WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Так как формирование разносторонне развитой личности - сложная

задача, преподавание шахмат через структуру и содержание способно придать

воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система

шахматных занятий в системе общеобразовательной школы, выявляя и развивая

индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность

личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника.

Работа с детьми по данной программе наряду с теоретическими и практическими занятиями в группах, проходит и индивидуально для лучшего усвоения материала. Программа интегрирована с ежегодным графиком городских и школьных соревнований, что позволяет учащимся в полной мере проявить полученные теоретические знания на практике, а так же выявить недостатки в подготовке. Занятия многообразны по своей форме – помимо лекций, бесед, игровых занятий и выполнения упражнений по пройденной теме, это и сеансы одновременной игры с руководителем, и конкурсы по решению задач, этюдов, турниры, игры с гандикапом, игры различного типа на шахматную тематику, учащиеся готовят доклады по истории шахмат, проводятся анализы сыгранных на ответственных турнирах партий.

Цель программы – организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы.

Достигаются указанные цели через решение следующих задач:

• Обучающие:

o познакомить с историей шахмат, o дать учащимся теоретические знания по шахматной игре и рассказать о правилах проведения соревнований и правилах турнирного поведения.

• Воспитывающие:

o привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом, o научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них, выбирать из множества решений единственно правильное, планировать свою деятельность, работать самостоятельно, o научить уважать соперника, • Развивающие:

o развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности, o ввести в мир логической красоты и образного мышления, расширить представления об окружающем мире.

-2Данная программа рассчитана на 3 года обучения. В группе 1-го года обучения программа предусматривает 72 часа занятий в течение года – по 2 часа один раз в неделю, в группах 2-го и 3-го года обучения – по 144 часа в год при проведении занятий по 4 часа один раз в неделю.

В кружке занимаются дети младшего школьного, среднего и старшего школьного возраста. Учащиеся разделены на 3 группы: группу начинающих и группы совершенствования. В кружок принимаются все желающие заниматься. На первых занятиях проходит начальная диагностика знаний, умений и навыков по шахматной игре, по результатам которой учащиеся распределяются в ту или иную группу.

В группе совершенствования второго года обучения занимаются ребята, знающие основы тактики и стратегии игры, владеющие фундаментальными знаниями по теории игры в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле, а также имеющие некоторый игровой опыт.

В группе совершенствования третьего года обучения занимаются учащиеся, уверенно владеющие тактическими приемами, умеющие выстраивать стратегические планы, знающие основные дебюты, имеющие опыт выступления в соревнованиях разного уровня и имеющие спортивный разряд по шахматам не ниже третьего.

Для групп совершенствования увеличено количество часов на практические занятия ввиду плотного графика турниров на всем протяжении учебного года.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Количество часов Темы и виды На На На Итого деятельности теоретические практические индивидуальные занятия занятия занятия Организационно 1. 1 е занятие.

Шахматы – спорт, наука, 2. 3 искусство..

Правила игры.

3. 1.5 1. Первоначальные 4. 2 2 1 -3понятия.

5. Тактика игры. 3 5 4 6. Стратегия игры. 1.5 5 2.5 7. Эндшпиль. 3 6 3 8. Дебют. 5 Конкурсы 9. решения задач, 6 этюдов.

Итоговое занятие.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Организационное занятие. Знакомство с детьми. Постановка задач на год. Правила техники безопасности.

Шахматы – спорт, наука, искусство. Краткая история шахмат.

Различные системы проведения шахматных соревнований.

Правила игры. Правила турнирного поведения. Правило «тронул-ходи».

Первоначальные понятия. Запись партий. Мат, ничья. Относительная ценность фигур. Практические занятия: упражнения на запоминание правил шахматной нотации, игры с ограниченным набором фигур, простейшие этюды.

Тактика игры. Понятие о тактике и комбинации. Основные тактические приемы. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций, решение тематических этюдов.

Стратегия игры. Определение стратегии. Целесообразное развитие фигур, выбор плана, централизация. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций.

