Главная >> Программы

Pages: |

| 2 | 3 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 080100 Экономика профилю подготовки Бухгалтерский учет, анализ и аудит. 1.2. ...»

-- [ Страница 1 ] --

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая

Университетом по направлению подготовки 080100 «Экономика» профилю подготовки

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки «Экономика».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы

высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4. Требования к абитуриенту.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» в Университете.

5.1. Кадровое обеспечение.

5.2. Материально-техническое обеспечение.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение.

6. Характеристики среды Университета, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика».

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки «Экономика» профилю подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании»;

Федеральный Закон Российской Федерации от 22.08.1996 № 125 «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «21» декабря 2009г. № 747;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная Министерством образования и науки РФ (носит рекомендательный характер);

Устав Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата - развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Экономика»

профиля подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Современные условия хозяйствования, усугубленные финансово-экономическим кризисом, требуют разносторонних знаний во всех областях экономики. Поэтому для каждого ВУЗа важной задачей остается формирование специалиста с высоким уровнем профессиональных знаний и умений.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата – 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачетных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, финансовые, кредитные и страховые учреждения, органы государственной и муниципальной власти, академические и ведомственные научно-исследовательские организации, общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая, финансово-экономическая, контрольно-ревизионная, аудиторская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социальноэкономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;

события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКвладеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

- профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социальноэкономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП (приложение 1).

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В календарном учебном графике представлена последовательность реализации ООП ВПО направления подготовки «Экономика», включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению «Экономика».

Учебный план составлен с учетом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» (бакалавриат).

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВПО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Экономика» (бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВПО бакалавриата по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВПО бакалавриата по профилю «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП.

п/п экономический цикл Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору естественнонаучный цикл математическая статистика в экономике Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента моделирование Б.3. Профессиональный цикл 136 4896 2070 (общепрофессиональная) жизнедеятельности экономика международные экономические отношения учет, анализ и аудит деятельности предприятия по бухгалтерскому учету управленческий учет бухгалтерского учета и отчетности отчетность бухгалтерского учета счетоводства Вариативная (профильная) часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента (предприятий) предпринимательства общественном питании организациях малого бизнеса организациях организациях организациях организациях оценка имущества организациях организациях производственная практики практика государственная аттестация основной образовательной программы Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению «Экономика»

максимальный объем учебных занятий обучающихся должен составлять не более академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП ВПО бакалавриата составляет 27 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВПО направления подготовки «Экономика».

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.1 История Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.2 Философия Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины эпохи Возрождения. Философия Нового времени (XVII XVIII вв.). Классическая немецкая философии (конец XVIII – нач. XIX вв.). Постклассическая философия середины XIXначала ХХ вв. Современная западная философия. Русская Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.3 Иностранный язык Цель изучения дисциплины поддерживать коммуникацию в ситуациях повседневного и делового общения иностранном языке на уровне, предусмотренном программой Место дисциплины в учебном плане ОК-1; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-13; ОК-14; ПК-9; ПК-12, ПКПФормируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен в рамках Знания, умения и навыки, Знать грамматику и лексику изучаемого иностранного языка, правила получаемые в результате Уметь использовать знания иностранного языка для осуществления устных освоения и письменных контактов повседневного и делового общения.

дисциплины Владеть способностью к извлечению информации из различных устных и письменных источников на иностранном языке, коммуникации на иностранном языке в рамках делового и межличностного дискурса.

Содержание дисциплины 3. Политика невмешательства государства в экономику: рынки, работа и Виды учебной работы Лабораторные занятия Используемые коммуникативных навыков студентов; программное обеспечение и информационные, инструментальные и Интернет-ресурсы.

программные средства Проверка устных и письменных заданий, контрольные работы, диктанты, Формы текущего контроля составление резюме, аннотаций, презентации и обсуждения программных успеваемости студентов Форма промежуточной 2 семестр - зачет аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.3 Иностранный язык Приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции, Цель изучения позволяющей квалифицированно решать профессиональные задачи.

дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся должен в рамках Знания, умения и навыки, Знать грамматику и лексику изучаемого иностранного языка, правила получаемые в результате Уметь использовать знания иностранного языка для осуществления устных освоения и письменных контактов повседневного и делового общения.

Представление, знакомство, приветствие, прощание, профессии, страны, Содержание языки, национальности, визитная карточка, персонал фирмы. Настоящее дисциплины время глаголов. Порядок слов. Притяжательные местоимения.

Повелительное наклонение. Отрицание. Телефонный разговор с фирмой.

Факс. Склонение существительных. Прибытие в Германию. Таможенный и паспортный контроль. В аэропорту, на вокзале. Покупка билета. Получение номера в гостинице. Осмотр фирмы. Виды частного предпринимательства.

Письмо-предложение. Современный менеджер. Семья, биография..

Обсуждение и подписание договора. Склонение прилагательных.

Страдательный залог. Придаточное предложение причины. Виды оплаты.

Денежные средства. Валюты и курсы валют. Счет. Употребление инфинитива c zu без zu. Глагол lassen и его значения. Осмотр выставки, деловая беседа и ее запись, протокол, заказ, прием заказа и подтверждение.

Напоминание, изменение заказов, отзыв заказа. Магазины, покупка, одежда. Множественное число существительных, сослагательное наклонение, придаточное определительное предложение.

Виды учебной работы Лабораторные раболты Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.4 Право Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины нравственным сознанием, гуманностью, принципиальностью Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.5 Социология Цель изучения социологии, методологией проведения социологического дисциплины исследования, возможностями практического применения Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.6 Логика Цель изучения дисциплины способствовать выработке умения грамотно сформулировать Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые работ, проведение активных семинаров по форме «вопросинформационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Р.1 Политология Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Р.2 Основы экономической Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в – теоретические, методологические основы экономической результате освоения дисциплины дискуссии, социально-политической толерантностью.

Содержание дисциплины Макроэкономическое равновесие. Инфляция и безработица.

политика государства. Социальная политика государства.

Содержание дисциплины Нормированность - один из главных показателей литературного языка и культуры речи.

Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.2 Деловая этика Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины корпоративного общения. Психогигиена. Средства делового Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.3 Культурология Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины анализировать базовую информацию по культурологической Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.3 Деловое общение Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины конфликтными ситуациями, владеть стратегией правильного Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.4 Психология Цель изучения профессиональной деятельности, предмета, методологии и дисциплины структуры психологии, истории психолого-педагогической отечественной психолого-педагогической научной школы.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения профессионально-педагогической деятельности;

дисциплины - умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психологопедагогической диагностики;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.4 Психология в экономике Цель изучения профессиональной деятельности, предмета, методологии и дисциплины структуры психологии и педагогики, истории психологопедагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психолого-педагогической научной Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

дисциплины психологии и педагогики, направления психологопедагогических исследований;

- умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психологопедагогической диагностики;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б.2 Математический цикл Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.1 Математический Анализ Цель изучения дисциплины экономических задач, для подготовки к расчетноэкономической, аналитической и научно-исследовательской Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины математического анализа, как разделе математики, и границах - применения современного математического инструментария развития экономических явлений и процессов; практическими (с использованием статистики; нормативно-правовых актов) и Элементы теории множеств. Числовые последовательности.

