[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет
Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия
Одобрена: Утверждаю
кафедрой МиВЭДП Декан факультета экономики и управления
Протокол от 01.09.2010 № 1 _ Часовских В.П.
Зав кафедрой "_" 2010 г.
Методической комиссией Факультета экономики и управления Протокол от 22.09.2010 № 1 Председатель
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплина ЕН.В.02 – СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ INTERNET Для специальности 080507.65 – менеджмент организации Разработчик УМК доцент Бессонов А.Б.Екатеринбург 2010г
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю:кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия Декан ФЭУ В.П.Часовских протокол № 1 от 2 сентября 2010 г.
методической комиссией ФЭУ « » 2010 г.
Протокол № 1 от 22 сентября 2010 г.
Программа учебной дисциплины
СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ INTERNET
ЕН.В. Для специальности 080507.65 – менеджмент организации Кафедра менеджмента и ВЭД предприятия Семестр Всего часов Аудиторных часов Лекции Лабораторные занятия Практические занятия Самостоятельная работа Контрольные мероприятия Составитель доцент. Бессонов А.Б.Екатеринбург - Цели и задачи дисциплины.
Потребность в обмене информацией и современные технические достижения сделали глобальные компьютерные сети неотъемлемой частью осуществления всех видов человеческой деятельности. Создано множество компьютерных сетей для научных и образовательных целей, для бизнеса, финансовоэкономической деятельности, реализации совместных научно-технических проектов и многих других применений.
Сетью, способной объединить множество сетей и позволяющей войти в мировое сообщество, является Internet. Internet предоставляет пользователю практически неограниченные информационные ресурсы. Чтобы получить доступ к этим ресурсам, необходимо воспользоваться соответствующим прикладным программным обеспечением.
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических навыков по организации и использованию глобальных сетей в производственной, научной и образовательной сферах деятельности человека.
В процессе изучения дисциплины студенты должны приобрести знания основ построения глобальных сетей.
Данная дисциплина связана непосредственно со следующими курсами:
"Информатика", "Информационные технологии в управлении", "Экономикоматематические методы и модели в управлении".
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЧАСОВОЙ ПЛАН
I.Содержание дисциплины Тема 1. Обзор информационных технологий.
Информация. Информационные технологии.
Автоматизированные системы управления, документооборота, вычислительные комплексы, электронные библиотеки, телекоммуникационные системы.
Тема 2. Понятие компьютерной сети.
Глобальные, корпоративные, локальные сети. История возникновения. Основные методы передачи данных.
Классификация каналов передачи данных.
Стандарты. Основы телекоммуникаций и аппаратура. Топология сети.
Функциональное назначение основных видов оборудования. Конструирование, программное обеспечение, аппаратура основных производителей. Межсетевое взаимодействие. Корпоративная безопасность. Управление компьютерными сетями.
Тема 3. История развития Internet.
Основные недостатки компьютерных сетей, существовавших до середины 60-х г.г.
ARPAnet, назначение, история развития, роль и место сети в формировании Internet. NSFnet, назначение, история развития, роль и место сети в современном Internet. Сети BITNET, USENET, America on line, CompuServe. Internet как сеть сетей.
Управление Internet. Сообщество Internet, Совет по архитектуре Internet, Рабочие группы.
Характеристика российских сегментов Internet. История развития Internet на Среднем Урале, г.Екатеринбурге.
Тема 4. Принципы построения Internet.
Понятия адресации рабочих станций, сетей в Internet. Структура IP адреса.
Специальные IP адреса в Internet. Маска компьютерной сети (подсети). Шлюз.
Протоколы передачи информации. IP, TCP, UDP. Коммуникационные стандарты.
Доменное имя. Система доменных имен DNS. Классификация доменов первого уровня.
Сервисы Internet. HTTP, FTP, TELNET. Универсальный указатель ресурса.
Тема 5. Гипертекстовое представление информации.
Понятие гипертекста. История развития гипертекстовых систем. Виды гипертекстовых систем.
Язык гипертекстовой разметки HTML. Элементы гипертекста. Структура документов. Примеры простой гипертекстовой разметки. Теги, контейнеры.
