autodesk AutoCAD Civil 3D Autodesk AutoCAD Civil 3D Autodesk Autodesk Inventor 2008 Simulation Suite Autodesk Autodesk Inventor 2009 Simulation Suite Borland Developer Studio Cadence OrCAD Realise 16. Corel Corel Draw X Credo-Dialogue Credo Демо-диск Credo-Dialogue Credo Программный комплекс (Земплан 3.2, Трансформ 3.0, CREDO_DAT 3.12) Credo-Dialogue Credo Программный комплекс (Земплан 3.2, Трансформ 3.0, CREDO_DAT 3.12, Топоплан 1.05, Конвертер 1.05, Транскор 2.0) Csoft Raster Arts Spotlight/RasterDesk 7 Pro Design Science MathType ESRI ArcGIS 9, ArcView 9. Expert System Audit Expert v.3. Expert System Audit Expert v.3. Expert System Prime Expert v.1.1. Expert System Prime Expert Релизы Expert System Project Expert v.7. Famatech Radmin 3.0 Remote Control Hypercube HyperChem 8 Pro IFS Agile Enterprise InCo Stadia 6. Indor Soft IndorCAD / Road Professional учебная Indor Soft IndorCAD v.6.0.0. Inec Аналитик, серия 10.4, ПК Банковский аналитик, сетевая версия Intel Visual Fortran Compiler Professional Edition Kaspersky Open Space Security KonSi ABC analysis KonSi Anketter for Positioning Brands KonSi Assortment Optimisation KonSi DEA analysis KonSi DEA analysis KonSi FOREXSAL KonSi Marketing Interview KonSi Marketing Segmentetion KonSi Price Sensivity Methods KonSi PSM van Westendorp KonSi Segmentetion KonSi SWOT analysis MapInfo MapInfo Professional, учебная версия MathWorks Matlab R2008b Microsoft Exchange Server 2007 Enterprise Microsoft Exchange Server 2007 Management Tools Microsoft Exchange Server 2007 CAL Microsoft Office Microsoft Office 2003 Professional Enterprise Edition Microsoft Office 2003 Professional Enterprise Edition SP Microsoft Office 2003 Standart Edition Microsoft Office 2004 for Mac Professional Edition, академическая лиц.