Содержание дисциплины пространство. Функции нескольких переменных. Экстремум Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.2. Линейная Алгебра Цель изучения дисциплины экономических задач, для подготовки к расчетноэкономической, аналитической и научно-исследовательской Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины практическими (с использованием статистики; нормативноправовых актов) и теоретическими навыками анализа Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.3 Теория вероятностей и Цель изучения дисциплины визуализация представленных данных, проведения расчетов рамках расчетно-экономической, аналитической и научноисследовательской деятельности.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины величины; статистическое распределение; интервальные оценки параметров распределения; проверка статистических Содержание дисциплины Нормальное распределение Лапласа-Гаусса. Общие понятия Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.4 Теория игр Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения принципы построения и архитектуру вычислительных дисциплины на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность инструментария для решения экономических задач; методикой построения, анализа и применения методами построения стандартных теоретических моделей, Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Р.1 Информатика Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Р.2 Информационные системы в Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения связанных с наращением или дисконтированием платежей;

дисциплины - планировать и оценивать эффективность финансовокредитных операций;

- использовать компьютерные технологии для финансовоэкономических расчетов, в частности, табличный процессор - об использование компьютерной техники для финансовоэкономических расчетов;

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, применение Mathcad и Exsel при решении экономикоматематических и финансовых задач.

инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Р.4 Концепции современного Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать закономерности и этапы исторического дисциплины процесса, основные события и процессы в мировом и Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В1.1 Математические методы в Цель изучения социально-экономические показателей, характеризующих дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения - свободно ориентироваться в прикладных математических дисциплины литературу по математическому моделированию социальноэкономических процессов.

Содержание дисциплины экономико-математическом моделировании. Экономикоматематическая модель оптимального планирования Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В1.2 Методы оптимальных Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Уметь: выбирать рациональные варианты действий в дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В2.1 Программирование Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения и программного обеспечения;

дисциплины использованием прикладного программного обеспечения Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В2.2 Компьютерное Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения классификацию видов моделирования;

дисциплины использовать решения аналитических и исследовательских Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б.3 Профессиональный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины «Макроэкономика»

Цель изучения дисциплины высшего экономического образования. Кроме того, базовый Место дисциплины в Дисциплина «Макроэкономика» относится к блоку учебном плане бакалавров. Дисциплина «Макроэкономика» непосредственно взаимодействует с такими гуманитарными дисциплинами как Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые общественный продукт и его измерение в результате освоения дисциплины Уметь использовать принципы макроэкономического анализа - прогнозировать основные последствия макроэкономической Содержание Лекция №1. Предмет и методологические принципы Виды учебной работы самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.ДН(М).Ф1 Микроэкономика Цель изучения познакомить студентов с основополагающими категориями и дисциплины экономики фирм, дать определение основным характеристикам рынка, сформировать у студентов необходимый экономический кругозор Место дисциплины учебном плане ОК–1, ОК–2, ОК–5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-2, Формируемые компетенции Знания, умения и В результате освоения содержания дисциплины «Микроэкономика»

навыки, получаемые - основные теоретические положения и ключевые концепции всех результате разделов дисциплины, направления развития экономической науки;

освоения - законы функционирования рынка и средств его регулирования;

дисциплины - основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и - знать закономерности функционирования современной экономики на - знать основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов - использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микроуровне и предлагать способы их решения и оценивать - использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

- самостоятельно исследовать экономическую литературу на русском и - категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и - современными методиками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на - методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей с целью анализа современной экономической жизни России и других стран;

- навыками систематической работы с учебной и справочной литературой Предмет, задачи и методология дисциплины. Рынок, его основные Содержание элементы и механизм функционирования. Индивидуальное поведение:

дисциплины теория потребителя. Индивидуальное поведение: теория производителя.

Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции. Рыночные структуры несовершенной конкуренции. Рыночные структуры:

монополия и монополистическое поведение. Рынки факторов производства и распределения доходов. Провалы рынка: экстерналии и общественные товары. Институциональные аспекты рыночного учебной Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа Виды работы Деловые игры, кейсы, тренинги, интернет-ресурсы.

Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего Тесты, устный опрос, решение практических задач контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.ДН(М).Ф3 Эконометрика Дать теоретические основы и практические навыки информационно– Цель изучения аналитической деятельности, а также дать студентам научное дисциплины представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математикостатистического инструментария.

Место дисциплины учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

навыки, в о роли эконометрики в экономических исследованиях;

получаемые результате о экономико-математическом моделировании;

освоения основы статистического оценивания и анализа точности параметров дисциплины уравнения регрессии;

основные предпосылки, необходимые для правильного применения основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой место и роль эконометрики в экономике, финансах, менеджменте основы анализа и прогнозирования временных рядов.

решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала;

использовать основные приемы эконометрического исследования основы корреляционно - регрессионного анализа;

основы применения эконометрических методов для оценки взаимосвязей навыками самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами основными эконометрическими моделями и методами;

- основами теории прогнозирования экономических гипотез, применять при этом высшую математику, основы теории вероятностей и практическими (с использованием статистики; нормативно-правовых актов) и теоретическими навыками анализа процессов, происходящих в исследованиях. Множественная регрессия и корреляция. Системы дисциплины эконометрических уравнений. Моделирование временных рядов. Анализ и прогнозирование на базе эконометрических моделей.

учебной Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа Виды работы Составление экономико–математических моделей, с использованием Используемые компьютерных средств и технологий: применение Mathcad и Exsel при информационные, решении экономико–математических и финансовых задач.

инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Статистика»

Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане компетенции Знания, умения и навыки, полученные в результате освоения знать:

дисциплины основы построения, расчета и анализа современной Содержание представление об организации государственной статистики;

дисциплины мониторинга социально-экономического развития страны;

Виды учебной работы аналитических расчетных и аналитических расчетнографических работ.

Используемые информационные и программные средства контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Направление подготовки: 080100 «Экономика».

Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Цель изучения дисциплины организационных основ безопасности жизнедеятельности.

среду обитания. Анатомо-физиологические последствия Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знать: правовые нормативно-технические и организационные Знания, умения и навыки, получаемые основы безопасности жизнедеятельности, негативные в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.ДН(М).Ф6 Институциональная Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения институциональной экономической теории;

Направление подготовки 08.01.00 «Экономика»

Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Цель изучения дисциплины Место дисциплины в Курс истории экономических учений относится к профессиональному циклу, его вариативной части B 3.2.4. Его учебном плане экономической историей. Одновременно курс создает предпосылки институциональной экономики, экономики труда, общественного Формируемые компетенции Знания, умения и знать основные этапы развития ведущих школ и навыки, получаемые направлений экономической науки: особенности развития в результате освоения ранних экономико-политических доктрин (меркантилизм) и дисциплины первых научных школ экономической мысли (физиократия, классическая политическая экономия, историческая школа);

направлений современной экономической мысли: марксизма, (лозаннской школы, маршаллианства, монетаризма и «новой вопросам экономической теории, оценивать экономические выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче, навыками публичной речи, аргументации, Содержание дисциплины централизацией. Экономическая мысль древних египтян была окутана религиозной оболочкой. Особенность религиозного учения - вера в загробную жизнь. Поэтому значительную часть материальных и духовных ресурсов страны была направлена на обеспечение загробного существования (строительство пирамид, заупокойных храмов и т.п.) Тема 2. Экономическая мысль Средних веков Эпоха феодализма охватывает более тысячелетний временной отрезок развития человеческой цивилизации.

Естественно, что содержание экономической мысли, качество теоретического анализа имели существенные отличия на разных этапах становления и развития феодального общества.

В западноевропейском генезисе феодализма как правило выделяют - Раннее Средневековье (V-X вв.), Классическое Средневековье (XI-XIII в.) и Период разложение феодальной системы хозяйствования XIV-XV столетия. На этапы становления феодальной системы становления практически отсутствуют теоретические обобщения в области экономической науки. В V в. н.э. под натиском Германских времен пало рабовладельческая Западная Римская империя и на ее территории образовались варварские королевства.

