[ ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГОУ ВПО «ДАГЕСТАНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРАВИТЕЛЬСТВА
РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН»
“Утверждаю”
ректор ГОУ ВПО «ДГИНХ ПРД»,
профессор Бучаев Г.А.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
080116 – “МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЭКОНОМИКЕ”КВАЛИФИКАЦИЯ
ЭКОНОМИСТ-МАТЕМАТИК
МАХАЧКАЛА – 2007 г.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ
080116 – Математические методы в экономике и уровня подготовки специалиста 1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации п.1.1. от 02.03.2000 г. № 1.2. Квалификация выпускника экономист-математик. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки экономиста математика по специальности 080116 – “Математические методы в экономике” при очной форме обучения - 5 лет.1.3. Характеристика сферы профессиональной деятельности.
1.3.1. Место специальности в системе знаний.
Деятельность специалиста по математическим методам в экономике состоит: в анализе и моделировании экономических процессов и объектов на микро, макро и глобальном уровнях; мониторинге экономико-математических моделей; прогнозировании, программировании и оптимизации экономических систем. Специалист по математическим методам в экономике призван осуществлять прогнозирование и многовариантные аналитические расчеты в области экономической и управленческой деятельности.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
Экономист-математик должен быть подготовлен к профессиональной работе в органах государственного, регионального и муниципального управления, в финансовых, экономических и аналитических подразделениях предприятий и учреждений всех организационно-правовых форм, включая отделы развития и маркетинга частных фирм и ассоциаций, банков и страховых компаний, инвестиционных и пенсионных фондов, требующих профессиональных знаний в области экономики, математики, статистики и компьютерных технологий.
1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
Основные виды профессиональной деятельности:
- финансово-кредитная:
- налогово-бюджетная;
- инвестиционная:
- нормативно-методическая;
- страховая;
- внешнеэкономическая 1.3.4. Возможности профессиональной адаптации.
Специалист может адаптироваться к следующим видам смежной профессиональной деятельности:
- внешнеэкономической;
- контрольно-ревизионной;
- нормативно-правовой;
- научно-методической;
- финансово-кредитной:
- налогово-бюджетной;
- инвестиционной:
- нормативно-методической;
- страховой.
1.4. Квалификационная характеристика выпускника.
Специальность «Математические методы в экономике» дает комплекс знаний в области информатики, экономико-математического моделирования, математических методов и исследования операций, эконометрики и эконометрического моделирования, информационных систем экономического анализа, теории риска и моделирования рисковых ситуаций, методов социальноэкономического прогнозирования, математических методов финансового анализа, теории оптимального управления и т.д.
Экономист-математик должен обладать:
профессиональной компетентностью, определяемой как совокупность теоретических и практических навыков, полученных при освоении профессиональной образовательной программы по специальности “Математические методы в экономике”;
способностью к творческим подходам в решении профессиональных задач;
умением ориентироваться в нестандартных условиях и ситуациях, анализировать возникающие проблемы, разрабатывать и осуществлять план действий;
устойчивым позитивным отношением к своей профессии, к повышению квалификации;
стремлением к непрерывному личностному и профессиональному совершенствованию.
Экономист-математик должен знать:
методы моделирования экономических процессов на макро, микро и глобальном уровнях;
современные методы социально-экономического анализа, идентификации и распознавания образов, информационные технологии и вычислительные средства для обоснования принятия оптимальных решений в области управления и бизнеса;
компьютерные технологии при экономико-математическом моделировании социально-экономических процессов;
современные методы мониторинга экономико-математических моделей;
Экономист-математик должен уметь и иметь опыт:
применения экономико-математических методов на предприятиях и в организациях различных отраслей экономики, включая интернет - экономику;
эконометрического моделирования с использованием современных пакетов программ статистического анализа и мировых информационных ресурсов;
построения балансовых моделей в экономке;
организации и проведения практических исследований социальноэкономической обстановки, разработки конкретных предложений по результатам исследований, подготовки справочно-аналитических материалов;
разработки вариантов управленческих решений и обоснования их выбора по критериям социально-экономической эффективности;
навыками систематизации и обработки экономической информации с использованием пакетов прикладных программ статистического анализа и прогнозирования.
1.5. Возможности продолжения образования выпускника.
Экономист-математик, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 080116 – “Математические методы в экономике”, подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА
2.Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) 2.1.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080116 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЭКОНОМИКЕ» ГОУ ВПО
«ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРАВИТЕЛЬСТВА РД»
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
3.1.Специалист должен отвечать следующим требованиям:
знать основы Конституции Российской Федерации и Конституции Республики Дагестан;
знать этические и правовые нормы, регулирующие отношения между людьми, отношения между человеком и обществом, человеком и окружающей средой, учитывать эти знания в практической деятельности;
знать основные направления развития гуманитарных и социальноэкономических наук, уметь использовать методы этих наук в своей профессиональной и социальной деятельности;
иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе, понимать возможности современных научных методов познания, владеть этими методами и использовать их для решения конкретных задач, представляющих постоянно меняющийся мир;
постоянно повышать навыки общения с людьми, особенно с коллегамиэкономистами, в том числе и из других стран;
владеть культурой мышления, знать его общие законы; уметь в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;
оптимизировать информационные процессы обработки информации;
ставить и решать оптимизационные задачи;
использовать международные информационные ресурсы и решать задачи, возникающие при их использовании:
- обеспечивать информационную безопасность функционирования информационной системы при взаимодействии с информационными рынками по сетям или с использованием иных методов обмена данными, - регулярно повышать свою квалификацию, как с помощью дальнейшего обучения, так и самостоятельного овладения новыми знаниями;
- быть готовым к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знать методы управления работой исполнителей, находить и принимать эффективные управленческие решения, уметь строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний.
При реализации знаний и умений в практической профессиональной деятельности дипломированный специалист должен:
- уметь ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; находить решения типовых задач, в том числе в нестандартных ситуациях, и решать нестандартные задачи; самостоятельно работать на должностях, требующих аналитического подхода;
- владеть необходимыми навыками практической работы в финансовобюджетной сфере деятельности, банковском и страховом деле, налогообложении, в условиях постоянно меняющейся экономической конъюнктуры;
- обладать способностью критически оценивать накопленный опыт, приобретать новые знания в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики, приобретать новые знания, используя современные информационные технологии.