Эндшпиль. Простейшие окончания. Определение эндшпиля. Роль короля в эндшпиле. Правило квадрата. Мат различными фигурами. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций, решение задач.

Дебют. Определение дебюта. Задачи дебюта и принципы его разыгрывания. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций и учебных партий, анализ наиболее часто повторяющихся проведения конкурсов решений. Решение конкурсных позиций и определение победителя конкурса.



Сеансы одновременной игры. Проведение руководителем кружка 10. сеансов одновременной игры с последующим разбором партий с кружковцами.

11. Соревнования (см. приложение №1) 12. Итоговое занятие. Подведение итогов года. Планы на следующий год.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

В конце первого года обучения учащийся:

o имеет представление об истории и происхождении шахмат, o знает правила игры и турнирного поведения, o знает основы тактики и стратегии, активно применяет в своей o владеет фундаментальными знаниями по разыгрыванию дебюта и o умеет применять полученные теоретические знания на практике, o с удовольствием играет в шахматы, o знает нормы этикета при игре в шахматы.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

ПРИМЕРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

деятельности теоретически практически индивидуальны о Вводное занятие.

Шахматы – спорт, наука, искусство.

Тактика игры.

Эндшпиль.

Миттельшпиль.

Конкурсы этюдов.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Вводное занятие. Постановка задач на год. Правила техники безопасности.

Шахматы – спорт, наука, искусство. Краткая история шахмат.

Классификационная система. Русские и советские шахматисты.

Различные системы проведения шахматных соревнований.

Тактика игры. Атака короля противника. Понятие темпа. Контрудары.

Тактические возможности позиций. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций, решение тематических этюдов.

Стратегия игры. Принципы разыгрывания середины партии.

Централизация. Центр и фланги. Открытые и полуоткрытые линии.

Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций.

Эндшпиль. Пешечный эндшпиль. Цугцванг. Легкофигурный эндшпиль.

Ладейные окончания. Атака в эндшпиле. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций, решение Дебют. План в дебюте. Дебютные принципы. Гамбиты. Основные идеи некоторых начал. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций и учебных партий, анализ наиболее часто повторяющихся Миттельшпиль. Основные идеи миттельшпиля. Форсированный переход в эндшпиль. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций.

Конкурсы решения задач, этюдов. Решение конкурсных позиций и определение победителя конкурса.

сеансов одновременной игры (в том числе тематических) с последующим разбором партий с кружковцами.

10. Соревнования (см. приложение №1) 11. Итоговое занятие. Подведение итогов года. Планы на следующий год.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

В конце второго года обучения учащийся:

o знает историю мировых и русских (советских) шахмат, имена o уверенно владеет тактическими приемами, старается их o умеет строить и старается реализовывать свои стратегические o знает, как разыгрываются основные дебюты и окончания, o с удовольствием играет в шахматы, участвует в соревнованиях, различных мероприятиях, стремится узнавать новое, o знает и старается выполнять правила этикета при игре в o осознает свои ошибки, видит ошибки соперника, o может самостоятельно оценить позицию – преимущества и недостатки у каждой из сторон, возможные варианты развития o для выигрыша партии не стремится к излишнему перевесу в o играет, как минимум, на уровне третьего спортивного разряда.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Шахматы – спорт, наука, искусство.

Конкурсы этюдов.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Вводное занятие. Постановка задач на год. Правила техники Шахматы – спорт, наука, искусство. Краткая история шахмат.

Проникновение шахмат в Европу и Россию. Претенденты на шахматную корону. ФИДЕ. Сильнейшие шахматисты современности. Основы Тактика игры. Сквозное действие фигур. Слабые поля. Захват пункта.

Далеко продвинутая пешка. Перегрузка фигур. Уничтожение опасных фигур. Разрушение пешечного прикрытия. Атака при разносторонних и односторонних рокировках. Атака на нерокированного короля.

Комбинирование приемов. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций, решение тематических этюдов.