Тема 3. Меркантилизм в Западной Европе и в России К концу XIV - началу XV вв. оживилось развитие промышленности в европейских государств. Феодальный строй стал препятствием на пути дальнейшего развития ремесла. Первую цельную экономическую концепцию создали меркантилисты. В Западной Европе учение зародилось в XVI веке, но основное распространение получила в XVII столетии. Меркантилизм стал оружием абсолютизма, но в то же время буржуазным течением экономической мысли. Он возник в эпоху первоначального накопления капитала и решал практические задачи ускорения этого процесса. Меркантилизм (mercante - купец торговля) выражал интересы торгового капитала, отличался практицизмом, решал актуальные проблемы своего времени.

Главный смысл учения меркантилистов - поиск источника богатства государства и механизма его накопления. Заслуги меркантилистов не в том, что они нашли исчерпывающий ответ на поставленный вопрос, а в том что они обозначили проблему. Сам термин меркантилизм употребляется в двух значениях: как политика протекционизма (политика накопления золота и серебра - основы богатства нации и государства) и как теоретическое обоснование этой политики - система взглядов, обозначавшая этап в истории экономических учений.

Тема 4. Реакция против меркантилизма и зарождение классической школы Критика меркантилизма появилась одновременно с его возникновением. Меркантилистскую политику критиковали как дворяне, так и зарождающиеся промышленные капиталисты. Меркантилистская литература носила главным образом, эмпирический, практический характер. Поэтому для того, чтобы преодолеть поверхностно-описательный характер, необходимо было выработать новый, более глубокий теоретический метод. Важную роль в этом сыграли английские философы Томас Гоббс, Джон Локк, Дэвид Юм.

Томас Гоббс (1588-1679 гг.) основные работы "Левиафан", "О гражданине", "О политическом теле". В "Левиафане" общество, этот исполинский Левиафан, возникает в результате договора, заключенного каждого с каждым, с тем чтобы передать власть какому-нибудь человеку или группе людей. Гоббс произвольно предположил, что договор был подписан на условиях безоговорочной капитуляции граждан.

Тема 5. Физиократия в Западной Европе и в России Школа физиократов (Термин "Физиократия", означающий "власть природы" был использован П.С.

Дюпоном в качестве заглавия книги в 1767г.. Но, согласно экономисту Ойкену еще ранее его использовал Бозо, а возможно он обязан своим возникновением самому Кэне) возникла и развивалась во 2 половине 18 столетия во Франции, в переходный период от феодализма к капитализму.

Сельское хозяйство Франции было центром экономических противоречий. Аграрный вопрос стал главным и наиболее острым. Решением этого вопроса и занялись физиократы, усматривая причины упадка экономики Франции в тяжелом положении сельского хозяйства. Они объявили сельское хозяйство единственной производительной отраслью, создающей богатство страны.

Тема 6. Экономическое учение А. Смита Адам Смит родился в 1723 году в семье шотландского таможенного чиновника в городе Керколди. Для своего времени получил прекрасное образование вначале в городской школе, а затем в университетах Глазго и Оксфорда.

Как для многих ученых данной эпохи область научных интересов А. Смита была крайне разнообразна - история, философия, литература, математика, физика. В 1750 г. вышел в свет его первая книга "Теория нравственных чувств" по вопросам философии и этики. В ней нашли отражения идеи эпохи Просвещения. Будучи во Франции в 1764-1766 гг.

А. Смит встречался с Вольтером, Дидро, Кенэ, Тюрго и др.

мыслителями. В 1776 г. вышла в свет знаменитая книга по политэкономии А. Смита "Исследования о природе и причинах богатства народов", которая оказала огромное влияние на последующее развитие экономической мысли.

Тема 7. «Пессимистическое» направление развития классической школы: Т. Р. Мальтус и Д. Рикардо Продолжателем идеи А. Смита стал Давид Рикардо великий мыслитель, экономист конца XVIII-начала XIX столетия. Д. Рикардо (1772-1823 гг.) - первоначально в своих сочинениях сосредоточился на проблемах денежного обращения ("Цена золота", "Высокая цена слитков доказательство обесценения банкнот", "Предложение в пользу экономного и устойчивого денежного обращения" и др.). В этих сочинениях ученые ищет решение проблемы обеспечения устойчивого денежного обращения.

Тема 8. «Оптимистические» последователи А.Смита:

Ж.-Б. Сэй, Ф. Бастиа, Г. Ч. Кэри. Рикардианство Дж. Ст. Милль – завершитель классической школы политической экономии. В настоящее время в российской экономической науки воздается должное тем ученым, которые долгое время были в забвении и имели ярлык типа:

"апологеты капитализма", представители вульгарной экономической школы это относится к Ж. Б. Сэю, Н. У. Сениору, Г. Ч. Кэри и др. Унаследовав, критически восприняв идеи экономических первопроходцев Ф.Кэне, А.Смита, Д. Рикардо новое поколение ученых развили многие положения политической экономии, доказали необходимость экономической теории для развития человеческого общества.

Вклад данных ученых в развитие экономической науки поистине уникальна - теория факторов производства Ж. Б.

Сэй, Критика слабых сторон капитализма Сисмонди, гармонизация экономических отношений Ф. Бастиа и прочие.

Тема 9. Рикардианство. Дж. Ст. Милль – завершитель классической школы политической экономии экономический труд: "Основы политической экономии" в книгах. Идеи ученого были крайне прогрессивными для своего времени. В политическом плане осуждал систему лентлордизма в Ирландии, добивался расширения крестьянского землевладения отстаивал равноправие мужчин и женщин, высказывался за расширение представительной демократии. В основных теоретических выводах Д.С. Милль солидарен с А. Смитом, Д. Рикардо, в то же время развил направление классической школы. Фактически одним из первых характеризует эластичность спроса (без употребления термина), рассматривает роль кредита в экономике, целую книгу посвящает экономической роли государства.

Тема 10. Идеи классицизма в России Во второй половине XVIII - начала XIX столетий экономика России столкнулась с развивающимися рыночными отношениями. Создание всероссийского рынка, активное участие страны в международной торговле привело к тому, что с/х все решительнее втягивалось в рынок. В поместьях усиливалась эксплуатация крестьян, поскольку только таким путем феодалы могли увеличить производство с/х продукции и продать ее на рынке.

Тема 11. Экономическое учение Ж. Ш. Л. Симонд де Сисмонди Жан Шарль Леонар Симонд де Сисмонди (1773гг.) - уроженец французской части Швейцарии, своим теоретическим наследием внес особый вклад в развитие экономической науки. Его взгляды представляют своеобразное сочетание мелкобуржуазного романтизма с научными экономическими идеями классической школы.

Симонд де Сисмонди оставил огромное литературное наследие. Его перу принадлежат: "Картина сельского хозяйства Тоскании", "О коммерческом богатстве, или принципах политической экономии в их применении к торговому законодательству", "История итальянских республик", "Новые начала политической экономии, или о богатстве в его отношении к народонаселению" и др.

Тема 12. Национальная идея Ф. Листа. Формирование исторической школы Становление и развитие политической экономии в созидания как такового. В 1841г. профессор В. Рошер (1817гг.) выступил с программой лекции по историческому методу. В 1854г. вышли в свет книги Б. Гильдебранда (1812гг.) "Политическая экономия настоящего и будущего" и Виды учебной работы самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Маркетинг»

Цель изучения дисциплины особенностями осуществления маркетинговой деятельности Место дисциплины в профессиональных дисциплин. Она базируется на результатах учебном плане изучения дисциплин: экономика фирмы, макроэкономика, микроэкономика, основы предпринимательской деятельности, стимулирование сбыта, теория поведения потребителей, Формируемые компетенции навыки, получаемые - теоретические основы маркетинговой деятельности на в результате освоения предприятии;

дисциплины - закономерности, принципы и функции маркетинга;

Содержание РАЗДЕЛ 1. Содержание и сущность маркетинга.

