WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ1НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И

ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Воронежский филиал

г. Воронеж

Кафедра политологии и политического управления

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В.Б.1.2 «Основы социального государства»

Шифр и наименование направления подготовки/специальности:

081100.62 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Воронеж Рабочая программа по дисциплине «Основы социального государства»

подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 081100.62 «Менеджмент»

(квалификация (степень) «бакалавр») и определяет содержание и структуру дисциплины.

Составитель: д. соц.н., проф. Романович Н.А.

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры политологии и политического управления ВФ РАНХиГС от 06.09.2013, протокол № Зав. кафедрой, профессор А.А. Слинько 1. ВВЕДЕНИЕ 1. 1. Место и роль учебной дисциплины в системе подготовки бакалавра Дисциплина «Основы социального государства» относится к вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла (В.Б.1.2) Ее изучение является органической составной частью формирования целостного мировоззрения, интеллектуальной культуры профессионала в современном информационном обществе. Изучение Основ социального государства осуществляется во взаимодействии с другими дисциплинами гуманитарного и социально- экономического цикла, такими, как философия, политология, экономическая теория, социология, правоведение, психология.

Дисциплина «Основы социального государства» призвана сформировать понятия о социальных институтах и процессах в обществе, научить студента определять социальные закономерности и тенденции; овладеть навыками социологического анализа для использования их при изучении других предметов социально-гуманитарного и общепрофессионального цикла, а также в своей будущей профессиональной деятельности.

1.2. Цели и задачи освоения учебной дисциплины Дисциплина «Основы социального государства» призвана проанализировать процесс становления социального государства на трех уровнях: концептуальном, нормативном и эмпирическом. Концептуальный уровень предполагает рассмотрение социального государства как идеи – её возникновение и развитие. Нормативный - как конституционный принцип, закрепленный в Основных законах все возрастающего числа стран. Эмпирический — как реальную практику деятельности государственных институтов по решению социальных проблем общества и социальных групп.

Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов представление о том, что такое социальное государство, осознание актуальности его возникновения на исторической сцене, понимание его специфических особенностей и характеристик, умение вычленять характеристики социального государства в нормативных актах и отличать их в социальной политике.

Учебная дисциплина «Основы социального государства и гражданского общества»

ставит своей целью дать студентам научное представление о социальной политике государства как междисциплинарном научном направлении и элементе общей системы знаний о политике, понимание актуальных проблем социальной политики и возможностей повышения ее эффективности, изучить процессы развития основных институтов гражданского общества, привить навыки использования полученных знаний в области государственной политики как в теоретическом, так и в практическом назначении. Курс нацелен на изучение социальной политики государства в современных условиях, в том числе в условиях трансформации современного российского общества и глобализации.

Признавая человека высшей ценностью, социальное государство видит свою историческую миссию в том, чтобы добиться такого уровня социально-экономического развития страны, который был бы достаточным для обеспечения достойной жизни каждому человеку, живущему на территории данного государства.

Задачи дисциплины предполагают:

- Ознакомить с генезисом идеи социального государства, предпосылками возникновения теории социального государства, историческими причинами появления концепции социального государства, этапами становления социального государства, его сущностью и характеристиками.

- Дать представление о реализации концепции социального государства в законотворческой деятельности зарубежных стран.

- Исследовать Конституцию РФ и другие нормативные документы на предмет выявления тех норм и законов, которые соответствуют понятию «социальное государство», и проанализировать воплощение этих законов и норм в реальной социальной политике.

- привитие навыков использования категориального аппарата социальной политики для решения сложных управленческих задач в области государственного управления;

- овладение навыками анализа проблем государственного управления, современных социальных явлений и процессов в социальной политике как механизме регулирования социальной сферы;

- формирование умения определять основные интересы различных субъектов социальной политики, в том числе субъектов государственного управления, понимать и адекватно оценивать общие и частные (групповые) интересы различных акторов политики; выявлять, рассматривать социальные явления и процессы с позиций различных субъектов политики;



- выработку способностей к инновативному, конструктивному мышлению, принятию политических решений в области регулирования социальной сферы.