Стратегия игры. Мобилизация сил. Центр. Расположение пешек – основа позиции. Взаимодействие сил. Борьба за линии и поля. Ограничение подвижности сил противника и активизация собственных фигур.

Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально Эндшпиль. Фигура против пешки. Позиционная ничья. Борьба фигур в эндшпиле. Особенности каждой фигуры в эндшпиле. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных дебютах. Выбор дебютного репертуара. Разбор специально подобранных позиций и учебных партий, анализ партий известных шахматистов.

Конкурсы решения задач, этюдов. Решение конкурсных позиций и Сеансы одновременной игры. Проведение руководителем кружка сеансов одновременной игры (в том числе тематических) с последующим Итоговое занятие. Подведение итогов года. Обзор выполнения 10.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

В конце третьего года обучения учащийся:

o знает историю мировых и отечественных шахмат, имена чемпионов мира и претендентов на шахматную корону, o разбирается в системах проведения шахматных соревнований, o самостоятельно следит за проходящими в настоящее время российскими и международными шахматными турнирами, o уверенно владеет тактическими приемами, грамотно их o умеет строить и реализовывать стратегические планы, читает o знает, как разыгрываются основные дебюты и окончания, имеет в своем арсенале несколько наиболее проработанных o участвует в проводимых мероприятиях не только как участник, но и как организатор, проявляет инициативу, помогает начинающим, занимается самостоятельно, o следует правилам этикета без напоминаний, не боится o осознает свои и чужие ошибки, ищет их причину, старается o самостоятельно грамотно анализирует позиции, четко направляет тактические приемы на реализацию стратегических o для выигрыша партии не стремится к излишнему перевесу в качестве, понимает и ценит красоту шахматных комбинаций, o играет, как минимум, на уровне третьего спортивного разряда.

бесед, анализируются сыгранные ребятами партии, а также разбираются партии известных шахматистов, ребята готовят доклады по истории шахмат.

Практические занятия также разнообразны по своей форме – это и сеансы одновременной игры с руководителем, и конкурсы по решению задач, этюдов, и игровые занятия, турниры, игры с гандикапом, игры различного типа на шахматную тематику.

Индивидуальные занятия проводятся для детей, у которых возникают трудности с усвоением программы, а так же для тех воспитанников, которые способны на изучение материала быстрее и глубже остальных.

Для реализации программы используются следующие средства:

1. Комплекты шахматных фигур с досками – 15 шт.

2. Доска демонстрационная самодельная с комплектом фигур на 4. Раздаточный материал с упражнениями по изучаемому материалу.

В течение всего учебного года идет непрерывный контроль усвоения знаний учащимися посредством следующих методов проверки:

1. Шахматные турниры.

3. Сеансы одновременной игры.

4. Беседы с фронтальным опросом.

5. Конкурсы по решению шахматных задач.

6. Для раскрытия уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение всего учебного года, проводится своего рода зачет, который включает в себя:

соревнование, в котором участвуют все занимающиеся.

Данные по уровню усвоения программы воспитанниками заносятся в таблицу, где основными критериями диагностики являются: знание истории шахмат и правил проведения соревнований, владение тактическими приемами и умение комбинировать, умение строить стратегические планы, знание основных принципов разыгрывания дебюта и эндшпиля, умение анализировать позиции, участие в мероприятиях, умение работать самостоятельно, соблюдение правил этикета.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Гик Е.А. Беседы о шахматах. - М., Пожарский В.Н. Шахматный учебник. – Рязань, Журнал «64» - М., 1983- Костьев А.Н. Шахматный кружок в школе и пионерском лагере – М., 6. Принципы шахматной игры: учебное пособие./ Шакуров М.Ф. – Казань: Мастер Лайн,

ПРЕДМЕТНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Таль М.Н., Дамский Я.В. Атака. – М., Туров Б.И. Жемчужины шахматного творчества – М., Спутник шахматиста: Справочник/В.П.Елесин, Б.М.Волков, А.И.Крюков. – М.:Воениздат, Гик Е.Я. Компьютерные шахматы: Сборник. – М.: Агентство «ФАИР», Гродзенский С.Я. Шахматы в жизни ученых. – М.:Наука, Линдер И.М., Шахматы на Руси. – М.:Наука,



Похожие работы:

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной работе 18.06.2010 Регистрационный № УД-03.Пп/ уч. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ГЕОПОЛИТИКА для специальностей переподготовки 1-26 02 80 Международный маркетинг квалификация: маркетолог в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 22.10.2010, регистрационный № 25-17/286; 1-26 01 75 Управление предприятиями агропромышленного комплекса квалификация: специалист в области управления в...»