Основная образовательная программа подготовки экономиста-математика разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста-математика, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом.
Основная образовательная программа подготовки экономистаматематика состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
3.2. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ПО ЦИКЛАМ
ДИСЦИПЛИН
3.2.1. Требования по циклу гуманитарным и социальным дисциплинам.Специалист должен:
- в области философии, истории, культурологи:
- иметь представление о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, об эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, уметь ориентироваться в них;
- понимать роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;
- понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
- знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
- иметь представление о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
- понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей;
- разбираться в формах и типах культур, иметь представление об основных культурно-исторических центрах и регионах мира, закономерностях их функционирования и развития, знать историю культуры России, ее место в системе мировой культуры и цивилизации:
- уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу, приобрести опыт освоения культуры (республики, края, области);
- иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;
- знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;
- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
в области права:
- иметь представление о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики; понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, о процессах международной политической жизни, геополитической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном политическом мире;
- знать права и свободы человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности;
- знать основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;
- уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;
3.2.2. Требования по циклу математических и естественнонаучных дисциплинам.
Специалист должен иметь представление:
- о месте и роли математики в современном мире, мировой культуре и истории;
- о математическом мышлении, индукции и дедукции в математике, принципах математических рассуждений и математических доказательств;
- логических, топологических и алгебраических структурах на множестве;
- о неэвклидовых геометрических системах;
- об основных понятиях дискретной математики, теории вероятностей, математической статистики;
- о математическом моделировании;
- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
- о проблемах искусственного интеллекта, способах представления знаний и манипулировании ими (об инженерии знания);
- о роли математики и информатики в гуманитарных исследованиях; знать и уметь использовать:
- основы математического анализа;
- основы алгебры, геометрии и дискретной математики;
- основы теории дифференциальных уравнений и численных методов;
- основы теории вероятностей и математической статистики;
- понятие информации, способы ее хранения и обработки;
- структуру, принципы работы и основные возможности ЭВМ;
- основные типы алгоритмов;
- языки программирования и стандартные программные обеспечения своей профессиональной деятельности;
в области концепций современного естествознания - об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной системах знаний;
- о концепциях пространства и времени;
- о принципах симметрии и законах сохранения;
о понятии состояния в естествознании;
о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;
о динамических и статистических закономерностях в естествознании;
о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;
- о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры;
3.2.3. Требования по циклу общепрофессиональных дисциплин.
Специалист должен:
- знать особенности анализа и обобщения экономических, социальных и организационных показателей, характеризующих состояние производства и управления;
- знать основы своевременного предвидения и учета возникновения позитивных и негативных тенденций экономического развития; разработки мероприятий по локализации и устранению недостатков, определения потребности в изменениях и нововведениях;
- знать современные методы социально-экономической диагностики, идентификации и распознавания образов, получения обобщенных характеристик, агрегирования информации и ее обработки с помощью ЭВМ;
- уметь организовать и проводить практические исследования социальноэкономической обстановки, конкретных форм управления;
- владеть методами прогнозирования развития социально-экономических и организационных процессов в объектах управления и оценки их состояния по потенциальным возможностям экономического, социального и организационного развития, составления программ нововведений и разработки плана мероприятий по реализации этих программ;
- уметь руководить подчиненными структурными подразделениями, самостоятельно принимать решения по вопросам совершенствования их работы;
- уметь разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор по критериям социально-экономической эффективности;
- владеть методами математического моделирования при анализе и проектировании систем управления, при разработке управленческих решений, поиске новых форм организации труда;
3.2.4. Требования по циклу специальных дисциплин.
Специалист должен иметь знания и владеть методами работы по более узким направлениям экономики, связанными с математическим моделирование экономических процессов Специалист по результатам изучения специальных дисциплин должен:
- владеть формами и методами использования финансов и кредита для регулирования социально-экономических процессов в условиях рынка;
- владеть методикой оценки рисков, уметь организовывать и контролировать работу по страхованию;
- иметь навыки по формированию и управлению портфелем ценных бумаг, страховым портфелем;
- знать методику оценки и отбора инвестиционных проектов;
- обладать навыками использования ЭВМ в экономической работе фирм и предприятий Конкретные требования к профессиональной подготовке специалиста устанавливаются УМО, являются едиными для всех аккредитованных и аттестуемых учебных заведений на территории Российской Федерации и вытекают из содержания цикла специальных дисциплин.
В зависимости от региональных потребностей ДГИНХ по согласованию с УМО может заменять или вводить дополнительные специальные дисциплины.
При разработке программ дисциплин, включаемых в учебный план, с целью исключения дублирования, а также обеспечения целенаправленной профессиональной подготовки специалистов, является обязательным согласование этих программ с выпускающими кафедрами.
3.2.5. Требования по циклу дисциплин специализации.
Изучение дисциплин специализации позволяет:
- понять особенности функционирования разных звеньев экономики страны, глубоко изучить их взаимодействие и уметь реализовывать полученные знания;
- решать задачи, связанные с моделированием, планированием и эффективным использованием финансовых и кредитных ресурсов;
- планировать и осуществлять операции по страхованию и перестрахованию;
- уметь профессионально пользоваться законодательными, нормативными и инструктивными материалами;
- овладеть навыками аналитической и прогнозно-экономической - работы, в т.ч. уметь самостоятельно рассчитывать показатели исполнения бюджета, давать оценку результатов экономической деятельности предприятий, организаций, учреждений.
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
080116 - «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЭКОНОМИКЕ»4.1. Общие требования Основная образовательная программа подготовки экономиста-математика разрабатывается на основании государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки экономиста-математика, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом.
Основная образовательная программа подготовки экономистаматематика состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента. дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.
Основная образовательная программа подготовки экономиста-математика должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;
цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины;
цикл СД – специальные дисциплины;
ФТД – факультативы.
Содержание регионального компонента основной образовательной программы подготовки экономиста-математика должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной государственным образовательным стандартом данной специальности.
5. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
ЭКОНОМИСТА-МАТЕМАТИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080116 –“МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЭКОНОМИКЕ” ГОУ ВПО
«ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ НАРОДНОГО
ХОЗЯЙСТВА ПРАВИТЕЛЬСТВА РД»
ИНДЕКС НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИН И ИХ ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ВСЕГО
ГСЭ Общие гуманитарные и социально-экономические дис- ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные осо- час.бенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Физическая культура в общекультурной и профессиональной менее подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены об- час.
