«1. Дисциплина Историография проблемы Диктаторские режимы относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. 2. Целями освоения дисциплины Историография проблемы Диктаторские режимы являются: ...»

Аннотация учебной дисциплины

«Историография проблемы «Диктаторские режимы»

Направление подготовки: 030600.68 История

Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки

Форма обучения: очная

Курс: 1

1. Дисциплина «Историография проблемы «Диктаторские режимы» относится к

обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Историография проблемы «Диктаторские режимы»

являются:

- формирование у магистрантов представления о событиях в Центральной и Западной Европе в 20- 60-е гг. ХХ века, связанных с диктаторскими режимами;

- формирование у обучающихся представления о процессе возникновения, становления, этапов развития и падения диктатур;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических подходов;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новейшей истории Европы после Первой и Второй мировых войн;

- ознакомление магистрантов с важнейшими направлениями в научном изучении проблем фашизма, фашистских движений и фашистских диктатур;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о существующих концепциях европейского фашизма;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем диктаторских режимов;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Историография проблемы «Диктаторские режимы» призвана дать магистрантам углубленное представление о событиях ХХ столетия, связанных, с установлением тоталитарных и авторитарных режимов в странах Центральной и Западной Европы. Подробно рассматриваются такие аспекты, как понятие, что такое тоталитаризм и фашизм; истоки итальянского и германского фашизма; этапы установления тоталитарных диктатур в Италии и Германии; особенности каждого диктаторского режима в этих странах;

идеология итальянского фашизма и особенности идеологии национал-социализма;

обстоятельно рассматривается становление франкистского режима в Испании, его особенности, эволюция и демонтаж франкистской диктатуры. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем итальянской, германской, испанской, австрийской и отечественной историографии данной темы. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами основных положений и причин возникновения тоталитарных режимов в Европе; создание у магистрантов целостного представления о Европе межвоенного и военного времени.

3. В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

- основные тенденции, понятия и термины, свойственные эпохам ХХ столетия, периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей военной, экономической, социальной и культурной политики;

- авторов крупных современных исследователей по проблемам диктаторских режимов.

Уметь:

- понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

- применять усвоенную на лекциях типологизацию политических культур к анализу политической культуры какой-либо отдельной страны;

- осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- профессиональной устной речью по истории стран Центрально и Западной Европы в 20-60 –е гг. ХХ в.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Истоки итальянского фашизма. Фашистский режим в Италии и этапы его установления. Фашизм и рабочий класс. Аппарат насилия. Крах итальянского фашизма.

2 Установление фашисткой диктатуры в Германии. Процесс консолидации и унификации. Аппарат террора и пропаганды. Фашизм и война. Крах германского фашизма.

3 Гражданская война и франкизм в Испании. Режим Франко, его эволюция и демонтаж.

4 Фашизм в Румынии. Установление королевской диктатуры. Военнофашистская диктатура Антонеску.

5 Режим Хорти и венгерские «Скрещенные стрелы».

6 Хорватские усташи.

7 От демократии к диктатуре: австрофашизм и национал-социализм в Австрии.

8 Эволюция и крах авторитарного режима в Португалии.

6. Форма контроля: Зачет, экзамен.

Аннотация учебной дисциплины «Философия и методология науки»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Философия и методология науки» относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

2. Цели освоения дисциплины «Философия и методология науки» ориентированы на формирование углубленного представления о функционировании и трансформации исторического знания в социокультурном контексте и научных методах получения этого знания. Цель преподавания данной дисциплины включает в себя важной составной частью усвоение магистрантами знаний и выработки у них умений методологического характера, необходимых для профессиональных историков, получивших магистерскую подготовку.

Задачами курса является изучение форм и способов исторического познания, их изменения в ходе развития общества и взаимосвязь с типом культурной и социальной организации.

Дисциплина предназначен для студентов направления подготовки «история», квалификация «магистр» исторического факультета ЯрГУ. Цели освоения дисциплины:

- формирование у магистрантов представления о современном состоянии науки о методах исторического познания;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания теоретикометодологических проблем постижения истории человечества, - формирование представлений о современных подходах к технологии исторического исследования и важнейших ее элементах;

- ознакомление студентов с важнейшими теориями исторического процесса, - выработка у магистрантов представления об основных научных и специальных исторических методах исследования, а также исследовательских навыков по их применению;

- формирование у магистрантов аналитических навыков, приемов междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о теориях исторического процесса (теории модернизации, теории эволюции, теории цивилизаций, теории мир-систем, макросоциологических теориях исторического процесса);

- ознакомить с факторами исторического процесса (природно-географический, технологический, демографический, фактор диффузии и т.д.);

- выработать научные знания подходов и направлений исторических исследований (историческая антропология, гендерная история, устная история, историческая биография и др.);

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных методологических проблем исторической науки;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- знать понимать и глубоко осмысливать философские концепции науки, место гуманитарных и социальных наук - об общенаучных методах и особенностях процесса научного познания в исторической науке;

- об историко-генетическом методе, сравнительно-историческом методе (исторической компаративистике), историко-типологическом методе, системном методе исторических исследований;

- о структуре исторического исследования и видах исторических трудов.

- основные универсальные понятия, используемые в методологии исторической науки, - главные направления современных теоретико-методологических исследований, - авторов крупных научных исследований по методологии истории и их вклад в мировую историческую науку.

Уметь:

- пользоваться методами исторического исследования (включая структурно-функциональные методы, кросс-культурные методы, факторные логические модели, клиометрию и клиодинамику и др.), - оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах по методологии исторической науки, - понимать и обобщать современную научную литературу, написанную с различных теоретико-методологических позиций.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала и собственной оценки новейших исторических научных сочинений, - навыками самостоятельного нахождения новых публикаций по методологии исторической науки, - навыками профессиональной устной речи по вопросам методологии исторической науки, аргументированного и логичного изложения собственных оценок концепций и исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Особенности исторического познания 2 Методы исторических исследований 3 Глобальные теории исторического процесса: теория формаций и теория цивилизаций 4 Теория эволюции в исторической науке 5 Теория модернизации в исторической науке 6 Теория мир- систем в исторической науке 7 Макросоциологические теории последней трети ХХ- начала XXI вв.