1.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины В результате обучения по дисциплине «Основы социального государства» студент должен:

— основы функционирования социального государства;

— теоретические основы возникновения социального государства как государства нового цивилизационного типа;

— принципы, цели и направления социальной политики государства;

— приоритеты социального развития Российской Федерации;

— принципы организации социальной экспертизы и социального аудита;

— сущность и значение социальной информации в развитии современного общества;

— основные методы, способы и предложения по решению социальных проблем;

— исследовать теоретические основы формирования социального государства и его модели;

— использовать основные положения и приоритеты социальной политики государства при решении социальных и профессиональных задач;

— соблюдать основные правовые и юридические законы Российской Федерации, касающиеся социальной политики;

— разрабатывать предложения и рекомендации по решению социальных проблем;

Владеть:

— юридическими и правовыми знаниями, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей построения социального государства;

— навыками по проведению социального аудита и социальной экспертизы;

— навыками по повышению социальной ответственности гражданина социального государства;

— методами, способами и средствами оценки эффективности социальной политики государства.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

а) общекультурные (ОК): ОК-1, ОК-2; ОК-3; ОК-13; ОК-22.

б) профессиональные (ПК): ПК-22; ПК-24; ПК-25; ПК-26; ПК-27; ПК-65.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

знанием базовых ценностей мировой5 культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

осознанием социально-экономической значимости будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13);

осознанием основ современной философии и концепций управления персоналом, сущности и задач, закономерностей, принципов и методов управления персоналом, умением применять теоретические положения в управленческой деятельности по отношению к персоналу (ОК-22);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права (ПК-22);

знанием нормативно-правовой базы безопасности и охраны труда (ПК-24);

знанием Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права (ПК-25);

знанием Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся к деятельности кадровой службы (ПК-26);

знанием содержания основных разделов Социального права, Миграционного права - касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ и др.) (ПК-27);

способностью и готовностью участвовать в составлении и реализации планов (программ) социального развития с учетом фактического состояния социальной сферы, экономического состояния и общих целей развития организации (ПК-65).

1.4. Методические рекомендации по изучению дисциплины При изучении дисциплины используются различные формы проведения занятий:

лекции, семинары, деловые игры и другие активные формы обучения. В связи с ограниченным объемом учебных часов, отводимых на аудиторные занятия, большое число тем изучается в ходе самостоятельной подготовки. Для ее организации предусматривается выполнение контрольных письменных заданий. Кроме того, могут быть использованы следующие виды самостоятельной работы студентов: тесты, составление конспектов рекомендованных преподавателем монографических исследований и научных статей, подготовка и участие в научных студенческих конференциях. Учебной программой предусмотрено также написание студентами эссе.

За последние годы по дисциплине было опубликовано много новой учебной литературы, монографий и статей. У студентов появилась возможность в процессе подготовки к активным формам обучения сравнивать, выбирать и пользоваться разносторонней информацией для накопления и углубления своих знаний. Рекомендуемая основная и дополнительная литература, необходимая для углубленной подготовки к занятиям и разработки докладов по выбранной теме в целях формирования у студентов научного мировоззрения, указана в планах семинарских занятий.

Большая роль в успешном усвоении студентами учебного материала принадлежит самостоятельной работе над учебной литературой, научной периодикой, материалами социологических исследований. Следует постоянно обращаться к специальной научной периодике – журналам «Социс», «Социология власти», «Полис», «Социальногуманитарные знания» и др. Подготовка к занятиям должна сопровождаться использованием Интернет-ресурсов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Понятие социального государства: признаки, условия существования и Предпосылки возникновения социального государства Этапы становления социального государства Практическая реализация концепции социального государства в Современное социальное государство: основные модели, сущность, Теоретические предпосылки и практическая реализация концепции Социальные права и социальная политика РФ в сфере экономической Социальные права и социальная политика РФ в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты и социального обеспечения Социальные права и социальная политика РФ в сфере творчества и Вид учебной работы Объем дисциплины в зачетных единицах/часах в соответствии с учебным планом — № Наименование раздела государства: признаки, условия существования Тема 2.Предпосылки социального государства равенства. Несимметричность прав и обязанностей.

Тема 4.Практическая реализация концепции безработицей. Реализация концепции «социального социального государства государства» в Швеции. Представление о социальном в зарубежных странах Тема 5.Современное социальное государство:

сущность, проблемы, Тема 6.Теоретические реализация концепции социального государства Тема 7.Социальные политика РФ в сфере Тема 8.Социальные права и социальная здравоохранения, образования, социальной социальной политике. Право на благоприятную защиты и социального окружающую среду - его нормативное обеспечение и Тема 9.Социальные права и социальная политика РФ в сфере творчества и культуры п/п семестра которым организована взаимосвязь дисциплины рабочей социального государства модели, сущность, проблемы, социальная политика РФ в социальная политика РФ в сфере здравоохранения, образования, социальной социальная политика РФ в сфере творчества и культуры При реализации различных видов учебной работы могут быть использованы следующие образовательные технологии:

Лекции: проблемная лекция, диалоговая лекция, интерактивная лекция, лекция с вопрошающими паузами, лекция с запланированными ошибками, контекстная лекция.

