РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По дисциплине ДС.00.05. Основы теории уборочных машин по специальности 110301.65 Механизация сельского хозяйства факультета Механизации Ведущая кафедра Процессы и машины агробизнесе Очная и заочная

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «ДС.00.05. Основы теории уборочных машин»

по специальности 110301.65 «Механизация сельского хозяйства» факультета «Механизации» Ведущая кафедра «Процессы и машины агробизнесе»

Очная и заочная форма обучения Вид учебной Очная форма Заочная форма работы обучения обучения всего курс, Всего Курс,се часов семестр часов местр Лекции 34 4,7 8 5, Лабораторные 64 4,7 16 5, занятия Всего аудиторных 98 4,7 24 5, часов Самостоятельная 26 4,7 100 5, работа Всего по 124 4,7 124 5, дисциплине Краснодар Рабочая программа составлена на основании:

1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 660300 «Агроинженерия»

утвержднной 05.04.2000 г. (регистрационный номер 312 с/дс).

2. Примерной программы дисциплины «Сельскохозяйственные машины» утвержденной 27 июня 2001 г.

3. Рабочего учебного плана по специальности 110301.65 «Механизация сельского хозяйства», утвержднного « 22» 04 2013 №4г.

Преподаватели: профессор Е.И. Трубилин, профессор В.А. Абликов, профессор Ю.Д. Северин, доцент В.А. Миронов Рабочую программу составил д.т.н. профессор Е.И.ТРУБИЛИН Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Процессы и машины агробизнесе 04 июня 2013 г., протокол № 16.

Заведующий кафедрой Процессы и машины агробизнесе д.т.н. профессор Е.И. Трубилин Рабочая программа рассмотрена на заседании методической комиссии факультета механизации и одобрена « 14 » июня 2013 г., протокол № Председатель методической комиссии А.А. ТИТУЧЕНКО

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины — дать будущим специалистам знания по устройству, конструкции, теории технологических и рабочих процессов, обоснованию и настройке сельскохозяйственных машин на конкретные условия работы.

руководящие и нормативные документы по использованию машинных технологий производства сельскохозяйственной продукции, организации и технологии диагностирования, технического обслуживания, ремонта и хранения машинно-тракторного парка, автомобильного транспорта и оборудования животноводческих ферм;

- принципы работы, устройство, назначение и конструктивные особенности тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования животноводческих ферм;

- передовой отечественный и зарубежный опыт машинных технологий производства и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства, диагностирования, технического обслуживания и ремонта машин и оборудования;

методы прогнозирования ресурсного обеспечения технического обслуживания и ремонта машин;

организацию оперативного контроля производства работ;

современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;

методы проведения технических расчетов, связанных с проектированием элементов средств механизации производственных процессов, техническим обслуживанием и ремонтом машин и оборудования;

- методы испытаний отдельных элементов (деталей), сборочных единиц и полнокомплектных машин и оборудования для определения их соответствия действующим техническим условиям и стандартам;

основы сертификации продукции ремонтного производства;

положения по оплате труда и формы материального стимулирования;

основы экономики, организации производства, труда и управления;

законодательство о труде, правила и нормы охраны труда;

основы растениеводства; способы улучшения почвы и повышения ее плодородия, способы регулирования водного, воздушного, теплового режимов, почвенного и воздушного питания растений, а также приемы ухода за растениями в процессе их развития;

основы кормления и содержания животных; прогрессивные технологии производства и приготовления кормов; зоотехнические требования к средствам механизации животноводства; основы проектирования и строительства животноводческих ферм, комплексов и других производственных зданий; систему машин и оборудования для комплексной механизации производственных процессов в животноводстве; средства и методы контроля качества кормов и основных видов продукции животноводства;

- основы теории, расчета, конструкцию и основные регулировочные параметры тракторов, автомобилей и их двигателей; методику и оборудование для типовых испытаний тракторов, автомобилей двигателей и их систем; требования к эксплуатационным свойствам тракторов и автомобилей;

требования, предъявляемые к топливу, смазочным материалам и специальным жидкостям; свойства, ассортимент, условия их применения и изменение параметров в процессе работы, транспортировки и хранения;

правила сбора отработанных масел; технику безопасности и противопожарные мероприятия при обращении с нефтепродуктами и специальными жидкостями; методику и оборудование по определению основных свойств топлива и смазочных материалов; мероприятия по предотвращению загрязнения окружающей среды при использовании топлива и смазочных материалов;

устройство, рабочие процессы и регулировки сельскохозяйственных машин;

методы обоснования и расчеты основных параметров и режимов работы машин, агрегатов и комплексов;

основы электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства; устройство, принцип действия, основные характеристики и методы выбора электрооборудования и средств автоматизации; правила эксплуатации электрифицированных установок;

- теоретические основы надежности и ремонта машин, производственные процессы ремонта сельскохозяйственных машин, оборудования животноводческих комплексов, перерабатывающих предприятий; современные технологические процессы восстановления деталей машин; методы повышения долговечности деталей, сборочных единиц н машин; методы оценки качества отремонтированных изделий;

- сущность экономических категорий, экономику земельных ресурсов, материально-технического обеспечения и трудовых ресурсов; состав, содержание и методику расчета важнейших экономических показателей; основы повышения эффективности сельскохозяйственного производства;

- организационно-экономические основы сельхозпредприятий, внутрихозяйственного планирования в предприятиях, организацию и планирование использования МТП и автотранспорта, технического обслуживания и ремонта машин, материально-технического снабжения; организацию, нормирование и оплату труда, основы внутрихозяйственного расчета и финансовой деятельности;

основы управления сельскохозяйственным производством; служебные права, обязанности и ответственность работников инженерной службы;

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- производственные процессы возделывания, первичной обработки сельскохозяйственной продукции;

устройство, конструкцию, рабочие и технологические процессы, регулировки и режим работы машин;

- основные направления и тенденции развития научно-технического прогресса в области сельскохозяйственной техники;

- методы обоснования и расчета технологических и энергетических параметров, а также режимов работы машин, агрегатов (комплексов).

