Министерство образования и науки Астраханской области
Г АОУ А О В ПО « А с т р а х а н с к и й и н ж е н е р н о - с т р о и т е л ь н ы й и н с т и т у т »
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
_ /_/ Ф.И.О. Подпись «_» _2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ»По направлению подготовки 270200 –Реконструкция и реставрация архитектурного наследия По профилю подготовки «Реставрация объектов архитектурного наследия»
Кафедра «Дизайн, реконструкция и реставрация»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр Астрахань — Разработчики:
Старший преподаватель, член союза реставраторов РФ Горлова Л.К., доцент, канд. филол. наук Семенова М.А., доцент, канд. тех. наук Садчиков П.Н.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Дизайн, реконструкция и реставрация»
201_ г, протокол № _.
Зав. кафедрой _/Толпинская Т.П./ 1. Цели и задачи дисциплины:
Основной целью дисциплины «Введение в профессию» является выявление основополагающих понятий, связанных с проектной культурой, условиями ее возникновения и развития, взаимоотношениями между образом жизни и объектами реконструкции и реставрации.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Изучение данной дисциплины «Введение в профессию» приходится на начальный цикл обучения, ее миссия – ввести студентов 1 курса в понятный и содержательный мир профессии, дать базовые знания по основам реконструкционно-реставрационной деятельности.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Введение в профессию» направлен на формирование следующих компетенций:
способностью к восприятию, анализу и обобщению информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);
уметь логично и аргументированно строить устную и письменную речь (ОК-2);
готовность к работе в творческом коллективе, кооперации с коллегами и специалистами смежных областей (ОК-3);
готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, умением работать с компьютером как средством управления информацией, умением работать с традиционными и графическими носителями информации, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
осознание значимости архитектурно-исторического и культурного наследия в формировании полноценной среды жизнедеятельности человека и общества, готовностью принять на себя морально-нравственные обязательства по его сохранению (ОК-16);
готовность разрабатывать проекты реконструкции сложившейся городской застройки в соответствии с ее историко-культурной значимостью и согласно функциональным, пространственно-композиционным, объемно-планировочным, инженерно-технологическим, социально-экономическим и экологическим требованиям, охранным нормативам и законодательству на всех стадиях проектирования (ПК-2);
способность демонстрировать развитый художественный вкус, пространственное воображение, научное мышление, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды при разработке проектов (ПК-4).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: объективное положение конкретных видов реконструкции и реставрации и сферы их деятельности в проектной культуре;
Уметь: выявлять исторические источники и прототипы композиционных и стилистических решений в произведениях архитектуры.
Владеть: разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессиональных, публичных коммуникаций.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
В том числе:
Вид промежуточного контроля (зачет, зачет зачет экзамен) 5.Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины Реконструкция и Реконструкция, понятие, цель, задачи. Аспекты реконструкции реставрация (реконструкция городских территорий, модернизация зданий, архитектурного входящих в застройку). Виды реконструкции. Современный Основы культуры речи иКультура речи: нормативный, коммуникативный и этический деловое общение аспекты. Основные формы делового общения: деловая беседа, Основы информационных Программный принцип управления компьютером. Системное и технологий прикладное программное обеспечение. Назначение и функции 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий Реконструкция и реставрация архитектурного Основы информационных технологий 5.2.1. Лекции Реконструкция, понятие, цель, задачи. Аспекты реконструкции (реконструкция городских территорий, Реставрация, понятие, цель, задачи. Объекты культурного наследия и их классификация. Виды реставрационных Организации, занимающиеся охраной и реставрацией объектов культурного наследия. Исходная документация для начала реставрационно – производственных работ, Культура речи: нормативный, коммуникативный и Классификация программного обеспечения ЭВМ 5.2.2. Лабораторный практикум Лабораторная работа № 1 «Работа в текстовом редакторе Раздел III Microsoft Word»
Лабораторная работа № 2 «Работа с электронной таблицей 5.2.3. Практические занятия (семинары) Эскиз декоративного оформления оконного проёма.
Эскиз декоративного оформления дверного проёма Работа с упражнениями по теме: «Культура речи». Работа с упражнениями по теме: «Деловое общение».
(последующими) дисциплинами.
п/п обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин.
реконструкционнореставрационное 5.4. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций дисциплины 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Вопросы к зачету:
1. Реконструкция, понятие, цель, задачи.
2. Аспекты реконструкции (реконструкция городских территорий).
3. Аспекты реконструкции (модернизация зданий, входящих в застройку).
4. Виды реконструкции.
5. Современный опыт проектирования реконструкции.
6. Реставрация, понятие, цель, задачи.
7. Объекты культурного наследия и их классификация.
8. Виды реставрационных работ.
9. Реставрационная терминология.
10. Организации, занимающиеся охраной и реставрацией объектов культурного наследия.
11. Исходная документация для начала реставрационно–производственных работ, цикл и виды этих работ.
12. Реставрация памятников садово-паркового искусства.