Семинарские занятия: кейс-технология, деловая игра, ролевая игра, дискуссия, опрос, анкетирование, дебаты, мозговой штурм, проблемно-концептуальный доклад, аргументированное эссе.

Самостоятельная работа: опрос, анкетирование, социологический анализ, постановка и решение проблем, решение логических задач, выполнение познавательных заданий.

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

В ходе обучения основными видами учебных занятий являются лекции и семинарские (практические) занятия. В ходе лекций рассматриваются основные понятия тем, связанные с ними теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарским (практическим) занятиям. В ходе семинарских (практических) занятий углубляются и закрепляются знания студентов по вопросам, рассмотренным во время лекций, развиваются навыки ведения публичной дискуссии.

Научно-исследовательская работа студентов ведется в ходе индивидуальных консультаций с преподавателем.

Для освоения бакалаврами учебной дисциплины «Основы социального государства», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие образовательные технологии:

лекция с элементами дискуссии, постановкой проблем, использованием метода провокации;

лекции - электронные презентации;

Содержание самостоятельной работы студентов очной формы обучения в значительной мере определяется заданиями, получаемыми от преподавателей в рамках аудиторных занятий.

Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе семинарских занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в литературе.

Студент должен готовиться к предстоящему семинарскому занятию по всем, обозначенным в учебно-методическом комплексе вопросам. Не проясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в конспект лекций и впоследствии прояснить их на семинарских занятиях или индивидуальных консультациях с ведущим преподавателем.

К особенностям самостоятельной работы очной формы обучения относится:

использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в Академии;

активное участие в научно-практических конференциях, научных конкурсах, олимпиадах, факультативных курсах;

сбор, обобщение и анализ материалов для участия в деловых играх, предусмотренных планами практических занятий.

использование опыта своей практической деятельности для подготовки к аудиторным занятиям.

Объем самостоятельной работы студентов очной формы обучения, предусмотренный учебным планом, определяет важнейшее значение данного вида учебной деятельности. В рамках самостоятельной работы студент, обучающийся очно, работает со значительными объемами информации, выполняет поставленные перед ним учебные задания, осуществляет подготовку к промежуточной аттестации.

При этом студент использует все предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины виды самостоятельной работы с учетом рекомендаций, полученных им от преподавателя в рамках лекционного и практического занятия.

Виды самостоятельной работы по всем темам:

конспектирование первоисточников по разделам;

подготовка к тематическим дискуссиям;

изучение учебной литературы;

решение задач и казусов;

подготовка эссе, рефератов, тезисов докладов;

подготовка презентаций Power Point;

рецензирование научных статей;

составление схем, таблиц и пр.;

выполнение заданий преподавателя.

Студентам рекомендуется осуществлять мониторинг публикаций по вопросам социологии в рекомендованных журналах, пользоваться интернет-ресурсами:

http://президент.рф – Президент Российской Федерации http://www.duma.gov.ru - Государственная Дума Федерального Собрания РФ http://council.gov.ru - Совет Федерации Федерального Собрания РФ news.kremlin.ru – «Президент России / События»

constitution.kremlin.ru – Конституция Российской Федерации http://www.government.ru/ - Правительство Российской Федерации http://www.gov.ru/main/regions/regioni-44.html - субъекты Российской Федерации в сети Интернет Электронная библиотека Социологического факультета МГУ:

http://lib.socio.msu.ru Русский гуманитарный интернет-университет: www.soc.lib.ru Официальный сайт ИСПИ РАН http://www.ispr.ru/ Официальный сайт Института социологии РАН http://www.isras.ru/ Баев В.Г., Шуняева А.Е. Социальное государство: понятие, содержание, конституционное закрепление // Конституционное и муниципальное право. 2008. № 17;

Вишняков В.Г. Конституционные основы социального государства // Журнал российского права. 2004. №8;

Главные трудности общественного развития России - 78/ Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. -2004. -№ 15 (235). С.В. Калашников, директор Департамента общественного развития и охраны окружающей среды Правительства русской Федерации, доктор экономических наук.

Бадовский Д. Модернизация России: снова на развилке? // Россия в глобальной политике. - 2009. - Т.7, N 3. - С.23-34.

Возьмитель А.А. Образ жизни в России: динамика изменений / А.А.Возьмитель, Г.И.Осадчая // Социол. исслед. - 2010. - N 1. - С.17-27.

Девятова С.В. Современная Россия и стратегия ее развития до 2020 года / С.В.Девятова, В.И.Купцов // Соц.-гуман. знания. - 2010. - N - С.3-22.