8 Факторы исторического процесса 9 Концептуализация и теоретическое познание. Ориентализм и оксидентализм 10 Исследовательские подходы и направления в исторической науке 11 Структура исторического исследования 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Правоведение» является ознакомление слушателей с правом как регулятором общественных отношений, с основными правовыми конструкциями и дефинициями, с нормами и принципами основных отраслей российского законодательства, а также приобретение навыков практического применения данных норм в профессиональной деятельности.

Дисциплина предназначена для студентов направления «История» исторического факультета ЯрГУ. Она обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с государственным образовательным стандартом, содействует формированию профессиональных навыков и мышления.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о роли права в регулировании общественных отношений, в том числе и в профессиональной сфере;

- основные конструкции и дефиниции юридической науки;

- практическое значение отдельных отраслей российского права;

- механизмы реализации норм права в профессиональной деятельности;

Уметь:

- анализировать содержание нормативно-правовых актов;

- грамотно применять нормативно-правовые данные акты;

- правильно применять нормы права в профессиональной деятельности;

Владеть:

- терминологическим аппаратом юриспруденции;

- навыками практического решения отдельных юридических казусов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п Сущность и значение права. Основные правовые понятия и категории.

Происхождение и развитие права. Основные правовые учения в истории мировой цивилизации. Понятие и основные признаки права. Функции права. Правовые семьи современности. Система права. Нормы и принципы права. Юридический факт и правоотношения. Роль права в правовом государстве. Россия как правовое государство.

Система российского законодательства. Источники права. Система права и система законодательства. Источник и форма права. Виды источников права.

Нормативный правовой акт как основной источник права в РФ. Виды и юридическая сила нормативных актов. Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Основные проблемы современного российского законодательства.

Международно-правовые стандарты прав человека и механизм их защиты.

Историческое развитие учения о правах человека и их нормативное закрепление.

Международные документы по правам человека. Права человека и права гражданина.

Внутригосударственные акты по правам человека. Конституционно-правовой статус личности. Основные проблемы соблюдения прав человека в современной России.

Формы и способы защиты прав человека.

Правомерное поведение. Правонарушение и юридическая ответственность.

Сущность, значение и виды правомерного поведения. Соблюдение нормативных предписаний в современной России. Условия для формирования правомерного поведения. Правомерное поведение и правонарушение. Признаки, состав и виды правонарушений. Сущность и виды юридической ответственности. Порядок привлечения к юридической ответственности. Правонарушения и ответственность за их совершение в РФ.

Общая характеристика основных отраслей российского права. Основания деления права на отрасли. Предмет и метод правового регулирования. Основные и производные, материальные и процессуальные отрасли права. Роль основных отраслей права (конституционное, гражданское, административное, трудовое, уголовное) в регулировании общественных отношений. Важнейшие отраслевые нормативные акты и их место в правовой системе России.

Нормативные акты, применяемые в профессиональной деятельности историка.

Законодательство РФ об архивном деле, о культуре, о музейном деле, об экскурсионной деятельности. Эффективность законодательства. Особенности применения норм законодательства в профессиональной деятельности и ответственность за его нарушение. Перспективы совершенствования «профессионального» законодательства.

6. Форма контроля: Зачет.

«Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании»

относится к дисциплинам базовой части общенаучного цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании» является изучение применения знаний в сфере компьютерных технологий при проведении исторических исследований и в образовательном процессе.

Задачами изучения дисциплины является формирование общетеоретического кругозора, профессиональных знаний и практических навыков, необходимых магистру направления подготовки «История» для успешного осуществления профессиональной деятельности в информационном обществе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- базис современных компьютерных технологий;

- основы организации современных информационных сетей (на примере Интернет-ресурсов Министерства науки и образования РФ, специализированных образовательных порталов, сайтов вузов РФ);

- перспективы развития компьютерных технологий в исторической науке и образовании;

Уметь:

- использовать сетевые и мультимедиа технологии в образовании и исторической науке;

- выполнять подготовку документов (тезисы докладов, рефераты, аналитические справки, диссертации и авторефераты диссертаций), используя различные методы обработки информации.

Владеть:

- методами решений специальных задач с применением компьютерных и мультимедиа технологий в профессиональной и научной деятельности в области туризма;

- терминологией современных информационных технологий и навыками обеспечения информационной безопасности научно-технической и образовательной информации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Введение в дисциплину Цель и задачи дисциплины. Понятие компьютерных технологий. История развития вычислительной техники и алгоритмических идей, составившие этапы этого развития. Современные информационные технологии.

Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании.

Проблемы информатизации профессиональной деятельности человека.

2 Компьютерные технологии в научной деятельности Информационный процесс как основа познавательной деятельности. Теоретическое знание как модель предметной области. Методы научного познания и их совершенствования на базе вычислительной техники. Краткая характеристика направлений использования компьютерных технологий в научной деятельности. Особенности компьютеризации различных сфер научной деятельности. Компьютерные технологии в гуманитарных науках. Возможности интенсификации научного труда при его компьютеризации и информатизации.

3 Компьютерные технологии в образовании Цели и задачи информатизации и компьютеризации в образовании: изучение ЭВМ и применение в образовательном процессе информационных технологий. История компьютеризации средней и высшей школы в Российской Федерации. Понятие систем и информационных образовательных технологий. Виды образовательных задач, решаемых с помощью компьютерных технологий. Понятие автоматизированного обучения и автоматизированной обучающей системы. Активное и пассивное обучение.

4 Моделирование в науке и образовании Понятие модели и моделирования.

Моделирование как основной метод познания. Виды моделей применяемых в науке и образовании. Имитационное моделирование.

5 Средства и системы коммуникации в науке и образовании. Интернет. Аппаратные и программные средства персональной ЭВМ в локальных и глобальных вычислительных сетях; INTERNET. Банки данных. Понятие метаданных. Свойства метаданных. Структура метаинформации. Телеконференции.