Тесты по культуре речи 1. Под культурой речи понимается:
1) владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах;
2) использование слов в несвойственном им значении;
3) использование слов-сорняков и слов-паразитов;
4) использование территориальных диалектов.
2. Какие слова могут сделать нашу речь понятной и доступной?
1) терминологическая лексика;
2) общеупотребительные слова;
3) иностранные слова;
4) профессиональная лексика.
3. Какие средства помогают сделать нашу речь образной, эмоциональной и выразительной?
1) аббревиатуры;
2) термины;
3) пословицы, поговорки, фразеологические выражения;
4) жаргон.
4. Что относится к требованию хорошая речь?
1) простота;
2) сжатость;
3) вульгарность;
4) правильность.
5. Устная речь – это речь звучащая, она подчиняется нормам:
1) орфоэпическим;
2) орфографическим;
3) синтаксическим;
4) пунктуационным.
6. Какой из перечисленных жанров относится к научному стилю?
1) рассказ;
2) дипломная работа;
3) заявление;
4) очерк.
1) наука о морали;
2) общая культура;
3) манера поведения;
4) умение избегать конфликтов.
8. Нормой этикета является:
1) упорство;
2) настойчивость;
3) принципиальность;
4) вежливость.
9. Какие факторы определяют формирование речевого этикета и его использование?
1) особенности партнеров (социальный статус, образование, профессия, возраст, пол и т.п.);
2) посещение театра и кино;
3) вредные привычки;
4) внешность участников общения.
10. В каких случаях этикет допускает обращение к адресату на «Ты»?
1) в официальной обстановке общения;
2) к хорошо знакомому адресату;
3) при подчеркнуто вежливом, сдержанном отношении к адресату;
4) к равному и старшему (по положению, возрасту) адресату.
11. Какие формы обращения приняты в современной России?
1) ваше сиятельство;
2) ваше превосходительство;
3) господин, госпожа;
4) барин, барыня.
12. Совокупность правил, традиций, условностей, соблюдаемых гражданами при общении друг с другом – это:
1) дипломатический этикет;
2) придворный этикет;
3) воинский этикет;
4) общегражданский этикет.
13. Выберите верное утверждение:
1) требования этикета всегда едины, везде и во все времена;
2) правила делового, гражданского и воинского этикет не перекликаются;
3) этикет – формальность, которая в современном мире имеет небольшое значение;
4) поведение, недопустимое при одних обстоятельствах, приемлемо при других.
14. Отметьте нарушение правил этикета – при приветствии первым руку подает:
1) мужчина женщине;
2) женщина мужчине;
3) вышестоящий по должности нижестоящему;
4) старший младшему.
15. Кому принято целовать руку?
1) только хорошо знакомым женщинам;
2) только замужним женщинам;
3) только пожилым женщинам;
4) только незамужним женщинам.
16. Если в группе Вам знаком только один человек, то при приветствии следует:
1) приветствовать первым самого старшего;
2) сначала здороваться с присутствующими женщинами;
3) в первую очередь здороваться со знакомым;
4) не здороваться до тех пор, пока Вас не представят.
17. Как согласно правилам этикета следует начать деловой телефонный разговор?
1) коротко и четко сказать «Да», «Слушаю»;
2) молча ждать, что скажет Вам звонящий;
3) попросить перезвонить позже;
4) представиться и назвать свое учреждение.
18. Выберите выражение, которым госслужащий может пользоваться, не боясь нарушить этикет?
1) «для Вас имеет смысл…»;
2) «Вы должны…»;
3) «к сожалению, мы не можем этого сделать»;
4) «извините, я не знаю».
19. Что будет нарушение этики общения по телефону?
1) если нужного Вам человека нет на месте, попросить что-либо передать;
2) разговаривать по двум телефонам одновременно;
3) самому представиться и изложить причину звонка, если Вас не знают там, куда Вы звоните;
4) попросить звонящего подождать пару минут, пока Вы найдете нужную информацию.
20. Отметьте позицию, которая способствует успеху общения.
1) говорить только о себе;
2) выделять свое «Я»;
3) учитывать интересы собеседника;
4) навязывать свою точку зрения.
Вопросы, выносимые на тестирование, по разделу «Информатика»
1. Классификация программного обеспечения ЭВМ IВМ-РС.
2. Разновидности операционных систем, различие и сходство МS-DOS и WINDOWS 95, 3. Понятие файла. Файловая структура диска 008, путь к файлу.
4. Полное имя файла. Корневой и текущий каталоги. Маски файлов.
5. Сущность и назначение системного программного обеспечения ЭВМ. Функции операционной системы.
6. Сущность назначение прикладного программного обеспечения. Функциональное назначение систем программирования.
7. Интерфейс окна WORD. Работа с несколькими документами в программе WORD.
Возможности по работе с фрагментами текста.
8. Маркированные и нумерованные списки. Оформление текста в несколько столбцов средствами текстового процессора WORD и его форматирование.
9. Структура документа EXCEL. Содержимое ячеек: три вида данных. Сортировка и фильтрация данных.
10. Создание и использование простых формул. Абсолютные и относительные адреса ячеек.