Студент должен уметь:

производственных ситуаций и экологических требований;

- осваивать конструкции и рабочие процессы новых машин и технологических комплексов;

регулировать машины, устанавливать заданные режимы работы и работать на них;

устранять неисправности машин;

оценивать качество и эффективность механизированных работ.

К дисциплинам, знания которых необходимы для изучения курса относятся:

"Теоретическая механика и ТММ" - раздел кинематики и динамики материальной точки твердого тела, "Теория механизмов и машин" - раздел кинематики и динамики плотных механизмов, "Высшая математика" разделы дифференциальное и интегральное исчисление, аналитическая геометрия.

Студент должен иметь представления:

- основами выполнения технологических операций и правилами контроля качества работы при возделывании сельскохозяйственных культур; методами оценки и прогнозирования воздействия сельскохозяйственной техники и технологии на окружающую среду;

методикой энергетического анализа сельскохозяйственных технологий;

способами разработки и внедрения мероприятий по комплексной механизации производственных процессов в животноводстве; проведения монтажных и пусконаладочных работ; обеспечения эффективной эксплуатации систем машин и оборудования; испытания технических средств для механизации животноводства;

- способами регулирования механизмов и систем тракторов и автомобилей; проведения испытаний двигателей, тракторов, автомобилей;

анализа работы отдельных механизмов и систем тракторов и автомобилей;

- методами проведения испытаний машин на надежность; анализа причин неисправностей и отказов; обоснования рациональных способов восстановления деталей, разработки эффективных технологических процессов; выбора рационального ремонтно-технологического оборудования; определения целесообразности проведения ремонта и условий его выполнения;

методами обоснования состава машинно-тракторного парка хозяйств, разработки инженерного обеспечения прогрессивных технологий возделывания сельскохозяйственных культур, расчета состава и режимов работы отдельных агрегатов и технологических комплексов, выбора эффективных методов и средств технической эксплуатации машин и оборудования нефтехозяйства;

навыками управления тракторами, автомобилями, комбайнами и другими мобильными агрегатами; комплектования и настройки различных сельскохозяйственных агрегатов, выполнения операций диагностирования, технического обслуживания и хранения машин;

- методами обоснования эффективности инженерных решений, экономического анализа производственно-финансовой деятельности сельскохозяйственных предприятий и их инженерно-технических служб, показателей эксплуатации машин и оборудования;

правилами оформления организационно-распорядительной документации, способами рациональной организации труда.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Вид учебной работы Всего часов по видам обучения Аудиторные занятия Виды итогового контроля Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо Наименование дисциплины Наименование разделов (тем) 1.Теоретическая механика 1.Статика (основные понятия и законы);

2.Теория механизмов и 1.Структура и кинематика механизмов (основные 3.Математика 1.Элементарная математика (основные понятия и 4.Сопромат 1.Кинематика (основные понятия и законы);

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС)

3.1. Наименование тем и разделов, их содержание и 3.1.1. Режущие аппараты уборочных машин - 6 часов.

Физико-механические свойства стеблей при их срезании с поля. Классификация и анализ режущих аппаратов уборочных машин. Сопротивление стеблей срезанию и снятию стеблей. Взаимодействие режущей пары с растением, сущность процесса срезания стеблей, условия скольжения и расход энергии на резание. Основы теории и расчета сегментно-пальцевого режущего аппарата. Кинематика ножа, скорости резания, график пробега активного лезвия и его анализ. Отгибы стеблей при срезе, площади подачи и нагрузки, высота стерни. Характер резания и условие защемления стеблей.

Основы теории срезания толстостебельных культур сегментным режущим аппаратом, дисковым и комбинированным.

3.1.2 Мотовила уборочных машин - 2 ч Типы мотовил, применение. Кинематика движения планки. Скорости точек планки мотовила и их анализ. Выбор режимов работы мотовила.

Степень воздействия планки мотовила на стебель. Установка вала мотовила в горизонтальной и вертикальной плоскостях. Частота вращения вала мотовила.

3.1.3. Молотильные устройства – 4 ч Молотильно-сепарирующие устройства. Технологические свойства культур, влияющие на обмолот. Классификация молотильных устройств и их рабочий процесс. Пропускная способность. Основное уравнение работы молотильного барабана и его анализ, анализ работы молотильных устройств.

Мощность, необходимая на работу молотильного барабана, расход энергии.

Выбор скорости движения комбайна. Особенности настройки устройств для обмолота различных культур. Уравновешивание молотильного барабана.