Ежегодное послание Президента РФ Федеральному Собранию. 2000 – 2010 гг.

Рыбаковский Л.Л. Демографическое будущее России и миграционные процессы // Социол. исслед. – 2005. - №3. – С.71-81.

Кузнецова Е. Средний класс: западные концепции // Мировая экономика и международные отношения, 2009, №2.

Кондратьев В. Средний бизнес в мире и России // Мировая экономика и 10.

международные отношения, 2008, №6.

Жуков В.И. Россия в глобальной системе социальных координат: социологический 11.

анализ и прогноз // Социол. исслед. - 2008. - N 12. - С.3-14.

Агеев А.И. Будущее России: в тисках истории, хаоса и сценариев // Мир России. N 1. - С.126-162.

Докторович А.Б. Развитие социального и человеческого потенциала как ключевая 13.

проблема России в XXI веке // Россия и совр. мир. - 2009. - N 1. - С.71-80.

Задохин А.Г. Национальная стратегия России: глобальная миссия и интересы? // 14.

Вестн. Моск. ун-та. Сер.18. Социология и политология. - 2009. - N 9. - С.12-17.

Клюев Н.Н. Россия на мировой карте социального благополучия // Вестн. Рос. акад.

15.

наук. - 2009. - Т.79, N 7. - С.637-642.

Левашов В.К. Новая повестка дня для России // Социол. исслед. - 2008. - N 7. С.63-74.

Медведев Д.А. Вопросы национального развития России: сборник. - М.: URSS, 17.

2007. - 218с.

Рашковский Е. Судьбы России: цивилизационный анализ // Мировая экономика и 18.

междунар. отношения. - 2008. - N 3. - С.70-80.

Конституция Российской Федерации. – М.: Ось-89,2006. -48с.

Конституции государств Европейского Союза. – М., 1997.

Конституции государств Восточной Европы. – М., 1996.

Конституции зарубежных государств. – М.: БЕК, 1999.

Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 г.) / Библиотека журнала «Социальная защита». 1995.

№11.Вып. № 22-23.

Федеральный Закон № 27-Ф3 «Об индивидуальном (персонифицированном ) учете в системе обязательного пенсионного страхования» от 01.04.1996.

Федеральный Закон № 51-Ф3 «Об утверждении федеральной программы развития образования» от 10.04.2000.

Федеральный Закон №166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ»

от 15.12.01.

Федеральный Закон №167-ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в РФ»

от 15.12.01.

Федеральный Закон №173-Ф3 «О трудовых пенсиях в РФ» от 17.12.01.

10.

Федеральный Закон №111-ФЗ «Об инвестировании средств для финансирования 11.

накопительной части трудовой пенсии в РФ» от 24.07.02.

Федеральный Закон №122-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты 12.

Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный Закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации и об «Общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 22.08.04.

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской 13.

Федерации на период до 2020 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 17.11. №1662-р).

Трудовой кодекс Российской Федерации. Официальный текст. - М.: ИКФ Омега-Л, 14.

2002.

4.КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Понятие социального государства: сущность, отличительные особенности и закрепление в Основном Законе страны.

Различие между социалистическим и социальным государством Признаки социального государства Условия существования социального государства Функции социального государства Развитие аспектов социальной государственности в древности Предпосылки возникновения теории социального государства (в концепциях Платона, Аристотеля и др.) Концепция социального государства Лоренца фон Штейна Развитие концепции социального государства Адольфом Вагнером. Закон Вагнера.

Шесть этапов становления социального государства: даты и краткие 10.

характеристики Особенности социалистического этапа становления социального государства 11.

Этап правового социального государство: его сущность и особенности 12.

Этап государства социальных услуг: его сущность и особенности 13.

Этап государства всеобщего благоденствия: его сущность и особенности 14.

Период деструкции государства всеобщего благоденствия и причины кризиса 15.

Этап либерального социального государства: его сущность и особенности 16.

Влияние социально-законодательной деятельности Отто фон Бисмарка на 17.

воплощение концепции социального государства Сущность «Нового курса» президента США Ф.Д.Рузвельта и правовое социальное 18.

государство Реализация концепции «социального государства» в Швеции 19.

Развитие социального законодательства во Франции, роль «Народного фронта»

20.

Значение доклада Бевериджа "Полная занятость в свободном обществе" и «плана 21.

Бевериджа» для формирования государства социальных услуг Идеология и практика реформ Людвига Эрхарда в Западной Германии, его вклад в 22.

развитие социального рыночного хозяйства Цель, базовые принципы и основная проблема современного социального 23.

государства Основные модели социального государства на примере современных стран и 24.

