WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

ПРОГРАММА – МИНИМУМ

кандидатского экзамена по специальности

07.00.09 – «Историография, источниковедение

и методы исторического исследования»

по историческим наукам

Программа-минимум

содержит 16 стр.

2007 2 Введение Настоящая программа кандидатского минимума предназначена для аспирантов и соискателей, ведущих исследования в области историографии и источниковедения. Она ориентирована на исследование важнейших историографических концепций на различных этапах развития исторической науки, изучение опыта ведущих научных школ и направлений отечественной и зарубежной историографии, комплексное изучение актуальных проблем историографии, источниковедения, методов исторического исследования.

Программа курса предусматривает проблемно-поисковый метод овладения историческими знаниями, самостоятельную работу аспирантов и соискателей с новейшей литературой и периодическими изданиями по специальности.

Программа разработана экспертным советом по истории Высшей аттестационной комиссии Минобразования России при участии Российской академии государственной службы.

1. Теоретико-методологические проблемы исторического познания.

История как действительность и история как наука, их соотношение.

Специфика исторического познания. Проблема объективности истории.

Исторический источник и исторический факт. Исторический опыт и современность. Социальные функции исторической науки.

История в системе социального и гуманитарного знания. Историческая теория как концептуальная форма осмысления эмпирической действительности. Категориальный аппарат исторической науки.

Исторический закон и конкретная историческая закономерность.

Случайность в истории. Историческая альтернативность. Историческое время. Историческое пространство. Детерминизм в истории.

Мультиказуальность исторического процесса.

Принципы исторического познания. Историзм как способ мышления и как принцип научного познания. Его основополагающее значение в системе гуманитарного знания. Основные разновидности историзма. Современные трактовки принципа историзма. Ценностный подход в истории. Партийность и тенденциозность в подходе к прошлому. Вульгаризация и догматизация принципов исторического познания. Принцип системности в изучении истории. Социальная система и исторические структуры. Формационный и цивилизационный подход в осмыслении прошлого. Методы исторического исследования. Общенаучные методы и их место в историческом исследовании (историко-сравнительный, историко-генетический, ретроспективный и др.). Количественные методы в историческом исследовании. Возможности и границы их применения. Проблема измерения в истории. Моделирование исторических явлений и процессов. Основные типы моделей.

2. Основные этапы развития историографии всеобщей истории.

Основные закономерности формирования и развития исторических знаний. Диалектика внутри - и вненаучных факторов движения исторической мысли.

Становление и развитие античной историографии. Геродот. Фукидид.

Античная философская мысль и историография. Римская историография.

Тацит. Особенности исторического мышления античности. Циклизм.

Основные тенденции развития исторической мысли в средние века.

Христианская философия истории и историческая мысль. Августин. Теория четырех монархий как основа средневекового историописания.

Гуманистическая историография. Макьявелли. Протестантская историография. Эрудиты. Рационализм XVII в. и его влияние на историческую мысль «Социальная физика».

Историческая мысль в эпоху Просвещения. Просветительская философия истории. Вольтер. Идея прогресса. Особенности просветительской историографии в Германии. Гердер. Особенности просветительской историографии в Англии. Гиббон.

Французская буржуазная революция конца XVIII в. и историческая мысль. Германо-романская проблема в исторической науке. Буржуазная теория классовой борьбы. Ф. Гизо, О. Тьерри. Философия истории Гегеля.

Дворянская реакция на идеи Просвещения и революции. Романтизм в исторической науке.

Основная проблематика исторических исследований в первой половине XIX в. Развитие критического метода. Нибур. Французская вспомогательных исторических наук. Утверждение исторического метода в гуманитарных науках. Открытие материалистического понимания истории.

Марксизм о фундаментальном значении истории в системе общественных наук. Взгляды К. Маркса и Ф. Энгельса по проблемам всеобщей истории.

Основные закономерности развития буржуазной исторической мысли во второй половине XIX в. Буржуазные революции 1848-49 г.г. и историческая наука. Историко-социологические взгляды Л. Штейна и А.

Токвиля. Марковая теория Г.Л. Маурера. Историческая концепция Я.

Буркхардта.

концепция Г.Т. Бокля. Особенности позитивистской историографии в различных европейских странах и в США.