Microsoft Office 2007 Professional Plus Microsoft Office 2007 Visio Professional Microsoft SQL 2005 CAL Microsoft SQL Server 2005 Developer Edition Microsoft SQL Server 2005 Developer Edition SP Microsoft SQL Server 2005 Enterprise Edition Microsoft SQL Server 2005 Enterprise Edition SP Microsoft SQL Server 2005 Standart Edition Microsoft SQL Server 2005 Standart Edition SP Microsoft Visual FoxPro 9.0 Professional Edition Microsoft Visual Studio 2005 Professional Edition Microsoft Visual Studio 2008 Professional Edition Microsoft Windows 2003 Terminal Svr CAL Microsoft Windows 3. Microsoft Windows Microsoft Windows Server 2003 User CAL Microsoft Windows Server 2003 Device CAL Microsoft Windows Server 2003 R2 Enterprise Edition Microsoft Windows Server 2003 R2 Enterprise Edition SP Microsoft Windows Server 2003 R2 Standart Edition Microsoft Windows Vista Business Microsoft Windows Vista Business Upgrade Microsoft Windows XP Professional with SP Microsoft Windows XP Starter Edition National Instruments LabVIEW Academic site National Instruments LabVIEW Developer suite quarterly dvd set National Instruments LabVIEW Full development system National Instruments LabVIEW LabWindows/CVI 8. National Instruments LabVIEW Platform dvd set National Instruments LabVIEW Signal express evaluation, demo National Instruments LabVIEW Update development system National Instruments Multisim 10.1, Circuit Design Suite 10. National Instruments Multisim 10.1, Circuit Design Suite 10.1, русификатор National Instruments Multisim Education 25 user license National Instruments Multisim Education single seat Nero Nero 8 Standard (education license) Promt Promt 8.0 Professional ГИГАНТ, академическая лицензия Promt Promt 8.0 Professional, академичкская лицензия Promt Promt 8.0 Коллекция словарей ГИГАНТ, академичкская лицензия PTC Mathcad 14. Quark QuarkXPress Rarlab WinRAR все версии SBI Касатка Sony DVD Architect Pro 4.5 / 5. Sony Sound Forge 9. Sony Vegas 8. Spectrum Software Micro-Cap - Spectrum Software SPSS SPSS Statistics 17. StatSoft Statistica 8. StatSoft Statistica 8. StatSoft Statistica 6.1 RU SunRav BookOffice Waterloo Maple Maple Waterloo Maple Maple V, Power Edition, Academic Version Аскон Вертикаль V Аскон Компас-3D Modnorm v1. Аскон Компас-3D V Бизнес ИТ Управление кредитной организацией, АБС Бизнес Навигатор Monitor CRM Гольберг-Софт Audit XP - Комплекс аудит Интеграл Эколог Серия программных средств Интеграл Эколог Эколог-pollution Интеграл Эколог Эколог-гидрохимия Информ-Система MARK SQL вариант Информ-Система АИБС "МАРК-SQL - Internet" Лира софт Лира, Мономах, ППП Лира 9.40, Мономах 4.20, ППП 3.20, академическая лицензия Логус Компютерные программы для экологов Stalker, Воздухобъединение, Призма-регион, Вода-объединение НТЦ АПМ APM WinMachine v.9. Плинор Программный комплекс РДТЕХ Oracle Database 10g Realise 2 (10.2.0.1.0) КРИПТО-ПРО КриптоПро v 3. Для изучения учебного материала, вынесенного на самостоятельное освоение, студенты могут использовать электронные учебно-методические комплексы, представленные на внутреннем web-сервере университета. При использовании электронных изданий обеспеченность студентов во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Internet в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Для организации взаимодействия преподавателей и студентов в дистанционном режиме активно используются самые современные Интернет – технологии - электронная почта, специализированные сайты для поддержки дистанционного обучения на платформе Moodle 2.2.1.

Базами производственных практик студентов являются предприятия г.Ставрополя и Ставропольского края, что позволяет студентам принимать непосредственное участие в производственной деятельности, приобретать профессиональные умения и навыки и закреплять теоретические знания.

Для организации работы профессорско-преподавательского состава, привлеченного к реализации ООП, предоставлены рабочие кабинеты, учебные и научные лаборатории, оснащенные современным оборудованием, доступ к сетевым информационным источникам, фондам российских и международным научных библиотек.

Основные сведения о материально-технических условиях реализации ООП, представлены в приложении 10.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ

(СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

Воспитательная работа со студентами в университете является важнейшей составляющей качества подготовки бакалавров и проводится с целью формирования у каждого студента сознательной гражданской позиции, стремлению к сохранению и приумножению нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей, также выработке навыков конструктивного поведения в новых экономических условиях, общекультурных компетенций выпускников (компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления и др.) В СтГАУ разработана целевая программа «Концепция воспитательной деятельности» с учетом современных требований, а также создания полноценного комплекса программ по организации комфортного социального пространства для гармоничного развития личности молодого человека, становления грамотного профессионала (приложение 11).

Концепция воспитательной работы исходит из того, что воспитательный процесс в СтГАУ должен стать органичной частью системы профессиональной подготовки и быть направлен на достижение ее целей и задач - формирование современного специалиста высшей квалификации, обладающего должным уровнем профессиональной и общекультурной компетентности, комплексом профессионально значимых качеств личности, твердой социальноориентированной жизненной позицией и системой социальных, культурных и профессиональных ценностей.