Контейнер заголовка документа, тела документа. Заголовки, параграфы, переводы строк, управление форматированием. Списки, встроенная графика. Гипертекстовые ссылки. Таблицы. Фреймы. Слои. Стили.
Инструментальные средства создания гипертекстовых документов.
Основные подходы к оптимизации HTML кода.
Тема 6. Технологии Internet.
Виды коммуникаций. Классификация технологий Internet.
Электронная почта. Принцип работы, выбор программного обеспечения, перечень возможностей, пересылка двоичных файлов в текстовом формате, проблема совместимости национальных кодировок.
World Wide Web (WWW). Сервисные программы. Особенности работы с различными платформами. Обеспечение безопасности.
Телеконференции, принцип организации USENET, правила работы, полнотекстовые базы данных, аудиоконференции, видеоконференции.
Intenret-пейджинг.
Поиск. Понятие поисковой системы. Иерархические (категорийные) и индексационные системы. Методика поиска. Поисковые системы Archie, Finger, WAIS. Сравнение поисковых систем Yahoo, Altavista, Yandex, Rambler.
Регистрация информационного ресурса. Обзор информационных ресурсов г.г. Екатеринбурга, Челябинска, Перми.
Сетевая этика, правовые нормы, частные платные ресурсы Internet.
Тема 7. Подключение к Internet.
Поставщики Internet услуг. Схема сети. Выбор сервис-провайдера. Аренда линий связи. Необходимое оборудование для узла и одиночного пользователя.
Выбор типа модема. Протоколы связи slip, ppp.
Лабораторная работа №1. Принципы построения Internet.
Цель: получение практических навыков настройки рабочей станции для работы в Internet.
1. Обзор сетевых настроек операционных систем MS Windows 95, MS 2. Трассировка маршрута прохождения IP пакета с рабочей станции до удаленного компьютера с доменным именем www.gov.ru.
3. Изучение настроек и работа с основными терминальными программами: TELNET, FTP, MS Internet Explorer.
По результатам выполнения составляется отчет о выполнении лабораторной работы.
Лабораторная работа №2. Гипертекстовое представление информации.
Цель: получение практических навыков создания гипертекстовых документов с использованием стандартных средств операционной системы и MS Office 97, MS Office 2000.
1. С использованием средств MS Office создать 4 документа с личной информацией о студенте.
2. Спроектировать взаимосвязи 4 документов по одной из 3 базовых схем.
Создать референтные ссылки между узлами гипертекста.
3. В текстовом редакторе WordPad уменьшить размер гипертекстовых документов минимум в 2 раза без потери информативной и оформительской составляющих.
По результатам выполнения составляется отчет о выполнении лабораторной работы.
Лабораторная работа №3. Технологии Internet.
Цель: получение практических навыков использования технологий Internet.
Задание:
1. Просмотреть с использованием обозревателя Internet и составить структурную схему WWW-сайта Уральской государственной лесотехнической академии.
2. Создать адрес электронной почты на бесплатном почтовом сервере в российской части Internet (пример, www.mail.ru, www.hotmail.ru ).
3. Сравнить результаты поиска по одному критерию с использованием различных поисковых систем.
4. Обзор иерархической системы UralWeb (www.uralweb.ru ).
По результатам выполнения составляется отчет о выполнении лабораторной работы.
Лабораторная работа №4. Подключение к Internet.
Цель: получение практических навыков использования технологий Internet.
Задание:
5. Просмотреть с использованием обозревателя Internet и составить структурную схему WWW-сайта Уральской государственной лесотехнической академии.
6. Создать адрес электронной почты на бесплатном почтовом сервере в российской части Internet (пример, www.mail.ru, www.hotmail.ru ).
7. Сравнить результаты поиска по одному критерию с использованием различных поисковых систем.
8. Обзор иерархической системы UralWeb (www.uralweb.ru ).
По результатам выполнения составляется отчет о выполнении лабораторной работы.
По завершении цикла лабораторных работ все отчеты по работам высылаются на E-mail на адрес преподавателя.
