Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»

(СВФУ)

УТВЕРЖДАЮ:

Ректор СВФУ

Е.И. Михайлова

«»20 г.

Номер внутривузовской регистрации

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 010400 Прикладная математика и информатика Профиль Математическое моделирование и вычислительная математика Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная Мирный 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки прикладная математика и информатика и профилю подготовки математическое моделирование и вычислительная математика.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика.

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика в вузе Политехнический институт (филиал) «Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова» в г. Мирном.

5.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

5.2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебнометодической литературой по заявленным образовательным программам.

5.3. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Политехническом институте (филиал) «СевероВосточного федерального университета имени М.К. Аммосова» в г.

Мирном по направлению подготовки прикладная математика и информатика и профилю подготовки математическое моделирование и вычислительная математика представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом направлению подготовки высшего профессионального образования прикладная математика и информатика, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика.

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года№125-ФЗ);

высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки прикладная математика и информатика высшего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» января 2010 г. г. №8;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Устав СВФУ. Положение о Политехническом институте (филиал) «Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова» в г.

Мирном.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования бакалавриата.

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Целью ООП бакалавриата по направлению прикладная математика и информатика является подготовка высококвалифицированных специалистов, отвечающих как требованиям современного рынка труда в стране, так и требованиям международных соглашений в области образования.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников Наименование Квалификация Нормативный Трудоемкость бакалавриата 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц ( часов).

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

1.4. Требования к абитуриенту.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника математика и информатика.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает научноисследовательскую, проектную, производственно-технологическую, организационно-управленческую и педагогическую работу, связанную с использованием математики, программирования, информационнокоммуникационных технологий и автоматизированных системам управления.

2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

Математическая физика; математическое моделирование; обратные и некорректно поставленные задачи; численные методы; теория вероятностей и математическая статистика; исследование операций и системный анализ;

оптимизация и оптимальное управление; математическая кибернетика;

математическая логика; дискретная математика; теория алгоритмов;

нелинейная динамика, информатика и управление; математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения; математические и компьютерные методы обработки изображений; математическое и информационное обеспечение экономической деятельности;

Математические методы и программное обеспечение защиты информации; математическое и программное обеспечение компьютерных сетей; информационные системы и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа;

- математические модели и методы в проектировании СБИС (сверх больших интегральных схем);

- высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного программирования;

- вычислительные нанотехнологии;

- интеллектуальные системы;

- биоинформатика;

- программная инженерия;

- системное программирование;

- средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения и мобильного обучения;

- прикладные Интернет-технологии;

- автоматизация научных исследований;

- языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ, продукты системного и прикладного программного обеспечения;

- автоматизированные системы вычислительных комплексов;

- разработчик приложений; администратор баз данных; аналитик баз данных;

- специалист в сфере систем управления предприятием;

- сетевой администратор.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки прикладная математика и информатика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- проектная и производственно-технологическая деятельность;

- научная и научно-исследовательская деятельность;

- организационно-управленческая деятельность;

- социально-ориентированная деятельность;

- педагогическая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки прикладная математика и информатика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- проектная и производственно-технологическая деятельность:

информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых научно-исследовательских прикладных задач или опытно-конструкторских работ;

- исследование автоматизированных систем и средств обработки информации, средств администрирования и методов управления безопасностью компьютерных сетей;

- изучение элементов проектирования сверх больших интегральных схем, моделирование и разработка математического обеспечения оптических или квантовых элементов для компьютеров нового поколения;

- разработка программного и информационного обеспечения компьютерных сетей, автоматизированных систем вычислительных комплексов, сервисов, операционных систем и распределенных баз данных;

- разработка и исследование алгоритмов, вычислительных моделей и моделей данных для реализации элементов новых (или известных) сервисов систем информационных технологий;

- разработка архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения;

- изучение языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения;

- изучение и разработка систем цифровой обработки изображений, средств компьютерной графики, мультимедиа и автоматизированного проектирования;

автоматизированных систем в научной и практической деятельности;

- научная и научно-исследовательская деятельность:

- изучение новых научных результатов, научной литературы или научно исследовательских проектов в соответствии с профилем объекта профессиональной деятельности;

- применение наукоемких технологий и пакетов программ для решения прикладных задач в области физики, химии, биологии, экономики, медицины, экологии;