3.1.4. Соломотрясы - 2 ч Разновидности, конструкция и параметры, Закономерности и выделения зерна из соломы. Расчет допустимой загрузки соломотряса.

Уравнение движения клавиши соломотряса. Встряхивание вороха на соломотрясе. Скольжение вороха по соломотрясу. Обоснование основных параметров соломотряса.

3.1.5. Очистка зерноуборочного комбайна - 4 ч Состав вороха. Рабочий процесс, конструкция, параметры решет и вентиляторов. Кинематический режим работы, регулирование рабочих органов.

Движение вороха по плоскому решету. Дифференциальное уравнение движения материальной точки. Движение вороха вверх и вниз по плоскому решету.

Устойчивый и неустойчивый режим работы. Условие отрыва вороха от грохота. Определение числа оборотов механизма привода грохота, на различных режимах. Расчт допустимой подачи вороха на отчистку 3.1.6. Рабочие органы и технологические процессы машин для Задачи обработки зерна и агротребования. Технологические свойства зерна, влияющие па очистку и разделение зерновых смесей. Способы очистки и сортирования. Разделение по аэродинамическим свойствам.

Разделение зерносмесей по размерам. Вариационные ряды и кривые.

Обоснование и выбор схем очистки. Решета, их подбор, размещение и кинематический режим работы, полнота разделения. Триеры, разновидности, параметры и режимы работы. Разделение семян по состоянию поверхности.

Особенности работы, параметры, режимы сортировальных горок, пневматических столов и цилиндрических решет.

3.1.7. Рабочие органы для уборки кукурузы на зерно - 4 ч Способы уборки кукурузы на зерно, средства механизации и агротребования. Технологические свойства растений, влияющие на уборку.

Технологический процесс кукурузоуборочной машины, особенности конструкции основных рабочих органов и режимов работы. Основы теории початкоотрывочных вальцов. Условия захвата стеблей и отрыва початка вальцами. Параметры и режимы работы. Мощность, потребная на работу початкоотрывочных вальцов. Основы теории механической очистки початков от оберток. Принцип механической очистки початков от оберток.

Обоснование диаметра очистительных вальцов. Производительность початкоочистителя и условия, влияющие на его работу.

3.1.8. Рабочие органы свеклоуборочных машин - 4 ч Физико - механические свойства свеклы, имеющие значение при уборке. Способы уборки и рабочие процессы машин. Классификация и технологический процесс свеклоуборочных машин. Основы теории и расчета подкапывающих рабочих органов. Определение параметров срезающего и копирующего устройства. Обоснование режимов работы и параметров очистителей корней свеклы.

3.1.9.Рабочие органы для уборки картофеля - 2 ч Технологические свойства клубней и почвенных комков. Способы уборки картофеля и агротребования. Технология и организация уборочных работ. Подкапывающие рабочие органы пассивные и активные. Кинематика качающегося грохота. Рабочие органы для сепарации почвы. Работа встряхивателя элеватора.

3.1.10. Машины для уборки овощей – 2 ч Физико-механические свойства томатов, огурцов, зелного горошка, сладкого перца, баклажан, капусты, лука и моркови, имеющие значения при машинной уборке. Способы уборки томатов и средства механизации, особенности конструкций и устройств для выделения спелых плодов.

Механизация уборки огурца, обоснование параметров рабочих органов для отделения товарных и семенных огурцов. Механизация уборки зелного горошка. Способы уборки сладкого перца и баклажанов и агротребования.

Теория процесса плодоотделения и обоснование параметров машины. Линии для очистки и сортирования томатов, огурцов, сладкого перца и баклажан.

Работа пальчиковых горок и сортировальных устройств. Механизация уборки капусты, лука и моркови

4.ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

5 РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

1.Расчетно сегментно – пальцевого режущего аппарата 2.Расчет планчатого мотовила 3.Расчт параметров бильного и штифтового молотильных аппаратов 4.Расчт основных параметров клавишного 5.Расчт вентилятора 6.Расчт технологической схемы для отчистки и сортирования семян 7.Расчт основных параметров цилиндрического

6. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

8.Опредиление технологических параметров режущего аппарата 9.Определение технологических параметров мотовила 10.Определение аэродинамических свойств семян на парусном классификаторе 11.Снятие характеристики сельскохозяйственного 12.Опредиление показателей сортирования семян по 13.Определение технологических параметров работы цилиндрического триера и установка его в работу 14.Определение технологических параметров початко отчисти тельного аппарата и настройка его на заданную производительность 15.Определения параметров взаимодействия ножа и копира свеклоуборочного комбайна

7.КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

8. КУРСОВОЕ ПРОЕКТЬИРОВАНИЕ

1. - Цель, задачи и содержание Цель курсового проектирования - овладение методиками и навыками решения конкретных инженерных задач, связанных с развитием механизации сельскохозяйственного производства, на основе приобретенных знаний при изучении соответствующих общетеоретических, специальных и профилирующих дисциплин. Курсовое проектирование должно способствовать закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных студентами при изучении сельскохозяйственных машин.

В процессе курсового проектирования студент должен приобрести умение пользоваться справочной и специальной литературой, стандартами, ГОСТами вычислительной техникой. Усвоить основные навыки, правила, приемы разработки основных технологических, кинематических и других схем сельскохозяйственных машин, правила выполнения чертежей сборочных единиц, отдельных деталей и рабочих органов. Овладеть навыками проведения экспериментов применительно к выполняемой работе.