6 Применение в науке и образовании пакетов прикладных программ универсального назначения Базы данных. Системы управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации. Средства распознавания образов.

Системы оптического распознавания, обеспечивающие обработку сканированных документов и их экспорт в базы данных. Автоматизированный перевод текстов с основных европейских языков на русский и обратно. Визуализация информации с помощью средств подготовки презентаций, конструкторов электронных учебных 7 Электронные учебные, учебно-методические средства в образовании Место информационных баз и справочных систем в современном образовании.

Компьютерные обучающие системы и мультимедиа сопровождение образовательного процесса: понятие и виды. Деловые игры в образовании и возможности их компьютерной реализации. Реализация системы понятий и интерактивных динамических образов в электронных изданиях, обучающих системах и мультимедиа. Теоретическая основа построения образовательных программ. Структура компьютерных образовательных систем. Технологии, используемые для реализации. Этапы функционирования образовательных систем.

Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования. Этапы проведения компьютерного тестирования. Параметры обработки данных. Анализ результатов. Достоинства и недостатки компьютерного тестирования. Индивидуализация обучения, достигаемая за счет компьютерных 8 Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом Концепция информационной системы образовательного учреждения в условиях современной медиасреды.

Информационная образовательная сеть. Структура информационной системы.

9 Дистанционное образование. Понятие дистанционного образования. Дистанционная обработка данных. Обработка в реальном режиме времени. Обработка данных в режиме диалога.

6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Иностранный язык» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются:

-совершенствование знаний в области иностранного языка, а также навыков и умений, необходимых для эффективного делового и профессионального общения на современном иностранном языке в устной и письменной формах;

-формирование представления об аспекте современного английского языка, предназначенном для делового и профессионального общения и обучение взаимодействию в данном аспекте современного английского языка.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.);

Уметь:

- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности - понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые и специальные деловые темы;

читать и понимать со словарем деловую корреспонденцию, литературу, документы;

участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы);

- самостоятельно использовать современные информационные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности;

Владеть:

- основами деловых коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка – навыками разговорно-бытовой речи (владеть нормативным произношением и ритмом речи и применять их для повседневного общения); наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи; идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль нейтрального научного изложения; владеть основами публичной речи - делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой), а также основными навыками письма, необходимыми для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, адекватно использовать их при решении профессиональных задач.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Магистрант: первые шаги в науке и планы на будущее. Что для Вас означает Ваша будущая специальность История, современное состояние и перспективы развития.

Личностное развитие и перспективы карьерного роста. Овладение навыками написания деловых писем.

2 Выбор профессии: очертите области (сферы) Вашей будущей профессиональной деятельности. Как специалисты в Вашей сфере получают образование в стране изучаемого языка. Определите сходства (различия) между подготовкой специалистов.

Личные качества специалиста. Профессиональные обязанности. Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной области в России и за рубежом.

Овладение навыками написания эссе и электронных сообщений на иностранном языке.

3 Овладение навыками работы с текстом по специальности ( устный и письменный перевод англоязычного текста по специальности, грамматические трудности).

4 Место английского в современном мире, ваше отношение к изучению английского языка. Овладение навыками аудирования (film 3 “Battle for the Language” из видеофильма “The Adventure of English”) и участия в дискуссии по тематике фильма.

5 Овладение навыками работы с текстом по специальности (устный и письменный перевод англоязычного текста по специальности, лексические трудности).

6 Овладение навыками аудирования (film 4 “The Earth, the Realm, the English ” из видеофильма “The Adventure of English”) и участия в дискуссии по тематике фильма.

7 Известные специалисты, лидеры, исследователи (как в России так и в стране изучаемого языка) в области "ИСТОРИЯ ". Овладение навыками подготовки презентаций.

8 Овладение навыками аудирования (film 6 “Speaking Proper ” из видеофильма “The Adventure of English”) и участия в дискуссии по тематике фильма.

9 Определение сферы профессиональных и научных интересов. Поиск работы и пути взаимодействия с работодателями. Подготовка документов, необходимых для устройства на работу. Прохождение собеседования для трудоустройства.

10 Овладение навыками работы с текстом по специальности: реферирование (английского текста, русского текста на англ. яз.) и аннотирование.

11 Овладение навыками аудирования (film 5 “English in America” из видеофильма “The Adventure of English”), выступления с устными презентациями.

12 Моя научная работа: этапы, область исследования, цель, способы, публикации и участие в научных конференциях, научный руководитель, перспективы. Написание 13 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

14 Овладение навыками аудирования (film 7 “Language of Empire ” из видеофильма “The Adventure of English”), выступления с устными презентациями.

15 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

16 Овладение навыками аудирования (film 8 “Many Tongues Called English ” из видеофильма “The Adventure of English”), выступления с устными презентациями.

17 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

18 Овладение навыками работы с текстом по специальности (5 страниц, перевод, составление словаря, устное реферирование, аннотация).

6. Форма контроля: Экзамен, зачет.

«Профессиональные коммуникации в исторической науке и образовании»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Профессиональные коммуникации в исторической науке и образовании»

относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Дисциплина «Профессиональные коммуникации в исторической науке и образовании»

приоритетно ориентирована на формирование у магистрантов компетенций, связанных с деловым общением в профессиональной среде –умения пользоваться языками (русским и иностранными в устной и письменной форме), навыков организации научноисследовательской работы, управления коллективом, выполняющим теоретические и прикладные проекты, разрешения проблемных ситуаций посредством принятия нестандартных решений. Преподавание дисциплины нацелено на получение магистрантами знаний и навыков, необходимых для профессиональных историков, работающих в коллективе (творческом и производственном). Задачами курса является изучение специфики и эффективных стратегий профессиональных коммуникаций в сообществе историков.