«БАНКОВСКО-ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Начальник главного управления Вр.и.о. ректора высших учебных заведений Банковско-финансовой академии Министерства Высшего и Республики Узбекистан среднего специального А.Ш.Бекмурадов образования Республики Узбекистан И.У.Мажидов _ 2014 год _ 2014 год ПРОГРАММА ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬННОМУ ПРЕДМЕТУ НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ Ташкент-2014 год Программа одобрена Ученым советом Банковско-финансовой академии...»

«БАЛТИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА Управление культурой БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА Культура скандинавских саамов: Этнологический портрет Студент: Еременко Антон_RI4A1361 (нм. уч. договора, подпись, дата) Специальность: Межкультурные взаимоотношения (Латвия – Швеция) Научныйруководитель: О.Одегова (учёная.степень, звание),(подпись, дата) Рига 2009 BALTIJAS STARPTAUTISK AKADMIJA PROFESIONL BAKALAURA PROGRAMMA Kultras vadba BAKALAURA DARBS Skandinvijas smu kultra:...»

«Министерство образования Республики Беларусь Белорусский государственный университет Факультет радиофизики и компьютерных технологий УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _А.Л.Толстик Рег. № _ Программа основного вступительного испытания для поступающих в магистратуру по специальности 1-31 80 08 Физическая электроника Минск 2013 Авторы: Гайдук Петр Иванович, д.ф.-м.н., профессор, Бурмаков Александр Пантелеевич, к.ф.-м.н., доцент, Садов Василий Сергеевич, доцент, к.т.н., Демидчик Валерий...»

«ВЕСЬ ЭКВАДОР: ВАРИАНТ 1 9 ДНЕЙ / 8 НОЧЕЙ Экскурсионная программа с русскоговорящими гидами-переводчиками. Кито – Отавало – Миндо – Галапагосские острова – Кито Заезды: ежедневно Предложение действительно от 1 человекa День 1: КИТО Прибытие в столицу Эквадора, город Кито. Встреча и трансфер в отель. Размещение в отеле Hilton Colon. День 2: КИТО Завтрак в отеле. Обзорная экскурсия по городу Кито с посещением линии экватора. Вы отправитесь к историческому центру, мимо парков Эль Эхидо и Аламеда,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ярославский государственный технический университет ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 05.22.10 Эксплуатация автомобильного транспорта Ярославль, 2011 Программа составлена на основании паспорта специальности 05.22.1 О Эксплуатация автомобильного транспорта и программы-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине,...»

«1.Цели и задачи дисциплины. Теория систем и системный анализ необходимы для системного представления кадастра недвижимости как многоцелевой информационной системы. Цель и задачи дисциплины - освоение методологии систем, принципов системного подхода и системного анализа при создании и ведении кадастра недвижимости, практических навыков в представлении пространства недвижимого имущества в виде сложной динамической системы, математического моделирования и оценки состояния территорий. Объект...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ТЕПЛОФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием 10 – 12 октября 2013 г. Томск 2013 Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в работе IV Всероссийской...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИНСТИТУТ ОКЕАНОЛОГИИ им. П.П. Ширшова РАН МГТУ им. Н.Э.Баумана XIII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОКЕАНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (МСОИ-2013) ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ Конференция проводится при финансовой поддержке Российского Фонда Фундаментальных исследований, Отделения наук о Земле РАН и МГТУ им. Н.Э.Баумана МОСКВА 2013 График работы конференции Большой Малый Фойе БКЗ Аудитория 233А...»