дисциплины История возникновения маркетинга. Анализ определений деятельности. Функции маркетинга: аналитическая, товарнопроизводственная, сбытовая и организационная.

производства. Концепция совершенствования товара.

Концепция интенсификации коммерческих усилий и стимулирования сбыта. Концепция маркетинга. Концепция социальноэтического маркетинга.

РАЗДЕЛ 2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ

МАРКЕТИНГА

Тема 3. Маркетинговая среда фирмы.

Определение маркетинговой среды. Микро- и макросреда.

Основные факторы микросреды функционирования фирмы.

Внутренняя среда фирмы. Влияние конкурентов, поставщиков и маркетинговых посредников на деятельность фирмы. Виды клиентурных рынков. Воздействие контактных аудиторий.

Основные факторы макросреды функционирования фирмы. Уровень экономического развития страны и научнотехнического прогресса. Социальные условия и культурные обычаи, географическое положение региона. Политические, правовые и природные условия.

Тема 4. Сегментирование рынка.

Сегментирование потребительских рынков: понятие, процесс, цель, принципы и критерии сегментации.

Сегментирование рынков организованных потребителей.

Методы сегментации. Оценка и выбор целевых рынков.

Стратегии охвата рынка: недифференцированный маркетинг, дифференцированный маркетинг или концентрированный маркетинг. Сущность процесса позиционирования товара на рынке.

Тема 5. Маркетинговые исследования.

составляющие.

Основные направления маркетинговых исследований:

исследование рынка, исследование потребителей, исследование продукта, исследование конкурентов, исследование товародвижения и продаж, исследование цен.

Основные этапы проведения маркетинговых исследований.

Цели маркетингового исследования (поисковые, описательные, экспериментальные).

Маркетинговая информация. Первичные и вторичные данные. Виды маркетинговой информации: международные и национальные статистические издания, отраслевые экономические издания, информация специализированных издательств, торговых палат, выставочные и ярмарочные каталоги.

Технология и методы проведения маркетинговых исследований. Способы сбора первичных данных:

наблюдение, опрос, эксперимент. Орудия исследования:

анкеты, механические устройства. Определение анкеты. Виды вопросов в анкете: открытые, закрытые. Основные требования предъявляемые при составлении анкеты. Выборка: единица выборки, объем выборки, структура выборки.

Бенчмаркинг как функция маркетинговых исследований:

эволюция и виды бенчмаркина.

РАЗДЕЛ 3. ТОВАРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

ФУНКЦИЯ МАРКЕТИНГА.

Тема 6. Товар в системе маркетинга Маркетинговая характеристика товара. Классификация товара. Трехуровневая модель товара (товар по замыслу, товар в реальном исполнении, товар с подкреплением).

Определение марки, марочного знака, марочного названия, бренда. Сущность товарного знака. Виды владения торговой маркой. Марочные стратегии. Назначение и функции упаковки. Назначение и функции маркировки товара.

Понятие товарной политики. Понятие товарного ассортимента и его основные характеристики. Система формирования товарного ассортимента и управление им.

Товарная номенклатура. Сервис и гарантийное обслуживание.

Тема 7. Технология и методы создания товара.

Жизненный цикл товара.

Этапы процесса разработки нового товара. Методы создания товара. Концепция и фазы жизненного цикла товара (ЖЦТ). Виды ЖЦТ. Маркетинговые стратегии на этапах жизненного цикла товара.

РАЗДЕЛ 4. СБЫТОВАЯ ФУНКЦИЯ МАРКЕТИНГА

Тема 8. Товародвижение и каналы распределения Сущность товародвижения. Основные этапы организации товародвижения. Анализ факторов, влияющих на выбор канала товародвижения. Выбор системы каналов товародвижения. Прямой сбыт. Продажа через посредника.

Реализация через многоуровневую систему посредников.

Продажа через смешанные каналы. Работа с посредниками.

Каналы распределения и их природа. Классификация маркетинговых каналов распределения по уровням. Структура каналов распределения (вертикальные, горизонтальные, комбинированные). Решение о структуре канала распределения (анализ необходимых потребителю видов обслуживания, определение целей ограничений канала, выявление основных вариантов построения каналов распределения, оценка основных вариантов построения канала). Решение об управлении каналом.

Тема 9. Цены и ценовая политика.

Ценовая политика маркетинга. Внутренние факторы ценообразования: цели маркетинга, стратегия комплекса маркетинга, издержки, организация ценообразования.

Внешние факторы ценообразования: характер рынка и спроса, конкуренция, экономика, торговые посредники, правительство.

Основные методы ценообразования: ценообразование на основе себестоимости, ценообразование на основе ценности товара, ценообразование, основанное на учете поведения конкурентов.

Стратегии ценообразования. Стратегия установления цен на новые товары. Стратегия ценообразования в рамках товарной номенклатуры. Стратегия корректирования цен.

Изменение цен: инициативное изменение цен, реакция компании на изменение цен конкурентов.

Тема 10. Коммуникации в маркетинге.

Понятие и цели коммуникационной политики. Этапы разработки эффективных коммуникаций. Понятие «промоушн микс» (promotion mix). Роль рекламы в promotion mix. Виды рекламы. Основные решения, связанные с разработкой рекламной кампании. Способы стимулирования сбыта в коммуникационной политике. Стимулирование сбыта по отношению к покупателям. Стимулирование сбыта по отношению к посредникам. Стимулирование сбыта продавцов. Public relations (PR) и продвижение товара на рынок. Основные средства и решения в области связи с общественностью. Личная продажа и управление сбытом.

Этапы процесса личной продажи.

РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ

МАРКЕТИНГА

Тема 11. Особенности организации маркетинговой деятельности на предприятии.

Влияние концепции маркетинга на организационную структуру предприятия. Методология управления маркетингом на предприятии. Виды маркетинговых служб на предприятии, их роль и организационные структуры (функциональные, дивизиональные по: товарному, географическому и рыночному принципу; смешанные и матричные: по товарно-рыночному, функциональнотоварному принципу). Особенности работы маркетингового подразделения, его значение для повышения результатов деятельности фирмы на рынке. Основные задачи и функции службы маркетинга. Развитие маркетинговых структур на предприятиях России.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Основная цель самостоятельной работы студента при изучении дисциплины – закрепить теоретические знания, полученные в ходе лекционных занятий. При организации внеаудиторной самостоятельной работы по данной дисциплине используются следующие ее формы:

подготовка и написание рефератов, докладов, и других письменных работ на заданные темы.

характера. Это - решение задач; подбор и изучение литературных источников; подбор иллюстративного и описательного материала по отдельным разделам курса в сети Интернет.

выполнение индивидуальных заданий, направленных на развитие у студентов самостоятельности и инициативы.

Индивидуальное задание может получать как каждый студент, так и часть студентов группы.

7. Образовательные технологии При чтении лекций используется объяснительноиллюстративный метод с элементами проблемного изложения учебной информации. В рамках лекционных занятий заслушиваются и обсуждаются подготовленные студентами доклады, рефераты.

При проведении практических занятий (семинаров) Виды учебной работы самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Менеджмент»

Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане ресурсами, лидерство, деловые коммуникации, управление Формируемые компетенции Знания, умения и Знать: основные этапы развития менеджмента как навыки, получаемые науки и профессии; принципы развития и закономерности в результате освоения функционирования организации; роли, функции и задачи внутриорганизационного контроля; виды управленческих командообразования, коммуникаций, лидерства и управления организацию; анализировать организационную структуру и управленческих задач; анализировать коммуникационные управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); современными технологиями Содержание дисциплины Элементы организационной структуры. Современные организационные структуры. Элементы организационной структуры.