щества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.
Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.
Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.
Эволюция восточнославянской государственности в Х1-Х вв. Социально-политические изменения в русских землях в Х111-ХУ вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурнопромышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ века и ее вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.
Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская войнаи интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция.
Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП.
Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.
Социально-экономическое развитие, общественнополитическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений.
Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР.
Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской государственности (1993гг.). Россия на пути радикальной социальноэкономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты.
Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе.
Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.
Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность.
Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.
Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официальноделовой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции.
Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.
Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения.
Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.
Социальные изменения. Социальные революции и реформы.
Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.
Предмет философии. Место и роль философии в культуре.
Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия.
Понятия материального и идеального. Пространство, время.
Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.
Научные, философские и религиозные картины мира.
Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность.
Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности.
Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
ГСЭ.Р.00 Региональный (вузовский) компонент ГСЭ.В.00 Из них:по выбору студента, устанавливаемые вузом до 15% Основные этапы социально-экономического, политического и культурного развития народов Дагестана. Многообразие внешних и внутренних условий развития народов Дагестана на фоне общих законов формирования и развития человеческих обществ. Выяснение взаимосвязи всеобщей и региональной истории. Значение источников для изучения истории.
Палеолит, мезолит и неолит на территории Дагестана. Неолитическая революция в Дагестане. Стоянки первобытного человека на территории Дагестана. Дагестан в бронзовом веке. Железный век на территории Дагестана.
Дагестан в составе государства Кавказская Албания. Культура и идеология Кавказской Албании. Образование Хазарского каганата и его социально-экономический строй. Политика Ирана из династии Сасанидов на Восточном Кавказе.
Включение территории Дагестана в состав Ирана. Строительство Сасанидами оборонительных сооружений на территории Дагестана (Дербент, Смендер и т.д.) Раннефеодальные государственные образования на территории Дагестана V - X веков (Серир, Гумик, Филан, Шандан, Табасаран, Кайтаг и Социально-экономическое и политическое развитие Дагестанав XI-XV вв. Распространение ислама в Дагестане. Борьба народов Дагестана против тюрок-сельджуков. Первый поход татаро-монгол в Дагестан. Второй поход татаро-монгол и последствия их завоеваний для народов Дагестана. Борьба дагестанцев с полчищами Тимура и Тохтамыша.
Политическое устройство Дагестана в XVI - XVII вв. Экономическое развитие Дагестана в XVI - XVII веках. Союзы сельских общин Дагестана. Ирано-Турецкая агрессия. Персидский поход Петра I (причины, ход, итоги и историческое значение). Освободительная борьба народов Дагестана против иранских завоевателей во главе с Надир-шахом в 30 — 40-х годах XVIII века. Политика России на Кавказе во II пол.
XVIII. Русско-дагестанские отношения во II пол. XVIII – начале XIX в. Деятельность генерал-губернатора Ермолова на Северо-Восточном Кавказе.
Социально-политические и экономические причины движения горцев, его антифеодальный и антиколониальный характер в 20 - 50-х гг. XIX в. Распространение мюридизма в Дагестане и его сущность. Выступление горцев под руководством первых имамов: Гази-Магомеда и Гамзатбека. Борьба горцев под предводительством Шамиля. Имамат Шамиля.
Причины поражения и историческое значение национальноосвободительной борьбы горцев Дагестана и Чечни в 20 - 50х годах XIX века. Административно-политические реформы в Дагестане в 60-е гг. Судебная реформа.
Проникновение капиталистических отношений в сельское хозяйство Дагестана. Зарождение промышленности в Дагестане. Возникновение социально-демократических организаций в Дагестане в конце XIX – нач. XX вв. Революция 1905 гг. Февральская революция и расстановка классовых сил в Дагестане. Октябрьские события 1917 года в Петрограде и провозглашение Советской власти в Дагестане.
Начало гражданской войны в Дагестане. Вторжение Л. Бичерахова и падение Советской власти. Борьба народов Дагестана с А. Деникиным. Антисоветское выступление в горах Нажмутдина Гоцинского и его подавление. Объявление автономии Дагестана.
Реконструкция народного хозяйства и строительство промышленных предприятий в 20 – 30 гг. XXв. Итоги развития промышленности и сельского хозяйства Дагестана накануне Великой Отечественной войны. Дагестан в годы Великой Отечественной войны.
Перестройка промышленности на выпуск военной продукции. Состояние сельского хозяйства. Участие дагестанцев в Великой Отечественной войне.
Восстановление и развитие народного хозяйства Дагестана после Великой Отечественной войны. Социалистические соревнования и рост трудовой активности трудящихся. Состояние экономики Дагестана в 60-е – 70-е гг. Промышленность.
Сельское хозяйство. Наука, искусство, литература, творчество композиторов в послевоенный период.
Дагестан в годы перестройки. Экономический кризис в республике в 90-е гг.. Общественно-политическое движение в Дагестане в 90-е гг. Национальные отношения. Дагестан в годы первой чеченской компании. Появление экстремистских движений в Дагестане. Деятельность ваххабитов. Вторжение незаконных бандформирований на территорию Дагестана в 1999 г. Военные события в Кадарской зоне и разгром бандформирований.
История религии развития религий древностей: тотемизм фетишизм анимизм магия мифология политеизм переход к Национальные религии: индуизм, джайнизм, конфуцианство, даосизм, иудаизм синтоизм. Возникновение и их влияние на становление других религий.
Мировые религии. Христианство, Ислам, Буддизм: их возникновение и развитие, основы вероучения, культ, моральноэтические нормы. Основные направления, священные писания.
Религия и современность. Роль религии в современной жизни общества. Потребность в религии в современном обществе. Современный взгляд различных конфессий на общечеловеческие проблемы: войны и мира, отношение к власти, к государственности, взгляд на права и свободы человека.
Статистические и социологические данные о распространении религий, число верующих, их роль в общественной жизни различных стран.
Исторические очерки, характеризующие состояние искусства и культуры Дагестана с древнейших времен по наше время.
Связь культуры и искусства Дагестана с другими цивилизациями, влияние других древних культур. Эволюционные процессы в культуре. Характеристика творчества известных представителей искусства Дагестана. Культурные традиции в истории Дагестана. Культура и традиции Дагестана, их эволюция на грани веков.