наиболее распространенная классификация Сравнительные критерии оценки степени социальности государства 25.

Теоретические предпосылки концепции социального государства в России.

26.

Реализация концепции социального государства в российском законодательстве.

27.

Социальные права в Конституции РФ.

Реализация права на свободное использование своих способностей и имущества 28.

для предпринимательской и иной не запрещенной законом деятельности в социальной политике РФ. Отличия от советского законодательства.

Реализация права частной собственности в социальной политике РФ. Отличия от 29.

советского законодательства.

Реализация права на свободный труд в социальной политике РФ. Отличия от 30.

советского законодательства.

Реализация права на отдых в социальной политике РФ. Отличие от советского 31.

законодательства и современные тенденции.

Реализация права на защиту материнства, детства и семьи государством в социальной политике РФ. Нормативный и эмпирический аспекты.

Реализация права социальное обеспечение и социальную защиту в социальной 33.

политике РФ. Нормативный и эмпирический аспекты.

Реализация права на жилище в социальной политике РФ. Нормативный и 34.

эмпирический аспекты.

Реализация права охрану здоровья и медицинскую помощь в социальной политике 35.

РФ. Нормативный и эмпирический аспекты.

Реализация права на образование в социальной политике РФ. Нормативный и 36.

эмпирический аспекты.

Реализация права благоприятную окружающую среду в социальной политике РФ.

37.

Нормативный и эмпирический аспекты.

Реализация права на участие в культурной жизни, доступа к культурным ценностям 38.

в социальной политике РФ. Нормативный и эмпирический аспекты.

Создание социального государства в России: проблемы и перспективы.

39.

Эссе студента - это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Форма эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы;

овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Структура эссе.

Титульный лист.

Введение - суть и обоснование выбора данной темы, важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.

Основная часть - теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: причина — следствие, общее — особенное, форма — содержание, часть — целое, постоянство — изменчивость. В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом.

Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение.

Объем эссе, как правило, составляет 5-10 страниц печатного текста, выполненного14 шрифтом (тип шрифта – Times New Roman), полуторным интервалом.

Оценка эссе по критериям - зачтено, незачтено.

Условия существования социального государства Развитие аспектов социальной государственности в древности Предпосылки возникновения теории социального государства (в концепциях Платона, Аристотеля и др.) Концепция социального государства Лоренца фон Штейна Развитие концепции социального государства Адольфом Вагнером. Закон Вагнера.

Этап правового социального государство: его сущность и особенности Этап государства социальных услуг: его сущность и особенности Этап государства всеобщего благоденствия: его сущность и особенности Этап либерального социального государства: его сущность и особенности 10.

Цель, базовые принципы и основная проблема современного социального 11.

государства Основные модели социального государства на примере современных стран и 12.

наиболее распространенная классификация Реализация концепции социального государства в российском законодательстве.

13.

Социальные права в Конституции РФ.

Создание социального государства в России: проблемы и перспективы.

14.

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1.Список основной и дополнительной литературы Основная литература:

Н.Н. Гриценко, Н.А. Волгин, Ю.Н. Попов, Ф.И. Шарков, А.А. Шулус. Основы социального государства Учебник для вузов. - М. : Издательский дом «АТИСО», 2009. – 440 с.

Шарков Ф.И. Основы социального государства: учебник для бакалавров. - ИТК Дашков и К, 2012 г.

Дополнительная литература Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б.С. Социологический словарь / пер с англ.; под ред. С.А. Ерофеева. - М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2004. – 620 с.

Аристотель. Соч.: В 4 т. М.: Мысль, 1983.

Асмус В.Ф. Платон. М.: Мысль, 1975.

Авакьян С.А. Конституционное право России. Учебный курс. Том 1. Москва 2010.

Баев В.Г., Шуняева А.Е. Социальное государство: понятие, содержание, конституционное закрепление // Конституционное и муниципальное право. 2008. № 17;

Батыгин Г.С., Подвойский Д.Г. История социологии: учебник – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2004. – 368 с.

Беляев В.П., Мануковская А.Н., Фарберова О.Е. Право социального обеспечения.

Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство РДЛ, 2003. – 240 с.

Вишняков В.Г. Конституционные основы социального государства // Журнал 10.

российского права. 2004. №8;

Волгин Н.А., Гриценко Н.Н., Шарков Ф.И. Социальное государство : учебник. – М., 11.

«Дашков и К», 2004.

Волков Ю.Е. Сущность, основа и главные черты социального государства.

12.

Теоретико-методологические основы социологического анализа общественных систем и процессов. М., Возможности реализации социальных прав в Европе. Доклад. Принят Европейским 13.