Немецкий идеалистический историзм. Его основные течения и принципы. Л. Ранке. Малогерманская школа. Теоретико-методологическое обоснование немецкого идеалистического историзма. И.Г. Дройзен.

Основная проблематика буржуазной историографии всеобщей истории второй половины XIX в. Развитие историко-экономического направления.

Его достижения в изучении истории древнего мира, средних веков и нового времени. Совершенствование методики исторического исследования.



Развитие историко-культурных исследований. Проблема перехода от античности к средним векам в историографии конца XIX в. Н.Д. Фюстель де Куланж. Ф. Сибом.

Изучение проблем всеобщей истории в России. Т.Г. Грановский.

Русская буржуазная историография античной истории. М.С. Куторга.

Социально-экономическое направление в русской либеральной историографии. Труды М.М. Ковалевского, П.Г. Виноградова, И.В.

Лучицкого, Н.И. Кареева, Д.М. Петрушевского, А.Н. Савина. Их значение в изучении истории средних веков и нового времени. Русское византиноведение.

Понятие кризиса исторической науки. Кризис идейно-теоретических основ немарксистской историографии. Его предпосылки, содержание и основные этапы. Кризисные тенденции в развитии немарксистской историографии на рубеже столетия. Развернутый пересмотр представлений о природе исторического познания и истине в истории.

Философия жизни В. Дильтея. Философия истории немецкого неокантианства. Теория «идеальных типов» М. Вебера. Проблема специфики исторического познания в русской либеральной историографии начала XX в.

Р.Ю. Виппер, А.С. Лаппо-Данилевский.

Кризис немецкого идеалистического историзма. Распределение иррационалистических, релятивистских и презентистских идей. Философия истории О. Шпенглера. Культурно-историческая концепция Й. Хейзинги.

Разработка проблем социально-экономической истории в немарксистской историографии 20-30- х годов. Школа «Анналов» М. Блок. Экономическое («прогрессистское») направление в историографии США. Ч. Бирд и К.

Беккер. Р. Дж. Коллингвуд. Русская религиозная философия истории. Н.А.

Бердяев. Историческая концепция евразийцев.

Историческая мысль после II мировой войны. Кризис либеральной идеи истории. Историография А. Дж. Тойнби. Эволюция его идейнотеоретических взглядов в 60-первой половине 70-х годов.

Школа «Анналов» и ее место в послевоенном развитии исторической науки. «Глобальная история» Ф. Броделя. Школа «Анналов» в 70-80-е годы.

Модернизация теоретико-методологических основ западной историографии.

«Новая научная история» и ее разновидности. Расширение предмета истории. Появление новых исследовательских методик. Новые субдисциплины. История ментальностей. Фрагментизация исторической науки. «Возрождение нарратива». Эпистемологические дискуссии 70-80-х годов. «Лингвистический поворот». Постмодернизм и историческая наука.

Гуманизация исторического знания.

Основные закономерности становления и развития советской историографии всеобщей истории. Утверждение в советской историографии марксистской концепции всеобщей истории. Труды А.И. Тюменева, В.В.

Струве, А.И. Неусыхина, Е.А. Косминского, Е.В. Тарле, А.И. Данилова.

Вульгаризация и догматизация марксизма и ее отражение на изучение всеобщей истории. Изучение истории народной культуры. М.М. Бахтин, А.Я. Гуревич, Востоковедческие исследования. Историческая концепция Л.Н. Гумилева.

Кризис отечественной историографии и пути его преодоления.

Объект и предмет историографии истории России: дискуссии и обсуждения.

Предпосылки перехода к научному анализу исторических событий.

Западноевропейская философская система рационализма. Прагматизм – первая в исторической науке теоретическая концепция.

Становление рационалистически-прагматической концепции истории России В.Н. Татищева. Определение предмета, задач и цели исторических исследований. Основания русской истории, периодизация, характеристика основных этапов. Идея причинности исторического процесса. Естественноправовое обоснование возникновения государства и самодержавия на Руси.

Значение научного вклада Татищева в развитие исторической мысли.