Основные этапы становления и развития государственности народов Востока, важнейшие факты и судьбоносные решения их истории; о месте и роли стран и народов Ближнего Востока в мировой истории. Основные закономерности исторического развития региона. Анализ сложных исторических событий в развитии разных стран региона для понимания сложных и противоречивых современных процессов.
Страны Персидского залива: Саудовская Аравия, Объединенные арабские эмираты, Катар, Кувейт, Оман, Бахрейн, Страны Северной Африки,; Египет, Алжир, Тунис, Ливия.
Страны Средиземноморья: Сирия, Иордания, Йемен, Ливан, Иран, Ирак и Турция; история и современность. Израиль и Палестина. Ближневосточный кризис.
Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология.
Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.
Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур.
Специфические и "серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Этика межкультурных отношений.
Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность.
Человек и среда обитания; основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности; безопасность и экологичность технических систем; безопасность в чрезвычайных ситуациях; управление безопасностью жизнедеятельности;
основы электробезопасности; безопасность автоматизированных объектов; системы автоматического контроля; психологические факторы при работе с информационными системами.
ЕН Общие математические и естественнонаучные дисцип- Федеральный компонент Множества. Окрестность точки. Функциональная зависимость. Предел числовой последовательности. Предел функции. Эквивалентные функции. Непрерывность функции в точке. Числовые множества и последовательности. Непрерывные функции.
Производная и дифференциал. Дифференцируемые функции. Выпуклость функции. Неопределенный, определенный и несобственные интегралы. Функции нескольких переменных. Приложения к общей экономической теории.
Кратные интегралы. Неявная функция. Выпуклые функции. Функциональные последовательности и ряды. Степенные ряды. Дифференциальные уравнения. Обыкновенные разностные уравнения.
Системы линейных уравнений. Элементы аналитической геометрии на прямой, плоскости и в трехмерном пространстве. Определители. Системы векторов, ранг матрицы. N – мерное линейное векторное пространство.
Линейные операторы и матрицы. Комплексные числа и многочлены. Собственные векторы линейных операторов.
Евклидово пространство. Квадратичные формы. Системы линейных неравенств. Линейные задачи оптимизации.
Правила действия со случайными событиями и вероятностями их осуществления. Аксиоматика А.Н. Колмогорова. Условные вероятности, независимость событий и экспериментов.
Случайные величины и законы распределения вероятностей.
Основные числовые характеристики случайных величин.
Производящие функции моментов. Законы распределения вероятностей, наиболее распространенные в практике статистических исследований.
Совместное распределение случайных величин. Закон больших чисел и центральная предельная теорема. Последовательности случайных величин в дискретном вероятностном пространстве. Последовательности, образующие цепь Маркова.
Генеральная совокупность, выборка и основные способы организации выборки. Основные выборочные характеристики и их свойства. Законы распределения выборочных характеристик в нормальной генеральной совокупности. Вариационный ряд и порядковые статистики.
Статистическое оценивание параметров. Точечные оценки и их свойства (несмещенность, состоятельность и эффективность). Неравенство информации, метод максимального правдоподобия и метод моментов. Интервальные оценки и доверительные области. Байесовское статистическое оценивание.
Статистическая проверка гипотез: основные типы гипотез и общая логическая схема статистического критерия; характеристики качества критерия. Критерии согласия и однородности, проверка гипотезы о числовых значениях параметров.
Основы статистического исследования зависимостей Задачи принятия решений. Многокритериальная оптимизация. Антагонистические игры. Бескоалиционные игры. Бескоалиционные неантагонистические игры. Кооперативные Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ.
Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации. Компьютерный практикум.
Естественнонаучная и гуманитарная культура; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденция развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи;
микро-, макро- и мега миры; пространство, принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения;
взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ; особенности биологического уровня и организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
Региональный (вузовский) компонент, то есть по выбору Работа с базами данных в среде визуального программирования Delphi. Утилиты DBD, BDE Administrator. Создание таблиц баз данных, формирование вычисляемых полей, фильтры, программирование обработчиков событий, работа с инспектором объектов в Дельфи. Работа с графикой в среде визуального программирования.
Работа с полями. Работа с наборами данных. Работа с компонентом TTable, TQuery и др., использование компонента TDBGRID, визуальные компоненты для работы с текущими записями, введение в систему построения запросов, отчетов, фильтры, построение клиент-серверных приложений в среде Введение в экономическую теорию. Предмет и метод экономической теории. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы.
Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Основы микроанализа. Основы макроанализа.
ОПД.Ф.02 Математические методы и модели исследования опера- Экономические приложения (примеры типовых задач). Теория линейного программирования. Теория двойственности и экономические приложения. Численные методы решения задач линейного программирования. Задачи целочисленного программирования, их экономические приложения и методы решения, общая теория математического программирования.
Теория множителей Лагранжа, теорема Куна - Таккера. Задачи управления запасами, сетевые модели, системы массового обслуживания. Метод динамического программирования.
Теория статистики. Предмет, метод и задачи статистики.
Статистическое измерение и наблюдение социальноэкономических явлений. Классификация, виды и типы показателей, используемых при статистических измерениях, правила построения статистических показателей и индексов.
Статистические методы классификации и группировки, анализа взаимосвязей и динамики социально - экономических явлений. Организация статистических работ.
Микроэкономическая статистика. Статистический анализ эффективности функционирования хозяйствующих объектов разных форм собственности, качества технологий, продуктов Статистические методы оценки финансовых, страховых и коммерческих рисков предприятий при принятии решений в условиях неопределенности. Доходы, сбережения и потребление домашних хозяйств.
Макроэкономическая статистика. Статистическая методология национального счетоводства и макроэкономических расчетов.
Построение балансов для регионов и экономики в целом.
Статистика населения и занятости. Статистика национального богатства. Статистика доходов и потребления населением товаров и услуг. Статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен, банковской и биржевой деятельности, и налогообложения. Статистика финансовых рынков.
Статистические методы исследования экономической конъюнктуры и деловой активности.
Суть и назначение системного анализа как методологической основы анализа, синтеза и практики проектирования сложных систем. Примеры. Типовые модели анализа и синтеза. Математический инструментарий.
Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности.
Эффект масштаба. Фирма. Выручка и прибыль. Принципы максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть.
Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия.
Антимонопольное регулирование Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.
Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика.
Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежнокредитная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги.
Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика.
Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс Линейная модель множественной регрессии. Метод наименьших квадратов (МНК). Свойства оценок МНК. Показатели качества регрессии. Линейные регрессионные модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками.
Обобщенный метод наименьших квадратов (ОМНК). Регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные). Нелинейные модели регрессии и линеаризация.
Характеристики временных рядов. Модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация.
Система линейных одновременных уравнений и их идентификация. Косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов. Идентификация рекурсивных систем одновременных уравнений ОПД.Ф.08 Экономико-математическое моделирование 1) Моделирование микроэкономических процессов и систем.
Методы анализа и прогнозирования рыночной конъюнктуры, определения потребительских свойств продукции и ее качества. Планирование маркетинговой политики. Методы оптимизации маркетинговых затрат (реклама, товародвижение и сбыт).
Моделирование ценовой политики. Производственные системы, их структура. Технологии производства и их представление в экономико-математических моделях. Оптимизация производственных процессов. Модели управления производственными запасами с учетом спроса и цен на продукцию.
Моделирование инвестиций и анализ их эффективности. Решение задач развития и размещения производства. Транспортно-производственные модели. Сетевые модели транспортных потоков.
Моделирование и оптимизация работы предприятий. Критерии оптимизации и основные ограничения, локальные и глобальные критерии.
2) Моделирование социальных процессов Сущность социальных процессов и их классификация. Цели и задачи исследования. Типы статистических моделей в социологии. Модели планирования уровня жизни. Особенности моделирования уровня жизни. Роль и методы расчета 3) Моделирование эколого-экономических систем Понятие эколого-экономической системы и ее элементов.
Принципы моделирования ЭЭС и их классификация, учет техногенной насыщенности и экологической техноемкости территорий, эргодемографический индекс. Использование сети Internet при построении региональных и глобальных моделей эффективности природопользования. Требования к моделям устойчивого развития. Глобальные балансовые модели эколого-экономических процессов (Х.Дейли, Х Айзарда, Р. Айреса, А. Ниса, В. Леонтьев). Глобальные и имитационные модели эколого-экономического развития и теоретические аспекты реализации природоохранных стратегий ОПД.В.00 Из них по выбору студента, устанавливаемые вузом до 10% Дисциплины, рекомендуемые УМО Сущность и функции финансов, их роль в системе денежных отношений рыночного хозяйства. Финансовая политика.
Управление финансами. Финансовое планирование и прогнозирование. Финансовая система, ее функции и звенья; государственные финансы, государственный бюджет и внебюджетные фонды, территориальные финансы: финансы реального сектора экономики, финансовые ресурсы предприятий, корпоративные финансовые риски, финансовый менеджмент; финансовый контроль; финансы населения; финансовые потоки на макроуровне. Финансовый рынок, сущность и функции; кредитный рынок, страховой рынок, рынок ценных бумаг; валютный рынок, финансовая глобализация.
Необходимость, сущность, функции и роль кредита. Формы и виды кредита. Границы кредита. Ссудный процент и его роль. Основы формирования уровня ссудного процента.
Границы процента и источники его уплаты.
Кредитная система: сущность и элементы. Банковская система России: структура, этапы развития. Центральный банк и его функции. Коммерческие банки и их функции. Особенность деятельности небанковских финансово-кредитных институтов. Международные финансово-кредитные институты.
Банковские системы отдельных стран. Информация о банковской системе в сети Internet.
Фирма как основное звено рыночного хозяйства; формы и виды фирм; их материальная и финансовая база; производственная и административно-хозяйственная структура фирмы и ее подразделений; организация управления производством, его планирование, обслуживание на предприятии; организационно- правовые формы предприятий и объединений, включая их акционерные, частные и смешанные производственно-хозяйственные структуры; факторы развития и роста продуктивности и снижения издержек производства;
сбыт продукции, финансовая деятельность предприятия;
предпринимательство и предпринимательская деятельность, планирование и регулирование предпринимательской деятельности предприятий; организация материальнотехнического обеспечения предприятия; государственное, правовое и социально-экономическое регулирование деятельности и системы трудовых отношений на предприятии.
Содержание и функции бухгалтерского учета. Объекты, предмет и метод бухгалтерского учета; балансовое обобщение, система бухгалтерских счетов, двойная запись. Первичное наблюдение, документация, учетные регистры; инвентаризация и инвентарь; методы стоимостного измерения.
Формы бухгалтерского учета; основы бухгалтерской (финансовой) отчетности; организация бухгалтерского учета;
нормативное регулирование бухучета. Пользователи бухгалтерской информации; цели и концепции финансового учета;
принципы финансового учета; организационно-правовые особенности предприятий и их влияние на постановку финансового учета в хозяйствующих субъектах; основное содержание и порядок ведения учета: денежных средств, дебиторской задолженности; инвестиций в основной капитал; основных средств; арендованного имущества; нематериальных активов; долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений; производственных запасов; текущих и долгосрочных обязательств; готовой продукции, работ, услуг и их реализации; финансовых результатов и использования прибыли; хозяйственных операций на за балансовых счетах; содержание и порядок составления финансовой отчетности.
Цели и концепции управленческого учета; системы учета издержек в связи с особенностями технологии и организации производства, проведением затрат; учет налоговых и приравненных к ним издержек; модели формирования издержек в финансовом и управленческом учете; системы учета издержек по видам затрат; системы калькулирования и анализа себестоимости; модели формирования издержек; взаимосвязь управленческого учета и анализа. Международные стандарты бухгалтерского учета Вид деятельности и система управления; развитие менеджмента в прошлом и настоящем; методологические основы менеджмента; инфраструктура менеджмента; социофакторы и этика менеджмента; интеграционные процессы в менеджменте; моделирование ситуаций и разработка решений; природа и состав функций менеджмента; стратегические и тактические планы; организационные отношения в системе менеджмента; мотивация деятельности в менеджменте; регулирование и контроль, динамика групп и имидж в системе менеджмента; управление человеком и управление группой;
руководство: власть и партнерство; стиль менеджмента и имидж (образ) менеджера; конфликтность в менеджменте;
факторы и тенденции эффективности менеджмента. Менеджмент в интернет – экономике.
Роль маркетинга в экономическом развитии страны; товар в маркетинговой деятельности, комплексное исследование товарного рынка; сегментация рынка; формирование товарной политики и рыночной стратегии; разработка ценовой политики; формирование спроса и стимулирования сбыта; организация деятельности маркетинговой службы. Маркетинг в глобальной телекоммуникационной сети.