Тема 4. Планирование в системе менеджмента.

Роль планирования в деятельности организации.

Функции планирования.

Основные составляющие процесса планирования.

Оперативные и стратегические планы.

Бизнес-планирование.

Тема 5: Мотивация в системе менеджмента.

Необходимость и понятие мотивации.

Содержание теории мотивации.

Иерархия потребностей Маслоу.

Теория Х – Y. Теория Мак Клелланда.

Теория Герцберга. Внутренняя и внешняя мотивация работника.

Процессуальные теории мотивации.

Теория ожидания.

Теория справедливости. Методы мотивации.

Тема 6. Организационные коммуникации.

Необходимость коммуникаций для организации.

Коммуникационная модель.

Типы коммуникаций: организационные, межличностные;

вертикальные и горизонтальные; по целям общения и по используемым каналам.

Коммуникационные сети.

Эффективность коммуникаций.

Тема 7. Делегирование полномочий и контроль в системе управления.

Делегирование как процесс.

Делегирование и ответственность.

Принципы делегирования полномочий.

Поиск и выбор делегата.

Повышение эффективности организационных взаимодействий.

Преимущества делегирования.

Природа контроля. Контроль и обратная связь.

Виды контроля.

Формы реализации контроля.

Требования к эффективной системе контроля.

Тема 8. Социально психологические аспекты управления.

Психология деловых отношений и эффективный менеджмент.

Элементы деловых отношений.

Конфликт: понятие и неизбежность. Источники конфликтов и его этапы. Виды конфликтов.

Типы поведения в конфликте.

Управление конфликтами Тема 9. Навыки влияния.

Власть и влияние.

Формы власти. Модель влияния. Формы влияния.

Стили руководства: авторитарный, демократический, либеральный; ориентированный на задачу и человека.

Тема 10: Принятие управленческих решений.

Управленческие решения, их типы.

Процесс принятия решений.

Решение проблем и принятие решений.

Принятие решения в условиях неопределенности.

Организация выполнения решения.

Управление реализацией решения.

Тема 11: Менеджмент и лидерство.

Руководство в сравнении с лидером.

Качества необходимые преуспевающему менеджеру.

Подходы к лидерству.

Тема 12: Создание эффективной команды и управление.

Формы управленческих команд.

Создание и деятельность комитетов.

подразделений.

Кружки качества и самоуправляемые бригады (японский и отечественный опыт).

Группы по совершенствования процессов и целевые группы.

Необходимость групповой работы. Типы групп и их характеристики.

Группа и команда. Роли членов команды.

Тема 13. Эффективность менеджмента организации.

Критерии оценки эффективности.

Понятие и сущность эффективности менеджмента Критерии эффективности менеджмента организации Подходы к оценке и показатели экономической эффективности менеджмента Социальная эффективность менеджмента Тема 14. Постановка целей и выработка стратегии развития организации.

Понятие и необходимость организационной стратегии.

Типы организационных стратегий.

Уровни выработки стратегии. Информация для стратегических решений. Анализ внешней и внутренней среды. Формирование стратегии.

Основные области поведения фирмы на рынке, предопределяющие тип организационной стратегии.

Реализация стратегии.

Тема 15. Организация и ведение переговоров.

Деловые переговоры. Типы переговоров. Функции переговоров.

Организация переговорного процесса. Основные стадии переговорного процесса.

Методы и приемы ведения переговорного процесса.

Тема 16. Организация и ведение совещаний.

Служебное совещание: понятие, цели, задачи, специфические особенности.

Причины необходимости проведения совещания. Виды служебных совещаний.

Российская классификация деловых совещаний.

Методика проведения служебного совещания.

Тема 17. Этика менеджмента.

Понятие этики менеджмента.

Виды учебной работы самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.ДН(М).Ф10 Мировая экономика Цель изучения формирование у студентов целостного представления о дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения современной мировой хозяйственной системы;

дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.ДН(М).Ф11 Финансы Цель изучения дисциплины Место дисциплины учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать: закономерности функционирования результате освоения современной теории финансов на макро- и микроуровне;

дисциплины современными методиками анализа социальноэкономических явлений; навыками самостоятельной работы.

Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.ДН(М).Ф12 Экономика труда Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения товара;

Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые Знания, умения и навыки, получаемые должны знать:

в результате освоения дисциплины институциональную структуру, направления экономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий;

действующей нормативно-правовой базы экономические и отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

- организовать выполнение конкретного порученного учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных - современной методикой построения эконометрических процессов с помощью стандартных теоретических и - современными методиками расчета и анализа социальноэкономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и персонала и населения от возможных последствий аварий, Содержание Раздел 1.Теория бухгалтерского учета дисциплины Тема 1. Общая характеристика бухгалтерского учета Классификация активов (имущества предприятия по Классификация пассивов (источников образования Изменения, вызываемые хозяйственными операциями в Тема 3. Счета бухгалтерского учета и двойная запись Счета синтетические, аналитические. Их взаимосвязь Оборотные ведомости, построение и назначение Классификация счетов по отношению к балансу и степени детализации Классификация счетов по экономическому содержанию Классификация счетов по структуре и назначению План счетов бухгалтерского учета и его структура Тема 4. Документация и инвентаризация Понятие о документах. Требования, предъявляемые к первичным учетным документам.

Классификация документов Бухгалтерская обработка документов Понятие документооборота Организация проведения инвентаризации.

Документальное оформление инвентаризации.

Определение результатов инвентаризации Тема 5. Оценка и калькуляция.

Роль оценки и калькуляции в формировании информационной системы бухгалтерского учета Понятие оценки хозяйственных средств, ее принципы и значение Классификация затрат.

Калькуляция, ее виды и содержание Тема 6. Учетные регистры и формы бухгалтерского учета Понятие учетных регистров.

Классификация регистров по внешней форме Классификация регистров по содержанию Классификация регистров по видам учетных записей Порядок и техника записей в учетные регистры Способы исправления ошибок в учетных регистрах.

Понятие о формах бухгалтерского учета Журнально-ордерная форма учета Мемориально-ордерная форма учета Упрощенная (простая) форма учета Автоматизированная форма учета Тема 7. Учетная политика предприятия Понятие учетной политики.

Задачи учетной политики.

Процесс формирования учетной политики.

Принципы формирования учетной политики.

Организация учетной политики на предприятии.

Тема 8. Организация бухгалтерского учета Правила ведения бухгалтерского учета.

Задачи бухгалтерской службы предприятия Требования, предъявляемые к организации бухгалтерского учета.

Руководитель предприятия - организатор бухгалтерской службы.

Структура бухгалтерской службы предприятия.

Права, обязанности и ответственность главного бухгалтера.

Раздел 2. Бухгалтерский учет Тема 9. Учет процесса заготовления материальнопроизводственных запасов Понятие, классификация, оценка материальнопроизводственных запасов. Документальное оформление поступления и расходования материальных ценностей.

Учет материалов на складе и в бухгалтерии.

Синтетический учет материалов.

Синтетический учет товаров.

Учет торговой наценки.

Учет издержек обращения.

Тема 10. Учет процесса производства Учет основных затрат.

Учет расходов по обслуживанию производства и управлению.

Учет и оценка остатков незавершенного производства.

Общая схема учета затрат на производство Тема 11. Учет процесса продажи готовой продукции.

Готовая продукция, ее виды, оценка и синтетический учет.

Учет отгрузки продукции.

Учет расходов, связанных с продажей продукции, работ или услуг Учет продажи продукции.