Академическая наука и разработка проблем истории России. Роль иностранных ученых Г.-З. Байера, Г.Ф. Миллера, А.-Л. Шлецера в развитии российской исторической науки. Норманская теория.

Историческая концепция М.В. Ломоносова. Связь исторических представлений М.В. Ломоносова с практическими задачами борьбы за политический, экономический и культурный прогресс. Критика “норманской теории”.

Совершенствование методов исторического исследования. Создание обобщающих работ по истории России. Формирование государственной точки зрения на историю в работах Екатерины II. Рационалистическипрагматическое понимание истории и новая трактовка самодержавия в трудах М.М. Щербатова.

Историческая концепция И.Н. Болтина. Обоснование определяющего влияния на историческое развитие природно-климатических условий, природы человека, нравов и обычаев народов.

Возникновение оппозиционного течения в исторической науке.

Публикаторская и издательская деятельность Н.И. Новикова. А.Н. Радищев – первый оппозиционный историк, его взгляды на происхождение государства, самодержавия, крепостного права.

Исторические взгляды Н.М. Карамзина. Самодержавно-охранительная позиция историка, его взгляды на формы политического устройства. “История государства Российского” Н.М. Карамзина\ Славянофилы и их место в истории исторической науки. Отношения народа и государства, роль русской общины в концепции славянофилов..

Противопоставление исторического пути России и стран Западной Европы.

отечественной исторической науки. “Философский метод” и принципы его применения. Россия и Запад как методологическая проблема в концепции Полевого.

Творческое наследие государственной школы. “Теория русской истории” И.Д. Кавелина. Схема русской истории Б.Н. Чичерина и трактовка им государства как высшей формы общественных отношений. Россия и Запад в концепции Чичерина и Кавелина.

Оппозиционное направление отечественной историографии.

Теоретические основания исторических взглядов А.И. Герцена и Н.Г.

Чернышевского.

Исторические взгляды В.О. Ключевского. “Курс русской истории” и его концепция. Периодизация русской истории. Факторы исторического развития. Разработка Ключевским вопросов историографии и источниковедения.

Влияние нараставшего социально-экономического кризиса начала XX в. на историческую науку. Активизация идейно-политической жизни в стране. Теоретико-методологические искания в исторической науке и общественной мысли.

Методология истории в трудах А.С. Лаппо-Динилевского. Значение концепции Лаппо-Данилевского для разработки теоретикометодологических проблем источниковедения.

Исследования феодализма в трудах Н.П. Павлова-Сильванского, его вклад в изучение истории общественного движения. Поиск закономерности в общественном развитии. Периодизация истории.

Легальные марксисты в отечественной историографии. Исследование истории русской фабрики в трудах М.И. Туган-Барановского и эволюция его исторических взглядов. Труды П.Б. Струве.

Социалистическое направление русской исторической науки. Роль В.И. Ленина в развитии марксистского подхода к истории.

Методологическая основа исторических исследований Н.А. Рожкова.

Законы “социальной динамики” и “социальной статики” в его трудах, схема истории России.

Октябрьская революция и историческая наука. Место, роль и функции исторической науки в советском обществе.

М.Н. Покровский – глава советских историков-марксистов. Книга М.Н. Покровского “Русская история в самом сжатом очерке”. Творчество В.И. Невского, М.С. Ольминского, Е.М. Ярославского.

Борьба течений в историографии 1920-х гг. “Дело Академии наук” и его роль в ликвидации идейных противников большевиков.

большевистской партии.

Труды Б.Д. Грекова, Е.В. Тарле, С.В. Бахрушина, Ю.В. Готье, М.Н.

Тихомирова по истории Древней Руси, образования Русского централизованного государства, военной и внешнеполитической истории России. Первые попытки осмысления советской истории. Изучение истории народов СССР.

Научная деятельность российских ученых за границей. Основные направления эмигрантской историографии – евразийское, социологическое, теософское. “Начертание русской истории” Г.В. Вернадского. Труды Е.Ф.

Шмурло, П.М. Бицилли, А.А. Кизеветтера. Творческая деятельность П.Н.

Милюкова в эмиграции.

Неонародническая и меньшевистская историография. Характеристика работ С.П. Мельгунова и Б.И. Николаевского по истории России, революции 1917 г. и гражданской войны, советской истории.