Уметь грамотно оформить конструкторские и технологические расчеты, чертежи, схемы.

Тематика курсовых работ разрабатывается на кафедре в соответствии с программой курса. При этом она должна отвечать задачам изучения дисциплины «Сельскохозяйственные машины». В тематику могут также включаться вопросы, связанные с непосредственной работой студентов в лабораториях кафедры по настройке на рабочий процесс новых сельскохозяйственных машин, разработке и установке на существующие машины различных приспособлений. Научные разработки сотрудников кафедры могут быть составной частью курсовых работ. Если студент выполняет дипломный проект на кафедре сельскохозяйственных машин, то курсовая работа должна обязательно являться составной частью дипломного проекта, его логическим продолжением.

После выбора студентом темы курсовой работы преподаватель выдает конкретное индивидуальное задание на бланке задания с четким названием темы, необходимыми исходными данными, содержанием и объемом пояснительной записки и графической части работы, рекомендуемой литературой и сроком выполнения работы.

Курсовая работа выполняется в соответствии с заданием, в котором определены исходные данные, а также содержание расчетно-пояснительной записки и графической части. Пояснительная записка объемом 15-20 страниц (в зависимости от темы) формата А 4 оформляется в соответствии с требованиями стандарта и содержит введение и пять разделов: описание технологических свойств почвы, семян, растений и др.; обзор способов и средств механизации в изучаемом технологическом процессе;

агротребования; вопросы теории и расчета и агрооценку качества работы проектируемого устройства.

Графическая часть представляется на двух листах формата А1. На первом листе вычерчиваются общие виды машин или их схемы, а на втором узлы, детали, графики, таблицы и др. Все чертежи выполняются в соответствии с требованиями ЕСКД.

Пояснительная записка и графическая часть курсовой работы должны быть оформлены в соответствии с методическими указаниями «Требования к оформлению пояснительных записок дипломных и курсовых проектов (работ)», утвержденными методической комиссией факультета механизации сельского хозяйства КГАУ 21 февраля 2000 г., протокол № 6.

Ход выполнения курсовой работы регламентируется графиком, составленным руководителем, где указываются и отмечаются сроки выполнения студентами разделов пояснительной записки и графической части работы.

Выполненная студентом курсовая работа, проверенная и подписанная руководителем, передается заведующему кафедрой для утверждения и допуска к защите, которая проводится на кафедре в присутствии не менее двух преподавателей. По результатам защиты преподаватели оценивают каждую работу и выставляют соответствующую оценку в экзаменационной ведомости и зачетной книжке студента.

2. - Тематика курсовых работ 1) Почвообрабатывающие машины.

1.1 Машины для безотвальной обработки почвы.

1.2 Почвообрабатывающая машина с активными рабочими органами.

1.3 Культиватор для поверхностной обработки почвы.

1.4 Дисковая почвообрабатывающая машина.

1.5 Зубовая борона для поверхностной обработки почвы.

1.6 Комбинированный агрегат для минимальной обработки почвы.

2) Посевные и посадочные машины.

2.1 Зерновая сеялка с механическим высевающим аппаратом.

2.2 Пропашная сеялка с дисковым высевающим аппаратом.

2.3 Пропашная сеялка с пневматическим высевающим аппаратом.

2.4 Рассадопосадочная машина.

2.5 Зерновая стерневая сеялка-культиватор.

3) Машины для внесения удобрений.

3.1 Машины для внесения минеральных удобрений с тарельчатым 3.2 Машины для внесения минеральных удобрений с центробежнодисковым разбрасывающим аппаратом.

3.3 Машины для разбрасывания твердых органических удобрений.

4) Машины для химической защиты растений.

4.1 Опрыскиватель для химической защиты растений.

4.2 Опыливатель для химической защиты растений.

4.3 Протравливатели семян.

5) Зерноуборочные машины.

5.1 Мотовило зерноуборочного комбайна.

5.2 Режущий аппарат зерноуборочного комбайна.

5.3 Бильный молотильный аппарат зерноуборочного комбайна.

5.4 Штифтовый молотильный аппарат зерноуборочного комбайна.

5.5 Соломотряс зерноуборочного комбайна.

5.6 Очистка зерноуборочного комбайна.

5.7 Измельчитель соломы к зерноуборочному комбайну.

5.8 Переоборудование зерноуборочного комбайна для уборки 5.9 Приспособления к зерноуборочному комбайну для уборки подсолнечника 6) Машины для очистки и сортирования зерна.

6.1 Расчет набора решет для очистки и сортирования зерна.

6.2 Цилиндрический триер. 7). Кукурузоуборочные машины.

7.1 Початкоотрывочный аппарат кукурузоуборочного комбайна.

7.2 Початкоочистительное устройство.

8) Свеклоуборочные машины.

8.1 Свеклоуборочная машина с предварительным срезом ботвы.

9) Картофелеуборочные машины.

9.1 Комбайн для уборки картофеля.

10) Овощеуборочные машины.

10.1 Томатоуборочная машина.

10.2 Машина для уборки сладкого перца и баклажан.

10.3 Машина для уборки товарных огурцов.

10.4 Машина для уборки семенных огурцов.

10.5 Линия для очистки и сортирования овощей.