Тема 12. Учет финансовых результатов деятельности предприятия Учет финансовых результатов от обычных видов деятельности. Учет финансовых результатов от прочих видов деятельности. Учет прибыли и убытка. Учет нераспределенной прибыли (непокрытого убытка).

Тема 13. Бухгалтерская отчетность.

Понятие, состав, требования, порядок и сроки представления бухгалтерской отчетности. Состав годовой отчетности:

баланс, отчет о прибылях и убытках, отчет об изменениях капитала, отчет о движении денежных средств, приложение к бухгалтерскому балансу, пояснительная записка.

Раздел 3. Экономический анализ Тема 1. Предмет, метод и задачи экономического анализа.

Значение и задачи экономического анализа в условиях рыночной экономики. Взаимосвязь экономического состояния предприятий и доходной части федерального и региональных бюджетов в виде налоговых и других поступлений. Основные задачи анализа хозяйственной деятельности предприятий.

Предмет экономического анализа. Анализ хозяйственной деятельности как самостоятельная экономическая наука.

Связь экономического анализа с другими экономическими науками. Принятие управленческих решений на региональном уровне и предприятий на основе результатов экономического анализа.

Виды экономического анализа. Классификация видов экономического анализа по признакам: объектам (что анализируется), субъектам (кто анализирует), цели (для чего производится анализ), периодичности проведения анализа, содержанию аналитической программы, степени охвата анализируемого объекта. Основные требования, предъявляемые к проведению экономического анализа – сравнимость объектов и субъектов анализа. Сравнение и сопоставление при анализе. Сравнительный анализ.

Характеристика функционально-стоимостного анализа.

Метод экономического анализа. Основные методические приемы экономического анализа. Характеристика традиционных и экономико-математических приемов применяемых при экономическом анализе. Моделирование, алгоритмы, графики, таблицы рисунки и другие методы применяемы при анализе хозяйственной деятельности.

экономическом анализе. Бухгалтерская (финансовая) отчетность, статистическая и оперативная отчетность, данные бизнес- плана, перспективного и стратегического планов – как основные источники экономического анализа.

Характеристика бухгалтерской (финансовой) отчетности.

Подготовка финансовой отчетности к анализу. Взаимосвязь между формами бухгалтерской (финансовой) отчетности.

Методика чтения бухгалтерской (финансовой) отчетности.

Тема 2. Анализ финансового состояния предприятия Финансовое состояние предприятия и показатели ее характеризующие. Отражение показателей финансового состояния в формах бухгалтерской (финансовой) отчетности.

Определение уровня финансового состояния на основе бухгалтерской (финансовой) отчетности.

Задачи анализа финансового состояния на основе бухгалтерской (финансовой) отчетности.

Анализ имущественного положения предприятия на основе бухгалтерской (финансовой) отчетности. Оценка имущественного положения предприятия на основе бухгалтерской (финансовой) отчетности. Показатели, характеризующие имущественное положение предприятия.

Методика их определения. Влияние качественного изменения хозяйственных средств и их источников на финансовое состояние предприятия.

Взаимосвязь уровня имущественного положения и уровня финансового состояния предприятия. Пути улучшения имущественного положения предприятия.

Анализ ликвидности и платежеспособности предприятия.

Характеристика ликвидности и платежеспособности предприятия. Актуальность определения уровня ликвидности и платежеспособности в условиях рыночной экономики.

Заинтересованные лица в их определении и использовании в коммерческой работе.

платежеспособность предприятия. Группировка статей актива баланса на наиболее ликвидные, быстро- ликвидные, медленно-реализуемые и трудно-реализуемые активы.

Группировка статей пассива баланса на наиболее срочные обязательства, краткосрочные обязательства, долгосрочные обязательства, постоянные пассивы.

Задачи анализа ликвидности и платежеспособности предприятия. Анализ ликвидности и платежеспособности предприятия. Оценка уровня ликвидности и уровня платежеспособности на основе бухгалтерской (финансовой) отчетности предприятия. Различие показателей ликвидности и платежеспособности предприятия. Рекомендации по принятию управленческих решений для повышения уровня ликвидности и платежеспособности предприятия.

Взаимосвязь между ликвидностью, платежеспособностью и имущественным положением предприятия.

Анализ финансовой устойчивости и экономической состоятельности предприятия. Финансовая устойчивость и экономическое состояние предприятия, их характеристика, взаимосвязь и различие.

Анализ финансовой устойчивости предприятия на основе бухгалтерской (финансовой) отчетности. Задачи анализа.

Показатели (коэффициенты) характеризующие финансовую устойчивость предприятия, методы их определения. Оценка уровня финансовой устойчивости предприятия, сравнение с нормативом и прошлым (базисным) периодом. Выводы по результатам анализа. Рекомендации по результатам анализа, для принятия управленческих решений по повышению уровня финансовой устойчивости предприятия. Взаимосвязь между показателями ликвидности, платежеспособности, финансовой устойчивостью и кредитоспособностью предприятия.

Финансовое состояние предприятий и социальноэкономическое состояние государства и регионов.

Количественные и качественные факторы, определяющие признаки банкротства. Меры предотвращения и минимизации угрозы банкротства.

Тема 3. Анализ финансовых результатов Характеристика прибыли и рентабельности. Показатели прибыли отражаемые в отчете о прибылях и убытках.

Классификация доходов и расходов в отчете о прибылях и внереализационные доходы и расходы, налог на прибыль и иные аналогичные обязательные платежи, чрезвычайные доходы и убытки.

Анализ прибыли. Задачи анализа прибыли. Расчеты определения выполнения плана, динамики прибыли.

Факторы, влияющие на сумму различных видов прибыли:

валовая прибыль, прибыль от продаж, прибыль до налогообложения, прибыль от обычной деятельности, чистая прибыль.

Анализ затрат производства и реализации продукции.

Понятие о затратах и их роли в хозяйственной деятельности.

Классификация затрат.

Точка безубыточности (ТБУ), методика его определения и анализа. Маржинальная прибыль.

Рентабельность – основной обобщающий показатель эффективности работы предприятия. Понятие об эффективности. Экстенсивное и интенсивное развитие, интенсификация, как факторы, влияющие на эффективность производства.

Классификация показателей рентабельности, их характеристика и методика определения. Факторы, влияющие на уровень рентабельности. Расчет влияния основных факторов на сумму прибыли и уровень рентабельности.

На основе произведенного анализа, разработка рекомендаций для принятия управленческих решений по эффективность использования собственных средств, методы Виды учебной работы самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, Используемые информационные, инструментальные и программные средства контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Бухгалтерский управленческий учет»

дисциплины Место дисциплине в учебном плане компетенции важную роль играет междисциплинарная интеграция, обеспечивающая формирование интегрального типа профессионального мышления специалиста. В рамках использовать полученные знания, междисциплинарные изучаемой дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет» в интегративной связи с методологическим инструментарием других дисциплин при формировании целостной модели решения комплексных познавательных и междисциплинарной интеграции является понимание «Бухгалтерский и управленческий учет» в общественном устройстве как таковом и в области социальноэкономических дисциплин, в частности, в использовании его методов для решения профессиональных задач.

«Бухгалтерский и управленческий учет» и использовать при ее изучении компетентностные характеристики, полученные а) гуманитарного, социального и экономического цикла:

б) математического и естественно-научного цикла:

теория вероятности и математическая статистика;

Профессиональные компетенции, сформированные при изучении дисциплины «Бухгалтерский и управленческий учет», в свою очередь, будут являться основой для интегрального мышления при изучении следующих (ОК-1); (ОК-2); (ОК-4); (ОК-5); (ОК-6); (ОК-7); (ОК-8);

Формируемые (ОК-9); (ОК-11); (ОК-12); (ОК-13); (ОК-14); (ОК-15);

компетенции (ПК-1); (ПК-2); (ПК-3); (ПК-4); (ПК-5); (ПК-6); (ПК-7);

(ПК-8); (ПК-9); (ПК-10); (ПК-11); (ПК-12); (ПК-13); (ПКПК-15).