Современное мировое хозяйство: понятие, структура, субъекты и тенденции развития. Международное разделение труда. Глобализация мирового хозяйства. Ресурсы мирового хозяйства. Место России в система современных международных экономических отношений. Международная торговля: структура, динамика, ценообразование. Регулирование внешней торговли. Внешняя торговля России: динамика, структура и формы регулирования. Международный рынок Основные понятия. Задачи, приводящие к дифференциальным уравнениям.
Дифференциальные уравнения первого порядка с разделяющимися переменными.
Однородные дифференциальные уравнения Уравнения в полных дифференциалах и приводящиеся к Линейные однородные и неоднородные дифференциальные уравнения первого порядка.
Линейные однородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами.
Линейные неоднородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами методом вариации.
Линейные неоднородные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами по виду правой части.
Решение задачи Коши для уравнения Штурма – Лиувилля Решение краевой задачи Штурма – Лиувилля.
Множества, алгебра высказываний, моделирование алгебраических высказываний, элементы теории графов, пути, цепи контуры, циклы, деревья. Задача о кратчайших путях, задача сетевого планирования. Потоки в сетях. Алгоритм Дейкстры. Восстановление кратчайшего пути.
Физические основы вычислительных процессов.
Классификация и архитектура вычислительных сетей, техническое, информационное и программное обеспечение сетей, структура и организация функционирования сетей (глобальных, региональных, локальных).
Структура и характеристики систем телекоммуникаций:
коммутация и маршрутизация телекоммуникационных систем, цифровые сети связи, электронная почта.
Эффективность функционирования вычислительных машин, систем и сетей телекоммуникаций; пути ее повышения.
Перспективы развития вычислительных средств. Технические средства человеко-машинного интерфейса.
ОПД.В.04 Информационные системы экономического анализа Научные основы экономического анализа; место его в системе экономической науки; роль экономического анализа в информационном обеспечении управления; экономический анализ и его связь с контролем; методология и методика экономического анализа деятельности предприятий; предмет экономического анализа; методы экономического анализа, их состав, взаимосвязь, последовательность применения.
Экономическая информация как часть информационного ресурса общества; информация и информационные процессы в организационно-экономической сфере; технология и методы обработки экономической информации; роль и место автоматизированных информационных систем в экономике.
Применение интеллектуальных технологий в экономических системах; основные принципы построения и использования автоматизированных систем бухгалтерского учета, анализа и аудита; телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах.
Применение ЭВМ в решении типовых аналитических задач;
информационное обеспечение экономического анализа; система комплексного экономического анализа и поиска резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности СД.01 Теория риска и моделирование рисковых ситуаций. Риск в концепции устойчивого развития. Меры риска, источники риска, исходные данные о риске и методы их анализа.
Теория моделирования стратегических игр и игр с природой.
Мажорирование стратегий. Игры при наличии разных видов неопределенностей.
Позиционные игры. Оценка стоимости информации для принятия решений в условиях риска и неопределенности.
Теория полезности по Нейману- Моргенштерну.
Позиционные игры (деревья решений). Другие прикладные СД.02 Методы социально-экономического прогнозирования. Роль прогнозирования в принятии управленческих решений.
Классификация методов прогнозирования. Временные ряды и их предварительный анализ. Разложение временных рядов Методы выделения тренда. Анализ периодических колебаний во временных рядах. Адаптивные методы прогнозирования. Модели стационарных и нестационарных временных рядов и их идентификация.
Применение многофакторных моделей прогнозирования.
Экспертные методы прогнозирования. Проверка адекватности и точности моделей.
Основные аспекты эконометрического моделирования. Моделирование сценариев социально-экономического развития Эконометрическое моделирование финансовоэкономического состояния фирмы. Эконометрическое моделирование процессов распределительных отношений в обществе.
СД.04 Математические методы финансового анализа. Основные понятия и методы финансовых вычислений, начисление процентов в условиях инфляции и налогообложения, потоки платежей.
Вопросы измерения конечных финансовых результатов операции, сравнение эффективности различных операций, выявление зависимости конечных результатов от основных параметров операции, разработка планов выполнения финансовых операций, расчет параметров эквивалентного изменения условий контракта.
Определение предельных параметров контракта, обеспечивающих конкурентоспособность. Расчет параметров финансовой ренты. Практические приложения.
Риски страхователя и страховщика, оценивание их характеристик в зависимости от условий страхового договора. Анализ распределения ущерба страховщика в отдельном договоре и в портфеле, процесс формирования страховой премии, расчет рисковой премии и надбавки.
Оценка влияния величины собственного капитала на вероятность разорения страховщика, влияние перестрахования на вероятность разорения. Анализ поведения страховщика на рынке, модели риска и их сравнение.
Особенности имущественного страхования и страхование кредита, расчет показателей их устойчивости. Актуарные расчеты в страховании жизни и пенсионном страховании, коммутационные функции и их использование при страховании.
Типы ошибок, численные методы и их значение в компьютерных исследованиях. Проблема сходимости. Погрешность численного решения задачи.
Итеративные методы решения нелинейных уравнений. Численные методы линейной алгебры. Приближение функций.
Численное дифференцирование и интегрирование.
Понятия аппроксимации, устойчивости и сходимости. Численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений. Численные методы оптимизации.
Общая постановка задачи оптимального управления в стиле Лагранжа-Понтрягина-Беллмана. Теоретические и практические методы качественного анализа (магистральная теория) и числовой оптимизации с использованием ЭВМ. Оптимизация инвестиционного процесса методом динамического программирования.
Базы данных (БД) и системы управления базой данных (СУБД). Выбор системы управления базами данных. Жизненный цикл базы данных. Уровни моделей и этапы проектирования БД. Инфологическое моделирование. Языковые средства современных СУБД. Даталогическое моделирование. Проектирование на физическом уровне. Средства и методы проектирования БД. Реляционные СУБД. СУБД на инвертированных файлах. Гипертекстовые и мультимедийные БД. XML-серверы. Объектно-ориентированные БД. Распределенные БД. Коммерческие БД.
Организация процессов обработки данных в БД. Ограничения целостности. Технология оперативной обработки транзакции (ОLТР–технология). Информационные хранилища.
ОLАР-технология.