Цели освоения:

- формирование у магистрантов представления об основных формах профессиональных коммуникаций в исторической науке и образовании;

- получение студентами знаний об общих принципах делового общения, его вербальной и невербальной сторонах, этике и психологии;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания конкретных методов и стратегий профессиональной коммуникации при решении исследовательских и образовательных задач;

- выработка у магистрантов представления о проблемах и ситуациях профессионального общения, о различных ролях при работе в команде;

- получение студентами конкретных знаний о способах профессионального взаимодействия с зарубежными коллегами;

- формирование комплекса знаний о методах применения различных сетевых коммуникационных технологий; обучение магистрантов умению эффективно использовать возможности профессиональной коммуникации посредством сети Интернет.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания об алгоритмах профессиональной коммуникации;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем профессиональной коммуникации историков;

- способствовать расширению профессионального интереса студентов к вопросам профессиональной коммуникации;

- дать представление о современной литературе (включая электронные публикации) о профессиональных коммуникациях в различных сферах деятельности историка;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов и формирование практических навыков использования эффективных приемов и стратегий делового общения;

- обеспечить актуализацию приобретаемых студентами компетенций в области профессионального делового общения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о специфике делового общения в профессиональной среде при выполнении научноисследовательских, прикладных и образовательных задач;

- о стратегиях, формах, методах, алгоритмах профессиональной коммуникации;

- об особенностях делового общения с зарубежными коллегами;

- о профессиональных сообществах историков, видах коллективов в исторической науке и образовании, о путях оптимизации их деятельности;

- о качествах, необходимых руководителю исследовательского и научно-педагогического коллектива.

- основные требования, выдвигаемые современными научными и образовательными практиками к процессу делового общения в профессиональном сообществе историков;

- виды и способы решения задач делового общения в профессиональной жизни специалистаисторика;

- этические нормы и психологические аспекты профессиональных коммуникаций в исторической науке и образовании.

Уметь:

- пользоваться вербальными и невербальными средствами профессиональной коммуникации;

- оперировать терминологией, категориальным аппаратом, связанным с теорией и практикой делового общения;

- применять полученные знания и накапливать опыт общения в профессиональной научнопедагогической среде.

Владеть:

- навыками подготовки доклада, лекции, деловой корреспонденции и т.д.;

- навыками профессиональной коммуникации с использованием всех имеющихся средств сети Интернет;

- навыками ведения диспутов, обсуждений, дискуссий, подготовки программ научных конференций;

- навыками проведения научно-исследовательских работ в качестве исполнителя проекта.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Вербальная коммуникация в профессиональной деятельности историка.

2 Сетевые профессиональные коммуникации 3 Организация деятельности научно-образовательных центров 4 Организация и проведение научных конференций 5 Преподавание как процесс коммуникации 6 Профессиональные коммуникации в прикладных сферах деятельности историка 7 Профессиональные коммуникации с зарубежными коллегами 8 Психология профессиональной коммуникации 9 Этика профессиональной коммуникации 6. Форма контроля: Экзамен.

«Разработка и применение комплексов электронных информационных ресурсов по историческим наукам»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Разработка и применение комплексов электронных информационных ресурсов по историческим наукам» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Основной целью освоения дисциплины «Разработка и применение комплексов электронных информационных ресурсов по историческим наукам» является формирование углубленного представления магистрантов об электронных ресурсах – важнейшей составляющей информационной базы проведения современных исторических исследований.

Преподавание дисциплины нацелено на получение магистрантами знаний и навыков, необходимых для профессиональных историков с магистерской подготовкой. Задачами курса является изучение специфики и эффективных стратегий применения существующих и процесса создания новых информационных ресурсов для их дальнейшего использования при проведении исторических исследований.

Цели освоения дисциплины:

- формирование у магистрантов представления об основных тенденциях и динамике развития информационных ресурсов общества, в том числе, информационной базы исторических исследований;

- получение студентами знаний об общих принципах работы с электронными информационными ресурсами, а также о специфике, преимуществах и ограничениях при их использовании;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания конкретных методов и стратегий поиска релевантных информационных ресурсов по определенной проблеме исторического исследования;

- формирование умения использовать имеющиеся вторичные информационные ресурсы, коммерческие базы данных (к которым предоставлен доступ);

- выработка у магистрантов представления о проблемах обеспечения открытого доступа к научной информации, понятия об инициативах, проектах и предлагаемых подходах в этой области;

- получение студентами конкретных знаний о многообразии открытых источников научной информации, институциональных и проблемно-ориентированных репозиториях исторической направленности, а также о способах работы с ними;

- формирование комплекса знаний о многообразии и путях применения различных сетевых коммуникационных технологий, активно используемых научным сообществом; обучение магистрантов умению эффективно использовать существующие возможности профессиональной коммуникации посредством сети Интернет;

- получение студентами конкретных знаний об основных принципах и методиках визуализации (с использованием информационных ресурсов Интернет) как средства проведения исторических исследований и представления их результатов;

- выработка у магистрантов представлений о способах разработки, создания, наполнения, развития, а также текущего администрирования институциональных научных электронных репозиториев и комплексов информационных ресурсов;

- формирование у магистрантов аналитических навыков, приемов и опыта по применению существующих технологий для самостоятельного создания и применения в собственных исторических исследованиях проблемно-ориентированных информационных ресурсов.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о связях процесса исторического исследования со сложившейся информационной сетевой средой, сформировать понятие о зависимости результатов научного исследования от степени учета имеющихся информационных ресурсов, в том числе, электронных;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем обеспечения доступа к научной информации;

- выработать заинтересованность магистрантов в нахождении всех возможных источников информации, способствовать расширению профессионального интереса студентов путем их ознакомления с многообразием релевантных информационных ресурсов сети Интернет по историческим наукам;

- дать представление о современной литературе и других материалах, содержащих опыт создания и применения информационных ресурсов в конкретно-исторических исследованиях;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов и формирование практических навыков использования эффективных приемов и стратегий работы с существующими информационными ресурсами;

- обеспечить актуализацию ранее полученных студентами компетенций в области использования компьютерных и сетевых технологий, показать пути практического приложения полученных знаний к собственным историческим исследованиям магистрантов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о специфике, преимуществах и ограничениях в применении электронных информационных ресурсов в исторических исследованиях;

- об обеспечении свободного доступа к научной информации и путях ее решения в применении к историческим наукам;

- о разнообразии имеющихся сетевых ресурсов источниковой и исследовательской информации, динамике и перспективах их развития;

- о средствах визуализации (методики, принципы, программное обеспечение) для применения в процессе исторического исследования и для представления его результатов.