математического прогнозирования и системного анализа;

высокопроизводительных вычислительных технологий, применение современных суперкомпьютеров в проводимых исследованиях;

- исследование и разработка математических моделей, алгоритмов, методов, программного обеспечения, инструментальных средств по тематике проводимых научно-исследовательских проектов;

- составление научных обзоров, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований;

конференций, симпозиумов;

- подготовка научных и научно-технических публикаций;

- организационно-управленческая деятельность:

- разработка и внедрение процессов управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;

- соблюдение кодекса профессиональной этики;

- планирование научно-исследовательской деятельности и ресурсов, необходимых для реализации производственных процессов;

- разработка методов и механизмов мониторинга и оценки качества процессов производственной деятельности, связанной с созданием и использованием информационных систем;

- социально-ориентированная деятельность:

- участие в разработке корпоративной политики и мероприятий в области повышения социальной ответственности бизнеса перед обществом;

- разработка и реализация решений, направленных на поддержку социально-значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг, развитие детского компьютерного творчества;

- педагогическая деятельность:

- владение методикой преподавания учебных дисциплин;

- владение методами электронного обучения.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными компетенциями:

аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантность в восприятии социальных и культурных различий (ОК-2);

исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);

- способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-4);

развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные защиты государственной тайны (ОК-5);

- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности, проявлять настойчивость в достижении цели с учетом моральных и правовых норм и обязанностей (ОК-6);

- способностью владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-7);

- способностью самостоятельно, методически правильно использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

- способностью и готовностью к письменной и устной коммуникации на родном языке (ОК-10);

средством управления информацией (ОК-11);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- способностью работать в коллективе и использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями (ОК-14);

- способностью работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (ОК-15);

нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-16).

Профессиональными компетенциями:

научная и научно-исследовательская деятельность:

естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);

- способностью приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);

- способностью понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат (ПК-3);

производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

- способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-5);

проектная и производственно-технологическая деятельность:

- способностью осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);

- способностью собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам (ПК-7);

- способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8);

- способностью решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования (ПК-9);

современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

- способностью приобретать и использовать организационноуправленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ПК-11);

- способностью составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы (ПК-12);

- способностью использовать основы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий, способность к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности (ПК-13);

педагогическая деятельность:

- способностью владеть методикой преподавания учебных дисциплин (ПК-14);

- способностью применять на практике современные методы педагогики и средства обучения (ПК-15);

- социально ориентированная деятельность:

- способность использования основ защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий, способность к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности (ПК-13);

поддержку социально значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения, обеспечения общедоступности информационных услуг (ПК-14).

Университетскими компетенциями:

- имеет представление о значении истории и культуры народов СевероВостока и циркумполярного мира в мировой истории и культурном пространстве (УК-1);

- имеет представление о социально-экономическом и инновационном развитии регионов Северо-Востока России и циркумполярного мира (УК-2);

- знает правовые нормы и гарантии устойчивого развития народов Севро-Востока России (УК-3);

- имеет представление об основах экологической безопасности регионов Северо-Востока России и циркумполярного мира (УК-4);

- обладает высокой языковой конкурентоспособностью в сфере профессиональной деятельности в условиях многоязычия с учетом региональных особенностей (УК-5);

Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП приводится в приложении.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика.

В соответствии сп.39 Типового положения о вузе и ФГОСВПО бакалавриата по направлению подготовки прикладная математика и информатика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

Календарный учебный график прилагается.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

Учебный план подготовки бакалавра приводится в приложении.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы учебных дисциплин ООП прилагаются.

4.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки прикладная математика и информатика раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является непосредственно ориентированных на профессионально-практическую приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных практик.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик:

1. Практикум на ЭВМ – 1, 2 курсы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

010400 Прикладная математика и информатика Профиль подготовки или магистерская программа или специализация Математическое моделирование и вычислительная математика Квалификация (степень) выпускника 1. Цели учебной практики Целями учебной практики на ЭВМ являются приобретение практических навыков работы на ЭВМ, закрепление теоретической подготовки студентов по дисциплинам ООП, научиться решать практические задачи, пользуясь ЭВМ.