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ МЕХАНИЗАЦИИ

КАФЕДРА «Сельскохозяйственные машины»

ЗАДАНИЕ

по выполнению курсовой работы по сельскохозяйственным машинам Студенту курса факультета механизации группа_ Дата выдачи задания_ 200 г.

Срок защиты работы_ 200 г.

Руководитель работы_ 200 г.

1. Тема курсовой работы и №_ _ 2. Исходные данные (Индивидуальное задание):

_ 3. Содержание пояснительной записки (объем 20-25 листов А4) 1. Технологические свойства почвы, растений или семян, имеющие значение в данном технологическом процессе_ _ 2. Обзор способов средств механизации к проектируемом технологическом процессе _ _ 3. Агротехнические требования к технологическому процессу, машине или рабочему органу_ 4. Расчет параметров проектируемого устройства или теория технологического процесса 5. Агрооценка качества работы проектируемого устройства 4. Содержание графической части (выполняется на двух листах А1).

1 лист - Общий вид устройства, технологическая схема и др.

_ 2 лист - Узел конструкции, графики, схемы и др.

9.ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ И УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

10.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

10.1 Содержание и организация самостоятельной работы студентов.

Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины (очно) 3.Элементы теории и расчта агрегатов 4/VII 4.Технологический процесс работы

11.ТЕСТОВЫЕ ЗАЖАНИЯ ПО ДСЦИПЛИНЕ

12. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРЕПОДАВАНИИ

ДИСЦИПЛИНЫ

12.1. Формы инновационных технологий 1. Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Дискуссия групповая – метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения.

Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при пальцевого режущего аппарата. Расчт планчатого мотовила. Расчт параметров бильного и штифтового молотильных аппаратов. Расчт основных параметров клавишного саломотряса. Расчт вентилятора.

2. Доклад (презентация) – публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов. Доклады, направленные на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении лекционных и лабораторных занятий по следующим темам: Расчт сегментнопальцевого режущего аппарата. Расчт планчатого мотовила. Расчт параметров бильного и штифтового молотильных аппаратов. Расчт основных параметров клавишного саломотряса. Расчт вентилятора.

Расчт основных параметров цилиндрического триера. Определение технологических параметров режущего аппарата. Определение технологических параметров мотовила. Определение аэродинамических свойств семян на парусном классификаторе. Снятие характеристики сельскохозяйственного вентилятора. Определение показателей сортирования семян по массе. Определение технологических параметров работы цилиндрического триера и установка его в работу. Расчт технологической схемы для очистки и сортирования семян. Определение технологических параметров початкоочистительного аппарата и настройка его на заданную производительность. Определение параметров взаимодействия ножа и копира свеклоуборочного комбайна.3. Интерактивные методы обучения – методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают:

метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестировании и др.

4. Исследовательский метод обучения – организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями.

Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при выполнении контрольных работ.

5. Пост-тест – тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.

Данный метод обучения используется в учебном процессе на итоговом занятии при проверке знаний, полученных студентами в течение семестра.

6. Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта фора обучения применяется на лабораторных занятиях по темам:

7. Мультимедийные средства – используются для чтения лекций.

12.2. Методические указания по проведению научной дискуссии Научная дискуссия представляет собой форму учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссии по проблемным вопросам предполагает перед началом дискуссии написание студентами рефератов по предлагаемой тематике.

Реферат – краткое изложение работы, сущности какого-либо вопроса.

Перед началом дискуссии из числа студентов преподавателем выбирается состав общественного совета, который включает членов:

- компьютерной группы (в случае, если предполагается проведение презентации доклада студента);

- протокольной группы;

- общественного жюри;

- счетной комиссии;

Перед началом дискуссии студенты также распределяются по проблемным группам в соответствии с темами подготовленных рефератов. Процедура дискуссии включает в себя два этапа:

1) выступление студента с докладом своей проблемы;

2) открытая дискуссия представленных проблем.

При этом каждый выступающий получает две оценки: за презентацию и ответы на вопросы. По результатам дискуссии составляется рейтинг студентов. В ходе дискуссии проводятся различные конкурсы: на самого активного оппонента, на лучший вопрос и т.д.

В группе, в которой проводится дискуссия, избирается докладчик, которому поручается обобщить результаты дискуссии.

13. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ЗАЧЕТУ

Перечень вопросов, выносимых на экзамен 1. Физико-механические свойства сельскохозяйственных растений, имеющие значение при их срезании.

2. Сущность процесса срезания стеблей сельскохозяйственных растений. Подпорный и безподпорный срез растений. Угол защемления.

3. Классификация и анализ срезающих устройств уборочных машин.

Срезающие устройства нормального, среднего и низкого резания.

4. Сопротивление срезанию растений, скользящее резание.

Определение условий скольжения. Коэффициент скольжения.

Коэффициент скольжения и работа резания.

6. Кинематика сегментно-пальцевого режущего аппарата.

характеристика и влияние на работу ножа.

режущего аппарата. Перемещение, скорость и ускорение ножа.

8. Скорости резания стеблей сегментно-пальцевым режущим аппаратом, их определение для аппаратов нормального и низкого 9.График пробега активного лезвия сегмента при срезании растений с поля.

10. Отгибы стеблей при срезе. Поперечный и продольный представления. Диаграмма отгибов стеблей.