- способы работы с универсальными и специализированными научными поисковыми системами, обобщенный язык запросов;

- главные направления и примеры применения электронных информационных ресурсов в исторических исследованиях;

- основные требования, этапы работы по проектированию, разработке и наполнению информационных ресурсов (электронных репозиториев и локальных баз данных) и их последующего использования в собственных исследованиях.

Уметь:

- пользоваться документацией и справочными разделами электронных информационных ресурсов, а также соответствующей исследовательской литературой, для правильной и эффективной работы с ними;

- оперировать терминологией, категориальным аппаратом, связанным с разработкой и применением электронных репозиториев, проблемами самоархивирования и свободного доступа к научной информации;

- применять полученные знания и опыт работы с готовыми электронными архивами для самостоятельного создания информационных ресурсов в целях проведения собственного исследования.

Владеть:

- навыками подготовки поисковых выражений для составления точных запросов по проблемам собственных исторических исследований;

- навыками профессиональной коммуникации с использованием всех имеющихся средств сети Интернет;

- навыками совмещения и взаимодополнения возможностей электронных информационных ресурсов с возможностями традиционных источников научной информации (библиотеками, архивами).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Понятие электронного информационного ресурса. Динамика и перспективы развития электронных информационных ресурсов по историческим наукам 2 Поиск информационных ресурсов по историческим наукам. Универсальные и специализированные научные поисковые системы 3 Ресурсы вторичной информации в сети Интернет 4 Коммерческие базы источниковой и исследовательской информации в сети Интернет и на локальных типах носителей 5 Проблемы открытого доступа к научной информации и самоархивирование 6 Открытые репозитории научной информации по историческим наукам в сети Интернет и работа с ними 7 Профессиональная коммуникация историков в сети Интернет 8 Визуализация данных с использованием информационных ресурсов сети Интернет 9 Процесс создания научного проблемно-ориентированного электронного репозитория исторической направленности (на примере «Электронного архива по античной государственности» Центра антиковедения ЯрГУ) 10 Процесс создания и пути применения комплексов информационных ресурсов по историческим наукам (на примере Интернет-портала Центра антиковедения ЯрГУ и других сетевых проектов) 11 Самостоятельное создание информационных ресурсов по тематике собственного исторического исследования (на примере построения БД) и их применение 6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Методика написания научного исследования» относится к обязательным дисциплинам вариативной части общенаучного цикла.

2. Целью преподавания дисциплины «Методика написания научного исследования» является ознакомление студентов с методами истори- ческих исследований и их применением в ходе написания научного исследования. Главной задачей дисциплины является формирование у магистров научного представления о методах исторических исследований и навыков их применения в профессиональной деятельности.

Другими задачами являются:

- изучение основных методов исторических исследований;

- изучение основных методов написания научного исследования;

- изучение исследовательской литературы и информационных ресурсов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- предмет исторической науки - способы и методы исторического исследования знать классификацию исторических источников, основные методы работы с группами письменных источников Уметь:

- уметь объяснить общественную роль и значение истории в системе научных знаний.

- пользоваться научной литературой по предмету - планировать и осуществлять мероприятия по изучению исторических источников Владеть:

-историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический метод).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

1 Роль научных исследований в современном обществе. Направления развития научных исследований в исторической науке.

2 Общая методология научного творчества. Научное изучение как основная форма научной работы. Использование методов научного познания.

3 Методы научного познания. Наблюдение, сравнение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез, исторический метод.

4 Применение логических законов и правил. Законы тождества, противоречия.

Умозаключение. Аналогия. Правила аргументирования. Требования истинности, непротиворечивости, достаточности аргументов. Опровержение доводов. Логика процесса научного исследования. Доказательство.

5 Диссертационное исследование. Программа: выбор темы; разработка рабочего плана;

выбор методологии исследования; изучение проблемы и анализ источников; теория, концепция проблемы; программа исследования; проведение исследования; обработка, интерпретация данных; написание текста диссертации.

6 Работа над рукописью диссертации. Композиция диссертационного произведения.

Рубрикация текста. Приемы изложения научных материалов. Язык и стиль диссертационной работы.

7 Составление автореферата диссертации. Цель и задачи АРД. Основные требования.

6. Форма контроля: Зачет.

«Междисциплинарные подходы в современной исторической науке»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке»

относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке» являются:

- формирование у магистрантов представления об общих принципах междисциплинарности при изучении истории человечества и понимания принципиальной обусловленности интегральных связей исторической науки со всеми науками о человеке и обществе;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания конкретных подходов к постижению реалий прошлого на основе взаимодействия различных наук, - формирование представлений о современных достижениях исторических исследований на основе междисциплинарных подходов;

- получение студентами конкретных знаний о междисциплинарных связях исторической науки с социологией, политологией, правоведением, филологией, психологией, географией, климатологией и др. науками;

- обучение магистрантов применению конкретных логических и математических методов в процессе исторического познания, методов социальных и гуманитарных, а также естественных наук;

- выработка у магистрантов представления о синергетическом эффекте при использовании междисциплинарных подходов в историческом исследовании;

- формирование у магистрантов аналитических навыков, приемов междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о междисциплинарных связях исторической науки с другими науками и внутри исторической науки;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем междисциплинарных подходов в исторической науке;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов и формирование практических навыков использования междисциплинарной технологии исторического исследования.