Для самостоятельной работы студентов выделяется время в компьютерных классах коллективного доступа к Internet.
Задания и вопросы по оценке качества освоения курса 1. Взаимосвязь межсетевого протокола и протокола управления передачей.
Коммуникационный стандарт TCP/IP.
2. Виды коммуникаций в Internet.
3. Глобальные, корпоративные, локальные сети, основные методы передачи данных.
4. Доменная система имен. Метод поиска доменного имени.
5. Доменное имя состоит из 10 доменов и имени хоста, возможна ли такая ситуация?
6. Доменные имена. Принцип формирования доменного имени.
7. История развития Internet. ARPAnet.
8. История развития Internet. NSFnet.
9. История развития Internet. Взаимосвязь ARPAnet, NSFnet, BITNET, USENET, America on line, CompuServe.
10.Какие организации управляют Internet, краткая характеристика.
11.Маска сети класса C.
12.Маска сети.
13.Межсетвой протокол. Маршрутизатор.
14.Основные подходы к оптимизации HTML кода.
15.Основные технологии Internet. Краткая характеристика.
16.Поиск. Поисковые системы, методика поиска, сравнение поисковых систем.
17.Понятие гипертекста. Виды гипертекстовых систем. Особенности реализации гипертекста в Internet.
18.Понятие информации, информационных технологий, взаимосвязь с Internet.
19.Понятие о компьютерной сети. Классификация каналов передачи данных.
20.Понятие об Internet.
21.Поставщики Internet услуг. Критерии выбора поставщика услуг. Понятие модема, характеристики модемов.
22.Проблема безопасности рабочей станции, компьютерной сети. Методы и средства защиты.
23.Протокол управления передачей.
24.Структура IP адреса. Специальные IP адреса в Internet.
25.Технология электронной почты.
26.Универсальный указатель ресурса. Краткая характеристика.
27.Характеристика российских сегментов Internet. Internet на Урале.
28.Язык гипертекстовой разметки. Особенности подготовки гипертекстовых документов в специализированных инструментальных средах.
1. Какой из способов подключения к Интернет обеспечивает наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам?
2. Модем - это...
3. Модем, передающий информацию со скоростью 28 800 бит/с, может передать две страницы текста (3 600 байт) в течение...
4. Электронная почта (e-mail) позволяет передавать...
5. Какой протокол является базовым в Интернет?
6. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет...
7. Гиперссылки на web - странице могут обеспечить переход...
8. Задан адрес электронной почты в сети Internet: [email protected].
Каково имя владельца электронного адреса?
9. Браузеры (например, Microsoft Internet Explorer) являются...
10..Web-страницы имеют формат (расширение)...
11.Mодем - это устройство, предназначенное для...
12.Количество пользователей Интернет во всем мире составляет примерно...
13.В качестве гипертекстовых ссылок можно использовать...
14.Web-страница - это...
15.Адресация - это...
16.Скорость передачи информации по магистральной оптоволоконной линии обычно составляет не меньше, чем...
17.Какой из адресов соответствует домену второго уровня?.Компьютерные телекоммуникации - это...
18.Домен - это...
19.Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected] Каково имя компьютера, на котором хранится почта?
20. Модем, передающий информацию со скоростью 28800 бит/с, за 1 с может передать...
21. Гипертекст - это...
22..HTML (Hyper Text Markup Language) является...
23. Модем - это...
24. Серверы Интернет, содержащие файловые архивы, позволяют...
25. В настоящее время во всем мире количество серверов Интернет насчитывает около...
26. Максимальная скорость передачи информации по качественной коммутируемой телефонной линии может достигать...
27.Скорость передачи данных - это...
28.Задан адрес электронной почты в сети Интернет: [email protected] Каково имя домена верхнего уровня?
29. Для передачи в сети web-страниц используется протокол...