2. Задачи учебной практики Задачами учебной практики на ЭВМ являются приобретение навыков решения практических задач, описываемых математическими моделями.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата математический анализ, алгебра и геометрия, дифференциальные уравнения, информатика. Требуется знание языков программирования, архитектуры ЭВМ, формул дифференцирования и интегрирования, знание методов аппроксимации функций, знание основных методов решения задач алгебры и геометрии, умение решать простейшие дифференциальные уравнения.

Практике предшествуют дисциплины: информатика, алгебра и геометрия, математический анализ, усвоение которых необходимо для практики.

4. Формы проведения учебной практики информационной инфраструктуры виртуального предприятия 5. Место и время проведения учебной практики Учебную практику студенты проходят на 2-м и 4-м семестре, прослушав большую часть дисциплин естественнонаучного, математического и общепрофессионального цикла. Место проведения практики - компьютерные классы вуза, вычислительные центры предприятий и научноисследовательских институтов, оснащенные современным электронновычислительным оборудованием.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики на ЭВМ.

элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК): ОК-2, ОК-3, ОК- б) профессиональных (ПК): ПК-2, ПК- 1. умение решать практические задачи математического анализа, алгебры и геометрии, простейшие типичные задачи дифференциальных уравнений.

2. умение работать с базами данных простейшими математическими моделями и реализовать их на ЭВМ.

7. Структура и содержание учебной практики на ЭВМ.

Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц, часа.

№ Разделы (этапы) Виды учебной работы на практике, Формы 8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике Интернет технология, WEB-технология, сетевые технологии, компьютерные технологии.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике на ЭВМ.

Контрольные вопросы к учебной практике на ЭВМ 1. В каких режимах может осуществляться вывод информации?

информации в текстовом режиме?

3. Как в Turbo Pascal осуществляется переход в графическом режиме?

4. Какие объекты можно выводить в графическом режиме? Перечислите соответствующие процедуры.

5. Каким образом осуществляется вывод текстовой информации в графическом режиме?

6. Каким образом в текстовом режиме производится задание (изменение) цвета выводимого текста и фона, на котором он отображается?

7. Что представляет собой файл?

8. Какие бывают файлы?

9. Какие процедуры Turbo Pascal используются для операции открытия и закрытия файла?

10. Какие процедуры используются для записи информации в файлы разных типов?

11. Какие процедуры предусмотрены в Turbo Pascal для операций с каталогами?

12. Что представляет собой динамические структуры данных и чем вызвана необходимость их использования?

13. Что такое база данных?

14. Какие основные требования предъявляются к информации, хранимой в базе данных?

15. Дайте краткую характеристику языка Ассемблер?

16. В чем заключаются особенности и преимущества использования ассемблера?

17. В чем заключается механизм использования регистров прерываний?

18. Перечислите регистры процессора и дайте краткое их описание?

19. Какие бывают прерывания?

20. Что такое объектно- ориентированное программирование (ООП) 21. Дайте определения основных понятий, используемых в ООП.

22. Опишите два специальных метода объекта: конструктор и деструктор?

23. Каким образом производится создание объектов в динамической памяти?

24. Какие области видимости могут иметь свойства и методы объектов?

25. В чем заключается явление наследования?

26 Что такое полиморфизм?

27. Что такое рекурсия?

28. Какая бывает рекурсия?

29. В чем особенности использования рекурсии?

1. Написать программу, которая наглядно иллюстрирует работу следующих методов сортировки:

. пузырьковая;

. шейкерная.

Провести сравнения этих сортировок по количеству обменов. Для этого нужно построить графики зависимостей данных величин от количества элементов массива.

2. В чемпионате России по футболу принимают участие 16 команд.

Для каждой команды известен список игроков, каждый игрок из команды имеет свой рейтинг. Вывести список команд в порядке убывания вероятности победы в чемпионате. Рейтинг команды равен сумме рейтингов игроков. Вероятность победы равна рейтингу команды минус сумма рейтингов 11 лучших игроков.

3. В списке А хранится информация о людях (фамилия, имя, отчество, профессия). Имеется также список В, содержащий перечень профессий.

Удалить из списка А тех людей, чья профессия не указана в списке В.

4. Даны две очереди х и у, содержащие вещественные числа. Из каждой очереди одновременно извлекается по одному числу, Х и