Дисциплина «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке»

ориентирована на формирование углубленного представления магистрантов о междисциплинарных связях исторической науки, использовании в ней данных, результатов и методов других наук.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о междисциплинарных подходах и связанных с ними особенностях процесса научного исторического познания;

- о связях исторической науки ;

- об изучении истории в русле синергетики, - основные понятия, используемые в междисциплинарных связях исторической науки, - главные направления современных междисциплинарных исследований применительно к исторической науке, - авторов крупных научных исследований на базе междисциплинарных подходов и их вклад в мировую историческую науку, Уметь:

- пользоваться междисциплинарными методами исторического исследования, - оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах междисциплинарного характера, - понимать и обобщать современную научную литературу, написанную с применением различных междисциплинарных подходов.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала и собственной оценки новейших исторических научных сочинений, написанных в русле междисциплинарнных исследовательских технологий, - навыками самостоятельного нахождения новых публикаций по междисциплинарным связям исторической науки, - навыками профессиональной устной речи по вопросам междисциплинарных подходов в исторической науке, аргументированного и логичного изложения собственных оценок концепций и исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Историческая наука во взаимосвязях с антропологией и социологией 2 Междисциплинарные связи исторической науки с демографией и экономикой 3 История ментальностей и психология 4 История и политология 5 Историческая наука во взаимодействии с правоведением. Историко-правовое моделирование.

6 Междисциплинарные связи исторической науки с филологией и лингвистикой 7 Культурологические и философские подходы к объектам исторического исследования 8 История и семиология (семиотика) 9 История и математика: количественные методы в исторических исследованиях 10 Математическое моделирование исторических процессов.

11 Данные географии, климатологии и других естественнонаучных дисциплин в исторических исследованиях 12 Логика в процессе исторического познания 13 Данные технических наук в исторических исследованиях 14 Междисциплинарные связи внутри областей исторического знания (история, археология, этнология) 15 Историческая наука и синергетика 6. Форма контроля: Экзамен.

«Актуальные проблемы исторических исследований»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Актуальные проблемы исторических исследований» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Актуальные проблемы исторических исследований»

являются:

- формирование у магистрантов представления о современном состоянии исторического знания в его основополагающих моментах;

- формирование у обучающихся представления о процессе исторического познания на современном этапе развития науки;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки понимания теоретикометодологических проблем постижения истории человечества;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах всеобщей и отечественной истории;

- формирование представлений о современных подходах к поиску каузальных связей в истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

- формирование у магистрантов умения работать с историографическими источниками, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- дать знания о центральных проблемах научного изучения истории на современном этапе развития науки;

- ознакомить с источниковедческими достижениями современной исторической науки;

- ознакомить с исследованиями ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

- мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов Дисциплина «Актуальные проблемы исторических исследований» призвана дать магистрантам углубленное представление о состоянии исторической науки в начале XXI века. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии, актуальных для современного этапа ее развития. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами новейших концепций по различным периодам мировой истории, основных тенденций развития науки, знание наиболее значительных трудов по ключевым проблемам научного изучения прошлого.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических, социальных аспектов их развития;

- о современных крупных проблемах исторической науки в ее различных отраслях;

- о конкретных гипотезах, теориях и концепциях исторической науки, обсуждаемых в XXI веке, - об источниковой базе современных исторических штудий и методах ее критического анализа, - о теориях и методиках, применяемых в современных исторических исследованиях.

- основные универсальные понятия, используемые в исторической науке сегодняшнего дня, - главные направления современных исторических исследований, - особенности национальных историографий и ведущие научные (национальные и интернациональные) школы текущего столетия, - авторов крупных современных научных исследований и их вклад в мировую историческую науку, Уметь:

использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности;

- рационально-критически анализировать современные исследования по проблемам истории, - оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах по историческим дисциплинам, - понимать и обобщать современную научную литературу, написанную в различных исследовательских ракурсах.

Владеть:

навыками анализа методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами;

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала и собственной оценки новейших исторических научных сочинений;

- навыками самостоятельного нахождения новых публикаций по различным отраслям исторического знания;

- профессиональной устной речью по вопросам современного состояния исторической науки, аргументированного и логичного изложения собственных оценок концепций и исследований.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

Раздел I. Актуальные проблемы всеобщей истории Теоретико-методологические дискуссии в исторической науке конца XX - начала XXI вв.

1 Античность и современность: изучение греко-римских истоков современных европейских политико-правовых парадигм.

2 Изучение полиса как центральная проблема современного антиковедения 3 Направления, подходы, национальные школы в современной историографии античной истории.

4 Дискуссии по проблемам новой и новейшей истории в современной французской историографии.

5 Основные направления и подходы к изучению новейшей в «англо-саксонской» исторической Раздел II. Актуальные проблемы российской истории «Кризис исторической науки» первой половины 1990-х гг.

6 «Национальные истории». Различные трактовки единого прошлого 7 «Россия, которую мы потеряли». Российская империя в трактовке исторической науки и общественного мнения 8 Современный взгляд на историю русской революции и гражданской войны.

9 История Великой Отечественной войны как фактор формирования российской политической 6. Форма контроля: Экзамен.

«Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ второй половины – конца ХХ века» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ второй половины – конца ХХ века» являются:

-формирование у магистрантов представления об основополагающих событиях, связанных с политическими кризисами в конце 40-х – 90-х гг. XX века;

-формирование у обучающихся представления о сложившихся в исторической, политологической и социологической науках подходах к политическим кризисам;

-формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах глобальной истории;

-формирование представлений о современных подходах к поиску причинно-следственных связей в развитии международных отношений;

-формирование у магистрантов умения работать с теоретическими работами, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о главных событиях в развитии «социалистического содружества», начиная от его становления и до его распада;

-ознакомить с наиболее актуальными в научном мире теоретическими исследованиями в области теории политических конфликтов;

-мотивировать интерес к устойчивому анализу и обсуждению актуальных проблем мировой политики;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Источники по проблеме «Кризисные явления в странах ЦЮВЕ второй половины – конца ХХ века» призвана дать магистрантам углубленное представление о формировании «содружества социалистических стран в Европе» как закономерного следствия передела сфер влияния после Второй мировой войны и начавшейся «холодной войны». Цель преподавания этой дисциплины – показать влияние внутренних и внешних факторов на становление политических режимов в государствах Центральной и ЮгоВосточной Европы, оказавшихся в сфере влияния Советского Союза; неоднозначность восприятия идей социалистического строительства как народами, так и политической элитой стран, имеющих собственные культурно-политические традиции; сформировать осмысленное понимание магистрантами причин политических кризисов и путей их решения.

Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами новейших трактовок кризисных явлений в социалистическом мире, тесной связи исторических, политологических и социологических знаний в применении к объяснению современных тенденций в мировой политике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-о важнейших этапах формирования «социалистического лагеря» и политических кризах, происходивших в его пределах.

-о теориях и методиках, применяемых в изучении политических кризов.

-основные тенденции, понятия и термины, свойственные эпохе; политических лидеров;

механизм принятия решений политической элитой;

Уметь:

-моделировать кризисные политические ситуации и пути выхода из них:

- оперировать терминологией, категориальным аппаратом, применяемым в новейших трудах по истории и политологии;

-понимать и обобщать современную научную литературу, написанную в различных исследовательских ракурсах.

Владеть:

-навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

-навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

-навыками работы с разными типами источников.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Народно-демократические режимы в Центральной и Юго-Восточной Европе.

2 Возможность альтернативного пути развития государств ЦЮВЕ после Второй мировой войны. Сущность демократической альтернативы модели "советского социализма".

3 Формирование социалистического лагеря.

4 Восточная Европа - субъект и объект "холодной войны" 5 Понятия «социалистического лагеря» и «социалистического содружества».

6 Теория кризисов в общественных науках. Конфликты и компромиссы.

7 Советско-югославский конфликт.

8 Дело М.Джиласа.

9 Кризисные явления в социалистическом лагере.

10 Средства массовой информации в СССР: механизмы формирования общественного 11 Кризисные явления в социалистическом лагере. Польша.

12 Студенческое движение весны 1968 года 13 Кризисные явления в социалистическом лагере. Чехословакия в системе социализма.

14 Мемуары участников «Пражской весны» как исторический источник 15 Кризисные явления в социалистическом лагере. Югославия 16 Самоуправляющийся социализм: перспектива и реальность 17 Болгария в системе социализма.

18 Революционные события в странах ЦЮВЕ в конце 80-х гг. XX в.

19 Восстание в Румынии и падение режима Н.Чаушеску.

20 Кризис конца 80-х гг. в Югославии.

21 Опыт политического портрета: политические элиты и их лидеры.

22 Регион ЦЮВЕ в начале XXI века.

6. Форма контроля: Экзамен.

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Британское общество XIX в.» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Британское общество XIX в.» являются :

-дать представление о феномене викторианского общества в мировой истории; об исторической эпохе, политическом и экономическом фоне жизни викторианцев;

ознакомить с основными этапами исторического развития викторианского общества и его социальной структуре;

-дать представление о ценностях, морали, жизненном кругозоре викторианцев; бытовых и социальных условиях жизни различных слоев общества; о реакции и отношении викторианцев к различным знаковым событиям, современных им;

-познакомить студентов с основными достижениями викторианского общества, с его культурным и идейным наследием.

-выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических положений политико-культурного подхода;

-формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой и новейшей истории;

-формирование представлений о современных подходах к поиску каузальных связей в политической истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

-формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

- ознакомить с современными достижениями в исследовании проблемы;

-ознакомить с трудами ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

- стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Целью преподавания дисциплины «Британское общество XIX в.» является комплексное изучение общественной жизни Великобритании эпохи правления королевы Виктории (1837Исследование социо-культурного феномена викторианского общества, его характерных черт и особенностей, идеалов и ценностей как основы для складывания западноевропейского общества XX - XXI вв.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-основные тенденции, понятия и термины, свойственные разным эпохам, периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей политической культуры;

-об основных понятиях, символах, ценностях викторианской эпохи - викторианские идеологические базисы -социо-культурные процессы викторианской эпохи -об основных этапах истории викторианского общества -персоналии викторианской эпохи.

-авторов крупных современных исследователей по проблеме.

Уметь:

- по стилю узнавать викторианскую литературу и публицистику -понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

-осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Введение в курс истории викторианского общества.

2 Социальные группы викторианского общества.

3 Внутренняя политика Великобритании во время правления королевы Виктории.

4 Внешняя политика Великобритании и икториианцы.

5 Идеология викторианского общества.

6 Роль национальных меньшинств в викторианском обществе.

7 Женщина в викторианском обществе. Феминистское движение. Гендерные отношения.

8 Викторианцы и Ирландия.

9 Повседневная жизнь викторианского общества.

10 Досуг викторианцев. Музыка, литература, спорт, театр, мода.

11 Религия, мораль и нравственность викторианцев.

12 Высшее образование и развитие науки и техники.

13 Завершение викторианского периода истории британского общества.

6. Форма контроля: Экзамен Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Первая мировая война и ее последствия» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Первая мировая война и ее последствия» являются:

- формирование у магистрантов представления о мировых событиях конца ХIХ- начала ХХ вв, связанных с наступлением совершенно новой эпохи, отличной от истории ХIХ в. и выдвижением на политическую сцену политиков иного взгляда;

- формирование у обучающихся представления о процессе складывания империалистической эпохи, борьбы за колонии и передел уже поделенного мира;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических подходов;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой истории Европы;

- ознакомление магистрантов с важнейшими направлениями в научном изучении проблем Первой мировой войны;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о принципах и концепциях международных отношений;

-ознакомить с современными достижениями в изучении истории Первой мировой войны;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем Первой мировой войны;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Первая мировая война и ее последствия» призвана дать магистрантам углубленное представление о событиях конца ХIХ- начала ХХ вв., связанных, с происхождением Первой мировой войны. Подробно рассматриваются такие аспекты, как «дипломатическая революция» на рубеже веков; кризисы в международных отношениях;

создание военно-политических союзов и их противостояние друг с другом; цели воюющих держав; война манифестов; конкретные военные события и крах блицкрига Тройственного союза в 1914г.; переломные моменты в ходе войны; массовые антивоенные движения и революции, вызванные войной; внутренняя политика воюющих держав; поражение германского блока; окончание и последствия Первой мировой войны. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии Первой мировой войны, актуальных для данного курса. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами основных этапов и направлений развития Германской империи, Франции, Англии и Российской империи в конце ХIХ- начале ХХ вв.; создание у магистрантов целостного представления о Европе предвоенного и военного времени, включая повседневную жизнь населения и военные действия на Западном и Восточном фронтах.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные тенденции, понятия и термины, свойственные эпохам ХIХ-ХХ вв., периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей военной, экономической, социальной и культурной политики;

- авторов крупных современных исследователей по проблеме.