Исторические взгляды Н.А. Бердяева в его работе “Истоки и смысл русского коммунизма”.

Усиление влияния сталинизма на историческую науку в первое послевоенное десятилетие.

Новые тенденции в советской историографии 50-х гг., дискуссия о периодизации феодальной и капиталистической формаций. Труды М.Н.

Тихомирова, Б.А. Рыбакова, Л.В. Черепнина, М.В. Нечкиной, А.М.

Панкратовой.

“Новое направление” в советской историографии и его роль в повышении интереса к обсуждению теоретических и методологических проблем, изучении истории монополистического капитализма и предпосылок революции 1917 г. (П.В. Волобуев, М.Я. Гефтер, К.Н. Тарновский).

Обновление методического инструментария исторических исследований. Вклад И.Д. Ковальченко и Л.В. Милова в создание отечественной школы по применению количественных методов в исторической науке. Ю.М. Лотман и создание советской семиотической школы. Новые концептуальные подходы к изучению феодальной истории России (А.А. Зимин, Л.Н. Гумилев), культуры средневековья (М.М. Бахтин, А.Я. Гуревич), политической истории (А.Я. Аврех).

Российская историческая наука за рубежом в 60-80-е гг. Изучение истории древнерусской культуры (А.В. Соловьев), русской православной церкви (А.В. Карташев), советского периода (А.Г. Авторханов), истории русского зарубежья (П.Е. Ковалевский, Н.М. Зернов). Труды историков “третьей волны” эмиграции (М.Я. Геллер, А.М. Некрич).

Основные тенденции развития современной отечественной историографии. Складывание альтернативных точек зрения на историю России.

Традиции и новации в отечественной историографии конца ХХ – начала ХХI вв. “Кризис” в исторической науке и поиск путей выхода из него.

Переосмысление истории России с позиций цивилизационного подхода. Три интерпретации исторических фактов: всемирно-историческая (линейная), либерально-эволюционная, модернизационная.

Понятие об историческом источнике. Источниковедение как специальная историческая дисциплина, разрабатывающая методы изучения и использования исторических источников.

вещественные, устные, фото-фоно-кино. Принципы научной классификации письменных источников. Основные виды письменных источников и из разновидности.

Основные принципы изучения исторических источников и стадии работы исследователя. Поиск, выявление и отбор источников.

Источниковедческий анализ и его задачи. Критика исторических источников.

Изучение вопроса об их происхождении. Установление степени достоверности и полноты сведений. Методы и приемы критического изучения внешних особенностей источников, содержания и формы. Особенности анализа отдельных видов источников. Принципы формирования источниковой базы исследования и методы использования источников.

Русские летописи и их значение в становлении российского государства.

Видовые признаки летописи, многоплановость содержания. Структура и формы летописных сочинений. Особенности отражения исторической действительности в летописях.

раздробленности, местные летописные своды XII-XIII вв. Начало и развитие Московского летописания, его общерусский характер. Летописные своды XVI в. Воскресенская и Никоновская летописи. Лицевой свод. Царственная книга. Миниатюры как исторический источник.

Русские хронографы: время их зарождения; состав, источники и редакции.

Особенности “позднего летописания”. Новые приемы работы летописцев и типология сочинений позднего летописания.

Источниковедческие проблемы изучения летописных произведений.

Документы центральных органов управления Изменения в структуре и функциях центральных органов власти и управления. Характер, содержание и форма организации делопроизводства.

Документы органов местного управления. Аппарат местного управления. Его отличительные особенности, единообразие структур и штатов органов местного управления. Система иерархического подчинения и движения документации.

Материалы личного происхождения. Особенности и видовая характеристика источников личного происхождения. Общие принципы изучения документов личного происхождения.

Публицистические, литературные произведения и периодическая печать как исторический источник. Приемы и методы изучения и использования в исторических исследованиях.

Документы политических партий как исторический источник.

Массовые источники. Типы массовых источников. Особенности их источниковедческого анализа, методы обработки. Итоги и перспективы изучения массовых источников в отечественной историографии.

Применение количественных методов для их анализа.

Документы высших центральных органов власти и управления СССР в ГАРФ.

Документы общественных организаций СССР.