навыки, получаемые в - сущность, особенности и критерии бухгалтерского результате освоения управленческого учета ; общие принципы его построения;

дисциплины - методы и способы организации учета состояния и Содержание Классификация и состав затрат, связанных с организационной деятельностью.

Классификация затрат для калькулирования и оценки произведенной продукции. Группировка производственных затрат для принятия решений и планирования. Обобщение затрат в целях осуществления процесса контроля и регулирования.

Тема 3. Основы калькулирования себестоимости продукции Себестоимость продукции: ее состав и виды. Роль калькулирования себестоимости продукции в управлении производством. Принципы калькулирования. Объекты калькулирования. Проблемы выбора метода учета затрат на производство и калькулирования себестоимости.

Попроцессный метод. Попередельный метод. Позаказный метод. Влияние на прибыль метода учета затрат на производство и калькулирования себестоимости продукции.

Тема 4. Калькулирование полной и частичной себестоимости Учет прямых затрат в составе себестоимости продукции (работ, услуг). Учет материальных затрат. Общие принципы учета материальных затрат. Методы контроля за использованием материальных ресурсов. Учет трудовых затрат. Основная и дополнительная заработная плата и отчисления на социальные нужды. Распределение заработной платы и отчислений на социальные нужды по объектам учета.

Учет косвенных затрат. Учет расходов на подготовку и освоение производства, специальных расходов и прочих производственных расходов. Учет расходов по организации производства и управлению и методы ух распределения по объектам учета. Калькулирование производственной себестоимости.

Калькуляция себестоимости по переменным затратам.

Влияние системы учета на финансовые результаты деятельности предприятия.

Тема 5. Фактический и нормативный методы учета затрат и анализ отклонений Фактический учет затрат.

Общая характеристика и цели нормативного учета.

Исчисление фактической себестоимости товарного выпуска продукции и себестоимости ее единицы при нормативном учете на базе полных затрат. Сущность нормативного учета на базе переменных затрат.

Выявление отклонений от норм затрат, методы учета отклонений. Анализ отклонений Тема 6. Учет расходов предприятия по местам затрат и центрам ответственности Понятие места и центра ответственности. Классификация мест и центров ответственности. Практическое значение выделения мест и центров ответственности. Методы группировки затрат по местам формирования и центрам ответственности. Центры финансовой ответственности как объекты системы внутреннего контроля.

Тема 7. Бюджетирование и контроль затрат Планирование деятельности предприятия. Основной бюджет и учет ответственности. Характеристика бюджетов.

Преимущество бюджетирования. Типы бюджетов. Примеры основных бюджетов.

Операционный бюджет. Бюджет продаж, бюджет производства, бюджет производственных запасов, бюджет прямых материальных затрат, бюджет производственных накладных расходов, бюджет затрат на оплату труда, бюджет коммерческих расходов, бюджет управленческих расходов. Отчет о прибылях и убытках, Баланс, Прогноз отчета о движении денежных средств.

Контроль и анализ деятельности предприятия.

Статические бюджеты. Гибкие бюджеты. Особенности составления бюджета расходов по центрам ответственности.

Тема 8. Управленческий учет и анализ принятия решений в предпринимательской деятельности Модели принятия управленческих решений.

Количественные и качественные факторы. Альтернативные издержки. Релевантный подход в управлении.

Анализ безубыточности производства. Постоянные и переменные затраты. Релевантный уровень. Анализ соотношения «затраты-объем-прибыль» (СVP-анализ).

Метод оценки взаимосвязи на основе записей в бухгалтерских регистрах. Визуальный метод оценки затрат.

Метод высшей и низшей точек (метод мини-макс). Метод наименьших квадратов. Маржинальный подход. Норма маржинальной прибыли. Определение точки безубыточности (метод уравнений, графический метод, математический метод). Маржинальный запас рентабельности. Операционный рычаг.

Принятие решений в области ценообразования. Цели ценовой политики. Концепция ценообразования с позиции микроэкономики. Факторы влияющие на ценовые решения.

Методы ценообразования.

Принятие решений по ассортименту продукции.

Принятие решений по оптимизации структуры производства с учетом лимитирующего фактора.

Управленческий учет при оценке инвестиционной деятельности. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов.

Тема 9. Организация бухгалтерского управленческого учета Возможные варианты организации управленческого учета: автономная и интегрированная системы. Система записей хозяйственных операций на счетах управленческого и финансового учета.

Организация бухгалтерского управленческого учета по системе JIT.

Организация бухгалтерского управленческого учета по системе АВС. Сущность функционального учета затрат.

Взаимосвязь АВС и управленческого учета. Понятие драйверов. Преимущества АВС-метода. Этапы внедрения Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего Тема семинарских занятий контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономический анализ»

Профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Виды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины «Аудит»

изучения Целями освоения дисциплины (модуля) «Аудит» является Цель дисциплины организации проведения проверок на предприятиях, развитие Место дисциплины в Дисциплина «Аудит» относится к дисциплинам учебном плане дисциплин: бухгалтерский (финансовый) учет, финансовоэкономический анализ, бухгалтерская (финансовая умением анализировать полученные результаты аудиторской Формируемые компетенции навыки, получаемые в систему нормативного регулирования аудиторской результате освоения дисциплины права, обязанности и ответственность экономических субъектов и аудиторских фирм в осуществлении аудита;

проверку всех аспектов бухгалтерского учета и отчетности;

обобщать результаты проверок и составлять аудиторские разработать рекомендации руководству экономического субъекта по результатам аудиторской проверки:

совершенствовании внутреннего контроля, учета и управления методикой и технологией проведения аудиторской Содержание Тема 1. Роль аудита в развитии функции контроля Роль и формы функции контроля в условиях рыночной дисциплины экономики. Значение независимого контроля и его экономическая обусловленность. Основные пользователи аудиторской информации. Роль аудита в обеспечении стабильности и надежности экономического развития.

Государственно-финансовый контроль, ревизия и аудит, их профессиональной области деятельности. Особенности развития аудита в Великобритании, США, Франции.

Основные этапы становления и развития аудита в России.

Сущность аудита. Цель и задачи аудита. Связь аудита с другими формами экономического контроля. Виды и классификация аудита. Аудит внешний и внутренний: общий, инвестиционный, страховой и банковский аудит, аудит операционный (управленческий аудит), первоначальный и повторяющийся аудит, обязательный и инициативный аудит.

Экономические субъекты подлежащие аудиту. Услуги, сопутствующие аудиту: обзорные проверки, согласованные процедуры и компиляция финансовой информации. Прочие услуги связанные с аудиторской деятельностью: постановка и восстановление бухгалтерского учета и составление бухгалтерской отчетности, ведение бухгалтерского учета, автоматизация бухгалтерского учета, консультирование, экономический анализ, издание и распространение литературы по учету, аудиту и экономическому анализу, разработка экономических рекомендаций, представление интересов инвестиционных проектов, оценка имущества, экспертиза по поручению правоохранительных органов и др.

Тема 3. Организация и нормативное регулирование Система нормативного регулирование аудиторской деятельности. Структура и функции органов, регулирующих аудиторскую деятельность в России. Уровни регулирования.

Саморегулируемые организации аудиторов в России.

Pages: |

| 2 | 3 |

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«ВВЕДЕНИЕ Программа кандидатского экзамена по специальности 12.00.08 Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право разработана на основе требований Государственного образовательного стандарта послевузовского профессионального образования (аспирантура). Целями программы являются ориентация аспирантов на комплексное и последовательное изучение уголовно-правовых норм и уголовно-правовых институтов, связанных с другими отраслями права, изучение содержания уголовно-правовой отрасли...»