Уметь:

- понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

- применять усвоенную на лекциях типологизацию политических культур к анализу политической культуры какой-либо отдельной страны;

- осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- навыками профессиональной устной речи по истории стран Западной Европы и международных отношений ХIХ- XX вв.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

п/п 1 Германская империя на рубеже ХIХ –ХХ вв.

2 Франция и Англия на рубеже ХIХ-ХХ вв.

3 Российская империя накануне Первой мировой войны.

4 Происхождение Первой мировой войны.

5 Начало, ход и этапы Перовой мировой войны.

6 Окончание Первой мировой войны, ее итоги и последствия для Европы и мира.

6. Форма контроля: Экзамен.

«Политические культуры стран Европы и Америки»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Политические культуры стран Европы и Америки» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Политические культуры стран Европы и Америки»

являются:

- формирование у магистрантов представления о научно-политической значимости изучения политических культур;

- формирование у обучающихся представления о процессе складывания и эволюции политических культур в индустриальных странах Европы и Америки;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки и понимания теоретико-методологических положений политико-культурного подхода;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой и новейшей истории;

- формирование представлений о современных подходах к поиску каузальных связей в политической истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания о принципах политико-культурного изучения истории отдельных стран;

-ознакомить с современными достижениями в исследовании проблемы;

-ознакомить с трудами ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Политические культуры стран Европы и Америки» призвана дать магистрантам углубленное представление о политической истории, политических системах, политических лидерах и участии в политической жизни граждан. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии, актуальных для изучения курса.

Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами основных типов политических культур, существовавших и продолжающих существовать в индустриальных странах Европы и Америки, знание наиболее значительных теоретических трудов в данной области.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о сути изменений, происходивших в либеральной демократической культуре государств на мировом цивилизационном пространстве ;

- о том, что включает в себя политико-культурная сфера и как она связана с политологией;

- о составляющих компонентах либеральной, социал-демократической и консервативной идеологий в политической культуре разных стран;

- об эволюции теорий политических культур индустриально развитых стран на протяжении развития мирового сообщества.

- основные тенденции, понятия и термины, свойственные разным эпохам, периодизацию, типологию, основные проявления различных моделей политической культуры;

- главные подходы в создании различных теорий демократического транзита для Российской Федерации;

- авторов крупных современных исследователей по проблеме.

Уметь:

- понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

- применять усвоенную на лекциях типологизацию политических культур к анализу политической культуры какой-либо отдельной страны;

- осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- профессиональной устной речью по вопросам либерализма, консерватизма и политической культуры.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

1 Определение политической культуры, ее основные элементы.

2 Американский вариант политической культуры.

3 Основные элементы политической культуры Великобритании: теория общественного договора и естественных прав, концепция разделения властей, особая приверженность традициям, постепенность и органичность новых элементов. Институт монархии.

4 Специфический характер политической культуры ФРГ.

5 Французская политическая культура – разновидность протестной или революционной.

6 Политическая культура Италии.

6. Форма контроля: Экзамен.

«Европейская революционная традиция в Новое время»

Направление подготовки: 030600.68 История Магистерская программа: Новая и новейшая история стран Европы и Америки Форма обучения: очная Курс: 1. Дисциплина «Европейская революционная традиция в Новое время» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Европейская революционная традиция в Новое время»

являются:

- формирование у обучающихся представления о революционных процессах в странах Западной Европы;

- выработка у студентов второго уровня профессиональной подготовки;

- формирование у магистрантов комплекса знаний об актуальных проблемах новой истории;

- ознакомление студентов с важнейшими направлениями в научном изучении отдельных разделов исторической науки;

- формирование у магистрантов умения работать с источниками и литературой, навыков междисциплинарного анализа.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, а также развивающих практические навыки задач:

-дать знания об общих чертах и различиях в революционных традициях в Новое время;

-ознакомить с современными достижениями в исследовании проблемы;

-ознакомить с трудами ведущих отечественных и зарубежных специалистов;

-мотивировать интерес к наблюдению, анализу и обсуждению актуальных проблем исторической науки;

-стимулировать самостоятельную аналитическую работу студентов.

Дисциплина «Европейская революционная традиция в Новое время» призвана дать магистрантам углубленное представление о революционных процессах, происходивших в Европе в XVII – XVIII вв. Цель преподавания этой дисциплины – добиться осмысленного понимания магистрантами дискуссионных проблем зарубежной и отечественной историографии, актуальных для изучения курса. Образовательные задачи включают в себя усвоение магистрантами политической, экономической и социальной истории стран Западной Европы в Новое время, знание наиболее значительных теоретических трудов в данной области.

3. В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

-о сути изменений, происходивших во время революций в политической, экономической и социальной сфере;

-о складывании революционных традиций в Западной Европе в Новое время;

-об основных политических силах, появляющихся и действующих в период революционного кризиса.

-об основных этапах революционных процессов.

-основные тенденции, понятия и термины, свойственные разным эпохам, периодизацию, типологию революций;

- второв крупных современных исследований по проблеме.

Уметь:

-понимать и анализировать исследовательскую литературу по курсу;

-осознанно следить за изложением теоретической модели курса, предложенной лектором.

Владеть:

- навыками самостоятельного осмысления изученного материала;

- навыками самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу;

- профессиональной устной речью по вопросам либерализма, консерватизма и политической культуры.