Современное источниковедение: школы и различные представления об источнике. Традиции источниковедческого исследования, преемственность и отличия. Новые подходы к методам исследования источников.

Алексеева Г.Д. История. Идеология. Политика.(20-30-е гг.) Историческая наука России в ХХ веке. М., 1997.

Алпатов М.А. Русская историческая мысль и Западная Европа (первая четверть XVIII в.). М., 1976.

Архивоведение и источниковедение отечественной истории. Проблемы взаимодействия на современном этапе. М, 1994.

Афанасьев Ю.Н. Феномен советской историографии // Советская историография. М., 1996.

Балашов В.А., Юрченков В.А. Историография отечественной истории (1917-начало 90-х гг.). Саранск, Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.

Барг М.А. Эпохи и идеи. Становление историзма. М., 1987.

Блок М. Апология истории, или Ремесло историка. М., 1987.

Вайнштейн О.Л. История советской медиевистики. Л., 1968.

10. Вебер В.Г. Историографические проблемы. М., 11. Виппер Р.Ю. Очерки теории исторического познания. М., 1911.

12. Герасименко Г.А. История российской исторической науки (дооктябрьский период). Учебное пособие. М., 1998.

13. Голиков А.Г., Круглова Т.А. Источниковедение отечественной истории.

14. Голубцов В.С. Мемуары как источник по истории советского общества.

15. Гуревич А.Я. Исторический синтез и Школа Анналов. М.. 1993.

16. Гуревич А.Я. О кризисе современной исторической науки// Вопросы истории. 1991. №№ 2-3.

17. Гутнова Е.В. Историография истории средних веков. М., 18. Далин В.М. Историки Франции XIX-XX в.в. М., 19. Данилов А.И. Проблемы аграрной истории раннего средневековья в немецкой историографии конца XIX-начала XX века. М., 1958.

20. Дунаевский В.А. Советская историография новой истории стран Запада 1917-1941 г.г. М., 21. Заболотный Е.Б., Камынин В.Д. Историческая наука России в преддверии третьего тысячелетия. Тюмень, 1999.

22. Иванов Г.М. Исторический источник и историческое познание. Томск.

23. Историки России XVIII-начало XX в. Вып. 1-6. М., 1995-1999.

24. Историки России. Биографии/ Сост., отв. ред. А.А. Чернобаев. М., 2001.

25. Историография античной истории. М., 26. Историография истории нового времени стран Европы и Америки. М., 1992.

27. Историография истории России до 1917 г. / Под ред. М.Ю. Лачаевой. В 2 т. М., 2003.

28. Историография истории СССР с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции / Под ред. В.Е. Иллерицкого и И.А. Кудрявцева. М., 1971.

29. Историография новей и новейшей истории стран Европы и Америки.

М.,Ю 30. Источниковедение новейшей истории. Теория, методология и практика/ Под ред. А.К. Соколова. М., 2003.

31. Источниковедение. РГГУ. М., 1998.

32. К новому пониманию человека в истории. Томск, 33. Китаев В.А. Государственная школа в русской историографии: время переоценки// Вопросы истории. 1995. №3.

34. Ковалевский П.Е. Зарубежная Россия. История и культурнопросветительная работа русского зарубежья за полвека (1920-1970).

Париж, 1971.

35. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М, 1987; Изд.

2. М., 2003.

36. Косминский Е.А. Историография средних веков. М., 37. Косминский Е.А. Проблемы английского феодализма и историографии средних веков. М., 38. Кунина А.Е. США: методологические проблемы историографии. М., 39. Логунов А.П. Отечественная историографическая культура:

современное состояние и тенденции трансформации // Образы историографии. М., 2001.

40. Малышева О.Г. Отечественная историческая наука на рубеже XIX-ХХ вв.

М., 2002.

41. Массовые источники по истории советского рабочего класса периода развитого социализма. М., 1982.

42. Массовые источники по социально-экономической истории советского общества. М., 1979.

43. Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории. М., 1989.

44. Мучник В.М. В поисках утраченного смысла истории: эволюция мировоззрения А.Дж. Тойнби. Томск. 1986.