Проблема создания и сжатия больших информационных массивов, информационных хранилищ и складов данных.
Основы фракталов. Фрактальная математика. Фрактальные методы в архивации. Управление складами данных.
Международные стандарты информационного обмена. Понятие угрозы. Информационная безопасность в условиях функционирования в России глобальных сетей.
Виды противников или «нарушителей». Понятия о видах вирусов.
Три вида возможных нарушений информационной системы.
Защита. Основные нормативные руководящие документы, касающиеся государственной тайны, нормативносправочные документы. Назначение и задачи в сфере обеспечения информационной безопасности на уровне государства.
Основные положения теории информационной безопасности информационных систем. Модели безопасности и их применение. Таксономия нарушений информационной безопасности вычислительной системы и причины, обуславливающие их существование. Анализ способов нарушений информационной безопасности.
Использование защищенных компьютерных систем. Методы Основные технологии построения защищенных информационных систем. Место информационной безопасности экономических систем в национальной безопасности страны. Концепция информационной безопасности.
СД.10 Разработка прикладного программного обеспечения Основные принципы и подходы, используемые при разработке прикладного программного обеспечения. Создание пакетов программ для решения конкретных экономических задач.
Использование интегрированных сред для создания программных комплексов. Визуальные среды программирования и их применение для формирования проектных решений и программирования.
СД.11 Применение прикладного программного обеспечения Программное обеспечение и его классификация. Системное и прикладное ПО. Режимы работы и функционирования ОС. Системы программирования. Прикладные программные средства. Общие сведения. Принципы работы программных продуктов. Прикладные программы и пакеты Элементы настраивания, администрирования и конфигурирования системы "1С: Предприятие". Эксплуатация или внедрение типового решения. Механизмы работы с журналом регистрации. Язык проводок и счетов. Экспорт и импорт данных в другие приложения. Язык и навыки программирования 1С: Предприятие. Справочники, документы, таблицы значений, регистры, объекты. Решения задач бухучета средствами языка «1С» и администрирования 1С- приложений.
Запросы и создание отчетов, бухгалтерские итоги. Корректное конфигурирование и программирование для реализации дополнительного функционала.
Основы функционирования глобальной сети Internet, как среды для экономической деятельности и основа электронного бизнеса. Основные способы ведения сетевого бизнеса.
Интернет - маркетинг. Платежные системы в Интернет. Организация Web-сайта для ведения собственного электронного бизнеса. Заключение договоров и контрактов в сети, электронное управление закупками. Производство программного обеспечения и цифровых товаров, формирование и обработка заказов, продажи, доставку товаров.
СД.13 Математическое моделирование в сельском хозяйстве Моделирование микроэкономических процессов в АПК.
Методы анализа и прогнозирования рыночной конъюнктуры, определения потребительских свойств сельскохозяйственной продукции и ее качества. Методы оптимизации затрат на рекламу сельскохозяйственной продукции.
Моделирование ценовой на с/х продукцию. Технологии производства с/х продукции и их представление в экономикоматематических моделях. Оптимизация с/х процессов. Модели управления производственными запасами с учетом спроса и цен на с/х продукцию.
Моделирование инвестиций и анализ их эффективности в АПК. Решение задач развития и размещения с/х производства. Транспортные модели. Моделирование и оптимизация работы с/х предприятий. Критерии оптимизации и основные ограничения, локальные и глобальные критерии.
Введение в операционные системы. Определение, назначение, состав и функции операционных систем. Классификация операционных систем. Инсталляция и конфигурирование операционной системы, начальная загрузка. Расширение возможностей пользователя. Обеспечение жизнеспособности системы. Операционные оболочки.
Локальные и глобальные сети. Сетевые операционные системы. Компоненты сети. Организация файлового сервера.
Работа в сети. Средства защиты информации в сети. Установка сетевой операционной системы.
Глобальные сети. Путеводители (навигаторы). Глобальные и локальные сетевые технологии. Элементы системной интеграции. Тенденции и перспективы развития распределенных операционных сред. Программные средства человекомашинного интерфейса: мультимедиа и гипермедиа; аудио и сенсорное сопровождение.
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы.
Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение.
Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.
Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.
Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.
Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.
Гипертекстовые электронные документы и технологии Web.Организация соединения компьютеров в Интернете.
Гиперссылки. Структура HTML-документа. Форматирование HTML документов. Вставка графических изображений в документ. Графика, ссылки. Списки. Создание таблиц и их форматирование. Создание форм и работа с тегами форм.
Фреймы. Технологи создания изображения-карты. Некоторые элементы языка JavaScript. Описание функций и обработка событий. Переменные и операторы языка JavaScript.
Создание динамических Web- страниц.
Новейшие направления в области создания технологий программирования. Законы эволюции программного обеспечения.
Программирование в средах современных информационных систем: создание модульных программ, элементы теории модульного программирования, объектно-ориентированное проектирование и программирование.
Объектно-ориентированный подход к проектированию и разработке программ: сущность объектно-ориентированного подхода; объектный тип данных; переменные объектного типа; инкапсуляция; наследование; полиморфизм; классы и Конструкторы и деструкторы. Особенности программирования в оконных операционных средах. Основные стандартные модули, обеспечивающие работу в оконной операционной среде. Среда разработки; система окон разработки; система меню. Отладка и тестирование программ. Основы визуального программирования. Размещение нового компонента.
Реакция на события. Компоненты; использование компонентов Всего на теоретическое обучение (54 часа 152 недели) 8226 часов
6. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
080116 – МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЭКОНОМИКЕ 6.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки экономиста-математика при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:Теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии - 189 недель Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, - не менее 17 недель Каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) – 6.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки экономиста-математика по очно - заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.
6.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
6.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.
6.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.
6.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.
6.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 6-7 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
7. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
7.1. Требования к разработке основной образовательной программы 7.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки экономистаматематика.Дисциплины "по выбору студента" являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено / незачтено).
Специализации является частью специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.
В основных образовательных программах, имеющих в своем наименовании слова "по отраслям" или "по видам", специфика подготовки для конкретной отрасли или вида учитывается, прежде всего, за счет дисциплин специализации.