«АННОТАЦИЯ на магистерскую программу Информационная безопасность образовательных сетей Решением Ученого совета ГОУ ВПО Алтайский государственный университет от 27 ноября 2012 года (протокол №10) открыта магистерская программа Информационная безопасность образовательных сетей по лицензированному направлению 010200.68 Математика и компьютерные науки. Программа осуществляется совместно кафедрами педагогики высшей школы и информационных образовательных технологий, кафедрой математического анализа и...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.Я. Герасимов 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РАБОТА НАД ЗВУКОВОЙ ПАРТИТУРОЙ ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПРОГРАММ Специальность/направление - 071104 Звукорежиссура кино и телевидения Квалификация/степень выпускника – звукорежиссер Форма обучения – очная,...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет пищевых технологий и товароведения Согласовано: Утверждаю: Декан факультета пищевых технологий и товароведения Проректор по учебной работе Морозов А.А. _С.В. Ларионов “” _ 2013 г. “” 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) по дисциплине...»

«Приложение 5Б: Рабочая программа специальной дисциплины История педагогики и образования ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. Аспирантура по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования отрасль науки: 13.00.00...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей станция детского и юношеского туризма и экскурсий ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА объединения Туризм и спортивное ориентирование для учащихся 5 – 9 классов срок реализации - 4 года автор: педагог дополнительного образования Иванов Владимир Геннадьевич г. Переславль-Залесский I. Пояснительная записка I.1 Общие положения К.Д.Ушинскому принадлежит мысль о том, что день, прожитый ребенком на природе, среди рощ и...»

«Рабочая программа профессионального модуля Проведение лабораторных биохимических исследований (ПМ.03) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060604 Лабораторная диагностика Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчик: Письменная С.В., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Рассмотрена и рекомендована к утверждению методическим Советом Архангельского...»

«ВТОРАЯ НАУЧНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ ШКОЛА НОВОЕ В ПОЗНАНИИ ПРОЦЕССОВ РУДООБРАЗОВАНИЯ Москва, ИГЕМ РАН, 11-13 декабря 2012 г. ПРОГРАММА 11.12.2012 09:30 - 11:00 РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ 11:00 - 11:30 ЦЕРЕМОНИЯ ОТКРЫТИЯ ШКОЛЫ УТРЕННЕЕ ЗАСЕДАНИЕ Председатель: В.В. Крупская ПЛЕНАРНЫЕ ЛЕКЦИИ Черкашев Г.А. 11:30 - 12:00 Глубоководные полезные ископаемые - сырьевой источник будущего. Чайная пауза 12:00 - 12:10 Рихванов Л.П. 12:10 - 12:40 Индикаторная роль естественных радиоактивных элементов при изучении...»

«Приложение 1.3 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА) УТВЕРЖДАЮ: 03 июня 2013 г. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02. Наладка ЛТК на основе волоконных лазеров 2012 г. Программа профессионального модуля ПМ 02 предназначена для повышения уровня профессиональной квалификации...»

«Аннотация к рабочей программе дисциплины Биология для 10 класса Программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено в 10 классе – 105 часов (3 часа в неделю). Цели : - освоение знаний о биологических системах; выдающихся открытиях в биологической науке; - овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний для людей, развитии современных технологий; проводить...»

«Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей и научных работников высшей школы по направлению “Объемные конструкционные и функциональные наноструктурированные материалы (металлы и сплавы, керамика, цементы, композиты и гибриды), технологии их получения” на базе учебного курса Аморфные металлические сплавы. Методы получения и свойства Цель: изучение физических принципов технологии получения аморфных металлических сплавов Категория слушателей: преподаватели и научные работники...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины Нейронные сети и нейрокомпьютеры для специальности 080801.65 Прикладная информатика в экономике факультета прикладной информатики Ведущая кафедра КТС Вид учебной работы Дневная форма обучения Всего часов Курс, семестр Лекции 2 курс, 4 семестр Практич.занятия 2 курс,...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.