45. Патрушев А.И. Расколдованный мир Макса Вебера. М., 46. Пашуто В.Т. Русские историки – эмигранты в Европе. М., 1991.

47. Пештич С.Л. Русская историография XVIII в. Ч. 1-3. Л., 1961-1971.

48. Поликарпов В.В. “Новое направление” 50-70-х гг.: последняя дискуссия советских историков // Советская историография. М., 1996.

49. Развитие советского документирования (1917-1981 гг.). М., 1983.

50. Рашковский Е.Б. Востоковедная проблематика в культурноисторической концепции А.Дж. Тойнби. М., 51. Россия в ХХ веке. Судьбы исторической науки. М., 1996.

52. Румянцева М.Ф. Методология истории. М., 2002.

53. Сахаров А.М. Историография истории СССР. Досоветский период.

Курс лекций. М., 1978.

54. Сахаров А.М. Методология истории и историографии. Статьи и выступления. М., 1981.

55. Советская историография. М., 1996. (1 раздел) 56. Современная зарубежная немарксистская историография. М., 1989.

57. Согрин В.В. Критические направления немарксистской историографии США XX века. М., 58. Споры о главном. Дискуссии о настоящем и будущем исторической науки вокруг французской школы «Анналов». М., 1993.

59. Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.

60. Черепнин Л.В. Отечественные историки. XVIII-XX вв. М., 1994.

61. Шапиро А.Л. Историография с древнейших времен до 1917 г. Учебное пособие. М., 62. Янин В.Л. Очерки комплексного источниковедения. М., 1977.





Похожие работы:

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА 2011 г. 1 Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 100701.01 Продавец, контролёр-кассир Организация-разработчик: КГОУ СПО Алтайский колледж промышленных технологий и бизнеса Разработчики: Малий Н.Н., преподаватель спецдисциплин КГОУ СПО Алтайский колледж промышленных технологий и...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КОМАРИЧСКИЙ МЕХАНИКО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ Утверждаю зам. директора по УПР _Ю.А. Юшкова _ _ 2013 г. ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производстве по профессии 260807 Технология продукции общественного питания Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения спецдисциплин протокол № от 2013г...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНИЧЕСКАЯ ГРАФИКА 2011 г. Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 151902.04 токарь-универсал Организация-разработчик: ТОГАОУ Промышленно-технологический колледж Разработчик: Носова И.Б., преподаватель математики и специальных дисциплин первой категории ТОГАОУ Промышленно-технологический колледж 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию в 5 классе составлена на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников 5-9 классы и предназначена для учителей. Рабочая программа составлена с учетом воспитательных и образовательных целей и задач школы. Изучение обществознания в 5 классе направлено на достижение следующих целей: 1. Развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И. Менделеева” Кафедра алгебры и геометрии УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ “ГЕОМЕТРИЯ” (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 050201.65 – “Математика”) Составил: Коробейников В.С. УМК утверждён на заседании кафедры алгебры и геометрии: протокол № 7 от 12. 02. 2008 Тобольск С О Д...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Ректор ТулГУ М.В.Грязев __ 2011 г. Номер внутривузовской регистрации ООП 031600.62.01.01 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) 031600 РЕКЛАМА И СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Профиль подготовки: креатив в рекламе и связях с общественностью...»

«Общая биология. Профильный уровень. 10 класс. На учебный год- 102 часа В неделю- 3 часа Источник: Рабочая программа в 10 классе (профильный уровень) составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии; программы по биологии среднего (полного) образования авторов О.В. Саблиной, Г.М. Дымшица профильного уровня, включенной в Федеральный перечень учебных программ на 2012-2013 учебный год. Рабочая программа построена с учетом...»

«ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 12.00.03 – Гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право (2 части: основная программа и дополнительная программа) ПРОГРАММА – МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 12.00.03 – Гражданское право, предпринимательское право, семейное право, международное частное право по юридическим наукам (I часть – основная) Цели и задачи программы Цель программы-минимума – оказать методическую помощь...»