Основными направлениями воспитательной работы со студентами в СтГАУ являются:

саморазвитие и самореализацию личности; определение воспитательного потенциала учебного предмета;

привлечение студентов к выполнению исследовательских работ по гуманитарным наукам с акцентом на вопросы патриотизма, гражданственности, духовного совершенствования личности;

организация профилактики правонарушений в студенческой среде;

организация и проведение традиционных мероприятий; досуговая деятельность;

организация воспитательного процесса в общежитии; информационное обеспечение студентов;

социально-психологическая работа со студентами; организация научноисследовательской работы студентов во внеучебное время.

осуществляют Ученые советы факультетов, деканаты, воспитательные структуры общежитий, студенческие организации и органы студенческого самоуправления университета и подразделений. Между ними происходит распределение полномочий по управлению воспитательным процессом, прежде всего в структурных подразделениях.

Кафедры в соответствии с разделами планов работы проводят комплекс мероприятий по воспитательной работе. Выполнение соответствующих разделов образовательно-профессиональных программ проводится в рамках отведенных академических часов по основным направлениям в работе со студентами во время аудиторных занятий и при выполнении самостоятельной работы.

Организация воспитательной работы во внеучебное время организована с привлечением студенческого актива. Рассматривая любое направление деятельности от проведения культурно-массовых, физкультурно-спортивных или научно-просветительных мероприятий до организации гражданского и патриотического воспитания студентов, встает необходимость опираться на студентов.

Субъектом студенческого самоуправления являются студенческие коллективы академической группы, курса, факультета и студентов. Важнейшим условием развития студенческого самоуправления является характер правильных взаимоотношений преподавателей и студентов - это отношения сотрудничества и творчества.

Значительной может быть роль студенческого самоуправления в организации быта и досуга студентов. Основными функциями студенческого самоуправления СтгАУ в этой сфере являются: изучение мнения об интересах и запросах студентов в организации и обеспечении быта и досуга; оказание помощи администрации, Советам по воспитательной работе в проведении торжественных мероприятий, встреч с ветеранами, представителями культуры и искусства, походов по местам воинской славы, спартакиад и др.; вовлечение студентов в коллективы художественной самодеятельности, спортивные, спортивно-прикладные; организация фестивалей, смотров, конкурсов, вернисажей, обсуждение просмотренных фильмов и театральных постановок, формирование программ дискотек и студенческих вечеров; разъяснение необходимости формирования здорового образа жизни, национальных традиций, организация превентивных мер по борьбе с пьянством, наркоманией и курением; организация лекций по проблемам воспитания у молодежи общей культуры, принципов общения в национальных и межнациональных коллективах, понимания сущности молодежной субкультуры.

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Целью создания фондов оценочных средств является установление соответствия уровня подготовки студента на данном этапе обучения требованиям ООП.

Задачи фонды оценочных средств:

необходимых знаний, умений, навыков и уровня сформированности компетенций, определенных в ФГОС ВПО по направлению 230400. «Информационные системы и технологии»;

компетенций выпускников;

оценка достижений студентов в процессе освоения дисциплин ООП с выделением положительных/отрицательных результатов и планирование предупреждающих/корректирующих мероприятий;

обеспечение соответствия результатов обучения задачам будущей профессиональной деятельности через совершенствование традиционных и внедрение инновационных методов обучения в образовательный процесс университета.

Фонды оценочных средств включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Для методического обеспечения данного раздела ООП разработаны Методические рекомендации по внедрению балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе (приложение 12).

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме на основании Положения об итоговой аттестации выпускника СтГАУ. Программа итоговой аттестации приведена в приложении 13.

Основной образовательной программой бакалавриата по направлению 230400.62 «Информационные системы и технологии» предусмотрены следующие виды аттестационных испытаний:

• государственный экзамен;

• защита выпускной квалификационной работы.

Целью ИГА является установление уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии». Программа ИГА формируется как единый документ на основе требований ФГОС ВПО и содержания основной образовательной программы.