комитетом по социальной сплоченности. 30 мая 2002 г. – Страсбург, 2003.

Волков Ю.Г. и др. Социология: учебник - 2-е изд., - М.: Вагриус, 2002. - 416 с.

14.

Волков Ю.Г. Социология: лекции и задачи: учебник – М.: Гардарики, 2003. – 316 с.

15.

Гидденс Э. Социология / под ред. проф. В.А. Ядова. - М.: Эдиториал УРСС, 1999. с.

Главные трудности общественного развития России - 78/ Аналитический вестник 17.

Совета Федерации ФС РФ. -2004. -№ 15 (235). С.В. Калашников, директор Департамента общественного развития и охраны окружающей среды Правительства русской Федерации, доктор экономических наук.

Гриценко Н.Н., Шарков Ф.И. Основы социального государства : учебник. В двух 18.

томах/ под ред. В.А.Казбаненко. – М.: Статут, 2002.

Денисова И.П. Социальная политика : учебник / И.П. Денисова. –2-е изд., испр. и 19.

доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. –347 с.

Дмитриев А.В. Конфликтология - М.: Гардарики, 2000. - 320 с.

20.

Добреньков В.И., Кравченко В.И. Социология: учебник для студ. вузов. - М.:

21.

ИНФРА-М, 2004. - 623 с.

Зборовский Г.Е. Прикладная социология. - М.: ГАРДАРИКИ, 2004. - 293 с.

Калашников С.В. Становление социального государства в России. М.: Экономика, 23.

2003.

Калашников С.В. Функциональная теория социального государства. М.:

24.

Экономика, 2002.

Кочеткова А.Н. Социальное государство. Опыт философского исследования. М.:

25.

Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 160 с.

Конституационно-правовые проблемы формирования социального правового 26.

государства. Материалы междунар. научн.-практ. конф. (Минск, 30-31 марта, 2000 г.), Минск, 2000;

Кравченко А.И. Общая социология: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: ЮНИТИДАНА, 2004. - 474 с.

Концепция социального государства Российской Федерации. Материалы научнопрактической конференции 20 января 2004 г. – М.: АтиСО, 2004.

Леонов И.В. Правовое социальное государство: трудности становления // Право и 29.

управление: XXI век. – 2006. - № 1.

Леонов И.В. Современное социальное государство: сущность, признаки, проблемы 30.

формирования. – М.: МГИМО-Университет, 2006. – 96 с.

Макиавелли Н.Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. Ростовн/Д:

31.

Изд-во «Феникс», Масионис Дж. Социология – Спб.: Питер, 2004. – 752 с.

32.

Мнацаканян М. О. Нации и национализм. Социология и психология национальной 33.

жизни: учеб. пособие.—М.: ЮНИТИ, 2004.—367 с.

Мухаев Р.Т. Социология: учебник для вузов - М.: Книга сервис, 2003. - 320 с.

34.

На пути к социальному государству. Концепция социального государства.

35.

Материалы круглого стола. 19 ноября 2002 г. – М.: АтиСО, 2003.

Смелзер Н. Социология – М.: Феникс, 1999. – 688 с.

36.

Социология: основы общей теории: учебник для вузов/ отв. ред. Г.В. Осипов. - М.:

37.

Норма, 2003. - 912 с.

Стремоухов А.В., Никифорова Н.Н., Никонов Д.А. Практикум по праву 38.

социального обеспечения /Под ред. д.ю.н., проф. А.В.Стремоухова. –М.: Норма, 2004. – 112 с.

Российская социологическая энциклопедия / под общ. ред. Г.В. Осипова. - М.: Изд.

39.

группа НОРМА, 1998. – 672 с.

Руденко Р.И. Практикум по социологии - М.: Юнити, 1999. - 447 с.

40.

Руткевич М.Н. Общество как система: социологические очерки. - Спб.: Алетейя, 41.

2001. - 441 с.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество - М.: Политиздат, 1992. - 543 с.

42.

Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение – СПб.: Питер, 2001. – 43.

368 с.

Холостова Е.И. Социальная политика. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 44.

204 с.

Источники и нормативно-правовые акты:

Конституция Российской Федерации. – М.: Ось-89,2006. -48с.

45.

Конституции государств Европейского Союза. – М., 1997.

46.

Конституции государств Восточной Европы. – М., 1996.

47.

Конституции зарубежных государств. – М.: БЕК, 1999.

48.

Всеобщая Декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной 49.

Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 г.) / Библиотека журнала «Социальная защита». 1995.

Федеральный Закон № 27-Ф3 «Об индивидуальном (персонифицированном ) учете 50.