11. Площади подачи и нагрузки на лезвие сегмента режущего аппарата при срезе растений, аналитическое и графическое их определение.

12. Характер резания стеблей сегментно-пальцевым режущим аппаратом и условие их защемления.

13. Срезание толстостебельных культур сегментным срезающим устройством. Горизонтальные силы при срезе и предельный угол постановки лезвия.

жаток. Максимальный поперечный отгиб стеблей.

15. Срезание толстостебельных культур дисково-роторным срезающим устройством. Аналитическое и графическое определение абсолютной скорости лезвия, коэффициент поперечного перемещения ножа.

16. Срезание толстостебельных культур комбинированным дисково-сегментным срезающим устройством. Определение непрокосов стеблей при двух и четырех сегментах на диске.

17. Назначение и типы мотовил, особенности работы и конструкции.

18. Траектория движения планки мотовила в зависимости от кинематического показателя.

19. Показателе кинематического режима работы мотовила.

20. Выбор режимов работы мотовила и анализ скоростей точек планки.

21. Степень воздействия планки мотовила. Установка вала мотовила по высоте и его вынос.

22. Наклон пальцев параллелограммного мотовила.

23. Технологические свойства сельскохозяйственных культур, влияющие на обмолот. Коэффициент соломистости.

24. Классификация молотильных устройств и их рабочий процесс.

Фазы обмолота.

25. Пропускная способность молотильного аппарата.

26. Основное уравнение работы молотильного барабана и его анализ.

27. Анализ работы молотильного устройства исходя из сочетания работоспособности двигателя, барабана и подаваемой хлебной массы. Приход и расход энергии барабана.

28. Анализ работы молотильных устройств в зависимости от скорости барабана, зазора и подачи хлебной массы.

29. Выбор скорости движения зерноуборочного комбайна.

30. Уравновешивание молотильного барабана.

31. Типы соломотрясов и их рабочий процесс.

32. Уравнение движения клавишного соломотряса и его анализ.

33. Встряхивание вороха на соломотрясе комбайна. Условия отрыва вороха от клавиши.

34. Скольжение вороха по соломотрясу комбайна.

35. Основные параметры клавишного соломотряса и их обоснование.

36. Очистка зерноуборочного комбайна. Конструкция, рабочий процесс и регулировки.

37. Кинематика плоского решета. Перемещение, скорость и ускорение.

38. Дифференциальное уравнение движения материальной точки вниз по решету.

39. Дифференциальное уравнение движения материальной точки вверх по решету.

40. Графики скоростей и ускорений решета грохота комбайна.

41. Относительное перемещение вороха по решету. Устойчивый и неустойчивый режимы работы грохота.

42. Условие отрыва вороха от грохота комбайна. Определение скорости грохота для различных режимов работы.

43. Движение вороха по плоскому решету с учетом отверстий в решете при условии скольжения зерна вниз по решету.

44. Движение вороха зерна на проход через отверстие решета.

Определение размеров плоских решет.

45. Физико-механические свойства зерна. Коэффициенты трения и методы их определения.

46. Способы очистки и сортирования зерна. Разделение зерна по аэродинамическим свойствам. Коэффициент парусности и его физический смысл.

вентиляторов. Определение характеристики центробежного вентилятора.

Вариационные кривые и методы их построения.

49. Вариационный ряд и кривые. Составление технологических линий очистки и сортирования зерна.

50. Разделение зерновых смесей на триере. Кукольный и овсюжный триеры. Условия работы.

51. Разделение зерновых смесей по состоянию поверхности зерна и форме.

52. Способы уборки кукурузы на зерно и агротребования.

53. Технологический процесс кукурузоуборочных машин. Условия захвата стебля вальцами и обоснование их диаметра.

54. Условия отрыва початка вальцами. Мощность, необходимая для работы початкоотделяющего аппарата.

55. Принцип механической очистки початков от оберток.

Условие захвата листьев обертки початка и обоснование диаметра очистительных вальцов.

56. Производительность початкоочистительного устройства и условия, влияющие на нее.

57. Физико-механические свойства сахарной свеклы, способы уборки и агротребования.

свеклоуборочных машин.

органов свеклоуборочных машин.

60. Срезающие и копирующие устройства свеклоуборочных машин.

Технологический процесс и обоснование параметров.

61. Очистительные устройства свеклоуборочных машин. Обоснование их параметров.

62. Физико-механические свойства клубней картофеля и почвенных комков. Способы уборки и агротребования.

63. Подкапывающие рабочие органы картофелеуборочных машин. Технологический процесс и обоснование параметров.

64. Рабочие органы для сепарации почвы картофелеуборочных 65. Механизация уборки томатов.

66. Механизация уборки сладкого перца и баклажан.

67. Механизация уборки огурцов.

68. Механизация уборки зеленого горошка.

69. Очистительно-сортировальные стационарные пункты для овощей.

14. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

14.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА Основная литература:

мелиоративные машины. - М.: Колос, 1994.

2. Халанский В.М., Горбачев И.В. Сельскохозяйственные машины. – 3. Трубилин Е.И., Абликов В.А. Сельскохозяйственные машины.

Часть 1. -Краснодар, 2008.

4. Трубилин Е.И., Абликов В.А. Машины для уборки сельскохозяйственных культур. –Краснодар, 2007.