«АННОТАЦИЯ магистерской программы Биологическое образование Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование Магистерская программа предназначается для студентов, освоивших образовательную программу бакалавриата, а также лиц, имеющих высшее профессиональное образование. Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.68 Педагогическое образование. Присваиваемая квалификация: академическая степень магистр. Цель программы – подготовка...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Кафедра анатомии человека. УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР БГМУ А.А. Цыглин “”_2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Вариативная часть: Топографическая анатомия опорно-двигательного аппарата и органов Учебной дисциплины Анатомии человека. Топографическая анатомия Специальность медико-профилактическое...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО БИОЛОГИИ Обсуждена на заседании кафедры психологии служебной деятельности и педагогики УрЮИ МВД России (протокол № 8 от 17 сентября 2014 г.) Екатеринбург 2014 2 Пояснительная записка Программа вступительных испытаний составлена в соответствии с требованиями Государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА российской ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю Директор Пугачёвского филиала _/Семёнова О.Н./ 20^Ь г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Профессиональный Хранение, транспортировка, предпродажная модуль подготовка и реализация продукции Специальность 110401.51 Агрономия Квалификация Агроном выпускника...»

«китап елЪяЗМасЫ книжная летопись 1938 елдан бирле чыга Издается с 1938 года 2012 №2 (402 – 744) 0 ГоМУМи БЊлек оБЩиЙ отДел 00 Фђн џђм мђдђниятнећ гомуми мђсьђлђлђре общие вопросы науки и культуры 001 Фн м гыйлем наука и знание в целом 402. Мир науки : тез. докл. XVI открытой науч.-практ. конф. учащихся (16 марта 2012 г.) / Казан. нац. исслед. техн. ун-т им. А. Н. Туполева; [под общ. ред. Р. Н. Зарипова]. – Казань : КНИТУ, 2012. – 200 с.; 20 см. – В содерж. авт.: А. И. Ахметзянова, Т. А. Бычина,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ П.А.СТОЛЫПИНА ИНЖЕНЕРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Технический сервис и ремонт машин РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРЕДПРИЯТИЙ ТЕХНИЧЕСКОГО СЕРВИСА по специальности 110304.65 Технология обслуживания и ремонта машин в АПК (заочная форма обучения, полный и сокращенный срок обучения) Ульяновск 2013 1 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Цель – приобретение студентами...»

«Приложение 18 к приказу ректора от 31.05.2013г. № 28-ас МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальной дисциплине по научной специальности 06.03.03 – Агролесомелиорация и защитное лесоразведение, озеленение населенных пунктов, лесные пожары и борьба с ними (сельскохозяйственные науки)...»

«Российская академия наук Уральское отделение Коми научный центр ОТЧЕТ о научной и научно-организационной деятельности Института социально-экономических и энергетических проблем Севера за 2006 г. Утвержден Одобрен Объединенным ученым советом Ученым советом ИСЭиЭПС УрО РАН по экономическим наукам _28__ноября_ 2006 г. _21 _декабря_2006 г. протокол №_10_ протокол № 11 Председатель Совета Директор ИСЭиЭПС академик А.И.Татаркин чл.-корр. РАН В.Н.Лаженцев _ Ученый секретарь к.э.н. И.Г.Бурцева...»

«2 ОГЛАВЛЕНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. СТРУКТУРА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1.1 Наличие обязательных дисциплин базовой (обязательной) части в учебном плане, расписании занятий 1.2 Наличие рабочих программ дисциплин (модулей) и программ практик. 7 1.3 Наличие в учебных программах дисциплин (модуля) четко сформулированных конечных результатов обучения в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе 1.4 Наличие...»

«Федеральное государственное бюджетное научное учреждение Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи (г. Москва) Фонд Некоммерческих программ Дмитрия Зимина Династия Департамент общего образования Томской области Департамент образования администрации Города Томска Томский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук Национальный исследовательский Томский государственный...»

«STRATEGIC PLAN (2008–2013) СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН Программы ЮНЕСКО Информация для всех 2008–2013 гг. Москва 2009 Издание на русском языке подготовлено Российским комитетом Программы ЮНЕСКО Информация для всех и Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества при финансовой поддержке Министерства культуры Российской Федерации Стратегический план Программы ЮНЕСКО Информация для всех (2008–2013 гг.). – М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2009. – 48 с. Стратегический план...»

«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. Литературное чтение — один из основных предметов в обучении младших школьников. Он формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.