в системе обязательного пенсионного страхования» от 01.04.1996.

Федеральный Закон № 51-Ф3 «Об утверждении федеральной программы развития 51.

образования» от 10.04.2000.

Федеральный Закон №166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ»

52.

от 15.12.01.

Федеральный Закон №167-ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в РФ»

53.

от 15.12.01.

Федеральный Закон №173-Ф3 «О трудовых пенсиях в РФ» от 17.12.01.

54.

Федеральный Закон №111-ФЗ «Об инвестировании средств для финансирования 55.

накопительной части трудовой пенсии в РФ» от 24.07.02.

Федеральный Закон №122-ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты 56.

Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный Закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации и об «Общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 22.08.04.

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской 57.

Федерации на период до 2020 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 17.11. №1662-р).

Трудовой кодекс Российской Федерации. Официальный текст. - М.: ИКФ Омега-Л, 58.

2002.

(Перечень адресов интернет-ресурсов с кратким описанием) www.osp.mesi.ru (сайт учебного процесса МЭСИ) Электронная библиотека Социологического факультета МГУ:

3. http://lib.socio.msu.ru Русский гуманитарный интернет-университет: www.soc.lib.ru Официальный сайт ИСПИ РАН http://www.ispr.ru/ Официальный сайт Института социологии РАН http://www.isras.ru/

ПАКЕТЫ ПРИКЛАДНЫХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ (ПППП)

(Перечень наименований пакетов прикладных профессиональных программ, используемых при изучении дисциплины с указанием: принятой аббревиатуры пакета, номера версии /если необходимо/ и кратким описанием).

1. STATISTICA 2. SPSS.

5.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:

Компьютерный класс, который позволяет реализовать неограниченные образовательные возможности с доступом в сеть Интернет с возможностью проводить групповые занятия с обучаемыми, а так же онлайн (оффлайн) тестирование.

Библиотечный электронный читальный зал с доступом к электронным ресурсам библиотек страны и мира.

Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Для материально-технического обеспечения дисциплины используются:

аудиторный фонд; компьютерный класс с возможностью доступа к справочно-поисковым системам информационно-правового обеспечения и с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины;

специализированная аудитория с ПК и мультимедийным проектором; библиотечноинформационные ресурсы.

Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, аудио-колонки, компьютер/ноутбук.

Подключение компьютеров к сети интернет.

Программные средств: система тестирования, средства MS Office (Word, Power Point и др.)



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет: Юридический факультет Кафедра: Кафедра уголовного права и уголовно-процессуального права...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Актуальные проблемы всеобщей истории по специальностям научных работников 07.00.03 Всеобщая история (история Древнего мира; новая история; новейшая история) Ярославль 1. Цели освоения дисциплины Дисциплина...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИНЯТО: УТВЕРЖДЕНО: решением ученого совета приказом ректора ФГБОУ ВПО БрГУ ФГБОУ ВПО БрГУ от _2012 г. от __2012 г. протокол № _ № ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 270100 Строительство СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270115 Экспертиза и управление недвижимостью Братск Программа составлена в...»

«Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по иностранному языку (английскому) создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы под редакцией М.З. Биболетовой Титул 2010, в соответствии с требованиями программы развития лицея №28 имени Н.А. Рябова. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствиями с целями...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ТИСБИ ФАКУЛЬТЕТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Согласовано: Утверждаю: Декан ФСПО_ Ректор Н.М. Прусс В.В.Шамсутдинова Зам.декана по УР 20 г. Н.А.Шевченко _20г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА среднего специального образования углубленной подготовки по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения_ Код и наименование направления Квалификация –...»

«УТВЕРЖДЕНО СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор На совете школы На педагогическом совете МОУ СОШ № 1 с УИОП МОУ СОШ № 1 с УИОП МОУ СОШ № 1 с УИОП Минаков В.В. Приказ № 128/2-О Протокол № 10 Протокол № 8 от 18.08.2011 от 15.08.2011 от 15.06.2011 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОУ СОШ № 1 с УИОП Воронеж 2011 2 Содержание Содержание.. 2 Основная образовательная программа образовательного учре- ждения, начальная школа: практический аспект. 1. Целевой раздел.. 1.1...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет (ФГБОУ ВПО ТОГУ) УТВЕРЖДАЮ Начальник учебно-методического управления Иванищев Ю.Г._ подпись ФИО “_” 2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СБОРНИК ПРОГРАММ ПРАКТИК) Направление подготовки 190700.62 Технология транспортных процессов приказ № 803 22.12....»

«ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 527 Невского района Санкт-Петербурга РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: МО гуманитарного цикла Зам. Директора по УВР Директор ГБОУ СОШ № 527 Протокол№1 /Л.В.Дудина/ /И.Ю.Иванова/ от августа 2013 г _ августа 2013г. Приказ №_ от _ 20 г.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 КЛАСС БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ Составитель: Антипова Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Раздел I. Пояснительная записка. Рабочая...»

«Основная образовательная программа по направлению подготовки 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (ПРИКАЗ от 9 ноября 2009 г. N 553 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (степень) бакалавр) (Зарегистрировано в...»

«Работа школьной библиотеки по созданию информационной среды для экологического образования участников образовательного процесса Куваева Ольга Васильевна, заведующая библиотекой СОШ № 30, г.Северодвинска Список ИПМ ИПМ-1 Теоретическая интерпретация опыта ИПМ-2 Система работы школьной библиотеки по созданию информационной среды для экологического образования всех участников образовательного процесса. ИПМ-3 Программа Планету Экологию сами создаем. ИПМ-4 Программа Про тебя самого. ИПМ-5...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 04 11.2011г. 08.00.01 Экономическая теория Специальность Иностранных языков Факультет Теории языка и межкультурной коммуникации Кафедра...»

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по НР Председатель совета по науке НГАХА _Е.Н.Лихачев РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Архитектура агропромышленного комплекса Специальность 05.23.22 — Градостроительство, планировка сельских населенных пунктов Новосибирск 2012 Лист согласования Рабочая программа составлена на основании федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программ послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденных приказом Министерства образования и...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Институт психологии, педагогики и управления образованием Кафедра практической психологии ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) магистр) Профиль: Практическая психология в образовании Психология и педагогика здоровья Возрастная...»

«Факультет иностранных языков ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ Направление 050100 Педагогическое образование Магистерские программы Иностранные языки в контексте современной культуры Технологии обучения в лингвистическом образовании Направление 035700 – Лингвистика Магистерские программы Современная лингвистика и межкультурная коммуникация Практика и дидактика перевода Санкт-Петербург 2014 г. Программа вступительного испытания в магистратуру Теория и практика иностранного языка...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образовании Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Факультет заочного образования Кафедра технологии машиностроения УТВЕРЖДАЮ Декан факультета заочного образования _ П.А. Силайчев _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина Основы технологии машиностроения Специальность: Экономика и управление на предприятии АПК Специализация:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЛЕСА Факультет Механической и химической технологии деревообработки Кафедра Технологии деревоперерабатывающих производств УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГБОУ ВПО МГУЛ.. ^ ^ J C A H A E B В.Г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ Дисциплина Технологии деревоперерабатывающих производств Кафедра...»

«ДЕМОГРАФИЯ Б.А. Ревич К ОЦЕНКЕ ФАКТОРОВ РИСКА СМЕРТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ И РЕАЛЬНОСТИ ИХ СНИЖЕНИЯ: КОММЕНТАРИИ К ДОКЛАДУ ВСЕМИРНОГО БАНКА РАНО УМИРАТЬ В статье приведен сравнительный анализ значений внешних факторов риска смертности населения по оценкам экспертов Всемирного Банка (Доклад Рано умирать, 2005 [1]) и по результатам других работ, а также программ по снижению смертности. Экспертами Всемирного банка завышено значение курения и загрязнения окружающей среды свинцом как факторов риска...»

«Программа построения и развития образовательного комплекса ГБОУ СОШ № 1071 Образовательное партнёрство Актуальность. I. Разработка программы построения и развития образовательного комплекса ГБОУ СОШ № 1071 Образовательное партнёрство предопределена основными вызовами и тенденциями развития как Российского, так и Московского образования, которые направлены на решение следующих задач: повышение доступности образования; повышение качества образования; повышение эффективности и прозрачности системы...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР Л.О. Штриплинг _ 20_ г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ИНФОРМАТИКА (Математический и естественнонаучный цикл С.2.01.03) для направления подготовки специалистов 210701.65 Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи Разработана в соответствии с ФГОС ВПО, ООП по направлению подготовки специалистов 210701.65...»

«Программа факультативного курса Решение проблемных задач и вопросов ЕГЭ по обществознанию (34 часов) Автор: Кобяков А.С. учитель истории и обществознания первой квалификационной категории 2013 г. Малоярославца Пояснительная записка В настоящее время актуальной стала проблема подготовки обучающихся к новой форме аттестации – ЕГЭ. Экзамен по обществознанию в форме ЕГЭ является наиболее востребованным. Программа курса Решение проблемных задач и вопросов ЕГЭ по обществознанию предназначена для...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.