5. Трубилин Е.И., Труфляк Е.В. Сельскохозяйственные машины (Курс лекций.) –Краснодар, 2008.

Дополнительная литература:

1.Трубилин Е.И., Абликов В.А. Сельскохозяйственные машины.

Часть 1. - Краснодар, 2008.

2.Трубилин Е.И., Абликов В.А. Машины для уборки сельскохозяйственных культур. –Краснодар, 2007.

3. Абликов В.А. Механизация уборки овощей. - Краснодар, 2000.

4. Агротехнические требования. -Краснодар, 2001.

сельскохозяйственных машин. -М.: Машиностроение, 1978.

6. Будагов А.А. Контроль качества полевых работ, рекомендации. Краснодар, 1987.

7. Быков В.С. и др. Почвообрабатывающие машины. - Курск, 2000.

8. Быков В.С. и др. Расчет почвообрабатывающих машин. - Курск, 9. Канарев Ф.М. Ротационные почвообрабатывающие машины. -М.:

Машиностроение, 1983.

10. Листопад Г.Е. Сельскохозяйственные и мелиоративные машины. М.: Колос, 1976.

Периодические издания (за 2001-2008 г.г.):

1. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

2. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

3. Техника в сельском хозяйстве.

4. Земледелие.

5. Техника и оборудование для села.

6. Сельский механизатор 7. Сельские зори 8. Научный журнал КГАУ (электронный) 14.2 Перечень методических указаний для проведения различных видов учебных занятий 1. Лабораторные и расчетно-графические работы, практикум. Краснодар, КГАУ, 1998.

2. Сельскохозяйственные машины, практикум. - Краснодар, КГАУ, 3. Требования к оформлению пояснительных записок дипломных и курсовых проектов (работ). - Краснодар, КГАУ, 2000.

4. Методические указания к выполнению работ на учебной практике по 12 темам. - Краснодар, КГАУ, 2000.

5. Методические указания к выполнению расчетно-графических работ.

Лабораторные и расчетно-графические работы по основам теории и расчета рабочих органов сельскохозяйственных машин. - Краснодар, 7. Основы научных исследований. Сборник заданий по выполнению расчетных работ. - Краснодар, КГАУ, 2003.

8. Методические указания по выполнению курсовых и дипломных проектов на кафедре сельскохозяйственных машин на кафедре очного и заочного обучения. - Краснодар, КГАУ, 2003.

9. Лабораторный практикум по сельскохозяйственным машинам. Лабораторный практикум. - Краснодар, КГАУ, 2003.

15. МАТЕРИАЛЬНО ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Материалы по материально-техническому обеспечению дисциплины находятся в папке УМК по сельскохозяйственным машинам.

16. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ТЕОРИИ УБОРОЧНЫХ МАШИН»

С ДРУГИМИ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМИ

1.Эксплуатация МТП «Эксплуатация автомобилей и автомобилей и технической механики технической 3.Механизации животноводства и жизнедеятельности сельскохозяйственных

Главная >> Программы

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Похожие работы:

«Приложение 1: Рабочая программа обязательной дисциплины История и философия науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 10.01.01 Русская литература отрасль науки: 10.00.00 Филологические науки Кафедра философии, культурологии...»

«УТВЕРЖДАЮ Учебный план Директор ГБОУ СПО КМБ № 4 Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования _Т.П.Антонова Колледж малого бизнеса № 4 01_апреля2014г. по специальности среднего профессионального образования 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы по программе базовой подготовки Квалификация - техник по компьютерным системам Форма обучения - очная Нормативный срок обучения - 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования 2. Сводные...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _Бабкин В.И. _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Экологические проблемы в строительстве 270800.62 Строительство Направление подготовки Профиль подготовки Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины Экологические проблемы в...»

«11 класс Общая биология. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ. 35 часов Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего общего образования (базовый уровень) и программы среднего общего образования по биологии для 10-11 классов (базовый уровень) авторов И.Б.Агафоновой, В.И.Сивоглазова (Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение, 5 касс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2006. - 138с,) полностью отражающей...»

«Адрес страницы курса: http://www.toptrening.ru/trainings/8245/ Программа обучения № 8245 Бюджетирование и управленческий учёт: максимум пользы для организации Семинар предназначен для руководителей и финансовых директоров, принимающих решение о внедрении системы бюджетного управления, специалистов, занимающихся разработкой системы. Практический бизнес-семинар посвящен рассмотрению принципов и алгоритмов построения эффективной системы управленческого финансового учета и бюджетирования в...»

«Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования Московский гуманитарный институт имени Е.Р. Дашковой УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии _ Н.П.Карпиченко марта 2014г. Программа вступительного экзамена по специальности 12.00.03 Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право Москва–2014 Разработчик: кандидат юридических наук Бондарь С.П. Программа одобрена Ученым советом Института Протокол № 7 – 2013/2014 от 20 марта...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им В.П. Астафьева ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ, ПРОВОДИМЫХ УНИВЕРСИТЕТОМ САМОСТОЯТЕЛЬНО Красноярск I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по биологии адресована абитуриентам, поступающим в Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева на специальности: биология, география, педагогика и психология, олигофренопедагогика, логопедия, специальная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Менеджмента УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Методы принятия управленческих решений Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки Производственный менеджмент Квалификация (степень) выпускника: бакалавр очная_ Форма обучения (очная, очно-заочная и...»