11. Форматирование и изменение размеров ячеек. Сложные формулы и стандартные функции 12. Понятие трехмерного диапазона. Создание диаграмм. Разновидности построения графиков.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) Основная литература 1.Маклакова Т.Г. Конструкции гражданских зданий. Учебник. – М.: Стройиздат, 2010-272с.;
7 экз.
2. Травин Н.В. Капитальный ремонт и реконструкция жилых и общественных зданий.
Феникс. 2010.
3.Семенов В.Н. Новые идеи дома и квартиры. Р на Д.: Феникс, 2010-320с 5 экз.
4.Соболев Н.А.. Общая теория изображений. Учебное пособие. М: Архитектура «С»,2007с, ил.5 экз.
5.Саркисов С.К.. Основы архитектурной эвристики. Учебник М: Архитектура «С», 2006, 252с.
5 экз.
6. Реконструкция жилой застройки городов. – М.: Изд-во АСВ, 2006. 208с.
7.Железнев В.П.. Современные кухни - гостиные. Ремонт, отделка, дизайн. Р. на Д: Феникс, 2006-288с, ил 3 экз.
8. Шепелев Н.П., Шумилова М.С. Реконструкция городской застройки. Учебник для строит.
вузов. – М.: Высшая школа, 2010-271с.
9.Иванов Ю.В. Реконструкция зданий и сооружений: усиление, восстановление, ремонт.
2012.
10. Алексеев Ю.В. Градостроительные основы развития и реконструкция жилой застройки.2010.
б) Рекомендуемая литература (дополнительная) 1. Анисимова И.И., Максимова И.А. Жилой дом-минимум. - М.: Ладья, 1999г.
2. Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования. УМП. - М.: Стройиздат, 1993г.
3. Блохина Н.Б., Ломакин В.П., Шадрин А.А. Небольшое общественное здание с залом. – М.: Ладья, 1992 г.
4. Безухова Л.Н. Использование шрифта в работе архитектора. – М.: 1986г.
5. Всеобщая история архитектуры т. – М.: Госстройиздат, 1958 г.
6. Всеобщая история архитектуры т. - М.: Госсторойиздат, 1963 г 7. Гольдштейн А.Ф. Зодчество Книга для уч-ся ст. классов под ред. Ю.С. Яралова. – М.:
Просвещение,1979 г.
8. Иванова М.С., Рочегова Н.А. Задание «Архитектурный чертеж»
9. Кудряшев К.В. Архитектурная графика. – М.: Стройиздат,1999 г.
10. Кринский В.Ф. Методическое пособие по изучению ордеров. - М., 1980 г.
11. Крюкова М.Н. Архитектурные ордера. - М., 1980 г.
12. Качуровская Н.М. Методическое пособие по архитектурному проектированию «Композиция шрифта зодчего с обводкой тушью» для 1 курса спец. «Архитектура». – Астрахань: АИСИ, 2004г.
13. Пилявский В.И. История русской архитектуры. Учебник для вузов. – Л.: Стройиздат, Ленинградское отделение, 1984 г.
14. Халпахчьян О.Х. Всеобщая история архитектуры, т.1 «Архитектура древнего мира». - М.:
Стройиздат, 1970г.
15.Бороздина Г.В. Психология делового общения – М.: ИНФРА – М, 2002. – 295с.
16. Власова Л.В., Семеновская В.К. Деловое общение. - Л.: Просвещение, 2000.-250с.
17. Кирсанова М.В., Анодина Н.Н., Аксенов Ю.М. Деловая переписка. – М.: ИНФРА – М, 2002.-102с.
18. Кузин Ф.А. Культура делового общения. – М.: Ось – 89, 2000.-220с.
19. Ладанов И.Д Мастерство делового взаимодействия.- М.: Просвещение. – 2001.-180с.
20. Леонтьев В.П. "Новейшая энциклопедия персональных компьютеров 2000" - М. 2-е изд.
переработ. и дополненное. 2000 г. 847 с.
21. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя – М: «Финансы и статистика»,1999.
22. Садчиков П.Н. Основы архитектуры ЭВМ IBM-PC. Учебное пособие/ - Астрахань:
кафедра МиВТ АИСИ, 2003. - 124 с.
в) программное обеспечение:
Иллюстративные материалы: диапозитивы, чертежи, схемы, слайды.
AutoCAD, ArchiCAD.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для проведения лекционных и практических занятий необходима аудитория, оснащенная компьютером и мультимедийным оборудованием. В аудитории должна быть интерактивная доска и меловая доска. Аудитория должна быть оборудована экраном и видеопроектором.
9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Модули внутри дисциплины совпадают с наименованием разделов. На занятиях при изложении материала следует пользоваться иллюстративным материалом, ориентированным на использование мультимедийного презентационного и видеопроекционного оборудования, отображающим характерные примеры вывода на экран компьютера текстовой, графической и цифровой информации.
Дополнение к РП _ _
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
Председатель Цитман Т.О.«Реставрация объектов архитектурного наследия»
Декан факультета Цитман Т.О.