«Администрация Тамбовской области Постановление администрации Тамбовской области от 11 марта 2011 г. N 236 Об утверждении комплексной программы развития профессионального образования Тамбовской области на 2011 - 2015 годы Во исполнение перечня поручений Президента Российской Федерации от 09.09.2010 Прпо итогам совместного заседания Государственного совета Российской Федерации и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России 31.08.2010 и в соответствии с Федеральной целевой...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Лаборатория интеграции искусств с проблемной группой театра и экранных искусств УТВЕРЖДАЮ Директор ФГНУ ИХО РАО _Л.В. Школяр 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЭСТЕТИКА ОД.А.05 для аспирантов очной и заочной форм обучения, обучающимся по педагогическим наукам Москва Составитель: Кандидат искусствоведения Е.Н. Пирязева Рецензент: Доктор философских наук С.М. Оленев Обсуждено и...»

«ВВЕДЕНИЕ Настоящая программа адресована соискателям, ведущим исследования в рамках направления подготовки 38.06.01 Экономика по профилю Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами – сфера услуг), и раскрывает содержание формирующих ее научных дисциплин. Овладение предлагаемым теоретическим материалом закладывает методологию поиска в выбранной области экономики и создает условия для целенаправленной подготовки и успешной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рабочая программа Направление подготовки – Агрономия (магистр) Профиль – Экономически эффективные технологии возделывания с.-х. культур в системе адаптивного растениеводства Дисциплина – Инструментальные методы исследований в агрономии Срок обучения – 2ой семестр 1го курса. Орел 2011 год Содержание Предисловие 5 1. Цель и задачи профильного обучения 5 2. Взаимосвязь с другими...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТОНКИХ ХИМИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ имени М.В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ ХИМИИ И ТЕХНОЛОГИИ РЕДКИХ ЭЛЕМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКИ АСПИРАНТУРА Программа кандидатского экзамена по 05.27.06 специальности 05.27.06 Технология и оборудование для производства полупроводников, материалов и приборов электронной техники УТВЕРЖДАЮ Ректор МИТХТ _А.К. Фролкова Протокол заседания Ученого Совета МИТХТ № 4 от 28.11. 2011г ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета / Дружкин А.Ф./ _ / Шьюрова Н.А./ г. г. _ _20 _ 20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Общая селекция и сортоведение Дисциплина Направление подгоАгрономия товки Профиль подготовки / Селекция и генетика с.-х....»

«Тамбовское областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Отъясская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ УТВЕРЖДЕНА на заседании педагогического совета приказом школы-интерната протокол № _ от № _ от _ _ 20_г _ 20г директор школы-интерната _ /Глушкин Н.А./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии для 9 класса на 2011 – 2015 годы с. Отъяссы...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.03.05 СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА 1. Процессуальные и организационные основы судебно-медицинской службы в Российской Федерации Основы уголовного и гражданского права и процесса в РФ. Роль и место судебномедицинской экспертизы в уголовном и гражданском процессе. Права, обязанности и ответственность эксперта. Процессуальные нормы организации производства судебно-медицинской экспертизы....»

«ПРОЕКТ КОЛЛЕГИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ КОЛЛЕГИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 30.08.2013 №362 г. Кемерово Об утверждении адресной целевой программы Оказание содействия добровольному переселению в Кемеровскую область соотечественников, проживающих за рубежом на 2013 - 2015 годы В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 14.09.2012 № 1289 О реализации Государственной программы по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ЭВМ для студентов 3 курса заочного отделения ССО экономического факультета специальность 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров Ульяновск - 2009 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ...»

«Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 111801.51 Ветеринария Организация-разработчик: Краснокутский зооветеринарный техникум – филиал ФГБОУ ВПО Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова. Разработчики: Политкина Людмила Ивановна, преподаватель ветеринарных дисциплин высшей категории Рассмотрена на заседании цикловой...»

«Учреждение образования “Международный государственный экологический университет имени А.Д. Сахарова” УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе МГЭУ им. А.Д. Сахарова О.И. Родькин 2012 Регистрационный № УД-/р. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК) Учебная программа для специальностей: Природоохранная деятельность 1-33 01 07 Факультет мониторинга окружающей среды Кафедра иностранных языков Курс (курсы) 3, 4, Семестр (семестры) 6, 7, 8, Лекции нет Экзамен 9 семестр Практические (семинарские) занятия 108...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор, проректор по учебной работе _С.Н. Туманов 22 июня 2012 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Юридическая психология Специальность 030501.65 – Юриспруденция Разработчики: доценты кафедры правовой психологии и судебной экспертизы Вертягина Е.А., Стрельцова Е.В., Южанинова А.Л. Саратов- Учебно-методический комплекс...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО КГТУ) УТВЕРЖДАЮ Проректор по НР А.В. Иванов _ 2012 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 05.02.13 Машины, агрегаты и процессы (в пищевой промышленности) Калининград Программа вступительного экзамена разработана: д.т.н., профессор, заведующий кафедрой пищевых и холодильных машин Фатыхов Ю.А....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Новобрянская средняя общеобразовательная школа 671325, Россия, РБ, Заиграевский р-н, с. Новая Брянь, ул. Пирогова, 20, 8(30136)53597, [email protected] ПРИНЯТА СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом Управляющий совет Директор школы МБОУ Новобрянская сош МБОУ Новобрянская сош Протокол № 1 от 29.08.2013 г. Председатель М.В. Шитина Приказ № 135 от 02.09.13 г. Н.В. Баринова 30.08.2013 г. Программа дополнительного образования МБОУ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Амурский государственный университет Кафедра социологии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Конфликтология Основной образовательной программы по направлению 032700.68 Филология Благовещенск 2012 УМКД разработан к. филос. н. доцентом кафедры социологии Магницким Ю.Г. Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры социологии Протокол...»

«М И Н О БРН А У К И РО ССИ И Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение вы сш его профессионального образования М айкопский государственны й т е х н о л о г д * ^ й Щ ^ 4у|уиверситет>> ДАЮ ной работе Овсянникова 2012 г. П РОГРА М М А В С Т У П И Т ЕЛ ЬН О Г О ЭКЗАМ ЕНА модуль основной образовательной програм м ы послевузовского профессионального образования подготовки аспирантов (О О П ППО) по специальностям научны х работников 22.00.06 С О Ц И О Л О ГИ Я К У Л ЬТУ РЫ М...»

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Научно-образовательный центр Межрегиональный институт общественных наук при ИГУ (Иркутский МИОН) Местные сообщества, местная власть и мигранты в Сибири на рубежах XIX–XX и XX–XXI веков Памяти Анатолия Викторовича Ремнева 2012 УДК 316.347(571.5) ББК 63.3(253) М 53 Издание выполнено в рамках проекта Местные сообщества, местная власть и мигранты в Сибири на рубежах XIX–XX и XX–XXI вв., осуществляемого научно-образовательным центром Межрегиональный институт ...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) ИСАУ кафедра системного анализа и управления УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. Программа дисциплины Информационная безопасность Направление подготовки 080500 Бизнес-информатика Профиль подготовки Электронный бизнес Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная г. Дубна,...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА (Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

РАЗДЕЛ 2. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ

МАРКЕТИНГА

РАЗДЕЛ 3. ТОВАРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

ФУНКЦИЯ МАРКЕТИНГА.

РАЗДЕЛ 4. СБЫТОВАЯ ФУНКЦИЯ МАРКЕТИНГА

РАЗДЕЛ 5. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ

МАРКЕТИНГА

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)