30. Вычислительная сеть это:
31. Сеть передачи данных это:
32. Укажите все характеристики компьютерной сети (З правильных ответа) 33. Классы компьютерных сетей (З правильных ответа):
34. В основном в локальных сетях используются:
35. Укажите все характеристики локальных сетей (2 правильных ответа) 36. Характеристики топологии "звезда" (4 правильных ответа) 37. Топология "общая шина" характеризуется (4 правильных ответа) 38. Для топологии "кольцо" характерно: Архитектура сети подразумевает, 39. OSI это:
40. Характеристики слоистой архитектуры для эталонной модели OSI (2 правильных ответа) 41. Канальный уровень:
42. Сетевой уровень (в локальных сетях):
43. Метод множественного доступа при распределённом управлении относится к одному из следующих классов (4 правильных ответа) 44. Обеспечение связи между абонентами различных сетей происходит с помощью преобразования 45. Уровень сетевых функций, являющийся границей между сетевыми и пользовательскими процессами – 46.Управление каналом связи может быть 47.Между двумя любыми станциями в ЛВС может быть 48. Какой из подуровней канального уровня считается независимым от особенностей физической среды ?
49. Для наращивания однотипных сетей требуется :
50. Выберите неправильный ответ. Маршрутизатор необходим в случае:
51. Повторители работают на 52. Обеспечение связи между абонентами различных сетей или сегментами одной сети - это задача 53. Услуги электронной почты, пересылки файлов, доступа к удалённой базе данных могут предоставляться IV. Список рекомендуемой учебно-методической литературы Основная 1. Соломенчук В. Интернет. СПб.: Питер, 2004. 288с.
2. ¦Муртазин Э.В. Internet. Учебник. М.: ДМК, 2004. 416с.
3. Пайк М. Internet в подлиннике. Наиболее полное руководство. СПб.: BHV, 2003.
Дополнительная 1. Золотов С. Протоколы Internet. СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 1998. 304с.
2. Крол Э. Все об INTERNET. Киев: BHV, 1995, 640с.
3. Хоффман П. Internet. Краткий справочник: Пер. с англ. М.: Изд-во ЛОРИ, 1995. 311с.
4. Компьютерные сети: Учебный курс. М.: BHV-Санкт-Петербург, 1997. 450с.
5. Крейт Х. Персональные компьютеры в сетях TCP/IP. К.: Издательская группа BHV, 1997. 384c.
6. Шатт С. Мир компьютерных сетей. К.: Издательская группа BHV, 1996. 288c.
7. Интернет: Всемирная компьютерная сеть: Практическое пособие и путеводитель. М.: Инфра, 1995. 301с.
8. Левин Я. Ответы на актуальные вопросы по Internet. K.: НИПФ "ДиаСофт", 1996. 384с.
9. Глобальные сети: информация и средства доступа. Версия 3.0. Ассоциация EARN. Пермь: Изд-во ПермГТУ, 1994. 176с.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОУ ВПО «Уральский государственный лесотехнический университет»Дисциплина Средства и технологии Интернет Специальность – 0805007.65 – менеджмент организации А. Учебно-организационная документация 2. Учебный план (фрагмент, относящийся к дисциплине) Каф. М и ВЭД плине) 4.1.Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
спекты лекций методические рекомендации для выполнения лабораторных работ методические рекомендации по выполнению практических и семинарских занятий методические рекомендации к курсовому проектированию методические рекомендации к дипломному проектированию методические указания по использованию прикладных компьютерных программ и электронных изучению дисциплины стоятельной работы методические рекомендации по самостоятельному выполнению научной работы по дисциплине тельную работу справочные материалы по дисциплине 4.2. Контрольно-измерительные материалы по дисциплине;
перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен перечень вопросов, выносимых на экзамен (зачет) тесты остаточного контроля знаний тесты текущего контроля знаний тесты итогового контроля знаний вопросы для самопроверки усвоения материала анкеты для оценки качества образования 6.3. Ресурсы специализированные аудитории специализированные лаборатории базы практик технические средства обучения в т.ч.
- прикладные компьютерные программы - обучающие компьютерные программы - мультимедиа средства 7. Программа практики 8. План семинаров 10. График самостоятельной работы обучающихся Каф. М и ВЭД Результаты внутренней оценки качества образования по Каф. М и ВЭД дисциплине Результаты внешней оценки качества образования по дисциплине
«