7.1.2. При реализации основной образовательной программы ГОУ ВПО «ДГИНХ ПРД» имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин – в пределах 5%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать не менее пяти обязательных дисциплин из одиннадцати, приведенных в настоящем государственном образовательном стандарте. При том в перечень выбранных вузом дисциплин должны входить дисциплины "Иностранный язык" в объеме не менее 340 часов и "Физическая культура" в объеме не менее 408 часов. Объем часов по каждой их трех других выбранных дисциплин предусматривается не менее 136. Если вуз выбирает более пяти дисциплин, объем часов по отдельным из них может быть сокращен. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться на изучение других дисциплин в рамка цикла ГСЭ. Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно - заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научноисследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально - экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализации;
- устанавливать наименование специализаций по специальностям высшего профессионального образования, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание, сверх установленного настоящим государственным образовательным стандартом, а также форму контроля их освоения студентами;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки экономиста-математика в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.
7.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.
Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, и ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью; преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Данная специальность может открываться на экономических (профильных) факультетах ВУЗов. Условием открытия данной специальности в ВУЗе является наличие штатного преподавательского состава по общепрофильным и специальным дисциплинам в количестве не менее 30% от общего числа преподавателей, привлекаемых к учебному процессу.
7.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса 7.3.1. Все дисциплины учебного плана должны быть обеспечены программами, планами семинарских занятий и другой методической документацией по всем видам учебных занятий.
7.3.2. ДГИНХ должен обеспечивать возможность пользоваться основной учебно-методической литературой в объеме 0,5 экземпляра на 1 обучающегося. Практические работы должны быть обеспечены методическими разработками в количестве, достаточном для проведения групповых занятий. Примерный рекомендуемый список учебной литературы определяется Учебнометодическим объединением по экономике.
7.3.3. ДГИНХ обеспечивает возможность доступа обучающегося к библиотечным фондам, базам данных, программному обеспечению, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы.
7.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу дипломированного специалиста, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научноисследовательской работы студентов, предусмотренных примерными учебным планом и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.
7.5. Требования к организации практик Устанавливаются Ученым Советом ГОУ ВПО «ДГИНХ ПРД».
8. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
080116 - МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ЭКОНОМИКЕ 8.1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста Экономист-математик должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.3 настоящего государственного образовательного стандарта. В процессе подготовки он должен изучить в полном объеме все дисциплины, установленные государственным образовательным стандартом и Вузом (в соответствии с региональными особенностями, специализацией), в процессе учебы выполнить все практические и контрольные мероприятия.Он должен обладать:
профессиональной компетентностью, определяемой как совокупность теоретических и практических навыков, полученных при освоении профессиональной образовательной программы по специальности “Математические методы в экономике”;
способностью осуществлять профессиональные функции в рамках одного или более видов деятельности;
коммуникационной готовностью выпускника, определяемой:
владением основами бытового и делового общения; умением читать и переводить профессионально ориентированные тексты на одном из наиболее распространенных иностранных языков; умением разрабатывать техническую документацию и пользоваться ею; умением пользоваться компьютерной техникой и другими средствами связи и информации;
знанием психологии и этики общения; владением навыками управления в профессиональной среде;
способностью к творческим подходам в решении профессиональных задач; умением ориентироваться в нестандартных условиях и ситуациях, анализировать возникающие проблемы, разрабатывать и осуществлять план действий;
устойчивым позитивным отношением к своей профессии, к повышению квалификации;
стремлением к непрерывному личностному и профессиональному совершенствованию.
Специалист должен:
иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;
понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе.
знать:
методы моделирования экономических процессов на макро, микро и глобальном уровнях;
современные методы социально-экономического анализа, идентификации и распознавания образов, информационные технологии и вычислительные средства для обоснования принятия оптимальных решений в области управления и бизнеса;
компьютерные технологии при экономико-математическом моделировании социально-экономических процессов с использованием мировых информационных ресурсов;
современные методы мониторинга экономико-математических моделей;
тенденции развития банков данных и знаний, складов (хранилищ) данных.
уметь и иметь опыт:
применения экономико-математических методов на предприятиях и в организациях различных отраслей экономики, включая интернет - экономику;
эконометрического моделирования с использованием современных пакетов программ статистического анализа и мировых информационных построения балансовых моделей в экономке;
организации и проведения практических исследований социальноэкономической обстановки, разработки конкретных предложений по результатам исследований, подготовки справочно-аналитических материалов;
разработки вариантов управленческих решений и обоснования их выбора по критериям социально-экономической эффективности;
навыками систематизации и обработки экономической информации с использованием пакетов прикладных программ статистического анализа и прогнозирования.
8.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста 8.2.1. Итоговая государственная аттестация экономиста-математика включает выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
8.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста Выпускная квалификационная работа экономиста-математика представляет собой законченную самостоятельную всестороннюю разработку теоретических или практических проблем экономико-математического направления, в которой содержатся выводы и рекомендации автора по исследуемой проблематике. Требования к составу, решаемым задачам и т.д., а также к оценке дипломной работы устанавливаются ВУЗом.
8.2.3. Требования к государственному экзамену Государственный экзамен по специальности Математические методы в экономике представляет собой оценку знаний экономиста-математика по дисциплинам профессиональной подготовки. Программа экзамена, форма его проведения и требования к оценке знаний специалиста устанавливаются ВУЗом.
Государственный экзамен может проводиться в виде:
- итогового экзамена по отдельной дисциплине;
- итогового междисциплинарного экзамена по специальности.
Итоговый экзамен по отдельной дисциплине должен определять уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой, и охватывать минимальное содержание данной дисциплины, установленное Государственным стандартом.
Итоговый экзамен по отдельной дисциплине может проводиться до завершения полного курса обучения по специальности.
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также общие требования к выпускнику, предусмотренные Государственным стандартом.
Программы государственных экзаменов, вид и формы их проведения, а также критерии оценки знаний студентов определяются ДГИНХ самостоятельно и утверждаются ученым советом ДГИНХ.
Профессиональная образовательная программа (ПрОП) по специальности 080116 – «Математические методы в экономике» составлена рабочей группой факультета «Прикладная информатика» ДГИНХ в июне 2008 года.
Одобрена на заседании Совете факультета «Прикладная информатика (в экономике)», протокол № 9 от 28.06.2008 года, Методической комиссией ДГИНХ, протокол №1 от 23 августа 2008 г..
ПрОП утверждена решением Ученого Совета ДГИНХ протокол № 2 от «01» сентября 2008 года.
Начальник департамента факультета «Прикладная информатика (в экономике)» Раджабов К.Я.
«