«ПРОТОКОЛ заседания жюри по оценке материалов, представленных на республиканский конкурс Новое в образовании -2010 от 24.05.10г. Рассмотрев материалы, представленные на республиканский конкурс Новое в образование, жюри выставляет следующие оценки по десятибалльной шкале: № Район Автор, ОУ Наименование конкурсной работы Номинация Баллы 1 Б-Березни- Прокина Н.И., МОУ Б-Березниковская Азбука искусства Программа элективного курса по 8 ковский СОШ №1 МХК 2 Б-Березни- Горбунова Е.Ю., МОУ Марьяновская...»

«Рекомендовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Зам. руководителя по УВР Директор МБОУ ООШ №8 _ Лаврина Е.В. МБОУ ООШ №8 _ Жашкова С.П. Протокол № _ _ Дуна О.Н. _ 2013 г. от _ 2013 г. _ 2013 г. Рабочая программа. Дуна Оксана Николаевна, I категория. по истории,обществознанию в 5-9 класс. Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол № _ от _ _ 2013 г. 2013-2014 учебный год Обществознание 5 – 9 классы Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа составлена на основе...»

«Сведения о персональном составе педагогических работников ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА Садоводство, ботаника и физиология растений № Ф.И.О. Должность Уч.ст. Уч.зв. Пед. стаж Общий стаж п/п Зав. каф. Доцент к.с.-х.н. Доцент 1. Нечаева Елена Хамидулловна 39 40 Преподаваемые дисциплины: Физиология растений, Биология с основами экологии, Ботаника, Лекарственные растения Направления подготовки: Повышение квалификации: – Стажировка на кафедре микробиологии ФГОУ ВПО РГАУ МСХА им. Тимирязева. (2008год). -...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ ГОРНОГО ДЕЛА им. Н.А. Чинакала УТВЕРЖДАЮ И.о.директора ИГД СО РАН Академик РАН _ М.В. Курленя _ _ 2014г. Рабочая программа вступительных испытаний по направлению подготовки 25.00.20 – Геомеханика, разрушение горных пород, рудничная аэрогазодинамика и горная теплофизика Новосибирск 2014 Рабочая программа составлена на основании следующих документов: - Паспорта научной специальности...»

«Программа вступительного испытания АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ по дисциплине Биология ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Страница 3 из 12 1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПЫТАНИЯ Цель вступительного испытания– определить уровень знаний абитуриента по дисциплине Биология курса средней (полной) общеобразовательной школы. Задачи: – выявление абитуриентов, имеющих соответствующий уровень теоретической подготовки по дисциплине Биология; – отбор...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Библиотечно-информационный факультет Программа вступительного испытания Утверждено приказом ректора от 30 января 2013 года № 61-О Утверждено на заседании учебно-методического совета СПбГУКИ от 22 января 2013 г., протокол № 3 Утверждено на совете библиотечно-информационного факультета...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 230100.62 – ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль подготовки ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ, КОМПЛЕКСЫ, СИСТЕМЫ И СЕТИ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013 г. АННОТАЦИЯ Назначение ООП ВПО Основной целью подготовки по программе...»

«Министерство образования и науки Республики Марий Эл ГБОУ РМЭ Многопрофильный лицей-интернат Центр по работе с одаренными детьми Рабочая программа курса Физика Автор: Мубаракшин И.Р., кандидат физико-математических наук, доцент кафедры теоретической и прикладной физики; Соавтор: Токарева Н.С., методист по физике Центра по работе с одаренными детьми п. Руэм 2012 Пояснительная записка. Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с...»

«Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт систем энергетики им. Л.А. Мелентьева Сибирского отделения Российской академии наук (ИСЭМ СО РАН) УТВЕРЖДАЮ директор чл.-корр. РАН _Н.И. Воропай _ 2012 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 05.14.01-Энергетические системы и комплексы Программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности Тепловые электрические станции,...»

«Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор гимназии №12 Зав. кафедрой ЗОЖ На заседании кафедры ЗОЖ Уласевич О.Н. М.В. Пухкаева Протокол № от _ _ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение гимназия № 12 Рабочая программа внеурочной деятельности Пешеходный туризм 1 -го года обучения учитель Кошкина Л.В. Пояснительная записка. Во внеклассной работе по физическому воспитанию ставятся в основном те же задачи, что и на уроке: содействие укреплению здоровья, закаливанию организма,...»

«Установление скорости наезда на пешехода по повреждениям элементов конструкции автомобиля Владимир Николаевич НИКОНОВ, ведущий научный сотрудник Института механики Уфимского научного центра Российской академии наук, кандидат технических наук, доцент Павел Александрович ЮРИН, следователь СГ при ОВД по Зилаирскому району Республики Башкортостан, капитан юстиции Антиблокировочные системы торможения (АБС), которыми оснащены современные автомобили, мокрый или покрытый снегом и льдом асфальт,...»

«Приложение 8Б: Рабочая программа факультативной дисциплины Проблемный семинар: Социально-философский анализ глобализации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2013 г. Аспирантура по специальности 09.00.01 Онтология и теория познания отрасль науки: 09.00.00...»

наверх

<< ГЛАВНАЯ | КОНТАКТЫ

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички